恰同學(xué)少年作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的恰同學(xué)少年作文,希望能夠幫助到大家。
恰同學(xué)少年作文1
青春如花,姹紫嫣紅;青春似火,熱情奔放。
“陌生”是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一印象。陌生的比賽場(chǎng)地,陌生的監(jiān)考老師。因?yàn)槟吧院ε拢驗(yàn)楹ε,所以失敗?/p>
剛跑完的一千米,我以失敗“光榮”的落幕了,看著同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),我的心失落到了極點(diǎn)。
難道我的中考就該是這樣的結(jié)局嗎?難道我永遠(yuǎn)擺脫不了別人冠上的“軟骨病”嗎?誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口。不就是一次的失誤嗎?有什么了不起的,從哪里跌倒就在哪里爬起。就在跳繩考試上揮灑我的汗水吧!
考試即將開(kāi)始,收拾好緊張的心情,我信步來(lái)到比賽場(chǎng)地,雙手緊緊地攥著繩子,豎起耳朵聆聽(tīng)著,就等著老師的一聲令下。
“考試開(kāi)始!”話音剛落,我就拼命地跳起來(lái)。我兩手不停地翻動(dòng)著繩子,兩只腳輪流飛快地跳著。只聽(tīng)繩子把地面拍得啪啪作響。不一會(huì)兒,我就已經(jīng)累得氣喘吁吁了,心跳也越未來(lái)越快,臉色由紅轉(zhuǎn)白,豆大的汗珠像斷了線的珍珠一樣落下來(lái)。
“不行,我要跳得更快,我要華麗的變身!”攥在手里的繩子掄得更快了,繩子在雙腳間不停地翻飛著,耳邊只聽(tīng)得到繩子呼呼作響。可能是心急吃不了熱豆腐吧,我越是想跳得快,繩子就越是和我作對(duì),中斷的頻率越來(lái)越高。
“沒(méi)有人會(huì)同情失敗者的!我要做一個(gè)登臨泰山之巔的人!”我暗暗地下定了決心。我連忙重新握好繩子,掄起了雙臂,踮起了雙腳。
“九十,一百,一百一┅┅”終于要一聲鏗鏘的停止哨響的那一刻,我以一百八十的成績(jī)完美的落幕了。盡管我的成績(jī)不是最好的`,但我知道這是我拼搏的結(jié)果,任憑汗水在臉上恣意的留著,我在這一刻終于明白:用汗水澆灌的花朵才會(huì)更美麗,用拼搏走過(guò)的青春才更有價(jià)值。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒!弊屛覀兠恳粋(gè)人乘著青春年少,向上吧!
恰同學(xué)少年作文2
月考過(guò)后,同學(xué)們緊張的神經(jīng)得到暫時(shí)放松。自習(xí)課上,大家趁機(jī)瘋狂一下,于是悄悄話漸說(shuō)漸大。
月考可慘了,回家交不了差!
你比我還好一點(diǎn)兒,我呀,有竹筍炒肉吃啦。
還說(shuō)考試干嘛,沒(méi)考?jí)虬。坑袥](méi)有帶MP3來(lái),借我聽(tīng)聽(tīng)。
漸漸地從考試談到UFO,NBA,耐克,東方神起,科比。在那個(gè)精彩世界里,盡情的抒發(fā)自己的感受,盡情的散發(fā)自己年輕的思想的光彩。
這,就是我的同學(xué)們一群風(fēng)華正茂的少年。
老師,別走!一下課,幾個(gè)同學(xué)立即困住了正要溜走的老師,老師一臉的無(wú)奈:我下節(jié)還有課,你們讓我回去喝一口水,有問(wèn)題中午再說(shuō)。然而,老師終于抵不過(guò)一連乞求色的同學(xué),開(kāi)始講題。教室里很安靜,同學(xué)們都在對(duì)著上課筆記冥思苦想。寫(xiě)字聲、翻書(shū)聲、講題聲,聲聲入耳,匯成一去積極向上的歌。
這,就是我的同學(xué)們一群風(fēng)華正茂的少年。
砰!隨著一聲槍響,起點(diǎn)的5名同學(xué)如離弦的箭,飛了出去,這是運(yùn)動(dòng)會(huì)上最激動(dòng)人心的項(xiàng)目400米接力賽。我們班的同學(xué),正奮力向前沖,風(fēng)把他們的頭發(fā)拂到腦后,我們班離終點(diǎn)近了,近了。跑道邊的同學(xué)跳著,揮著顯眼的衣服、帽子在終點(diǎn)扯著嗓子為運(yùn)動(dòng)員加油。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)時(shí),同學(xué)們歡呼雀躍,會(huì)然不顧踩著了別人的腳,才找了剛才揮過(guò)的衣服、帽子。
這,就是我的同學(xué)們一群風(fēng)華正茂的少年。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒。我們是繼往開(kāi)來(lái)的新一代,我們肩負(fù)著民族的希望。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?為了今天,為了明天,我們要不斷地去拼搏!
