同學(xué)互相幫助的作文(精選50篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的同學(xué)互相幫助的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
同學(xué)互相幫助的作文 篇1
昨天在學(xué)校和同學(xué)們玩耍的時(shí)候,我的鞋帶不小心開(kāi)了。呀,這可怎么辦哪,我心里嘀咕著。這時(shí)候我真的懊悔平時(shí)媽媽教我系鞋帶,可是我就是不用心學(xué),現(xiàn)在犯愁了吧。正在我一籌莫展的時(shí)候,我機(jī)靈的.想起還是“搬救兵”吧,求助我的好朋友。我先想起來(lái)王錦毅,他試著幫我系了一下,可是還是不太行。我們兩個(gè)又找到李棟澤,請(qǐng)他幫忙。嘿,李棟澤可真棒啊,他一下子就幫我把鞋帶系好了!這下我又能和同學(xué)們開(kāi)心的玩了呀!
我很感謝王錦毅和李棟澤,他們盡自己最大的能力幫助了我。我在他們身上也學(xué)到了小學(xué)生的生活必須要自理,我會(huì)盡快的學(xué)會(huì)系鞋帶。同時(shí),我也明白了一個(gè)道理,同學(xué)之間互相幫助是一種美德。只有大家互相幫助,才能在遇到困難的時(shí)候順利度過(guò)。以后,我也要盡自己最大的能力去幫助別人,做一個(gè)樂(lè)于助人的小學(xué)生。
同學(xué)互相幫助的作文 篇2
今天下午,我正在寫作業(yè),忽然聽(tīng)到樓下有人叫我,我趴在陽(yáng)臺(tái)上一看,是段明伊。我說(shuō)作業(yè)馬上就寫完,叫她上來(lái)玩,她說(shuō)等一會(huì)兒再玩,現(xiàn)在找我有事情,我給爸爸說(shuō)了一聲就下樓去了。
下樓后,段明伊對(duì)我說(shuō),她的數(shù)學(xué)作業(yè)忘到學(xué)校了,讓我陪她去取。我還以為是啥事呢!我爽快的答應(yīng)了,坐上她的.車,來(lái)到了學(xué)校。
到了學(xué)校門口,正好碰見(jiàn)了王巖老師,便說(shuō)明來(lái)意,進(jìn)了教室。
我?guī)椭蚊饕猎谖恢蒙献笳艺矣艺艺遥勺鳂I(yè)連個(gè)影子都沒(méi)有,只能悻悻的又走了,哦,可憐的段明伊!她的作業(yè)估計(jì)是又是被她的同桌給拿走了。是誰(shuí)這么煩人呢?拿了別人的作業(yè)也不吭聲。
我們從學(xué);貋(lái),我安慰她說(shuō)沒(méi)事,給雷老師打電話說(shuō)一聲,明天補(bǔ)上。段明伊說(shuō)謝謝我陪她去學(xué)校,我說(shuō)謝啥,同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助!
同學(xué)互相幫助的作文 篇3
同學(xué)之間的友誼就像一道鼓勵(lì)的目光。如果你將高興的事告訴一個(gè)朋友,就會(huì)增加一倍快樂(lè);如果你將不開(kāi)心的事告訴同學(xué),不開(kāi)心的`事也會(huì)減少一半。
有一回,吳宇棟的腳扭傷了。我一進(jìn)教室就看見(jiàn)了他,我便快步走到他身旁,問(wèn)道:”吳宇棟,你是不是扭傷了?“他說(shuō):”是的。“我心想:吳宇棟,我從今天開(kāi)始一定好好幫助你,直到你痊愈為止。
在幫助吳宇棟的同時(shí),我遇到了一些有趣的事。比如:一天,吳宇棟要上洗手間,我看見(jiàn)了,說(shuō):”吳宇棟,你這樣慢慢走要來(lái)不及的,我來(lái)幫你吧!拔冶銢_了過(guò)去,攙扶著他向洗手間走去,這時(shí),碰巧于可涵也看見(jiàn)了,他便和我一起扶著他向前走去。洗手間到了,吳宇棟一跳一跳地走向臺(tái)階。但是,他上不去。我干脆把他抱起來(lái)放在最上面的一格臺(tái)階。解完手,我和于可涵扶著吳宇棟向教室走去。
同學(xué)之間的友誼就是這樣,說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單,說(shuō)復(fù)雜不復(fù)雜。但只要真心地去對(duì)待同學(xué),就會(huì)收獲一份友誼。
同學(xué)互相幫助的作文 篇4
我和同學(xué)之間發(fā)生了許許多多的事。有高興的、也有難過(guò)的……我印象最深的就是發(fā)生在三年級(jí)的`那件事。
記得那是一個(gè)下午,我早早的來(lái)到了學(xué)校,學(xué)校里靜悄悄地,沒(méi)有多少人,可我們班的門已經(jīng)開(kāi)了。我到教室門口的時(shí)候,荊一凡想嚇我,可是被我發(fā)現(xiàn)了,所以我走了后門,我到教室剛坐下,把體育課假條放到我的文具盒里,(生病不能上體育課的假條)這時(shí)荊一凡走過(guò)來(lái)拿走了我的假條,我不甘心隨手拿起了她的書(shū)包,就這樣我們互相僵持著,誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。過(guò)了好一會(huì)兒她說(shuō):“把書(shū)包放下,不然我就扔掉假條!蔽冶凰脑挍_昏了頭腦,放下她的書(shū)包,拿著她的杯子來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上“大開(kāi)摔界”把她的杯子摔壞了。最后在老師的教導(dǎo)下,我們都互相承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,又成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理:“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助!
同學(xué)互相幫助的作文 篇5
駱駝和羊是好朋友,它們常常在一起。
一天駱駝?wù)f:“我們到山的那頭去玩吧?”
小羊說(shuō):“好的。”
于是,它們出發(fā)了。走著走著,一條小河擋住它們的去路。駱駝慢慢地下河,河水正好到了肚子下面?墒,羊很矮,如果它下到河里去的'話,會(huì)淹死的。
小羊說(shuō):“那怎么辦?”
駱駝想了想說(shuō):“我來(lái)馱你過(guò)去吧!”就這樣,駱駝馱著小羊過(guò)河了。他倆高高興興地趕路了。不一會(huì)兒,就到了山的那一頭,它們開(kāi)始玩球了。忽然,球被駱駝踢到了一個(gè)小洞里,駱駝太高,鉆不進(jìn)去,小羊說(shuō):“看我的!敝灰(jiàn)小羊一下子鉆了進(jìn)去,把球拿出來(lái)了。駱駝?wù)f:“小羊真靈活!彼鼈兺娴教旌诓呕丶。
路上,駱駝和羊都覺(jué)得:高有高的好處,矮有矮的好處,只要取長(zhǎng)補(bǔ)短,就不怕困難了。
同學(xué)互相幫助的作文 篇6
童年的回憶多姿多彩,但有一件事卻令我記憶猶新。
二年級(jí)的一節(jié)體育課上,老師讓我們練習(xí)跑步。同學(xué)們本來(lái)十分喜歡跑步這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但不幸的是我的鞋帶沒(méi)系好,跑步的時(shí)候被它絆了一跤,一不小心摔倒了。我既痛苦又無(wú)奈地在地上趴著,腿疼得無(wú)法站立起來(lái),眼睛里充滿了無(wú)助。正在這時(shí),排在我后面的張賢良看到了我的處境,立即通知后面的同學(xué),并一直喊:“停下,有人摔倒了!焙竺娴腵同學(xué)聽(tīng)了,馬上停住,然后攙著我到醫(yī)務(wù)室。張賢良去把情況告訴老師。其他同學(xué)都在安慰我:“你好點(diǎn)了嗎?”我的眼里頓時(shí)閃爍著鉆石般的淚水,這些淚水不是因?yàn)閭诘奶弁炊鳎且驗(yàn)橥瑢W(xué)們的安慰與親切所致。頓時(shí),我感覺(jué)心里十分溫暖。
直到現(xiàn)在,只要想起這件事,我就覺(jué)得同學(xué)之間和平共處,互幫互助是多么的重要。
同學(xué)互相幫助的作文 篇7
去年暑假后,我升了三年級(jí),開(kāi)學(xué)了我早早的來(lái)到學(xué)校里,第一知道了一件事就是:我們的譚老師換了一位曹老師,我心里很不是滋味。
過(guò)了一段時(shí)間,我漫漫的愛(ài)上了這位老師,她叫曹一玲,個(gè)子高高的,一頭烏黑的頭發(fā),背每天直直的,身材很瘦,穿衣很樸素很大方。曹老師上的語(yǔ)文課很讓人歡迎,我的學(xué)習(xí)一直都不好,但曹老師她很賴心的.幫助我,我一不會(huì)曹老師就教到我會(huì),曹老師這樣才放心,老師雖然是一位嚴(yán)師,但很慈祥,就在這是后,我漫漫的喜歡上這位曹老師,我升六年紀(jì)了,媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò):“這位老師教得好,”有一次,我有兩題錯(cuò)了,然后,我回到座位時(shí),曹老師就對(duì)我說(shuō):“不懂就要問(wèn),知不知道,”那時(shí),我以為她要罵我,原來(lái)她跟我說(shuō)話,后來(lái),我請(qǐng)教曹老師的幫助下,我終于會(huì)了,我的學(xué)習(xí)一天一天的進(jìn)步。
現(xiàn)在,我非常喜歡這位曹老師。
同學(xué)互相幫助的作文 篇8
一天,萬(wàn)里無(wú)云,一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子到森林里玩耍。
胖子吃力地爬上大樹(shù),瘦子一下子就上了樹(shù)。他們?cè)跇?shù)上吃著酸甜的果子。正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)“咚、咚、咚……”的聲音。他們覺(jué)得驚奇,就“沙、沙、沙”地下了樹(shù),走近一看,“是熊!”瘦子頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。胖子爬上大樹(shù),焦急地看著瘦子,大喊:“兄弟,不管了,快爬上來(lái)呀!”瘦子馬上往樹(shù)那邊跑,可是瘦子被樹(shù)枝絆倒了,到樹(shù)上已經(jīng)來(lái)不及了!瘦子嚇得臉色蒼白,像一張白紙一樣。熊正在向瘦子逼近,瘦子連連后退,就在此時(shí),瘦子嚇昏了。胖子再也看不下去了,跳下了樹(shù),準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。只見(jiàn)胖子擋住瘦子,熊明白了胖子的用意,眼睛里充滿了憤怒。熊沖向胖子,胖子立刻撿起石頭朝熊扔過(guò)去,熊似乎沒(méi)被石頭扔中,還是非常有力。正當(dāng)胖子和熊只有一點(diǎn)距離的時(shí)候,胖子鼓起勇氣騰空一躍,就躍到了熊的身上。胖子突然想到:自己身上還有一把割果子用的.水果刀。胖子抽出刀,往熊的頭部一戳,只見(jiàn)熊全身無(wú)力,立刻奄奄一息了。后來(lái)胖子背著瘦子到醫(yī)院,瘦子醒來(lái)的時(shí)候非常感謝胖子。
一次,胖子受傷的時(shí)候,瘦子也陪著胖子去醫(yī)院,連費(fèi)用都是瘦子出。
這篇文章告訴我們,朋友之間,就得互相幫助,真正的朋友患難見(jiàn)真情。
同學(xué)互相幫助的作文 篇9
老師你一定幫助過(guò)我們吧!你一定知道幫助我們時(shí)和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個(gè)同學(xué),他就是我同桌何峰,作為同桌來(lái)說(shuō)這也是應(yīng)該的,同桌互相幫助嘛,不過(guò)他是不是我同桌,我也該幫助了,因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員,那我就說(shuō)說(shuō)吧!
