在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文集合11篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文1
還記得祖國(guó)那被烽火充斥的歲月么?那是一段怎樣的回憶?我們不管,F(xiàn)在,我們熟悉的她,吟著熟悉的旋律,尋著昔日的風(fēng)雨征程,踏著火紅的足跡,迎來(lái)她60周年的生日。而我們,作為莘莘學(xué)子,正以我們的成長(zhǎng)向祖國(guó)獻(xiàn)禮。
九月的陽(yáng)光,依舊那么熟悉,我想這是酷夏的感覺(jué)吧,絲毫沒(méi)有點(diǎn)初秋的氣息。孤單的紅色跑道上,那寂寞的抱怨被一陣陣強(qiáng)而有力且整齊的腳步聲所回應(yīng),貌似僅被陽(yáng)光撫慰的日子要結(jié)束了。那是一群剛剛踏進(jìn)高中校門(mén)的,尚未脫掉臉上稚氣依舊天真爛漫不喑世事的新生們。他們或許有的承載著夢(mèng)想搭上這駛向彼岸的航船,或許有的只是抱著做夢(mèng)的心態(tài)來(lái)到這里過(guò)上3年的休眠期。但相同的是,他們都沐浴著陽(yáng)光,與祖國(guó)牽手,將在這陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
大地的炙烤,艱苦的訓(xùn)練,嚴(yán)厲的教官,乏味的動(dòng)作,干咳的喉嚨,濕透的校服,曬黑的皮膚,汗水還沒(méi)滴到跑道上就又化成了一股煙霧散去了。偶爾天空中飛過(guò)幾只孤單的小鳥(niǎo),不留痕跡,連它們也懶得出來(lái)。就像第一天的我們,那時(shí)候的心態(tài)和想法。
在陽(yáng)光下軍訓(xùn)的我們,似乎在慢慢地成長(zhǎng)。沒(méi)有第一天的怨言,不再躲在角落里向家人哭訴內(nèi)心的委屈,不再和朋友議論某位教官的苛刻,刻意地平靜所謂被受傷的心靈。受傷,似乎與我們遙不可及,因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都被保護(hù)著,F(xiàn)在,若傷痛是原體,那么,我們的意志與堅(jiān)強(qiáng)就是抗原體。我們變得成熟,穩(wěn)重,集體主義精神在我們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。寥寥幾字無(wú)法書(shū)寫(xiě)我們青春的成長(zhǎng),但夢(mèng)想之旅已正式啟航了。
九月的陽(yáng)光,在充滿(mǎn)青春氣息的校園里,把金黃的色澤一絲絲熏染,沁人的清涼一點(diǎn)點(diǎn)蔓延。窗外綠色的葉子,在陽(yáng)光里興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。我們張揚(yáng)著,舞動(dòng)著,書(shū)寫(xiě)著屬于我們的九月的夢(mèng)想,這夢(mèng)想,不會(huì)結(jié)冰,像一團(tuán)火焰,不斷燃燒著,支撐著我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo),指引著我們不斷前進(jìn)的方向。那是祖國(guó)60載打響的最強(qiáng)音。
講到這里,不禁讓我想起一本全世界廣為流傳的書(shū)《安妮日記》。安妮從四歲起就在逃亡與躲避中成長(zhǎng),無(wú)時(shí)不刻不在擔(dān)心會(huì)被發(fā)現(xiàn),恐慌和畏懼卻沒(méi)有摧垮她。
相反,她將她內(nèi)心的孤單與彷徨以及對(duì)未來(lái)的憧憬都向基蒂傾訴,使她不至于崩潰,基蒂就是她活下去不可或缺的陽(yáng)光。與我們的祖國(guó)一樣,在艱辛的路上讓太陽(yáng)的光芒形成一種排山倒海的氣勢(shì)和雷霆萬(wàn)鈞的力量。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文2
當(dāng)一陣清脆的午間鈴聲劃過(guò)耳旁,我們滿(mǎn)心歡喜地拍了拍已經(jīng)滾圓的肚子,習(xí)慣似的讓勺子在空空如也的碗里打著圈,發(fā)出丁零丁零的響聲。午餐吃過(guò)了,還不夠,我們還得接受一頓精神食糧——收看《陽(yáng)光午餐》!