恰同學(xué)少年作文3
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,盡管如此,美好的回憶還是留在了我們的記憶里。
曾經(jīng)初三的生活,我們奔波于家和學(xué)校之間,可我們并不枯燥:
“Class is over!痹谟⒄Z(yǔ)老師宣布下課,并抱著作業(yè)本離開(kāi)教室后,原本死氣沉沉的教室這下子可沸騰了:“菊花殘,滿地上……”“旋轉(zhuǎn)跳躍,我閉著眼……”男女生混合唱,如果你不知道這是學(xué)校的話,還以為是群星演唱會(huì)呢!可正當(dāng)大家來(lái)興時(shí),不知誰(shuí)來(lái)了句:“老班來(lái)了!”霎時(shí)間,空氣像被凝固住了,全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出現(xiàn)的老班身上,瞬間,我們一個(gè)個(gè)都乖乖地坐在了位子上,不約而同地掏出書(shū)本假裝看起書(shū)來(lái)。“初三啦,要抓緊時(shí)間啊!”老班像往常一樣發(fā)話了┄┄但正當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室,消失在我們視線中時(shí),歌聲再次響起,班級(jí)又一次炸開(kāi)了鍋。
杰是一個(gè)愛(ài)打籃球的男生,他的籃球打得也很棒,這可能也與他出眾的身體素質(zhì)有關(guān)吧!杰不僅是一米八三的高個(gè),還挺壯,因此他有了“!边@個(gè)稱(chēng)號(hào),盡管他本人并不喜歡,但聽(tīng)久了他也便習(xí)慣了。不過(guò)他有時(shí)也有些自戀。在一次校三人籃球賽中,杰帶領(lǐng)著我們班,贏得了比賽,他也因突出的表現(xiàn)成為女生心中所謂的偶像,于是我們向開(kāi)玩笑地說(shuō):“‘!,你真是太帥了!”他便沾沾自喜地說(shuō):“那是當(dāng)然啦,我是誰(shuí)啊!”“瞧你那樣!”“哈哈哈--”┄┄
雯是我們的班長(zhǎng),她就像她的名字一樣,是個(gè)文靜的女生,可她干起事來(lái)卻挺負(fù)責(zé),她總能在老師來(lái)之前帶領(lǐng)大家早讀,她也總能幫助學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué),盡可能幫他們提高成績(jī)。因此,我們都積極配合她工作,通過(guò)努力,我們班被評(píng)為了先進(jìn)班級(jí),這也算是給每位同學(xué)的初中生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
好好珍藏這美好的回憶,相信有一天,當(dāng)我回想起這些快樂(lè)事情,定會(huì)其樂(lè)無(wú)窮!
恰同學(xué)少年作文4
“誠(chéng)實(shí)正派,尊師守紀(jì),全力以赴,務(wù)實(shí)創(chuàng)新!”每次跑早操時(shí),響亮的口號(hào)聲在我耳畔響起,心中有著說(shuō)不出的安穩(wěn)。
我們班有33位同學(xué),每個(gè)人在班級(jí)中都扮演著不可或缺的角色,33位同學(xué),33種性格,33種聲音,33張面孔,每個(gè)人都是最獨(dú)特的那一個(gè)。是緣分,將每個(gè)人聯(lián)系在一起,同舟共濟(jì)。
班主任是一個(gè)班級(jí)的“首領(lǐng)”,它像一位辛勤的園丁,用心栽培著每一棵茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗,每個(gè)班委便是輔佐“首領(lǐng)”的青龍白虎。俗話說(shuō):好的老師是成功的一半,我們的班主任便是一位誨人不倦,無(wú)微不至的“首領(lǐng)”。在我們班主任的引領(lǐng)下,我們班也會(huì)更加團(tuán)結(jié)努力。除了辛苦的班主任,最盡責(zé)的便是班長(zhǎng)了!皽(zhǔn)備候課”、“上下樓梯注意安全”這是班長(zhǎng)口中出現(xiàn)頻率最多的詞匯。
