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《手捧空花盆的孩子》讀后感（通用18篇）
讀完某一作品后，你有什么體會(huì)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的《手捧空花盆的孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 1
《手捧空花盆的孩子》這則故事主要講述了國王通過用沸水煮過的種子來考驗(yàn)小孩子的誠實(shí)，從而選擇王位的繼承人。有個(gè)叫雄日的孩子， 以誠實(shí)的心靈從數(shù)人中脫穎而出，得到了國王的信任，從而繼承了王位。書中令我感受最深的是國王說的那句話：“只有這位捧著空花盆的孩子沒有弄虛作假，他善良的心靈比所有的鮮花更美麗，只有他通過了考驗(yàn)！我準(zhǔn)備收養(yǎng)這個(gè)孩子，讓他繼承王位�！边@句話使我感受到了誠實(shí)的可貴。
每當(dāng)看到這句話時(shí)，我總是情不自禁地想起那件發(fā)生在我身上的事。
記得那是一個(gè)夏季的周末，陽光溫暖地灑在大地上，這樣的好天氣使人心情分外舒暢。正巧好朋友小聰來到我家做客，又給這個(gè)好日子增添了一分快樂。我接待好她后，我們就一起來到書房里開始了愜意的讀書之旅。我們各自從茫茫書海中挑了一本自己喜愛的書坐在椅子上，靜靜地體會(huì)書的世界給我們帶來的快樂。剛開始的一段時(shí)間內(nèi)，我和小聰還交流自己的閱讀感受，整個(gè)書房其樂融融。突然，小聰冷不丁地冒出一句話，打斷了這極為愜意的讀書：“小佳，我記得上次我來你家時(shí)，你跟我說過你有一本珍藏版的《百科全書》，里面有許多豐富有趣的課外知識(shí)，今天我想看看那本書，你可以把它借給我嗎？”聽了小聰滿懷期待的話，我心中有些猶豫：到底要不要借給她呢？那本書我可是視如珍寶啊！萬一書借給小聰，她照顧不周，書有個(gè)三長(zhǎng)兩短的話，我一定會(huì)特別特別心疼的！不如，還是別借了！于是，我裝作抱歉地回答小聰：“實(shí)在對(duì)不起，我已經(jīng)把它借給別人了，別人可能要看好久才能看完呢！”小聰聽后，望著書架，深感惋惜：“太可惜了！那么，等別人看完后，你一定要借給我喲！”聽了小聰?shù)脑挘乙搽S意應(yīng)付了句：“好，到時(shí)我借給你！”說完，我心海卻泛起了層層漣漪。為了釋放自己壓抑的心情，我便提議跟小聰玩飛行棋。正當(dāng)我去拿飛行棋時(shí)，令人大跌眼鏡的事情發(fā)生了——我全然忘記了自己為了不借《百科全書》給小聰，而把書藏在了裝飛行棋的抽屜里，而且正壓在飛行棋盒子的上邊。于是，在我拿飛行棋的時(shí)候，上面的《百科全書》連著飛行棋一起被我拿了出來，隨著“啪”的`一聲，《百科全書》重重地落在了地板上。這下人證物證俱在，我再怎么解釋也沒用了！我愧疚地望著小聰，像百爪撓心一般！只見小聰兩眼直愣愣地盯著那本《百科全書》，氣憤地說：“我們之間的彼此信任哪兒去了？你為什么要用謊言來交換我們的友情？我真是看錯(cuò)你了！”說完，她頭也不回地離開了我家。望著她遠(yuǎn)去的背影，我羞得無地自容，心里充滿苦澀！都是我的自私，我的謊言，把我和小聰之間的友情摧毀了！
讀了《手捧空花盆的孩子》這則故事，我深刻地體會(huì)到了誠實(shí)的可貴，也深深地明白了：“謊言是根浮木，早晚會(huì)被沖上海岸�！币院�，我不會(huì)再做一個(gè)說謊者！
《手捧空花盆的孩子》讀后感 2
今天，我讀了一個(gè)故事，叫《手捧空花盆的孩子》，故事中國王要挑選一位繼承人，就發(fā)給孩子們種子，說：“誰能培育出最美麗的鮮花，誰就是繼承人！”
