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幽默的語(yǔ)文老師作文(通用20篇)
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幽默的語(yǔ)文老師作文,希望能夠幫助到大家。
幽默的語(yǔ)文老師作文 1
我的語(yǔ)文老師姓郭,同學(xué)們都親切地稱(chēng)她——郭老師。郭老師高高瘦瘦的,戴著一副黑色邊長(zhǎng)方形眼鏡,平常最喜歡穿長(zhǎng)裙子和運(yùn)動(dòng)鞋。她特別幽默,但幽默中帶著一絲絲的嚴(yán)厲。
記得有一次,郭老師快速地來(lái)到了教室,瞪著眼睛嚴(yán)厲地說(shuō):“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè),自動(dòng)站起來(lái)!”望著低著頭慢吞吞站起來(lái)的同學(xué),郭老師兇巴巴地說(shuō):“你們這些同學(xué),為什么不交作業(yè)呢?是想要?dú)馑牢疫@‘老婆子’嗎?下次再這樣,我就讓你們到外面去倒立一個(gè)小時(shí)!”我們都被郭老師的幽默話(huà)語(yǔ)逗得哄堂大笑,緊張的氣氛也頓時(shí)煙消云散。
還有一次正在上課時(shí),班上有一位自稱(chēng)為“亮哥”的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,坐在那發(fā)呆,立刻就被郭老師那雙明亮的`大眼睛發(fā)現(xiàn)了,但郭老師并沒(méi)有馬上批評(píng)和責(zé)罵這位“亮哥”,而是走到他跟前,輕輕地拍了拍桌子,但見(jiàn)“亮哥”還在發(fā)呆,就皺著眉頭大聲地喊著說(shuō):“‘亮哥’,你是想換一個(gè)名字吧,叫‘呆瓜哥’好不好呀?”這時(shí),全班同學(xué)頓時(shí)笑得更歡了,有的哈哈大笑,有的眼睛笑成了月牙兒,還有的笑彎了腰?墒恰傲粮纭眳s紅著臉說(shuō):“這個(gè)新名字還挺不錯(cuò)的嘛!”
怎么樣?這就是我們班既幽默又嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,也是我心中最喜歡的老師。
幽默的語(yǔ)文老師作文 2
在學(xué)校里有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師,有人喜歡嚴(yán)厲的.體育老師,還有人喜歡有趣的科學(xué)老師,而我卻喜歡幽默的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師他個(gè)子不高,中等身材,烏黑的長(zhǎng)發(fā),常常扎一根辮子,她有柳眉星眼,水汪汪的,他的鼻子挺而直,像刀刻般給人一種堅(jiān)毅感覺(jué)。周老師不僅是我們班的語(yǔ)文老師,還是我們班的品德老師,周老師在學(xué)校里穿得很休閑,她平易近人、幽默、和藹。我們跟老師很親密。
記得有一次,在語(yǔ)文課時(shí)老師讓我們寫(xiě)作文時(shí)主題是“漫畫(huà)老師”,吳志忠大聲地問(wèn):“周老師,英語(yǔ)老師單身嗎?”周老師笑著回答:“你打聽(tīng)得這么清楚干什么?難道你長(zhǎng)大以后還要娶英語(yǔ)老師?”說(shuō)完同學(xué)們都哈哈大笑,整個(gè)教室都充滿(mǎn)了笑聲。接著我同桌又笑著問(wèn)道:“周老師你還單身嗎?”周老師笑著說(shuō):“我都有兒子了。你說(shuō)呢?”下課時(shí),我們常常圍著周老師聊天。
周老師,您青春陽(yáng)光、活力四射。您不僅是我們的良師益友,也是我們的親人,老師謝謝您!
幽默的語(yǔ)文老師作文 3
說(shuō)起我的語(yǔ)文老師——李老師,她的外貌十分有特點(diǎn),香腸嘴,臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了痘痘,嘴的右下角有一顆痣,同學(xué)們都說(shuō)她像《裝在口袋的爸爸》中的徐痣魔。
李老師十分幽默,上課的時(shí)候常常給我們說(shuō)笑話(huà),原本難以理解的東西,頓時(shí)變得簡(jiǎn)單易懂。我印象中最深刻的是一次的課。那天,老師安排下來(lái),大多數(shù)同學(xué)都不知怎么動(dòng)筆。
一看大家都皺著眉頭苦思冥想,她問(wèn)道:“一碗湯里掉進(jìn)了一只蚊子,這碗湯是給客人喝的,誰(shuí)比客人更慘?”這時(shí),有人迅速回答:“是蚊子”老師接著問(wèn):“為什么呢?”那位同學(xué)馬上回應(yīng):“因?yàn)槲米記](méi)有了生命!”說(shuō)到這里,老師接著講:“對(duì)了,生命只有一次,可見(jiàn)生命是多么寶貴呀!我們要珍惜生命!”珍惜生命,這就是老師要我們領(lǐng)悟的道理。聽(tīng)老師這么一講,大家都明白該怎么寫(xiě)了。
當(dāng)然啦,幽默歸幽默,她要是嚴(yán)厲起來(lái)也是讓人害怕。有一次,我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字,她發(fā)現(xiàn)后,便讓我回家寫(xiě)一百遍,讓要我抄五遍《鄉(xiāng)下人家》。
幽默的.李老師總是能帶給大家歡樂(lè),同學(xué)們都喜歡她的講課方式,我也不例外。這樣的老師,你們喜歡嗎?
