校園的門作文(3篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的校園的門作文，歡迎大家分享。
校園的門作文1
我對(duì)校門的印象一直是溫暖親切的，像清晨的光，像黃昏的霞。它帶給我的那些閃光的回憶，實(shí)在久久難以忘懷。
初入校園，這道門是陌生的，卻也是美麗的。它與我見過的任何一道門都有著巨大的差別，宏偉而又青春，洋溢著蓬勃的光華。一個(gè)又一個(gè)早晨，一次又一次被它擁入懷中，旭日初升，一切都剛剛好。我漸漸習(xí)慣了它的存在，它不言不語的陪伴。遠(yuǎn)望那道壯闊的門，油然而生滿滿的安心。
它見證了我們太多太多美好的時(shí)光。忘不了暮色已深，與同伴攜手走出校門，一路歡聲笑語；忘不了擔(dān)任值周班時(shí)，晨霧朦朧，站在大門前的欣喜；忘不了站在走廊上，眺望校門剪影……這道門于我而言，是校園最好的象征。
在我看來，這道門是校園情懷最好的代表了。仍記得去年歡送初三畢業(yè)生的時(shí)刻，那一貫樸素的門前鋪上了長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，當(dāng)時(shí)初入實(shí)中的我們，興致勃勃地觀看。而今想來是多么悲傷��！那些初三生眼眶通紅，一身穿了三年的校服上，盡是同窗留念的筆跡。經(jīng)歷了苦讀歲月，還未褪去疲累，就迎來了這離別的時(shí)刻。他們依依不舍，穿過了這陪伴了他們?nèi)甑男ｉT。不知是何心情？現(xiàn)在初二的我，也慢慢地體會(huì)到了這份不舍。這道普通的校門，卻不知不覺融入了我們的生命里……
這道校門，沒有綠意盎然的花壇欣欣向榮，沒有科技長(zhǎng)廊五彩紛呈。然而它見證了我們的成長(zhǎng)。多少日日夜夜，我們穿梭在這道門間，不知不覺就悄然長(zhǎng)大，只留回憶。踏進(jìn)這道門，便是踏進(jìn)了一片似水的溫柔里……
校園的門作文2
這是廈門之旅的最后一天，卻是整個(gè)旅程最為難忘的一天，因?yàn)榻裉觳坏屛议_闊了視野，也讓我樹立了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。中國(guó)最美麗的大學(xué)：“廈門大學(xué)”在向我招手呢！
要知道，考取任何大學(xué)都需要堅(jiān)持不懈地努力，這成功是來之不易的，我們家族至今還沒人能考取本一類的大學(xué)，每每想到這里，我都會(huì)時(shí)刻提醒自己一定要發(fā)奮圖強(qiáng)，打破記錄！
環(huán)境美
踏入廈大西門口，一陣清香的草味兒撲鼻而來，一眼望去，大片大片的草地，一棵棵熱帶棕櫚樹筆直有序的矗立在草地上，突然，一塊大石吸引了我，上面雕刻了八個(gè)大字：“自強(qiáng)不息，至于至善”，這句話至今時(shí)刻勉勵(lì)著我。再來看林間小道，地面偶爾會(huì)出現(xiàn)一些被風(fēng)吹下來的樹葉，盡管天氣十分炎熱，也變得格外清涼！看那一湖巨大的池塘，上面噴著泉水，還有一對(duì)黑天鵝正在水中盡情嬉戲呢！看著她們陶醉的樣子，真的感嘆廈大的生態(tài)環(huán)境是保護(hù)的如此之好。小橋、流水、珍禽……
建筑美
