身邊的一個(gè)人作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的身邊的一個(gè)人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
身邊的一個(gè)人作文1
一個(gè)個(gè)石頭在湖面上敲打著，一波一波的波紋在湖中蕩漾著，石頭漸漸的沉入湖底，而丁飛的心也隨著石頭沉了湖底，永遠(yuǎn)也拉不上來(lái)了。
脖子上粘滿了大小不一的“火山”。鼻孔和眼睛好像都在赤道上。粘滿“黃布”的牙鑲嵌在一個(gè)黑嘴里面，厚厚的嘴唇已經(jīng)干澀了，碰一碰就好像摸到了鐵一般硬。手和腳的指甲里充滿了黑泥巴，手上的泥巴似乎已經(jīng)和手合為一體了。
在我三年級(jí)時(shí)，丁飛是一個(gè)內(nèi)向、靦腆、自尊心極強(qiáng)的人，因?yàn)槭嵌�，在凌晨時(shí)，星星已經(jīng)厭倦了這片天空，慢慢地從天空中滑落下來(lái)，我和丁飛在公園集合，一起去上學(xué)。路上，一道枯萎的草在向我們哭泣。突然，一位我們學(xué)校的小混混走過(guò)來(lái)，向丁飛蠻橫的說(shuō)：“給大哥點(diǎn)兒錢！”丁飛生氣地說(shuō)：“憑什么！”那個(gè)人步步逼近，丁飛的拳頭緊緊的握著，嚇人的目光瞪著他。
忽然，云朵擋住了刺眼的初陽(yáng)，鳥兒無(wú)聲的從這里飛過(guò)。一股雜風(fēng)混合在一起在原地打轉(zhuǎn)，一點(diǎn)兒自己的主見都沒(méi)，不知道往哪里吹。又一股勁風(fēng)吹過(guò)，丁飛好像一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，松開手，炯炯有神的眼神也逐漸消失了。這期間世界好像突然安靜了三分鐘�！班亍币粋�(gè)緊而有力的拳頭急速地從他的體側(cè)劃出一道閃電般的弧線精準(zhǔn)有力地?fù)糁辛四莻�(gè)壞蛋下頜。
這時(shí)，陽(yáng)光穿過(guò)了云朵，而陽(yáng)光不再是那么刺眼，而是溫暖的。鳥兒站在翠綠的樹上嘰嘰喳喳的叫著。那六神無(wú)主的風(fēng)突然有了主張向天空吹去，我和丁飛繼續(xù)向?qū)W校走去。那花兒不再哭泣，而是充滿了濃重的、凜冽的香氣，向丁飛的鼻子撲去。
身邊的一個(gè)人作文2
當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時(shí)，當(dāng)你孤立無(wú)援時(shí)，當(dāng)你回首往事時(shí)，你是否會(huì)感覺(jué)得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因?yàn)橐粋�(gè)人用慈愛的甘露滋潤(rùn)著你的，讓你感到無(wú)限的溫暖與欣慰。
隨著新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，們對(duì)徐的好多了，大家像一樣，談天說(shuō)地開玩笑。然而好景不長(zhǎng)，伴隨我們將近2年的徐老師將被調(diào)走了，這讓同學(xué)們的內(nèi)心動(dòng)蕩不已，但誰(shuí)也無(wú)力挽回這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
那是一次博宇課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講臺(tái)，教室里氣氛異常嚴(yán)肅，安靜，再也沒(méi)有了往日的喧囂。大家都知道，這是徐老師最后一次為我們上課，最后一次為我們上課，最后一次與我們度過(guò)60分鐘的。老師叫大家不要，因?yàn)檫@是一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)，以后有不會(huì)的問(wèn)題和困惑盡管來(lái)找他，也可以發(fā)短信與老師交流。此時(shí)，大家有的望著老師，能珍惜這最后的時(shí)光，還有的悄悄地哭了，來(lái)表達(dá)一點(diǎn)一滴的不舍與留戀。而我也坐在教室的某一個(gè)角落，埋下頭，回想著過(guò)去種種的回憶。那時(shí)候，我們笑得很甜。此時(shí)，我想哭，但始終沒(méi)有勇氣……當(dāng)我的記憶回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，隱隱地看到徐老師的眼睛濕潤(rùn)了，是的，他哭了……但大家并沒(méi)有說(shuō)什么，大家能明白這意味著什么……這時(shí)，老師要寫板書來(lái)為我們講課，卻意外地開到了那幾行布置已久的字跡：“Wealwaysrememberyou�！毙炖蠋熯t疑了一下，并在我們低頭做題的時(shí)候回復(fù)了一句：“SodoI�！边@時(shí)，在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但卻始終沒(méi)有落下。只聽，“鈴……”地一聲，下課鈴響了……
