讀書(shū)的快樂(lè)作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)的快樂(lè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的快樂(lè)作文1
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。 有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流！ 他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。 老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。 在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。 那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。
古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。 它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。 梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。 我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。也可以去書(shū)城買(mǎi)！
讀書(shū)的快樂(lè)作文2
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。雖然小時(shí)候不懂這句話(huà)的意思，但是讀書(shū)確實(shí)讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，伴隨著我成長(zhǎng)。爸爸媽媽說(shuō)我：“你呀！簡(jiǎn)直是一條小書(shū)蟲(chóng)�！背燥垥r(shí)，我在看書(shū)；刷牙時(shí)，我在看書(shū)；特別是上衛(wèi)生間時(shí)，更是我看書(shū)的好機(jī)會(huì)，通常是爸爸媽媽催促了好多遍，我才從衛(wèi)生間出來(lái)。
我喜歡看書(shū)，那得從小時(shí)候說(shuō)起。從媽媽寫(xiě)的我的成長(zhǎng)日記中可以看到：一歲半時(shí)也已能熟練地背出十幾首古詩(shī)的我，把詩(shī)背得有滋有味，特別是那首《登鸛雀樓》的最后一句，“欲窮千里目，更上一層樓。”每當(dāng)說(shuō)起這件事，爸爸媽媽總是笑著學(xué)我的樣子，由于當(dāng)時(shí)我說(shuō)話(huà)吐字不清，我背成了“欲窮千里目，更上一層樓(you)。家里一來(lái)人，就讓我背這首詩(shī)，惹的大家哈哈大笑，當(dāng)然也給他們帶來(lái)快樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)，緣于奶奶，媽媽是教師。讀書(shū)就要識(shí)字。奶奶是一位小學(xué)語(yǔ)文教師，她教我識(shí)字的方法很特別：她先把識(shí)字卡片拿來(lái)，把窗戶(hù)的“窗”放在窗臺(tái)上，地上的“地”放在地上，床上的“床”放在床上，“方”字放在方桌上，“圓”字放在圓桌上……獨(dú)特的識(shí)字方法使我興趣大增，走到哪兒，我就認(rèn)到哪兒。由于認(rèn)的字多，有時(shí)我會(huì)像模像樣地拿起電視報(bào)看……逗得大人們偷著樂(lè)。當(dāng)然，我也會(huì)乘興讀上一小段，讓他們對(duì)我刮目相看。
我喜歡讀書(shū)，是大人們對(duì)我的鼓勵(lì)多，每當(dāng)我捧著書(shū)津津有味地放聲朗讀時(shí)，爸爸媽媽總是面帶微笑，聽(tīng)得那么入神，夸我讀得好，給我獎(jiǎng)勵(lì)，我讀書(shū)的勁頭更足了。我把從書(shū)上或其他地方看到的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)時(shí)，他們總是一臉的幸福和驕傲。我給他們講《盤(pán)古開(kāi)天辟地》、《女?huà)z補(bǔ)天》、《張騫出使西域》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，和小伙伴在一起時(shí)，我給他們講：泰國(guó)人妖，黃山美景。我給他們講：西安兵馬俑、秦始皇陵……我給他們講：人為什么要眨眼？人為什么要打呼嚕？人為什么會(huì)打哈欠？為什么眉毛沒(méi)有頭發(fā)長(zhǎng)？為什么人的大拇指只有兩節(jié)？“植物人”是怎么回事？為什么變色龍會(huì)變色？螞蟻之間怎樣交談？世界上哪種樹(shù)最高，哪種樹(shù)最大？花為什么有香氣？鐵樹(shù)真的要千年才開(kāi)花嗎？小伙伴們都羨慕我知道的真多，我自豪的告訴他們，這都是讀書(shū)的好處。在我的影響下我，我的伙伴們也都喜歡讀書(shū)了。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭越看越想看，越看越高興，越快樂(lè)，越看越覺(jué)得自己知道的太少，還應(yīng)該多讀書(shū)，讀各方面的書(shū)來(lái)豐富自己的知識(shí)，看得多了，就想寫(xiě)一寫(xiě)。在上次“小龍人報(bào)”舉辦的作文競(jìng)賽中，我寫(xiě)得作文《奶奶真棒》獲得了一等獎(jiǎng)，這讓我自信起來(lái)，嘗到讀書(shū)甜頭的我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)，給了我自信。在我幸福時(shí)，它提醒我別讓幸福沖淡了我的斗志；在我迷茫時(shí)，它為我點(diǎn)亮一盞心燈，照亮前方的路；在我憂(yōu)傷亮前方的路；在我憂(yōu)傷時(shí)，它為我奏起一首撫慰心靈的安神曲。多讀書(shū)，讀好書(shū)，就讓這一口號(hào)陪伴我走過(guò)人生的每一晨昏，做好人生的每一步！膽小的我今天今天能站在這里演講，也是書(shū)中許許多多值得我學(xué)習(xí)的人給我的勇氣，我不能讓他們失望，也不能讓同學(xué)們和老師失望，更不能讓自己失望。