《陽(yáng)光午餐》里的“食品”真是豐富無(wú)比。今天,我們興致勃勃地“品嘗”了“陽(yáng)光體育”。“陽(yáng)光體育?”剛看到這個(gè)名字,我迷惑不解地眨巴著眼睛,繼而便毫無(wú)興趣地?cái)偭藬偸郑骸鞍,真無(wú)趣,肯定又是跳繩、跑步、踢毽子之類(lèi)的活動(dòng),老一套了!”可當(dāng)我重新把眼睛轉(zhuǎn)向電視時(shí),卻不肯再移開(kāi)了:“哇!沙灘排球!聽(tīng)別人說(shuō)是很有意思的一個(gè)運(yùn)動(dòng)呢!”只見(jiàn)各個(gè)都身手敏捷,瀟灑自如,兩腳輕輕一躍,排球就如一個(gè)快活的小精靈,快速地跳過(guò)了網(wǎng)。對(duì)方也不甘示弱,用盡力氣,騰出地面,緊緊抱住排球,好像生怕它從自己手中掙脫一樣。陽(yáng)光暖暖地照耀著金黃的沙灘,閃爍著光芒,猶如一片晶瑩的黃褐色的大海,本來(lái)風(fēng)平浪靜,當(dāng)一個(gè)個(gè)矯健的身影活躍在沙灘上玩排球時(shí),就像刮起了一陣風(fēng),金色的“海浪”翻騰起來(lái),朦朦朧朧,分外壯觀。
“沙灘排球是挺好玩的,但它跟即將到來(lái)的奧運(yùn)會(huì)有關(guān)系嗎?”我的小腦瓜里突然冒出這么一個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)更細(xì)致地觀看,我驚奇地發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的福娃們也參加了沙灘排球的行列里,那一個(gè)個(gè)靈敏的動(dòng)作可真讓我佩服。“福娃也參加?這……”我思索了半晌,兩手一拍,心里呼喊道:“原來(lái)沙灘排球也是奧運(yùn)會(huì)中的一個(gè)項(xiàng)目啊!我以前還從沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)呢!”我為自己這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)而感到欣喜,開(kāi)始逐漸對(duì)沙灘排球有了興趣。
很快,今天的《陽(yáng)光午餐》就結(jié)束了。我心滿(mǎn)意足地說(shuō)道:“好充足哦!美味的精神食糧!我又知道了一種有趣的運(yùn)動(dòng)!”沙灘排球的確是一項(xiàng)有意思的運(yùn)動(dòng),到現(xiàn)在,那些靈活的動(dòng)作還念念不忘呢!《陽(yáng)光午餐》的確是一部非常有意義的欄目,它十分貼近生活,還不時(shí)加上一些可愛(ài)的動(dòng)畫(huà),讓我們饒有興味,更重要的是它如一架飛機(jī),帶著大家去體驗(yàn)外面的世界有多么精彩,教會(huì)了我們?cè)S多課本上學(xué)不到的知識(shí),讓同學(xué)們不會(huì)成為封閉在小空間的鳥(niǎo)兒,而是如雄鷹那樣,到處翱翔,觀察美麗的世界!
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文3
陽(yáng)光似打翻了的牛奶般傾倒在書(shū)上,和著茶香,時(shí)光溫婉悠長(zhǎng)。
“葡萄美酒月光杯,欲飲琵琶馬上催……”陽(yáng)光下,是扎著兩根羊角辮的小女孩,一臉懵懂地坐在凳子上,捧著一本詩(shī)集,似懂非懂地跟著媽媽朗誦。這是我第一次接觸你。還什么都不懂的我,看著乳黃色陽(yáng)光下對(duì)仗工整的方塊字,每念一句,心中就淌過(guò)一陣暖流,橘色的光以太陽(yáng)為中心,一寸寸暈開(kāi),浸染著整個(gè)心臟。那年,我8歲。
從此,我與你結(jié)下深緣。
與父親到叫水坑游玩。在夜晚上的山,整個(gè)森林似沉睡了一般,幽暗的夜空泛著銀光,掛在枝頭上的淡黃明月,像被誰(shuí)打翻了的夜光杯,呼啦啦,呼啦啦,月光傾灑而下,被溪流帶著奔跑。充滿(mǎn)文藝氣息的導(dǎo)游閉上了眼,唇啟唇閉間——“明月松間照,清泉石上流!闭谂逝赖奈翌D住了腳步,胸膛中的心臟似聽(tīng)到召喚般猛烈地跳動(dòng)起來(lái),我也學(xué)著導(dǎo)游閉上眼,好像看見(jiàn)自己的心冉冉綻放,一瓣比一瓣純凈,一瓣比一瓣透明。奇怪,明明是月光明朗,卻好像有陽(yáng)光輕拂。那年,我12歲。
此后,我一發(fā)不可收拾地喜歡上了你。
升上初中后,野心勃勃的我卻一次又一次地碰壁。在又一次考試失敗后,我所有的信心全被泯滅。天空陰霾密布,連空氣都是沉重潮濕的,讓人想要窒息——多么想要放棄啊。我無(wú)精打采地翻開(kāi)書(shū),卻第一眼見(jiàn)到了你:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!毕窬眯猩衬穆谜咭(jiàn)到綠洲般,像久居陰暗的行者見(jiàn)到光明般,我眼中的你比肥皂吹出的氣泡還要閃亮,映得我的雙眸熠熠發(fā)亮。輕輕地捧起你,我嗅到了淡淡的陽(yáng)光味道。果然,太陽(yáng)擠出了厚厚的云層,明媚的陽(yáng)光粘稠得像熱牛奶一般,傾倒在書(shū)上,為你鍍上金光。