那節(jié)課是英語(yǔ)課,一上課老師就開(kāi)始查課堂作業(yè),我和幾個(gè)同學(xué)做完了,老師就讓我坐下。老師說(shuō):“你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)做完,不然就抄一遍,一個(gè)單詞寫五遍。寫一排,一共十三排!蔽蚁肷洗尾潘谋,這次就五遍真是慘,老師又給我們做完的`布置了一點(diǎn)作業(yè),太少了,我一會(huì)兒就完成了。我看見(jiàn)我同桌才做兩、三排,我想同桌一定又要被罰,我小聲說(shuō):“我?guī)湍銓懸慌,你又自己寫。”后?lái),他寫得太慢,我讓它停下來(lái),我把錯(cuò)的地改了,又給他說(shuō),I上面的圓不要寫一橫,我又說(shuō):“每一排,我給你寫第一個(gè)單詞,你看我先怎么寫的,再怎么樣寫!彼(jīng)常出錯(cuò),我邊改邊給他說(shuō):“你要記住,那些該怎么定。”他寫時(shí)我也沒(méi)閑著,我就給他念每個(gè)單詞的每個(gè)字母,后來(lái)他終于寫得好些了,我們又終于在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完了,他笑了,他開(kāi)心地笑,可能他心里的石頭也落地了。我也笑了,因?yàn)槲医裉彀l(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他,之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會(huì)有友誼之橋的!程老師你等著吧!
同學(xué)互相幫助的作文 篇10
前面一篇文章,我寫了我們班女生中令我最難忘的“老”班長(zhǎng),郭恩岐。接下來(lái),讓我寫一寫令我最難忘的男生吧!你可能會(huì)認(rèn)為我會(huì)寫我的同桌,可是,你錯(cuò)了,我要寫的是三年級(jí)時(shí)和我同桌的:鄒昕洋。
他在當(dāng)著我面的時(shí)候,直呼我的大名:董藝涵?伤降紫聟s稱呼我“小瘋子”——那是因?yàn)樵诜艑W(xué)后,我總是和這個(gè)女生勾肩搭背,并且大聲的說(shuō)話打鬧,再加上頭發(fā)是自來(lái)卷兒的遠(yuǎn)古,看上去就像一個(gè)小瘋子。這是我性格開(kāi)朗罷了,哈哈。
在三年級(jí)下學(xué)期時(shí),我與鄒昕洋同桌。一次英語(yǔ)課上,老師教了新單詞:“瘦”、“強(qiáng)壯”、“胖”,當(dāng)然,是英文的。當(dāng)時(shí),我們倆坐在第一排,老師讓開(kāi)火車用英語(yǔ)來(lái)形容一下自己的.同桌,我說(shuō)他是瘦的,他則說(shuō)我“強(qiáng)壯”,我哭笑不得——笑我是因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在課堂上,我生氣也只得一笑帶過(guò),哭則是因?yàn)槲沂菑?qiáng)壯的。坐了下去,便狠狠地瞪了鄒昕洋一眼。
不過(guò),大家都是同學(xué)嘛,該幫助的時(shí)候還是得幫助一下的,當(dāng)然,在有些時(shí)候,我也會(huì)潑他冷水——他自己也知道,這是開(kāi)玩笑。在他真正需要安慰時(shí),我會(huì)給他安慰;在他真正需要鼓勵(lì)時(shí),我會(huì)給他鼓勵(lì);在他真正需要幫助時(shí),我會(huì)給他幫助;在他真正需要舒緩壓力時(shí),我會(huì)給他些幽默風(fēng)趣;當(dāng)他需要褪去傲氣,我便會(huì)潑他冷水。
對(duì)待那些需要幫助的人,我都會(huì)這樣,別人待我,也是如此……
同學(xué)互相幫助的作文 篇11
人生路漫漫。生活在這個(gè)世界上的人會(huì)遇到一些困難。當(dāng)你遇到困難時(shí),別人會(huì)幫助你。當(dāng)別人遇到困難時(shí),你也應(yīng)該幫助別人,這樣生活才會(huì)更加精彩。
我記得這樣一個(gè)材料。著名歌手叢飛攢錢,捐了300萬(wàn)元支持178名貧困學(xué)生。當(dāng)他情況危急,經(jīng)濟(jì)困難時(shí),完成學(xué)業(yè)后在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯哪贻p人都沒(méi)有來(lái)看望他。這件事被媒體披露后,一位接受者抱怨說(shuō),這讓他很沒(méi)面子。
這份材料說(shuō)明,做人要感恩自己的善良,而不是自己的面子,就像材料里的那些受助者,不管那些幫助過(guò)自己的人。希望我們90后的同學(xué)能學(xué)會(huì)示好。那么這個(gè)社會(huì)會(huì)更加美好和諧。
另一份材料是,華農(nóng)大學(xué)的學(xué)生小李和他的同學(xué)把賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久,小李被診斷出白血病。希望小學(xué)師生捐款給小李,一名四年級(jí)女學(xué)生捐款10元起。問(wèn)她為什么把壓歲錢都捐了,她說(shuō):“只要你按照小李說(shuō)的'去做,你就滿足了!眴(wèn)是什么,她說(shuō):“記住別人對(duì)自己的幫助,學(xué)會(huì)幫助別人。"
這份材料告訴我們,每個(gè)小學(xué)生都知道如何報(bào)恩,但我們呢?我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何報(bào)答你的好意。
這兩個(gè)材料說(shuō)明,當(dāng)今社會(huì),有關(guān)心的人,也有想保全自己面子的人,不顧他人死活。
所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,要學(xué)會(huì)幫助別人。如果你幫助別人,別人也會(huì)幫助你。這是我們所期待的。
同學(xué)互相幫助的作文 篇12
運(yùn)動(dòng)會(huì)女子組800米賽跑開(kāi)始了。
剛走上跑道就聽(tīng)到“李瑞萌加油!李瑞萌加油!”那是我們班同學(xué)熱情的呼喊聲,我心里又激動(dòng)又開(kāi)心。裁判舉起發(fā)令槍,大喊:“預(yù)備!”突然,“砰”的一聲響起,我趕緊向前沖。跑到第二圈的時(shí)候,我的體力漸漸不支,速度也越來(lái)越慢。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在為我鼓勵(lì)加油時(shí),我咬緊牙,慢慢地跟上了隊(duì)伍。
不過(guò)事與愿違,我跑了個(gè)倒數(shù)第一,心里很傷心。我踉踉蹌蹌地走下跑道,兩腿發(fā)軟,嘴唇發(fā)白,兩個(gè)女生趕緊走過(guò)來(lái),扶我走到椅子上。我覺(jué)得嗓子冒煙,有點(diǎn)出血,想喝水了。這時(shí)候一個(gè)女生拿起了我的水杯擰開(kāi)蓋子遞給我。我接過(guò)水杯,喝了一大口,哇!好甜,猶如干涸的沙漠里流進(jìn)了一股山泉。另一個(gè)女生雙手搭在我的`肩膀上,不輕不重地按摩起來(lái)。
哇!我從來(lái)沒(méi)享受過(guò)這種貼心的服務(wù)。我有些不好意思:我沒(méi)跑到第一,沒(méi)給班級(jí)爭(zhēng)光,我的同學(xué)還如此熱情地照顧我,我覺(jué)得既丟人又難過(guò)。同學(xué)們看到我的神情,關(guān)切地問(wèn):“好一點(diǎn)了沒(méi)?”“好了!蔽一卮稹K麄兗娂姲参课遥骸斑@次沒(méi)跑好,下次再努力!”我聽(tīng)了十分感動(dòng)。
我要努力,堅(jiān)持鍛煉,爭(zhēng)取在五、六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。同學(xué)們的關(guān)愛(ài)就是一股動(dòng)力,它將激勵(lì)著我不斷奮進(jìn)。
同學(xué)互相幫助的作文 篇13
我們班有位熱愛(ài)班級(jí)的同學(xué),她就是李靜。她有一頭烏黑的短發(fā),看上去很精神。一雙明亮的大眼睛,炯炯有神。
一天,我們上午最后一節(jié)課是同學(xué)們非常喜歡的'剪紙課,同學(xué)們剪得都很盡興。不一會(huì)兒,桌子上,地上,就都堆滿了同學(xué)們剪下來(lái)的廢紙屑。這時(shí)叮鈴鈴的下課鈴響了,同學(xué)們都急急忙忙地走出了教室。
我剛走出校園沒(méi)多遠(yuǎn),就看見(jiàn)滿天的烏云,突然一道閃電劃破天空,我感覺(jué)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨了,但我沒(méi)帶雨具,只好跑回傳達(dá)室等媽媽來(lái)接我。
我在傳達(dá)室等了一會(huì)兒,無(wú)意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)我們教室里人影閃動(dòng),我決定去一探究竟。剛走進(jìn)教室門口我發(fā)現(xiàn)原來(lái)一片狼藉的地面,變得干凈了。我懷疑自己是否跑錯(cuò)了教室,再一看門牌,沒(méi)錯(cuò)呀!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是李靜正在教室里打掃衛(wèi)生。我問(wèn)她:“放學(xué)了,你怎么還沒(méi)走?”她停下手中的工作說(shuō):“我看教室太臟了,為了讓同學(xué)們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我留下來(lái)打掃一下!蔽衣(tīng)完也和她一起打掃起來(lái)。突然,聽(tīng)到有人喊:“李靜,快走啦,外面下大雨了,一會(huì)路面積了水就不好走了!痹瓉(lái)是李靜的媽媽來(lái)接她了。我催促她說(shuō):“你先走吧,剩下的我打掃吧!彼齾s執(zhí)意留下來(lái)。衛(wèi)生打掃完了,她才和媽媽一起回家。
這就是我的好朋友,熱愛(ài)班級(jí)的李靜,我要學(xué)習(xí)她熱愛(ài)班級(jí)的精神。
同學(xué)互相幫助的作文 篇14
我有一個(gè)好同學(xué),名叫王思柔,她長(zhǎng)得小巧玲瓏的,非常討同學(xué)喜歡。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),喜歡扎著一個(gè)馬尾辮,好像一雙兔耳朵一樣,走在馬路上一甩一甩的。兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色眉毛,好像兩根香蕉,皺起眉毛來(lái),好像二郎神的眉毛一樣。她長(zhǎng)著一雙像孫悟空一樣的火眼金睛,那雙炯炯有神的大眼睛,能看到那微小的物體。那小小的鼻子看起來(lái)很不起眼,但她敏銳的嗅覺(jué)卻能聞到那一股股撲鼻的香味。還有一雙大大的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)那從世界各地發(fā)出美妙的聲音,而且她的'皮膚白白嫩嫩特別好,再加上那挺直的身形,好像一支亭亭玉立的荷花,每天都穿著美麗的花裙子,真好看。
她喜歡畫畫,只要有美術(shù)課,她就用她那靈巧的雙手拿起那好像魔法杖一樣的鉛筆,在自己雪白雪白的白紙上畫來(lái)畫去,人們都叫它是一個(gè)“繪畫小能手”。比如有一天她用不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間畫了一只栩栩如生的鳳凰,好像真在紙上活了起來(lái)。大家都異口同聲地說(shuō):“王思柔化的這只鳳凰真美麗,好像真的一樣!”
雖然她表面上有幾分文靜的樣子,心里卻很爭(zhēng)強(qiáng)好勝。我跟你們說(shuō)一個(gè)事,有一天我跟王子柔在我家里搭我的世界積木,我們每個(gè)人搭了一架戰(zhàn)車。自己都說(shuō)自己搭的好,雙方都互相不服氣,過(guò)了一會(huì)兒。我和王思柔兩方打起架來(lái),幸好王思柔的媽媽和我的媽媽過(guò)來(lái)阻止了這場(chǎng)打斗。
這個(gè)好同學(xué)王思柔,你可不可以和我們交個(gè)好朋友,如果交了,我們會(huì)關(guān)心你的。
同學(xué)互相幫助的作文 篇15
我身邊有一位樂(lè)于助人的同學(xué),他叫卜?。
卜?皮膚黑黑的,濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的,可干起活來(lái)卻是生龍活虎的。
他一聽(tīng)到別人需要幫忙,總是積極地響應(yīng)。如老師問(wèn)“誰(shuí)愿意留下來(lái)打掃教室呀?”他一定是第一個(gè)舉手,同學(xué)問(wèn)他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語(yǔ)課代表,每天收完英語(yǔ)作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室,常常累得滿頭大汗,可他的臉上仍然是燦爛的笑容,好像一點(diǎn)也不累。
我們每個(gè)月還書(shū)時(shí),卜?總是自告奮勇地去圖書(shū)室送書(shū)。一人借三本,全班加起來(lái)可不少呢!他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書(shū)室有很長(zhǎng)一段距離,要換成別人估計(jì)早就叫苦連天了,可卜?卻從不叫一聲苦和累,小心翼翼地捧著書(shū)一次又一次地送上三樓。
有一次,我們班的'陳天赫同學(xué)扭傷了腳,走路一瘸一拐的。卜?見(jiàn)了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂,另一只手扶著陳天赫的后背,一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了,他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了,他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他,他只說(shuō)這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆像卜?這樣樂(lè)于助人的心,這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們,讓我們一起努力吧!
