我和老師的幸福故事作文（通用27篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我和老師的幸福故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和老師的幸福故事作文 篇1
一年一度的教師節(jié)又到了，要感謝的老師太多太多了，而我最想感謝的，是教了我三年的小學(xué)老師——周老師，謝謝您！
雖然離開(kāi)小學(xué)已經(jīng)一年多了，可三年的時(shí)光我仍歷歷在目。高高的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)眼睛像彎彎的月亮。這是我對(duì)您的第一印象。記得您第一次進(jìn)班的時(shí)候，我們因?yàn)椴幌霌Q班主任而不喜歡您，可慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了。
我記得您從沒(méi)讓我們晚放學(xué)過(guò)。我知道您不是因?yàn)閼械媒涛覀�，而是怕我們放學(xué)太晚，回家路上不安全。所以您總是犧牲自己午休的時(shí)間，為我們補(bǔ)課。
我記得您的課堂。在您的課上，我們班總是靜悄悄的每個(gè)人都很認(rèn)真地聽(tīng)，您的教學(xué)方式并不獨(dú)特，但您總教我們腳踏實(shí)地，要一步一個(gè)腳印地往前走。所以，在您身上，我們學(xué)會(huì)了務(wù)實(shí)。
我記得您的關(guān)心。每次放學(xué)回家，在馬路上總能看到您的身影。您總是駕著電動(dòng)車來(lái)到我們身邊一遍又一遍地說(shuō)著那句熟悉的話：“很晚了，快點(diǎn)回家啊。”這句話從您今年剛接我們時(shí)聽(tīng)到了畢業(yè)，也從剛接我們時(shí)的不以為然到畢業(yè)時(shí)的感激不已。
我記得您的歌聲，我記得您的笑容。記得您是很少笑的。我們拿優(yōu)秀班您沒(méi)有笑，我們拿文明班您沒(méi)有笑。您好像總是吝嗇您的笑容。可是仔細(xì)一想，其實(shí)不是。當(dāng)我們?cè)诠?jié)日祝福您時(shí)，您笑了。在我們向您問(wèn)好時(shí)，您也笑了。畢業(yè)后，我們?nèi)タ茨�，您更是笑得合不攏嘴。您說(shuō)您不在乎什么文明班之類的，只要我們做好自己就好。
周老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，記得您陪我們走過(guò)的難忘的三年。
我和老師的幸福故事作文 篇2
下午時(shí)分的斜陽(yáng)透過(guò)玻璃窗灑在通技教室的白色地板上，將其染成了金色，我看著手里的502膠和楊老師幫我固定吊墜的模樣，心中一片溫暖的同時(shí)，不禁有些發(fā)怔。
吊墜是在上周末被撞碎的，當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)就是用膠水將吊墜的兩半粘起來(lái)，于是便跑到客廳無(wú)緒地翻找，卻發(fā)現(xiàn)工具箱里并沒(méi)有502膠。意識(shí)到這點(diǎn)，我攥著吊墜的手滲出了層薄汗，手里的吊墜也似乎變得冰冷刺骨，心中既無(wú)措又煩悶，這種急躁帶來(lái)了熟悉感，有一次上勞技課心情也是這般，對(duì)呀！我可以去找楊老師！想到周五有勞技課，我便像遇到海難的人看到了救生船一樣的安心。
孩子，你來(lái)滴膠吧，我來(lái)幫你固定！一道柔和的聲音把我的思緒牽回到教室。啊，好！我連忙上前小心而均勻地滴在吊墜潔白的斷口處，當(dāng)?shù)喂軇倧目p間拿出，楊老師便立刻合起來(lái)。看到兩半無(wú)縫的契合時(shí)我耳邊拂過(guò)的幽幽的風(fēng)隨著一聲如釋重負(fù)的呼敲在我心尖，老師像她自己的物品壞了一樣的緊張，這么想著，似乎感到有一縷曙光打在了心門上，讓我在覺(jué)得修好吊墜有了希望的同時(shí)有了一絲感動(dòng)，隨著時(shí)間的推移和老師一動(dòng)不動(dòng)的手，希望越來(lái)越大，感動(dòng)之情也越釀越深，我不禁看著那雙略粗褶皺較深的手出了神，或許他人看著普通可在我看來(lái)是如此的美麗。
當(dāng)老師的手移動(dòng)開(kāi)來(lái)，將完好的吊墜遞給我時(shí)，我的鼻子竟泛上了點(diǎn)點(diǎn)酸意，視線被薄淚遮得有些模糊，心中的暖流如耀眼的夕陽(yáng)推開(kāi)心門溢滿了整個(gè)心房般強(qiáng)烈，如清澈的細(xì)流般舒緩，我輕輕的走上前給她了一個(gè)擁抱謝謝您，楊老師！千萬(wàn)思緒化做一句話將我與她的心如被膠水粘合的兩半吊墜連在一起。
在感動(dòng)的同時(shí)，我下定決心要認(rèn)真聽(tīng)楊老師的課，這不僅是我對(duì)她的感謝也是我對(duì)自己的提升！
我和老師的幸福故事作文 篇3
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高，眼睛有點(diǎn)小，給人的印象比較慵懶，但是和他認(rèn)識(shí)久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，對(duì)待學(xué)生很好的老師。
他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì)高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì)有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著，就突然問(wèn)我們一句“我說(shuō)到哪了？”有的時(shí)候故意會(huì)抄錯(cuò)一個(gè)數(shù)，算錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題，瞇著他那小眼睛說(shuō)：“老了老了，不中用了。”但其實(shí)我們都知道老師是故意的——因?yàn)槊恳淮握业嚼蠋煹腻e(cuò)誤，對(duì)我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時(shí)候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成績(jī)躲在導(dǎo)師班一個(gè)人難過(guò)，看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來(lái)。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。我把卷子藏在身后，準(zhǔn)備快速離開(kāi)教室，老師把我叫住：“你這次有進(jìn)步啊，每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)好的�！蔽殷@訝地說(shuō)：“可我才考六十一分啊，還是倒數(shù)��！”“倒數(shù)又怎樣？對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)，進(jìn)步就行了。”所謂一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，老師這一番話告訴了我，戰(zhàn)勝自己就好。
大智若愚，老徐是也。
我和老師的幸福故事作文 篇4
有人說(shuō)老師是一座燈塔，為我們照亮前方的路，有人說(shuō)老師像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們，還有人說(shuō)老師是勤勞的園丁，用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟，把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)就要臨近初三的末尾了，在這三年中，讓我印象最深的還是我與梁老師的故事