一個(gè)叫雄日的孩子，很細(xì)心地培育它，可種子就是不發(fā)芽。觀花的日子到了，各種各樣的鮮花擁上街頭，但是國王卻一直走到手捧空花盆的雄日面前，說：“你就是繼承人！”別的孩子問國王：“為什么是他呢？”國王說：“我給你們的種子都是煮了的，是開不了花的�！�
我讀了這個(gè)故事后，覺得雄日做的是對(duì)的。雖然他的花盆是空的,但是他的心靈開出的.花是最美的花，不要學(xué)別的小朋友撒謊、作弊。雖然他們的鮮花非常漂亮，但是，心靈美才是真正的美。
這個(gè)故事告訴我們，要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，像故事中的雄日一樣，做一個(gè)讓人信任的人。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 3
從前有一個(gè)國王，年紀(jì)很大了。他決定挑選一個(gè)孩子當(dāng)未來的國王。
這一天，全國各地挑選出來的孩子都聚集到王宮。國王給每個(gè)孩子發(fā)了一�；ǚN，讓他們種在自己的花盆里。三個(gè)月后，國王將根據(jù)花種的成績(jī)挑選未來的國王。
三個(gè)月過去了，孩子們一起來到國王面前，他們一個(gè)個(gè)都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，有白的，都很美麗。
可是，國王看著這些孩子，卻皺起了眉頭，一句話也不說。他邊走邊看，忽然看見一個(gè)小孩子手里捧著一個(gè)空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。國王走過去，問他：“孩子你怎么捧著個(gè)空花盆呀？”孩子哭起來了。說：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽。我……我只好捧著空花盆來了�！�
國王聽了，高興的笑起來。他說：“找到了！找到了！我就是要找一個(gè)誠實(shí)的孩子做國王�！痹瓉恚瑖醢l(fā)給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發(fā)芽，開花呢？
《手捧空花盆的孩子》講述了古代朝鮮國王遴選擔(dān)當(dāng)人的故事，故事活潑地描畫了主人公宋金的誠篤，說明了誠篤是人們的美德。 故事中英明的國王因?yàn)槟昀闲枰噙x王位擔(dān)當(dāng)人，因而他想出了一個(gè)方法，給全國的小孩每人發(fā)了一顆花籽，并公布：“誰能種出最錦繡的花朵，這個(gè)孩子就是我的擔(dān)當(dāng)人�！痹趧澏ǹ倘漳翘烊珖男『⒍寂踔N了錦繡鮮花的花盆來到國王眼前，惟有宋金因?yàn)闆]種出花朵而捧著空花盆，但是，國王卻遴選了宋金為王位擔(dān)當(dāng)人。本來國王發(fā)給每位小孩的花種子都是煮熟了的種籽，底子不行能種出花朵，只有宋金種出了誠篤，誠篤是人類的美德，誠篤是人世最錦繡的花朵，只有宋金才具有國王接棒人j的前提。 英明的國王把誠篤作為國王的獨(dú)一前提，可以想象，若是一個(gè)弄虛作假的人成為一國之君后，他還可以或許誠篤地面臨人平易近嗎？可以或許讓這個(gè)國度的人平易近誠篤取信嗎？能給這個(gè)國度的人平易近帶來幸福嗎？宋金誠篤地接管了遴選，種出了人世最錦繡的鮮花，他當(dāng)之無愧。
在實(shí)際糊口中，我們一樣太需要誠篤了，例如，在學(xué)校里，有些同學(xué)不想寫作業(yè)，就抄作業(yè)、抄答案，即使你滿分，那么請(qǐng)問：這滿分是你的嗎？你動(dòng)了腦子嗎？如許不誠篤又怎能更正本身的`錯(cuò)誤謬誤呢？其實(shí)不誠篤就是為了不評(píng)論，避免了他人對(duì)本身錯(cuò)誤謬誤的指出和評(píng)論又怎能前進(jìn)呢？ 誠篤是人類的美德，是人世最錦繡的鮮花。往后，我要從本身做起，盡力地培育誠篤的美德。
