班級(jí)名人作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的班級(jí)名人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)名人作文1
聽(tīng)說(shuō)了嗎？我們班有位名人，他叫康嘉印，為什么叫名人呢？因?yàn)樗梢詫⒆约旱娜^塞進(jìn)嘴里，與阿衰有一拼哦！當(dāng)然，這只是我給他起的稱號(hào)名人。
事發(fā)在一個(gè)陰沉的星期一，上午我們第四節(jié)課自習(xí)，正在我們寫作業(yè)時(shí)，只聽(tīng)一聲驚天動(dòng)班的聲音把我們?cè)冢綄憽按呙咦鳂I(yè)”的同學(xué)下了個(gè)半死，他的同桌喊道：“班長(zhǎng)，康嘉印能把拳頭塞進(jìn)嘴里！”班長(zhǎng)大怒，大喊：“別瞎說(shuō)了！趕緊寫字”他的同桌說(shuō)：“真的，不信你看來(lái)！”班長(zhǎng)過(guò)去一看，便發(fā)出震班欲班的大叫：“呀！真的，奇人呀！”同學(xué)們紛紛擠了上去，向觀看稀有動(dòng)物一樣，不一會(huì)兒，遍傳出這樣的話“真的唉”“能創(chuàng)造吉尼斯世界記錄了”“不愧是奇人呀”我禁不住誘惑，跑上前去湊熱鬧，可是還沒(méi)等看就散了，唉！我真為我沒(méi)看到而感到傷心。
我心想：如果他去上吉尼斯記錄，我敢保證主持人馬上暈倒，吉尼斯記錄立馬停止創(chuàng)新，像他才五年級(jí)的人居然敢挑戰(zhàn)“吉尼斯世界紀(jì)錄”真是叫人大跌眼鏡，不過(guò)幸好，我的眼睛沒(méi)碎。呼！好險(xiǎn)。
不過(guò)我又覺(jué)得這有什么稀奇的，不就是把拳頭含進(jìn)嘴里嘛，我也會(huì)。我含，我含，我含含含……（省略100個(gè)含字）可我也不能小看人家，如果我對(duì)大家說(shuō)這有什么了不起的，大家肯定會(huì)問(wèn)我你會(huì)了？那我就慘了，一頓殘忍的暴打，血肉模糊，到時(shí)候就是我有1000張嘴也說(shuō)不清了。
可是我雖然有些瞧不起他，但是還是暫時(shí)把他評(píng)為名人嘍！也好讓班級(jí)爭(zhēng)光，和別人聊起也有話題，不然別人問(wèn)你你們班有沒(méi)有什么奇人奇事，到時(shí)候你就沒(méi)的說(shuō)了！
班級(jí)名人作文2
我們班有很多名人，你們想知道都有誰(shuí)嗎？那就一起來(lái)看看吧！
“小書(shū)法家”——梁詩(shī)涵。她的字工整漂亮，她還是數(shù)學(xué)尖子，考試通常都是100分。梁詩(shī)涵的作文也寫得很好。有一次，她的作文寫得比我還要好，老師就在班里讀了她的作文，沒(méi)有讀我的。
“明星”就是我們班的梁祖銘。你知道是誰(shuí)幫他當(dāng)上“明星”的嗎？其實(shí)是我，因?yàn)樽詮睦蠋熥x了我那篇文章——《幽默的校長(zhǎng)》之后，大家都笑得前仰后合，還撲到梁祖銘的位子上，拿著一張紙說(shuō)：“‘明星’幫我簽個(gè)名�！蔽铱吹搅�，心想：我?guī)退昧诉@么多粉絲，他一定會(huì)感謝我的.。誰(shuí)知，放學(xué)后，梁祖銘開(kāi)口就說(shuō)：“梁安琪，我恨你！”我不知所措地想：我?guī)退昧诉@么多粉絲，他怎么不感謝我，反而恨我呢？
“飛毛腿”是沈宇宣。她在冬季跑步比賽中，獲得一等獎(jiǎng)，梁詩(shī)涵還給她取了個(gè)外號(hào)——“瘋女子”。因?yàn)樗懿娇�，也因�(yàn)樗饸鈦?lái)，就像定時(shí)炸彈要爆炸似的。
“打敗天下無(wú)敵手”，自然是梁御行。誰(shuí)要是惹了他，他一拳打下去，可不輕哦！他力氣大，誰(shuí)也不怕。梁御行也是個(gè)貪吃鬼，只要看見(jiàn)誰(shuí)帶了零食，都要向他討要。