同學(xué)們，加入到讀書(shū)的行列中來(lái)吧！用知識(shí)充實(shí)我們的頭腦，美化我們的心靈，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書(shū)是快樂(lè)的。
讀書(shū)的快樂(lè)作文3
走進(jìn)校訊通，我們才真正的走進(jìn)讀書(shū)。感謝校訊通，讓我們真正體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。
說(shuō)到“讀書(shū)”我就不由得就想說(shuō)這句話(huà)。自從兒子去年上學(xué)開(kāi)始我們?cè)谛Ｓ嵧ㄉ辖ú�，這一下子就把我們一家人推進(jìn)了親子共讀的漩渦。體會(huì)其中的快樂(lè)，領(lǐng)略其中的溫馨，真想讓時(shí)光倒流，彌補(bǔ)以前流失的歲月。然而時(shí)光不能倒流，所以我們更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，同時(shí)我們要將我們的快樂(lè)傳遞下去，讓更多的人趕上親子共讀的快樂(lè)之旅。
在家庭中傳遞讀書(shū)的快樂(lè)
以前也曾經(jīng)給兒子讀書(shū)講故事，但是那時(shí)很盲目。自從兒子上學(xué)后，從老師的口中，從校訊通的宣傳中，從各位博友的博文中我們?cè)絹?lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要。于是，我們開(kāi)始制定我們家的讀書(shū)計(jì)劃，固定的時(shí)間里一家人擠坐一起，兒子奶聲奶氣地給我們朗讀拼音讀物，我們繪聲繪色地給兒子講述繪本故事。一年的堅(jiān)持，兒子已經(jīng)由磕磕巴巴的一字一頓的讀書(shū)發(fā)展到流利的繪聲繪色地朗讀，我們也從短小的繪本故事逐漸過(guò)渡到長(zhǎng)篇小說(shuō)。不僅如此，這種共讀的美妙時(shí)光使得我們一家人全都愛(ài)上了讀書(shū)。除了和兒子的共讀時(shí)間外，經(jīng)常是人手一本書(shū)，各自一角的暢讀，電視好像很久沒(méi)有開(kāi)過(guò)了，讀書(shū)的快樂(lè)在我們家飛速的擴(kuò)散著。
在博客圈中傳遞讀書(shū)的快樂(lè)
很慶幸我們有一個(gè)很棒的寫(xiě)博團(tuán)隊(duì)，兒子所在的油田一小一一班是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，在可兒老師的提議和帶動(dòng)下大家紛紛建博。各自記錄育兒心得，生活樂(lè)事，更多的就是讀書(shū)的體會(huì)。博客圈里我們分享親子共讀的快樂(lè)，交流讀書(shū)的心得，推薦優(yōu)秀的圖書(shū)，漸漸地我們從網(wǎng)上交流回到現(xiàn)實(shí)中交流，組建了讀書(shū)會(huì)，和孩子一起暢游在書(shū)的海洋；聯(lián)誼集體郊游，讓孩子們走進(jìn)大自然，體會(huì)一起郊游的快樂(lè)。
在朋友圈中傳遞讀書(shū)的快樂(lè)
獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。體會(huì)到親子共讀的快樂(lè)后我迫不及待的向我的朋友們宣傳，同齡的朋友大多有同齡的孩子，我們一起分享圖書(shū)，交流和孩子共讀的經(jīng)歷和方法。朋友間的感情升華了，朋友間的話(huà)題增多了。我們家的書(shū)到處漂流，帶著我們的快樂(lè)和朋友的快樂(lè)。朋友家的書(shū)來(lái)到我們家，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到更多優(yōu)秀的圖書(shū)�，F(xiàn)在贈(zèng)送朋友的禮物不再是衣服、玩具，優(yōu)秀的圖書(shū)成了我們之間更好的禮品。
在更為廣泛的社會(huì)圈中傳遞讀書(shū)的快樂(lè)
我們很想大聲地呼喚所有的人，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！但是我們很渺小，我們的呼聲很低。于是我們只有借助于校訊通的博客平臺(tái)，堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)博，堅(jiān)持記錄我們讀書(shū)的經(jīng)歷和快樂(lè)，堅(jiān)持和各位博友一起交流暢談。用我們自己微薄的力量支持校訊通推崇全民閱讀的偉大倡議，讓讀書(shū)在孩子們幼小的心靈中生根，讓讀書(shū)在社會(huì)更多的圈層中傳播，讓讀書(shū)成為我們強(qiáng)國(guó)利民的基石。
讀書(shū)是快樂(lè)的，文字的.魅力是無(wú)窮的，暢游在書(shū)的海洋中不僅使我們的視野更加開(kāi)闊，更使我們的心靈凈化，思想升華。所以我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持讀書(shū)，所以我們也會(huì)一如既往地宣傳讀書(shū)，讓更多人加入我們的行列吧！讓更多的人分享我們的快樂(lè)！
讀書(shū)的快樂(lè)作文4
