光陰小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的光陰小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
光陰小學(xué)作文1
俗話(huà)說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。小時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，所以，往往同學(xué)之間有時(shí)會(huì)鬧一點(diǎn)小矛盾，但是現(xiàn)在長(zhǎng)大了，回憶起童年那些故事，是多門(mén)的美好，到現(xiàn)在才懂得珍惜，在我們即將分離的時(shí)刻，卻好想回到從前，多么希望時(shí)間可以倒流……
孩子們的性格永遠(yuǎn)是天真、可愛(ài)。孩子們的臉更像是六月的天氣—說(shuō)變就變。還記得在校園的某個(gè)角落，有一群孩子在那里嬉戲著，那里也有我。
我們?cè)谀抢锾K，一下，兩下……老師見(jiàn)了，也過(guò)來(lái)和我們一起跳。我們?cè)诳鞓?lè)地玩著，老師的鞋子飛了出去，“哈，哈……哈哈哈！”我們捧腹大笑。
一次辦黑板報(bào)。張玥在那兒畫(huà)著，“張玥，不要在這兒亂畫(huà)，還有這么多沒(méi)畫(huà)，真實(shí)的……”姜沁媛迫不及待地說(shuō)，“那你來(lái)畫(huà)�。≌娴暮卯�(huà)嗎？你認(rèn)為幾筆就能畫(huà)好嗎？”張玥馬上反駁。對(duì)于她倆的爭(zhēng)吵，我們并沒(méi)有卷入這場(chǎng)紛爭(zhēng)中，而是勸誡，居然她們并沒(méi)有和解，但我們心里是知道的，她們?cè)缇拖虢o對(duì)方道歉，但只是考慮到對(duì)方的問(wèn)題。過(guò)不了幾天，自然都和好了。
小時(shí)候，就是這樣，現(xiàn)在想起來(lái)，還真是好笑呢！往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆流光溢彩的珍珠。
在我們即將分別之際，都無(wú)言以對(duì)，那是因?yàn)槲覀冃睦镉刑嗟脑?huà)要說(shuō)。只有讓淚水深深地藏在心底，面帶著微笑，用力地?fù)]揮手，向同學(xué)們告別，望著你那熟悉的背影。
時(shí)間啊時(shí)間，為什么過(guò)得這么快，可以停留一秒嗎？哪怕是給我們一點(diǎn)點(diǎn)互相告別的時(shí)間。
光陰小學(xué)作文2
小溪·日落·依戀
晚霞中的天空火紅火紅的，照得我眼睛都睜不開(kāi)。江面上倒映著一朵朵天上柔美的白云。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一朵朵花兒盛開(kāi)在水中。漸漸地，天色暗淡下來(lái)了，太陽(yáng)的光芒顯得格外柔弱。
太陽(yáng)托著一身疲憊緩緩離去。許久，它只露著半邊臉，但還是染紅了一小塊天空，告訴人們，一個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜即將來(lái)臨。
我抬頭望去，太陽(yáng)只剩下最后一條金邊能讓人看見(jiàn)。這是，小溪演奏著抒情的歌曲，仿佛在想太陽(yáng)告別。
終于，太陽(yáng)消失在了人們的實(shí)現(xiàn)中，藏在山后面再也不肯出來(lái)了。
這是的高山顯得格外耀眼，它被藏在后面的太陽(yáng)照得發(fā)亮，像是鑲上了一粒粒黃色的寶石。
但是，太陽(yáng)還是繼續(xù)踏著沉重的步伐離去。
天色剎時(shí)暗了下來(lái)，太陽(yáng)消失的地方一片姹紫嫣紅，再往上去，便是深深的藍(lán)，星空下靜海一般的藍(lán)……
小溪起來(lái)一層水霧，在緩緩飄動(dòng)；路上的行人也加快了腳步；山上原本挺著胸抬著頭的大樹(shù)也把枝葉掛了下來(lái)，仿佛要呼呼大睡似的；剛剛還唱著歌兒的小溪，現(xiàn)在也停止了歌聲，無(wú)聲地流淌著。
一天就這么過(guò)去了，就像太陽(yáng)神阿波羅趕著太陽(yáng)車(chē)飛馳兒過(guò)。從日出的開(kāi)始到日落的終止，一天，顯得像一支箭射出去的速度那么快。一天，真是“光陰似箭啊”！
光陰小學(xué)作文3
光陰似箭，時(shí)間過(guò)得飛快�？吹阶郎系募o(jì)念冊(cè)，我不禁想起童年的時(shí)光。