我想我是愛(ài)上你了。
茶香中,陽(yáng)光里,我懷著滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下了這封情書(shū),只為感謝伴我成長(zhǎng)的你——“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,你教會(huì)我奉獻(xiàn);“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,你教會(huì)我豁達(dá);“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕”,你教會(huì)我灑脫……“鮮衣怒馬少年時(shí),一日看盡長(zhǎng)安花”,只因你是我的鮮衣怒馬,才能帶我領(lǐng)略一世長(zhǎng)安花。
因?yàn)橛心愕呐惆,我的成長(zhǎng)沒(méi)有陽(yáng)光照不到的地方。
愿此生,能與你攜手同行。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文4
在平凡的人生中,有許多的往事,有不同的經(jīng)歷,體會(huì)和收獲。我們?nèi)绶N子撒在父母愛(ài)如樹(shù),為我遮擋煩惱,為我吸取營(yíng)養(yǎng)。使我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我就是參天大樹(shù)。
父母是我一生中最重要的人,我忘不了他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩,老師也一樣,我在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。記得有一次,我們走在大街上散步,邊走邊快樂(lè)地交談著,走了很久,走著走著,不禁走出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),可是,突然打雷了,“要下雨了。”父母說(shuō)著,得趕緊往家走,我們快走,走得如飛翔的鷹,“啊”,我不小心把腳扭傷了,疼痛感使我不禁流出了眼淚,爸爸背著我向前進(jìn),由于我比較沉,爸爸走一會(huì)兒就抹下豆大的汗珠,“嘩啦啦,嘩啦啦……”真的下雨了,母親把衣服脫下來(lái),披在我身上,我用帽子給爸爸擋雨,爸爸的步伐一點(diǎn)一點(diǎn)地加快了,我們雖然遭受著雨的折磨,但是我們有一顆不怕挫折的心,“星多天空高,人多智慧廣”,我們就這樣平安的到家了。我這個(gè)種子雖然活蹦亂跳,但是母親這棵樹(shù)卻倒下了,母親一病幾天,母親病了是因?yàn)榘岩路o我,才被雨淋濕了。
從這件事中,我深有體會(huì),母愛(ài)是這世界上最偉大的,我在她的教導(dǎo)下積極向上,向著成功的彼岸邀游著,我不怕困難,不怕挫折,懷著一顆感恩的心,對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師,母親為了我,可以放棄一切,我的內(nèi)心中不由得對(duì)母親產(chǎn)生了一種敬佩,一種愛(ài)戴。母親你對(duì)我這么好,我該怎樣報(bào)答呢?時(shí)間如流水般地從我眼前飛過(guò),在我沒(méi)有感覺(jué)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)母親的頭發(fā)白了,父親的臉上已出現(xiàn)了深深的皺紋。“父母還沒(méi)怎么看看我,就已經(jīng)老了,我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
生活中的一點(diǎn)一滴都使我難忘,我有了無(wú)數(shù)地收獲!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”爸媽?zhuān)疑钌畹馗兄x你們,感謝你們給予我生命中愛(ài)的呵護(hù),感謝你們磨煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志,我一定不辜負(fù)你們對(duì)我的期望,我會(huì)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大之后成為有用之材,報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩,我愛(ài)你們,我會(huì)讓你們少一點(diǎn)苦味,多一點(diǎn)甜味,煩惱會(huì)少一些。
我這粒種子現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)芽了,感謝給予我營(yíng)養(yǎng)的父母,我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),快快樂(lè)樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,我怎能不是一個(gè)成長(zhǎng)中的種子呢?