幽默的語(yǔ)文老師作文 4
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話(huà),很瀟灑的簽名,朦朦朧朧的遠(yuǎn)景,那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他,領(lǐng)著我走上了這條路;是他,我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十,可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個(gè)雜家,因?yàn)槭裁炊济靼滓恍。他很幽默,可是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是能夠一邊講冷笑話(huà)一邊將不認(rèn)真的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來(lái)形容。不會(huì)有太多的疏離,可是也不會(huì)有太多的'偏袒。他用他的嚴(yán)厲在我的心中樹(shù)立了一個(gè)很高大的形象,可是他耐心到極點(diǎn)的指導(dǎo)讓我感覺(jué)亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美,可是他將我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開(kāi)始的我拎著幾根脆弱的線(xiàn)條站在大門(mén)口,而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫(huà)。
他告訴我既然喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),那么每個(gè)人都是天才。以前的我一向不相信,可是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線(xiàn)條變成了幾何體又成石膏像之后,我不得不承認(rèn),每個(gè)人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因?yàn)楹苌儆腥苏嬲?huà)畫(huà),就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫(huà)很有色彩感,可是卻又是真真實(shí)實(shí)的黑白鉛筆畫(huà)。性格有些怪,可是并不妨礙我尊重和喜愛(ài)他。
不僅僅僅因?yàn)樗且粋(gè)老師,而是因?yàn)樵谖倚闹兴且粋(gè)老師,一個(gè)好老師。
他與很多人不一樣。他不會(huì)如此簡(jiǎn)單的告訴你一個(gè)讓你早已厭煩的大道理,他會(huì)用畫(huà)筆告訴你人活著的好處。他會(huì)在我們上課的時(shí)候告訴我們一些名人軼事,一笑過(guò)后便會(huì)更加認(rèn)真的投入到畫(huà)畫(huà)當(dāng)中去。
他了解學(xué)生的堅(jiān)決和堅(jiān)持,所以他從不強(qiáng)求。也許經(jīng)過(guò)他手的人并不是每一個(gè)都能成為畫(huà)家,因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)畫(huà)的也明白梵高、達(dá)·芬奇?墒撬非箅S性和自由,他需要的是努力,他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的,它是翅膀,羽翼豐滿(mǎn)之后載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的,只是在他的心目中每個(gè)人都是天才,他明白——誰(shuí)是天才。
幽默的語(yǔ)文老師作文 5
我們最?lèi)?ài)上的語(yǔ)文課是被快樂(lè)包圍著,每一堂課都充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ),這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)幽默的語(yǔ)文老師——宋老師。
課上畫(huà)畫(huà)
有一次,宋老師要求用廢品做手工,為什么要用廢品呢?為的是通過(guò)這樣的活動(dòng),增加環(huán)境保護(hù)意識(shí),但我們當(dāng)中有一些人搖頭晃腦睡著了,宋老師發(fā)現(xiàn)了,于是,在黑板上畫(huà)了一條栩栩如生的小狗,而旁邊有一個(gè)調(diào)皮的小男孩津津有味地吃著零食,卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上,我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱,宋老師便開(kāi)始上起課來(lái);顒(dòng)與課堂結(jié)合,使我們深入了解書(shū)本內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率。
給掛飾一件
一次上完課后,宋老師帶著狡猾的笑容,對(duì)大家說(shuō):“下面我給大家猜個(gè)字謎,謎面是一字十三點(diǎn),難在如何點(diǎn)!币(jiàn)大家許久沒(méi)有反應(yīng),她又說(shuō):“都不會(huì)嗎?猜對(duì)送小掛飾一件哦!蓖瑢W(xué)們立刻來(lái)了精神,陸續(xù)猜了幾個(gè)字,都被否決了,最后,有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái),說(shuō)道:“汁。”宋老師露出了欣喜的表情,讓猜對(duì)的'同學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得十分燦爛,同學(xué)們都流出羨慕的神情。只見(jiàn)宋老師取出一件掛飾給那個(gè)同學(xué)看了一下,立刻收了回去,調(diào)皮地說(shuō):“哈哈,你們上當(dāng)了,我說(shuō)的掛飾一件的的件是看見(jiàn)的見(jiàn),是個(gè)動(dòng)詞。也就給你們看一下而已。同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮Α?/p>
灑墨水
宋老師十分和藹可親。一次,宋老師穿了一件白襯衫,下課了,一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去,筆在飛的過(guò)程中不忘給宋老師留點(diǎn)紀(jì)念,墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼,這一來(lái),同學(xué)嚇壞了,我們?cè)谝慌砸彩志o張。我們認(rèn)為宋老師又要火山爆發(fā)了,但宋老師只是笑了笑說(shuō):“哎,你給我的襯衫染色,也不提前打個(gè)招呼,讓我有個(gè)思想準(zhǔn)備”。同學(xué)們哈哈大笑,原來(lái)宋老師身上還有許多幽默細(xì)胞呢。
這就是我們的宋老師,幽默風(fēng)趣,最是贏(yíng)得了同學(xué)們的歡迎,因?yàn)樗偰茉⒔逃跇?lè),讓嚴(yán)肅的課堂輕松起來(lái),讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
幽默的語(yǔ)文老師作文 6
提到老師,在我記憶的星海中,有一顆明星格外耀眼。夏老師是曾經(jīng)教了我四年的班主任,她對(duì)我們十分嚴(yán)格,但她的臉上卻時(shí)常帶著親切的笑容。夏老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,讓我深深地愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文。