這節(jié)課雖然短暫，但卻始終令我久久，它讓我懂得了珍惜與。我想，在今后的10年，20年后，我還會(huì)回到學(xué)校來(lái)，看望那個(gè)曾經(jīng)給予我并讓我獲益匪淺的人，大家雖然同徐老師相隔甚遠(yuǎn)，但我想我們的心是近在咫尺的，徐老師會(huì)站在我們身邊幫助，支持我們。
身邊的一個(gè)人作文3
也許，我身后的讀書聲，就是那個(gè)人的青春……
——題記
他有一個(gè)大肚腩，臉圓圓的像一個(gè)大餅，兩腮總是紅紅的，像是在桑拿房呆了一陣，混在人群里，他是那么的不起眼，甚至有些卑微。但他學(xué)習(xí)好，品德好，習(xí)慣好。江湖人稱“哈佛得不到的爸爸”我們班的大多數(shù)人都認(rèn)為他的好成績(jī)是天生的，他的腦子是被天使吻過(guò)的腦子，但誰(shuí)又見過(guò)他背后的努力與付出……
一次，老師“大發(fā)慈善”，決定放我們出去自由活動(dòng)。霎時(shí)，同學(xué)們一躍而起，爭(zhēng)先恐后地奔出教室，當(dāng)然我也是那其中的一個(gè)。后來(lái)因?yàn)槟承┰颍矣终刍亓私淌�。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)本該空空如也的教室中，還坐著一個(gè)認(rèn)真記單詞的人。他一手拿著課本，一手拿著筆，在本子上涂涂寫寫。他平日臉上常有的憨厚的表情不見了，現(xiàn)已換作一副認(rèn)真臉。
他一邊在本子上寫著，一邊在嘴里念叨，還時(shí)不時(shí)皺緊眉頭，好一副聚精會(huì)神的樣子。過(guò)了許久，他才發(fā)現(xiàn)，門口站著盯著他的我，他的臉?biāo)查g紅了起來(lái)，像是太陽(yáng)正當(dāng)頭的那抹紅。我匆匆拿了東西，也別離去了，但當(dāng)我踏出教室門后，那讀書聲又響了起來(lái)。之后我才知道，原來(lái)他的好成績(jī)不是天生的，而是靠他自身的努力爭(zhēng)取來(lái)的`。
前些日子，衡水中學(xué)的學(xué)霸的演講火遍了朋友圈，他的一段話令我印象深刻深刻：“你，只有付出！付出你的時(shí)間，賭上你的尊嚴(yán)，拿出你的全部！你的everything！”是的，理想是詩(shī)，理想是夢(mèng)，理想是遠(yuǎn)方的田野，是穿越世界的旅行！但現(xiàn)在我們所能做的，只有，把手握緊，厚積薄發(fā)。
一本密密麻麻的作業(yè)本，是水筆的流年。而他璀璨的青春里，是努力奮斗的光芒。
身邊的一個(gè)人作文4
每天出現(xiàn)在我們身邊的人有很多，有我們的家人，有我們的朋友，有我們的老師，還有我們的同學(xué)等等。但我接下來(lái)要說(shuō)的一個(gè)人卻是一個(gè)很特殊的人，他是每天在我往返家與學(xué)校的這條道路上的一個(gè)擺攤?cè)恕?/p>
他的長(zhǎng)相很普通，基本沒(méi)有能讓人記住的地方，他是一個(gè)老爺爺，從外貌上來(lái)看很普通的老爺爺。他對(duì)我來(lái)說(shuō)，可以是一個(gè)陌生人，因?yàn)槲疫B他的名字也不知道；但也可以說(shuō)是一個(gè)熟悉的人，因?yàn)槲規(guī)缀趺刻於寄芮埔娝?/p>
他的小攤位就是一塊花布攤開在地上，然而往上面堆放了一些小玩意。這些小玩意是竹笛，有長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的，也有短短胖胖的。每天來(lái)往這里的人不少，被這手工制作的笛子所吸引住目光的人也大有人在，不過(guò)卻鮮有人去買。大概覺(jué)得，這些東西買來(lái)也無(wú)多大的用處。
但是每天老爺爺都會(huì)在那里擺攤，不管是刮風(fēng)還是下雨，每天都堅(jiān)持不懈。之前，我一直都沒(méi)明白，老爺爺這么堅(jiān)持的原因。直到有一天，那天學(xué)校里因?yàn)橐恍┦虑樘嵩绶艑W(xué)了。