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文5
一路追逐著陽(yáng)光,鋪開(kāi)一片燦爛金黃。
——題記
暗淡的天空漸漸調(diào)進(jìn)了幾抹赤金,窗戶(hù)像被鍍上了一層金光,跳動(dòng)的金子繞過(guò)指尖,溫暖進(jìn)心田。
“嗯,是陽(yáng)光,熟悉而親切的味道!蔽疑钗豢跉,喃喃道。柔和的陽(yáng)光傾灑在我的書(shū)桌上,萬(wàn)點(diǎn)金星紛紛墜落在整齊擺放著的書(shū)本和考卷上。它們,一同見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
日光傾城·新芽初綻
不知是何時(shí)栽下的一株嫩苗,悄悄地長(zhǎng)成一棵小樹(shù),幸運(yùn)的是,它占據(jù)了院子里陽(yáng)光最充足的位置。沐浴著陽(yáng)光長(zhǎng)大的它,枝繁葉茂。爺爺告訴我,這是木棉樹(shù),小小的我背上沉重的書(shū)包,在院子里和媽媽揮手告別。我和木棉樹(shù)被陽(yáng)光拉得斜長(zhǎng)的影子,沒(méi)有色彩,卻充滿(mǎn)著活力。我輕輕摸了摸木棉樹(shù)粗糙的枝干后,便微笑著踏上了初一的征途。
初一就如柳絮拂過(guò)心湖,泛起了春天美好的悸動(dòng)。也許只是剛剛長(zhǎng)大?我覺(jué)得自己渾身有使不完的活力。我懷著新奇感,在知識(shí)的海洋里盡情遨游,自由自在的擷取朵朵智慧的浪花。我在心底感嘆道:“也許青春就是一幅亮麗的油畫(huà),鑲嵌著金邊,令人眼花繚亂!
魚(yú)翔淺底·前路未知
那一夜,寒風(fēng)席卷了綠意,院子里,滿(mǎn)目蕭瑟,那棵小小的木棉樹(shù),被無(wú)情的風(fēng)奪走了一段枝丫,一朵小小的木棉花,匍匐在枝頭,嫩嫩的花瓣被風(fēng)撕裂出一道口子,觸目驚心!
“明明是栽種在陽(yáng)光最充足的地方,為何卻還是經(jīng)受不住寒冷的侵蝕呢?”我自言自語(yǔ)道。天很黑了,孤身一人走在寂靜的小道,陪伴著我的,只有幾顆星星。自從踏入八年級(jí),放學(xué)時(shí)就已日落西山?荚,排名,補(bǔ)習(xí),就像是一座座大山壓在我身上,就只能邁著沉重的步伐,一步一步匍匐前行。
也許,沐浴了最溫暖的陽(yáng)光,就同樣意味著要只身面對(duì)迷茫。
擷起勇氣·破繭成蝶
有人說(shuō),初三是一道分水嶺,面對(duì)過(guò)去與未來(lái),不得不做出選擇,茫然與困惑,憂(yōu)傷與失意,煩惱與惆悵……像一副被掏空了的殼,在孤獨(dú)的長(zhǎng)河中游走,卻無(wú)人為我擺渡……
家人,老師,朋友,就像幾束陽(yáng)光,射進(jìn)了我失意的心里。家人的安慰,老師的鼓勵(lì),朋友的期待,化作縷縷溫暖,驅(qū)散了我心底的陰霾,何不重拾信心,披荊斬棘,在即將到來(lái)的月考中奮力一搏?
“未來(lái)的路很長(zhǎng)很長(zhǎng),風(fēng)無(wú)定,人無(wú)常,但天再高又能怎樣,踮起腳尖就能接近陽(yáng)光”。我趴在書(shū)桌上,在日記本上輕輕寫(xiě)下幾行字。
抬頭望窗外,木棉樹(shù)的斷枝處生了新芽,一朵火紅的木棉花,在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文6
陽(yáng)光,到底是什么樣的?我想,在生活里的陽(yáng)光,就是一盞明亮的燈,在我們感到黑暗的時(shí)候?yàn)槲覀冋樟燎懊娴穆;就是一團(tuán)暖烘烘的火,在我們感到寒冷的時(shí)候讓我們變得溫暖起來(lái)。我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)著,應(yīng)該為此感到幸福。
我在幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了,因此我對(duì)于“鋼琴”兩字并不陌生。一直直到上一年暑假時(shí),讓我對(duì)學(xué)鋼琴的信念變得更加堅(jiān)定。那時(shí),鋼琴老師說(shuō)要我去考級(jí)。便拿出了一本考級(jí)的書(shū)。我翻開(kāi)了書(shū),看到了那五線(xiàn)譜上那密密麻麻的音符,心想:哇!那么難!在老師的耐心教導(dǎo)下,我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地把一首曲子彈了下來(lái)。接著后來(lái)幾天我都在一遍又一遍地反復(fù)練習(xí)著,但是不知道為什么我練得一次比一次差。后來(lái),我的手指都好像不聽(tīng)我使喚似的。該按的鍵沒(méi)按到,不該按的鍵就按了一大堆。我練得煩了,就不練了。接下來(lái)的一個(gè)星期,當(dāng)我要練鋼琴的時(shí)候都覺(jué)得練鋼琴是那么的枯燥無(wú)味。
