關(guān)于教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)七篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
二、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作，個(gè)人總結(jié)《教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)》。
三、教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注重對(duì)自身教育行為的.反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。
5、多聽(tīng)教師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng) 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
四、本學(xué)期閱讀書(shū)籍有;
1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。
2、借閱有關(guān)名家專著如魏書(shū)生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。
3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志。
4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》、《教育信息報(bào)》、《小學(xué)教育》。
5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書(shū)籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》。
6、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》。
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng)。
教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
我是一名長(zhǎng)期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師，或許是因?yàn)樽约簭氖卤緦W(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng)，而且教學(xué)成績(jī)尚可，也或許是因?yàn)樽约憾嗄晟碓谶呥h(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對(duì)外界教育情況了解不多，見(jiàn)識(shí)短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過(guò)參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓(xùn)我要幾點(diǎn)體會(huì)：
一、一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。
�。�1）愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
�。�2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
�。�3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
�。�4）以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的'數(shù)學(xué)教學(xué)。
三、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了國(guó)培計(jì)劃四川省農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工，一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹(shù)立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn)、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件。對(duì)于作為一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師的我來(lái)說(shuō)，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，更要有服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識(shí)理論、高尚的道德情操、良好的個(gè)人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流，對(duì)我們進(jìn)行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動(dòng)形象，且觀點(diǎn)鮮明、見(jiàn)解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的.理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對(duì)一桌豐盛的大餐，一盤(pán)盤(pán)山珍海味讓我們目不暇接。
一、品課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)
這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無(wú)不涵蓋，既突出了時(shí)效性、針對(duì)性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國(guó)家的良苦用心，又說(shuō)明了教育部對(duì)這次國(guó)培計(jì)劃的高度重視，獨(dú)具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，名師的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會(huì)到學(xué)無(wú)止境，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里流連忘返。
二、感理論之精華(名師授課的特點(diǎn))
不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動(dòng)，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的。
教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