同學(xué)互相幫助的作文 篇16
上一個(gè)星期五,崔老師讓我們班的同學(xué)組成6個(gè)組,每個(gè)組可從三個(gè)紀(jì)念日里面選出來(lái)一個(gè)進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查。因?yàn)槲覀兘M調(diào)查的是有關(guān)母親節(jié)的資料,所以下午放學(xué)我就和跟我一組的同學(xué)排練小品《母愛(ài)》。
在排練的時(shí)候出了一點(diǎn)小叉子,任嘉寧和韓亞鑫鬧了一點(diǎn)小矛盾。
韓亞鑫是組長(zhǎng)。我在帶著其他同學(xué)排練小品的時(shí)候,任嘉寧趴在我耳邊小聲的對(duì)我說(shuō):“李欣悅,我們背臺(tái)詞時(shí)就是稍微慢了一點(diǎn)兒韓亞鑫就讓我們從頭來(lái),都來(lái)了10遍了,快累死了!你看她,坐到哪兒抱著小狗玩,連休息都不要休息,是不是太過(guò)分了呀”我說(shuō):“確實(shí)有點(diǎn)兒!”過(guò)了一會(huì)兒,任嘉寧氣哄哄的對(duì)韓亞鑫說(shuō):“韓亞鑫,你來(lái)試試演女兒的感受。”韓亞鑫不在意地說(shuō):“來(lái)就來(lái)!”韓亞鑫演完,我把她倆做了個(gè)比較。任嘉寧演的時(shí)候站在那里認(rèn)認(rèn)真真地排小品,而韓亞鑫排的時(shí)候,一會(huì)兒這邊走走一會(huì)兒那邊玩兒玩兒,總跟心不在焉似的。我們幾個(gè)提醒她,她就不高興,還諷刺任嘉寧,故意大聲地說(shuō):“以后你們幾個(gè)都聽(tīng)任嘉寧的'話別聽(tīng)我的了,什么時(shí)候排完回家寫作業(yè)都聽(tīng)他她的……”任嘉寧聽(tīng)了就熱淚盈眶,這是我們也耐不住了,就拿書(shū)包走了。
我就覺(jué)得韓亞鑫做組長(zhǎng)應(yīng)該起到帶頭作用,可是,她怎么能這樣對(duì)待任嘉寧呢?
同學(xué)互相幫助的作文 篇17
同學(xué),謝謝你的對(duì)我的關(guān)心。
記得有一次,我早上醒來(lái)后,我感覺(jué)頭熱熱的,因?yàn)槟菚r(shí)正是快到元旦的時(shí)候,我想:我一定可以堅(jiān)持,我絕對(duì)不能再快演出時(shí)倒下?墒强斓浇虒W(xué)樓門前跑步的時(shí)候,我對(duì)我的同學(xué)說(shuō):“我感覺(jué)頭暈。”同學(xué)溫柔的對(duì)我說(shuō):“我陪你去給老師說(shuō)吧。”
然后我們就去給老師說(shuō)了,老師說(shuō),去醫(yī)務(wù)室量量體溫吧。我們?nèi)サ臅r(shí)候有很多人都發(fā)燒、感冒。我們?cè)谀堑攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間,同學(xué)問(wèn)我說(shuō):“頭還暈嗎?”我說(shuō):“還是很暈!蔽矣妙^碰了碰我的頭說(shuō):“這么燙!蔽艺f(shuō):“我肯定沒(méi)有事的,就想你一樣在醫(yī)務(wù)室打四天針喝點(diǎn)藥就好了!彼门腵手摸著我的手,我微微的笑了。
終于到我們了,拿著體溫計(jì)量了量,呀!三十八度七。醫(yī)生給我拿了點(diǎn)藥,因?yàn)槔蠋熣f(shuō),量完體溫拿點(diǎn)藥,不用打針上午讓我爸爸媽媽把我接走,回家輸液;氐浇淌液,我們就開(kāi)始上課,吃完早飯后,我和同學(xué)回到教室,我在打掃衛(wèi)生,同學(xué)就幫我沖藥,沖完后,就拿給我喝,喝完后,老師說(shuō)讓我回宿舍休息,等會(huì)我爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接我,我差點(diǎn)忘拿藥,是同學(xué)把要拿給我。藥本來(lái)就很輕,可是我卻覺(jué)得沉甸甸的,因?yàn)檫@藥里面裝滿了同學(xué)之間友誼,同學(xué)對(duì)我的友誼難道不足以表達(dá)她對(duì)我的關(guān)心嗎?
同學(xué)不管以后我們情感出現(xiàn)了一些小差錯(cuò),我們也永遠(yuǎn)是最好的朋友,永遠(yuǎn)也不會(huì)變動(dòng)。
同學(xué)互相幫助的作文 篇18
那天,我們家要將車庫(kù)打掃一下,因?yàn)槔锩嫣K太亂,爸爸請(qǐng)來(lái)了樓下的清潔阿姨,叔叔來(lái)幫忙打掃。
東西都要重新擺放,東西很重,爸爸媽媽在一旁靜靜等待,阿姨和叔叔搬一會(huì)兒,歇一會(huì)兒,看起來(lái)要費(fèi)很大力氣,他們的汗浸濕了衣服,可仍堅(jiān)持在搬。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了,到中午了,我們?nèi)ネ饷尜I了幾盒飯菜吃,可他們沒(méi)停歇,雖然餓了,渴了,可總是筆呵呵地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,干完我們回家吃飯就行了!
東西都搬出來(lái)了,爸爸指手畫腳:“這個(gè)放這里,那個(gè)放那里!彼麄冎徽f(shuō):“好,好!本驼兆觥
我待不住了,讓媽媽帶我去小公園玩,玩痛快了,回來(lái)時(shí),只見(jiàn)他們還在掃地,原來(lái)地上有灰,他們汗流下來(lái)了,可沒(méi)停;渴了,餓了,也沒(méi)停;累了,腳酸了可還是沒(méi)停。終于車庫(kù)里頭干凈了,他們又將門抹布擦了又擦。
夕陽(yáng)西下,他們終于忙完了,爸爸問(wèn):“要多少錢?”“不用錢!焙(jiǎn)單的一句話,讓我驚訝了。“為什么?”媽媽問(wèn)。他們笑著回答:“應(yīng)該的,互幫互助,是每個(gè)人要做的。沒(méi)有金錢,沒(méi)有地位不重要,重要的是不計(jì)名利,日行一善。能幫到你們,是我最快樂(lè)的!闭f(shuō)完,他們轉(zhuǎn)身離去,只留下兩個(gè)堅(jiān)定的背影。
那一刻,我們一家震驚了,想到之前的態(tài)度,我們十分慚愧。再次見(jiàn)面時(shí),我們向他們表示歉意并道謝。他們卻又說(shuō)了一句意料之外的'話:"沒(méi)關(guān)系,只要在別人需要幫助時(shí),獻(xiàn)上一份力量,就是送我們最好的禮物!
同學(xué)互相幫助的作文 篇19
在我從第一次走到教室,靜靜的坐著時(shí),一眨眼的功夫,就要離開(kāi)學(xué)校,結(jié)束里小學(xué)六年的生活,在這六年里,我最難忘的`就是二年級(jí)的時(shí)候。
那時(shí),我高興的跑去學(xué)校,我回到了教室。過(guò)了兩節(jié)課,我們下去上操場(chǎng)上活動(dòng),都拿著跳繩,于是我從書(shū)包兩側(cè)開(kāi)始找,可惜我沒(méi)有找著,我又找書(shū)包里面可惜還是沒(méi)有。到后來(lái)我把書(shū)包扣過(guò)來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)掉下來(lái)的聲音,我從書(shū)海里扒翻還是沒(méi)有找到。
我突然想到了抽屜洞里有沒(méi)有跳繩。我看了一眼,很干凈呀。有可能在家里沒(méi)拿。這時(shí),班里空無(wú)一人就我一個(gè)。我會(huì)不會(huì)為班里扣分,害怕同學(xué)們用瞧不起的眼光看著我,害怕老師狠狠地批評(píng)我。
就在這時(shí),孫毅氣喘吁吁的回到了教室,很顯然,他是跑回來(lái)的。他就問(wèn):“李豐碩,你怎么不下去呢?”“我找跳繩呢,沒(méi)有找到!薄芭!本彤(dāng)他快要走的時(shí)候,我叫住孫毅。他又說(shuō):“干什么?”“我……我沒(méi)有……帶跳繩,你有……兩根跳繩嗎?”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)!坝邪。医杞o你!蔽医舆^(guò)了他的跳繩,還沒(méi)有說(shuō)謝謝,他就走了。
在小學(xué)六年里的生活,我最難忘的就是認(rèn)識(shí)他了。
同學(xué)互相幫助的作文 篇20
人與人之間正是因?yàn)殛P(guān)心,才會(huì)使人感到溫暖,更加和睦。其中,在我的同學(xué)中,就有一位非常關(guān)心我的人——徐碧霜。
還記得那一次。那一天,陽(yáng)光明媚,是個(gè)難得的好天氣,我和徐碧霜一同走在通往學(xué)校道路上。我們手牽著手,一起行走。然而,再過(guò)馬路的時(shí)候,意想不到的.一幕發(fā)生了。
我和徐碧霜正說(shuō)說(shuō)笑笑的走著,過(guò)馬路時(shí),有一輛摩托車想我疾馳而來(lái),我嚇的還不及閃躲,根本不知道該怎么辦,腦子里一片空白,然而,就在這時(shí),徐碧霜馬還是那個(gè)把我向后拉了一把,才是我躲過(guò)這輛“瘋狂”的摩托。過(guò)了馬路以后,徐碧霜還想媽媽叮囑小孩一樣的叮囑我說(shuō):“你怎么這么不小心呀!幸虧我把你拉了一把,不然。哎,算了!你下次走路小心點(diǎn)!”雖然只有短短的幾句話,但從中我卻深刻的感受到了他對(duì)我的關(guān)心,對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
現(xiàn)在,我和徐碧霜的友誼越來(lái)越深,關(guān)系越來(lái)越好,正是因?yàn)檫@種相互之間的關(guān)心,才是我們成為了這樣親密無(wú)間的好朋友,因此,我希望人與人之間的關(guān)心繼續(xù)傳承下去。
同學(xué)互相幫助的作文 篇21
關(guān)心如春日的清風(fēng),吹散冬日的寒冷;幫助如夏日的小雨,帶走熱氣息;寬容如秋日成熟的果實(shí),給予人們豐收的喜悅;有愛(ài)如冬日的火把,點(diǎn)亮每個(gè)人的心。
提到“關(guān)心”、“幫助”等詞語(yǔ),總讓我不知不覺(jué)的想起以前那兩件事。時(shí)光的齒輪開(kāi)始倒流,我的.記憶又回到了那天氣晴朗的時(shí)候。
那一次,我的腳扭傷了。我上廁所、吃飯都不方便。但是,我的好朋友戴凱樂(lè)什么也沒(méi)說(shuō),立刻把我扶到廁所去。中午她也就說(shuō)了一聲:“嚴(yán)也,我?guī)湍愣孙埐。”就這樣她經(jīng)常什么也不說(shuō),看見(jiàn)我要上廁所去扶我,中午吃也就說(shuō):“嚴(yán)也我?guī)湍愣孙埐!?/p>
那天下午放學(xué)了,我和戴凱樂(lè)去鄒慶慶家過(guò)生日。在她家吃完了后,我們準(zhǔn)備回家了,但是,我想:自己身上沒(méi)有錢,走路回家又太晚了該怎么辦呢?就在這時(shí),戴凱樂(lè)說(shuō):“你三輪車坐車回家嗎?”我搖了搖頭。她又微笑的說(shuō):“那你坐我爸爸的車回家吧!蔽疫B忙說(shuō):“不用了,不用了。”戴凱樂(lè)不客氣的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的!庇谑俏揖妥职值能嚮丶伊。
經(jīng)過(guò)這兩件事情,讓我感受到了,同學(xué)之間的友誼是多么深,同學(xué)之間的關(guān)心就在我們身邊!