一次的語(yǔ)文課上,因?yàn)橐呀?jīng)臨近中午,許多同學(xué)無(wú)精打采地坐在椅子上,好像一堆軟綿綿的洋娃娃,根本直不起腰來(lái),注意力極度不集中。夏老師看到這些情景,皺了皺眉,但并沒(méi)有像其他老師那樣突然大喊一聲:坐直了!而是用眼神掃視了一下那些同學(xué),停頓了片刻,微笑著說(shuō):咦?某些人今天怎么了?魂飛出去了?這可逃不過(guò)我的‘火眼金睛’哦!全班同學(xué)哈哈大笑,那幾個(gè)同學(xué)也不好意思地笑了笑,立刻把身子挺直。
當(dāng)課上到一半時(shí),窗外突然傳來(lái)了幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴,一些同學(xué)不由自主地往窗外看去。夏老師輕輕地嘆了一口氣,笑意仍然寫(xiě)在臉上,順勢(shì)指了指窗外:這鳥(niǎo)啼聲的確很動(dòng)聽(tīng)!可是我認(rèn)為,課堂里的知識(shí)比窗外的世界更精彩!不是嗎?你們聽(tīng),鳥(niǎo)兒們因?yàn)槟銈冮_(kāi)小差不唱歌了呢!夏老師句句幽默的'話(huà)語(yǔ)把同學(xué)們的注意力又重新拉回了課堂,大家迅速把目光轉(zhuǎn)向老師和黑板。我在心里暗自佩服夏老師的口才。
當(dāng)夏老師講到載歌載舞這個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候,覺(jué)得歌這個(gè)字比較容易寫(xiě)錯(cuò),便拿起粉筆,在黑板上畫(huà)了一幅圖。圖上畫(huà)著一個(gè)小女孩,正在望著一個(gè)大哥哥,大哥哥手里拿著一張十元紙幣,正在張著嘴巴唱歌,音符在他的頭上飄蕩。這是什么意思呀?同學(xué)們一臉疑惑,不知道夏老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。只見(jiàn)夏老師一邊指著黑板上的圖畫(huà),一邊笑瞇瞇地說(shuō)道:你的哥哥欠你十塊錢(qián),你對(duì)他說(shuō):‘不用還了,唱首歌兒吧!’記住‘歌’字的寫(xiě)法了嗎?同學(xué)們不約而同地咧開(kāi)嘴巴笑了,夏老師用一幅趣圖讓我們牢牢地記住了歌字的寫(xiě)法!從那以后,班級(jí)里沒(méi)有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)這個(gè)字。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!夏老師正是通過(guò)她幽默的語(yǔ)言,帶領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文的知識(shí)海洋里愉快地暢游。
幽默的語(yǔ)文老師作文 7
一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,一個(gè)大嘴巴,高高的,瘦瘦的,你猜猜他是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),他就是我們的數(shù)學(xué)老師黎老師。
黎老師的'臉紅紅的,鼻子也是紅色的,像極了《三國(guó)演義》里的關(guān)羽,他最大的特點(diǎn)就是幽默,我們班常常被他惹得哄堂大笑!岸_硕_恕鄙险n了。黎老師走進(jìn)教室,我們迅速回到座位,“老師,您好!痹谝幌盗械恼n前準(zhǔn)備完成后,我們正式開(kāi)始上課了,“這堂課我們學(xué)習(xí)植樹(shù)問(wèn)題!崩枥蠋煹摹皻g樂(lè)課堂”繼續(xù)進(jìn)行,他讓我們計(jì)算一道數(shù)學(xué)題,610-8=?老師眉頭一翹,嘴巴一歪,好像十分有把握似的。他拿起粉筆,好像不用思考,信手就用粉筆把答案寫(xiě)了上去?諝馑查g凝固了。呀,原來(lái)黎老師寫(xiě)錯(cuò)了,把602寫(xiě)成了502。我們班的“小機(jī)敏鬼”率先發(fā)現(xiàn),舉起手來(lái),用堅(jiān)定的目光看著老師:“黎老師,您寫(xiě)錯(cuò)了!”黎老師露出了驚訝的表情,扭頭一看,吃一驚,他故作緊張地說(shuō):“快快快看,外面的天氣真不錯(cuò)!”“哈哈哈哈”同學(xué)們都笑了起來(lái),原來(lái)外面真的在下雨,好像上天也要為難黎老師。接下來(lái),黎老師和同學(xué)們展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的對(duì)話(huà)。
“外面的樹(shù)開(kāi)花了!”老師伸頭縮頸,抓耳撓腮,彎下腰,曲下背,用手指著遠(yuǎn)方對(duì)我們說(shuō)。
我們沒(méi)說(shuō)話(huà),也沒(méi)做動(dòng)作,只是眼睜睜望著黎老師,看著他的動(dòng)作,心里憋住了笑。
“小明,你的筆掉了!”
只見(jiàn)小明紋絲不動(dòng),對(duì)黎老師說(shuō):“黎老師,我們的筆都好好的呢!”
接著,黎老師耍了個(gè)小計(jì)謀,他甩起粉筆,故意扔到了一個(gè)小角落里,這招真是高明,同學(xué)們果不其然都看向了那個(gè)方向,黎老師趁機(jī)把答案改了。我們都說(shuō):“黎老師,你偷改答案!崩枥蠋熃K于承認(rèn)了,又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“看,520就是我對(duì)你們濃濃的愛(ài)。”
我喜歡黎老師,因?yàn)樗莻(gè)幽默的好老師。
幽默的語(yǔ)文老師作文 8
汪老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,教了我們快四年了。我喜歡他并不是因?yàn)樗L(zhǎng)的多帥,也不是因?yàn)樗卸啻葠?ài),而是因?yàn)樗挠哪惋L(fēng)趣,跟他在一起,我們很快樂(lè),即使挨他的批評(píng),那也是一種享受。
有一回上課前,組長(zhǎng)報(bào)告汪老師,說(shuō)程小樂(lè)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。上課鈴響了,汪老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,我們的心都提到了嗓子眼,這回程小樂(lè)要“倒大霉”了。果然不出所料,只見(jiàn)汪老師徑直朝程小樂(lè)的座位,闊步邁去,像是急著干一件大事。再看看程小樂(lè)滿(mǎn)臉的緊張,像一個(gè)木頭人待坐在自己的座位上。走到跟前,汪老師清了清嗓子,一本正經(jīng)地說(shuō):“程小樂(lè)很快樂(lè),嘿嘿嘿……汪老師不快樂(lè),要想老師快快又樂(lè)樂(lè),趕快補(bǔ)好作業(yè)了!薄肮比嗤瑢W(xué)頓時(shí)大笑起來(lái),班上的氣氛一下子輕松了下來(lái)。小樂(lè)臉漲得通紅了,深深地埋下了頭,課后,主動(dòng)將作業(yè)補(bǔ)好交給了老師。
記得一次課堂上,汪老師請(qǐng)張健同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題。他回答的聲音很輕,像蚊子在哼,吱吱唔唔地聽(tīng)不清楚,于是,汪老師走下講臺(tái),來(lái)到他身邊,微笑著說(shuō):“張健同學(xué),你嘴里含了塊什么糖呀?快吐出來(lái)給大家瞧瞧,這糖可費(fèi)了你的獅吼功了!睆埥⌒念I(lǐng)神會(huì),用大嗓門(mén)回答了剛才的問(wèn)題,老師向他豎起了大拇指。
汪老師不僅用幽默的語(yǔ)言,化解了一個(gè)個(gè)緊張的氣氛,糾正了我們一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的習(xí)慣,還用幽默的語(yǔ)言,教會(huì)我們?cè)S多數(shù)學(xué)上的知識(shí),讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè)。
