可愛(ài)的老師作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的可愛(ài)的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可愛(ài)的老師作文1
“三金”你人就和名字一樣，樸實(shí)，簡(jiǎn)單。相處這么久以來(lái)，若在老師的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，你算不上一個(gè)特別優(yōu)秀的老師。但你絕對(duì)是一個(gè)極好的優(yōu)品質(zhì)好男人鄰家大哥哥。現(xiàn)在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，而你，現(xiàn)在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會(huì)上點(diǎn)燃了我們夢(mèng)想的星火，就請(qǐng)為我們做出一個(gè)榜樣，讓火焰燃燒起來(lái)。做你自己真的愛(ài)做的事情吧！雖說(shuō)，我們很舍不得你走，但是，在你的前途，與我們對(duì)你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個(gè)榜樣，也讓你的夢(mèng)想飛翔。三金老師，請(qǐng)你一定要記住我們每一個(gè)人。也請(qǐng)你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想，你也得放飛自己的夢(mèng)想！別在乎別人怎么看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的愿效犬馬之勞。
蒙老師，不得不說(shuō)，你是一個(gè)美女，并且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經(jīng)��！從世界的巔峰往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個(gè)成功的人，在別人的眼中曾經(jīng)都是路人甲。所以說(shuō)，最微茫的一點(diǎn)火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點(diǎn)。每個(gè)人的青春都是迷茫的，每個(gè)人的青春期都是被各方各面影響的。不得不說(shuō)，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)�，在這么重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒(méi)有這樣寵幸其他屆的學(xué)生。在老師眼中，無(wú)疑，也是幸運(yùn)的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什么，但可以清晰地知道自己不想要什么。老師現(xiàn)在應(yīng)該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這么久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不舍，但是，在每個(gè)人的生命中，都會(huì)有許多的過(guò)客，他們上了一課便離去，會(huì)幫助我們，讓我們謹(jǐn)記，可授課者的無(wú)心之舉影響別人她又是否知道呢？與其說(shuō)是老師給我們上了一課，不如說(shuō)，我們互相學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，讓我們更正確的決定自己的每一個(gè)選擇，走在自己認(rèn)為正確的道路。
老師你們已經(jīng)融入了我們的生活，無(wú)論是否以后還會(huì)相見，我們都要記住大家在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)瞬間，每一個(gè)表情。老師，謝謝你們！
可愛(ài)的老師作文2
已經(jīng)開學(xué)兩月有余，也接觸到了很多位老師，無(wú)論是語(yǔ)文閆老師的睿智，還是英語(yǔ)安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規(guī)中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說(shuō)的就是數(shù)學(xué)老師王老師了。
還記得初次見面時(shí)，“不用我介紹了吧�！蔽匆娖淙耍嚷勂渎�。我抬起頭來(lái)，只見他雙手交叉放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，雙眼環(huán)視一周。我當(dāng)時(shí)想這個(gè)老師或許不一般吧。
日子漸漸過(guò)去，我們相互熟悉，我發(fā)現(xiàn)王老師真有讓人著迷的神韻。
高中數(shù)學(xué)真是難��！集合、區(qū)間、函數(shù)一股腦兒向我們涌來(lái)，我們有些手忙腳亂，上數(shù)學(xué)課時(shí)也有些力不從心。當(dāng)老師講到單調(diào)性時(shí)，更是混成一團(tuán)亂麻，于是老師在臺(tái)上唾沫橫飛，侃侃而談，我們?cè)谂_(tái)下昏昏欲睡，老師走下講臺(tái)，朗聲道：“如果大家還是不會(huì)的話，哥教大家一個(gè)辦法�！蓖瑫r(shí)大手一揮，頗有指點(diǎn)江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂(lè)得前仰后合，不得不說(shuō)，“哥”這一招還真管用，大家都集中精神聽起課來(lái)，而老師也從此獲得了“哥”的雅號(hào)。
“哥”的語(yǔ)言啊，有兩種：一是肢體語(yǔ)言，一是口語(yǔ)�！案纭鄙险n雖比不上梁任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠(yuǎn)�！案纭钡目谡Z(yǔ)雖不及梁任公先生的慷慨激昂，但也出奇的相似。
“哥”講習(xí)題的時(shí)候，肢體語(yǔ)言更是豐富。每當(dāng)我們異口同聲出錯(cuò)時(shí)，“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當(dāng)我們七嘴八舌改正錯(cuò)誤時(shí)，“哥”就會(huì)露出笑臉，嘴角上挑，這時(shí)我們的心也會(huì)跟著他的嘴角揚(yáng)起來(lái)；當(dāng)每講完一道題時(shí)，“哥”還會(huì)左手順著褲縫稍稍上提，雙肩微向后張，在長(zhǎng)舒一口氣。