同學(xué)互相幫助的作文 篇22
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的'老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
張老師不僅多才多藝,而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游,我們做過(guò)山車,轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn),而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。老師看到此場(chǎng)景,先組織同學(xué)們吃飯,然后犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)照顧她。當(dāng)同學(xué)們吃飯的時(shí)候,老師把自己的食物給她吃;當(dāng)她吐了的時(shí)候,老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來(lái)帶著同學(xué)們一起玩游戲的,可是,卻因?yàn)檎疹櫵艞壛俗约和娴臋C(jī)會(huì)。因?yàn)檫@件事,使我更加佩服我的老師了。
老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像親人一樣,很慈祥。但是老師批評(píng)我們的時(shí)候就不會(huì)“嘴”下留情了!因?yàn)楦呱轿《,使人崇?師恩如海,無(wú)法估量,有了師恩的灌溉,一片片幼苗才長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
同學(xué)互相幫助的作文 篇23
早上,小紅高高興興的去上學(xué)。小紅路過(guò)小明家,發(fā)現(xiàn)小明正躺在床上抬頭從窗戶里看著她。于是,小紅說(shuō):“小明你怎么了,是不是生病了?小明痛苦地說(shuō):“我發(fā)燒了去不了學(xué)校了!毙〖t又說(shuō):“那下午放學(xué)我一定幫你補(bǔ)習(xí)今天所學(xué)的功課!毙∶髡f(shuō):“謝謝你小紅!毙〖t說(shuō):“不客氣!
小紅來(lái)到學(xué)校,她跟同學(xué)們說(shuō):“小明今天生病了!蓖瑢W(xué)們不謀而合地說(shuō):“那你放學(xué)后就替我們看望小明去吧,帶我們向他問(wèn)候一聲。”小紅想這時(shí)候小明有可能躺在床上,又有可能在醫(yī)院。他一定也想和我們?cè)谝黄稹?/p>
于是,下午放學(xué)了。小紅第一時(shí)間趕去了小明的家。到了小明家,小明的媽媽熱情的招待了小紅。小紅看見(jiàn)躺在床上的'小明好了許多,于是馬上給小明補(bǔ)習(xí)了今天的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。終于給小明補(bǔ)習(xí)完功課了,小明的臉上露出了笑容,好像又好了許多。時(shí)間不早了,小紅該回家了于是小明說(shuō):“謝謝你,再見(jiàn)!毙〖t開(kāi)開(kāi)心心的回家了。雖然有點(diǎn)累但小紅覺(jué)得自己卻做了一件有意義的事。
同學(xué)互相幫助的作文 篇24
關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神,給人無(wú)聲的祝福;關(guān)愛(ài)是一縷清風(fēng),給人身心的舒暢;關(guān)愛(ài)是一束陽(yáng)光,給人的心靈充滿信心。
記得那是一個(gè)溫暖的午后,準(zhǔn)備上第一節(jié)課!皣}、噠、噠……”一陣清脆而有力的腳步聲在走廊里回蕩,原本吵鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。
不知是誰(shuí)說(shuō)了一句:“老師來(lái)了!手上還抱著一打試卷,快坐好!”老師走進(jìn)來(lái)了,只見(jiàn)老師臉上充滿著笑容,看來(lái)考得不錯(cuò),我的心頓時(shí)放松了下來(lái)。“小王九十分,小雅八十九分,小凱九十五分……小嘉七十九分!碑(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí),笑容馬上變成了嚴(yán)肅。
我的心情一下子從最高點(diǎn)跌倒了最低點(diǎn),原本陽(yáng)光明媚的天空好像知道我的.心思似的,馬上烏云密布,開(kāi)始下起了大雨,風(fēng)也在呼呼地吹著。下課了,我獨(dú)自一人坐在座位上看試卷,眼睛里不經(jīng)意間有一行眼淚在打轉(zhuǎn)。
回到了宿舍,在無(wú)心做內(nèi)務(wù),動(dòng)作也放慢了許多,等到第一遍鈴響時(shí),我還沒(méi)刷牙洗臉換衣服。這時(shí),我們的宿舍總長(zhǎng)——小凱下床幫我做內(nèi)務(wù)。
我的眼淚又情不自禁地流了下來(lái),我上床以后,小凱在我的床上用手輕輕地?fù)崦业谋,說(shuō)道:“好啦!不用哭啦,又沒(méi)事,下一次考試時(shí)不要再犯這種錯(cuò)誤就行了,你看我,也考得不好呀,一次比一次進(jìn)步就好了,不哭了啦!”
我聽(tīng)了小凱的話,心里便好受了一點(diǎn)兒,我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭,之后,小凱又對(duì)著我做鬼臉,頓時(shí)把我逗笑了,也把所有不開(kāi)心的事拋到了腦后。
雖然外面還下著大雨,但是我的心卻像在充滿陽(yáng)光的沙灘上徜徉。
同學(xué)互相幫助的作文 篇25
上一次,臨近期末,班里選舉三好學(xué)生代表還有一些單獨(dú)獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué),都是匿名投票,公平公正,但是在德育標(biāo)兵這一項(xiàng),李爽同學(xué)卻毫無(wú)疑問(wèn)的拿到了全班最高票,成為了我們班這學(xué)期的德育標(biāo)兵,要想知道為什么,因?yàn)槔钏且粋(gè)懂得關(guān)心同學(xué)的人,所以幾乎全班的同學(xué)都很喜歡他。
記得有一次,阿樹(shù)同學(xué)因?yàn)樯『脦滋鞗](méi)來(lái)上課,我們同學(xué)都很擔(dān)心他,可是空有其心卻不敢有什么行動(dòng),因?yàn)楫吘乖谏险n期間,而且單獨(dú)去的話又有些為難。這個(gè)時(shí)候還是李爽同學(xué)先提議了,他在下課的時(shí)候把大家召集在一起,說(shuō)了阿樹(shù)的情況,又問(wèn)有沒(méi)有人愿意這個(gè)周末一起去看望他,沒(méi)想到,他這話說(shuō)到了大家心坎里,原來(lái)大家早就想去探望阿樹(shù)了,只是一直沒(méi)好意思先開(kāi)口。于是接下來(lái),李爽又分布了一下各自的任務(wù),周五放學(xué),我們都按著李爽的安排準(zhǔn)備好了東西,不得不說(shuō),李爽還是一個(gè)很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的人。到了病房,阿樹(shù)看到我們一行人,有的拿著水果,有的'拿著鮮花,還有我們?cè)缇童B好的千紙鶴,背面還寫了很多祝福阿樹(shù)早日康復(fù)的話,阿樹(shù)當(dāng)時(shí)就感動(dòng)的哭了出來(lái),他沒(méi)想到我們會(huì)來(lái),更沒(méi)想到我們還會(huì)給準(zhǔn)備驚喜,顯然,這次行動(dòng)取得了圓滿成功。
除此之外,李爽同學(xué)還會(huì)在很多生活上的小細(xì)節(jié)熱心幫助大家,比如收發(fā)作業(yè),打掃衛(wèi)生或是講解難題,樂(lè)于助人的人總是會(huì)贏得他人尊重,懂得關(guān)心同學(xué)的人更是深受大家喜愛(ài)。
同學(xué)互相幫助的作文 篇26
在我的小學(xué)生活里,令我難忘的一位同學(xué)就是我的朋友—陳華捷。他在班上雖然是一個(gè)普普通通的人,但是卻有一顆關(guān)心他人的心。
記得有一次,我和班上的同學(xué)玩的時(shí)候,不小心在樓梯里摔了一跤,從五六級(jí)樓梯里跌了下來(lái),腳扭傷了,當(dāng)時(shí)連走樓梯也不能。過(guò)了一會(huì)兒,才能勉強(qiáng)地走 上樓梯,到睡室里睡覺(jué).在睡室里,陳華捷是我的鄰居,他睡在我旁邊,于是我把我扭傷的這件事告訴了他。他聽(tīng)后,急忙問(wèn)道:“小區(qū)區(qū),你的腳現(xiàn)在還疼不疼, 有沒(méi)有腫?”我回答道:”應(yīng)該沒(méi)事的,現(xiàn)在已經(jīng)好多了。“他又說(shuō)道:”沒(méi)事就好了,但要幾分鐘觀察一次。”“嗯!彼X(jué)鈴聲響起了,我們睡室的同學(xué)都安靜 了下來(lái),準(zhǔn)備進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。陳華捷眨了眨眼睛,他有些不放心我的腳會(huì)疼,又問(wèn)道:“你的腳好點(diǎn)了嗎?如果真是很疼的`話,就說(shuō)給老師聽(tīng)吧!蔽液ε滤麜(huì)為 我擔(dān)心,說(shuō)道:“沒(méi)事的,你睡吧!彼@時(shí)才放心下來(lái),進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
通過(guò)這一件小事,我從中覺(jué)得陳華捷真是一位關(guān)心他人的同學(xué),他可能在家里當(dāng)哥哥,懂得如何關(guān)心弟弟,所以就懂得如何關(guān)心同學(xué)。而我卻不懂得關(guān)心其他 人,所以我也要向陳華捷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他這種美心別人的品質(zhì),如果我們每個(gè)人都像陳華捷一樣擁有一顆赤紅的心,世界才會(huì)變得更加美好,更加和諧。
同學(xué)互相幫助的作文 篇27
大家都知道咱們班上有一個(gè)可愛(ài)的“呆子”,但是你們可能不知道關(guān)于他的一些事。
他也許“呆”,可他是一個(gè)不折不扣的野外生存專家;他也許“呆”,但有時(shí)也會(huì)做出一些引人深思的舉動(dòng);他也許“呆”,可在我們605班,他對(duì)同學(xué)們的關(guān)心可不是一時(shí)半會(huì)兒的。
話說(shuō)有一次(具體在什么時(shí)候我記不清了),我們的小干同學(xué)驚奇地發(fā)現(xiàn)他的同桌趴在桌子上泣不成聲,立馬扔下手中的鋼筆,從口袋里掏出一大卷餐巾紙,遞給她并問(wèn)她怎么了,為什么哭。他同桌卻不回答她,接過(guò)餐巾紙一個(gè)勁兒地擦眼淚,干先生自討了個(gè)沒(méi)趣。我們以為他會(huì)自顧自地埋頭寫作業(yè)不再搭理自己的同桌,可沒(méi)想到他回過(guò)頭,問(wèn)我們她怎么了,當(dāng)我們也表示不知道后,他失望地回過(guò)頭,看著同桌,坐在自個(gè)兒的座位上干著急,還一個(gè)勁兒的安慰她。終于,我的.同桌拍拍他,說(shuō):“你的作業(yè)寫好了?”只見(jiàn)他渾身一顫,“啊”地叫一聲,趕快埋頭寫起來(lái),但那雙大眼睛還時(shí)不時(shí)的瞥向自己的同桌,我們見(jiàn)了都哭笑不得。
還有一次,我們班的王躍博同學(xué)在體育課上不慎被飛來(lái)的實(shí)心球砸中了小腿,干騏源見(jiàn)了立馬飛奔過(guò)去,遞給他紙巾,還協(xié)助他將其扶到一旁的長(zhǎng)凳上,一個(gè)勁兒地問(wèn)寒問(wèn)暖,我見(jiàn)了都對(duì)他深感佩服,他這不是“多管閑事”,而是全心全意地幫助同學(xué),關(guān)愛(ài)同學(xué),讓他(她)們深受感動(dòng)。
我們的小干同學(xué)就是這么一個(gè)人,他樂(lè)于助人,關(guān)愛(ài)同學(xué),感動(dòng)了全班,感動(dòng)了集體,為我們605班增添了一份美好。
同學(xué)互相幫助的作文 篇28
我熱愛(ài)我們的班集體,更熱愛(ài)我們班的同學(xué),因?yàn)樗麄兿窈诎抵械囊皇饷鳒嘏摇?/p>