一棟棟古老建筑有的矗立在林間小道旁，有的隱藏在高大的樹木中露出一角神秘的屋檐，這應(yīng)該屬于美式建筑，就連雕刻精致的扶手都別具一格。那幢學(xué)生宿舍樓還有一個(gè)美麗的`名字“芙蓉樓”。遠(yuǎn)處，一幢紅色的古老建筑吸引了我們的目光，我們快步走到近處，“廈大時(shí)光”，進(jìn)去一看，原來是個(gè)圖書館，濃濃的書卷氣撲面而來，大量的藏書仿佛訴說著廈大的古老歷史和文化底蘊(yùn)，一杯咖啡，一本書，慵懶的午后，時(shí)光就這樣在不經(jīng)意間流淌！
人美
那里的足球場(chǎng)上，一些大學(xué)生在揮汗如雨的比賽，旁邊也有多個(gè)籃球場(chǎng)，還有健身區(qū)，爸爸做了三個(gè)單杠便已氣喘吁吁，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺輕輕松松的做了幾十個(gè)單杠，看的我們目瞪口呆，那英姿矯健的身影一直停留在我們腦海，正在目不暇接時(shí)，一股尿意掃興的襲來，廁所在哪里，一個(gè)帥哥看出了我們的尷尬，主動(dòng)走到我們旁邊，指引著我們一路向前，“不用謝”，我發(fā)覺那帥哥更美了！廈大景美，原來人更美！
我深深知道，要進(jìn)入這既著名又美麗的廈大是非常的艱難，但既然已經(jīng)確定了目標(biāo)，就要盡力而為，那怡人的景色，深厚的文化底蘊(yùn)，美麗的人文！那都是我努力的源泉！
校園的門作文3
我一直認(rèn)為校園的那扇門是一扇極為衰老的門，甚至讓我覺得它該“退休”了，可是，自從那一天以后，我的想法改變了，是一次徹徹底底的改變……自從我們上了晚自習(xí)以后，每天放學(xué)后，就會(huì)看到校門口站有一群人，手中提著一些飯菜，好象在焦急的等待些什么。有一天，我問同學(xué)說：“這些人是不是在等些什么�。俊薄班�！這些是初三學(xué)生的家長(zhǎng)，是為他們送飯的！”同學(xué)回答說�！班�！”我說�！耙�?yàn)槌跞昙?jí)要上深晚自習(xí)，所以放學(xué)得很晚，他們的家長(zhǎng)就要送飯給他們吃�！蓖瑢W(xué)繼續(xù)說著。聽了同學(xué)的講解，我頓時(shí)被那些家長(zhǎng)感動(dòng)了，腦海中浮現(xiàn)出那些家長(zhǎng)的身影：看那個(gè)老奶奶，她一定是為自己的孫子送飯，雙眼還時(shí)不時(shí)地往校內(nèi)看。臉上浮現(xiàn)出焦急的神情，生怕孫子晚吃了飯就會(huì)學(xué)不好似的。再看那位中年婦女，左手提著飯菜，右手拿著牛奶，站在門外，全身的神經(jīng)都是緊繃著的，只等待下課的那一聲鈴響……“鈴……”下課了，初三的同學(xué)全部涌了下來，他們接過家長(zhǎng)手中的飯，一大口一大口地吃著，而那些家長(zhǎng)，站在他們身邊，臉上焦急的神情沒有了，留下來的只有欣慰，只有希望……我想，那些家長(zhǎng)為了做這頓飯，一定是精心準(zhǔn)備的，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，不辭勞苦，從百忙中抽出時(shí)間做飯送飯，說不定他們?yōu)榱藥秃⒆铀惋垼约哼B飯都沒有吃。夏天，他們冒著炎熱的夕陽(yáng)，汗流浹背，手中的那瓶冰水也舍不得喝，留也要留給自己的孩子解署；冬天，寧愿站在狂風(fēng)呼嘯的門口等著，也不愿讓自己的孩子晚吃一會(huì)兒。
原來，校園的那扇門真的不再普通、不再平凡，在這扇門下，有諸多親人的愛。突然，我覺得這扇門是高大的，而且這扇門是不能夠“退休”的！
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