我從小便酷愛(ài)讀書(shū)�；蚝裰鼗蚓�(jiǎn)包裝的書(shū)一拿在手里，就再也不愿意放下。沉醉在書(shū)中的我，能領(lǐng)略到陶潛“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的堅(jiān)守節(jié)操的隱士風(fēng)采；能領(lǐng)略到范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的宏大政治抱負(fù)；能領(lǐng)略到文天祥“留取丹心照汗青”誓死報(bào)國(guó)的豪情壯志。書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，戰(zhàn)國(guó)的蘇秦苦學(xué)縱橫術(shù)，讀到疲憊時(shí)用錐子刺自己的大腿，長(zhǎng)時(shí)間的苦學(xué)使他同時(shí)佩掛了六國(guó)的相印。漢代的孫敬酷愛(ài)讀書(shū)，晨夕不休，讀書(shū)太累時(shí)，用繩子系住頭發(fā)驅(qū)走睡意，從而受到世人的敬仰。讀書(shū)讓我明白了許多道理，從孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”中體會(huì)到母親無(wú)私的奉獻(xiàn)和偉大的母愛(ài)，書(shū)讓我學(xué)會(huì)了站在母親的角度看女兒的言行，學(xué)會(huì)了去愛(ài)身邊所有關(guān)愛(ài)我的人。從朱自清筆下那父親蹣跚而又頹唐的背影，我看懂了父親深沉的，不言于表的愛(ài)，學(xué)會(huì)了給支持整個(gè)家庭重?fù)?dān)的父親帶去關(guān)懷和微笑。我的童年，書(shū)一直是我的良師益友，書(shū)就像春日里的暖陽(yáng)照耀著我，包裹著我，使養(yǎng)分源源不斷地注入新生兒的體內(nèi)。
在我三年級(jí)的時(shí)候，一些普通的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的味口了，我開(kāi)始像顧炎武一樣渴望“讀遍天下書(shū)，”于是，世界名著開(kāi)始被我翻閱。荀子說(shuō)，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣。當(dāng)我開(kāi)始接觸名著時(shí)，我終于驚嘆于來(lái)自不同國(guó)家大師們思想之深刻、眼光之獨(dú)到、分析之精湛。我驚嘆于凡爾納筆下科學(xué)與幻想結(jié)合的巧妙，驚嘆于托爾斯泰眼光的銳利與獨(dú)到，就像高爾基說(shuō)的“這對(duì)眼睛有一百只眼珠”，驚嘆于恩格斯學(xué)識(shí)的淵博，就像馬克思對(duì)他的贊譽(yù)“一部真正的百科全書(shū)”。在我不斷拜讀各地大師的作品時(shí)，想起了美國(guó)格拉索說(shuō)的一句話(huà)：涉獵多方面的學(xué)問(wèn)可以提供開(kāi)闊的思路。原來(lái)，讀書(shū)也不是僅僅是憑自己的愛(ài)好隨意選擇的，像魯迅說(shuō)的“廣然后深，博然后專(zhuān)�！睆哪且院螅隗@羨于大師們的作品時(shí)，我也開(kāi)始廣泛的涉獵一些其他方面的書(shū)籍，樂(lè)衷于學(xué)習(xí)書(shū)里面的豐富學(xué)識(shí)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)讀多了竟然還可以提高我的數(shù)學(xué)，物理成績(jī)。
書(shū)，帶給我快樂(lè)。
從小到大都保持看書(shū)的習(xí)慣使我漸漸離不開(kāi)書(shū)了，去到哪兒手里必須捧著一本書(shū)，否則心里就覺(jué)得空空的。而泰戈?duì)柕淖髌穭t讓我最為享受。他的作品內(nèi)容十分廣，有的洋溢著反對(duì)帝國(guó)主義，反對(duì)封建主義，對(duì)熱愛(ài)祖國(guó)的情緒，也有他光風(fēng)霽日的一面：白云、流水、月夜、星空、似錦的繁花，潺潺的細(xì)雨。英國(guó)的葉芝說(shuō)過(guò)：每天讀一句，可以讓我忘卻世上的一切苦痛。泰戈?duì)柕脑?shī)就像xx使人愛(ài)不釋手，無(wú)法脫離敏銳，清新與優(yōu)美。每每讀他的詩(shī)，就會(huì)沉醉于書(shū)中描寫(xiě)的景色，美不勝收。每當(dāng)這時(shí)，心里就被快樂(lè)填充不留空隙。
徐特立說(shuō)：必須多讀書(shū)，多讀書(shū)才可以增益見(jiàn)聞。是的，書(shū)，伴我成長(zhǎng)，書(shū)，使我快樂(lè)，書(shū)，讓我收獲。
讀書(shū)的快樂(lè)作文5
古今中外，書(shū)是人類(lèi)不可缺少的東西，一旦生活中沒(méi)有了書(shū)，就會(huì)感到空曠。從古時(shí)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”到現(xiàn)在的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，都證明了書(shū)的重要性。書(shū)籍就如一架梯子，它能幫助我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍又如同一把鑰匙，它能給予我們一扇智慧之窗。
在課堂上，讀書(shū)是我們的職責(zé)，在下課時(shí)，讀書(shū)卻是我們的業(yè)余愛(ài)好。無(wú)論是在上課的匆忙，還是下課的悠閑，手里只要拿著一本書(shū)，就像是一位不離不棄的好朋友，永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。
讀書(shū)，能增長(zhǎng)才干，增長(zhǎng)智慧。在許多史書(shū)，經(jīng)書(shū)里，我在漫漫歷史長(zhǎng)河中遨游，知道了各個(gè)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了什么后果；知道了多民族之間的交往與活躍，各族之間的融合，知道了古時(shí)人民的生活習(xí)慣和節(jié)日風(fēng)俗語(yǔ)；知道了古代與現(xiàn)在的不同之處。就因?yàn)橛辛诉@些歷史知識(shí)，才鑄就了我現(xiàn)在的歷史成績(jī)，書(shū)，就是我的“恩師”。