五年的時(shí)光飛快流逝，期間，我們渾渾噩噩的過(guò)日子，沒(méi)有留意到時(shí)光的流逝。等沙漏見(jiàn)底時(shí)，我們才恍然大悟，開(kāi)始急著珍惜和同學(xué)相處的日子。畢業(yè)前一兩個(gè)月，同學(xué)紛紛放下手中的事務(wù)，游戲機(jī)，為的是爭(zhēng)取時(shí)間和同學(xué)度過(guò)最后的光陰。嘻嘻哈哈的笑聲不斷從操場(chǎng)傳出；“打情罵俏”的聲音不斷從課室傳來(lái)；勾肩搭背，你追我打的動(dòng)作行為在學(xué)校里司空見(jiàn)慣了。記得那時(shí)候，我躺在被陽(yáng)光曬得溫暖的草地，不斷有緬甸的小同學(xué)遞給我紀(jì)念紙。我心血來(lái)潮，想著不如也去買(mǎi)一本記載著同學(xué)情誼的紀(jì)念冊(cè)吧？說(shuō)到做到，我放學(xué)后立即跑去文具店購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念冊(cè)。
回到學(xué)校，我抓緊最后的時(shí)間把紀(jì)念紙一個(gè)個(gè)遞給我的同學(xué)，就算是和我不熟的同學(xué)也好，我照樣遞了。這時(shí)，教室的氣氛產(chǎn)生一點(diǎn)微妙的改變。和我不怎么熟的同學(xué)似乎改變了他們的態(tài)度，不再對(duì)我不理不睬，而是開(kāi)始和我交談。不知不覺(jué)中，要畢業(yè)了。所有師生都為此淚流滿(mǎn)面，這一番難得的情景，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
光陰小學(xué)作文4
光陰似箭，時(shí)間過(guò)的`好快。十五年過(guò)去了，每一個(gè)人都知道時(shí)光不會(huì)倒流。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都只能成為回憶。 ——題記
人人都知道只能向前走，不能往后退。因?yàn)槲覀兌疾荒懿荒鼙е貞涍^(guò)活，我們要永遠(yuǎn)向前走。但是，我們也不能將過(guò)去完全忘記，而是將它們?nèi)己煤玫谋Ｗo(hù)起來(lái)，讓它成為我們最寶貴的財(cái)富�；厥淄�，自己所走過(guò)去的十五年是那么的豐富。
回憶過(guò)往的時(shí)光就像一個(gè)五味瓶一樣，什么味道都有。有眼淚有笑容，在有的時(shí)候會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)的小事哭也會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)露出開(kāi)心的笑容。記得還在自己小的時(shí)候，只要與同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的小矛盾的時(shí)候，自己就會(huì)不高興，然后鬧大，最后自己就會(huì)大哭大鬧，一直到老師批評(píng)對(duì)方為止。但同時(shí)只要同學(xué)之間發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的笑話(huà)的時(shí)候自己就會(huì)捧腹大笑。就是這樣一下哭一下笑地度過(guò)每一天。
朋友，每一段時(shí)間都是一筆財(cái)富，無(wú)論在何時(shí)都應(yīng)該學(xué)會(huì)收藏，珍惜每一刻。給自己一個(gè)積累的空間，讓自己將自己的過(guò)去全都儲(chǔ)存起來(lái)。讓自己的人生更加的充滿(mǎn)價(jià)值，等到我們走到自己人生道路的盡頭的時(shí)候再打開(kāi)的積累空間的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值連城。懂得積累，懂得努力，讓自己的人生充滿(mǎn)光輝、充滿(mǎn)色彩。
努力向前走，保存好自己過(guò)去美好的時(shí)光。僅管時(shí)間會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地從指間劃過(guò)，但是，只要每一個(gè)人都學(xué)會(huì)儲(chǔ)存回憶，就不會(huì)讓時(shí)間白白流逝。朋友，自信走上人生之路，珍惜每分每秒。一起追求美好的人生吧。
光陰小學(xué)作文5
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽，一輩子，滿(mǎn)腦子就只剩下·····”
