英語加油站的幕后作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的英語加油站的幕后作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語加油站的幕后作文1
每當(dāng)同學(xué)們在贊美我星期三主持的“英語加油站”欄目時,我的心里總是甜滋滋的。但是冷靜想想，卻有點(diǎn)酸溜溜的。為什么同學(xué)們的贊美是我，而不是在幕后辛辛苦苦指導(dǎo)我的馬老師呢！我知道，如果沒有馬老師的專心致志、精益求精、耐心教誨，我怎能有這么多的光環(huán)和贊美嗎？
提起馬老師，我班的同學(xué)都會自豪地說：“我們班的英語成績?yōu)楹卧趯W(xué)校名列前茅呢？那是因?yàn)槲覀冇形缓芎玫挠⒄Z老師。”馬老師講課語言精煉，生動活潑，情感真摯，好像磁石一樣，對大家有著一種特別的吸引力。特別是經(jīng)過英語加油站廣播欄目的接觸，我對馬老師有了更深的認(rèn)識：她對任何工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，總是想盡一切辦法，更精、更美、更全地完成任務(wù)。
為辦好星期三英語加油站欄目，我們認(rèn)真精選題材，推敲句子的語法翻譯，再排練朗讀，總是最后一個走出校門。有時，為了能做到感情豐富，生動準(zhǔn)確地讀完整段英文短文，我們的排練是幾十次。真是“臺上十分鐘，臺下十年功”�。�
記得有一次，我們講的故事是《呂氏春秋》里的“偏激”——“Being Extreme”當(dāng)我認(rèn)真地讀給馬老師聽后，我的自我感覺不錯，可是馬老師聽后卻搖搖頭說：“泓霈，‘but cam pared with my son’中的with尾音發(fā)錯，再讀一次。”我想了一會兒，重復(fù)讀了一遍[wiθ]。但馬老師又說：“又錯了，這個with，它的尾音發(fā)作[θ]，舌頭夾在牙齒的中間發(fā)音，清楚了嗎？”我頓時醒悟，再讀了一次[wiθ]，這時馬老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示正確。
當(dāng)我懷著喜悅的心情再讀一次時，馬老師卻說：“這段短文，名叫‘偏激’要豪放，才有效果�！蔽以僮x了十多次，可還是不通過，說真的，我都有點(diǎn)心寒了。但馬老師好像有雙火眼金睛了，看透我的心思：“泓霈，不要?dú)怵H，熟能生巧，情感要慢慢體味，相信你再讀十幾次，一定能成功的�！痹隈R老師的鼓勵下，我再認(rèn)真讀，慢慢體味。最后，馬老師聽了我發(fā)言準(zhǔn)確、感情豐富、抑揚(yáng)頓挫地講了整段故事，終于笑了。
走出校門，已是日落西山，可我的.心情卻無法平靜。我為我能遇到這么好的老師而慶幸，但也為她那兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的無私奉獻(xiàn)精神而感動。我好想大聲說：“英語加油站，最辛苦的可是馬老師啊！”
英語加油站的幕后作文2
每當(dāng)同學(xué)們在贊美我主持的星期三英語加油站時,我心里總是甜滋滋的。但冷靜來想，都有點(diǎn)酸溜溜的。為什么同學(xué)們的贊美是我而不是在幕后最辛苦，最操心的馬老師呢？如果沒有馬老師的專心致志、精益求精、耐心教誨，我能有這么多的光環(huán)和贊美嗎？
提起馬老師，我班的同學(xué)都會自豪地說：“我們班的英語成績?yōu)楹卧趯W(xué)校名列前茅呢？那是因?yàn)槲覀冇形缓芎玫挠⒄Z老師。馬老師講課語言精煉，生動活潑，情感真摯，好像磁石一樣，特別有吸引力�！苯�(jīng)過星期三英語加油站的廣播欄目的接觸，我對馬老師有更深的認(rèn)識：她對任何工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，總是想盡一切辦法，更精、更美、更全地完成任務(wù)。
為辦好星期三英語加油站欄目，我們因認(rèn)真精選題材，推敲句子的語法翻譯，再排練朗讀，總是最后一個走出校門。有時，為了能感情豐富，生動準(zhǔn)確地讀完整段英文短文，我們的排練是幾十次。真是臺上十分鐘，臺下十年功�。�
記得有一次，我們講的故事是《呂氏春秋》里的“偏激”——“Being Extreme”當(dāng)我認(rèn)真地讀給馬老師聽后，我的自我感覺不錯，可是馬老師聽后卻搖搖頭說：“泓霈，‘but cam pared with my son’中的with尾音發(fā)錯，再讀一次。”我想了一會兒，重復(fù)讀了一遍[wiθ]。但馬老師又說：“又錯了，這個with，它的尾音發(fā)作[θ]，舌頭夾在牙齒的中間發(fā)音，清楚了嗎？”我頓時醒悟，再讀了一次[wiθ]，這時馬老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示正確。
當(dāng)我懷著喜悅的心情再讀一次時，馬老師卻說：“這段短文，名叫‘偏激’要豪放，才有效果�！蔽以僮x了十多次，可還是不通過，說真的，我都有點(diǎn)心寒了。但馬老師好像有雙火眼金睛了，看透我的心思：“泓霈，不要?dú)怵H，熟能生巧，情感要慢慢體味，相信你再讀十幾次，一定能成功的�！痹隈R老師的鼓勵下，我再認(rèn)真讀，慢慢體味。最后，馬老師聽了我發(fā)言準(zhǔn)確、感情豐富、抑揚(yáng)頓挫地講了整段故事，終于笑了。
走出校門，已是日落西山，可我的心情無法平靜。我為我能遇到這么好的老師而慶幸。但也為她那兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的無私奉獻(xiàn)精神而感動。我好想大聲說：“英語加油站，最辛苦的可是馬老師�。 �
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