讀書(shū)，能磨勵(lì)人的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)人生道理，在《假如給我三天光明中》，我認(rèn)識(shí)了海倫凱勒，她非常堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樾r(shí)候得病而喪失的語(yǔ)言能力，聽(tīng)力和視覺(jué)，雖然她的世界里沒(méi)有聲音和畫(huà)面，也不能同人交流，但她樂(lè)觀，對(duì)世間萬(wàn)物都懷著好奇，之后她的成績(jī)?cè)絹?lái)越顯著，受到后人的稱(chēng)贊，她之所以獲得世人的贊揚(yáng)，不是因?yàn)樗@得了卓越的成就，而是因?yàn)樗晒Φ某阶晕�，挑�?zhàn)生命的極限，最大程度實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。
讀書(shū)，還能改變?nèi)说男愿瘢屓藦慕乖曜兊面?zhèn)靜�！睹藗鳌分校抑懒素惗喾业墓适�，他雙耳失聰，在他的世界里，聲音早已是一個(gè)模糊的詞，但他卻沒(méi)有慌張，他很鎮(zhèn)靜，冷靜的過(guò)完了一生。在他的人生中，他雖然耳聾，但卻創(chuàng)造了許許多的音樂(lè)作品，供后人欣賞。貝多芬的人生讓我懂得了如何學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜，他讓我不禁想起自己遇到挫折時(shí)的舉動(dòng)，是那樣的憂(yōu)慮急躁，自從我看過(guò)這本書(shū)后，在大家焦急的時(shí)候，我總能冷靜的想出辦法，這我要感謝書(shū)，是書(shū)改變了我的性格。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福！因?yàn)橛兄R(shí)，就是觸摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈博，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”
是啊！知識(shí)就是力量，知識(shí)能夠超越身體的極限。海倫凱勒雖然是殘疾人，但她不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，最終成為讓人為之贊賞的人，貝多芬雖然耳聾，但他不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)，創(chuàng)作音樂(lè)，最終改變了自己的命運(yùn)。知識(shí)是人生中不能缺少的東西，知識(shí)使人進(jìn)步，知識(shí)幫助人們成就美好未來(lái)！在汲取知識(shí)的過(guò)程中，也許會(huì)遇到挫折困難，但輕言放棄的人必定不會(huì)成功，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，要時(shí)刻想到：只要永不放棄，對(duì)知識(shí)的追求，美好的未來(lái)一定屬于我們！
讀書(shū)不僅給我知識(shí)，磨勵(lì)我的意志，改變我的性格，給我人生的道理。最重要的是給我快樂(lè)，在讀書(shū)時(shí)，總能身臨其境，與書(shū)中的主人公一起哭，一起笑，培養(yǎng)了一種忘我的境界�！白x書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，既然讀書(shū)有這么多的好處，那樣我們一定要愛(ài)上讀書(shū)。讀一本經(jīng)典名著，猶如在和一位智者交心談心。讀書(shū)，一定要選擇一本對(duì)自己有益的書(shū)，這樣才能發(fā)揮書(shū)的益處，讓我們一起高呼：“我讀書(shū)，我快樂(lè)”
讀書(shū)的快樂(lè)作文6
讀書(shū)使我快樂(lè)，樂(lè)在“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深情中；讀書(shū)使我快樂(lè)，樂(lè)在“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)頭前萬(wàn)木春”的豪邁中。讀書(shū)使我快樂(lè)，樂(lè)在“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的自如中；
讀書(shū)，讓我結(jié)交了良師益友。每一本書(shū)，都是一個(gè)作家的靈魂，它以自身的魅力震撼了一個(gè)又一個(gè)讀者的心靈。作家把生活用文字譜寫(xiě)成書(shū)，從而讓人們知道，生活是一本書(shū)，社會(huì)是一本書(shū)，是一本博大精深的書(shū)，拜讀文章，是聽(tīng)良師引導(dǎo)，是與益友交談。在林蔭下，我與書(shū)相伴；在月光下，我攜書(shū)同行；書(shū)籍是我的良師益友。盡管我與作者有時(shí)間與空間的遙遙相隔，我們卻能夠依靠書(shū)為紐帶，拉近距離，或秉燭夜談，或促膝交流。讀《智慧背囊》，我懂得了能給別人的幸福讓道是一種幸福，經(jīng)受挫折是一種資本，給對(duì)手由衷的掌聲是一種大度，讓石頭在水上漂起來(lái)是一種智慧。讀《西游記》我懂得了對(duì)待邪惡要勇于斗爭(zhēng)，“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里�！薄Ｎ业纳钪�，也就自有給碰傷我膝蓋的同學(xué)一個(gè)微笑的春風(fēng)；我的生活中，就自有呵斥欺負(fù)弱小者的雷霆。在生活中，每每獲得贊賞的目光時(shí)，我的心中便涌起一種愉悅和一種對(duì)書(shū)籍這位朋友的款款深情。