記得在一次大課間時(shí),我們一個(gè)個(gè)像一群剛出籠的小鳥(niǎo)一樣跑向操場(chǎng)。突然,我感覺(jué)有個(gè)人推了我一下,瞬間我摔倒在地。由于當(dāng)時(shí)是夏天,我穿的是短褲,所以我的左腿膝蓋被擦破了好大一塊皮,血也溢了出來(lái)。我捂著膝蓋,疼得我眼淚都快要出來(lái)了。就在這時(shí),平時(shí)跟我比較要好的馬駿馭看見(jiàn)我這個(gè)樣子,就急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn):“陳玥錦,你不要緊吧?要不要把你送到醫(yī)務(wù)室啊?”我忍受著疼痛,咬著下唇,搖了搖頭。王茉也走了過(guò)來(lái),勸我說(shuō):“陳玥錦,你看你的膝蓋都出血了,你還是叫馬駿馭把你送到醫(yī)務(wù)室看看吧!”在其他同學(xué)的.勸告下,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是馬駿雙扶著我去了醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室里,醫(yī)生一邊幫我處理著傷口,一邊對(duì)我說(shuō):“幸好你同學(xué)及時(shí)把你送來(lái),再晚來(lái)個(gè)幾分鐘,傷口就感染了。”我聽(tīng)了,心里很感動(dòng),眼睛里閃爍著淚光……
馬駿馭又把我扶到了教室?吹胶诎,我突然想起今天自己是值日班干部,便單腿一跳一跳地跳到講臺(tái),當(dāng)我剛拿起黑板擦?xí)r,馬駿雙就喊住我:“你要干什么呀?”我回答:“我是今天的值日班干部,我要擦黑板!”馬駿馭二話沒(méi)說(shuō)就搶走我手里的黑板擦,擦起黑板來(lái)。盡管他被粉筆沫嗆得直打噴嚏,但他也不在乎,繼續(xù)擦著黑板?吹竭@一幕,我的眼淚止不住地往下流。
面對(duì)同學(xué)們的關(guān)心, 我的心是暖和的。他們就像黑暗里的一束光明溫暖著我。
同學(xué)互相幫助的作文 篇29
6歲時(shí),我已經(jīng)上一年級(jí)了,我不僅懂得了關(guān)心同學(xué),還懂得了愛(ài)護(hù)同學(xué)。這不是從書(shū)中學(xué)來(lái)的,這不是爸爸媽媽的教誨,這更不是老師的教導(dǎo),這是我自己用心靈感悟出來(lái)的。就是因?yàn)橐话研⌒〉挠晟?/p>
在上夏令營(yíng)的時(shí)候,我們?nèi)チ硕嘤甑哪戏健T谝惶煊?xùn)練結(jié)束之后,我和同伴們走在回營(yíng)地的路上。天空就像一個(gè)京劇演員,變成了鐵面無(wú)私的包青天。說(shuō)無(wú)私還真無(wú)私啊,頓時(shí)烏云密布,一道閃電把烏云的`水袋劈開(kāi)了,剎那間,大雨傾盆而下,幸好我?guī)狭擞陚,真是有備無(wú)患呀!我打著雨傘走回了營(yíng)地。
這時(shí),我看到一個(gè)同營(yíng)地小妹妹,低著頭,用手遮著雨,馬不停蹄地跑著。我想:不用給她雨傘了,反正離營(yíng)地不遠(yuǎn)了,讓她自己跑回去吧!這時(shí)候,小妹?
美淶么蛄思父讎縑紓業(yè)男娜砹耍耄翰恍邪?她比我還小,抵抗力也差,這樣下去會(huì)感冒的。我抬頭看了看我的的傘,實(shí)在太小了,只能一個(gè)人用。那我就犧牲一下吧!想到這兒,我跟上了她,用傘遮住了她的頭頂,頃刻間,雨點(diǎn)滴在了我的身上,我用手擋著雨對(duì)小妹妹說(shuō):“小妹妹,你一定淋濕了吧,這把傘給你吧!”我沒(méi)有說(shuō)太多,因?yàn)橛甏笃饋?lái)了,我把傘遞給了她,便急急忙忙地跑回營(yíng)地去了。
到了營(yíng)地,我已經(jīng)成了一只落湯雞了。我剛準(zhǔn)備換衣服,“咚咚咚!”有人在敲門。我推門一看,呀,原來(lái)是剛才那個(gè)小妹妹。小妹妹說(shuō):“謝謝你,大姐姐,你的心像金子一樣純潔美麗!”她的夸獎(jiǎng)讓我的臉上泛起了紅暈。頓時(shí)我心里暖融融的,寒冷的感覺(jué)一掃而光。
這件事讓我知道了幫助別人自己也很快樂(lè),真是送人玫瑰,手有余香!到了現(xiàn)在,我還能清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,我懂得了關(guān)心同學(xué)。
同學(xué)互相幫助的作文 篇30
關(guān)心同學(xué)的徐老師我的班主任徐老師,是一位關(guān)心同學(xué)的老師。 記得有一次,徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后,發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒(méi)有變干凈,反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,徐老師看見(jiàn)了,走到我面前,親切地問(wèn)我:“謝君陶,你是不是不會(huì)抹玻璃?”
我不好意思地低下了頭,紅著臉說(shuō):“對(duì)不起,徐老師,我不會(huì)。”“沒(méi)關(guān)系,每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì)的,我來(lái)教你吧!毙炖蠋熍牧伺奈业募纾⑿χ参课。聽(tīng)了徐老師的話,我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐老師一邊親自示范,一邊對(duì)我說(shuō):“首先,要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍,要把臟給抹掉;然后,用濕抹布再抹一遍;最后,再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎?”“明白了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。
后來(lái),我和同學(xué)合力一起把窗戶抹地又快又好,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像透明的一樣,徐老師對(duì)我豎起了大拇指。 這時(shí),我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,如果不是徐老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的.困難,并耐心的指導(dǎo)我,我就不會(huì)順利完成任務(wù)了,也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對(duì)徐老師說(shuō)一句:“徐老師,謝謝你! 平時(shí),徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫字姿勢(shì)。有一次,寫字課上,我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著的,腳沒(méi)有放平,胸沒(méi)有離桌一拳,眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前,俯下身來(lái),和藹地提醒我說(shuō):“謝君陶,你忘了頭正、肩平、身直和足安,一尺一拳一寸了。”我聽(tīng)了,立刻擺好姿勢(shì),徐老師滿意地笑了。
以后每次寫字,徐老師的話語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著我,督促我擺好寫字姿勢(shì),寫好每一個(gè)字。 我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師。
同學(xué)互相幫助的作文 篇31
在我的小學(xué)生活中有很多老師教過(guò)我,但讓我印象最深的還是丁老師。
她,是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),眼睛笑瞇瞇的。她對(duì)我們簡(jiǎn)直就像對(duì)自己的孩子一樣好,特別關(guān)心我們。
記得有一次,我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上做游戲。這時(shí),站在一旁的丁老師也加入了我們,和我們一起玩了起來(lái)。我心想:丁老師真好,還跟我們一起玩,一點(diǎn)都不嚴(yán)肅,像一個(gè)大姐姐一樣。我邊想邊跑,“哎呦!”我大叫一聲,一下摔了一個(gè)大跟頭。我大哭起來(lái)。這時(shí),丁老師趕忙跑到了我身邊。慢慢的將我扶起來(lái),還輕輕的拍著我身上的土問(wèn)我:“怎么樣,摔著哪里了沒(méi)有?疼不疼?”我看著丁老師焦急的面孔,心想:丁老師對(duì)我真好,還幫我拍身上的土。我想著,便不由自主的笑了起來(lái)。丁老師見(jiàn)我笑了,也笑著用食指親切的點(diǎn)著我的鼻尖說(shuō):“你個(gè)小機(jī)靈鬼。剛才還哭,現(xiàn)在怎么就多云轉(zhuǎn)晴了!你呀!”
當(dāng)然,丁老師不光對(duì)我這么關(guān)心,對(duì)其他同學(xué)也是如此。
記得那是一個(gè)下雨天,我們班上的同學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)接,只有一個(gè)人不是,他每天都要自己走回家,自己來(lái)上學(xué)。這一天,他顯得特別傷心。丁老師問(wèn)他怎么回事,他說(shuō):“丁老師,沒(méi)人來(lái)接我,我又沒(méi)有傘。該怎么回家?”這時(shí)的我就在想:既然沒(méi)人來(lái)接陳屹(那個(gè)男生的名字)那他怎么回家呀?正在我想的'時(shí)候,丁老師笑著說(shuō):“沒(méi)事陳屹,一會(huì)兒老師送你回家!”當(dāng)聽(tīng)到這里時(shí),我驚訝極了。要知道丁老師的家和陳屹家是相反的呀!
這就是我那愛(ài)關(guān)心同學(xué)的丁老師,她將永遠(yuǎn)記在我的心里!
同學(xué)互相幫助的作文 篇32
我的班主任,徐老師,是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。
我記得有一次,徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起擦玻璃。用濕布擦拭后,發(fā)現(xiàn)玻璃更加模糊,而不是干凈。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,徐老師看到了,走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我:“謝,你不會(huì)擦玻璃嗎?”我尷尬地低下頭,臉紅了,說(shuō):“對(duì)不起,徐老師,我不會(huì)的!薄皼](méi)關(guān)系,每個(gè)人都不是天生的,我來(lái)教你!毙炖蠋熍牧伺奈业募绨,笑著安慰我。聽(tīng)了徐老師的話,我心中的一塊石頭終于落地了。我看到徐老師親自示范,對(duì)我說(shuō):“首先要先有秩序地擦報(bào)紙,把臟東西擦掉;然后,再用濕抹布擦一遍;最后檢查一下有沒(méi)有擦干凈。懂嗎?”“我明白了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)道。后來(lái)我和同學(xué)一起努力,把窗戶擦得又快又好。從遠(yuǎn)處看,它像透明的',徐老師豎起大拇指。
這時(shí),我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助。如果徐老師沒(méi)有仔細(xì)發(fā)現(xiàn)我的困難并耐心地指導(dǎo)我,我就不會(huì)成功地完成任務(wù)并學(xué)會(huì)擦玻璃的技能。在這里我想對(duì)徐老師說(shuō):“徐老師,謝謝你!
平時(shí),徐老師也很關(guān)心同學(xué)的寫作姿勢(shì)。有一次,我的寫作課,姿勢(shì)沒(méi)定。頭歪了,腳不平了,胸沒(méi)從桌子上一拳打下來(lái),眼睛和筆記本連在一起了。徐老師走到我面前,俯下身,親切地提醒我,“謝,你忘了要有一個(gè)挺直的頭,扁平的肩膀,挺直的身體和良好的雙腳,還有你一寸一寸地拳打腳踢。”我聽(tīng)了,馬上擺好姿勢(shì),徐老師滿意地笑了。每次寫的時(shí)候,徐老師的文字一直在提醒我,督促我擺好姿勢(shì),把每一個(gè)字都寫好。
我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師
同學(xué)互相幫助的作文 篇33
星期一,我走得太匆忙,沒(méi)檢查書(shū)包就出發(fā)了。到了學(xué)校我拿作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)忘帶了,我當(dāng)時(shí)很著急,心想:“要是媽媽能給我送書(shū)來(lái)那就好了!鄙险n了,媽媽還是沒(méi)有來(lái),我心里更著急了,然后我對(duì)周志辰說(shuō):“我沒(méi)帶書(shū),我們兩個(gè)可不可以合看一本書(shū)?”周志辰說(shuō):“可以呀!