記得有一次語(yǔ)文課，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)的寫著作業(yè)，而我也如此，突然我聽(tīng)到梁老師叫了我的名字，我心想是不是我默寫古詩(shī)錯(cuò)了，于是我趕忙的上去，沒(méi)想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子，我趕忙謝謝梁老師，回到座位我覺(jué)得很開(kāi)心，抱著嶄新的本子久久不愿放下，我知道這是我努力得來(lái)的結(jié)果，也是梁老師的欣慰。
還與梁老師發(fā)生過(guò)許多故事，還有一次我像往常一樣在課上認(rèn)真的完成著課堂作業(yè)，突然梁老師緩緩走過(guò)來(lái)，和藹的對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字的意思是這樣的，跟其他的不同，要仔細(xì)看題呀�！甭�(tīng)了梁老師耐心的教導(dǎo)，我也深刻的記下了這個(gè)字的意思。還有一次大課間休息了，我在座位上吃著早餐，梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過(guò)來(lái)總對(duì)我說(shuō)：“幫改一下默寫本�！庇谑俏曳畔铝耸种械脑绮�，認(rèn)認(rèn)真真改起了作業(yè)，直到改完了也已經(jīng)上課了，我知道梁老師把作業(yè)本交給我，是信任我并對(duì)我有信心才愿意給我改，我也一定不能托付老師給我的眾望！
梁老師，您總是細(xì)心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們，就像是我們的大姐姐，有您的關(guān)愛(ài)我們才能更好的沐浴成長(zhǎng)，謝謝您，梁老師！
我和老師的幸福故事作文 篇5
踏入初中的校園，我邁向了人生的新階段，當(dāng)然除了喜悅之外，還有對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實(shí)的“怪”老師。上課時(shí)，他講的課生動(dòng)有趣，還鼓勵(lì)我們“課堂是活的，有想法就問(wèn)，就大膽地表達(dá)出來(lái)”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官，十分嚴(yán)厲。
日出于東而落于西，云彩散漫地飄著�？諝庵幸廊淮嬖谥牡挠辔�。這是平常到無(wú)法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會(huì)是一個(gè)人人平等合作共享的社會(huì)……“公天下，大同，小康”想著，我竟然嘀咕了出來(lái)，恰巧怪老師聽(tīng)到欣感慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭“不錯(cuò)這位同學(xué)說(shuō)得好，原始農(nóng)業(yè)社會(huì)的確是孔子所理想的社會(huì)，你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個(gè)詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下，我心急如焚，緊蹙著眉頭，細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光，和同學(xué)們驚嘆的眼神，我著實(shí)是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。就在這尷尬的時(shí)刻，老師一面向我做出“坐下”的手勢(shì)，一面說(shuō)道：“這位同學(xué)不說(shuō)也是對(duì)大同的解釋，這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后，終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時(shí)的收?qǐng)鲎鹘Y(jié)。
冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經(jīng)歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和老師的幸福故事作文 篇6
歲月不居，時(shí)光如流，溫暖的陽(yáng)光在枝丫上跳躍跳過(guò)一夏的斑斕，陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，灑在青石上，斑駁陸離。小學(xué)生涯無(wú)數(shù)老師，終將成為生命中的過(guò)客，但唯有她，我將一生銘記。
初識(shí)·遇見(jiàn)
雖算不上傾國(guó)傾城，但那雙充滿友善與祥和的`眼神卻讓人信感親切，一頭長(zhǎng)發(fā)烏黑秀麗，談吐之間散發(fā)出的魅力令人無(wú)法自拔。第一節(jié)課，她僅用幾句話就將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系解釋清楚，完全勾起了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我對(duì)她充滿了敬重與愛(ài)戴。
糾正·鼓勵(lì)
上課時(shí)，田老師布置難題下課后，我坐在位上，絞盡腦汁卻百思不得其解，突然，靈光一現(xiàn)，仿佛已經(jīng)找到了解題思路，我做出來(lái)了，我一溜煙兒跑到辦公室，老師看我的結(jié)果和解題思路，田老師一分都沒(méi)說(shuō)，只一個(gè)輕微的點(diǎn)頭，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)欣慰的微笑，便讓我覺(jué)得心里美滋滋的，也讓我體會(huì)到了從未有過(guò)的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好，卻從未有過(guò)缺課，每次都撐著黑板堅(jiān)持下去；她也很關(guān)心同學(xué)，幾次都讓我們?nèi)椭�，開(kāi)導(dǎo)同學(xué)；返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句，但我能看到她那微微濕潤(rùn)的眼眶……
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹(shù)水，十年風(fēng)，十年雨，十萬(wàn)棟梁。
天涯地角有窮時(shí)，只有師恩無(wú)盡處，飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，希望田老師及所有老師都能工作順利，桃李芬芳！
我和老師的幸福故事作文 篇7
“光陰似箭，日月如梭＂。轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我的成長(zhǎng)中，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷和那深深的愛(ài)，其中更滲透老師的幾多汗水與無(wú)限期待。
在我上三年級(jí)時(shí)，來(lái)了一位英語(yǔ)老師，是個(gè)老頭兒，他姓廖，矮矮的，有點(diǎn)兒胖，成天穿著一件走形的西裝。
原本，我對(duì)英語(yǔ)是一點(diǎn)也不感興趣，甚至覺(jué)得英語(yǔ)有點(diǎn)無(wú)聊。但是經(jīng)歷了這件事后，我慢慢地喜歡上英語(yǔ)。
有一次，升旗時(shí)，由于他們的宣言太無(wú)趣，我的嘴也太“寂寞＂，四處“偵察＂一番——語(yǔ)文老師在后面和別的老師說(shuō)話，數(shù)學(xué)老師在看手機(jī)，估計(jì)暫時(shí)不會(huì)走動(dòng)。真是天助我也！