有一回汪老師在上行程問(wèn)題時(shí),周胡駿和汪章鵬不知為何在底下上“小課”,汪老師停下來(lái)一本正經(jīng)地說(shuō):“剛才老師的講解周汪二人似乎已經(jīng)了如指掌了,你看他們都已經(jīng)開(kāi)始討論‘相遇’了呢!甭(tīng)了老師的.話(huà)后,他們倆不好意思地低下了頭。汪老師借機(jī)和二人一道表演了“相背而行,相向而行,追及問(wèn)題”的情境,大家一下子明白了其中的解決方法。
幽默中透著嚴(yán)厲,嚴(yán)厲中帶著幽默,這就是我們的汪老師,一個(gè)大家都喜歡的好老師。
幽默的語(yǔ)文老師作文 9
劉老師,我想大家并不是那么陌生吧!他有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)幽默,有時(shí)大大咧咧的,有時(shí)……。工作了十幾年了,沒(méi)有一天遲到的,什么都堅(jiān)持,不放棄,他就是——音樂(lè)劉老師。
劉老師別看五十多歲了,但十分精神,十分健康,不像別的人,四十歲都是一身的病。劉老師的身高一米八幾,身形十分的悍猛,濃眉大眼,頭上時(shí)不時(shí)就有這摩絲,他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,……讓同學(xué)們哭笑不得。
四年級(jí)時(shí),劉老師帶我們音樂(lè),我們以為是副科老師嗎,就沒(méi)有什么恐怖的,一定很好,很溫柔,很善解人意。結(jié)果,剛一進(jìn)去,我們都說(shuō)說(shuō)笑笑的不停,有的甚至還打了起來(lái),可是;劉老師什么也沒(méi)說(shuō),只是靜靜的在一旁看這,我們,都覺(jué)得劉老師原來(lái)真的是那么好,于是,更加放肆了,宋浩喆的一聲大笑下,全班的開(kāi)始跟著笑開(kāi)了。
這時(shí)候,劉老師“咳”了一聲,我們下了一大跳,馬上變得安安靜靜了,隨后,劉老師,把剛剛在課堂上搗亂的'人全部叫下來(lái),然后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“今天,是第一堂課,就算了,記住,這個(gè)東西叫“好記星”,以后,誰(shuí)敢再課堂是搗亂,別怪我翻臉不認(rèn)人”。我們被好記星,給嚇住了,規(guī)規(guī)矩矩的站好,害怕劉老師的好記星,劉老師開(kāi)始彈鋼琴了,琴聲十分的悅耳,讓我們不由自主的陶醉在其中,身臨其境,雖然是第一次,但是,我們以后再也不敢再劉老師的面前搗亂了。要不就要挨“好記星”。
五年級(jí)的時(shí)候,我參加了管樂(lè)團(tuán),知道劉老師是那么的多才多藝,不光會(huì)彈琴,還會(huì)吹各種各樣的樂(lè)器。一有時(shí)間,就會(huì)給我們講一些歷史故事,講的滔滔不絕,口若懸河,讓我們。陶醉優(yōu)美的故事中去了,一有時(shí)間,劉老師時(shí)不時(shí)的就叫我們?cè)鯓幼鋈说牡览。讓我們(cè)鯓幼鋈耍鯓幼鲆粋(gè)好人!一有大活動(dòng)的時(shí)候,總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)一句話(huà)“不打勤,不打懶,專(zhuān)打不長(zhǎng)眼!”
劉老師,多才多藝,不僅口才很好,而且精通各種樂(lè)器。他不僅在教我們學(xué)樂(lè)器,在教我們學(xué)樂(lè)器的,學(xué)音樂(lè)的時(shí)候,同時(shí)也在教我們?cè)鯓幼鋈耍?/p>
幽默的語(yǔ)文老師作文 10
我有一個(gè)老師,她就像是一個(gè)快樂(lè)的天使,每次上她的課時(shí),前幾節(jié)課帶來(lái)的憂(yōu)愁總會(huì)煙消云散。她,就是我的語(yǔ)文老師——莫老師。
原本我們是無(wú)緣結(jié)識(shí)莫老師的,但在四年級(jí)時(shí),原來(lái)的語(yǔ)文老師,因?yàn)楣ぷ髟,沒(méi)能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。
她個(gè)子高挑,身材微胖,有著一頭烏黑的秀發(fā),一對(duì)眼睛玲瓏閃爍,嗓聲也甜美。但由于首次教我們,又由于我們跟錢(qián)老師感情很深。所以同學(xué)們都不怎么喜歡她,一直嚷嚷著讓錢(qián)老師回來(lái)繼續(xù)教我們。但一周過(guò)后,同學(xué)們徹底地接受了她,并喜歡上了莫老師。
記得那是莫老師的第一堂語(yǔ)文課,為了熟悉同學(xué),莫老師以“擊鼓傳花”的方式請(qǐng)同學(xué)做自我介紹,前面幾個(gè)同學(xué),膽子還不算小,為了在新老師面前展示自己,自我介紹說(shuō)得很流利,當(dāng)然,莫老師也及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
但接下來(lái)的一個(gè)同學(xué)出狀況了。她支支吾吾了半天,也憋不出一句話(huà)來(lái)。這時(shí)莫老師說(shuō)話(huà)了。她說(shuō):“嗯,這位‘童鞋’怎么啦?是不是小腦瓜突然絆了一下,爬不起來(lái)呀,快一點(diǎn)哦!”我們都覺(jué)得莫老師的'言談很有趣,哄堂大笑起來(lái)。莫老師又等了一會(huì)兒,見(jiàn)她還是沒(méi)有出聲。便以一種生氣的語(yǔ)氣說(shuō):“你說(shuō)不說(shuō)?你不說(shuō)是吧?"這時(shí),所有同學(xué)都認(rèn)為莫老師要大發(fā)雷霆了,但沒(méi)想到她后面又以一種幽默的語(yǔ)氣說(shuō):“你不說(shuō)。我說(shuō)。”全班同學(xué)都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中,那位女同學(xué)也流暢地介紹了自己。
第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感,接下來(lái)對(duì)她的陌生感大大降低了。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn),莫老師不僅言談充滿(mǎn)幽默感,而且她十分博學(xué),聽(tīng)她的課是一種享受。一個(gè)星期后,我們就徹底地接納了她。
莫老師既是我們的老師,她更是我們的朋友。因?yàn)樗某霈F(xiàn),我更加喜歡語(yǔ)文這門(mén)課程了,感謝學(xué)校為我們安排了這樣一個(gè)好老師。
幽默的語(yǔ)文老師作文 11
我最喜歡的老師是我們的數(shù)學(xué)老師——印永生。我們這印老師論幽默,那可是榜上有名。就連我外公和媽媽都給印老師起了一個(gè)響亮的“綽號(hào)”——老頑童。
瞧,印老師左手攥著紅筆,大搖大擺地向我們走來(lái),有點(diǎn)像我們熟悉的鵝老爺!岸b忊彙鄙险n了,這節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)的.是面積計(jì)算單位的進(jìn)率是多少,印老師講得非常生動(dòng),快下課時(shí),印老師突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:“現(xiàn)在這一講已經(jīng)結(jié)束了,那么1平方米和1公頃進(jìn)率是幾個(gè)零?”叢博文第一個(gè)舉手:“應(yīng)該是2個(gè)零。”“你真是個(gè)大笨蛋,不對(duì),連笨蛋都算不上!”印老師瞪了叢博文說(shuō)道。李朝震又舉手:“應(yīng)該是4個(gè)零!”“你真是大聰明,你真厲害!”印老師又一次回答道。(“大聰明”這可是貶義詞)李朝震當(dāng)場(chǎng)蒙圈,嘴里嘀咕道:“不就是4個(gè)零嗎?”接著又是田俊彤回答,他也說(shuō)的是4個(gè)零,印老師同樣夸他聰明。每次回答下面都有數(shù)不盡的笑聲!安毁u(mài)關(guān)子了,答案就是4個(gè)零,給田俊彤和李朝震各加十分!”話(huà)音剛落,同學(xué)們都露出了一副不可置信的樣子,都有點(diǎn)不相信這題的答案是4個(gè)零,我想:印老師你存心就想坑我們嘛!真是個(gè)“老頑童”!