“小畫(huà)家”就是金惠妍。雖然她只有三朵小紅花，但是，她畫(huà)的畫(huà)也很好看。她的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)都很好，大家很喜歡她，女生們還給她取了個(gè)外號(hào)叫“金金”。
我們班的班長(zhǎng)是陸雨馨。她的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，既是語(yǔ)文尖子，也是數(shù)學(xué)尖子。她上課積極舉手發(fā)言，答題能力強(qiáng)。
副班長(zhǎng)是張馨菲。雖然她的管理能力很好，但她是個(gè)“生氣包”。別人心平氣和地對(duì)她說(shuō)，哪些地方做得不好，她就開(kāi)始生氣了，惹得別人心情不好，兩人就開(kāi)始吵架，吵完了架她就哭。你瞧，她是不是一個(gè)“生氣包”？
除了他們，我們班的名人還有很多呢。
班級(jí)名人作文3
說(shuō)起“名人”，我們班的李世昌可算得上一個(gè)風(fēng)云人物了。他最突出地方要算是他眼睛下面的兩顆痣了，聽(tīng)別人說(shuō)“眼睛下面有一顆痣說(shuō)明愛(ài)哭，兩顆痣就說(shuō)明很愛(ài)哭。”但是他可不像我們所說(shuō)的那么愛(ài)哭，因?yàn)樗哪樒し浅：瘛?/p>
他可算得上是一個(gè)“整人專家”，原來(lái)沒(méi)開(kāi)“魔幻一號(hào)”時(shí)，他就已經(jīng)把我們班的女生整得半死，現(xiàn)在“魔幻一號(hào)”開(kāi)張了，可更不得了。他掏出了自己的全部財(cái)產(chǎn)，殺到了“魔幻一號(hào)”：夜光假牙、臭皮袋、假大便……全部買了下來(lái)，把假牙一戴，臭皮袋一開(kāi)，再把假大便放在女同學(xué)的抽屜里，最后再拿出幾個(gè)香氣袋就準(zhǔn)備收?qǐng)隽�。果然，老師一不在，他就開(kāi)始像孫悟空大鬧天宮了，把整個(gè)教室搞得亂七八糟，臭氣熏天，我們告到了老師面前，老師一下子怒發(fā)沖冠，把李世昌訓(xùn)了一頓。他也確實(shí)焉了一陣子。
開(kāi)學(xué)的第一天，老師開(kāi)始發(fā)校服，同學(xué)們樂(lè)得喜上眉梢，老師說(shuō)：“大家把校服套在身上穿一下，看是否合適，不合適的再找我換吧�！崩钍啦美蠋煵辉跁r(shí)，沖上講臺(tái)，拉拉褲子、扯扯衣服，自言自語(yǔ)的說(shuō)“這件褲子嘛，哎！有點(diǎn)兒小，可能不太合適，據(jù)我所知，應(yīng)該要來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)‘脫衣秀’才穿得上。”女同學(xué)一聽(tīng)，傻了眼，爭(zhēng)先恐后往外逃。世昌一看，哈哈大笑說(shuō)：“中計(jì)了，中計(jì)了，耶！”
縣教育局來(lái)到了我們學(xué)校，準(zhǔn)備抽考。同學(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)我們非常嚴(yán)格，不允許我們考砸，所以校長(zhǎng)給我們制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
。同學(xué)們被堆積如山的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣，一個(gè)個(gè)筋疲力盡，死氣沉沉的。就在這時(shí)，世昌來(lái)到了講臺(tái)上，唱了‘不要再來(lái)傷害我’和‘你好毒’兩首歌，他的男中音和他夸張的舞姿讓我們笑得人仰馬翻，大家的疲倦早就被拋到了九霄云外去了。
李世昌真是幽默搞笑，雅俗共賞．可惜在三年級(jí)的時(shí)候他轉(zhuǎn)學(xué)了，在沒(méi)有他的日子里我們班少了一片歡樂(lè)．我們還真舍不得離開(kāi)這樣一個(gè)“風(fēng)云人物”。