于是，我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來(lái)。不知過(guò)了多久，英語(yǔ)老師像幽靈般悄無(wú)聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我，我猛然一回頭，看見(jiàn)廖老師死死地盯著我，我心想：這下完了，老師肯定會(huì)給班主任打小報(bào)告，然后，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等著我�。�
N0！誰(shuí)知，廖老師語(yǔ)氣和藹地說(shuō)：“三年級(jí)了啊，升旗時(shí)在講閑話，小心被一年級(jí)小朋友笑話，這次我不告訴班主任，下不為例哦�！蔽疫B忙應(yīng)了聲：“哦。＂英語(yǔ)老師笑了笑，走了。
英語(yǔ)老師，可真是我的救星老師�。�
我和老師的幸福故事作文 篇8
有人說(shuō)：“老師是座燈塔，為我們照亮前方的道路；老師像只蠟燭，燃燒了自己，卻成為照亮別人的人�！边�有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著我們�！�
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。
熊老師教了我四年，從二年級(jí)教起，熊老師除了嚴(yán)厲，其他都很好，穿的很樸素，她總是微笑著對(duì)我們，從沒(méi)有指責(zé)，她看起來(lái)一幅特溫柔的樣子。一雙說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小的眼睛，戴著一副眼鏡，特別霸氣。
老師，您還記得我五年級(jí)那次考試嗎？我考了77分，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，父母罵了我一頓，是您用語(yǔ)言鼓勵(lì)了我，我回答問(wèn)題只回答了一半，但你仍然笑著表?yè)P(yáng)我，因?yàn)橛辛诉@一次，后來(lái)我也養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣，有時(shí)也會(huì)回答錯(cuò)，語(yǔ)文成績(jī)也有了起色，我也開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文。
老師，您教給我的東西，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，更不會(huì)忘記您鼓勵(lì)的話，您的愛(ài)，像夏天的陽(yáng)光一樣，我相信在看不見(jiàn)的未來(lái)，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)著您！
熊老師，如果您能看見(jiàn)這篇作文該多好��！
您對(duì)我的培養(yǎng)，我忘不了。您對(duì)我班付出的一點(diǎn)一滴，我們更是難忘，熊老師，謝謝您，希望您不要忘記我！不要忘記你有這樣一個(gè)學(xué)生——?jiǎng)⒓鸦郏?/p>
我和老師的幸福故事作文 篇9
他知識(shí)豐富，曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)獎(jiǎng)。
梁老師，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō)：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話——沒(méi)有永遠(yuǎn)的困難，也沒(méi)有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比，它只不過(guò)是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁��！”只要你對(duì)自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，梁老師您辛苦了！
"他聽(tīng)了端起面條飛快地跑了！記得還有一次，那是一個(gè)六月的下午，突然下起了傾盆大雨，風(fēng)像野獸一樣呼呼地刮著。祖國(guó)母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上，我很想它甚至還以為它還活著還怕它餓，我在苦苦思索一個(gè)問(wèn)題，它為什么死在了門口呢!
我和老師的幸福故事作文 篇10
時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走，我們無(wú)法抓住，只能任憑它的流逝，一轉(zhuǎn)眼，在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方，我真的成長(zhǎng)了很多，有同學(xué)們氛圍的影響，更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。
說(shuō)起來(lái)，石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了，記得期末的時(shí)候，到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑，也沒(méi)有催我們，而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué)，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題反反復(fù)復(fù)地問(wèn)她，她也從來(lái)沒(méi)有嫌煩過(guò)。
讓我印象最深的，是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對(duì)政治這門學(xué)科及其不重視，導(dǎo)致期末考得不太理想，于是我開(kāi)始拿著自己的時(shí)評(píng)去問(wèn)石主任。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時(shí)候效率還很低，做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評(píng)，有時(shí)會(huì)弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當(dāng)中，政治也慢慢好了起來(lái)。
從第一次見(jiàn)到石主任，就覺(jué)得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，她美麗，精致的妝容和好看的衣服，但同時(shí)眼神里有著自信，每一次講話都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行，我佩服她知識(shí)淵博，一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來(lái)，與更多東西聯(lián)系起來(lái)，她教我們的不只是應(yīng)試，更多的是對(duì)這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴，可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，還應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)我們未來(lái)的幫助。
我和老師的幸福故事作文 篇11
我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開(kāi)朗，樂(lè)觀幽默的好老師，總是能自己快樂(lè)的方式把我們帶進(jìn)有趣的課堂，學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)她更是一個(gè)循循善誘的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