書(shū)籍是我們的眼睛，讀書(shū)讓我心胸豪邁，放眼世界。每本書(shū)都散發(fā)著它獨(dú)特的清香、魅力。《給心靈洗個(gè)澡》是我挖掘的寶藏，里面一則則故事都蘊(yùn)涵了深刻的道理，凈化了我的心靈，提升了我的人格。我不再在個(gè)人得失上斤斤計(jì)較，我不再在雞毛蒜皮中患得患失�！栋餐缴�(huà)》引領(lǐng)我走進(jìn)童話(huà)的世界，讓我置身其中，時(shí)而與賣(mài)火柴的小女孩唱歌、跳舞，時(shí)而與丑小鴨一同經(jīng)歷春夏秋冬的考驗(yàn)，一起展翅翱翔天空。這本書(shū)，讓我向美好的明天張開(kāi)了雙臂�！短詺獍R小跳》使我變得幽默，《海底兩萬(wàn)里》帶我遨游深不可測(cè)的大海，豐富了我的海洋知識(shí)�！遏敒I遜漂流記》教給我在野外生存的本領(lǐng)。讀著《假如給我三天光明》讓我仿佛看到了海倫．凱勒正在勤奮刻苦的學(xué)習(xí)……與這些書(shū)本交流，我的胸懷開(kāi)闊，仿佛五湖四海，古今中外全包攬?jiān)诹宋业膽阎校环路鸺沂聡?guó)事天下事，事事都該我關(guān)心。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。我是從《一千零一夜》、《增廣賢文》等讀物開(kāi)始讀的。都說(shuō)“開(kāi)卷有益”，是��！讀這些書(shū)，不僅可以從中摘抄一些好詞佳句，還大大地提高了我的閱讀能力。而且通過(guò)閱讀，我的詞匯量提高了，寫(xiě)作文時(shí)得心應(yīng)手，那“小橋流水人家的田園風(fēng)光”，那“日出江花紅勝火”的水鄉(xiāng)佳境，那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，那“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”的纏綿，那“抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”的豪情，就如百川歸海般地奔匯筆端。再也不會(huì)感到欲言無(wú)物，詞匯貧乏了。
啊！如果生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；如果智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；如果心田中沒(méi)有書(shū)籍，就好像禾苗沒(méi)有雨露。讀書(shū)，讓我獲得無(wú)盡的知識(shí)，無(wú)盡的快樂(lè)，使我深深地、深深地愛(ài)上了讀書(shū)！
讀書(shū)的快樂(lè)作文7
讀書(shū)的快樂(lè)，就是生活的快樂(lè)。
孟子曾說(shuō)過(guò)：“人若無(wú)知，與禽獸同類(lèi)，就會(huì)庸庸碌碌，鼠目寸光。猶如小溪的流水只能沖走青春的花瓣，卻浮不起成功的巨輪”。法國(guó)作家雨果也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了精神才談得上生活……動(dòng)物生存，而人則生活�！眰ト藗兤鋵�(shí)說(shuō)出了這樣一個(gè)道理：人要有精神上的追求，而精神的追求，最核心的部分便是生存的意義。讀書(shū)就是最高的精神追求，就是最好的生存意義。
書(shū)，我們的老師，朋友，知己。作為一名老師，深知自己的基本功差，知識(shí)面窄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和萊城區(qū)及我校的名師們相比，帶著一份虔誠(chéng)和教學(xué)需求的心，今年我又認(rèn)真讀了點(diǎn)書(shū)，感覺(jué)還是很有收獲的，特別是明白了讀書(shū)就是生活的快樂(lè)！在讀書(shū)的道路上，我會(huì)努力讓我的脈搏中流淌書(shū)的血液，讓我的性格中烙下書(shū)的品德，讓我的思想中繼承書(shū)的智慧。
今年從學(xué)校圖書(shū)室，借來(lái)兩本書(shū)，一本是《人生的150個(gè)提醒》。讀完此書(shū)，讓我懂得，生活要學(xué)會(huì)把握人生的每一個(gè)瞬間；讓我懂得，時(shí)光不會(huì)在不幸處停留，也不會(huì)在幸運(yùn)中止步；讓我懂得，孤獨(dú)時(shí)一種美麗的境界，自己吃才是最可怕的敵人；讓我懂了，世上沒(méi)有絕對(duì)的王者，珍惜今天所擁有的用善良自衛(wèi)。一本是《小故事大哲理》，這本書(shū)節(jié)選了多個(gè)情節(jié)生動(dòng)、思想深刻的故事，采用以小見(jiàn)大的手法，告訴我們，小故事中包含著人生的大智慧、生活的大哲理。可以說(shuō)讀完這本書(shū)，讓我收益更大，因?yàn)樯罹褪怯袩o(wú)數(shù)個(gè)小故事組織成的，每一個(gè)小故事都蘊(yùn)含著閃光的哲理，都交給我們做人的道理和生活的法則。只要我們讀懂了這些小故事，那我們的生活就是精彩紛呈的旅程，就會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的快樂(lè)！
讀這兩本書(shū)，不僅僅洗滌著我的思想和靈魂，更重要的是讓我的教學(xué)更加的得心應(yīng)手。因?yàn)槲也坏谡n余一個(gè)人靜靜的讀細(xì)細(xì)的品，而且我還把這兩本書(shū)帶到了課堂上，利用課前活動(dòng)的時(shí)間，讀給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生感悟哲理領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，在潛移默化中影響學(xué)生，讓學(xué)生也做一次閱讀的旅行。從讀書(shū)中我和學(xué)生都得到了快樂(lè)，讓生活的快樂(lè)翻倍。