班級(jí)名人作文4
作文比賽中，我正在腦海里搜羅著各種各樣的作文素材，抓耳撓腮，苦思冥想。眼角余光不經(jīng)意間掃到王可意，只見(jiàn)她審?fù)曜魑念}，略加思索，就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。她才思敏捷，不一會(huì)兒就寫了五六行。我看，用“下筆如有神”來(lái)形容她一點(diǎn)也不為過(guò)。再看看自己的參賽卷，還是空白一片，連作文題都沒(méi)有確定。我心中暗暗埋怨：這作文題也太詭異了吧，都不按常理出牌，昨天晚上臨時(shí)抱佛腳看得那些作文都沒(méi)有了。作文題“多一些（ ）”，啊，多些什么�。〔还芰�，隨便寫一個(gè)吧。我就寥寥草草地定了一個(gè)作文題。我是寫寫停停，寫寫想想，而王可意呢？“嗞嗞”的筆聲一直沒(méi)有停，她的好詞好句好像一個(gè)永不枯竭的源頭。我早就詞窮了。大半天，才憋出一個(gè)句了，看到王可意自信滿滿的樣子，我都快自卑死了……真的是人比人氣死人！
我的習(xí)作水平在班級(jí)里也是名列前茅，作文也一直是我引以為傲的。跟王可意一比，小巫見(jiàn)大巫，甘拜下風(fēng)。雖然王可意寫作水平一流，比我略勝一籌，但仍然不驕不躁。下課時(shí)，總能看見(jiàn)她一個(gè)人安安靜靜、斯斯文文地坐在桌子邊，捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀。其他同學(xué)在教室里追逐嬉戲，嘻嘻哈哈，十分吵鬧，可是，王可意好像聽(tīng)不見(jiàn)，看不到，心無(wú)旁騖，專心致志，只是忘我地看著書(shū)，一頁(yè)又一頁(yè)，不肯放過(guò)每一個(gè)字詞。她全神貫注的樣子，誰(shuí)都不忍打擾。王可意的言談話語(yǔ)中透著一股幽默感。記得有一次，我去請(qǐng)教王可意：“你作文為什么那么好？有什么竅門嗎？”“是我日積月累，孜孜不倦……”一出口就是成語(yǔ)。我被她的模樣給逗笑了，“撲哧”。她的好詞好句都是從書(shū)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，在作文中運(yùn)用自如，讓我不禁想起了一首詩(shī)：“昨晚江邊春水發(fā)，艨艟巨艦一毛親。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行�！蓖蹩梢獾淖魑倪x材新穎，構(gòu)思巧妙，一氣呵成。怪不得老師經(jīng)常贊嘆王可意的作文，還說(shuō)批閱王可意的作文就是一次享受。
誰(shuí)是我班的小名人？王可意是也。
班級(jí)名人作文5
搗蛋葉
搗蛋葉是全校聞名的搗蛋鬼，他敢干的事是你想都不敢想的。
考試前夕，幾個(gè)男生慫恿他藏試卷，他想都沒(méi)想謀劃起如何藏試卷。他像個(gè)小偷似的貓腰潛入語(yǔ)文老師辦公室，躡手躡腳的抽走語(yǔ)文試卷藏進(jìn)了一個(gè)只有他知道的地方，然后趕緊溜走，向其他同學(xué)“報(bào)喜”（說(shuō)他把試卷藏起來(lái)了）。旁邊幾個(gè)學(xué)霸早已料到后果，只得搖頭嘆氣——今天老師肯定又要發(fā)火。
果不其然，語(yǔ)文老師抱著第4單元的試卷（但我們應(yīng)該考第3單元）生氣地走來(lái)了，他眼里冒著怒火，眉頭皺成倒八，把試卷重重地“砸”在講臺(tái)上怒吼：“葉瀟凈！你把第3單元的試卷拿出來(lái)，不然我們就考第4單元，你一個(gè)人考兩張?jiān)嚲�！”就這樣，搗蛋葉只好交出了試卷，一旁幾個(gè)學(xué)霸只能露出恨鐵不成鋼的表情，叫他別藏試卷，偏偏要藏試卷，闖大禍了吧？因?yàn)檫@種事在他身上發(fā)生過(guò)得過(guò)多，他便臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，就是陌生的老師一來(lái)也認(rèn)識(shí)他，總說(shuō)這就是葉某某吧，他經(jīng)常到辦公室喝茶。