有一天我訓(xùn)練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽(tīng)了大驚失色，不停地追問(wèn)我為什么，可是我就是不說(shuō)，無(wú)奈之下，媽媽只好求助粟老師。
第二天課間休息時(shí)，老師把我領(lǐng)到辦公室。用好吃的小零食招待我，當(dāng)我沉浸在美食中時(shí)，粟老師突然開(kāi)口問(wèn)道：“你昨天怎么了？”我害怕被批評(píng)，一直悶著頭吃東西，一聲不吭。粟老師說(shuō)：“說(shuō)吧，我能理解你的。”我鼓足勇氣說(shuō)：“我游泳太累了，想死……”粟老師問(wèn)：“你知道死是什么感覺(jué)嗎？”我茫然地?fù)u搖頭。“那你知道人死了以后會(huì)怎樣呢？”我還是茫然地?fù)u搖頭�！叭怂懒艘院髸�(huì)被小蟲(chóng)吃掉，它徹底消失，看不見(jiàn)任何東西了�！蔽倚南耄何以僖惨�(jiàn)不到爸爸媽媽和同學(xué)，看不見(jiàn)鮮花和陽(yáng)光了，不禁脫口而出：“我不想死了！”粟老師摸摸我的頭：“好了，回去上課吧。”路上，聽(tīng)見(jiàn)樓道上的小朋友打鬧聲都那么悅耳。心想：活著的感覺(jué)真的很好，幸好有個(gè)粟老師開(kāi)導(dǎo)我呢！
粟老師，您不僅教會(huì)我數(shù)學(xué)知識(shí)，更是我成長(zhǎng)道路上和藹可親的領(lǐng)航員，我深深的感謝你！我的粟老師！
我和老師的幸福故事作文 篇12
老師是學(xué)校最關(guān)心，最愛(ài)我們的人。老師伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨著我們學(xué)習(xí)，讓我們像小鳥(niǎo)一樣在藍(lán)天中自由的飛翔。
五年了，老師一直陪伴著我們，教我們知識(shí)，讓我們懂得更多，當(dāng)我們受傷時(shí)，老師非常著急，關(guān)心我們。當(dāng)我們考好時(shí)，老師為我們高興，當(dāng)我們沒(méi)有考好時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們耐心地輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語(yǔ)文只得了85分，這個(gè)成績(jī)并不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時(shí)，趙老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“這只是一次考試，后面還有許許多多的考試等著你呢，你要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來(lái)分析一下你錯(cuò)的題，哪些是粗心了，哪些是不會(huì)，把不會(huì)的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習(xí)題，多看一些書(shū)，有利于幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺(jué)，都考考生字，這樣認(rèn)真的去學(xué)一定可以考好，我相信你加油。”
還有一次，我在學(xué)校發(fā)了高燒，老師看見(jiàn)了，很著急，趕緊給我的家長(zhǎng)打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的家長(zhǎng)打了電話，聽(tīng)到我的家長(zhǎng)說(shuō)我沒(méi)事了才放心的回了家。
這就是我們的老師，一個(gè)既愛(ài)我們又關(guān)心我們的老師。老師：“我想對(duì)您說(shuō)，謝謝你們交給了我們知識(shí)，為我們操碎了心，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。”
我和老師的幸福故事作文 篇13
我是二年級(jí)才來(lái)到這個(gè)溫暖的大家庭里，很幸運(yùn)我被分到一個(gè)對(duì)學(xué)生有無(wú)窮無(wú)盡關(guān)愛(ài)老師的班級(jí)。沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的趙老師。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去了，趙老師為了她的學(xué)生付出了自己的青春、心血和一切，我與趙老師情深似海，這點(diǎn)我深有體會(huì)。
記得，那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，最后一節(jié)是趙老師的語(yǔ)文課。趙老師讓我們寫練習(xí)題，我們邊寫，她端坐在講臺(tái)上批改昨天的習(xí)題。也不知道是怎么回事，我的胳膊突然鉆心的疼痛。細(xì)心的趙老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，便徑直走在的我的身旁，用她那溫柔的手掌給我按了幾下。頓時(shí)，我感覺(jué)舒服多了，我便繼續(xù)寫習(xí)題�？墒菦](méi)寫幾個(gè)字，胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般，看出了我的痛苦，二話不說(shuō)便帶我去醫(yī)務(wù)室，沒(méi)想到，胳膊居然脫臼了。那時(shí)我還不懂事，以為胳膊要廢了，大哭起來(lái)。趙老師一邊扶著我到床邊，一邊安慰著我“沒(méi)事沒(méi)事，男子漢大丈夫不能流眼淚，要堅(jiān)強(qiáng)，馬上就會(huì)沒(méi)事的�！币委熈�，我的心里很害怕，但是看到趙老師慈祥的目光，心里的膽怯就少了幾分�！鞍�，疼”醫(yī)生一動(dòng)，我又嚎啕大哭起來(lái)，我很疼，但是趙老師的心更疼。
現(xiàn)在，每想起這件事情，一種感激之情便涌上了我的心頭，趙老師就像我人生中的一束陽(yáng)光一般，時(shí)刻照耀著我。
我和老師的幸福故事作文 篇14
我有一個(gè)美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級(jí)說(shuō)起。
那時(shí)我剛來(lái)到二班，什么都不懂，尤其是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時(shí)候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo)，手把手教我，最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我。記得有一次，正上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然肚子疼，趙老師見(jiàn)狀非常著急，給我喝了開(kāi)水不見(jiàn)好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話通知我爸爸，并且牽著我的小手，親自把我送到學(xué)校門房，讓爸爸及時(shí)送我去醫(yī)院看病。對(duì)此我很感激趙老師。
以前，在幼兒園因?yàn)閻?ài)讀書(shū)被老師表?yè)P(yáng)到很多次，上小學(xué)后我還是這樣愛(ài)看書(shū)。那時(shí)一年級(jí)的我，每天下午一進(jìn)班就捧起一本書(shū)津津有味的看起來(lái)，趙老師也表?yè)P(yáng)過(guò)我。有人問(wèn)我你一個(gè)一年級(jí)的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)這么多字呢?其實(shí)這是我的一個(gè)秘密——我看書(shū)從不看字，只看每頁(yè)上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!