誠信是人必備的優(yōu)良品格，一個(gè)人講誠信，就代表他是一個(gè)講文明的人。講誠信的人，處處受歡迎；不講誠信的人，人們會(huì)忽視他的存在；所以我們?nèi)巳硕家v誠信。誠信是為人之道，是立身處事之本。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 4
我讀過很多書，書中的故事讓我感受深刻，而《手捧空花盆的孩子》這一篇卻使我難以忘懷。
書中講的是一個(gè)國王要選一個(gè)誠實(shí)的孩子做他的繼承人，他給全國每位孩子發(fā)一些花種，并宣布：誰能用這些種子培育中最美的花，誰就是他的繼承人。后來國王把他的王位給了一個(gè)手捧著空花盆的'孩子，而不是給那些許許多多手捧美麗鮮花的孩子，因?yàn)閲踅o的那些種子是煮熟的，是根本不可能培育出鮮花的。
這個(gè)故事讓我最感到的是這個(gè)孩子的所作所為。我知道每個(gè)孩子都想當(dāng)國王，但這個(gè)孩子卻沒有像其他許許多多的孩子一樣，為了當(dāng)上國王的繼承人而說謊。我想這個(gè)孩子是傷心的，因?yàn)樗麤]有培育出國王所說的美麗鮮花，但同時(shí)也最幸運(yùn)的，因?yàn)檫@個(gè)小孩的誠實(shí)守信。而當(dāng)小男孩最傷心最難過的時(shí)候，國王卻高興地找到了他想要的真正繼承人。
雖然這個(gè)孩子沒有種出最鮮艷的花朵，但他卻是一個(gè)誠實(shí)的孩子，而正因?yàn)樗恼\實(shí)守信，卻種出了人生最美麗的花朵。
我記得康德說過：誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。是啊，我一定要誠實(shí)，做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 5
轉(zhuǎn)眼孩子上小學(xué)了，突然間就感到我們?yōu)槿烁笧槿四讣缟系呢?fù)擔(dān)加重了，我們也不能再把孩子當(dāng)不懂事的小孩子了，他們腦子里有自己的一套想法，我們做父母的只能從旁加以引導(dǎo)。
那天，語文老師給孩子們布置了一道作業(yè)題，就是回家閱讀自己喜歡的課外書，然后把讀后感言用幾句話總結(jié)寫出來。我的孩子選了一篇《手捧空花盆的孩子》來讀，有點(diǎn)困難的讀完了第一遍，我又讓他讀第二遍，并要他記住，這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？讀完了故事孩子仰起稚嫩的`小臉問我:“媽媽，我有點(diǎn)不明白什么意思？”我又重復(fù)對(duì)他說:“你讀了這篇故事，受到了什么啟發(fā)？明白了一個(gè)什么道理，懂嗎？”兒
子有點(diǎn)不自信地低聲地說:“我只能說上來一句話。做人一定要誠實(shí)，才能得到別人的信任！”我
高興地對(duì)兒子說:“很棒！說得很好，只有誠實(shí)的孩子，才會(huì)受大家的歡迎！”這時(shí)
兒子的臉上才綻放出燦爛的笑容。是��！孩子現(xiàn)在能領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，我們感到高興，
起碼孩子已經(jīng)明白了，只有誠實(shí)，才能得到大家的認(rèn)可！
《手捧空花盆的孩子》讀后感 6