驀然想起“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”上王錚亮的一首引人深思的那首歌曲——《時(shí)間都去哪兒了》，禁不住想問(wèn)一下：時(shí)間都去哪兒了？
老板說(shuō)：“我的時(shí)間都用去賺錢(qián)了�！�
學(xué)生說(shuō)：“我的時(shí)間都用去學(xué)習(xí)了�！�
我說(shuō)：“我們的時(shí)間，都被虛度了！”
那個(gè)說(shuō)他的時(shí)間都用去賺錢(qián)的老板，定然有著龐大的身軀，碩大的啤酒肚和滿(mǎn)身的贅肉；定然集高血壓、高血脂、高血糖三大“神功”于一身。試問(wèn)，如果這位老板的時(shí)間都用去賺錢(qián)的話(huà)，應(yīng)該是瘦得只剩皮包骨頭，而事實(shí)為什么卻恰恰相反呢？因此，我們幾乎可以斷定，這位老板是一邊賺，在一邊揮霍錢(qián)的。
那位說(shuō)他的時(shí)間都用去學(xué)習(xí)的學(xué)生，定然體重偏高，成為了一名名副其實(shí)的小胖墩；定然體質(zhì)較弱，常年疾病纏身；定然學(xué)習(xí)不拔尖。試問(wèn)，如果這位學(xué)生真的把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上定然學(xué)識(shí)淵博；定然知道什么該做，什么不該做，什么應(yīng)少做，又怎么可能體重超標(biāo)、體質(zhì)較弱呢？他定然是忘記了那次在“KFC”度過(guò)的整整一個(gè)下午，定然是忘記了那天在燒烤攤度過(guò)的一個(gè)夜晚；定然是忘記了那次在電腦前玩了一整天的的游戲。
時(shí)間難道不是被虛度了嗎？
時(shí)間都去哪兒了？
他們都不滿(mǎn)人類(lèi)的支配，偷偷地溜走了。
光陰小學(xué)作文6
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！薄吧賶巡慌Γ洗笸絺�。”“光陰似箭，日月如梭�！惫湃说暮枚嘣�(shī)句都在奉勸我們要珍惜黃金般珍貴的一分一秒，然而，我們做到了嗎？
我們經(jīng)常認(rèn)為，我們還有大把的時(shí)間——因?yàn)槲覀冞�年少氣盛哩！可是不然。設(shè)想時(shí)光老人給了我們一百年的日子，十二歲的我們，已經(jīng)過(guò)了十分之一的時(shí)間了�？墒�，不知為什么，我們還是認(rèn)為：還有大把的時(shí)間哩！
讀完了《匆匆》一文，我才明白，時(shí)間，它真的在一剎那便飛逝了。一秒鐘離去了，下一秒又到來(lái)了。時(shí)間，就是這樣馬不停蹄，不知疲倦地交替著。它們交替的速度似乎比光線(xiàn)還要快，它交替的速度，是我們不可想象的。
燕子面對(duì)光陰，顯得無(wú)奈，只好飛去了，雖說(shuō)它在來(lái)年還會(huì)歸來(lái)，可歸來(lái)的，說(shuō)不定是一只和太婆一樣老的老燕子，或者是一只小燕子了；楊柳面對(duì)光陰，顯得無(wú)奈，只好枯萎了，雖說(shuō)它在來(lái)年還會(huì)吐綠，可那是一片片新葉，它還會(huì)和以前的葉子一樣，重新開(kāi)始它的旅程；桃花在光陰面前，顯得無(wú)奈，只好凋零了，雖說(shuō)它在來(lái)年還會(huì)嬌艷，可是你是不會(huì)發(fā)現(xiàn)，這開(kāi)滿(mǎn)美麗花朵的桃花樹(shù)和以前的那棵樹(shù)已經(jīng)不一樣了……它們也會(huì)改變呀！到時(shí)，只會(huì)是一種“物是人非”了。
時(shí)光在不知不覺(jué)中飛快地溜去。當(dāng)我們寫(xiě)字的時(shí)候，日子便從筆尖滑去；沉醉在電子游戲里的時(shí)候，日子從鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的“噠噠”聲里掠過(guò)；嬉戲打鬧的時(shí)候，日子又從笑聲里閃過(guò)……日子的逝去，真的如“針尖上的一滴水滴在大海里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子”啊！
“那么，時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)嗎？”有人問(wèn)。
淘氣頑皮的孩子回答：“當(dāng)然可以了，只要地球倒轉(zhuǎn)就可以做到了！”
那么，誰(shuí)可以使地球倒轉(zhuǎn)，使時(shí)間倒流呢？
所以，我們一定要珍惜如黃金般珍貴的一分一秒��！雖然我們無(wú)法將它們的流逝戛然而止，無(wú)法讓逝去的一分一秒晚會(huì)，但是，我們可以用短暫的時(shí)間，去做有意義的事情，使我們的生命銘刻在時(shí)間的痕跡里，使我們的生命散發(fā)出永恒的光輝！