三年級(jí)時(shí)，我考進(jìn)了班級(jí)前五，趙老師請(qǐng)我和同學(xué)們?nèi)コ燥�，我們開(kāi)心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。
趙老師，您用一塊黑板記錄了您對(duì)我們無(wú)限的深情，趙老師謝謝您!
我和老師的幸福故事作文 篇15
在這兩年里，教我的老師有許許多多。但我最喜歡的老師是音樂(lè)羅老師。她中等個(gè)子，戴著一副眼鏡兒，眼睛很有神，能彈一手好鋼琴。下面，我就給大家講講她吧。
她是從一年級(jí)開(kāi)始帶我們的，我們跟著她學(xué)音樂(lè)已有5年的時(shí)間了！在剛進(jìn)校門時(shí)，我還不知道音樂(lè)是什么，對(duì)這門學(xué)科都不太了解。正是羅老師，領(lǐng)著我走進(jìn)了音樂(lè)的大門。
一開(kāi)始上音樂(lè)課，我一點(diǎn)也不重視，上課之前都要到樓下一直玩到上課鈴聲響過(guò)之后，才急急忙忙向音樂(lè)教室跑去。上課的時(shí)候，也不好好聽(tīng)老師講課，甚至還帶別的作業(yè)去做，可羅老師沒(méi)有放棄我，想辦法讓我喜歡上音樂(lè)課。在一次音樂(lè)課上，羅老師叫我們讀一行簡(jiǎn)譜，她把目光投到了我身上，我只好站起來(lái)，擠牙膏似的認(rèn)來(lái)認(rèn)去，終于念了出來(lái)。本以為老師會(huì)批評(píng)我一頓，沒(méi)想到羅老師當(dāng)時(shí)給了我大大的表?yè)P(yáng)！我興奮極了，羅老師的表?yè)P(yáng)給了我鼓勵(lì)和推動(dòng)，讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣。在以后的每一堂課中，我都認(rèn)真聽(tīng)講，積極識(shí)譜，老師夸我是班里的小博士！我還成了班上的豎笛高手，在課本劇班，我也參與扮演了許多角色呢。
我真心感謝羅老師對(duì)我的啟迪和教誨，給我開(kāi)啟了音樂(lè)之旅的大門，懂得了欣賞音樂(lè)的美妙，更重要的是，她讓我知道，只要努力，沒(méi)有什么困難能攔住我們！
謝謝您，羅老師！
我和老師的幸福故事作文 篇16
以前，我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅，不常笑，對(duì)學(xué)生的態(tài)度不太友好。說(shuō)心里話：“我有點(diǎn)害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪�！蔽視r(shí)常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無(wú)間“害怕”一詞由“融洽”來(lái)代替�。�
真正融洽終于在我二年級(jí)下學(xué)期來(lái)到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒(méi)有注意保護(hù)好自己，胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報(bào)到上學(xué)，我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時(shí)，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛(ài)的東西一樣。她沒(méi)有說(shuō)什么安慰的話，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動(dòng)了。
接下來(lái)，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時(shí)不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺(jué)，讓我感受到老師除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學(xué)習(xí)，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)。有時(shí)，大大地表?yè)P(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧！
我和老師的幸福故事作文 篇17
“每當(dāng)我想起你,敬愛(ài)的好老師……”每次唱起這首歌,我就會(huì)想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛(ài)的老師，她常常鼓勵(lì)我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。
記得二年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跑步在小組賽中得了第一名，進(jìn)入了總決賽。我高興極了，趕緊跑到余老師身邊激動(dòng)地說(shuō)：“余老師，我進(jìn)入了決賽耶！”余老師一把抱住我說(shuō)：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！不過(guò)，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的我在聽(tīng)到最后一句話后，心里很不服氣，心想：等下一定跑個(gè)第一給你看看。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，總決賽的比賽終于開(kāi)始了。我站在起跑線上緊張極了，只聽(tīng)“啪”的一聲，我像離玄的箭沖了出去，同學(xué)們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點(diǎn)了，突然，我一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒，卻因此影響了比賽成績(jī)，成了最后一名。我哭著把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)給余老師。她說(shuō)：“小寶貝，別傷心，能進(jìn)入決賽已經(jīng)很棒了，小小的失敗算什么？下次加油就可以了�！甭�(tīng)了這話，我受到了鼓舞，竟不再傷心。心里也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的比賽贏回來(lái)。
我和余老師的故事還有很多很多：忘不了，課堂上老師親切的話語(yǔ)，鼓勵(lì)的眼神；忘不了，批改作業(yè)時(shí)，老師專注的神情；忘不了，生病時(shí)，老師著急的模樣；忘不了春游時(shí)，老師燦爛的笑容……
我和老師的幸福故事作文 篇18
春天的花開(kāi)了，老師我想念你，你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底；夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似涼爽的風(fēng)，輕撫我耳邊；秋天的果實(shí)熟了，老師我想你，我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意；冬天的雪花飄了，老師我想你，一個(gè)青松般的身影聳立于大地。