“你的計(jì)算一直這么差？”“嗯……”我發(fā)出如蚊哼輕嘆。“嗯……”“哥”大聲的回了一句，那尾調(diào)可謂千回百轉(zhuǎn)，鼻音乃一氣呵成，我的心中無(wú)由的涌起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數(shù)學(xué)功底。
才僅僅兩個(gè)月，“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海，也正因?yàn)椤案纭辈抛屛腋酉矚g數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
可愛(ài)的老師作文3
我們的數(shù)學(xué)老師是黃老師，觀其相貌，頗有學(xué)者風(fēng)度。一頭烏黑蓬松的頭發(fā)，一雙神秘的慧眼被黑邊眼睛保護(hù)著大概不想讓他那扇心靈之窗也“對(duì)外開放”吧！
剛認(rèn)識(shí)黃老師時(shí)，他是那么幽默風(fēng)趣，記得與他第一次見面時(shí)，是在開學(xué)那天，黃老師夾著三角板、備課筆記，他環(huán)視了一下46張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了捋一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間“黃世明”三個(gè)大字清晰的出現(xiàn)黑板上。他揚(yáng)起頭，眉飛色舞地宣布：“本人黃世明，大家以后就叫我黃老師吧！”說(shuō)完，馬上又說(shuō)：“不多說(shuō)了，請(qǐng)大家翻開課本第一頁(yè)……”就這樣，我們被黃老師帶進(jìn)了數(shù)學(xué)的海洋。
黃老師雖然幽默風(fēng)趣，但他講的冷笑話，所具有的“殺傷力”可是不容小覷的。一次，我們班有名的“調(diào)皮蛋”小陳，在上課時(shí)閑聊，被黃老師逮著了，黃老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，說(shuō)：“小陳，你把我剛才說(shuō)的話重復(fù)一遍�！毙￡惞忸欀奶炝耍膬郝牭玫嚼蠋熢谥v什么呀！小陳支支吾吾地說(shuō)：“這……哦……這是……這是……”最后連聲兒也沒(méi)了，黃老師說(shuō)：“小陳先生，你既然這么聰明，就請(qǐng)上臺(tái)來(lái)演講演講�！毙￡惖哪樳甑募t了，黃老師又來(lái)了一句：“發(fā)大水啦，小陳被沖走啦！”小陳聲也不敢吱，最后只得慢吞吞的坐下。
有時(shí)他并不是那么冷酷無(wú)情，記得又一次，我們班的“貝殼”受傷了，黃老師二話沒(méi)說(shuō)，背起“貝殼”跑下天橋，直奔醫(yī)院，這是多么讓人感動(dòng)啊，這溫馨的瞬間，讓全班難以忘懷。
您不僅會(huì)數(shù)學(xué)，有時(shí)還教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和小孫吵架，被黃老師看見了，把我們叫上去，問(wèn)我們?yōu)槭裁创蚣�？我們把事情說(shuō)了一遍，您笑呵呵的說(shuō)：“你們也真是的，只不過(guò)是一些小事就吵起來(lái)了，你們也太不懂得寬容了同學(xué)之間要和和氣氣的，你們走吧。”聽了您的一番話后我和小孫便不吵了。
老師您像顆啟明星，指引著我們走向正確的道路。教師自古是一個(gè)神圣的職業(yè)，你們不像科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電視影星那樣引人注目。你們很平凡，只是在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著，用自己的心血培育著一代又一代得到學(xué)生你在工作的過(guò)程當(dāng)中，卻又像蠟燭一樣地燃燒著自我。
可愛(ài)的老師作文4
在我們的學(xué)習(xí)、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛(ài)的“老師”。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過(guò)幽默風(fēng)趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴(yán)謹(jǐn)利落的老師，但有位知識(shí)淵博的“老師”，從我識(shí)字起就沒(méi)有離開過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師”——書。
來(lái)到熟悉的書房，我瞬間被一本本書包圍了�！翱次�！看我！”它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的故事。瞧！《愛(ài)麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著些許期待；《可怕的科學(xué)》的趣味讓各年齡段的人都愛(ài)不釋手；《怪物大師》用熱血的情節(jié)吸引了大批少年……看到這么多書，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì)兒跟愛(ài)麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì)兒到三國(guó)里感受英雄好漢的豪氣，一會(huì)兒跟布布路去藍(lán)星上冒險(xiǎn)。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆匆過(guò)去了。
我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)這位“老師”的？記憶里浮現(xiàn)出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著一本小人書，趴在地上，一字字地讀著：“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費(fèi)勁，但她十分認(rèn)真。她的認(rèn)真得到了媽媽的贊揚(yáng)，嘴角也露出了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。