今年所讀的書(shū)中，給我收獲最大快樂(lè)最多的要數(shù)今年寒假買(mǎi)的《你在為誰(shuí)工作了》。觀念中，工作只是養(yǎng)家糊口的一種手段，只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，因此很多老師在工作中多有抱怨，多有推諉，也就逐步的喪失了工作的熱情和責(zé)任心。讀了此書(shū)，我懂了自己放棄了對(duì)社會(huì)的責(zé)任，也就等于放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)。讓我懂得，要調(diào)整心態(tài)，從細(xì)節(jié)和敬業(yè)做起，從自身自發(fā)開(kāi)始，態(tài)度決定一切，努力做得更好。更讓我懂得，是在為別人工作更是為自己工作，只有努力工作自發(fā)的做好，生活才會(huì)更快樂(lè)！
總之通過(guò)今年的讀書(shū)，我深深的懂得：有了讀書(shū)的快樂(lè)，我們才會(huì)主動(dòng)的去讀書(shū)，才會(huì)像一�？释L(zhǎng)大的種子一樣努力的在書(shū)中吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，而書(shū)在我們眼中也不再是一個(gè)枯燥乏味的印滿(mǎn)文字的厚本子，而是一個(gè)充滿(mǎn)了知識(shí)的阿里巴巴的山洞。
讀書(shū)的快樂(lè)作文8
我是一個(gè)小書(shū)迷，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就買(mǎi)來(lái)許多童話(huà)書(shū)，陪我一遍遍地翻著，每天睡覺(jué)沒(méi)有幾個(gè)故事都不肯入睡。長(zhǎng)大后書(shū)成了我生活中不可缺少的伙伴，甚至連吃飯和上廁所也要捧一本書(shū)在手。我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。書(shū)中精彩的故事有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)讓我號(hào)啕大哭，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我拍手稱(chēng)快。雖然有關(guān)我讀書(shū)的故事有些已經(jīng)淡忘，但有幾件事仍記憶猶新。
把書(shū)拿反了
那是我四歲的時(shí)候，媽媽回家后把包放在沙發(fā)上就走了。
出于好奇，我爬上沙發(fā)，打開(kāi)媽媽的包，發(fā)現(xiàn)里面還有幾本小人書(shū)。書(shū)里面大多是圖，很少文字，我翻了幾頁(yè)覺(jué)得挺有趣的，便拿到廚房里偷看去了。忽然，我覺(jué)得這本書(shū)很奇怪，什么都是倒過(guò)來(lái)的。人好像再練倒立，個(gè)個(gè)頭朝下，腳懸在空中。于是我找媽媽去問(wèn)個(gè)究竟，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：‘你把書(shū)拿反了！’ 我再仔細(xì)看了看封面，還真的上下顛倒了。
把媽媽關(guān)在門(mén)外
有一次，媽媽出門(mén)買(mǎi)菜，讓我一個(gè)人在家做作業(yè)。媽媽前腳剛邁出家門(mén)，我就迫不及待地拿出《淘氣包馬小跳》閱讀起來(lái)。馬小跳的故事太精彩了，而且故事就像發(fā)生在我身邊，我的心全部融入故事中，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間。突然，‘為何不開(kāi)門(mén)？’一聲大喝把我嚇了一跳，回頭一看，只見(jiàn)媽媽怒氣沖沖地站在我身后，后面還跟著爸爸和外婆。原來(lái)媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，由于沒(méi)帶鑰匙，就敲了幾下門(mén)，卻不見(jiàn)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，心里害怕及了，以為我出了什么事，急得跑到爸爸那里取來(lái)鑰匙，爸爸和外婆也怕出了什么意外，跟著過(guò)來(lái)看看。當(dāng)看到我安然無(wú)恙地呆在家里時(shí)都松了一口氣，當(dāng)然我也免不了媽媽的一頓責(zé)罵。唉，都是馬小跳惹的禍！
作文獲獎(jiǎng)了
四年級(jí)的時(shí)候，我參加了萬(wàn)福中學(xué)的作文比賽。我清楚地記得，那一次，要求寫(xiě)自我介紹，題目自擬�？磥�(lái)這個(gè)題目，我傻眼了。我用眼角的余光看了看別的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)在奮筆疾書(shū)。我想了半天，我就寫(xiě)一篇我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子吧。最后這篇文章獲得全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，我高興得一蹦三尺高：“我的作文獲獎(jiǎng)了！我的作文獲獎(jiǎng)了！”為此媽媽還給我買(mǎi)了一條漂亮的裙子和一雙精致的鞋呢！
廁所“風(fēng)波”