暑期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)是我們教師開(kāi)學(xué)前的必修課，今年的培訓(xùn)很不一般，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們這幾天的學(xué)習(xí)中收獲很多。聽(tīng)了幾位專家的講座，理論上又一次提升。聽(tīng)了名師的講座，找到了工作中自己的成功和不足，給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，下面就談?wù)勎业氖斋@心得。
一、誰(shuí)是我的榜樣，我應(yīng)該怎么做。
記得在7月6日中心校組織了"大學(xué)習(xí)"的活動(dòng)中，我們收看了李xx、魏xx兩位專家的講座，這次培訓(xùn)又聽(tīng)了竇xx專家的講座，看了任xx、王xx兩位名師的講座，又請(qǐng)了我縣教育局李xx主任和鄭x主任。最后教育局王國(guó)強(qiáng)主任給我們上了一節(jié)關(guān)于"安全"知識(shí)講座，這節(jié)講座雖然中間沒(méi)有休息，但大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)榘踩珶o(wú)小事，安全重于一切。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，專家、名師離我們很遠(yuǎn)，他們用理論和實(shí)踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課，而我們身邊的榜樣很近，他們用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾巫觥ｋm然他們都是班主任，我想我們數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，榜樣、師愛(ài)是不分學(xué)科的。
只要是老師就應(yīng)該是榜樣，給學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)。任xx有一句話我記得很深，"教師的自我成長(zhǎng)需要自己努力，培養(yǎng)出我崇拜的學(xué)生，那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧，但需要我們自己去努力做。王xx老師的做法聽(tīng)上去可笑，她讓女學(xué)生生去當(dāng)"孕婦"。但讓我們明白一個(gè)道理，她使全班的孩子都學(xué)會(huì)了感恩父母，她說(shuō)有愛(ài)就有希望，有希望就不要放棄。我們對(duì)班里的任何一個(gè)孩子都不要放棄，有我們的愛(ài)，他（她）們就有希望。還是要求我們要?jiǎng)幽X反思，做好自己的.工作。最讓我感動(dòng)的是縣教育局的名師講座，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學(xué)的班主任，他們的做法，我們都可以借鑒，鄭xx主任的一句話任重道遠(yuǎn)。"做不了專家名師。就做一個(gè)好老師。"我想說(shuō)的是："做不了名師、專家、班主任，就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學(xué)老師。"李xx主任講的《18年青春無(wú)悔路》，我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當(dāng)班主任，干班主任的活，但我也帶了六年的班主任。
我想說(shuō)，我做到了不少。但還需要努力。張xx老師是我來(lái)關(guān)小找到的榜樣，她伴我成長(zhǎng)，我的每一份榮譽(yù)都有她的付出。我用心感謝我的榜樣，那就是踏踏實(shí)實(shí)工作。
二、我是誰(shuí)的榜樣，我做了什么。
我從踏上工作崗位起。就一個(gè)信念。一定要做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的好老師，做學(xué)生的好榜樣。我認(rèn)真的撰寫(xiě)教案，讓學(xué)生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀，但小學(xué)生只要寫(xiě)工整字就行。有一個(gè)好心態(tài)，不馬虎的寫(xiě)字。我教過(guò)的每個(gè)孩子都能記得，寫(xiě)字沒(méi)有信心就隨時(shí)看看我的教案。鼓勵(lì)自己能行，能寫(xiě)工整字。每次外出學(xué)習(xí)、上課，我回來(lái)都是要上一節(jié)分享課，分享其他學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，分享我的感受，他們都很樂(lè)意聽(tīng)，其實(shí)在教育他們?nèi)绾巫觯绾巫龅淖约骸?/p>
我是學(xué)生的"鏡子"。這是我給學(xué)生上的必修課。看到老師笑你們就美，看到老師很?chē)?yán)肅看自己，就說(shuō)明這會(huì)兒自己不夠最美�？刹荒茏兂�，要改正。做一個(gè)美麗的小學(xué)生，快樂(lè)上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。要求學(xué)生做到的我自己首先做好。因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，好習(xí)慣成就好未來(lái)。我做好學(xué)生的榜樣，做好同事的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。
總之教育是愛(ài)的事業(yè)，引用李xx主任的一句話"你的愛(ài)是真愛(ài)嗎？"我敢說(shuō)我是真愛(ài)。真的愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槲沂菍W(xué)生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我又一次看到了榜樣，找到了自己的不足，找準(zhǔn)了努力的方向。榜樣的力量無(wú)窮大，努力工作，做的自己。
教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期里面，我在名師工作室里學(xué)到了很多，也有許多的收獲和反思。
一、組員關(guān)系
其實(shí)，在一開(kāi)始，我們工作室的8名老師，彼此之間并不熟悉，但是在一次次的教科研的過(guò)程中，在一次次的熱烈的討論中，慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，討論課應(yīng)該如何可以上的更好。遇到問(wèn)題，相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動(dòng)的地方。因?yàn)榻虒W(xué)，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的閉門(mén)造車(chē)。我們需要真誠(chéng)的交流和學(xué)習(xí)。
二、教科研活動(dòng)
1培訓(xùn)活動(dòng)