《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書。從那以后，我要求媽媽買了許多不同類型的書：《黑貓警長(zhǎng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。因?yàn)樽x了很多書，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊R(shí)面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通”的稱號(hào)。書，讓我的學(xué)習(xí)有了巨大的進(jìn)步；書，讓我的課余生活更加豐富；書，使我不再憂傷，不再孤獨(dú)。
我從記憶里回過(guò)神，不禁對(duì)著這位可愛(ài)的“老師”笑了起來(lái)：謝謝你，讓我懂得了知識(shí)的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
可愛(ài)的老師作文5
夕陽(yáng)灑下的那片余光，是太陽(yáng)對(duì)大地的饋贈(zèng)；老師青春的燃燒，是對(duì)我們的饋贈(zèng)——春蠶到底絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
老師一個(gè)普普通通的詞語(yǔ)，被人類譽(yù)為“辛勤的園丁”。春天，辛勤的園丁播下希望的種子，通過(guò)辛勤的耕耘，收獲桃李滿園。
一直雛燕，如果沒(méi)有天空的廣闊胸懷，他不會(huì)展翅翱翔；一直花朵，如果沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，她更不會(huì)芬芳誘人；我們，如果沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)更不會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
還記得晚上，每每經(jīng)過(guò)老師辦公室的門口時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的燈亮著，透過(guò)門縫，偷偷的觀察，會(huì)看到老師在忙碌著，面前疊得高高的作業(yè)本一直在向上增長(zhǎng)著，燈光下的老師眼里更多的是艱辛，也許，這就是園丁辛勤的耕耘吧！
明鏡高懸，云墨色，幾絲不解悶熱的冷風(fēng)在空氣中打著飄，教室里，嚴(yán)肅的老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：人生就像向日葵，必須始終追隨陽(yáng)光，人也一樣，必須始終追隨自己的理想，沒(méi)有理由不去奮斗。這些話深深觸動(dòng)了我的心弦，從此我便明白：水不激不躍，人不激不奮！
嚴(yán)肅的面孔并不是您的本色，還記得有您的課堂異�；钴S，笑聲不斷，那時(shí)我才讀懂您的.心思，您的用意。您的笑容，每一絲笑容，都是為了我們這群不懂事的孩子！
老師又被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，那是因?yàn)樗齻兘虝�，孜孜不倦�?/p>
他們把知識(shí)傳授給我們，教我們做事，引導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕Ｔ谖业某砷L(zhǎng)海洋中，老師做帆我做船，他為我們指引方向；在我的學(xué)習(xí)生涯中，老師做水我做魚，他為我們開闊道路。
這就是老師，燃燒自己，照亮我們的老師！
老師，就像是一種精神支柱，又如一座生命的航標(biāo)，吸引著我，指引著我，讓我在人生的旅途中一步步向成功邁進(jìn)，。
一束燭光，他的燃燒，不為自己，只為別人，青春的奉獻(xiàn)，知識(shí)的流傳，讓我都不禁感觸深深。風(fēng)輕吹，目相隨，且看那人隱于紅紅燭光之中晃花了多少人的眼，而我只想輕輕的喚著你的名字，說(shuō)一聲：您就是我心中最可愛(ài)的人。
可愛(ài)的老師作文6
在我六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的教師要數(shù)趙品田老師了。
趙老師是我在陳家小學(xué)讀書時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他那時(shí)只有二十來(lái)歲，高高的身材，臉上總是帶著微笑，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
一天早晨，我因起床遲了沒(méi)顧上吃早飯，加上我又感冒了，升旗時(shí)，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕緊走過(guò)來(lái)，扶著我走進(jìn)教室，給我喂甜開水和感冒藥。問(wèn)明我昏倒的原因，又去拿來(lái)了一包餅干。等我吃完后，親切地說(shuō)：“要按時(shí)起床，按時(shí)吃飯。不然，很傷身體的�！甭犃粟w老師的話，我非常感動(dòng)。那一天，我都沉浸在無(wú)限的幸福里。
另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。
那天，老師給我們布置了作業(yè)，我拿起鋼筆就迅速地做起作業(yè)來(lái)。做完后，便和幾位同學(xué)交作業(yè)去了。當(dāng)我興沖沖地跑回教室，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的鋼筆不見了。頓時(shí)，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來(lái)了，問(wèn)明了情況后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我知道是誰(shuí)拿了陳露丹同學(xué)的鋼筆。我先給這位同學(xué)留個(gè)面子，給他兩條路：①主動(dòng)把鋼筆還到陳露丹同學(xué)的課桌上;②把鋼筆交到我這里。不然，我就公布他的名字，讓同學(xué)們嘲笑他，不和他玩�！�
吃了午飯來(lái)到學(xué)校，見我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個(gè)喜訊告訴了趙老師。問(wèn)趙老師說(shuō)：“你怎么知道是誰(shuí)拿了我的鋼筆呢？”趙老師笑著說(shuō)：“我哪里知道是誰(shuí)拿了你的鋼筆，只不過(guò)是利用了做賊心虛的道理罷了�！甭犃粟w老師的話，我激動(dòng)地說(shuō)：“趙老師，你好聰明�。 �
可惜我還沒(méi)上完五年級(jí)就轉(zhuǎn)到觀音中心小學(xué)去讀書了。我不知何時(shí)才能再見到我的趙老師。
有人說(shuō)，教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，它讓一代代學(xué)子健康成長(zhǎng);也有人說(shuō)教師是一個(gè)艱苦的職業(yè)，它需要你永遠(yuǎn)不知疲憊;還有人說(shuō)教師是一個(gè)犧牲自我的職業(yè)，燃燒了自己，照亮了他人。
無(wú)論如何，他們都熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，他們因?yàn)樯砩系拈W光點(diǎn)而受到歡迎和愛(ài)戴，被學(xué)生稱為“心中的可愛(ài)老師”。
可愛(ài)的老師作文7
“太陽(yáng)從萬(wàn)年峰上升起，鮮花在洙溪河畔開放，火炬在晨曦中引路，紅領(lǐng)巾在晨風(fēng)飄揚(yáng)，萬(wàn)年二小，美麗的校園，書聲瑯瑯....”聽到這首校歌，我的思緒不禁飄回到那在母校度過(guò)的日子。
回想起來(lái)，6歲那年，我還是一個(gè)什么都不懂的小孩，現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)包含詩(shī)書的大姑娘了；6歲那年，我本來(lái)沒(méi)有朋友，現(xiàn)在已經(jīng)有了72個(gè)朋友了；6歲那年，我還是一個(gè)“愛(ài)哭鬼”，現(xiàn)在學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了……這一切的一切都是母校給我的，我愛(ài)它！ 別了，母校。是你讓我愛(ài)上上學(xué)，是你��！是你讓我在這里成長(zhǎng)，這里是我的另一個(gè)“家”。 別了，老師。您教會(huì)我詩(shī)詞；您教會(huì)我算數(shù)；您更教會(huì)了我做人的道理！畢業(yè)那天，你說(shuō)了這樣一句話：“初中時(shí)，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚高中時(shí)，豪氣干云：二十年后歡迎到二小來(lái)做客。
我在這里等著你們”老師，您這句話雖然簡(jiǎn)單，卻在我們72個(gè)小小的心靈上，留下了嶄新的一頁(yè)…… 別了，可愛(ài)的同學(xué)們。吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你們永遠(yuǎn)是我心中最好的同學(xué)。在我最需要幫助的時(shí)候，你們伸出援手，來(lái)幫助我，關(guān)心我，我們護(hù)扶互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)……每次運(yùn)動(dòng)會(huì)為什么總是我們拿第一？因?yàn)�，我們團(tuán)結(jié)。每次都沒(méi)有同學(xué)打架為什么？因?yàn)槲覀冇褠?ài)��！20年后，我們可能不再相認(rèn)，但是，請(qǐng)不要忘記，我們?cè)裨诙‘厴I(yè)，我們?cè)窦绮⒓纾掷衷缌?＞班度過(guò)的美好時(shí)光……不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。 馬上要上初中了，心中又是喜悅，又是悲傷，像是打了五味瓶，總也不想時(shí)間逝去，如果真的有“睡美人”該多好，那么，時(shí)間或許就永遠(yuǎn)停在這一刻吧！有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)盛大的筵席，總有散的時(shí)候。
我覺(jué)得在學(xué)校幾年也像一場(chǎng)熱鬧的宴會(huì)，當(dāng)6年之前我們一起赴宴的時(shí)候，我們就已經(jīng)想到過(guò)這一天，只是我們沒(méi)有想到的是它會(huì)那么快結(jié)束。當(dāng)我還在原地回想的時(shí)候，已經(jīng)有人匆匆的從身邊走過(guò)，走出校園，再也不會(huì)像以前一樣可以揮斥方遒。
可愛(ài)的老師作文8
別看我今年11歲，可老師嘛，實(shí)在接觸過(guò)不少，誰(shuí)讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結(jié)了老師的形象：不是太嚴(yán)肅，就是太死板！真是搞不懂�？墒�，今年新來(lái)的劉老師卻徹底打破了我對(duì)老師的定義，我只能用非�！翱蓯�(ài)”來(lái)形容，想知道怎么樣嗎？請(qǐng)看下文�！耙浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都知道這是對(duì)王熙鳳的描寫�？蛇@個(gè)描寫對(duì)我們劉老師來(lái)說(shuō)，真是合適不過(guò)了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說(shuō)，這是不是跟王熙鳳一樣！再說(shuō)這“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這也是對(duì)王熙鳳的描寫吧！好巧，這也是對(duì)我們劉老師的描寫！我真懷疑曹雪芹是不是見過(guò)我們劉老師，怎么描寫得這么精準(zhǔn)呀？當(dāng)劉老師睜著一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會(huì)覺(jué)得她笑得她很甜，象個(gè)小天使。可是當(dāng)你出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得她那張笑臉背后的深深意味，所以我們班的同學(xué)對(duì)她是又愛(ài)又怕。
