描寫(xiě)白玉蘭的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)白玉蘭的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)白玉蘭的作文1
三月末四月初，是玉蘭花開(kāi)的時(shí)節(jié)，放眼望去，一朵朵在陽(yáng)光下綻開(kāi)的是春天的笑臉，人們不由自主地向她走去！到了近處，愈覺(jué)到她的美：白的花色中隱著黃色，粉的花中又透著紫色；大的像喇叭，小的如蝴蝶，隱約似有暗香撲鼻，好似在告訴我們春的到來(lái)。
那樹(shù)下有許多人，男女老少你來(lái)我往，有照相的，有繪畫(huà)的、更多的則是揚(yáng)頭從這個(gè)樹(shù)下踱到那個(gè)樹(shù)下，品賞著、贊美著，要與美同醉。我其實(shí)也喜歡玉蘭花，在我家就有一盆。你看那些人都剛卸下了笨重的冬裝，腳步輕盈，體態(tài)舒展，尤其姑娘和小伙子們，花色和陽(yáng)光交相輝映在他們臉上，顯示著青春的美麗，青春的健壯，正如花兒一樣。
人們喜歡玉蘭花的鮮美，喜歡她在冬之寒尚未盡退時(shí)給人們春的美景。但更吸引人的卻是另一個(gè)與眾不同的特色，就是滿樹(shù)只見(jiàn)花兒不見(jiàn)綠葉，只有花兒獨(dú)自展示著鋒芒，絲毫不要葉兒的陪襯打扮自己，而是靠自個(gè)兒的力量，勇敢地顯示自己的美。
我還喜歡她的葉子，雖然葉子已經(jīng)被花擠在里面了。嫩嫩的葉子在陽(yáng)光下顯得生機(jī)勃勃，如果在早晨，還有露水伴著，這更加顯出這葉子的嫩、綠，好像一碰就能淌下水來(lái)，然你覺(jué)得她就像一個(gè)矮小的孩子，只能用心的呵護(hù)，用心的培養(yǎng)她。我曾上山采過(guò)玉蘭花，回家把花瓣弄在洗澡盆里，用來(lái)洗澡，洗完后香噴噴的，但母親發(fā)現(xiàn)后不準(zhǔn)我洗了，說(shuō)當(dāng)心會(huì)花粉過(guò)敏。此后，我再也沒(méi)洗過(guò)。
但你別以為這花兒不需要幫助，恰恰相反，正是葉把養(yǎng)料全給了花，才有這么美麗的花，偉大的綠葉化成養(yǎng)料滋育了花，把人們的贊美留給了花，正如父子師生一樣，長(zhǎng)輩默默的`關(guān)愛(ài)培養(yǎng)了年輕人，年輕人奮發(fā)圖強(qiáng)，也如花兒不辜負(fù)綠葉的養(yǎng)料一樣，使世界更美麗。
生活中可以沒(méi)有詩(shī)歌，但不能沒(méi)有詩(shī)意；行進(jìn)中可以沒(méi)有道路，但不能沒(méi)有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但不能沒(méi)有學(xué)習(xí)，人生中可以沒(méi)有閃光，但不能有污跡。
積極人生看到的世界是一片陽(yáng)光，消極人生看到的世界是一片黑暗；積極人生感受到的生活是無(wú)比快樂(lè)，消極人生心里感覺(jué)到的僅是一絲絲悲涼。
別為失敗找個(gè)理由，這樣容易失去自信；要為失敗找個(gè)對(duì)策，這樣才能產(chǎn)生力量。
名人之所以能夠成為名人，是因?yàn)樗麄冊(cè)谕殒覙?lè)或休息時(shí)不停地攀登；凡人之所以成為凡人，是因?yàn)閯e人忙于攀登時(shí)他卻安然入睡。
描寫(xiě)白玉蘭的作文2
校園一隅，有一棵樹(shù)，想必是幾年前不知被誰(shuí)插下的罷，它生在角落里，兩面被兩堵高大的墻堵著，正眼望過(guò)去，什么都看不見(jiàn)——除了那灰蒙蒙的墻，它如同一襲深色的斗篷阻隔了它與陽(yáng)光的往來(lái)。
