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班主任工作總結(jié)

優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)

時間:2021-01-19 13:03:17 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【精華】優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)三篇

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)三篇

優(yōu)秀的班主任工作總結(jié) 篇1

  短暫的學期在忙忙碌碌中結(jié)束了,每個學期都給自己的工作賦予一個合適的角色。本學期我便在努力演繹一名優(yōu)秀馴獸師,對于我的這種稱謂絕對不是對孩子們的貶低,恰恰相反這反映了我對孩子由衷的喜愛。我們都知道在自然界中,動物是最單純、最可愛的生物體。而這一個特性便和我們的學生十分吻合。而馴獸師們便是天天陪伴在它們之中的人群,他們可以和動物保持一種理想的狀態(tài),并且能夠讓任何兇猛的動物表演出許多精彩的節(jié)目。因此我很佩服那些馴獸師們,他們怎么可以把那些兇猛的動物訓練得那么可愛。絲毫看不出他們兇猛的本性。心想要是掌握了這種本領(lǐng)之后,對待學生我們會找到更有效的管理辦法。偶然間發(fā)現(xiàn)一本《鯨魚的哲學》,如獲至寶般,開始邊學習邊實踐。到底踐行得怎么樣今天和大家一起分享,我做馴獸師的日子。

  第一,管理從尊重開始|||我一直以為馴獸師訓練動物的秘訣就是,利用食物來誘導它們完成這種動作,主要還是滿足動物對物質(zhì)的需求。通過了解才知道,如果動物對馴獸師沒有建立一種信任的關(guān)系時,動物是不會接受馴獸師所給予的任何的食物的。所以馴獸師在訓練動物之前一定要和動物建立起一種長期的、穩(wěn)定的信任關(guān)系。動物才會接受來自馴獸師的賞賜。其實信任是尊重的第一步,馴獸師在做每項指令的時候都回去征求動物們的建議。聽起來有些荒謬其實這便是我們有時班級管理失敗的根源所在。其實信任是相互的尊重也應該是相互的,每一個學生都有權(quán)力被尊重。因此在班級管理中,我便摒棄了以往的獨裁管理。讓每一位學生都參與到班級管理中,學生有權(quán)利對班級的制度提出適當?shù)慕ㄗh。班級每一個人,都有權(quán)利以各種的形式向我提出自己的意見。我也會在班會的時間把孩子的建議在全班進行討論。學生覺得自己的意見得到了老師的重視,因此提意見的同學越來越多了,而其慢慢的孩子對于班級制度的遵守情況越來越好了,F(xiàn)在我經(jīng)常可以收到孩子的紙條,上面有寫著對于班級管理的種種建議,比如:老師我認為婷婷作為圖書管理員不夠認真,有好幾次我都看見書很亂。我覺得我可以當一個好的圖書管理員;老師我覺得我們的課間餐發(fā)得不夠及時,有時候要到下午才能夠吃,我建議讓負責眼操的同學一邊檢查一邊發(fā)課間餐等等,F(xiàn)在每一個孩子都有一種主人翁的意識。

  第二,跳出貓捉老鼠的怪圈|||貓捉老鼠是一種我們都熟知的游戲。但是此時卻對它做了新的解釋,即時刻盯著別人的缺點和錯誤不放手。當然,發(fā)現(xiàn)別人的缺點和錯誤確實比發(fā)現(xiàn)優(yōu)點要簡單得多,要容易得多。事實上,當我們一直不斷的重復這種貓捉老鼠的行為的時候,有一個奇怪的現(xiàn)象就是令我們頭痛的行為則會提高發(fā)生的頻率。這樣下去就會形成一種可怕的惡性循環(huán),離我們所理想的狀態(tài)越來越遠。作為教育者,當我們面對學生的時候應該跳離這種怪圈。用發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,你聽樣會發(fā)現(xiàn)這種你所期望的行為就會不勞而獲了。而你沒有付出太大的努力,只源于你關(guān)注方面地轉(zhuǎn)變。