劉老師舉止很文雅，一舉一動(dòng)都透露著淑女風(fēng)范。她走路時(shí)，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨著她的擺動(dòng)而跳舞；教我們讀書寫字時(shí)，姿勢(shì)優(yōu)美，仿若翩翩仙子降臨人間；說(shuō)話時(shí)候，吐字永遠(yuǎn)是輕聲細(xì)語(yǔ)，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時(shí)刻享受著。劉老師口齒伶俐，說(shuō)起來(lái)話雖然是輕聲細(xì)語(yǔ)。可是那張嘴呀，雖說(shuō)是櫻桃小口，可吐出來(lái)的話簡(jiǎn)直就“氣死人不償命”。明明看著是我們贏定了，可轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)輸?shù)谩耙粩⊥康亍�，半天也想不出�?lái)我們?yōu)槭裁磿?huì)輸，可卻讓我們樂(lè)于享受這種“斗智”。這讓我們?cè)谒较吕镟止荆哼@“紅樓夢(mèng)中人”的黛玉人選應(yīng)該是我們劉老師，她才是真正的才女呢！
瞧，這就是我可愛(ài)的劉老師！
可愛(ài)的老師作文9
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)孜孜不倦，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限風(fēng)光無(wú)盡的情趣。在我心中，最可愛(ài)的老師是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——戴老師。
她留著一頭金棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼上長(zhǎng)眉入鬢。她臉上長(zhǎng)了點(diǎn)小斑點(diǎn)，但白里透紅，加上紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴巴楚楚動(dòng)人，像鄰家的大姐姐一樣可愛(ài)。更可愛(ài)的是她的課。
有一節(jié)課，我們上日歷日程，她教完后，拍了拍肚子連聲說(shuō)：“好餓！好餓！”接著又開心地說(shuō)：“明年的今天我請(qǐng)客，我們?nèi)?guó)際飯店，吃個(gè)痛快！”“哦耶！”“Good!”“我要吃一斤重的大蝦！”“我要吃一只羊腿！”……全班沸騰起來(lái)，七嘴八舌個(gè)個(gè)歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的比過(guò)兒童節(jié)還熱鬧。一位同學(xué)站起來(lái)問(wèn)：“可不可以帶爸爸媽媽參加呀？”她嫣然一笑：“可以！帶誰(shuí)都可以！我請(qǐng)客，說(shuō)話算數(shù)�！比嘣俅畏序v起來(lái)，我也跳啊喊啊，可腦子一轉(zhuǎn)，不對(duì)��！今年是閏年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請(qǐng)客，哪有這一天呢？我把疑惑告訴她，她微笑著點(diǎn)頭，我知道我對(duì)了，告訴身邊的同學(xué)，同學(xué)傳同學(xué)，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時(shí)停止，大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個(gè)答案：343、356，最后大家一致肯定答案343。這時(shí)她神秘一笑說(shuō)：“確定嗎？”我們一聽她那口氣立刻改說(shuō)：“356”�！按_定嗎？”怎么還是這一問(wèn)？難道兩個(gè)答案都不對(duì)？一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦！這時(shí)，她開口了：“正確答案是343，不要聽到‘確定嗎’就改變答案，要自信！”唉！我們又被“�！绷耍�
這就是我心中最可愛(ài)的老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，但我卻把她銘記在心，希望再被她“�！币淮危�
可愛(ài)的老師作文10
王老師很漂亮，身材頎長(zhǎng)，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩(shī)。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊。看見學(xué)生時(shí)，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽背我到教室，王老師看見了，頓時(shí)露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問(wèn)我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說(shuō)我下樓梯時(shí)不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒(méi)辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng)，等腳好了給我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽說(shuō)我堅(jiān)持要來(lái)上學(xué)時(shí)，王老師向我投來(lái)贊許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，夸獎(jiǎng)我“是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語(yǔ)文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙�！� 王老師的關(guān)愛(ài)猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫作業(yè)，可是打開書包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車送我去學(xué)校拿。我從教室里出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個(gè)老師沒(méi)回家，還是下班時(shí)忘記關(guān)燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒(méi)有回家，真是辛苦�。�
敬愛(ài)的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導(dǎo)，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。您是燦爛的明燈，照亮著我們前進(jìn)的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。
可愛(ài)的老師作文11
我在十三、四歲的時(shí)候，遇見一位數(shù)學(xué)老師，雖有些其貌不揚(yáng)，但使我受益最深，我至今不能忘記他。
老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因?yàn)樗臍鈭?chǎng)太強(qiáng)大。他的臉像是用圓規(guī)畫的，幾乎身上每個(gè)地方也都像一個(gè)圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個(gè)皮球。他身材不高，體型龐大，可活動(dòng)起來(lái)總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對(duì)這類物品鐘愛(ài)吧。但又可能是因?yàn)橥榷痰脑�，褲腳總會(huì)被鞋踩到或掃地。上課時(shí)，只見他那褲腳在為班級(jí)做清潔般，四處游蕩，這倒不算特別，因?yàn)樽约好暣笤氲脑颍坪跽驹谀膬�，那兒周圍就每一個(gè)學(xué)生。他上課，總喜歡翹著小蘭花指來(lái)指著多媒體教學(xué)。而臺(tái)下的我們?cè)缫殉弥蛔⒁鈺r(shí)，竟互相效仿，看誰(shuí)更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來(lái)，簡(jiǎn)直比哭還難看。
有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖著褲腳慢吞吞進(jìn)了教室。此時(shí)的我們正在午睡，而他竟然也就這么撲在講桌上睡著了。不一會(huì)我們聽到那“異�！钡穆曇�，都驚醒開來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)老師在講臺(tái)鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過(guò)一會(huì)兒，他像是定了時(shí)的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來(lái)了�；蛟S是因?yàn)榱?xí)慣于上課，自己的生物鐘也被定了時(shí)。
他自己編寫練習(xí)題，每天都會(huì)走到每本作業(yè)必改。他教我們?cè)S多做題的技巧。他說(shuō)：“數(shù)學(xué)思維很緊密，邏輯性很強(qiáng)，其實(shí)每一步都落實(shí)于知識(shí)點(diǎn)上。”他講課總是一板一眼，有氣勢(shì)，也很有嚴(yán)肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認(rèn)真聽講。他很細(xì)心，總是會(huì)把證明題的每一步以及原因都寫出來(lái)。
我有著這樣一位數(shù)學(xué)老師，與其說(shuō)他嚴(yán)肅，倒不如說(shuō)他是可愛(ài)。如今我們畢業(yè)了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來(lái)日方長(zhǎng)。
可愛(ài)的老師作文12
從一開始的不太接受到今日，我一次又一次的發(fā)現(xiàn)老師的可愛(ài)之處，以至于為她取了一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)“霞霞”。我想，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)喬老師其實(shí)并不是一個(gè)十分嚴(yán)肅的人，一定會(huì)真心歡迎的。
在初三那年，田老師不知去了哪里，于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴(yán)厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點(diǎn)想他。
喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認(rèn)真，每一個(gè)人都好好過(guò)目了一遍。以前總得“優(yōu)”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費(fèi)解。原來(lái)，我沒(méi)有寫課后閱讀的那道小題，喬老師打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。還記得那一次，我認(rèn)真補(bǔ)了好久，老師這么認(rèn)真，我又怎能辜負(fù)老師一片好意!課后閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無(wú)視它，還好喬老師及時(shí)點(diǎn)出，我才沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這樣有價(jià)值的題。
喬老師上課時(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解的十分詳細(xì)，有時(shí)光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學(xué)一點(diǎn)，以便點(diǎn)基礎(chǔ)打穩(wěn)，知識(shí)扎牢。所以上歷史課時(shí)，通常都異常安靜。同學(xué)們一刻都不敢將筆放下，生怕一個(gè)不小心錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)上課出了點(diǎn)小插曲，我們笑了時(shí)，喬老師也會(huì)不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動(dòng)許多!如果換作其他老師，估計(jì)會(huì)大發(fā)雷霆吧!