一個(gè)好的班級(jí)是需要全班同學(xué)一起維持的,但是人無(wú)完人,即使是班委也要時(shí)刻約束著自己的行為舉止,成為同學(xué)們心中的一面旗幟。有時(shí)忽然聊起與課堂無(wú)關(guān)的話題,班委便輕咳一聲,把自己以及同學(xué)們的心拽回來(lái),每一位班委都設(shè)身處地的為了班級(jí)付出與貢獻(xiàn)著。
課余時(shí)間,總有幾個(gè)調(diào)皮活潑的同學(xué),弄得大家哄堂大笑,學(xué)習(xí)壓力也仿佛隨著一聲聲的歡笑消失得無(wú)影無(wú)蹤。在學(xué)校,每個(gè)人都有自己不同的興趣愛(ài)好,“追星族”、“漫迷”“書(shū)迷”更是數(shù)不勝數(shù),志同道合的同學(xué)比比皆是,每個(gè)人都因有好閨蜜,好哥們而喜悅,與老師們成為良師益友更為幸福。在生活與學(xué)習(xí)中都離不開(kāi)他們的鼓勵(lì)與支持。
在我們這個(gè)溫暖的大家庭中,我收獲了友誼,收獲了處事的方法,收獲了學(xué)習(xí)技巧。能夠在我們的班級(jí)中,我也倍感幸福與幸運(yùn),我們一起經(jīng)歷過(guò)那么多的冷暖,解決了爭(zhēng)執(zhí),學(xué)會(huì)了關(guān)心諒解,我們一起哭過(guò),一起笑過(guò),為難題蹙眉,為滿分眉開(kāi)眼笑,我們以同樣的深情愛(ài)著我們共同的班級(jí)。
多幸運(yùn)能夠在這里與每個(gè)人相遇,一起攜手走過(guò),數(shù)個(gè)個(gè)春夏與秋冬。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。
恰同學(xué)少年作文5
今天的太陽(yáng)和昨天的不一樣。陽(yáng)光沐浴下的我們卻也敢說(shuō):太陽(yáng)也有黑子!…
我珍藏著一疊“信集”。它雖不象郵集那樣能給人無(wú)窮的樂(lè)趣,也不同影集一般能帶給人美好的回憶。但,我卻把它們視為一筆取之不竭的財(cái)富!
那些信是我在江蘇省振業(yè)杯中學(xué)生作文比賽中獲獎(jiǎng)后,省內(nèi)外的同齡朋友寫(xiě)來(lái)的,而且還在增多。;每夭我都準(zhǔn)時(shí)去迎接發(fā)行員,每次都懷著異常興奮的心情剪開(kāi)潔白的信封——這其中也有少數(shù)無(wú)非是寫(xiě)“才華出眾,未來(lái)作家……”之類(lèi)的溢美之詞,對(duì)于這些,我都失望地一掃而過(guò)。然而,更多的信則是讓我走進(jìn)那思索的天地……
“你的《吵架》和生活真實(shí)不符,是你想象的產(chǎn)物,太賦于理想,會(huì)使個(gè)性越發(fā)脆弱。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢于直視現(xiàn)實(shí)!”
說(shuō)這句話的是一位很普通的中學(xué)生,他是江蘇省邢江蔣王中學(xué)高二(2)班的丁勝明。他的話,讓我臉紅了,心沉沉的。
我們,在象牙塔的世界里。在我眼里,月亮是玫瑰色的清澄,星星是水晶般的瑩潔,太陽(yáng)是七色夢(mèng)……然而現(xiàn)在,他的話驚醒我以前的省略陰影是多么的毫無(wú)意義!于是,我不愿再做七色夢(mèng)了。
“你文中寫(xiě)的那個(gè)困難戶,據(jù)我所知,已達(dá)到那兒的‘小康水平’!焙眉怃J!
以前,我和我的同學(xué)們每天聽(tīng)新聞,論時(shí)事,對(duì)于用核武器之類(lèi)的新戰(zhàn)術(shù)更是津津樂(lè)道,認(rèn)為這就是關(guān)心祖國(guó)。當(dāng)談及“初級(jí)階段”、談及貧窮,除了抽象的概念以外,還真說(shuō)不上一詞半句的。因?yàn)槲覀兊靥幨薪,有幸與貧窮無(wú)緣。
丁勝明,你說(shuō)得對(duì),我們應(yīng)當(dāng)敢于直視現(xiàn)實(shí)。生活中有真善美,也有不足與缺陷。我們國(guó)家在走向富強(qiáng),但不等子很富裕,甚至有貧窮的角落。我們應(yīng)當(dāng)敢于直視它,更要敢說(shuō)敢為。愿我的同齡人亦持此種想法。
如果說(shuō)丁勝明的信給了我對(duì)貧窮的意識(shí)的話,另一封信則讓我對(duì)它看得更清楚、更形象了。
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