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關(guān)于什么的作文

蛙聲作文

時間:2021-02-16 16:25:30 關(guān)于什么的作文 我要投稿

關(guān)于蛙聲作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于蛙聲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于蛙聲作文

關(guān)于蛙聲作文1

  白天,細雨如織,夜晚,蛙鳴一片……

  學(xué)校圍墻以東,曠野莽蒼,此起彼伏的蛙鳴如在枕邊,不歇的蛙聲竟聒噪出一段童年的往事——

  小的時候,離我家不遠的地方有一個方圓大概有幾百平米的水塘,因為是三角形的,我們都稱它三角汪,周圍長滿了一種稱之為棉槐條的灌木,那里面生活著不少的青蛙,每到放暑假的時候,常常和小伙伴一起去那里釣青蛙回家喂雞。

  釣青蛙不像釣魚,釣魚要靜,釣青蛙要動。釣青蛙的餌料也不是用蚯蚓,要用黃色的絲瓜花或者方瓜花。釣青蛙也不需要釣鉤,只用釣竿拴上一根細繩就可以了。然后在繩子的一頭拴上絲瓜花或者方瓜花,就可以把細繩甩到灌木叢中開始釣青蛙了。

  釣的時候要不停的輕輕上下抖動釣竿,(小的時候不知道為什么要抖動,只是知道那樣能夠讓青蛙快速上鉤,現(xiàn)在才明白,青蛙的視覺是對運動著的物體才比較敏感的,它把抖動的絲瓜花當成昆蟲了,呵呵,真是生活處處有學(xué)問。)當覺得釣竿突然發(fā)沉的時候,要快速的向后甩動釣竿,隨著釣竿的甩動,釣繩也甩過頭頂,快速的向后飛去,這時就會聽到身后傳來“噗”的一聲悶響,那貪嘴的青蛙已被摔暈,仰面向天,四肢抽搐,抖個不停,這時上去抓它簡直就是探囊取物了。

  釣魚的動作要領(lǐng),突出了一個“熬”字,在魚上鉤以后,要“以靜制動”,通過放線收線,慢慢的把魚兒“玩累了”“熬倒了”,才能讓它服服帖帖的出水。而釣青蛙的動作要領(lǐng),突出了一個“甩”字,要“以動制動”,講究的是眼疾手快,一擊而中。像高手過招,釣魚用的是武當掌門張三豐的太極推手,是后發(fā)制“魚”;釣蛙用的是雪山飛狐胡斐的必殺絕技,是先發(fā)制“蛙”。

  在我的家鄉(xiāng),釣蛙之“甩”,可謂婦孺皆知,且形成了一歇后語:家后面釣蛙——“甩”到家了。“甩”是我們這里的方言,含義比較特別。說某人“甩”,就是指這個人不務(wù)正業(yè)、游手好閑,有點流流氓氓得意思。因此,老人家教訓(xùn)青年人的時候往往會說:別整天砸蛤蟆,釣蛙子,不干正事!

  轉(zhuǎn)眼幾十年過去了,三角汪早已不復(fù)存在。釣蛙生涯雖然瀟灑,但總是不務(wù)正業(yè),且不夠環(huán)保。把它折疊起來吧,放到記憶的溝回中,每每想起,倒覺得不是“甩”,而是“帥”,是家后面釣蛙子——“帥”到家了!

  室外,蛙聲依舊,陋室,思緒如潮……

關(guān)于蛙聲作文2

  那春草池的蛙聲又響了,此起彼伏,聲嘶力竭的仿佛永不停息,惱得我將“青草池塘處處蛙”也寫作了“春草池塘處處蛙”,平白扣了兩分,可不招人恨。

  還記得大約是前幾月,科學(xué)正在教生物;蛟S是哪個老師偷懶,又或許是哪個頑劣的同學(xué),將課上完了沒用了的蝌蚪全數(shù)倒進了春草池里頭。這可驚起了千層浪,不必說一二樓的,就是三四層的.,乃至五層的同學(xué)都跑下樓來看熱鬧,還有甚者看得太入迷了,結(jié)果連眼鏡也掉到了春草池里頭去了。

  可是那搖著尾巴的小家伙漸漸長出了腿,又搖身一變長大了后,那可愛模樣便不復(fù)存在了,于是我們便不再靠上前去?晌覀兺吮苋崃耍峭苈晠s不依不饒的穿過那玻璃窗,直直要鉆進我們耳中來。

  那蛙聲也是變化著的,短促時,那便是“呱,呱”地叫個沒休的?扇敉掀鹆饲徽{(diào),那便更像是“咕哇——咕哇——”了,也讓人不容忽視。偏我恰坐在窗邊,于是忍著忍著,便也慣了,只是有時仍會抬筆寫一個“春”罷了。

  可又一日,那蛙聲突然不見了。我原以為我會松一口氣的,卻不想渾身不自在,像是少了什么,于是便沒忍住,去問了原委。同學(xué)說,仿佛是有家長知道了,覺著打擾學(xué)習(xí),報給了學(xué)校,于是這才全被挪走了的。我“哦”一聲,再也沒接話,只是一副若有所失的樣子。

  后來望著老師布置的隨筆苦思而不得其解時,我便決定出去走一走,可七拐八拐的,卻不知怎么,走到了春草池邊上。從前熱鬧非凡的春草池一下子冷清了下來,我像是不甘心一般,用目光搜尋著每一寸角落。

  無果。我無可奈何地嘆了一口氣,卻仍不想就這樣放棄了。于是蹲下身子,輕輕的,悄悄的,學(xué)著那蛙聲:“咕哇——咕哇——”。

  自己也覺得自己可笑了。終于也決心放棄了,目光卻被一只探頭探腦的小家伙吸引住了——一只漏網(wǎng)之蛙?心歡喜地怦怦亂跳,我像是揣著個小秘密,三步并做兩步,幾乎是雀躍地回到了班級。

  坐定在位置上,不經(jīng)意掃過攤開的語文書!啊B綿不絕的蛙聲,又或多或少的增添了詩人的煩悶。”

  驟然失笑,提筆在隨筆本上,寫下那一句“春草池塘處處蛙”,或許十余年后,也能有人給我寫個注:“連綿不絕的蛙聲,承載著作者幼時最美好的回憶。在這以蛙聲為背景的初中生活中,作者有過歡笑,有過淚水,嬉笑怒罵皆是回憶!

  至此,耳邊仿佛又傳來,那熟悉的蛙聲一片。

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