中午,我們做數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題,題目十分簡(jiǎn)單,我很輕松地寫(xiě)完了,大半時(shí)間過(guò)去了,我在寫(xiě)自己的語(yǔ)文作業(yè),“嗯!坐好了!”我一猜,八成是印老師,就端正坐好,“還有哪幾位高材生沒(méi)有交補(bǔ)充習(xí)題。俊庇±蠋熧|(zhì)問(wèn)道,幾位“高材生”站了起來(lái),講臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑。印老師緊鎖眉頭,眼睛微微下垂,嘟著嘴,“咂”一聲,用揚(yáng)中話(huà)說(shuō)了幾句話(huà):“喲!你們不得了了唄,拖這么長(zhǎng)的時(shí)間,你們是不是在解中國(guó)界的大難題呀,怎么這么優(yōu)秀啦!來(lái),組長(zhǎng),給他們各扣十分!我給他們留下珍貴的照片!”他話(huà)音剛落,從褲袋里掏出了手機(jī),拍起了“高材生”的照。等等!大家注意一下,印老師的手指擺出了標(biāo)準(zhǔn)的蘭花指,好似在唱戲的演員,我不禁笑了起來(lái)。
這就是我們班出了名的“幽默”先生,說(shuō)他“老頑童”是不是名副其實(shí)呢!
幽默的語(yǔ)文老師作文 12
我的數(shù)學(xué)老師,能歌善舞,可愛(ài)至極。但她最大的特點(diǎn)是幽默、幽默,還是幽默。
光是武老師的長(zhǎng)相就很“幽默”了,水汪汪的大眼睛在白嫩的皮膚上休息,時(shí)時(shí)刻刻都撐著一把“透明的太陽(yáng)傘”來(lái)遮陽(yáng),否則大眼睛就“罷工”了。但讓我最最關(guān)心的還是武老師的下巴了。她的下巴又尖又長(zhǎng),像天上的.月亮一樣,但它總不會(huì)發(fā)光呀!我從早到晚都在關(guān)注這個(gè)下巴,發(fā)現(xiàn)晚上的時(shí)候燈光照在老師的下巴上,似乎還有一點(diǎn)反光呢?
光憑這些外表的“幽默證據(jù)”,還不能永遠(yuǎn)的在我心里駕馭“幽默大王”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。假如“幽默”是交換稱(chēng)號(hào)的金錢(qián),那這些還不夠把袋子裝滿(mǎn)的,只有二分之一。剩下的一半我就要一一講解了。
在一年級(jí)時(shí),我的兩位老師要做自我介紹。說(shuō)是自我介紹,其實(shí)還是由武老師來(lái)代替另一位老師介紹的,她說(shuō)“同學(xué)們,我是數(shù)學(xué)老師,希望你們能喜歡數(shù)學(xué)課……另一位是,武老師……哦!是劉老師,是你們的語(yǔ)文老師!
剛說(shuō)完,同學(xué)們就脫口而笑,班上傳來(lái)一陣陣笑聲。當(dāng)然我也不例外,但這樣并沒(méi)有使我討厭武老師,甚至讓我更加了解了這個(gè)老師,喜歡上了數(shù)學(xué)課,也喜歡上了這個(gè)老師。因此,我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)竟然破天荒地更上了好幾層樓。第二件事就發(fā)生在最近上課的時(shí)候。當(dāng)時(shí),我們正在學(xué)“相交”,我們津津有味地聽(tīng)了一節(jié)課,但是在中午做作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)了意外。好幾個(gè)同學(xué)還是不會(huì)“相交”的題,于是武老師想了一個(gè)好主意。
她把易錯(cuò)的地方又強(qiáng)調(diào)了后說(shuō):說(shuō)“相交”不能寫(xiě)錯(cuò),時(shí)時(shí)刻刻都要記得你愛(ài)吃的那個(gè)“香蕉”。
從此,有關(guān)“相交”的題,同學(xué)們就再也沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)。我們的老師因?yàn)橛哪箶?shù)學(xué)課堂輕松又快樂(lè),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)像小星星一樣落進(jìn)了我們心里。
我的老師,一個(gè)極其幽默的老師,她給我們帶來(lái)了五彩繽紛的課堂。
幽默的語(yǔ)文老師作文 13
一般的老師都特別的嚴(yán)格,但我們的數(shù)學(xué)老師卻與眾不同。
有一次數(shù)學(xué)老師在給我們上課,就在他講的火熱朝天的時(shí)候,突然一位同學(xué)的椅子發(fā)出了“吱吱”的聲音,數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了,就停了下來(lái),皺著眉頭說(shuō)了一句,“誰(shuí)在給我伴奏?別老給我伴奏。”話(huà)剛說(shuō)完,教室里就發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。
看著我們一個(gè)個(gè)笑的這么開(kāi)心,數(shù)學(xué)老師就大手一揮說(shuō)道:“好了,現(xiàn)在緊急剎車(chē),我們繼續(xù)講題”不久教室里的同學(xué)幾乎都把嘴巴放在了衣服上,嘴角的笑意被老師發(fā)現(xiàn)。
還有一次,我們剛把作文寫(xiě)完,都是一副無(wú)精打采精疲力盡的.模樣,突然數(shù)學(xué)老師進(jìn)了教室,問(wèn)誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,于是李馮珂站了起來(lái),于是數(shù)學(xué)老師就對(duì)李馮珂說(shuō):“李馮珂,你過(guò)來(lái)!”于是李馮珂立馬站了起來(lái),向講臺(tái)走去,一身肥肉也隨之顫抖起來(lái),他到了講臺(tái)上,老師讓他站直,他立馬站直,腿就叉開(kāi)的像個(gè)銳角,老師見(jiàn)后,哭笑不得。便開(kāi)玩笑說(shuō)道:“你能把你的腿弄成直角嗎?”李馮珂聽(tīng)后立刻將腿弄成了一個(gè)直角,他的肚子上的肥肉也垂了下來(lái)。
見(jiàn)難不倒他,于是老師又給他出了一個(gè)難題說(shuō):“你如果把你的腿弄成180度,我就讓你回去!庇谑抢铖T珂就努力的把腿弄成平角,但是當(dāng)他快成功的時(shí)候只聽(tīng)見(jiàn)吱的一聲,李馮珂的褲子,中間破了一個(gè)大洞,他就趕緊站起來(lái),臉上露出了害羞的表情。在一旁看熱鬧的我們也都大笑起來(lái)。