今天我和爸爸媽媽一起讀了民間故事《手捧空花盆的孩子》，這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：國王要選繼承人，就給全國的孩子每人發(fā)幾粒種子。到了觀花的日子，國王偏偏選中了一個(gè)手捧空花盆的孩子，原因是國王發(fā)的種子是煮熟的，它根本就不會(huì)開花。
讀完這個(gè)故事，我懂得了這樣一個(gè)道理：誠實(shí)是一種美德，只有誠實(shí)的人才能得到人們的贊揚(yáng)和尊敬。國王之所以選手捧空花盆的孩子，看重的不是美麗的鮮花，而是他的美好心靈——誠實(shí)。
媽媽告訴我：“誠實(shí)是人的心靈之土，它會(huì)滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)，開出更加美麗的鮮花�！�
我想，誠實(shí)可以取得老師的`信任，可以加深朋友間的友誼，可以得到爸爸媽媽的關(guān)愛……
心靈之土——誠實(shí)，我要永遠(yuǎn)和你做朋友。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 7
《手捧空花盆的孩子》故事說的是：一個(gè)國王年紀(jì)大了，自己沒兒子，想找一個(gè)誠實(shí)的孩子做他的義子。于是他給全國的孩子發(fā)了些花種，并說：“誰能用花種培育出美麗的'花，誰就可以繼承我的王位�！�
到了看花的日子，孩子們都捧著花盆，花盆里開著五顏六色的花，只有一個(gè)叫雄日的孩子，捧著空花盆。國王見了就問雄日為什么捧著空花盆，雄日把種花的經(jīng)過告訴了國王。
國王聽后，舉起雄日的手，高興地說：“他就是我的繼承人！”原來國王給的種子是煮過的，根本開不了花。
故事中的雄日，誠實(shí)地接受了考驗(yàn)，種下了人間最美的花朵，用他的誠實(shí)換來了王位。使我明白了誠實(shí)是多么重要。其實(shí)在我們生活中也需要誠實(shí)，例如：平時(shí)老師問：“誰沒寫作業(yè)？”我們都會(huì)否認(rèn)；老師問：“今天你們有沒有掃地？”我們會(huì)說：“掃了�！逼鋵�(shí)有些同學(xué)并沒有掃，因?yàn)榕卤焕蠋熍u(píng)，就沒有說實(shí)話。這樣，不誠實(shí)又怎么會(huì)改正自己的缺點(diǎn)呢？躲避了別人對(duì)自己缺點(diǎn)的批評(píng)指出又怎么會(huì)不斷進(jìn)步呢？
誠實(shí)是一種美德，誠實(shí)是人間最美麗的花朵。我一定要做個(gè)誠實(shí)、腳踏實(shí)地的好孩子。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 8
《手捧空花盆的孩子》講述了古代朝鮮國王挑選繼承人的故事，故事生動(dòng)地描繪了主人公宋金的誠實(shí)，闡明了誠實(shí)是人們的美德。
故事中賢明的國王由于年邁需要挑選王位繼承人，于是他想出了一個(gè)辦法，給全國的小孩每人發(fā)了一顆花籽，并宣布：“誰能種出最美麗的花朵，這個(gè)孩子就是我的繼承人�！痹谝�(guī)定期限那天，全國的小孩都捧著種了美麗鮮花的花盆來到國王面前，唯有宋金由于沒種出花朵而捧著空花盆，然而，國王卻挑選了宋金為王位繼承人。原來國王發(fā)給每位小孩的花種子都是煮熟了的種籽，根本不可能種出花朵，只有宋金種出了誠實(shí)，誠實(shí)是人類的美德，誠實(shí)是人間最美麗的花朵，只有宋金才具備國王接班人的條件。