鋼琴老師知道了我覺(jué)得練鋼琴很煩躁,然后給我看了一個(gè)故事:有一個(gè)人,他十分喜歡鋼琴,并把可以鋼琴?gòu)椀贸錾袢牖5,上帝就是那么喜歡捉弄人,讓一次事故把這個(gè)人的雙手奪走了。可是,這個(gè)人還是沒(méi)有向困難屈服。他的雙手沒(méi)有了,但是他還有雙腳呀!于是,這個(gè)人就用腳來(lái)彈鋼琴。用腳來(lái)彈鋼琴,這件令人聽(tīng)到都覺(jué)得不可思議的事情,這個(gè)人卻憑著自己對(duì)鋼琴的熱愛(ài),把這件事情做到了!而且這個(gè)人用腳彈出來(lái)的樂(lè)曲不比用手彈鋼琴?gòu)椀臉?lè)曲差。
我看完了這個(gè)故事之后,心想:同樣是人,同樣是會(huì)彈鋼琴,為什么人家連雙手都失去了,用腳都可以彈得那么出色?而自己明明擁有的條件是那么好,卻彈不到人家那種程度?現(xiàn)在只是要彈好六級(jí)的樂(lè)曲而已,就真的有這么難嗎?我把自己和這個(gè)人相比,自己又算得了什么呢?于是,之后我每次想埋怨難的時(shí)候,都會(huì)想起這個(gè)故事。告訴自己這些并不算什么。每次遇到不會(huì)的地方,多練幾遍,知道練的流利了為止。因此,差不多次次練完鋼琴后,我的十個(gè)手指尖都是紅通通的,身上全是汗珠。
最終,皇天不負(fù)有心人,我憑借著流利的樂(lè)曲,漂亮的手型,獲得了考級(jí)導(dǎo)師的一致好評(píng)。于是,我的鋼琴六級(jí)就順利地通過(guò)了?技(jí)是過(guò)了,但以后就會(huì)有的挑戰(zhàn)在等待著我。至于那個(gè)故事,已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。我們的條件是那么的好,如果我們不努力,怎么對(duì)得起自己?所以,請(qǐng)我們一起努力吧,讓大家都對(duì)我們刮目相看!
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文7
今天周老師收到了寄給你們的表?yè)P(yáng)信,從遙遠(yuǎn)的遵義寄來(lái),一個(gè)個(gè)文字訴說(shuō)著對(duì)你們的感謝,而我,也從心里為你們高興,為你們自豪。
這個(gè)夏天,你們親手把自己的一件件衣物整理好;砸碎存錢(qián)罐,用分分角角的零花錢(qián)換來(lái)了新的鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀;你們貢獻(xiàn)出了自己最心愛(ài)的書(shū)包;還有你昨晚臨睡前正在讀的故事書(shū)。一包包的愛(ài)心沉甸甸的送到周老師面前,讓我感到自己的責(zé)任更加沉重。
遠(yuǎn)在遵義正安縣彎丘小學(xué)的同學(xué)們正值暑假,他們還不知道空調(diào)是何物,在這個(gè)炎熱的夏季,他們正玩著自制的滑板取樂(lè),他們每天要用竹簍幫父母背三四十斤重量的青草上山,他們可不知道什么是課外班,更沒(méi)有每晚臨睡前的一個(gè)故事,他們只是三五成群的赤膊跳進(jìn)荷塘中嬉水打鬧。
就是這樣遠(yuǎn)隔數(shù)百里的兩所學(xué)校,互不相識(shí)的孩子們,卻因?yàn)橐活w火紅的愛(ài)心連在了一起。
那天是8月4日,我們都不會(huì)忘記,你們比周老師來(lái)的都早,在教室門(mén)口等著我,去校園里迎接我。一上午,你們的聲音都回蕩在我的耳邊,你在給同伴講著你所了解到那邊貧困的生活,你在告訴新來(lái)的同學(xué)把捐贈(zèng)的物品分類(lèi)擺放整齊,還有幾個(gè)小朋友當(dāng)起了熱心的小管家,幫老師整理我們的愛(ài)心物品。
一上午的收獲很豐盛,你們的愛(ài)心裝滿(mǎn)了一整個(gè)教室,有你的鉛筆,有他的橡皮,有你的衣服,有他的毛絨玩具,當(dāng)然,這些都是我們滿(mǎn)滿(mǎn)的'愛(ài)心!
你們都是幸福的孩子,在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
你們都是善良的孩子,在陽(yáng)光下相互關(guān)懷著。
其實(shí)愛(ài)心很簡(jiǎn)單,借給同學(xué)一塊橡皮是愛(ài)心,公交車(chē)上給老奶奶讓座是愛(ài)心,攙扶腿腳不靈便的老爺爺上樓梯也是愛(ài)心。
但愛(ài)心也很復(fù)雜,他不是簡(jiǎn)單的一次捐獻(xiàn),不是簡(jiǎn)單的一次關(guān)懷,他需要你長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去,需要你把一件件小事串起來(lái),穿成一條閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈。
做一個(gè)善良的孩子,在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!