數(shù)學(xué)老師平時(shí)在教學(xué)時(shí)非常謹(jǐn)慎,一絲不茍,但是他在發(fā)現(xiàn)我們注意力分散的時(shí)候,他又會(huì)努力地將我們逗樂(lè),所以我們很喜歡他。
幽默的語(yǔ)文老師作文 14
我們的數(shù)學(xué)老師很風(fēng)趣,不僅下課和我們講笑話(huà),上課也會(huì)時(shí)不時(shí)背一篇即興作文逗我們開(kāi)心。他戴著一副黑框眼鏡,他那說(shuō)話(huà)的風(fēng)趣感使我們一想到他就不禁笑起來(lái)。
他的身材可好了,就只比我胖那么一小圈。他也很高,要低下頭才能和語(yǔ)文老師說(shuō)話(huà)。數(shù)學(xué)老師姓張,張老師中午一向吃同學(xué)打的飯,可神氣了。一天中午,一位同學(xué)給他端來(lái)飯菜,他瞅了一眼碗里,大聲地用可笑的語(yǔ)氣說(shuō):“誰(shuí)讓你打這么多的?”“他們!蓖瑢W(xué)直指門(mén)外,張老師翻了一個(gè)白眼走出教室,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒我們聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有人在說(shuō):“我要減肥,不吃這么多呀!”這是張老師的聲音,大家紛紛議論,“他可瘦了,還要減肥!薄熬褪,”班上有名的胖子說(shuō)了一句:“他比我還瘦多了!”這句話(huà)把我們逗得捧腹大笑。
一次課間,朋友來(lái)我座位找我玩兒,不料張老師走了過(guò)來(lái),朋友急忙蹲下把頭藏在了我的桌肚里!澳,”張老師指著我的.鼻尖說(shuō)道:“黑板上的題會(huì)做了嗎?”“我本來(lái)就會(huì)呀!薄斑胡說(shuō)!你這叫一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道!比缓笏謱⑴诨鹈闇(zhǔn)了同桌,一番調(diào)侃后,他望望四周,發(fā)現(xiàn)了朋友:“你在干嘛?”朋友不想被罵,一溜煙跑了,張老師大喊了一句:“跑什么呀,不多坐坐嗎?”。
一次上課時(shí),老師講了一篇即興作文,描繪的是在一個(gè)池塘里有一條小船,要把它固定在中間,只見(jiàn)老師聲情并茂:“這條小船像一個(gè)無(wú)家的孩子,四處流浪身處無(wú)盡的寒冷,我們給他選了一個(gè)溫暖的家……”
這就是我們風(fēng)趣的張老師,給我們帶來(lái)歡樂(lè)的張老師,我們都喜歡他!
幽默的語(yǔ)文老師作文 15
我今天介紹的這位老師,是我的初中語(yǔ)文老師。他姓宇,名保貴。他的臉比較圓,鼻子上架著一副黑框眼鏡,身上總是穿著一件藍(lán)色上衣。宇老師說(shuō)話(huà)、上課都十分幽默風(fēng)趣。
最有意思的就是上課時(shí),他那幽默的話(huà)語(yǔ)總是能讓教室里傳出一陣陣笑聲。在課堂上,他允許我們大膽、積極地去回答問(wèn)題,允許同學(xué)們勇敢的發(fā)表自己的意見(jiàn),所以,每次上課,教室里議論的聲音總是源源不斷。老師在給我們講《論語(yǔ)》這篇典故時(shí),談到:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂(yōu),回也不改其樂(lè),賢哉,回也!”老師這樣說(shuō):“孔子呀,說(shuō)他的弟子顏回窮得都快死了,還在那里堅(jiān)持,真值得敬佩,真是一位賢德的君子!”我們頓時(shí)哄堂大笑,笑聲中我們也體會(huì)到了顏回那高尚的人格和君子本性。還有一次,老師談起《世說(shuō)新語(yǔ)》中的這句:“過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。”就聽(tīng)到同學(xué)這樣翻譯:“他的友人在太丘走后牽著牛車(chē)‘哞哞哞’地走過(guò)來(lái)!甭(tīng)到這句話(huà),宇老師開(kāi)心的像孩子一樣綻放出了笑容,宇老師真是個(gè)平易近人的`老師啊!
宇老師還特別喜愛(ài)寫(xiě)作,他認(rèn)為:“寫(xiě)作是一種表達(dá),可以把內(nèi)心所想與讀者心中架起橋梁!彼,他每時(shí)每刻都在寫(xiě)作,還自編了《中考作文直通車(chē)》這本書(shū),里面?zhèn)魇诘娜怯罾蠋煻嗄甑膶?xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)試知識(shí),以及數(shù)不勝數(shù)的下水文。宇老師還在公眾號(hào)中發(fā)表自己的文章,最長(zhǎng)的一篇隨筆盡長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)五千字!看了宇老師的文章,我心中涌起了一波又一波敬佩的浪花。他為了寫(xiě)寫(xiě)景作文,自己拿著攝像機(jī)親自走進(jìn)大自然,拍出的照片中仿佛有無(wú)數(shù)個(gè)栩栩如生的小精靈,怪不得宇老師的寫(xiě)景作文寫(xiě)的這么好,這就是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的重要性。
宇老師以他自身為榜樣,為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)完美的形象,我要以宇老師為榜樣,學(xué)好語(yǔ)文,養(yǎng)成好習(xí)慣,我相信,在宇老師的教導(dǎo)下,我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)定會(huì)“更上一層樓”的!
幽默的語(yǔ)文老師作文 16
我有很多科目的老師。在這其中,我最喜歡我們的信息技術(shù)(計(jì)算機(jī)課程)老師——“胡子”老師。他特別的幽默,戴著眼鏡,說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)有些怪聲怪氣。最重要的是,他是我們的信息技術(shù)課老師(畢竟可以玩電腦,還是光明正大的玩!)!他還愛(ài)說(shuō)些笑話(huà)(但很有哲理),比如:“你看,如果計(jì)算機(jī)只有硬件,沒(méi)有軟件,那么硬件就只能是一坨‘肉’;同樣的道理,如果人沒(méi)有思想,那么也只是一坨‘肉’!