賢明的國王把誠實(shí)作為國王的唯一條件，可以想象，如果一個(gè)弄虛作假的'人成為一國之君后，他還能夠誠實(shí)地面對(duì)人民嗎？能夠讓這個(gè)國家的人民誠實(shí)守信嗎？能給這個(gè)國家的人民帶來幸福嗎？宋金誠實(shí)地接受了挑選，種出了人間最美麗的鮮花，他當(dāng)之無愧。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣太需要誠實(shí)了，例如，每當(dāng)老師問我們是誰丟了紅領(lǐng)巾時(shí)，大家都會(huì)一口同聲地否認(rèn)；又如，每當(dāng)老師追問是誰亂丟垃圾時(shí)，大家肯定表示與自己無關(guān)。這樣不誠實(shí)又怎能改正自己的缺點(diǎn)呢？其實(shí)不誠實(shí)就是為了避免批評(píng)，避免了別人對(duì)自己缺點(diǎn)的指出和批評(píng)又怎能進(jìn)步呢？
誠實(shí)是人類的美德，是人間最美麗的鮮花。今后，我要從自己做起，努力地培養(yǎng)誠實(shí)的美德。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 9
今天，我讀了手捧空花盆的孩子這個(gè)故事。
故事講述了有位國王要找個(gè)孩子繼承他的王位。于是就給孩子們發(fā)下種子，說：“三個(gè)月后，誰可以種出最美麗的花兒，誰就可以繼承我的'王位�！比齻�(gè)月以后，所有孩子手上都捧著嬌艷的鮮花，唯獨(dú)一個(gè)叫雄日的孩子手捧著空花盆。最后，雖然沒種出美麗的花兒，但還是繼承了王位，因?yàn)閲醢l(fā)下的都是用沸水煮過的種子。
讀了這篇童話，我懂得了：我們都希望成為一個(gè)優(yōu)秀的人，有的人為了達(dá)到這一目的，不惜使用不正當(dāng)?shù)氖侄�，然而就像這個(gè)故事所講的那樣，使用欺騙手段絕對(duì)不會(huì)獲得成功，只有像淳樸善良的雄日一樣待人以誠，才能得到幸福與快樂。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 10
我讀了一個(gè)小故事，名叫《手捧空花盆的孩子》。講的是從前有個(gè)國王，他年紀(jì)大了。他想挑一個(gè)孩子繼承王位，于是，國王貼出了一個(gè)告示：凡是想繼承王位的孩子要到皇宮領(lǐng)取一粒花籽，兩個(gè)月后，誰能種出最美麗的花，就由誰來繼承王位。
兩個(gè)月后，全國各地的孩子都聚集到皇宮，孩子們手里都捧著五彩繽紛的鮮花。國王走過手捧鮮花的孩子跟前都搖了搖頭，當(dāng)國王走到隊(duì)伍的末端，有個(gè)叫宋金的孩子手里捧著空花盆。國王說：“就由你來繼承王位吧！孩子�！�
其實(shí)，國王發(fā)給大家的種子是煮過的，不可能生根發(fā)芽。
最后，因?yàn)樗谓鸬?誠實(shí)，當(dāng)上了國王。
誠實(shí)是每一個(gè)好孩子應(yīng)該具備的品德，我們都要做誠實(shí)的孩子。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 11
以前，有個(gè)國王要挑選一個(gè)孩子做繼承人，他讓大臣給全國的每一個(gè)孩子發(fā)些花種，并宣布，誰能用這些種子培育出最美的花誰就是他的繼承人。有個(gè)叫雄日的孩子非常用心的培育花種，可種子就是不發(fā)芽。國王規(guī)定的日子到了，孩子們捧著開滿鮮花的花盆擠上街頭，國王看后一點(diǎn)也不開心，忽然，他看到了雄日的花盆，問道：“你的種子怎么不開花？”雄日就把經(jīng)過告訴了國王，國王高興地說：“你就是我的繼承人了，因?yàn)槲野l(fā)給你們的'種子是煮熟的，根本就開不了花。”
小朋友，我們不能撒謊，要像雄日那樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 12