我們一起讀書(shū)讀得可認(rèn)真了。下課了,我對(duì)周志辰說(shuō):“謝謝你借我書(shū)看!敝苤境秸f(shuō):“不用謝,同學(xué)之間要互相幫助!
從此,我們成為了好朋友。
叮鈴鈴,下課了我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍,我們?cè)谕孀矫圆,我看?jiàn)一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上飛快地跑著,忽然他踩到了一塊大石頭,腳一扭,一下子摔倒在了地上,那位同學(xué)抱著受傷的腿,像一匹受傷的狼一樣猙獰著,忽然他用可憐無(wú)助的眼光看著我。于是我毫不猶豫地跑了過(guò)去,我扶著他的手和肩膀,慢慢把他扶了起來(lái),我說(shuō):“你沒(méi)事吧!”他沙啞地說(shuō)到:“我沒(méi)事,謝謝你,你真善良。”說(shuō)完話后,我就走了。
我們應(yīng)該多幫助別人,幫助別人讓別人快樂(lè),自己也會(huì)快樂(lè)。
你只要處處留心,生活中會(huì)有很多智慧。
一天,我一進(jìn)教室,就看到我的好朋友小紅愁眉苦臉的,我猜她一定遇到了什么困難了。我放下書(shū)包,去詢問(wèn)原因。
小紅說(shuō):“我打不開(kāi)我的汽水瓶了。”我靈機(jī)一動(dòng),想到爸爸幫我打魚(yú)罐頭的時(shí)候.....
于是,我學(xué)著爸爸的'樣子,先把汽水瓶瓶口朝下,用手拍幾下它的底部,然后把汽水瓶直過(guò)來(lái),用力一擰,果然吧汽水瓶擰開(kāi)了。
小紅連忙說(shuō):“謝謝你幫我擰開(kāi)瓶蓋!薄岸际桥笥眩豢蜌!”我自豪地說(shuō)。
今天,既幫助了別人,又快樂(lè)了自己,真開(kāi)心!
同學(xué)互相幫助的作文 篇34
下課了,忽然雷聲大作,天上飄下幾滴雨點(diǎn),緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起,鄭儀芝去上廁所了,沒(méi)有帶雨傘,她肯定要淋雨了,我連忙沖回教室,拿上今天媽媽給我備的雨傘,沖下樓去接她。只見(jiàn)鄭儀芝正在雨中往回跑呢!她的衣服已經(jīng)被雨打濕了,我打開(kāi)雨傘,趕緊跑過(guò)去,和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。
到了教室,我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發(fā),把衣服上的雨水弄干凈,鄭儀芝說(shuō):“謝謝你,蘇心怡!”我笑了笑說(shuō):“不客氣,我們是好朋友嘛!應(yīng)該互相幫助!”
“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,我感到幫助了別人,別人快樂(lè),自己也很快樂(lè)。以后,我還要幫助幫助同學(xué)】
我們都有被同學(xué)幫助的事吧?那你們知不知道我被誰(shuí)幫助過(guò)呢?就我給說(shuō)一說(shuō)吧!記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課,我們排好隊(duì)就到了美術(shù)教室,坐在了自已怕坐位上聽(tīng)老師講課今天要畫什么,聽(tīng)完了課,老師說(shuō)讓我們畫小人,發(fā)完了美術(shù)本,我翻開(kāi)了作業(yè)本就開(kāi)始畫了起來(lái)。
我把小人畫完了,看到自已沒(méi)有帶彩筆,于是我就向周圍的同學(xué)開(kāi)始借彩筆了,可是他們都在畫,沒(méi)有人借給我彩筆用,于是我就向身后的姜澤中借了起來(lái),姜澤中說(shuō):“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說(shuō):“好的.”。我就坐在坐位上開(kāi)始等了幾分鐘,姜澤中終于用完了,我拿過(guò)彩筆就開(kāi)始畫了起來(lái),一會(huì)兒換一枝,我終于畫完了,我把作業(yè)本交給了老師,老師讓我把作業(yè)本交組長(zhǎng),然后我把作業(yè)本給組長(zhǎng),我和姜澤中高興地回到了教室。
現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)幫助我了么?
同學(xué)互相幫助的作文 篇35
檢查璇的漢語(yǔ)練習(xí)冊(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)她空出了幾個(gè)地方?jīng)]有答。
問(wèn)她為什么,她回答:“老師寫在黑板上的答案沒(méi)有來(lái)得及抄。”
問(wèn):“別的同學(xué)呢也沒(méi)有抄完嗎?”
答:“不是,他們都抄完了!俊抄我練習(xí)冊(cè)的前一頁(yè),所以我沒(méi)來(lái)得及抄!”
這學(xué)期,璇的班級(jí)有五個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,其中俊是從韓國(guó)轉(zhuǎn)來(lái)的。也就是說(shuō),他的境況和兩年前,璇的境況是一樣的?h語(yǔ)一點(diǎn)兒都不會(huì),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都成問(wèn)題。漢語(yǔ)課上,主要是抄同桌的筆記本和練習(xí)冊(cè)的答案。
回想06年5月,璇回國(guó)后,直接轉(zhuǎn)到漢小讀二年級(jí)。當(dāng)時(shí)的班主任表示很為難,璇的.基礎(chǔ)實(shí)在太差,會(huì)影響班級(jí)成績(jī)。我向班主任表示,在家里一定好好輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),保證不會(huì)拖班級(jí)的后腿。老師看到家長(zhǎng)有決心,璇也很努力,就讓璇跟班讀兩個(gè)月,到三年級(jí)時(shí)再辦入學(xué)手續(xù)。一直到三年級(jí)上學(xué)期期末考試,璇一直很努力,沒(méi)有偷懶過(guò),只要是老師布置的作業(yè),就是做到夜里11點(diǎn),也都全部完成了。老師呢,利用課間休息和午休時(shí)間,讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),領(lǐng)著璇讀課文做練習(xí),盡量地幫助璇,結(jié)果,期末考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)15名以內(nèi)。老師很滿意,璇也很開(kāi)心。
想起璇艱苦的適應(yīng)過(guò)程,覺(jué)得幫助俊是應(yīng)該的,義不容辭的?墒强吹借癁榱俗尶〕鸢,自己的任務(wù)量沒(méi)有完成,我很是懊惱,批評(píng)了璇兩句:“幫助別人也得在自己做完的前提下啊,你自己都沒(méi)有做好,怎么幫助人家?”
現(xiàn)在想來(lái),我當(dāng)時(shí)的做法真是欠妥當(dāng)了。今天等璇回來(lái),和璇好好探討一下既不耽誤自己學(xué)習(xí),又能幫助俊的方法
同學(xué)互相幫助的作文 篇36
我現(xiàn)在腳上的傷已經(jīng)好了,你們可能要問(wèn)了,幫助和腳上的傷有什么關(guān)系?不要著急,等一下你就知道了。
那是在一次郊游時(shí)發(fā)生的事情。那天我們班的同學(xué)一起去郊外游玩,我們一路上游山玩水,我們走啊走,看見(jiàn)了一座小山,我們都想上山去玩玩,于是我們上山了。本來(lái)大部隊(duì)都在一個(gè)地方,后來(lái)有些同學(xué)像老虎似的——跑得飛快。我也不甘落后,我也跟了上去,跑著跑著,“。 ,我摔了一跤——痛得哭了起來(lái),其他同學(xué)馬上圍過(guò)來(lái)。還好我們班的兩大“智多星”在這里,第一個(gè)“智多星”小覃摸了摸我的腿受傷的位置隨后說(shuō):“不好!骨折,小錦,你不要亂動(dòng)!毙●f(shuō)完后就拿著小刀帶了一些同學(xué)去砍樹(shù)枝。第二個(gè)“智多星”小譚一邊走過(guò)來(lái)一邊從背包拿出云南白藥。正好小覃也回來(lái)了,手上還拿著三塊看起來(lái)一樣的、光滑的樹(shù)枝,小覃先拿繃帶和樹(shù)枝為我包扎,雖然疼,但是心里甜滋滋的。為我包扎完后,又帶了一些同學(xué)去砍樹(shù)枝。我坐在石頭上,驕陽(yáng)似火我冒出了一些汗珠,同學(xué)們可能猜到了我的心思,兩個(gè)人拿著兩把芭蕉扇;另外兩個(gè)人拿著兩把大傘撐在我的頭上,這感覺(jué)像個(gè)老爺似的,享受了一會(huì)兒。小覃和小譚回來(lái)了,只見(jiàn)他們手上拿著兩根光滑的樹(shù)枝向我走來(lái),然后,他們就用繃帶將兩根樹(shù)枝包扎得像擔(dān)架一樣的時(shí)候,大家就把我慢慢的抬到擔(dān)架上,我躺在擔(dān)架上被抬下了山,抬的.過(guò)程中,我像個(gè)少爺似的,差不多把骨折的事忘得九霄云外去了。
如果這次沒(méi)有同學(xué)的幫助,我就不知道該怎么辦了,人與人之間如果沒(méi)有關(guān)心就不會(huì)快樂(lè),有同學(xué)真好!
同學(xué)互相幫助的作文 篇37
在我的生活中,有著父母對(duì)我的幫助,有著老師對(duì)我的幫助,也有著同學(xué)對(duì)我的幫助,而這些幫助里,我最想說(shuō)一說(shuō)的是同學(xué)的幫助。因?yàn)檫@是實(shí)在的滴水之恩,卻足以讓我當(dāng)涌泉相報(bào)。
“給你!給你!”就在我考試時(shí),忘了帶2B鉛筆,急得大汗淋漓時(shí),坐在我側(cè)邊的同學(xué)趁老師沒(méi)注意,向我遞過(guò)來(lái)了一支筆。這位同學(xué)不是早就涂完了答題卡,而是正好有兩支2B鉛筆,她在準(zhǔn)備涂卡的間隙中,從余光里瞥見(jiàn)了我因?yàn)闆](méi)有帶2B鉛筆而窘迫到大汗淋漓的模樣。她給我遞2B鉛筆時(shí),顯得比我還著急。我想,她一定是明白沒(méi)有我此時(shí)沒(méi)帶2B鉛筆的焦急吧!
我接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的筆,輕聲對(duì)她說(shuō)了聲謝謝,她則用細(xì)小的動(dòng)作告訴我“答題要緊”。試想一下,要是我的這場(chǎng)考試,沒(méi)有這位同學(xué)遞給我的這支2B鉛筆,我又如何將所有的答案騰到答題卡上了,這就意味著我的這場(chǎng)考試功虧一簣了吧!雖然對(duì)她而言,那只是一滴水而已,可是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一滴解救了我的圣水,如果沒(méi)有這滴圣水,我一定“必死無(wú)疑”。
這就是同學(xué)對(duì)我的'幫助,是實(shí)實(shí)在在的滴水之恩,卻足以讓我當(dāng)涌泉相報(bào)。在經(jīng)歷了那一次考試沒(méi)有帶2B鉛筆之后,我每次考試之前都會(huì)在文具盒里放上兩支2B鉛筆以及兩塊橡皮擦,還有許多備用的水性筆,怕的就是在考試之中再遇到這樣的情況,也怕看見(jiàn)別人似我一樣忘了帶筆,我也可以有余力幫助同學(xué)。
當(dāng)然,這還只是同學(xué)對(duì)我的一個(gè)幫助,還有許許多多的幫助,都在我的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生著,這些幫助讓我在感動(dòng)之余,也成為了一個(gè)時(shí)常為他人做一些考慮的人。
同學(xué)互相幫助的作文 篇38
以前的我,和別人待在一起,我從來(lái)都是不會(huì)幫助別人的。我卻總是想著,去讓別人幫我去做事情?梢赃@樣的說(shuō),我就是一個(gè)不折不扣的小人。但是從那件事情發(fā)生之后,我就學(xué)會(huì)了幫助別人了。
星期五,那天班上的同學(xué),各個(gè)都是愁眉苦臉的,就像有什么不辛運(yùn)的事情,發(fā)生在自己的身上。我看到班上的同學(xué)都這樣,心里想這群學(xué)生又有什么事情發(fā)生了,個(gè)個(gè)都是這樣無(wú)精打采的.。
于是,我問(wèn)他們究竟又發(fā)生了怎么一回事情。只見(jiàn),其中一個(gè)同學(xué)說(shuō):“這幾天,學(xué)校的功課這么多,而且我家里的家長(zhǎng)周末又給我報(bào)了許多各種各種樣的補(bǔ)習(xí)班,這不,我們連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有了,這該怎么辦!可是這兩項(xiàng)的其中的每一項(xiàng)都不可以落下,這可真是魚(yú)和熊掌不可同時(shí)兼得。這該怎么辦呀!”