“胡子”老師不是很喜歡照本宣科。他講課特喜歡讓我們先試一試,我們?nèi)绻_(dá)到了“胡子”老師的標(biāo)準(zhǔn),那么“胡子”老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們,也會(huì)講些我們不知道的有趣的電腦知識(shí)!昂印崩蠋熞步(jīng)常讓我們登打開(kāi)“百度”網(wǎng)站查詢(xún)資料,我們有時(shí)還偷偷玩4399的網(wǎng)頁(yè)小游戲!昂印崩蠋煱l(fā)現(xiàn)后,并不會(huì)當(dāng)場(chǎng)揭穿,而是會(huì)對(duì)我們說(shuō):“思考一下,為什么網(wǎng)絡(luò)小游戲這么受青少年喜愛(ài)?我們能不能開(kāi)發(fā)一款大家都愛(ài)玩的學(xué)習(xí)小游戲?”
“胡子”老師非常幽默友善,讓人如沐春風(fēng)。我們上信息技術(shù)課時(shí),有一位同學(xué)經(jīng)常插話(huà)。“胡子”老師點(diǎn)了他三次名,他還是無(wú)動(dòng)于衷。胡子老師讓他站起來(lái),他站起來(lái)了。老師問(wèn):“這位同學(xué),你是不是有新的發(fā)明創(chuàng)造要和我們分享?”,他支支吾吾,說(shuō)不出話(huà)來(lái)。“胡子”老師說(shuō):“好吧,你下次再和我們分享吧!弊屗。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭,坐下了。之后,他再也沒(méi)有插過(guò)一次話(huà)!昂印崩蠋熤v課的效率也更高了。從那以后,那位同學(xué)特別感激老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)他,我們也更加理解老師的'苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。
“胡子”老師特厲害,每當(dāng)他出現(xiàn)課堂,同學(xué)們就會(huì)既興奮又激動(dòng),充滿(mǎn)求知的欲望。這就是他的魅力。如果你喜歡上信息技術(shù)課(好像沒(méi)有人不喜歡),那么我們就應(yīng)該要和這位幽默風(fēng)趣的“胡子”老師做好朋友。
幽默的語(yǔ)文老師作文 17
風(fēng)趣黃是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的代課老師,那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了一周的假,學(xué)校就安排黃老師來(lái)代課。
他上課那笑點(diǎn)平均十秒一個(gè),又碰上我這笑點(diǎn)低的,幾乎是時(shí)時(shí)在笑。很多原本覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)勁的同學(xué)也開(kāi)始跟著他的思路聽(tīng)了。
記得那天中午批作業(yè),風(fēng)趣黃跟我們說(shuō):“只要做全對(duì)了就可以在我臉上畫(huà)一筆,看你們什么時(shí)候能把我畫(huà)成貓!
此話(huà)一出,班里就熱鬧起來(lái)了,一個(gè)個(gè)都像裝了馬達(dá)似的開(kāi)始快速寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)得比較快,為了能抓住在他臉上畫(huà)第一筆的機(jī)會(huì),我連檢查都免了,自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿上去?傻降谌}就被老師挑出了毛病,心里自然很失望?伞盀(zāi)難”還在后面,風(fēng)趣黃突然說(shuō):“有錯(cuò)的要讓我畫(huà)一筆!
什么?我一聽(tīng),立馬反駁:“你之前沒(méi)說(shuō)有錯(cuò)的要被畫(huà)!”
“這是剛剛定的!難道只允許你們畫(huà)我,不允許我畫(huà)你們,那我豈不是很吃虧?”
我雖然不服,可也找不出反對(duì)他的理由,只好讓他畫(huà)。還好,他在我的眉心畫(huà)了個(gè)大大的圓圓的點(diǎn),大叫一聲“哪吒三太子!”
全班哄堂大笑!
我頂著這張三太子臉,心里暗暗發(fā)誓,以后做題必須細(xì)心。
再上去的神童張,被畫(huà)了高高翹起的`胡子,風(fēng)趣黃也大叫一聲“阿凡提!”我們便又大笑起來(lái)。我想神童張那道追及問(wèn)題的運(yùn)用題,這輩子也不會(huì)再錯(cuò)了。
和他在一起的日子里,我們臉上天天掛著笑容,曾經(jīng)那些學(xué)習(xí)帶來(lái)的煩惱也全部消失了。直到他離開(kāi)的那個(gè)星期五,我們用班隊(duì)課為他舉辦了一場(chǎng)歡送會(huì),他給我們買(mǎi)了很多糖果。
告別時(shí),他卻說(shuō):“你們老師我不是個(gè)好東西!”
他的這句話(huà)讓我們班許多人又笑了一回,然而我卻不覺(jué)得這有什么好笑的,到現(xiàn)在我還是沒(méi)有明白黃老師對(duì)我們說(shuō)這句話(huà)到底有什么意思,這對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)迷。
我曾想,如果再遇見(jiàn)他,我一定要問(wèn)問(wèn),可惜一直沒(méi)有。
黃老師在我的成長(zhǎng)中像一個(gè)路人一樣走過(guò),但卻給我留下了深刻的印象,我永遠(yuǎn)也忘不了他的風(fēng)趣。
幽默的語(yǔ)文老師作文 18
張老師是教了我們四年的數(shù)學(xué)老師。她高高的個(gè)子,苗條的身材,白白凈凈的瓜子臉上總是帶著親切的微笑,一下子拉近了我們和張老師的`距離,我們都很喜歡張老師。
張老師給我印象最深的是張老師說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默,常常逗得我們哈哈大笑。有一次,數(shù)學(xué)課上,張老師正在給我們講簡(jiǎn)便運(yùn)算這一部分內(nèi)容,因?yàn)閺埨蠋煱堰@部分內(nèi)容講得特別仔細(xì),所以我們也聽(tīng)得特別認(rèn)真。突然,張老師不講了,隨手搬來(lái)黑板旁的藍(lán)椅子,趴在講桌上閉著眼睛,一副睡得很香的樣子。大家驚訝萬(wàn)分,左瞧右看。眼尖的陳志博大喊:“快看余睿杰!”大家的目光齊刷刷地投向余睿杰。“都賴(lài)余睿杰!上課居然睡著了!”“張老師肯定在學(xué)他!”“余睿杰!快把張老師叫起來(lái)!”同學(xué)們議論紛紛,教室里像炸開(kāi)了鍋。余睿杰醒了,揉揉眼睛,趕快走到講桌前,輕輕拍拍張老師的手。張老師緩緩睜開(kāi)眼,環(huán)視了一周,不解地問(wèn):“我大清早來(lái)上課,是在對(duì)你唱催眠曲嗎?”同學(xué)們哈哈大笑,羞得余睿杰的臉一下紅到了脖子根,低著頭回到了座位上。張老師又繼續(xù)講起了課,這一回,再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢睡覺(jué)了。
張老師的風(fēng)趣幽默不僅讓我們的數(shù)學(xué)課氣氛活躍,而且巧妙地給同學(xué)指出了缺點(diǎn),維護(hù)了同學(xué)們的自尊。
那是一個(gè)周一,數(shù)學(xué)課上,楊光立被老師叫起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題,楊光立胡答一氣,張老師攤開(kāi)雙手,無(wú)奈的說(shuō):“楊光立,你在課堂上喝了四年咖啡了,咋還沒(méi)喝醒?別人喝咖啡是越喝越清醒,你卻是越喝越糊涂,要不我再給你泡杯龍井吧!話(huà)音剛落,“哈哈哈!”同學(xué)們哄堂大笑?蓮埨蠋焻s一臉嚴(yán)肅,背著手在講臺(tái)上來(lái)回踱著方步,那樣子,別提多搞笑了,“哈哈哈!”我們又笑了。從此,楊光立上課可認(rèn)真了。
這就是我們班的風(fēng)趣幽默的張老師,能不令同學(xué)們喜歡嗎?