  班級中的垚垚是一個調(diào)皮的小男孩,個子小小的,有一雙很機靈的眼睛?墒敲總科任老師一提起他的時候都是滿臉的愁容。學習成績也是一籌莫展,平時的時候又是一個好戰(zhàn)分子,總有學生在我面前控訴他的種種罪狀。有時甚至常帶著別的孩子搗亂。更嚴重的是他對于老師的批評越來越不以為然了。這是我邊茫然不知所措了。或許對于這樣的孩子,我們已經(jīng)進入貓捉老鼠的怪圈,死死地盯著他的錯誤行為。一旦發(fā)現(xiàn)有什么錯誤的行為,便會暴跳如雷?磥硪玫慕逃龍悎,應該先改變自己的教育方式。我從抓著孩子的錯誤不放手,到用心去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。記得有一次從來都不用心做作業(yè)的他,作業(yè)完成的很好。我便在總結(jié)作業(yè)的時候,在全班面前表揚了他。我在他的眼中看到了驚奇的神情,那是從未有過的。下課的時候,我收到一張紙條。上面寫著:老師你知道嗎?這是您第一次表揚呀!我真的很開心我真的不知道應該怎樣來形容我當時的心情。從那以后,每當垚垚在某些方面有所改善時,我便在全班面前對他進行嘉獎。久而久之,垚垚變了,他真的變了。孩子們看他的神情也從最開始的討厭轉(zhuǎn)變?yōu)榱w慕。

  雖然我有事的管理策略還是顯得很稚嫩,只要我不斷的學習和吸收別人的經(jīng)驗,我會變得越來越成熟的。希望能夠得到大家的支持和幫助,在這里向大家拜師了。

優(yōu)秀的班主任工作總結(jié) 篇2

  時間如流水,不知不覺在和孩子們共同生活中,一學期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。為下期更好的開展工作,現(xiàn)把本學期工作的體會總結(jié)如下:

  一、班主任應該學會用"心"去感化和教育人

  “愛就是教育"。我認為,學生是一個個有著豐富個性,獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵",需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁。

  班級工作中,我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合,在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上"趁熱打鐵",向他們提出嚴格要求,根據(jù)學生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作。"冰凍三尺,非一日之寒"。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到,一個后進生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會,家庭力量共同努力的結(jié)果。

  二、班主任應該注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

  本學期我與家長聯(lián)系不算多,但從我與家長聯(lián)系后對學生的教育效果來看,有著明顯的進步。因為,我想任何一個學生的成長和成才都是離不開家長和學校與社會的共同教育及其他個人的自我意識和自我教育的結(jié)果。如果單由老師來管,結(jié)果自己管得累不說,效果也差。因為,教育是一個整體,家庭教育更是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中,我學會適當?shù)穆?lián)系家長,從家長那里先了解了學生,同時,我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設性的要求,指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責,抱怨家長。同時,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以信心。

  三、班主任應該傾以愛心,懂得關(guān)心,但不要太有同情心

  首先,我覺得,班主任應該熱愛學生,關(guān)心學生,但又不要太有同情心,更不能有偏心。只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友,兄長和父母,又不太依賴老師。在教育的過程中,我們應該用自己廣博的知識,對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去感化學生,從而贏得學生尊敬和愛戴,最終達到為人師表,春風化雨的效果。同時,我們應該學會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲,走進學生的內(nèi)心世界洞察每一個學生行為與喜好,抓住重點和其缺點做到查缺補漏,取其之長,避其之短。

  其次,我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。當學生對我們產(chǎn)生信賴之后,我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,教育其應該向優(yōu)秀的學生或優(yōu)秀的師兄、學姐學習,讓他們有目的去學習,有計劃去做好每一步。為此,我們應該關(guān)心學生,了解學生,研究學生心里,注重學生的品德修養(yǎng),及日常的行為與生活習慣培養(yǎng)。因此,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,才能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面,健康成長。同時,我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知"激勵"的`價值,會將"不錯,你真行!"作為其常用語和口頭禪,并深刻認識到:平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識這一永不貶值的教育理念。

