菁菁校園作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的菁菁校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
菁菁校園作文1
誰(shuí)也無(wú)法重拾那漸遠(yuǎn)的過(guò)去。
誰(shuí)也無(wú)法觸及天空那一抹濃重的云彩。
——題記
1996年12月8日
這是一個(gè)被歷史記錄的年代。
這是個(gè)平凡無(wú)奇的年代，誕生了我......
20xx年
這將是我在小學(xué)的最后一年。
這將是我當(dāng)小學(xué)生的最后一年......
回想過(guò)去，我是那么的稚嫩童趣，好像一切煩惱都不關(guān)我的事，回家就是玩，上學(xué)也是不停的玩，直到上了三年級(jí)。
每天都是作業(yè)，每天都是寫字，每天都是老師的嘮叨，盡管功課很累，但總覺(jué)得很充實(shí)和快樂(lè)。同學(xué)，在我的概念里，是知心的小伙伴，是一起成長(zhǎng)的小白楊......
小時(shí)候，我整天都盼望著不去上學(xué)，而如今我最愿意做的事，也是上學(xué)，還有半年了，半年了，我多么不想離開(kāi)我的老師和同學(xué)，現(xiàn)在想想，校園生活比我心目中的還要美好，純真；老師比我心目中的還要負(fù)責(zé)，可愛(ài)；同學(xué)比我心目中的還要活潑，幽默，為什么只有失去了，才知道是那么的可貴呢?
我太想回到過(guò)去呀，那樣就可以再無(wú)憂無(wú)慮的奔跑、跳躍，像一只精神抖擻的小雛鷹在蔚藍(lán)的天空自由翱翔......
但這一切是永遠(yuǎn)都不可能的，我也只能珍惜這最后一年，在這最后一年里，盡情的釋放我心中那份對(duì)實(shí)小的愛(ài)！
……
菁菁校園作文2
你想我為什么有兩個(gè)家呢？每人只有一個(gè)家的呀，你是不是丈二和尚——摸不著頭腦呢，讓我秘密地來(lái)告訴你把，我的另一個(gè)家是我的校園！
我們的校園充滿著愛(ài)，讓你時(shí)刻享受愛(ài)的溫暖，不信你跟我來(lái)這學(xué)校蘊(yùn)含著我們美好快樂(lè)的回憶，蘊(yùn)含著我們少年時(shí)代的青春,蘊(yùn)含著我們生活中的喜怒哀樂(lè)……
就比如說(shuō)：有一次我忘帶作業(yè)本了，糟糕，英語(yǔ)老師要聽(tīng)寫了，我這時(shí)像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這是在我身前展現(xiàn)著一本嶄新的英語(yǔ)本，我順著作業(yè)本一看，原來(lái)是同桌羅健聰，我這時(shí)熱淚盈眶，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人了，這溫暖不能和任何的溫暖比較，這種溫暖我無(wú)法說(shuō)出口，它是特殊的，特溫暖。
我還記得一次三年級(jí)的時(shí)候，我在校園里摔跤了，腳痛得無(wú)法形容，我哭了，這時(shí)一個(gè)陌生的面孔走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我趴在地上哭，便迎過(guò)來(lái)慰問(wèn)：“摔疼了嗎，帶你去醫(yī)務(wù)室好嗎？”說(shuō)罷，便把我扶起來(lái)，慢慢的走著，生怕我又次摔傷，來(lái)到醫(yī)務(wù)室了，那位老師，輕輕地幫我抹上藍(lán)藥水，我叫了起來(lái)，在一旁的陌生的`大哥哥鼓勵(lì)我說(shuō)：“男兒淚水不輕彈，不要哭了小弟弟�！庇猛晁幒螅�幫我扶到到我的班級(jí)里�？粗吧拿婵诐u漸消失在我的視線里，我的心中又感受到了那種陌生的滋味……
通過(guò)以上兩件事，使我感受到了家的溫暖，也知道了這個(gè)家是來(lái)之不易得，所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好愛(ài)護(hù)這個(gè)溫馨而充滿溫暖的家，不要讓我感受到的這個(gè)家在我的腦海里消失。
菁菁校園作文3
我，來(lái)到了這個(gè)美麗的校園。道路兩旁，布滿鮮花，散發(fā)著一股迷人的香味。還有一排排挺直的大樹(shù)，像一列列軍人的隊(duì)伍一般整齊。操場(chǎng)上的小草迎著春風(fēng)，歡快的跳著舞。校園顯得是那么的有生機(jī)，那么有活力。在校園中，每天都發(fā)生著許許多多快樂(lè)的事情，這些事使我們的校園生活變得豐富多彩。
今天一早，我來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了新的一天的學(xué)習(xí)生活。早早的，在校園里就回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。同學(xué)們都精神飽滿的坐在座位上，認(rèn)真讀書(shū)。我坐到了座位上，也拿出書(shū)來(lái)，認(rèn)真朗讀，等老師的到來(lái)。
到了上課的時(shí)間，教室里都傳來(lái)了：“上課！”“起立。”“老師您好！”的聲音，一切都是那么的自然，那么的快樂(lè)。普普通通的話語(yǔ)卻有一種溫暖的感覺(jué)。
到了下課，走廊里又是另一幅景象。同學(xué)們都玩著有趣的游戲，可高興了！我呢？則坐在長(zhǎng)椅上，細(xì)耳聆聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那大自然的聲音：小鳥(niǎo)的歌唱，清風(fēng)拂過(guò)大地，葉子沙沙的搖晃。使人感到仿佛飄了起來(lái)一般，也成了一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，那樣的快樂(lè)。
課堂上的景象也很有趣。同學(xué)們積極的舉手發(fā)言，老師親切的教導(dǎo)和關(guān)心以及認(rèn)真的教育每一個(gè)學(xué)生，師生情義是多么美呀！老師就好像媽媽一般，一絲不茍地教育好每一個(gè)孩子，老師可真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
這就是我美麗的校園，它是那樣的有生機(jī)，那樣有活力。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)我的家!
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