這個(gè)同學(xué)剛把這話說(shuō)完,這班上其他的同學(xué)都異口同聲的說(shuō):“是啊,我們大家的情況都是這樣,這該怎么辦呢?”看到這些同學(xué)都這樣說(shuō),我也有些為難了,我也想不不出什么好辦法!我想了一會(huì),對(duì)著同學(xué)們說(shuō):“我終于想到了一個(gè)辦法,讓別人幫自己把飯給帶來(lái)就可以了。”
其中的一個(gè)人對(duì)著我說(shuō):“你說(shuō)的輕巧,誰(shuí)來(lái)幫我們帶來(lái)呢?”這個(gè)問(wèn)題我也想了一會(huì),我也沒(méi)有想出對(duì)策。這時(shí),不知道是哪個(gè)學(xué)生說(shuō)的話:“其實(shí),他就很閑了!逼鸪,我本來(lái)是不愿意幫忙的,但看到大家都是這樣一股哀求的眼神。
于是,我只好幫他們把飯帶上來(lái)。當(dāng)我看到同學(xué)們的臉上都是快樂(lè)笑容,我的心里這時(shí),十分高興。原來(lái)這就是幫助人的感覺(jué)。
這次之后,我懂得了如何幫助別人,其實(shí)幫助別人就是快樂(lè)自己。
同學(xué)互相幫助的作文 篇39
每個(gè)星期一的第三節(jié)課都是我們班同學(xué)翹首以待的信息課。每當(dāng)?shù)诙?jié)課一結(jié)束,同學(xué)們便抓起鞋套蹦蹦跳跳地下樓,進(jìn)入寬敞明亮的信息室。
信息課老師是又高又帥的李老師。李老師每堂課都要十分認(rèn)真地教我們做電子小報(bào)。當(dāng)李老師讓我們自己做電子小報(bào)時(shí),我就成了一些同學(xué)的小老師。瞧,一位同學(xué)發(fā)問(wèn)了,“林安然,怎么樣才可以把文字輸入到文本框里?”面對(duì)同學(xué)提出的請(qǐng)求,我一邊耐心地解答,一邊教他怎樣做。不一會(huì)兒,另一位同學(xué)又提出了請(qǐng)求,“林安然,我的`小報(bào)上一頁(yè)做滿了,怎樣翻到下一頁(yè)?”我告訴她:“先按Enter鍵,一直按,然后……”“哦,知道了,謝謝你。”面對(duì)同學(xué)的感謝,我內(nèi)心美滋滋的,回答說(shuō),“哪里,哪里,以后有不懂的就都問(wèn)我吧!我會(huì)十分樂(lè)意幫助你!”她很高興,便又忙自己的去了。就這樣,左一聲“林安然”,右一聲“林安然”已不下十次,但我依舊熱情洋溢地幫助每一位需要幫助的同學(xué)。有的同學(xué)很奇怪地問(wèn):“你怎么老也不煩!到現(xiàn)在你可是只做了一點(diǎn)呀!”我說(shuō):“幫助別人就是幫助自己,在幫助別人的過(guò)程中,自己也獲益多多!”她不解地?fù)u了搖頭,忙自己的去了。哦,下課了,我還沒(méi)做完,沒(méi)關(guān)系,下次再做吧!我每次都這樣安慰自己。
也許是我樂(lè)于助人的緣故,“區(qū)三好”、“校三好”、“校優(yōu)少”、“中隊(duì)委”等稱號(hào)統(tǒng)統(tǒng)歸我所有了!記住,幫助別人就是幫助自己,因?yàn)橹挥性絹?lái)越多的人獲得進(jìn)步,自己的進(jìn)步才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幫助別人的感覺(jué)真好!
同學(xué)互相幫助的作文 篇40
我永遠(yuǎn)都會(huì)記得校園里的同學(xué)對(duì)我的幫助,同學(xué)的幫助是如此的可貴,幫助我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
剛進(jìn)校園時(shí),我不太愛(ài)說(shuō)話,因此我常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。但是因?yàn)椴痪煤笸瑢W(xué)對(duì)我的幫助,于是我變了,變得開(kāi)朗起來(lái),也積極的融入到了這個(gè)校園的大家庭之中。
我的轉(zhuǎn)變是從一次,同學(xué)主動(dòng)幫助我將地上的筆撿起時(shí)開(kāi)始的。我很感謝同學(xué)這一善意的舉動(dòng),后來(lái)同學(xué)借著這一次機(jī)會(huì),主動(dòng)與我交流起來(lái)。一開(kāi)始我支支吾吾的,因?yàn)槲也惶珢?ài)說(shuō)話,也不喜歡說(shuō)話。我本以為同學(xué)會(huì)因此而不想與我交流,可卻沒(méi)有想到同學(xué)絲毫不在意我結(jié)結(jié)巴巴,并且很不自信的說(shuō)話。反而從那以后,一有時(shí)間就會(huì)來(lái)我來(lái)說(shuō)話。
漸漸地,我就發(fā)生了一些改變。從之前那個(gè)眼神閃躲,常常馱著背低著腦袋走路的人變成了一個(gè)面帶微笑,抬頭挺胸的人。這種轉(zhuǎn)變是非常大的,只要是熟悉我從前模樣的人見(jiàn)到我這個(gè)樣子都是會(huì)十足的驚訝,那種感覺(jué)就好似我變了一個(gè)人一般。
是的,我可不就是變了一個(gè)人嗎,變得更加自信了,也變的更加的開(kāi)朗了。而這些都多虧了我的'同學(xué)她對(duì)我的幫助。因?yàn)橥瑢W(xué)本身就是一個(gè)非常樂(lè)觀的人,我與同學(xué)呆在一起久了,也就受了她的影響,
隨著我的改變,慢慢地我也交到了更多的朋友,她們都是我的同學(xué)。在校園生活之中,她們對(duì)我的幫助也有很多。她們不僅教會(huì)了我更樂(lè)觀,并且在學(xué)習(xí)上也對(duì)我有很大的幫助。她們很善良,很友好,只要是她們能夠力所能及的,就都會(huì)幫助我一番。
我多么感謝我的同學(xué)們對(duì)我的幫助,這些幫助極大了改變了我,也成就了一個(gè)更好的我。
同學(xué)互相幫助的作文 篇41
同學(xué),多么美好的字眼,他是我兒時(shí)的伙伴,陪我學(xué)習(xí),陪我成長(zhǎng)。
有一次,我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了,在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了,大家都為他感到著急。每次放學(xué)后,同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作業(yè)題目,如果不會(huì)做時(shí),同學(xué)們會(huì)給他耐心講解,把當(dāng)天上的可給他講一遍,直到他弄懂了才離開(kāi),每一天都是如此,有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句:“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦,他心存感激,一時(shí)都說(shuō)不上話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助,當(dāng)你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你?墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾,關(guān)鍵是要互相諒解,互相寬容,化干戈為玉帛。
最近,我的>同桌買了一支新的自動(dòng)筆,周圍的人看了都十分羨慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒,同桌的筆就不見(jiàn)了,他想了一下:一定是小蘭拿的,他很生氣地問(wèn)小蘭:“我今天新買的`筆是不是你偷的。”小蘭望了望他:“我沒(méi)拿!”“騙人,今天只有你碰過(guò)我的筆,就是你拿的!”小蘭感到很委屈,于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了,問(wèn)清楚事情的前因后果,最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意
思的低下了頭,羞愧得說(shuō)了聲:“對(duì)不起!毙√m走過(guò)來(lái),笑了笑:“沒(méi)關(guān)系!彼麄儌z又和好如初了。
時(shí)光荏苒,歲月如梭,我們同在一個(gè)屋檐下,共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上,我們相互激勵(lì),生活中,我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼,珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)互相幫助的作文 篇42
在我們的校園生活中,同學(xué)們互幫互助,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件很好美好的事情,F(xiàn)在,我就要來(lái)感謝一下我的同學(xué),因?yàn)槲业耐瑢W(xué)幫助了我。
別看我的同學(xué)是一個(gè)假小子一樣的粗心大王,但實(shí)際上大多數(shù)的人都被同學(xué)的外貌給騙了。因?yàn)閷?shí)際上的同學(xué)可是一個(gè)非常細(xì)心的女孩子。一次上課,老師在講臺(tái)上講課,吩咐我們做好筆記,然后下課前兩分鐘來(lái)檢查。
一開(kāi)始我筆記做的很認(rèn)真,不過(guò)漸漸地我上課的心思就散了,在老師講的好幾道題目下面,我都沒(méi)有聽(tīng)到正確的答案,以及答題的思路。也許是我拿在手上的筆久久沒(méi)有動(dòng)的緣故,坐在我身旁的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的異樣,于是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。
我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,正好看到的也就是同學(xué)拿起書(shū)本提醒我時(shí)的模樣。我頓時(shí)清醒了,立馬收回之前神游的思緒。也就在這時(shí),同學(xué)悄悄給我遞過(guò)來(lái)一個(gè)小本子,小本上剛好寫著那幾道我因?yàn)殚_(kāi)小差而錯(cuò)過(guò)的解題思路與答案。我頓時(shí)歡喜,沒(méi)想到同學(xué)還有這般細(xì)心的時(shí)候。接下來(lái)的時(shí)間,我將自己的思緒緊跟著老師,也再?zèng)]有開(kāi)過(guò)小差了。
等到快要下課,然后老師來(lái)走到同學(xué)們的身邊檢查我們的筆記時(shí)。老師看了我書(shū)本上記下的密密麻麻的筆記,還當(dāng)著班上所有同學(xué)們的面夸獎(jiǎng)了我一番。
課后,我向我的同學(xué)道謝。因?yàn)樵谖宜季w不自覺(jué)開(kāi)小差的`時(shí)候,是我的同學(xué)及時(shí)的提醒了我,并且還給了我?guī)椭.?dāng)同學(xué)聽(tīng)到我朝她說(shuō)謝謝的時(shí)候,同學(xué)不在意的揮了揮手,同學(xué)覺(jué)得這就是她應(yīng)該做的。瞧,我的同學(xué)就是這般的善良。
這一次同學(xué)幫助了我,在今后,我也會(huì)去幫助我身邊的同學(xué)的。
同學(xué)互相幫助的作文 篇43
有些時(shí)候往往會(huì)有人需要幫助,有的人會(huì)去幫助他們,但有的人不這么認(rèn)為,我喜歡去幫助大家,這是我應(yīng)該做的!
今天是星期二,我們組干值日,我寫完作業(yè),我提著書(shū)包來(lái)到走廊放到暖氣管的旁邊,然后我就去拿拖把,我不知道后面會(huì)放生什么事!但我的心依然很平穩(wěn)。到了涮拖把的地方,我放下拖把桶,開(kāi)的水管有點(diǎn)大,組長(zhǎng)說(shuō):“今天該羅勝吉擦外面了!蔽蚁胍彩。組長(zhǎng)在里面搗亂,副組長(zhǎng)郭英姿說(shuō):“上一回老師已經(jīng)知道了,用不用這次再去告老師!苯M長(zhǎng)唐榕澤說(shuō):“有本事你去告,”羅勝吉也說(shuō):“就是!就是!怎么著!蔽冶緛(lái)就不在乎,我拿著茬子和桶,桶都擠滿了,我是腳踩了踩,再使茬子弄上,到倒垃圾桶,孔子琪說(shuō):“你們看看人家紀(jì)曉軒,也學(xué)著他點(diǎn),你還是組長(zhǎng)呢,唐榕澤,帶頭搗亂,是吧!”“怎么著,你管得著么?”干完值日后,羅勝吉說(shuō)了我,我說(shuō):“這是我應(yīng)該做的,怎么說(shuō)我都可以,我不在乎,為了教室的'環(huán)境!