看,這是我們寄過(guò)去的書(shū)本,被他們碼放的這么整齊,貼好標(biāo)簽,像寶貝一樣珍藏著。
孩子們背上了新書(shū)包,他們一定很開(kāi)心。
收到愛(ài)心的孩子把他們拿在手中,這是他們新學(xué)期的禮物。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文8
陽(yáng)光,它是讓花朵綻放的新生之源泉;是讓候鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力;是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界,處處有陽(yáng)光,我用雙眼發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光,用雙手承接陽(yáng)光,用心靈汲取從這世界上如涓涓細(xì)流滲淌出的陽(yáng)光。
無(wú)論自然界的陽(yáng)光還是用愛(ài)繪出的陽(yáng)光,沐浴著陽(yáng)光,它讓我成長(zhǎng)。我享受陽(yáng)光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪,聽(tīng)著雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲,仿佛雪在“咯咯”笑,像群小孩子毫無(wú)緣由的高興勁兒。也許是因?yàn)殛?yáng)光的愛(ài)撫———大片大片的暖金色鋪展開(kāi)來(lái),渲染開(kāi)來(lái),發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪,只要陽(yáng)光親吻它,它就會(huì)變成一粒有著金外套的晶瑩,仿佛陽(yáng)光的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴余留的碎末。如若沒(méi)有陽(yáng)光,又怎會(huì)有這番溫馨?我還喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上獨(dú)自呆呆地欣賞這樣的景,直至母親為我端來(lái)牛奶,在清晨散發(fā)濃郁的奶香,冒著裊裊熱氣,從五樓飄出,融化在唱著G調(diào)的風(fēng)里。母親總會(huì)急切地提醒我快點(diǎn),并為我打理好一切。從早點(diǎn)到今天早上該穿什么鞋。然后,出門(mén),父親總會(huì)和我一道。每個(gè)冬季,我的印象里總有暖雪、暖陽(yáng),還有如陽(yáng)光的親情呵護(hù)。欣賞這樣的冬景六輪,小學(xué)畢業(yè),上初中,早上也許沒(méi)空再去陽(yáng)臺(tái)發(fā)呆了,可有一樣?xùn)|西,永遠(yuǎn)如雪上陽(yáng)光,你知道那是什么。我就這樣長(zhǎng)到了13歲的魔幻季節(jié)。初中,心思忽然細(xì)膩了。
那是午后的陽(yáng)光——靠著窗,端著茶。當(dāng)然,我早就長(zhǎng)大,早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽(yáng)光在茶杯里洗澡,卻被飄浮的茶葉打著轉(zhuǎn)劃碎,泛起粼粼微波。也許,茶葉是想把它留住。我呷一口茶,品嘗陽(yáng)光淡淡的味道。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間出門(mén)、上學(xué),父親還是和我一道來(lái)到學(xué)校,平常的一天。和朋友們?cè)谡n間“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”,歡聲笑語(yǔ)中和入了朗潤(rùn)的陽(yáng)光。我們從不需要承諾“我們永遠(yuǎn)是朋友”之類(lèi)的話(huà),我們更多的時(shí)候是在追逐打打,或是東拉西扯地說(shuō)自己又看到了什么漂亮飾品,聽(tīng)見(jiàn)了什么娛樂(lè)新聞……偶爾,還會(huì)提到小學(xué)同桌的“種種劣跡”。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢,鉆進(jìn)你我的雙眸。噓!它在聽(tīng)我們談話(huà)呢!快用手抓住它!抓住陽(yáng)光!就這樣,我們一邊解著作業(yè)本上的一元一次不等式,一邊留戀窗外的陽(yáng)光。
就這樣,流年似水,時(shí)間像一輛古樸的車(chē),載著那些快樂(lè)的,成長(zhǎng)的故事,繼續(xù)前行。又是一年春來(lái)到,一路上陽(yáng)光正好,生活的點(diǎn)滴是陌上花開(kāi),搖曳生姿……我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。作文
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文9
假如小草沒(méi)有了甘露,那么它永遠(yuǎn)享受不到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
假如天空沒(méi)有星星,那么人們就失去了指向的航標(biāo)。
假如花園沒(méi)有了園丁,那么它只不過(guò)是一塊荒無(wú)的土地。
假如我們沒(méi)有了校園,我們就沒(méi)有了陽(yáng)光。
回首小學(xué)生活的成長(zhǎng)路,我始終沒(méi)有缺少過(guò)陽(yáng)光和雨露。