我從小就崇拜老師，想著自己長(zhǎng)大以后也能當(dāng)上一名老師。有一位老師陪著我們走過(guò)了一個(gè)春秋，至今使我難以忘懷，使我印象深刻的那就是鄭老師。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，我性格很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，也不敢舉手回答問(wèn)題。鄭老師注意到我，經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我，鼓勵(lì)我。下課時(shí)，鄭老師牽著我的手告訴我：“好孩子，大聲說(shuō)話是勇敢的表現(xiàn)，你是一個(gè)勇敢的孩子，你能行！”。語(yǔ)文課上，老師用期待的目光看著我，我不由自主的舉起了手。老師點(diǎn)到了我。我心里一驚，站起來(lái)怯聲怯氣地說(shuō)出了答案�！罢f(shuō)的多么正確呀！再大聲說(shuō)一遍。”我鼓足了勇氣，又大聲重復(fù)了一遍。老師向我豎起了大拇指鼓勵(lì)我，這時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。
記得有一次，我考砸了，鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“璞靜，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，這次你一定是馬虎了，以后再仔細(xì)一點(diǎn)，多多學(xué)習(xí)，我相信你一定還會(huì)取得好成績(jī)的。”果真在期末考試時(shí)，經(jīng)過(guò)努力，我取得了97分的好成績(jī)。
真高興能遇到鄭老師，鄭老師，您用美好的心靈培育我們，您的心永遠(yuǎn)和我在一起。
我和老師的幸福故事作文 篇19
在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)同一個(gè)老師，不經(jīng)意間都會(huì)發(fā)生一些小小的故事，而這個(gè)故事，對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分美好的。
我的班主任老師姓谷，留著齊耳短發(fā)，給人一種很清爽、干練的感覺(jué)。每次上課鈴一響，不出十秒鐘，谷老師肯定來(lái)到教室。谷老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，說(shuō)話也很嚴(yán)厲，剛開(kāi)始我非常害怕她。
還記得一年級(jí)第一次軍訓(xùn)，比賽前谷老師非常嚴(yán)厲地叮囑我們，鞋子掉了不要去撿，裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生。真不巧，我的鞋子恰恰就被后面的同學(xué)給踩掉了。我想起來(lái)谷老師嚴(yán)厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰，其實(shí)我也不想因?yàn)槲乙粋�(gè)人讓整個(gè)隊(duì)形走亂，影響我們班的榮譽(yù)�？傊胰套×�，穿著一只鞋子走完了所有的訓(xùn)練項(xiàng)目。
剛一走下操場(chǎng)，谷老師就迅速地把我拉出隊(duì)伍，拿出了我掉的那只鞋子讓我趕緊穿上，還關(guān)心對(duì)我說(shuō)：“”競(jìng)文，你真棒，趕緊把鞋子穿上，別把腳磨壞了�！碑�(dāng)時(shí)，我感動(dòng)萬(wàn)分，覺(jué)得谷老師的眼里充滿了溫柔。從那天開(kāi)始我不那么害怕谷老師了。也是從那天開(kāi)始，我知道谷老師還有溫柔的一面，像媽媽一樣溫柔，細(xì)心。
四年一晃眼就過(guò)去了，我也褪去了曾經(jīng)的稚嫩，不僅不那么害怕谷老師，而且非常喜歡谷老師。五年級(jí)重新分班了，幸運(yùn)的是，我還留在谷老師班。我和谷老師還會(huì)有怎樣的故事呢？
我和老師的幸福故事作文 篇20
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中我已經(jīng)是的學(xué)生了，回想起和朝夕相處的日子里，還發(fā)生過(guò)許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發(fā)生的一個(gè)小小故事，請(qǐng)聽(tīng)我從頭講起吧
記得那是的一次數(shù)學(xué)上，考的是圖形的內(nèi)容，前面的填空題輕輕松松就寫完了，可到了第二題，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是套尺沒(méi)帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時(shí)像泄了氣的皮球。借嗎？可是們都在用。我急的得像熱鍋上的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來(lái)。正當(dāng)我措手不及時(shí)，郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問(wèn)題了，便走過(guò)來(lái)問(wèn)：“邵銘，你怎么了？”我紅著臉說(shuō)：“我忘記帶套尺了，沒(méi)法做題目了�！惫蠋熉�(tīng)了二話沒(méi)說(shuō)走到講臺(tái)找了一副尺給我，叫我抓緊時(shí)間做題目。并叮囑我下次不能再忘記了。當(dāng)時(shí)我從內(nèi)心里感激老師。
在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在這里我想對(duì)郭老師說(shuō)“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會(huì)我知識(shí)�！�
在我們的成長(zhǎng)歷程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說(shuō)是父母給了我們生活，那么老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢(mèng)想。我們要懷著一顆感恩的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的教誨之恩。
我和老師的幸福故事作文 篇21
老師，多么偉大的兩個(gè)字！老師，是人類靈魂的工程師則幫助我們到達(dá)對(duì)岸的橋梁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，是滋潤(rùn)我們心田的雨露，是普照我們的陽(yáng)光。是老師，在我感到失望時(shí)鼓勵(lì)我；是老師，在我感到無(wú)奈時(shí)幫助我；是老師，在我受到傷害時(shí)保護(hù)我；是老師，在我犯錯(cuò)時(shí)教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生，其中有一件小事卻令我印象深刻。
我向來(lái)有粗心、懶散的毛病，是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師，她對(duì)同學(xué)們的要求都很嚴(yán)格。有一次，我負(fù)責(zé)掃地，我很不情愿地拿起掃把，隨便把地上的掃走，就想回教室去了。這時(shí)，溫老師看見(jiàn)我掃的地方還黑乎乎的，便馬上把我叫過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我要養(yǎng)成細(xì)心負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。一開(kāi)始我并不服氣，但經(jīng)過(guò)溫老師的耐心教導(dǎo)，給我講道理，我慢慢明白過(guò)來(lái)了。老師這樣不就是為了我們的班集體，為了我們校園的環(huán)境嗎？不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎？從這件小事中，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也讓我時(shí)常提醒自己做什么事情都要積極向上，嚴(yán)格要求自己，這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