幫助大家是應(yīng)該的,這就是的我好事,這是我應(yīng)該做的!
同學(xué)互相幫助的作文 篇44
歲月悠悠,記在腦海里的事漸漸變得模糊起來(lái),許多珍貴的回憶一下子變得有些模糊了,唯有那件事,使我現(xiàn)在還記憶猶新。
記得幾個(gè)星期前,一節(jié)體育課上,我和我們班的幾個(gè)女同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球,我投了幾個(gè)球后便站在一旁看著她們玩。正當(dāng)我們玩得正開(kāi)心時(shí),幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)拿著一條又大又粗的棍子跑到我身后要打我。棍子迫不及待的'朝我撲來(lái)的瞬間,一位正玩的高興的女同學(xué)朝我喊道:“林苡,注意你身后”,我習(xí)慣性的轉(zhuǎn)過(guò)身去,棍子已經(jīng)在我的臉上劃出了完美的杰作,頓時(shí),在離左眼不過(guò)兩厘米的地方,有著紅彤彤的“印記”。我半跪著,雙手捂住了左臉部分,在打球的另外幾個(gè)女同學(xué)也看到了我,放下籃球朝我跑來(lái)。用急切的語(yǔ)氣問(wèn)著我:“林苡,你沒(méi)事吧?”我默不作聲,便把我扶起來(lái),到一旁的休息場(chǎng)稍作休息。
體育老師聞聲而來(lái),剛剛提醒我的那位女同學(xué)添油加醋的吧事情的前因后果告訴給老師。老師一聽(tīng),立馬去把那幾個(gè)男同學(xué)狠狠的訓(xùn)了一頓,又讓他們過(guò)來(lái)向我道歉,看著他們關(guān)切的目光朝我投來(lái),我搖搖頭,說(shuō)了一聲沒(méi)事后,便捂著左眼往教室走去,走到一半,汗水順著臉頰滴下來(lái),恰巧滴到傷口,疼的我直咧嘴。后面熱心的同學(xué)跑上前來(lái)扶著我一步一步朝教室走去………
從這件事中,我看到了同學(xué)們一顆顆真誠(chéng)的心,也看到了同學(xué)們對(duì)我的友誼,看著同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心,我發(fā)自內(nèi)心的喊一聲:你們真是我的好同學(xué)!
同學(xué)互相幫助的作文 篇45
關(guān)愛(ài)是一盞明燈,他可以告訴我們?cè)鯓尤椭粋(gè)人。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚上我在家里又蹦又跳,晚上睡不著,胸口好像被東西塞住一樣,透不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)我走出房門,一股東西從喉嚨“飛奔”了出來(lái)。去到醫(yī)院才知道,我得的是胃腸炎。打完吊針,已經(jīng)是第二天上午9點(diǎn)多了。我什么東西都沒(méi)吃就匆匆地去了學(xué)校。肚子太餓,我回到學(xué)校,眼冒金星,腦袋里好像有幾個(gè)小鬼在敲,胃很不舒服。對(duì)于我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是世界末日!我實(shí)在撐不過(guò)去了,就吐了出來(lái),吐出來(lái)的全是藥。我的心跳得很快,我很害怕同學(xué)們用異樣的眼光來(lái)看我,怕他們會(huì)責(zé)怪我把地能臟。這是一只暖烘烘的小手放在我的背上,溫柔的聲音飄入耳際:“好點(diǎn)了嗎?”我扭過(guò)頭一看是朱若萱,后來(lái)同學(xué)們陸續(xù)來(lái)了有的安慰我說(shuō):“我以前也有過(guò)這樣,吃點(diǎn)東西就好了!边@是另一只小手送來(lái)了一張紙,雖然這不是無(wú)價(jià)之寶,但是在我心中去有千斤重,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這張紙,它是在我有困難時(shí)送來(lái)的!薄澳阋灰赛c(diǎn)水?”這些話是有一個(gè)個(gè)字組成的,沒(méi)有感情的字組成的,但每一句話都給我?guī)?lái)了溫暖。后來(lái)幾個(gè)同學(xué),拿著沙子,幫我把嘔吐物掃走了。我的心里暖融融的。同學(xué)對(duì)我的'關(guān)愛(ài),感染了我,使我對(duì)今后的人生有了新認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。
關(guān)愛(ài),就是關(guān)心愛(ài)護(hù),它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要愛(ài),生活上也缺少不了關(guān)愛(ài),別人給予我們的關(guān)愛(ài),那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的人,這樣世界才會(huì)充滿——愛(ài)!
同學(xué)互相幫助的作文 篇46
冬天時(shí),關(guān)愛(ài)就像一杯熱水,去溫暖你那細(xì)小的心靈;夏天時(shí),關(guān)愛(ài)就像一只冰精靈,去幫你消滅那嚴(yán)熱的火精靈;春天時(shí),關(guān)愛(ài)就像花花草草那樣,安詳?shù)拈_(kāi)放。
這次月考后,讓我懂得了什么是關(guān)愛(ài)。事情是這樣的。在這月考中,有的同學(xué)考的很好,同時(shí)也有的同學(xué)考的不理想,而我就是一個(gè)。每一次考試,陳老師都會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這次也一樣。晚上,陳老師首先說(shuō)了我們班的幾個(gè)學(xué)霸,譚雅心就是其中一位,她語(yǔ)、數(shù)、外三科都是班里的最高分,還進(jìn)了年級(jí)前三名,她很開(kāi)心,當(dāng)然另外幾位也很開(kāi)心。陳老師越往后念,那也代表著后面的同學(xué)都是考的不昨地的。這時(shí),陳老師一念到班長(zhǎng)張一凡的名字時(shí),她哭了,前面她一直憋著,這時(shí),她好像找到了靠山一樣,而這會(huì)兒的我也在憋著,下晚自習(xí)了,我們排隊(duì)回寢室的'時(shí)候,我的眼淚實(shí)在是憋不住了,就情不自禁的流了下來(lái)。一路上,張一凡說(shuō):“你怎么了,希希?”我沒(méi)有回答她,她眉毛一皺,好像知道了什么,就說(shuō):“別哭了,你看我也考的這么差,并不是你一個(gè)人!瘪R錦依也來(lái)了說(shuō):“別哭了,希希!”在這個(gè)時(shí)候,楊雅淋做了個(gè)鬼臉,把我弄笑了。姚懿甜在這時(shí)帶著笑容來(lái)說(shuō):“希希別哭了哦?”我那幼小的心靈好像得到了安撫,情緒和眼淚都收進(jìn)去了!
看這就是愛(ài)的力量!
同學(xué)互相幫助的作文 篇47
我個(gè)子高高,身材稍肥,眼睛就像白玉盤里放著一顆滾動(dòng)的小黑豆。我特別喜歡幫助別人。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”下課鈴響了,隨著清脆的鈴聲,雨就成了一伴伴奏之人!巴,我沒(méi)帶傘!”“今天又要變成落湯雞了,真倒霉!苯淌依镆黄孤。不過(guò)下課了,家長(zhǎng)們都起來(lái)了,大家都化成一道閃電向爸媽奔去。可是,還是有一位同學(xué)沒(méi)走,我想也沒(méi)想,拿出傘與他共。到家了,我們彼此望著他,笑了。
“數(shù)學(xué)考試!”隨這一喊,大家如同噩夢(mèng)降臨,全都害怕了。“張梓翔,張梓翔。”才考到一半,一個(gè)輕輕的聲音傳來(lái)。我跟偵察兵似的左看看,右看看,原來(lái)是同桌。他尺子不見(jiàn)了,我借給了他。
“耶!”當(dāng)體育老師宣布上體育課時(shí),大家一邊呼喊一邊像孫悟空駕著筋斗云一樣來(lái)到操場(chǎng)上。只是,關(guān)鍵時(shí)刻,一位朋友摔跤了,流的`血慘不忍睹。我費(fèi)了九牛二虎之力地才把他扶到醫(yī)務(wù)室。玩都沒(méi)有心思了,我只惦記著朋友。
幫助別人是個(gè)好習(xí)慣,我一定還要多多幫助別人。
同學(xué)互相幫助的作文 篇48
小麗生病了,不能去上學(xué)。小紅是小麗的同學(xué)也是她的.鄰居。
放學(xué)了小紅主動(dòng)跑去小麗家,看見(jiàn)小麗還躺在床上,關(guān)心地問(wèn)她病好些了嗎?小麗說(shuō):“好多了!毙〖t搬來(lái)一把椅子坐在床邊說(shuō):“我來(lái)幫你補(bǔ)習(xí)今天的功課!彼s忙從書(shū)包里拿出筆記本里面記著今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小紅向一個(gè)小老師似的認(rèn)真地講著,小麗用手托著腮幫聚精會(huì)神的聽(tīng)著。不一會(huì)兒小紅講完了,問(wèn)小麗還有什么不懂的可以再講一遍。
小麗說(shuō):“我都聽(tīng)懂了,謝謝你。”小紅說(shuō):“不客氣,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助!
同學(xué)互相幫助的作文 篇49
前幾周上班會(huì)課時(shí),沈老師向全班同學(xué)布置了一項(xiàng)任務(wù):要組織兩個(gè)志愿者隊(duì)伍,目的是為了幫助那些學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上有困難的同學(xué)。我們小組的幫助對(duì)象是馮宇卿同學(xué),志愿者是劉芷涵,錢月林和袁則等,我們團(tuán)隊(duì)的名字叫“小紅帽志愿者隊(duì)”。
上個(gè)星期我們還沒(méi)有開(kāi)展工作,從本星期一起我們首先幫助馮宇卿訂正語(yǔ)文測(cè)試卷。他的測(cè)試卷錯(cuò)的地方很多,而且他的字寫得特別慢,我們只能耐心地等待他一一訂正錯(cuò)的'地方。在訂正過(guò)程中他有些抵觸情緒,時(shí)常會(huì)不耐煩,還會(huì)發(fā)脾氣。一次吃午飯后,他還悄悄地溜進(jìn)圖書(shū)室,幸虧我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了情況,就把他“請(qǐng)”回了教室,讓他繼續(xù)訂正卷子。
雖然我們盡了很大的力去幫助他,但還是沒(méi)有很好地全部完成任務(wù),這說(shuō)明要幫助一個(gè)人也不是一帆風(fēng)順的,更不是輕而易舉的?墒俏覀儧Q不灰心,我們將繼續(xù)努力,把老師交給我們的任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真地完成。做個(gè)真正的助人志愿者。
同學(xué)互相幫助的作文 篇50
一天,我們學(xué)校組織秋游活動(dòng)。去南山中山公園游玩。
到了這里,我們邊走邊看。突然,我看到有一位同學(xué)一邊哭一邊東張西望,好象在找東西。我連忙跑過(guò)去問(wèn)他:“怎么回事?”他說(shuō):“我的書(shū)弄丟了,如果找不回來(lái),明天就上不了課!蔽矣H切地說(shuō):“不要哭,我來(lái)幫你一起找吧!蔽液退呑哌呎,可是還沒(méi)找到。
后來(lái)我問(wèn)他:“你剛才去過(guò)哪里呀?”他說(shuō):“我剛才在亭子里休息!
過(guò)了一會(huì)兒,我們來(lái)到了亭子,找了很久,我想在椅子上休息。突然看到有本書(shū)在椅子底下。我把書(shū)撿起來(lái)給那個(gè)人看,他說(shuō):“對(duì),就是這一本書(shū),謝謝你!蔽艺f(shuō):“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”
雖然今天在中山公園沒(méi)有跟同學(xué)們一起游玩,但是我做了一件好事,幫助同學(xué)找回了一本書(shū)。
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