請(qǐng)那些整天無(wú)所事事的人，不要再虛度光陰了。立即用你們的雙手去創(chuàng)造吧！讓身邊的事物美好起來(lái)！用那一分一秒，使我們成為永恒吧！
光陰小學(xué)作文7
俗話(huà)說(shuō)的好“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我好想知道，光陰為什么不懂我？
“嘀……嘀……”時(shí)間的聲音。我心中總是想：為什么玩的時(shí)間過(guò)得那么快，而枯燥無(wú)味的時(shí)光總過(guò)得那么慢呢？我有時(shí)會(huì)這么想，是有原因的。
一下課，大家就叫我出教室玩兒，我總是故作抱怨地說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)，拖我老人家去干嘛呀，咳咳…。我老人家身體不好呀……”總是惹得大家哄堂大笑�！鞍�，你們干嘛突然笑出來(lái)，本奶奶差點(diǎn)嚇出心臟病了喲！”又是我搞笑的聲音�！肮�！沁沁你別逗了，哈哈哈�！鼻�，她們都笑打嗝了！我說(shuō)：“沒(méi)有逗你們��！本奶奶真的被你們氣死了！”說(shuō)完，我還向她們投去殺人的目光。這下她們安分了。真巧，上課鈴吼道：“上課了！快回教室呀！”看吧，短短幾句話(huà)，幾聲笑，就上課了。
跟上課的時(shí)光相比，課間簡(jiǎn)直沒(méi)有幾分鐘。最純真的童年已默默流走，只留下了一首叫《童年》的歌和一聲清脆的笑聲。同學(xué)們剛剛以為解脫了，可老師又要留下講問(wèn)題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球一樣，等待著充滿(mǎn)朝氣地飛出去。
瞧，大家多么渴望時(shí)間牢籠的看守者——光陰，快放大家出去呀！
光陰，你為什么，為什么，究竟為什么不懂我的心！
光陰小學(xué)作文8
轉(zhuǎn)眼間，美妙的新年竟如閃電般飛逝而去。翻開(kāi)厚厚的日歷，心中不免悵惘。我是多么希望，永遠(yuǎn)躲在假期的懷抱；我是多么希望，永不踏入學(xué)校的牢籠；我是多么希望，生活的每一個(gè)日夜都是純凈的天空；我是多么希望，來(lái)去匆匆的微風(fēng)能吹散心中的陰霾！誰(shuí)不知道，“天下沒(méi)有不散的筵席”；但又有誰(shuí)，在即將結(jié)束時(shí)不會(huì)依依惜別呢？珍惜快樂(lè)的假期時(shí)光吧；收拾一下散漫的心思吧。一摞厚厚的書(shū)。
你可曾恐懼這望似艱深的讀本？當(dāng)我盡全力投入到文字的海洋中，有時(shí)候，撲面而來(lái)的竟是滔天大浪，將我驚得險(xiǎn)些逃走。沒(méi)關(guān)系，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著，漸漸地，竟出乎意料地陶醉了。我的心緊緊地貼著跌宕起伏的情節(jié)。在白晝里，愛(ài)不釋手；在睡夢(mèng)中，默默掛念。偶爾，有些疲乏了，便揉一揉雙目，依依不舍地離去。心么？還牢牢地掛在純白的書(shū)頁(yè)上呢。
一架漆黑的鋼琴。你可曾排斥這有些傲然的家伙？當(dāng)我的雙手生疏地在琴鍵上摸著，一開(kāi)始，緩緩迸出的音符那樣斷斷續(xù)續(xù)，使我愈來(lái)愈焦躁不安。別走開(kāi)，繼續(xù)努力摸索，慢慢地，竟愈來(lái)愈純熟了。
我的雙眸寸步不離那黑白相間的琴鍵。有時(shí)候，抬頭望一望鋼琴書(shū)；到后來(lái)，竟可以脫離樂(lè)譜，奏出悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)了。一個(gè)小時(shí)飛快地流逝著，我打了個(gè)哈欠，瞇上了疲憊的眼睛，露出了勝利的微笑——我對(duì)下一次鋼琴課已經(jīng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。寬敞的桌上，擺放著一本小小的筆記本�；蛟S，有多少人不屑于握起筆，用文字填充它的空白。
有時(shí)，寫(xiě)著寫(xiě)著，就沒(méi)了思緒；斟酌了半天，竟連連受挫。倍感失望的我多么想丟下筆，去電視前愜意啊�？墒牵坪踹�有一個(gè)微小的聲音，微弱地喊著，命令我不許放棄。我強(qiáng)忍著困意，觀(guān)望著筆緩緩滑過(guò)白紙。不知多久后，它卻愈發(fā)歡快地顫動(dòng)起來(lái)。翻一翻，滿(mǎn)是我的喜怒哀樂(lè)。我真心感謝那個(gè)不知名的聲音——我的日記本，我心甘情愿地接受你。