  四、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以,在課余時間我多跟科任教師溝通交流,聽取其對本班學生紀律與學習情況的反應,并采納他們提出的寶貴意見與建議和實施他們提出的可行的教育方案。同時,我以身作則對科任老師以充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。

  班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心,支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  五、注重發(fā)揮干部作用的重要性

  班干部是老師的小助手,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);勞動委員負責監(jiān)督本班學生完成衛(wèi)生的具體情況;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員負責每周的生活管理和開支情況。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

  六、班級工作的一點成績

  經(jīng)過本學期的努力和精心教育,班級教學秩序井然有序,班風逐漸純正,班級紀律,衛(wèi)生情況良好,學生綜合素質(zhì)逐漸提高,學生積極參與學校組織的各項活動,并獲得不少獎項。目前,班級正穩(wěn)步行進在逐步正軌化的道路上,日益顯示出其不尋常的一面。

  七、班級工作的不足

  本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,學習目標不明確,成績不夠穩(wěn)定;有待于進一步提高;班級少數(shù)同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

  總之,"一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切"。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心、用心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,每天學習,我就能做好班級事務的管理,成為學生喜愛的班主任和一名優(yōu)秀的班主任。

優(yōu)秀的班主任工作總結(jié) 篇3

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一學期又要過去了。馬上,我們又要送走一批大班的幼兒,心里有種說不出的滋味兒,雖說我和孩子們只相處了一年,但我還是很多的不舍,也有一絲絲的惆悵,但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長自豪,為孩子們的將來祈禱!回味這一學年的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!有收獲的甜美,忙碌的辛酸苦辣,在這百味中我回顧一下這學年的工作。

  一。在思想品德上。

  作為一“家”之長,一個班級核心的領(lǐng)頭人,我一直堅持做事先做人的原則。只有先學會做人,把人做好了,才能贏得別人的認可,才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師,一位青年班主任應該具有良好的師德。我時時刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師,先要做到一名品德優(yōu)秀的員工。我對工作一直有個自己的座右銘:干一行,愛一行。如今我將要把這種愛化為:愛幼教工作,愛每一個走進我生活中的每一個孩子。我將一直朝著這個方向努力著。

  二。在工作上

  我始終堅信著一個“家”的和諧是建立在相互的平等、互助、合作的基礎(chǔ)上,我和錢老師共事好多年,而真正的合作只是這個一學年,而我與這幫孩子從真正的認識到相知也是這一學年。為了班級工作的有序和諧的展開,我這個半路的班主任先要學會讓自己融合進這個集體,記得剛接觸這個班級時還真的有點不適應,是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌,這一年來我們合作得非常愉快,我覺得是我擔任班主任以來最輕松的一年,因為我們的這位有著幾十班主任經(jīng)驗豐富的錢老師,事事想在前做在前,幫我承擔了很多的班主任工作。

 。ㄒ唬┰诔R(guī)管理上常抓不懈。

  一個良好的班級常規(guī),在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽,幼兒們一個個都表現(xiàn)出色,都想當上小組長,在這種競爭的氛圍下,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如朱浩然小朋友比較調(diào)皮,行動比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時地表揚他,一學期下來上課肯動腦筋,思維活躍,所以他的進步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件。

 。ǘ┰谕嬷袑W,玩中樂。

  為了讓幼兒輕松愉快地學習知識,熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動中有目的地指導孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,以幼兒的興趣為切入點,營造了孩子們主動學習的氣氛,有意識地引導幼兒主動地探索,如區(qū)域活動是孩子貼近生活、感受社會、融入社會的一個窗口,為此我們開設了如下一些活動區(qū):智慧屋(數(shù)學區(qū))、飛翔的翅膀(表演區(qū))、圖書角、面包房、創(chuàng)想屋(美工區(qū))、建構(gòu)區(qū)、棋樂無窮等,發(fā)動幼兒收集材料,從幼兒的興趣入手投放相應的活動材料,供幼兒主動探索。作為教師認真?zhèn)湔n,提前做好備課工作,備課是確保教育活動能順利完成。重視把幼兒園特色教育和幼兒參與融入一體,體現(xiàn)師幼互動,為幼兒創(chuàng)設相對寬松的環(huán)境,,增強幼兒的主動性和自信心。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。每天關(guān)注孩子,嚴格晨檢、午檢制度,通過一摸、二看、三問、四查對孩子負責,讓幼兒快快樂樂的來園健健康康的回家。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