一轉(zhuǎn)眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略了世界風(fēng)采，越發(fā)喜愛(ài)歷史。記得歷史老師有本《尖子生學(xué)案》，每當(dāng)她拿出這本教材，讓我們記筆記時(shí)，同學(xué)們的眼睛都是發(fā)亮的，記不完放學(xué)留下要記完。
親愛(ài)的喬老師，您上課時(shí)認(rèn)真的模樣，微微的笑臉，我都會(huì)記下。感謝我能遇見您，做您的學(xué)生。謝謝您對(duì)我們偶爾的包容與諄諄教導(dǎo)。其實(shí)喬老師也是十分親民的!對(duì)吧?
可愛(ài)的老師作文13
我是一名九年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期后，新學(xué)期終于來(lái)臨了。
面對(duì)新的班級(jí)、新的老師，新的同學(xué)、新的生活，我對(duì)未來(lái)懷著極大的期待。在我接觸的這些人中，令我印象最深的，是我的語(yǔ)文老師。
開學(xué)第一天，一位四十歲左右的中年男子帶著和藹的笑容走進(jìn)我們班。沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的語(yǔ)文老師，名叫胡廷藝，人送外號(hào)“如來(lái)佛”。
胡老師首先做了自我介紹，接著就和我們談起他之前所帶班級(jí)中發(fā)生的許多趣事。聽著胡老師繪聲繪色的描述，看著他自信豪邁的笑容，不知不覺(jué)中，同學(xué)們都對(duì)他產(chǎn)生了一種特別的好感。
為什么說(shuō)胡老師令我們印象深刻呢？這還得從他上課的方式說(shuō)起。
胡老師的上課方式很特別，特別到讓全班同學(xué)都覺(jué)得他真的是一位好老師。在這個(gè)即將面臨中考的緊張時(shí)刻，許多老師都會(huì)加快上課進(jìn)度，好讓我們?cè)琰c(diǎn)學(xué)完課本，有更多的時(shí)間來(lái)備戰(zhàn)中考。胡老師卻與眾不同，他上課時(shí)總是面帶微笑，把溫和的目光投向我們，眼睛也隨之瞇成了一條縫。他那幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格會(huì)將同學(xué)們逗得哈哈大笑，讓我們感受到，原來(lái)語(yǔ)文課也可以這樣有趣。
胡老師還是一位很暖心的老師。九年級(jí)課程增加了，我早上偶爾會(huì)忍不住打盹，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，胡老師就會(huì)若無(wú)其事地走到我身邊，輕輕敲一下桌子，沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，胡老師也沒(méi)有中斷上課的進(jìn)程。但卻在悄無(wú)聲息中讓我集中了注意力，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育方式，也使我對(duì)他產(chǎn)生了更多的敬意。
學(xué)習(xí)之余，胡老師還會(huì)專門用兩節(jié)自習(xí)課，教我們書法，并閱讀經(jīng)典文章，讓我們進(jìn)行賞析。使同學(xué)們?cè)诮炭茣�，又獲得許多有趣的課外知識(shí)，而這些知識(shí)，將會(huì)讓我們銘記終生。
這就是峰林學(xué)校九（3）班的語(yǔ)文老師，一位使我獲益匪淺的好老師。
可愛(ài)的老師作文14
初一教我們數(shù)學(xué)的王芳老師是極其可愛(ài)的，并不是指她長(zhǎng)得可愛(ài)，而是她的行事風(fēng)格太讓人可親可愛(ài)了。
王老師剪了短發(fā)，看起來(lái)并不顯老，反而更小巧玲瓏，個(gè)子不高的她有些少女的嬌小感，她上課總是會(huì)習(xí)慣性的甩一下額前碎發(fā)，明明頭發(fā)不長(zhǎng)，卻能甩出幾分飄逸，帶著幾分溫柔，讓人看起來(lái)很舒服。王老師的課堂氛圍是認(rèn)真又輕松的，她總愛(ài)拿自己來(lái)開玩笑，題目中若有小芳一類的人物名出現(xiàn)，王老師總會(huì)自然地將自己帶入，：“我又出現(xiàn)了”，同學(xué)們也都會(huì)心一笑。班上有幾個(gè)嘴欠的，偶爾調(diào)侃幾句，王老師也不惱，笑里藏刀似的走過(guò)去，揪起那位同學(xué)的耳朵假裝生氣，什么也不說(shuō)，嘴角的笑意卻蕩漾開來(lái)，直到那位同學(xué)求饒才放開手來(lái)。我們?cè)谝慌钥磻蛩频臉?lè)呵呵地笑，而那位同學(xué)笑得比誰(shuí)都開心，仿佛被揪的不是自己一樣，沒(méi)心沒(méi)肺。大概也是被王老師可愛(ài)的風(fēng)格感染了。