是老師，在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)；是老師，在我們遇到困難時(shí)，耐心指引，使我們迎難而上；溫老師，在我們煩惱時(shí)為我們打氣。老師，您是我們到達(dá)理想彼岸的一盞明燈！
我和老師的幸福故事作文 篇22
時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上二年級(jí)了。每當(dāng)語(yǔ)文課上用有時(shí)候有時(shí)候。造句時(shí)，同學(xué)們總是不約而同地寫到王老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)候很溫和。這道出了我們二年一班同學(xué)的心聲，這位嚴(yán)厲又溫和，可敬又可親的老師，就是我們的班主任王老師。
記得有一次上音樂(lè)課時(shí)，我禁不住一本漫畫書(shū)的誘惑，竟然在課堂上津津有味地看起來(lái)。老師上課講的什么，我一問(wèn)三不知。后來(lái)這件事被王老師知道了，她非常生氣，很嚴(yán)厲地批評(píng)了我。雖然當(dāng)時(shí)我很委屈，但是從那以后，我總會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒自己，上課時(shí)不能開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)講。后來(lái)，當(dāng)我的專注力提高，成績(jī)也有一定的進(jìn)步時(shí)，我才懂得王老師的一片苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我感到由衷的敬佩。剛上一年級(jí)時(shí)，我的字寫得特別差。有一次做語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)時(shí)，我認(rèn)真地書(shū)寫，終于比以前寫得好看一點(diǎn)了。王老師在上面寫道有進(jìn)步！，還貼了一個(gè)大大的笑臉。我突然感覺(jué)到王老師仿佛是我們的好朋友，原來(lái)嚴(yán)厲的王老師也有溫和的一面。
這就是我和王老師的故事，這樣的故事每天都在我們二年一班發(fā)生。我們每一個(gè)人都有很多話想和王老師訴說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話：王老師，您辛苦了！我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
我和老師的幸福故事作文 篇23
有一次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問(wèn)張老師：“王老師怎么了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時(shí)間我來(lái)給你們代課，我很擔(dān)心，老師到底怎么了呢？過(guò)了一段時(shí)間，老師回來(lái)了，但老師的病還沒(méi)有完全好，每天都個(gè)我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫(yī)院輸液，如果沒(méi)有時(shí)間老師就等放學(xué)后去，我說(shuō)老師你這么辛苦，不能請(qǐng)幾天假嗎？“不行”老師說(shuō)，“因?yàn)槟銈円呀?jīng)落下了課程，不能再拖了，我沒(méi)事，大家不用擔(dān)心我，當(dāng)時(shí)我就想老師您為了我們付出這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)。
前兩天，學(xué)校要求7：30準(zhǔn)時(shí)到校早讀，那時(shí)我們都覺(jué)得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，于是我們每個(gè)人都慢慢克服了。
還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊(duì)，我就邊哭邊跑上了樓，上樓后，老師問(wèn)：“你怎么跑上來(lái)了？”我捂著肚子，邊哭邊說(shuō)：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會(huì)兒？”老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，而且還十分和藹的對(duì)我說(shuō)：“你爬一會(huì)，上個(gè)廁所，實(shí)在不行就去打電話吧。”我很感動(dòng)，心里想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護(hù)我，愛(ài)護(hù)我，教我做人，陪我長(zhǎng)大。
馬上我就要畢業(yè)了，我非常感謝老師在這六年里對(duì)我的辛勤培育，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，我在以后的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)更加努力，回報(bào)您！
我和老師的幸福故事作文 篇24
在我的幼兒園生活里，有一位讓我印象深刻的老師，她就是楊老師。楊老師有一雙大大的，水靈靈的眼睛，一顆樂(lè)于助人的心。
記得那年，我在家發(fā)了燒，燒到39度，但是我還是堅(jiān)持上幼兒園。在家吃了藥后，媽媽把我送到幼兒園的門口時(shí)，再三的問(wèn)我：“真的要上幼兒園嗎？”我一次又一次的肯定。上了兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁了，全身發(fā)軟，一連打了幾個(gè)噴嚏，一連咳了幾次。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)眼前模糊了，突然眼前一黑，我趴在了桌子上。楊老師見(jiàn)我不在狀態(tài)，便問(wèn)我：“你怎么了？”我搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)話，楊老師又摸了一下我的額頭，發(fā)現(xiàn)滾燙滾燙的，連忙先拿了一塊毛巾濕了涼水，放在了我的額頭上。再用手機(jī)打電話給我媽媽，讓我媽媽來(lái)接我。后來(lái)?xiàng)罾蠋熥屛业剿霓k公室去，坐在她的軟椅上，問(wèn)我：“你哪里不舒服？胃難受嗎？要不要喝點(diǎn)熱水？……”聽(tīng)著這些溫暖的話語(yǔ)，我的心里暖暖的，感覺(jué)也沒(méi)有那么的難受了。
過(guò)了一小會(huì)兒，媽媽來(lái)接我了，楊老師扶著我走下樓梯，等我坐到媽媽的車上時(shí)，楊老師堅(jiān)持要陪著我們一起去醫(yī)院，走進(jìn)醫(yī)院，媽媽急忙去掛號(hào)了，楊老師的大手一直握著我的小手，暖暖的，我抬頭望著老師那有點(diǎn)皺紋的臉龐，那摻雜著銀絲的頭發(fā)，心里酸酸的，楊老師為了我們這幫小朋友，付出了多少的心血�。≡倩貞浧饎偛诺囊荒荒�，又是一陣暖風(fēng)襲上我的心頭。
這個(gè)就是我和我的幼兒園老師——楊老師之間的故事！讓人難以忘懷！
我和老師的幸福故事作文 篇25
在小學(xué)的六年生活里，我認(rèn)識(shí)了很多老師，每位老師都有自己的特點(diǎn)，可其中有一位老師卻與我有一段不同的故事。