國王要選一個(gè)年輕人繼承王位，國王給他們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)種子，那種子是煮過的，是長(zhǎng)不出花朵的，其中一個(gè)年輕人叫宋金，他把煮過的種子放在盆里，每天都來給種子澆水，細(xì)心的照顧著種子，希望種子能快快長(zhǎng)大，幾天過后，國王把他們都叫過來，很多年輕人都抱著一盆美麗的.鮮花，只有宋金抱了一個(gè)空空的花盆。國王看見這鮮花搖了搖頭，覺得非常失望，但是看見宋金以后，國王非常高興，國王說宋金是個(gè)誠實(shí)的孩子，以后就讓他來做國王。
通過這個(gè)故事，我覺得應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的孩子，這樣才能得到別人的信任。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 13
今天我讀了《手捧空花盆的孩子》，讀后我知道了誠實(shí)是一種美好的.品德，是每一個(gè)好孩子應(yīng)該具備的，可是遇到考驗(yàn)的時(shí)候，是不是人人都堅(jiān)持誠實(shí)而不動(dòng)搖呢？難道我們不應(yīng)該向宋金學(xué)習(xí)嗎？
讓我們一起來讀這個(gè)故事吧，讓我們擁有誠實(shí)吧！
《手捧空花盆的孩子》讀后感 14
《手捧空花盆的孩子》這則故事主要講述了國王通過用沸水煮過的種子來考驗(yàn)小孩子的誠實(shí)，從而選擇王位的繼承人。有個(gè)叫雄日的孩子， 以誠實(shí)的心靈從數(shù)人中脫穎而出，得到了國王的信任，從而繼承了王位。書中令我感受最深的是國王說的那句話：“只有這位捧著空花盆的孩子沒有弄虛作假，他善良的心靈比所有的鮮花更美麗，只有他通過了考驗(yàn)！我準(zhǔn)備收養(yǎng)這個(gè)孩子，讓他繼承王位�！边@句話使我感受到了誠實(shí)的可貴。
每當(dāng)看到這句話時(shí)，我總是情不自禁地想起那件發(fā)生在我身上的事。
記得那是一個(gè)夏季的周末，陽光溫暖地灑在大地上，這樣的好天氣使人心情分外舒暢。正巧好朋友小聰來到我家做客，又給這個(gè)好日子增添了一分快樂。我接待好她后，我們就一起來到書房里開始了愜意的讀書之旅。我們各自從茫茫書海中挑了一本自己喜愛的書坐在椅子上，靜靜地體會(huì)書的世界給我們帶來的快樂。剛開始的一段時(shí)間內(nèi)，我和小聰還交流自己的閱讀感受，整個(gè)書房其樂融融。突然，小聰冷不丁地冒出一句話，打斷了這極為愜意的讀書：“小佳，我記得上次我來你家時(shí)，你跟我說過你有一本珍藏版的《百科全書》，里面有許多豐富有趣的課外知識(shí)，今天我想看看那本書，你可以把它借給我嗎？”聽了小聰滿懷期待的話，我心中有些猶豫：到底要不要借給她呢？那本書我可是視如珍寶啊！萬一書借給小聰，她照顧不周，書有個(gè)三長(zhǎng)兩短的話，我一定會(huì)特別特別心疼的！不如，還是別借了！于是，我裝作抱歉地回答小聰：“實(shí)在對(duì)不起，我已經(jīng)把它借給別人了，別人可能要看好久才能看完呢！”小聰聽后，望著書架，深感惋惜：“太可惜了！那么，等別人看完后，你一定要借給我喲！”聽了小聰?shù)脑�，我也隨意應(yīng)付了句：“好，到時(shí)我借給你！”說完，我心海卻泛起了層層漣漪。為了釋放自己壓抑的'心情，我便提議跟小聰玩飛行棋。正當(dāng)我去拿飛行棋時(shí)，令人大跌眼鏡的事情發(fā)生了——我全然忘記了自己為了不借《百科全書》給小聰，而把書藏在了裝飛行棋的抽屜里，而且正壓在飛行棋盒子的上邊。于是，在我拿飛行棋的時(shí)候，上面的《百科全書》連著飛行棋一起被我拿了出來，隨著“啪”的一聲，《百科全書》重重地落在了地板上。這下人證物證俱在，我再怎么解釋也沒用了！我愧疚地望著小聰，像百爪撓心一般！只見小聰兩眼直愣愣地盯著那本《百科全書》，氣憤地說：“我們之間的彼此信任哪兒去了？你為什么要用謊言來交換我們的友情？我真是看錯(cuò)你了！”說完，她頭也不回地離開了我家。望著她遠(yuǎn)去的背影，我羞得無地自容，心里充滿苦澀！都是我的自私，我的謊言，把我和小聰之間的友情摧毀了！