幽默的語(yǔ)文老師作文 19
我班的語(yǔ)文老師要回家生寶寶了,同學(xué)們都在好奇,會(huì)是哪位老師教我們語(yǔ)文呢?我逗樂(lè)地說(shuō):“當(dāng)然是語(yǔ)文老師了唄!比嗤瑢W(xué)都暈了,有的搖頭晃腦地說(shuō):“廢話(huà)!”還有的捂著嘴笑著說(shuō):“難道還是體育老師!”正在這時(shí),我們的班主任領(lǐng)著一位胖乎乎,戴著一副紅框眼鏡的老師走進(jìn)教室。
同學(xué)們都認(rèn)識(shí)她,她就是教語(yǔ)文的高老師。她用一雙炯炯有神的大眼睛看著我們,溫和地說(shuō):“孩子們,我來(lái)了。以后就由我來(lái)給你們上語(yǔ)文課!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“高老師好!”高老師呵呵地笑著說(shuō):“大家都好!”同學(xué)們鼓起掌來(lái)。上課鈴聲響了,高老師拿著書(shū)走到講臺(tái)前。同學(xué)們起立,齊聲喊:“高老師好!”高老師擺著手,笑瞇瞇地說(shuō):“剛才見(jiàn)面問(wèn)過(guò)好了,好的都不能再好了,再好我就接不住了哈哈!”同學(xué)們也都哄堂大笑起來(lái)。
老師突然收起笑臉,認(rèn)真地說(shuō):“同學(xué)們,我們開(kāi)始上課了,F(xiàn)在都把書(shū)打開(kāi),翻到第十二課。”高老師看見(jiàn)后面有位同學(xué)在做小動(dòng)作,書(shū)也沒(méi)拿出來(lái)就提示地說(shuō):“誰(shuí)要是做小動(dòng)作,我就請(qǐng)他上來(lái)讀課文!苯又蠋燑c(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀課文,每人讀一個(gè)自然段。其實(shí)是熟悉了一遍課文,老師就跟我們一起分析句子。比如:番茄太陽(yáng)是什么意思,這篇課文表達(dá)了作者什么心情,《番茄太陽(yáng)》這篇課文主要講的是什么事?并讓我們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
有一次,高老師生病了,請(qǐng)了二十天病假。她病剛好就來(lái)請(qǐng)我們上課,我們都興奮的.手舞足蹈,激動(dòng)的不得了。高老師瞪大眼睛,維持著秩序說(shuō):“你們瘋了,這么興奮,非要讓我罵人!蔽倚χf(shuō):“老師那你不好不罵么!”高老師說(shuō):“如果再鬧,我就罰你抄課文!
高老師微笑著走到講臺(tái),大聲說(shuō):“同學(xué)們我們開(kāi)始上課了!”
我的這位老師是不是她很有幽默感呀!
幽默的語(yǔ)文老師作文 20
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師,雖然已年過(guò)四十。卻充滿(mǎn)年輕人的活力。深得學(xué)生的喜愛(ài)。
陳老師身高一米七五,戴著一副近視眼睛,儼然是個(gè)學(xué)者,雖穿著樸素但仍是學(xué)生心中名副其實(shí)的帥哥。他每次走進(jìn)教室都是笑容滿(mǎn)面,顯得格外精神。尤其是他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格無(wú)不吸引著課堂上的每一個(gè)學(xué)生。
我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的課,陳老師上課幽默而風(fēng)趣。記得四年級(jí)學(xué)乘法分配律時(shí),有的.同學(xué)沒(méi)有理解透徹,經(jīng)常做錯(cuò),把(a+b)*c=a*c+b*c做成了(a+b)*c=a*c+b。陳老師為了讓我們?nèi)菀桌斫,編了個(gè)小故事,他笑著對(duì)我們說(shuō):“從前有兄弟倆,‘大瘌痢’和‘小瘌痢’,他們家有一塊又大又香的肥肉,兄弟倆就搶著吃。”陳老師一邊講一邊做出口水直流的樣子,這時(shí)全班同學(xué)已笑得直不起來(lái)。只見(jiàn)陳老師大手一揮,拳頭一握,同學(xué)們的笑聲戛然而止,陳老師清了清嗓子,說(shuō):“這個(gè)算式中c就是大“肥肉”,a、b分別是“大瘌痢”、“小瘌痢”。這塊‘肥肉’,‘大瘌痢’,‘小瘌痢’都要吃,如果只給一人吃,他們倆就要打架了。所以我們?cè)谧龀朔ǚ峙渎蓵r(shí)輕松幽默的課堂氛圍中,我們很快就掌握了乘法分配律。
現(xiàn)在我們正在學(xué)小數(shù)乘法,好多同學(xué)把積的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),陳老師想了一個(gè)好辦法,編了一個(gè)故事,說(shuō):“昨天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)小數(shù)點(diǎn)哭著跑著到我面前說(shuō)‘陳老師,陳老師,你的學(xué)生經(jīng)常把我點(diǎn)錯(cuò)位置,我本來(lái)在倒數(shù)第三位,那些同學(xué)硬要把我點(diǎn)在倒數(shù)第二位,你要和他們講一下,以后不要把我點(diǎn)錯(cuò)位’。還有零也來(lái)告狀,說(shuō)你們常亂添零去零,本來(lái)只有一個(gè)零,你們非要弄出兩個(gè)零;本來(lái)有四個(gè)零,卻只加三個(gè)零。”同學(xué)們哄堂大笑,從此以后,同學(xué)們便很少再犯這樣的錯(cuò)誤了。
這就是我們幽默風(fēng)趣的陳老師,我和同學(xué)們都喜歡他。
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