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),因?yàn)槲矣嘘?yáng)光的校園。清晨,當(dāng)初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們的校園,熟悉的鈴聲在耳畔響起,朗朗的書(shū)聲響遍校園,每個(gè)人的臉上洋溢著笑容。樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳,花兒正向我們點(diǎn)頭微笑。你看!操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力,一個(gè)個(gè)神采奕奕,有的跳繩、有的踢毽,有的打球,絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷。走進(jìn)這美麗的校園,一種陽(yáng)光,一種活力向你涌來(lái)。
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),因?yàn)槲矣杏H愛(ài)的同學(xué)。我們班的同學(xué),總讓人感得親切。一次,我們班舉行才藝展示,我大膽地舉了手:“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),大家早上好。我為大家唱一首歌,歌名叫:“童年”,說(shuō)著,我唱了起來(lái)。突然,我不小心把第二段唱錯(cuò)了,十分害羞,可同學(xué)們并沒(méi)嘲笑我,而是像媽媽一樣安慰我,有的同學(xué)說(shuō):“劉漢軒,你不要害怕,這樣的低級(jí)錯(cuò)誤誰(shuí)都犯過(guò)!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“軒軒,你別灰心,我們支持你!蔽铱蘖,那淚水是感動(dòng)的。如果你要問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的,那我會(huì)自豪地告訴你,我們六中隊(duì)是最陽(yáng)光的!因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都有愛(ài)心,每位同學(xué)都積極向上,同學(xué)們互相支持,互相鼓勵(lì),為了班級(jí)的榮譽(yù),同學(xué)們總是齊心協(xié)力,爭(zhēng)取讓我們的集體更加優(yōu)秀!
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),因?yàn)槲矣锌捎H可敬的老師。我深深地知道,沒(méi)有老師的諄諄教導(dǎo),就沒(méi)有今天的我。記得有一次,我因?yàn)轵湴粒瑪?shù)學(xué)只考了79.5分,我覺(jué)得自己沒(méi)有努力,十分后悔。一整天都高興不起來(lái),我本想和老師解釋解釋?zhuān)l(shuí)知,老師主動(dòng)找到了我,幫我分析原因并鼓勵(lì)了我,我十分感動(dòng),并明白了一個(gè)道理:驕傲?xí)谷寺浜,虛心?huì)使人進(jìn)步。老師啊,您是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈。
校園是詩(shī),校園是畫(huà)。這里是詩(shī)的海洋,這里是花的樂(lè)園。這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。校園生活是開(kāi)心的,快樂(lè)的;是天真的,無(wú)邪的;是甜蜜的、多彩的……我們?cè)谶@里耕耘,我們?cè)谶@里收獲,我們?cè)跍嘏膿u籃里沐浴陽(yáng)光。
我愛(ài)我的同學(xué),我愛(ài)我的老師,我愛(ài)我們的校園!
同學(xué)們,讓我們繼續(xù)在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文10
記憶的星河中閃耀著幾顆耀眼的星光,雖然流過(guò)了幾團(tuán)暗云,但終究會(huì)被陽(yáng)光照亮。
六年前,人生的船在這里啟航;六年前,成長(zhǎng)的希望在這里播下;六年前,一切基礎(chǔ)的根源,在這里生根發(fā)芽;六年前,一切關(guān)聯(lián)人生藝術(shù)的事物,都從這里開(kāi)始。不求其他,只因在這六年中獲取的知識(shí),你曾經(jīng)過(guò)、你曾迷惘、你曾感悟,你曾在六年的陽(yáng)光下打好人生的基礎(chǔ),為人生的藝術(shù)而感嘆。
如果你成長(zhǎng)在藝術(shù)的海洋中,那么你將會(huì)經(jīng)歷許多的坎坷,不停的起伏,不停的徘徊。想要獨(dú)具一格,卻會(huì)受到百般挫折,跳不出框架。記得從小時(shí)候開(kāi)始,我在繪畫(huà)時(shí)就時(shí)常遇此困境。有時(shí)心灰意冷,一蹶不振,應(yīng)付作畫(huà)。但過(guò)不多久,感悟出新的思路,重新走下去,遇障,鉆研,克服。不怕不成,就怕不攻。終于,我有了許多進(jìn)步,雖稱(chēng)不上很妙,但比六年前的風(fēng),已強(qiáng)勁了些許。
然而,這中間的挫折并不是可以一筆帶過(guò)的。身邊的障礙太多太多,我們已不能無(wú)視它的存在。過(guò)去,無(wú)法重來(lái),未來(lái),我加倍的努力。
我重新開(kāi)始了作畫(huà)。一棵楓樹(shù),影響了我的觀念:過(guò)去,我常對(duì)一些花、草贊嘆不已,嘆它的婀娜多姿,嘆它的千姿百態(tài),嘆它的傲骨英風(fēng),嘆它的古樸殷實(shí)。幾顆梅花在雪中高傲的炫耀,而楓樹(shù)則在一旁搖搖曳曳的飄零著它的葉,那旋轉(zhuǎn)的舞姿,靜靜地、慢慢地落地,從沒(méi)奢望會(huì)引起人們的注意。由此,我不斷尋找每幅畫(huà)中的讓我贊嘆之處,對(duì)有著瀟灑脫俗的楓樹(shù),不斷對(duì)樹(shù)干、樹(shù)枝的形狀、樹(shù)葉等多加觀察,使得這棵楓樹(shù)在我筆下顯示出栩栩如生的魅力。
