吳老師的眼睛作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的吳老師的眼睛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
吳老師的眼睛作文1
吳老師，一位花甲之年的老人，卻有一雙不凡的明眸，端詳她的眉宇，一雙平常的眼睛，卻洋溢著智慧。這是一雙在人生征途中飽經(jīng)風(fēng)霜的眼睛，在煙云霧氣中裁剪出清明的眼睛。也許你不認(rèn)識她，在人流之中，她確實質(zhì)樸平凡，但是，當(dāng)你看到她那雙眼睛與你的.目光對接時，你就會在心里悄悄地說：這是一位不凡的智者。她就是浙江省諸暨市榮懷學(xué)校的特級教師吳美玲女士。
吳老師的課堂是一片情感的海，在課堂上聽她的課，你不會不注意她的眼睛，那時，她的眼神，便是海天之間翻飛的海燕，她那富有激情而又充滿期待的眼神，如一縷翠綠的微風(fēng)，催動著孩子們欲飛的思維雙翼……
順著這一束明亮的目光上溯，我們看到它分明刻錄了跋涉于書山文海的生命足跡。為什么課堂上她的眼睛那么炯炯有神，富有靈氣，富有自信，富有召喚力和穿透力？因為這雙眼睛無時無刻不在接受知識溪流的洗刷，無時無刻不在接受思想陽光的打磨，無時無刻不在接受智慧晨輝的點染，無時無刻不在接受藝術(shù)旋律的浸潤。
給學(xué)生一個自由的空間，不在雙手的構(gòu)建，而全憑眼睛的開拓。鼠目寸光，縱然站在地球之巔，也會一葉障目；視野開闊，即使身居陋室一隅，也能雄視萬里。吳老師用慈祥的目光為孩子們營造了一個廣闊的空間，孩子們可以在這個自由空間中悠閑地翱翔。
如果說智慧是她的眼神的光芒，那么，眼力、眼界便是她的神韻。
她的眼界，總是站在為國家為民族的高度來洞察學(xué)生，洞察我們的教育事業(yè)以及與此相關(guān)的多彩的社會生活。作為老師，她慧眼識器，因材施教，善于鐫刻心靈；作為師傅，她循循善誘，悉心指導(dǎo)，善于掏心以待。她的目光從來不放過一個學(xué)生，也從來不放過一個徒弟。她的目光如一片光明，照亮了孩子們的每個角落；似一泓清流，滋潤了徒弟們的干涸地帶。
吳老師的眼睛是普通的，可她的目光是深邃的……
吳老師的眼睛作文2
誰的眼睛會說話呢？有的同學(xué)可能會回答沒有！可我說有，那就是我們吳老師的眼睛。
語文課上，我想起座位里有份剛出爐的《中國兒童報》，就拿出來看，看了一會兒，一抬頭，發(fā)現(xiàn)吳老師正用一種批評的目光看著我，好像在說：“中隊委上課怎么能不聽講呢？”我的臉紅了，馬上把報紙收起來，認(rèn)真聽吳老師講課。
有一次，我們在電化教室學(xué)《新星》一課，有一百多位老師聽課，吳老師問：“誰能講講關(guān)于衛(wèi)星的知識？”我把手舉得高高的，吳老師叫了我，我說：“一九八四年一月美國派航天飛機(jī)修理好了一個觀測太陽的太陽號衛(wèi)星�！蔽易潞�，吳老師向我投來了贊許的目光，好像在說：“回答得好！”看到這目光，我舉手更積極了。
有一次，我病剛好，感覺精神還不太足，吳老師一邊講課一邊用關(guān)懷的目光看著我，好像在說：“吃得消嗎？”看到吳老師的目光，我馬上坐好，好像在回答：“吃得消！”
還有一次，吳老師和我們玩猜“領(lǐng)袖”，吳老師當(dāng)“偵探”，她一進(jìn)屋就把睛睛瞪得大大的，好像在說：“你們得小心點兒，我已經(jīng)摸著一點兒眉目了�！薄邦I(lǐng)袖”被猜中了，吳老師的眼睛笑得彎彎的，好像在說：“哈哈！終于被我猜中了�！�
現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每逢見到吳老師，我總要先看看她的眼睛在對我說些什么。
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