也許正是這個(gè)原因吧，它真的長(zhǎng)得好細(xì)哦，細(xì)的樹(shù)根，細(xì)的枝條，沒(méi)有松樹(shù)般的高大、雄偉，但又不失青竹的堅(jiān)韌，挺拔。它像千手觀音那樣伸出千萬(wàn)條臂膀，貌似要把全世界撐滿似的，也不知道因?yàn)槭裁�，它沒(méi)有葉子。乍一看或許缺了些什么，但仔細(xì)想想，有那潔白如玉的花就也已經(jīng)足夠了。那便是白玉蘭。
路過(guò)雨季，潮濕的空氣帶這些愜意，穿過(guò)教室，透過(guò)玻璃窗聚攏在那樹(shù)白玉蘭上。天不時(shí)飄著小雨，風(fēng)一吹，它們跟個(gè)小精靈般降落在走廊里。不久，走廊里濕漉漉的，搞不好會(huì)認(rèn)為是保潔阿姨一不當(dāng)心打翻了一桶水。走在上面，還要時(shí)不時(shí)地關(guān)心腳邊，讓人覺(jué)得很不爽。
那個(gè)中午，輔導(dǎo)老師已經(jīng)來(lái)到教室，我卻遲遲不想進(jìn)去。昨晚媽跟我說(shuō)數(shù)學(xué)創(chuàng)新低了。數(shù)學(xué)阿拉伯?dāng)?shù)字不好看，這我也知道。可是這次居然是兩位數(shù)。唉，直到現(xiàn)在，我也沒(méi)緩過(guò)氣來(lái)。進(jìn)來(lái)的時(shí)候排名在年級(jí)的十多名左右，這次考試我卻感到了從未有過(guò)的緊張與不安。試卷下發(fā)的那一刻，筆是顫抖的。平時(shí)總站在高處俯視別人，很喜歡這屬于勝利者的感覺(jué)，這次卻倒了過(guò)來(lái)。我好像遭到了一個(gè)霹靂，忽然眼前一片漆黑。
可能過(guò)去了一兩分鐘，又像是過(guò)去了一年兩年。我的臉也成了濕漉漉的，不知道應(yīng)該怎樣區(qū)分雨和淚。睜開(kāi)眼睛來(lái)，不知從哪兒變出了那么幅純凈的玉蘭圖，它就出現(xiàn)在我的眼前。
有種說(shuō)不出來(lái)的味道，它們是那么的親近，而又陌生。每一朵花都是從頭到腳的雪白，它們向我笑著�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，那真是雪的顏色，宛如一個(gè)亭亭玉立的少女，身披白色紗衣，穿著淡綠色的舞鞋踮著腳尖在那枝條上翩翩起舞。小小的雨珠子是它愈發(fā)的純凈、輕盈，又使人憐惜，那厚實(shí)的花瓣猶如小時(shí)候吃過(guò)的橡皮糖，柔中帶剛，那則是用千言萬(wàn)語(yǔ)也數(shù)不盡的美。
微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，身子隨著花兒微微顫動(dòng)，回頭望望一樹(shù)枯枝殘葉，再回過(guò)頭來(lái)看這一樹(shù)繁花似錦，心潮跟著隨之而來(lái)的驚嘆一起涌了上來(lái)。為何阡陌之隔卻展現(xiàn)出如此天壤之別？為何它能夠生得比雪還要白？又為何別的花瞬息自然而它卻在令人厭煩的環(huán)境中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷？
不知不覺(jué)中，這一樹(shù)韌力和純潔渾然一身的白玉蘭在我的記憶中已形成烙印。
在守好本分的同時(shí)不忘向上，向上，至少保持向上的姿態(tài)，這就是白玉蘭的姿態(tài)！少年的年少姿態(tài)！
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