還有一次，我吃多了，肚子不舒服，于是來(lái)到廁所。來(lái)到廁所之前我跑到書(shū)房拿出了一本作文書(shū)。我把廁所的燈打開(kāi)，一蹲下，便開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)，書(shū)中精彩的內(nèi)容讓我忘記了時(shí)間�！霸略拢蟼�(gè)廁所這么慢，快點(diǎn)兒！”過(guò)了一會(huì)兒，她還不見(jiàn)我出來(lái)，走到門(mén)前便闖開(kāi)了。她見(jiàn)我專(zhuān)心致志地看著又書(shū)哈哈大笑著，簡(jiǎn)直快被我氣炸了�！班牛 蔽一仡^一看，媽媽正火冒山丈地用手指著我。我趕緊收起書(shū)。她氣急敗壞地說(shuō)著：“上次你在廁所里看書(shū)，我就跟你說(shuō)過(guò)一次，你怎么又這樣，死性不改啊！”“如果你以后再在上廁所時(shí)看書(shū)，我就非教訓(xùn)你不可，記住我說(shuō)的話(huà)！”
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。陳壽說(shuō)得好��！一個(gè)暑假的一天，我和媽媽打賭在這一天里我堅(jiān)決不看書(shū)，輕松一下，我輸了。不賭都知道我必?cái)o(wú)疑。因?yàn)橐蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪；因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；因?yàn)槭澜缟献顗邀惖膶m殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館；因?yàn)樽x過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友……我就是這樣一個(gè)小書(shū)迷，書(shū)將伴著我走完這漫漫人生道路。因?yàn)槟愕呐笥岩苍S會(huì)疏遠(yuǎn)你，只有書(shū)才會(huì)永遠(yuǎn)做你的朋友！
讀書(shū)的快樂(lè)作文9
書(shū)是知識(shí)的源泉；是科學(xué)的階梯；是生命的搖籃；是無(wú)聲的音樂(lè)；是雄偉的建筑；是歷史的回聲；是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿(mǎn)了成敗，教會(huì)了我要善待成長(zhǎng)，哪怕風(fēng)雨侵蝕；書(shū)籍會(huì)給你洗去心中的委屈、悲傷；可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情感，可以讓你的心情得到放松。沉醉在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè)無(wú)窮。啊，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑；書(shū)是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔；書(shū)是多彩的筆，映證我心中的每一幅畫(huà)。書(shū)像爸爸的手，輕輕撫摩我的頭，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人；書(shū)像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)；書(shū)像老師的眼睛，默默地鼓勵(lì)我，不要向困難低頭。書(shū)更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)生活，了解人間冷暖，人情世態(tài)，教我如何做人，如何生活。
書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的期翼，書(shū)演示著成長(zhǎng)的途徑；書(shū)折射著老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我捧起書(shū)，就會(huì)有一種親切感；每當(dāng)我放下書(shū)，我的頭腦就會(huì)又充實(shí)了許多……讀書(shū)真好！書(shū)里的知識(shí)比金子還寶貴，不讀書(shū)，就是輸在起跑線(xiàn)上的失敗者；讀書(shū)，是走向金色陽(yáng)光的勝利者。
每當(dāng)我捧起一本書(shū)時(shí)，總喜歡努力去吸取它牛奶般濃濃的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)樗鼤?huì)讓我感到有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的充實(shí)感。書(shū)帶我走向世界，體味異域的風(fēng)俗民情，各國(guó)的外交風(fēng)采；書(shū)帶我走進(jìn)宇宙，形態(tài)各異的行星，神秘奇妙的星系讓我有探求欲望。讀書(shū)的過(guò)程中，我找回了自我，書(shū)是美餐，解除我精神饑渴；書(shū)是翅膀，帶我飛向未來(lái)；書(shū)是益友，陪我度過(guò)快樂(lè)時(shí)光；書(shū)是鏡子，使我完善自己……我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游。
思想家的諄諄教導(dǎo)，小說(shuō)的撲朔迷離，散文的浩然與精致，隨筆的清麗與動(dòng)人……這是一個(gè)特殊的世界。你時(shí)而沉醉，時(shí)而醒悟，你學(xué)會(huì)了理解，更學(xué)會(huì)了思考。興奮的紅霞升上了你的臉頰，會(huì)心的微笑更點(diǎn)燃了你的眼神。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我離不開(kāi)書(shū)，當(dāng)我寂寞時(shí)，常常讓書(shū)來(lái)充實(shí)自己；將心中的苦、樂(lè)、悲、喜融入書(shū)中。我與書(shū)結(jié)下了不解情緣。書(shū)陪我走過(guò)無(wú)助的孤獨(dú)，迎來(lái)奮斗的歡樂(lè)；書(shū)教我勤奮刻苦，努力拼搏。