書(shū)桌一角，滿(mǎn)是我的杰作。這些微不足道的紙張，經(jīng)過(guò)我略為笨拙地手，竟被賦予了生命。它們并不那么栩栩如生，卻似乎有著不遜色于人類(lèi)的靈性；它們的體內(nèi)，看似空空蕩蕩，卻被傾注了多少汗水。那五只有點(diǎn)兒歪歪斜斜的千紙鶴，似乎即將拼盡全力，遠(yuǎn)走高飛；那只黃色的小船上，那純白色的——載著我純潔無(wú)瑕的愛(ài)，起航吧。
光陰小學(xué)作文9
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間就如彈指一揮間，一瞬即逝。
三年，仿佛就像說(shuō)出那樣，兩秒鐘就完了。然而想想在這像水一樣流過(guò)的時(shí)間里，我做了什么呢？每天都聽(tīng)著老師＂念經(jīng)＂，每天都在書(shū)海中徜徉，每天都在校園里的兩點(diǎn)一線(xiàn)間徘徊。我……幾乎成了書(shū)呆子，我走進(jìn)了這個(gè)大海洋里，隨時(shí)都有被淹沒(méi)的可能。
三年，的確像水一樣流過(guò)。在這三年里，我只做過(guò)一件事，就是為中考準(zhǔn)備。水能否流進(jìn)大洋，在于它是否能沖破重重阻礙。當(dāng)它抵達(dá)最后一道最艱難的阻礙時(shí)，必須使進(jìn)全部力量。如果它沒(méi)有沖過(guò)的話(huà)，就是它前面沒(méi)有磨練得純熟。
水固然是匆匆而過(guò)，但是它畢竟要戰(zhàn)勝阻撓，好似我即將花完的三年，每一次考試就是一次磨練，只要功夫深，鐵棒磨成針。
我想用手挽留時(shí)間，讓我再多些準(zhǔn)備，但是它卻如水一樣從手縫中流去，留下的只是我的淚。我討厭時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，讓人不得不也忙得匆匆。
唉！時(shí)間，我懇求你，慢點(diǎn)好嗎？我還沒(méi)有準(zhǔn)備好迎接你的時(shí)候，你已經(jīng)跑得很遠(yuǎn)了。
時(shí)間，像水一樣流過(guò)。
光陰小學(xué)作文10
一寸觀(guān)陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀(guān)陰 每個(gè)人，都有自己的座右銘。它就像是小鳥(niǎo)的翅膀、小船的風(fēng)帆，有了它天空任鳥(niǎo)飛，海洋任船行。但丁曾說(shuō)“失敗是成功之母。”它便是我的翅膀，我的風(fēng)帆。
我第一次接觸這句話(huà)是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。我還記得當(dāng)時(shí)我期末考失敗了。連級(jí)前20名也沒(méi)有。我整個(gè)人垮了下來(lái) ，覺(jué)得我永遠(yuǎn)也失敗，永遠(yuǎn)也得不到級(jí)前20名。我走在平時(shí)放學(xué)的校道上，看見(jiàn)校道旁美麗的花朵，覺(jué)得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。走著走著，平時(shí)熟視無(wú)睹的牌子映入我眼簾。上面著:“失敗是成功之母——但丁�！蔽业男囊徽�，在人生道路上，并不會(huì)是一帆風(fēng)順，杰出的科學(xué)家諾貝爾，不是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試飽嘗不盡失敗，才發(fā)明出炸藥嗎？還有愛(ài)迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。我是一名小學(xué)生，怎么沒(méi)有失��？漫漫人生路，怎能沒(méi)有挫折？
我心中撒滿(mǎn)陽(yáng)光，我不禁感嘆，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀(guān)陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀(guān)陰”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”……然而，我最喜歡的一句話(huà)是——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無(wú)窮。
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