在上五年級(jí)時(shí)，咸老師擔(dān)任了我們班的語(yǔ)文老師，她有一頭深黃色的卷發(fā)，不過(guò)在我看來(lái)，有一點(diǎn)美中不足，不是長(zhǎng)發(fā)，不過(guò)老師確實(shí)很是適合這頭卷發(fā)。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論，我總是十分羨慕，記得每一次我都是被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，卻從來(lái)不敢發(fā)言。
而就是她，這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，改變了我這個(gè)千年不變的壞習(xí)慣，讓我從那以后每節(jié)課都積極的回答老師提出的問(wèn)題。記得是在一個(gè)星期一的中午，我被老師叫到了辦公室，一進(jìn)門，老師就看見(jiàn)了我，說(shuō)：“來(lái)，快過(guò)來(lái)�！比缓�，老師就給我講了許多她小時(shí)候的經(jīng)歷，原來(lái)，老師小時(shí)候也是一個(gè)“膽小鬼”，也像我一樣不敢舉手回答問(wèn)題，見(jiàn)到了叔叔阿姨只是用自己所能聽(tīng)到的而別人卻聽(tīng)不見(jiàn)的聲音喊一聲，
只記得老師最后又對(duì)我說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“要記住，機(jī)會(huì)是掌握在自己手中的，你不去爭(zhēng)取，它就會(huì)自己溜走，希望我能在下一節(jié)課上看到你精彩的表現(xiàn)，加油！！”
謝謝您，老師，謝謝您對(duì)我的培育，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)，謝謝您給我的幫助。
我和老師的幸福故事作文 篇26
不知不覺(jué)，我在民治小學(xué)度過(guò)了五年的時(shí)光�，F(xiàn)在已經(jīng)上了六年級(jí)，這是我們六（1）班在一起度過(guò)的最后一年了，但讓我最留戀的就是我們現(xiàn)在的班主任——林老師！
林老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我的，當(dāng)我還沒(méi)見(jiàn)到她時(shí)，曾經(jīng)想過(guò)：新的班主任會(huì)不會(huì)長(zhǎng)的很年輕，而且既溫柔又漂亮�？墒牵�(dāng)我見(jiàn)到林老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼�。但�?tīng)說(shuō)她是一位資深的，還很有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任。
林老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，還很嚴(yán)厲。剛開(kāi)始，我非常怕她，不敢講話，但后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)林老師其實(shí)并不是者的一個(gè)人。就拿上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)說(shuō)吧，很多同學(xué)都參加了跑步，我也參加了四百米的長(zhǎng)跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當(dāng)我跑了一圈的時(shí)候，耳邊聽(tīng)見(jiàn)了許許多多的加油聲，但聽(tīng)得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切，讓我更加自信地向前沖。當(dāng)跑完全程后，林老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)攙扶我，不停地問(wèn)我累不累，叫我多走走，暫時(shí)別喝水。并同時(shí)夸獎(jiǎng)我很棒，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到她的贊揚(yáng)心里暖暖的，真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的鼓勵(lì)下，我超過(guò)了好幾個(gè)別的班的同學(xué)，最終，我拿到了個(gè)不錯(cuò)的名次。
現(xiàn)在，我覺(jué)得林老師給我的印象不僅嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)厲，還很暖心。她總會(huì)在我受傷的時(shí)候，難受的時(shí)候，對(duì)我釋放母親般的愛(ài)。還會(huì)在我需要幫助的時(shí)候伸出援手。我每天只要看到她就覺(jué)得很溫暖。
在我心中的林老師永遠(yuǎn)都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！
我和老師的幸福故事作文 篇27
我有一位語(yǔ)文老師，她讓我感到深深敬佩。她把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了許多道理。她就是這位老師：郝曉偉。
記得老師剛帶我們，我們還都是一個(gè)個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這個(gè)世界還充滿好奇。
老師留著齊肩的頭發(fā)，烏黑烏黑的，老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，眨起眼睛來(lái)炯炯有神，下面是一個(gè)不大不小的鼻子。老師還長(zhǎng)著紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。
老師不但外表美心靈也美。
記得有一次我?guī)е�，�?lái)上學(xué)雖然好點(diǎn)了但還是很難受。我強(qiáng)忍著上完前三節(jié)課到第四節(jié)課我實(shí)在堅(jiān)持不住了但又不想打斷老師講課，只好爬在桌子上。老師見(jiàn)我這樣便慢慢走過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么了不舒服嗎？我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師摸了摸我的額頭說(shuō)：這么燙呀！說(shuō)著老師派了個(gè)人送我去辦公室。我說(shuō)：沒(méi)事了，老師。您回去上課吧，不用擔(dān)心我。我休息一會(huì)就沒(méi)事了。趕快回去上課吧！”說(shuō)著郝老師派了另一個(gè)老師照顧我。那個(gè)老師給我量了量體溫，又吃了點(diǎn)退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過(guò)來(lái)問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎�！编�，好多了�！蔽艺f(shuō)�！蹦蔷秃茫院髣e帶著病來(lái)上學(xué)身體吃不消就會(huì)像今天這樣沒(méi)學(xué)到知識(shí)又忍受不了�！�
老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關(guān)心著我，此時(shí)我想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了�！彪m然我的學(xué)習(xí)對(duì)您來(lái)說(shuō)只是滄海一粟但我堅(jiān)信你的真誠(chéng)會(huì)感染每一個(gè)學(xué)生，讓你帶的每個(gè)人都會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上�！�
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