我看到，老爺爺正在吹著笛子，然后挨著老爺爺坐著好幾個(gè)小朋友。小朋友看著老爺爺?shù)哪抗饫锍錆M著敬佩，一個(gè)一個(gè)的就像是學(xué)生們?cè)诼犞蠋熓谡n一般，無(wú)比的認(rèn)真。我從這里經(jīng)過(guò)的時(shí)候，也被這悠揚(yáng)悅耳的聲音給吸引住了。接著也加入到了學(xué)生的隊(duì)伍。老爺爺一曲完畢，而后這些小朋友們便揮著手與老爺爺告別了。
他們走之前，還一個(gè)的勁說(shuō)著：“老爺爺，明天你一定要來(lái)�！崩蠣敔旤c(diǎn)著頭說(shuō)：“好好，不食言�！�
原來(lái)，老爺爺每天都來(lái)，這是在守著他與這些小朋友之間的約定呢。
身邊的一個(gè)人作文5
“哈哈哈……”我剛走進(jìn)教室，便聽見一陣肆意的笑聲，不用想，絕對(duì)又是張同學(xué)，把同學(xué)們逗樂(lè)了。
說(shuō)起張同學(xué)，他的事三天三夜也說(shuō)不完，隨便挑一件事說(shuō)說(shuō)你就會(huì)笑到肚子疼，讓你笑完還想笑。
他之所以能成為影帝，主要是他的表情做的特別到位。在上次期末考試前，全班陷入一種特別緊張的氣氛，每天一進(jìn)到班里，我就能聞到“火藥”味，而且“火藥”一碰就炸。
語(yǔ)文老師要求買一本復(fù)習(xí)資料，還要做兩張?jiān)嚲�，同學(xué)們怕“火藥”爆炸，只好埋頭苦“寫”，連幾個(gè)差生都特別努力，可張同學(xué)偏偏要挑戰(zhàn)一下老師的底線。
那天，李老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，吼了一句："誰(shuí)沒(méi)交資料？給我站起來(lái)！”見沒(méi)有動(dòng)靜，李老師又吼了一聲，而且一字一頓：“誰(shuí)沒(méi)交資料？！”
這時(shí)，張同學(xué)慢悠悠站了起來(lái)，用略帶挑釁的眼光（我沒(méi)想到他這么厲害），撇了老師一眼，然后說(shuō)：“我沒(méi)帶�！�
“打電話去！”老師怒氣沖沖地吼道
張同學(xué)不緊不慢地向門口走去。過(guò)了一會(huì)兒他回來(lái)了，還是用那種眼光看著老師，還沒(méi)開口，老師又吼了一聲：“沒(méi)寫吧！我給你媽打電話了�！彼幌麓糇×诉^(guò)了幾秒他“哇”的一聲哭了，李老師，冷冷地說(shuō)了一句：“沒(méi)寫就承認(rèn)，老師不怪你�！笨墒撬抢婊◣в甑膹�(qiáng)調(diào)：“我真的寫了�！薄翱墒悄銒寢屨f(shuō)你沒(méi)寫�！崩蠋熈脸鰵⑹诛�。
“我媽出差了，不在家。”張同學(xué)繼續(xù)死不認(rèn)賬。
“你胡說(shuō)！現(xiàn)在讓你家長(zhǎng)到校當(dāng)面說(shuō)清楚�！崩蠋熌贸鍪謾C(jī)。
他見老師發(fā)火了，只好承認(rèn)：“老師，我沒(méi)寫�！�
“本來(lái)沒(méi)寫就沒(méi)寫沒(méi)寫，還給老師頂嘴！”老師的語(yǔ)氣稍稍緩和了一些。
“老師，我錯(cuò)了，你原諒我吧！”說(shuō)完又哭了出來(lái)。
他的哭聲越來(lái)越大，把校長(zhǎng)都吸引過(guò)來(lái)了，李老師經(jīng)不住他的軟磨硬泡，只好作罷，但我們慘了，他還得我們跟著多做了兩張卷子，同時(shí)，其他老師向我們發(fā)出了警告。
張同學(xué)還有很多去有趣的事情，等下次我再講給你們聽吧。
身邊的一個(gè)人作文6
有這樣一段公益廣告告訴過(guò)我：“他們有視力卻不愿與你對(duì)視，有語(yǔ)言卻很難與你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違。”在我的身邊，就有這樣一個(gè)謎一樣的同學(xué)，有許多無(wú)法解釋的現(xiàn)象。
她長(zhǎng)著一張白晰的臉龐，一雙晶瑩透亮的大眼睛，閃爍著稚嫩的目光，看起來(lái)文文靜靜的，但是她有時(shí)卻會(huì)做出一些很野蠻的動(dòng)作。她十四歲，但她的行為卻與她的年齡不太相符。她是從一年級(jí)起就在我們班里隨班就讀的一名特殊學(xué)生。平時(shí)，她會(huì)無(wú)緣無(wú)故地笑；會(huì)莫名其妙地哭；會(huì)不顧其他人的勸阻，在墻上隨便亂畫……