這棵樹(shù)的成功使我嘗到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,激起了我對(duì)繪畫(huà)的執(zhí)著,使得我不斷創(chuàng)新、追求。更讓我驚喜的是,因不斷的練習(xí),我對(duì)力度的掌握也是得心應(yīng)手,幾乎可以讓事物從任何角度來(lái)顯示不同的風(fēng)格。而且我在臨摹其他畫(huà)的時(shí)候,筆鋒越來(lái)越順,逼真度越來(lái)越高。漸漸地,我的繪畫(huà)呈現(xiàn)出一種淡雅的筆調(diào)、雄壯的氣勢(shì)。
這一切看似簡(jiǎn)單,實(shí)則不然。過(guò)去的畫(huà)歪歪斜斜,搖搖晃晃,或不成形。經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,終于,功夫不負(fù)有心人。我應(yīng)該是一個(gè)幸運(yùn)的人,雖然障礙重重,但畢竟我沖破了,我成長(zhǎng)了,我正在陽(yáng)光下漸漸地長(zhǎng)大……
山東省濟(jì)寧市汶上縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)八班何亭甫指導(dǎo)老師:林宏
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文11
小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下快樂(lè)翱翔,花兒在陽(yáng)光下盡情綻放,而我也在同學(xué)、老師、父母溫暖的陽(yáng)光下愉快成長(zhǎng)。
同學(xué)的無(wú)限關(guān)愛(ài),讓我倍感溫暖。在校園里,我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍。有一次我生病沒(méi)來(lái)學(xué)校,請(qǐng)了好多天假,等我上學(xué)之后同學(xué)們爭(zhēng)著幫我補(bǔ)落下的功課,我很感動(dòng)。雖然,平時(shí)里大家或許有些小矛盾,但從不記恨。在關(guān)鍵時(shí)刻,始終記得自己是大家庭的一員,會(huì)伸出援助的手,團(tuán)結(jié)一致。在這暖暖的同學(xué)身邊,我快樂(lè)成長(zhǎng)。
老師的耐心教導(dǎo),讓我迷途知改。記得有一次,為的作業(yè)錯(cuò)了許多地方,紅色的叉遍布著整一頁(yè)。我覺(jué)得自己真不應(yīng)該,老師明明在課堂上講過(guò),我卻還錯(cuò)了那么多地方。我真對(duì)不起老師。訂正好侯老師不但沒(méi)有批評(píng)我,還幫我分析原因并鼓勵(lì)我。我明白了,自己不能只因?yàn)橐淮涡⌒〉氖”惴艞,從此失去信心和希望。后?lái),我發(fā)奮學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,將更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。之后,我再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這么多題。敬愛(ài)的老師,您那耐心地教導(dǎo),喚醒了多少迷茫,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少希望,澆灌了多少幼苗。在你的教育下,我快樂(lè)成長(zhǎng)。
父母的悉心教育,讓我漸漸懂事。我一出生,父母便是我的第一位老師。我第一次說(shuō)話(huà)是他們教的,我第一次寫(xiě)字也是他們教,我第一次走路也是他們教的。是他們辛勤撫育長(zhǎng)大,培養(yǎng)成人。無(wú)論我遇到多大的困難,他們都是我最溫暖的港灣,幫我遮風(fēng)擋雨,給我最大的幫助。無(wú)論做錯(cuò)了什么事,他們悉心教育我。有一次,我在擦桌子是打碎了媽媽最喜愛(ài)的花瓶,要是被媽媽發(fā)現(xiàn)怎么辦。我趕緊把碎片掃干凈,心里害怕的不得了,于是我告訴了爸爸,爸爸讓我去道歉。我低著頭對(duì)媽媽說(shuō):“對(duì)不起,媽媽?zhuān)∥野涯幕ㄆ看蛩榱。”我心跳加快,頭也不敢抬起來(lái),媽媽摸摸我的頭,和顏悅色地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,人做事都要誠(chéng)實(shí),你能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,很好!睆拇耍叶昧诉@個(gè)道理。
親愛(ài)的同學(xué),敬愛(ài)的老師、爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛四銈,我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光,前程一片光明。陽(yáng)光下,我仰望天空,快樂(lè)成長(zhǎng)!陽(yáng)光下的剪影陽(yáng)光下的微笑作文在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
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