讀了《手捧空花盆的孩子》這則故事，我深刻地體會(huì)到了誠實(shí)的可貴，也深深地明白了：“謊言是根浮木，早晚會(huì)被沖上海岸�！币院螅也粫�(huì)再做一個(gè)說謊者！
《手捧空花盆的孩子》讀后感 15
今天我們老師給我們講了一個(gè)《手捧空花盆的孩子》的故事，雄日手里的種子是熟的。國王走到了他面前，他把種子沒發(fā)芽的.事情告訴了國王，因?yàn)榉N子是熟的。
國王最后選擇了他當(dāng)繼承人，讀了這個(gè)故事后，我學(xué)到了我們不要撒謊，一定要誠實(shí)的孩子，一定要誠實(shí)才能解決所有問題。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 16
今天，我學(xué)了《手捧空花盆的孩子》，我感覺國王用了一個(gè)很奇妙的辦法，檢測(cè)出了誰是誠實(shí)的孩子，誰適合當(dāng)他的繼承人，最后是雄日當(dāng)上了繼承人，因?yàn)樾廴蘸苷\實(shí)。從雄日的`表現(xiàn)，我想起了一句話：就是誠實(shí)贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。
從這篇課文中我感覺誠實(shí)真的很重要。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 17
今天，我讀了一篇《手捧空花盆的孩子》的故事。故事寫了一個(gè)小孩叫宋金，他很誠實(shí)，其他的`小朋友都把國王的花籽都換了，只有宋金沒有換，捧著空花盆來見國王。
國王問宋金為什么捧著空花盆，宋金回答：“我把花籽種到花盆里，雖然每天精心照顧，可是它就是不抽枝，不發(fā)芽。所以我只好捧著空花盆來了�！�
國王聽了哈哈大笑，原來國王發(fā)給大家的花籽是在鍋里煮過的。宋金的誠實(shí)得到了國王的贊賞，并繼承了王位。
讓我們學(xué)學(xué)小宋金吧：樸實(shí)無華一樣能收獲一個(gè)燦爛美麗的人生。
《手捧空花盆的孩子》讀后感 18
今天我和爸爸媽媽一起讀了民間故事《手捧空花盆的孩子》，這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：國王要選繼承人，就給全國的孩子每人發(fā)幾粒種子。到了觀花的日子，國王偏偏選中了一個(gè)手捧空花盆的孩子，原因是國王發(fā)的種子是煮熟的，它根本就不會(huì)開花。
讀完這個(gè)故事，我懂得了這樣一個(gè)道理：誠實(shí)是一種美德，只有誠實(shí)的人才能得到人們的贊揚(yáng)和尊敬。國王之所以選手捧空花盆的`孩子，看重的不是美麗的鮮花，而是他的美好心靈——誠實(shí)。
媽媽告訴我：“誠實(shí)是人的心靈之土，它會(huì)滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)，開出更加美麗的鮮花。”
我想，誠實(shí)可以取得老師的信任，可以加深朋友間的友誼，可以得到爸爸媽媽的關(guān)愛……
心靈之土——誠實(shí)，我要永遠(yuǎn)和你做朋友。
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