在這一學(xué)習(xí)中，我們一起去安徽師范大學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了包括歐陽(yáng)俊林和謝亞麗老師們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的精彩意見(jiàn)。
我們?nèi)チ耸?9中，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀微課展評(píng)，在這里，我看到很多很優(yōu)秀的微課，值得我學(xué)習(xí)。
老師到我們江北進(jìn)行講座學(xué)習(xí)，在這里，我也上了一堂觀摩課，為了這節(jié)課，我準(zhǔn)備了很久，反復(fù)修改教案，制作課件，在這個(gè)過(guò)程中，我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了老師的`Reading課件，讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)教學(xué)理論可以這樣運(yùn)用于我們的課堂。真好。
2公開(kāi)課活動(dòng)
在這學(xué)期里，我參加了工作室兩次的公開(kāi)課活動(dòng)，第一次是在育才學(xué)校，我們工作室錢(qián)俊老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧，很有實(shí)際價(jià)值。第二次是在五顯中學(xué)，我們工作室的於正婷老師給我們上了一堂別具一格的詩(shī)歌欣賞課，讓我領(lǐng)悟到，英文的詩(shī)歌，也可以上的這么美。
3課題開(kāi)題
在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就積極的在準(zhǔn)備主持人李晶老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù)。在12月的時(shí)候，我參加了工作室在雍南舉辦的關(guān)于題題的研討活動(dòng)并參與開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。終于12月21號(hào)，我們的市級(jí)課題終于開(kāi)題成功，我和工作室的每一個(gè)人都感到無(wú)比的激動(dòng)。
三、個(gè)人成果
我寫(xiě)的《圖式理論在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)，在今年12月，我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號(hào)。
總之這一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)到了很多，在接下來(lái)的日子里，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物，向其他的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平。
教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。常讀書(shū)使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。
教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的`品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。常讀書(shū)和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐�，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)
的教育教學(xué)改革的大潮之中。
我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會(huì)更加完善我得的讀書(shū)機(jī)制，使自己的讀書(shū)活動(dòng)再上新的臺(tái)階！開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！
教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
古人云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要想有潺潺流淌的一汪清泉活水，就得堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。今年寒假，根據(jù)柳河縣進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的要求，我有幸拜讀了一本教育專著——《給教師的建議》。掩卷回味，我對(duì)蘇霍姆林斯基更加崇敬。因?yàn)樗窃诓粩鄬?shí)踐、研究的過(guò)程中總結(jié)出了這本教育理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的書(shū)，能為我們一線教師提出這么多切實(shí)可行的建議，并給自己帶來(lái)了對(duì)教育的新視點(diǎn)、新啟發(fā)，啟迪自己在現(xiàn)行教育環(huán)境下進(jìn)行更多的思考。100條建議，不能一一談體會(huì)，下面我將結(jié)合書(shū)本內(nèi)容就我感觸最深的四點(diǎn)建議談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
一、利用課余時(shí)間多讀書(shū)
《給教師的建議》提到一個(gè)問(wèn)題：教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)啊!的確，做教師的都知道，我們每天忙忙碌碌，每天必須做的幾件事：備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞課題，教研活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)。帶著這個(gè)問(wèn)題，我從書(shū)中了解到解決這個(gè)問(wèn)題的途徑就是讀書(shū)。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的教課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作取百家之長(zhǎng)。我們所教的學(xué)科里教科書(shū)所包含的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，在科學(xué)知識(shí)的大海里，只不過(guò)是滄海之一粟。讀了這些，我茅塞頓開(kāi)，教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育過(guò)程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)你的學(xué)科的興趣