  開展豐富多彩的節(jié)日對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。三八節(jié)《媽媽和我在一起》的現(xiàn)場繪畫活動,讓孩子和媽媽一起創(chuàng)作深受家長和孩子的歡迎。開展“國慶節(jié)”“慶新年”“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動,并結(jié)合季節(jié)特點,組織開展幼兒徒步郊游感知秋天認識春天,愛護幼兒園花草樹木教育。進行安全月學習、慶六一游園活動、畢業(yè)典禮、等體驗社會生活。細心的教育和精心的教學,使孩子們在不同程度上得到了提高。大班第二學期也是幼兒入小學前的準備階段,我們做了大量的幼兒銜接工作來激發(fā)孩子們渴望上小學的強烈愿望,為孩子踏入小學校之門做好這人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點的起步。我們按照教學計劃,通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》、《走近小學》、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《動感天地》、《黑夜秘語》、《我想飛》、《離園倒計時》。班級內(nèi)部開展了豐富比賽活動:跑步比賽,拔河比賽,畫畫比賽,小制作比賽等等。通過讓幼兒自己來選小班長,值日小組長,嘗試自主管理,讓幼兒真正在為班級的小主人。

  走進我們的班級是否給你有一種不一樣的感覺,那里有一半是孩子們的功勞,為了美化班級環(huán)境,在我們老師的帶領(lǐng)下孩子們紛紛從家中帶來廢舊材料,特別是這次的箱包布料都是孩子們帶來的,F(xiàn)今我們的活動室呈現(xiàn)出新的綠意,讓我們猶如置身于春的艷麗夏的涼爽中,讓人心情愉悅精神振奮,不僅展現(xiàn)了我們教師的智慧和巧手,更體現(xiàn)出整個班級的集體團結(jié)合作性。在20xx學年第一學期中我班在村幼組環(huán)境創(chuàng)設中獲“特五星”班級。

  (三)安全工作重中之重。

  時時關(guān)注孩子們,在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及使上報,利用游戲?qū)⒆舆M行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力,是幼兒園工作的重中之重。我們堅持做到本學期安全無事故發(fā)生。

 。ㄋ模┰诩覉@合作上。

  幼兒園教育是一個家園合作的教育,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。而我必須更加重視這一項工作,因為這是孩子們在園的最后一年,是幼小銜接的關(guān)鍵一年,更需要家長們的參與來減輕孩子入小學的焦慮,我只能加快與家長的認識,只有相互認識了工作才能有序的開展。一年來我們老師與家長的關(guān)系處理的非常好,因為我們始終把家長當朋友,相互尊重,處處為家長著想,家長也就會非常支持我們的工作。通過家園聯(lián)系、家長會、家委會、家園互動手冊、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,充分發(fā)揮家園合作精神,達成家園同步共育,促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。

  我是一名村幼的年輕教師,深知自己在基本功上有待提高,因此我積極參加園本培訓,堅持苦練基本功,積極參加網(wǎng)絡學習和16課時的培訓,在教研活動中心村幼結(jié)對中執(zhí)教大班數(shù)學活動《滾來滾去》,在領(lǐng)導的關(guān)心下,在同事的幫助下,去年我參加了第三屆園級名師培養(yǎng)人,今年被評為第四屆園級村幼組名師,我深知名師的含義我將努力讓自己成為更高的“名師”殊榮。過去的成績已成為歷史,所以我要更加努力地學習,不斷提高自身的專業(yè)知識和教育教學水平,努力當好班主任,讓每一個幼兒都受到良好的教育,讓每一個幼兒都有美好的未來。在以后的工作中我更以身作責,哪怕是每一個小小的細節(jié)都力求做到最好,讓家長放心,讓走近我的孩子開心、快樂、健康的成長!

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