記得一次上數(shù)學(xué)課，她突然站了起來(lái)，我們?cè)缫蚜?xí)以為常，以為她想去上廁所，誰(shuí)知，她放聲大哭起來(lái)，周圍的同學(xué)們趕忙去好心勸阻。她卻突然掄開胳膊，巴掌噼里啪啦地向同學(xué)的頭上、身上打去。周圍的同學(xué)只好向外跑，外圈的同學(xué)看了，也紛紛緊張起來(lái)，有的彎腰鉆桌子，有的也起身向外跑，教室里瞬間就亂成了一鍋粥。老師一看課堂亂了，馬上走到她面前來(lái)勸阻，沒(méi)想到被她幾巴掌打到身上，疼得老師也直咧嘴。但是，挨打的無(wú)論是同學(xué)還是老師，都在盡量躲避和忍耐，沒(méi)有一個(gè)人還手打她。因?yàn)榇蠹叶祭卫斡浀脧囊荒昙?jí)起，班主任老師就叮囑大家的話：要給她最大的寬容，因?yàn)樗龥](méi)有辦法控制自己的行為。
看，我們班的師生就是這樣，讓她從來(lái)沒(méi)有聽到過(guò)一句來(lái)自我們的指責(zé)和嘲笑，我們也不會(huì)讓她在情緒失控的時(shí)候受一點(diǎn)兒委屈。五年來(lái)，她每天都高高興興地來(lái)班里上學(xué)，雖然她不能學(xué)會(huì)課程，但我能感到，她體會(huì)著和班里同學(xué)交往的樂(lè)趣�，F(xiàn)在，我們通過(guò)自己的言行教會(huì)了她要愛護(hù)公物，她已經(jīng)不再在墻上亂畫了。而我們，在這位與眾不同的同學(xué)身上，實(shí)踐著怎樣去關(guān)愛別人，學(xué)習(xí)著用奉獻(xiàn)自己的小小愛心來(lái)使我們的世界變得更加美好。我感謝她――身邊這位特殊的同學(xué)！
身邊的一個(gè)人作文7
當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時(shí)，當(dāng)你孤立無(wú)援時(shí)，當(dāng)你回首往事時(shí)，你是否會(huì)感覺(jué)得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因?yàn)橐粋�(gè)人用慈愛的甘露滋潤(rùn)著你的心靈，讓你感到無(wú)限的溫暖與欣慰。
隨著新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們對(duì)徐老師的態(tài)度好多了，大家像朋友一樣，談天說(shuō)地開玩笑。然而好景不長(zhǎng)，伴隨我們將近2年的徐老師將被調(diào)走了，這讓同學(xué)們的內(nèi)心動(dòng)蕩不已，但誰(shuí)也無(wú)力挽回這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
那是一次博宇課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講臺(tái)，教室里氣氛異常嚴(yán)肅，安靜，再也沒(méi)有了往日的喧囂。大家都知道，這是徐老師最后一次為我們上課，最后一次為我們上課，最后一次與我們度過(guò)60分鐘的時(shí)間。老師叫大家不要難過(guò)，因?yàn)檫@是一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)，以后有不會(huì)的問(wèn)題和困惑盡管來(lái)找他，也可以發(fā)短信與老師交流。此時(shí)，大家有的望著老師，希望能珍惜這最后的時(shí)光，還有的悄悄地哭了，來(lái)表達(dá)一點(diǎn)一滴的不舍與留戀。而我也坐在教室的某一個(gè)角落，埋下頭，回想著過(guò)去種種美好的回憶。那時(shí)候，我們笑得很甜。此時(shí)，我想哭，但始終沒(méi)有勇氣……當(dāng)我的記憶回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，隱隱地看到徐老師的眼睛濕潤(rùn)了，是的，他哭了……但大家并沒(méi)有說(shuō)什么，大家能明白這意味著什么……這時(shí)，老師要寫板書來(lái)為我們講課，卻意外地開到了那幾行布置已久的字跡：“We always remember you�！毙炖蠋熯t疑了一下，并在我們低頭做題的時(shí)候回復(fù)了一句：“So do I �！边@時(shí)，眼淚在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但卻始終沒(méi)有落下。只聽，“鈴……”地一聲，下課鈴響了……
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