第22條建議“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”。這條建議是值得所有教師思考的點(diǎn)金石。有一次推門(mén)聽(tīng)一個(gè)年輕教師的課，聽(tīng)完后，由于自己也感覺(jué)不好，她向我傾訴：我現(xiàn)在最大的`困難是，當(dāng)我提筆備課時(shí)，除了教材中看到的知識(shí)，我的頭腦里是一片空白，沒(méi)有故事、沒(méi)有材料可以去補(bǔ)充說(shuō)明我要講的內(nèi)容，所以只好照本宣科，課堂就常常陷入一言堂并且沉悶的尷尬狀態(tài)，您說(shuō)我該怎么辦?我建議她：讀書(shū)吧，多讀書(shū)，讀與你專業(yè)知識(shí)相關(guān)的好書(shū)，積累多了，就可以改變這種狀況。是的，讀書(shū)，能夠改變教師人格匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。只有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，教師在課堂上、在生活中，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，那時(shí)，你的課堂必然會(huì)成為學(xué)生向往的神圣殿堂，你的學(xué)科就必然是學(xué)生最感興趣的學(xué)科。
三、科學(xué)評(píng)價(jià)，因材施教
在《沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生》這一節(jié)中談到學(xué)生之間的個(gè)體差異是比較大的，書(shū)中所述：“學(xué)習(xí)上的成就這個(gè)概念本身就是一種相對(duì)的東西：對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，‘五分’是成就的標(biāo)志，而對(duì)另一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，‘三分’就是了不起的成就。教師要善于確定：每一個(gè)學(xué)生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，——這是教育技巧的一個(gè)非常重要的因素�！�
在我國(guó)現(xiàn)行的教育體制下，衡量一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是什么?升學(xué)率;衡量一個(gè)老師優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是什么?也是升學(xué)率。這種要求顯然超過(guò)了部分學(xué)生的能力水平，使得教師在教學(xué)中常常顯得急功近利，特別是對(duì)待后進(jìn)生常常顯得急燥。因而教師要在工作中保護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的自尊感，這取決于教師對(duì)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)人成績(jī)的看法。而教師能否做到這點(diǎn)，取決于對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，只有對(duì)教師的評(píng)價(jià)更科學(xué)，而不是唯一的升學(xué)率標(biāo)準(zhǔn)，才能吸引教師在教學(xué)上自覺(jué)營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)給他帶來(lái)了精神上的滿足和有所發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。可是就當(dāng)前的國(guó)情來(lái)說(shuō)，要改變對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的改革過(guò)程，可作為教師，難道教育評(píng)價(jià)機(jī)制不改革我們就不去改變自己?jiǎn)?在學(xué)習(xí)上取得成就，乃是通往兒童心靈中點(diǎn)燃“想成為一個(gè)好人”的火花的一條蹊徑，對(duì)于這一點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)成為育人的核心問(wèn)題之一。所以我認(rèn)為，無(wú)論教育主管部門(mén)的評(píng)價(jià)機(jī)制如何，一個(gè)有良心的、有責(zé)任心的教師，都應(yīng)該從改變自己的教育教學(xué)方法做起，更新理念，運(yùn)用“多元智能理論”科學(xué)評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，因材施教，盡可能依據(jù)學(xué)生自身的材質(zhì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。
四、做一個(gè)真實(shí)的人
記得一位教育家講過(guò)這樣一個(gè)故事：小時(shí)候有一次去廁所，遇到了自己敬畏的數(shù)學(xué)老師，才知道原來(lái)老師也是要上廁所的。這件事給我很大的啟示，一位嚴(yán)厲的教師，學(xué)生可能敬畏你，卻很難親近你、愛(ài)戴你。我們和幾十個(gè)學(xué)生相比，不知道的地方很多。如果教師在學(xué)生面前假裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象，降低學(xué)生對(duì)你的信任和敬重。孔子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。沒(méi)有完美無(wú)缺的人，沒(méi)有一成不變的人。我們有自己的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，這是十分正常的，我們沒(méi)必要遮遮掩掩。我們可能五音不全，我們可能畫(huà)畫(huà)的不好，我們可能舞跳的不好，我們可能沒(méi)有運(yùn)動(dòng)天賦……沒(méi)關(guān)系，我們依然秀給孩子們，讓他們看到一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)有血有肉的你，一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣或是那樣不足的你，這樣孩子們和你的心理距離一下就拉近了許多。
古人云：“開(kāi)卷有益”。常讀書(shū)、常思考，會(huì)使我們善于對(duì)自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省，會(huì)使我們教育思維的火花越加活躍。讀《給教師的建議》后，我暗下決心，一定要勤于讀書(shū)、善于思考，做一名成功的教師。通過(guò)讀書(shū)，提升教育素養(yǎng);借助思考，使教育充滿睿智。因?yàn)橹挥兄腔酆枯^高的教育才算得上是一種陽(yáng)光的沐浴、雨露的滋潤(rùn)，才能真正滌蕩學(xué)生的心靈、提高學(xué)生的素養(yǎng)。
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