王老師的可愛(ài)還體現(xiàn)在她的熱心腸。一下課她就飛也似的出了教室，我追上她，想請(qǐng)教幾道課外題目，剛說(shuō)完目的，手中的題目才伸出去一半，她就飛快地抽走了我手中的紙，瀟灑地留下了一句：“好噠！”又邁著輕快的步伐走了，留我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。細(xì)細(xì)品味，她的聲音帶著少女的愉快和一絲孩子氣，又像被牛奶浸泡過(guò)一般的溫柔，讓人很安心。放了學(xué)，我去找王老師，她已經(jīng)將我的題目做完了，答案紙上密密麻麻一片，她會(huì)像一位老母親般開導(dǎo)我，她認(rèn)真的樣子也是極可愛(ài)的。教完題，王老師又變成了一位仿佛和我志同道合的朋友一般，竟然會(huì)請(qǐng)我吃零食！這讓我有一瞬間的不知所措。大概這就是王老師的可愛(ài)之處吧，很讓人驚喜，也很暖心。
后來(lái)，她不教我們了，但在校園里總能看見她可愛(ài)的身影。有時(shí)我還沒(méi)認(rèn)出她，王老師就已經(jīng)親切地喊出了我的名字，聲音沒(méi)變，溫柔的眼眸沒(méi)變，燦爛的笑靨沒(méi)變，她啊，果然還是我們可愛(ài)的王老師。
可愛(ài)的老師作文15
我和老王處識(shí)一九年的暑假。她是一個(gè)有著短頭發(fā)，戴著眼鏡的女老師。我和她一路聊著，十分愉快，感覺(jué)她十分的慈祥和藹，又很健談。她的臉上總是掛著一絲絲微笑。
她對(duì)同學(xué)也是十分的友好。當(dāng)同學(xué)來(lái)問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，她也會(huì)耐心地回答他直到教會(huì)他為止。有一次呢，我碰到十分簡(jiǎn)單一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都會(huì)，可是因?yàn)槲业幕A(chǔ)不太好我就去問(wèn)老王，結(jié)果她給我來(lái)幾個(gè)題，可是我仍然沒(méi)有回答出來(lái)，我覺(jué)得我太差了，但是老王卻沒(méi)有放棄，依然教我過(guò)了好久，我終于學(xué)會(huì)了，我十分的感謝他。
老王還十分有心，經(jīng)常會(huì)為班級(jí)組織一些活動(dòng)。去年期末結(jié)束以后老王就給我們班舉行了一個(gè)親子活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)里，我們?yōu)榧议L(zhǎng)夾菜了解其他家長(zhǎng)之后我們進(jìn)行了話劇的表演，最后，我們還跳了生命操十分的有趣。那一晚上我們得到的感受太多了我們母子的感情也得到了升華。
老王還會(huì)讓我們學(xué)會(huì)做一些家務(wù)，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。也是經(jīng)過(guò)一次次的磨練，我也漸漸學(xué)會(huì)了如何燒菜。如何去掃地拖地。也是正是因?yàn)槔贤�，以前語(yǔ)文都考70多分，但現(xiàn)在我?guī)缀跄苓_(dá)到80分了。我覺(jué)得老王的課堂也十分的有趣，大家有時(shí)快樂(lè)我覺(jué)得老王的課堂也十分的有趣，大家都很享受。老王偶爾也會(huì)發(fā)火，是因?yàn)槲覀冇行⿻r(shí)候作業(yè)太拖拉來(lái)不及及時(shí)完成，還經(jīng)常會(huì)有人不寫。打完就會(huì)把我們留下來(lái)好好教育一頓，讓我們吸取教訓(xùn)也可以，讓我們以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。
老王不像其他老師，他會(huì)經(jīng)常培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)以外的東西。讓我們可以比其他同學(xué)學(xué)到更多的東西。
可愛(ài)老師總是不會(huì)少，只怕不會(huì)遇見。慶幸有你，感恩有你！
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