我愿做一條魚(yú)，在書(shū)海中暢游；我愿做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書(shū)葉；我愿做一只小鳥(niǎo)，有數(shù)不盡的溫暖書(shū)頁(yè)，構(gòu)筑起心靈的小巢。讓我的一生，都與書(shū)結(jié)下不解之緣。沒(méi)有書(shū)的世界是無(wú)味的，沒(méi)有閱讀的人生是不完整的，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的。讀書(shū)的人生是快樂(lè)的人生，讀書(shū)的人生是美麗的人生，我的人生因讀書(shū)而變得絢麗多彩。感謝讀書(shū)給我?guī)?lái)了一個(gè)五彩斑斕的世界。
我要說(shuō)——“讀書(shū)真好！”
讀書(shū)的快樂(lè)作文10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是平湖中學(xué)七年級(jí)二班的方夏，今天我演講的題目是《讀書(shū)是一種快樂(lè)》。
讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè)。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，閱讀它，那是多么的美妙啊。書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，使人心曠神怡，留連忘返。無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切不快樂(lè)的事，心里充滿(mǎn)了愉悅與寧?kù)o。
我非常的愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有廣博的知識(shí)，有精彩的故事，有大自然神奇的奧秘，有生活中的趣事、幽默、笑話(huà)等，特別是還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，愛(ài)不釋手，巴不得一會(huì)兒就看完。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。
偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”莎士比亞做了這樣的比喻：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！睆墓胖两�，無(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那些字句警示著后人，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空，激勵(lì)著我在書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲易悴怀鰬?hù)，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。從書(shū)中我仿佛看到了埃及金字塔，中國(guó)古長(zhǎng)城，還有世界各個(gè)國(guó)家很多的奇特的優(yōu)美風(fēng)景，有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺(jué)震撼。讀到上下五千年的華夏歷史，了解了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的振興和飛躍；讀到遠(yuǎn)古時(shí)期野蠻的征戰(zhàn)和茹毛飲血的生活，逐步將人類(lèi)歷史推向現(xiàn)代文明……所以我愛(ài)讀書(shū)，我才快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)，在隨意的翻閱書(shū)中，便可陶冶性情；在各種書(shū)籍中尋覓享受。盡情享受詩(shī)歌里的那份瀟灑，聆聽(tīng)散文里的那份飄逸，思索小說(shuō)里的那份嚴(yán)謹(jǐn)，感悟漫畫(huà)里的那份詼諧。在神話(huà)里學(xué)會(huì)豐富想象，在童話(huà)里學(xué)會(huì)永葆純真，在戲劇里認(rèn)識(shí)表演，在歌詞里彈奏美妙生活的旋律。
讀書(shū)快樂(lè)，樂(lè)在不斷超越自己。讀書(shū)，讓我從一本本可愛(ài)的書(shū)籍中學(xué)會(huì)分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非；從一次次感悟中體會(huì)到不斷超越，逐漸成長(zhǎng)，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……所以，我在閱讀中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中享受成長(zhǎng)。
親愛(ài)的朋友們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”；因?yàn)樽x書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉；讀書(shū)是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人干渴的靈魂；讀書(shū)是黑夜里照耀的燈塔，指明了人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的滋潤(rùn)和熏陶，我們的生命才會(huì)如此豐富多姿，我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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