喇叭林
喇叭林是“舉世聞名”的大嗓門兒，他和我做過(guò)同桌，我一聽(tīng)到他扯著嗓門的叫聲就特別煩，想白他一眼。
上課只要有他就不清靜了，朗讀——他聲音最大；發(fā)言——他聲音最大；就是默讀他也要發(fā)出聲音。以前不和他坐，齊聲朗讀，我還是能聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音的，一和他坐，哎呀，齊聲朗讀，他的難聽(tīng)的聲音就總在耳邊徘徊，暈！就是他讓我給他個(gè)讓個(gè)位置，他也要扯著嗓子大叫：“讓開(kāi)，讓開(kāi)！”一次比一次響，弄得我不知為何很慌張。有一次他上臺(tái)講故事，同學(xué)們?cè)缫盐婧枚洌龊帽凰曇粽鹈@的準(zhǔn)備，剛開(kāi)始他的殺傷力還不太大，但他越講越激情，越講聲音越大，到了“海嘯”部分（其實(shí)是高潮部分，因?yàn)樗曇籼螅酝瑢W(xué)叫海嘯部分），他一讀到關(guān)鍵字就用力提高，聲音此起彼伏，同學(xué)們都更加用力捂住耳朵，防止被震聾，他的殺傷力實(shí)在太大了！
同學(xué)們都不大喜歡他的大嗓門，不想和他做同桌。
班級(jí)名人作文6
說(shuō)起馬廣遠(yuǎn)他在我們六年級(jí)七班可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀！下面我就給大家介紹這個(gè)六年級(jí)七班的小名人吧！馬廣遠(yuǎn)是一名男生，學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀，整個(gè)人傻呼呼的，腦袋里有百分之的腦汁都在計(jì)算著該怎么玩，剩下百分之三十的腦汁都在考慮下頓飯吃什么，但是他對(duì)學(xué)習(xí)可一點(diǎn)也不含糊，所以學(xué)習(xí)成績(jī)那么好。他感覺(jué)學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)十分輕松，什么樣的難題一進(jìn)他的腦瓜，多多少少都會(huì)有些思緒，總能把道理講得頭頭是道。
他平時(shí)總是馬馬虎虎的，可等到一考試，他的小宇宙就像是爆發(fā)了一樣，專心致志地思考著，不受外界的任何干擾。更令人驚訝的是，他腦袋里裝的文學(xué)知識(shí)，可他這些知識(shí)是從哪里來(lái)的呢？一.他讀的書(shū)籍比我們多。他總是往學(xué)校里帶一些“稀奇古怪”的書(shū)，在我們眼里看起來(lái)稀奇的書(shū)在每個(gè)語(yǔ)文老師的眼里看起來(lái)卻不足為奇，這不正是我們小學(xué)階段必讀的書(shū)籍嗎？二.他十分酷愛(ài)看地圖，在他看地圖時(shí)，同時(shí)也就別有用心的記下了哪里有山，哪里有水哪里有文物名勝古建筑，哪里有名人居住過(guò)的地方………..有一回，在一次語(yǔ)文考試中，正巧考到了一個(gè)關(guān)于：五岳：的連線題，把五岳分別連向它們的名稱，所在地。這下我們都驚呆了像這種“西岳”我們都知道活該去連什么山，可它們的所在地我們就不知道了。這時(shí)馬光遠(yuǎn)卻沾沾自喜，誰(shuí)讓這些東西對(duì)他來(lái)說(shuō)都了如指掌呢！
這些東西在地圖上都有所標(biāo)注，也難怪如此，實(shí)際上的確如此，即使我們不看地圖，也要多讀一些書(shū)，書(shū)中也有答案�，F(xiàn)在，你知道我們班的這個(gè)小名人了吧。
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