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【薦】大學(xué)生教師實習心得
大學(xué)生教師實習心得1
迄今為止，實習已經(jīng)將近四個多月了。心理上已經(jīng)把自己從實習生的角色定位到教師這一角色，也日漸習慣于教師的言行舉止。在這里，我想簡單談?wù)勎覍處熯@個職業(yè)的理解，以及如何成為學(xué)生的良師益友。
“師者，所以傳道受業(yè)也。”是古人對為人師者的詮釋。教師，肩負教書育人的重要使命，被人們稱為天底下最高尚、最純粹的職業(yè)。
“教書”和“育人”都是我們作為教師的職責，教書育人，換個說法就是教學(xué)，品德的培養(yǎng)。在自己這半年的實踐感悟中，我感覺這兩者皆為重要。
教書是為了育人，教的目的是為了教育。所以為了促進學(xué)生更好的成長和成才，需要處理好教書和育人的.關(guān)系。在我們的日常教學(xué)中，我認為應(yīng)該注意以下幾點：
一、作為教師，要是非分明。我們首先對學(xué)生要進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育。要培養(yǎng)出有道德，有理想，守紀律，懂法律，合格的社會主義事業(yè)接班人。培養(yǎng)的學(xué)生要具有與時俱進的思想和境界。
二、作為教師，要以身作則。身教重于言教，說到不如做到。如果教師要求學(xué)生做到的事情，或者教師認為可推崇的東西，自己都做不到，學(xué)生怎么會認可和接受呢？“說得好，不如做得好�！薄笆聦崉儆谛坜q”，都說為人師表，要求學(xué)生在待人接物，為人處事方面要以身作則。
三、作為教師，要因材施教。要注意因材施教，因人施教。每個學(xué)生都是有獨立特點的人，不同的孩子有不同的性格，也對應(yīng)著不同的教育方法。因材施教，就是要根據(jù)受教育者的不同，要采取不同的教育方式方法。
現(xiàn)在我們的教育對象是正處在青春期的高一的學(xué)生，雖然說他們已經(jīng)是高中生了。但他們畢竟是孩子處在青春期，性格和品質(zhì)都處在可塑期。他們都有一些事情，分不清楚是非曲直。對于這些學(xué)生，單單憑借空洞的說教是無濟于事的，甚至會產(chǎn)生逆反心理。
我們應(yīng)該憑借的是知識和對社會的認可來贏得學(xué)生的尊敬。在生活和學(xué)習中，做學(xué)生的良師益友。通過知識教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去獲得這些知識。親其師，信其道。作為老師的我們應(yīng)該給學(xué)生樹立好榜樣，讓自己的品德成為學(xué)生的思想標桿。
德高為師，學(xué)高為范。對學(xué)生，既教書，又育人；對自己，既有品德的修養(yǎng)又有知識的積累。
大學(xué)生教師實習心得2
實習生活已經(jīng)過半。為了讓我們了解自身教學(xué)方面尚存在的問題、方便給予我們更多的指導(dǎo)，王安鎮(zhèn)中學(xué)在上周舉行了“實習教師第一課”活動。主要包括教學(xué)設(shè)計、說課、授課、集中討論指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這次活動，我收獲頗豐。也同樣感受到母校以及實習學(xué)校對實習生的重視。
王安鎮(zhèn)中學(xué)青年教師比重大，為鍛煉教師教學(xué)能力，學(xué)校舉辦教學(xué)相關(guān)活動甚多。例如，“每日一課”、“青年教師作課大賽”等。作為實習生的我們也會在學(xué)校的鼓勵下參與其中。所以，本次“實習教師第一課”活動只是其中之一。我們在這里得到了充分的鍛煉。
因為有了之前參加若干活動的經(jīng)驗，準備“第一課”時并沒有太大的困難。根據(jù)課標、教參、學(xué)情等制定教學(xué)計劃，聽取當?shù)刂笇?dǎo)教師的建議，完完整整地上一節(jié)課。即使有了一些經(jīng)驗，但還是會存在問題。
我本次講授的是《葉圣陶先生二三事》的第一課時。主要要求學(xué)生了解作者及相關(guān)背景，劃分文章層次整體感知，理解葉圣陶先生“待人厚”與“律己嚴”的兩個主要品性特點。
在介紹作者張中行與主人公葉圣陶先生時，我只是中規(guī)中矩地按照課下注釋進行介紹，并沒有查找相關(guān)資料。學(xué)生雖對人物有了初步的了解，但并沒有印刻在心里，也沒有對人物形象有初步認識。我準備在今后的教學(xué)中，介紹作者及相關(guān)背景的環(huán)節(jié)上多下功夫。查找相關(guān)資料，用講故事的形式進行介紹。讓學(xué)生在引人入勝的故事中初步認識人物。
我認為語文主要采用引導(dǎo)式教學(xué)，要以學(xué)生為主體。通過閱讀文本，自主分析，合作探究等方式進行學(xué)習。在這個過程中，教師進行引導(dǎo)性工作。讓學(xué)生在自主學(xué)習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在今后的'教學(xué)中，我要更加注意語言的精準性。當學(xué)生無法準確理解問題時，我需要用精確、啟發(fā)性強的語言進行引導(dǎo)。在本節(jié)課中，我對學(xué)生的引導(dǎo)個別不夠精準、描述不夠具體，沒有使學(xué)生充分理解問題。在今后的教學(xué)中要充分備課，鉆研引導(dǎo)性語言，要字字斟酌，一語中的。
教師工作講究藝術(shù)性，尤其是語文學(xué)科。授課內(nèi)容需要藝術(shù)、教授方式需要藝術(shù)、引導(dǎo)語言需要藝術(shù)。通過這段時間的實習以及學(xué)校舉辦的各類教學(xué)競賽活動，我發(fā)現(xiàn)了許多自身存在的問題并逐一解決。在剩下的寶貴的實習工作中，要認真準備每一節(jié)課，通過日常中每一節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題。積極主動請教指導(dǎo)教師，解決問題、提高進步。
大學(xué)生教師實習心得3
這周繼續(xù)學(xué)習題，走進化學(xué)實驗室，在上前先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習上周所學(xué)內(nèi)容：藥品取用原則、固體藥品取用（塊狀、粉末狀），液體藥品取用（傾倒、量取、滴加），并找同學(xué)上臺動手操作演示，讓其他同學(xué)指出不恰當或做的正確的地方，加深印象。
本周繼續(xù)學(xué)習物質(zhì)的.加熱，首先講解酒精燈的使用原則，讓學(xué)生學(xué)會如何正確使用酒精燈，避免火災(zāi)。接著講解加熱液體時應(yīng)注意的事項：不要將試管口對著他人、試管外壁應(yīng)該干燥、加熱后的試管不能立即接觸冷水或用冷水沖洗、加熱前應(yīng)預(yù)熱試管。讓學(xué)生理解安全加熱的重要性，并提醒學(xué)生在加熱固體時試管口應(yīng)略向下傾斜。接下學(xué)習如何連接儀器裝置，關(guān)鍵在于連接是要用水潤濕，方便連接。重點在于檢查裝置的氣密性。讓學(xué)生思考為什么有氣泡冒出說明裝置不漏氣？提醒學(xué)生從氣壓方面思考問題。最后講解如何洗滌玻璃儀器，介紹試管刷，說明洗滌玻璃儀器的方法，播放示例視頻，讓學(xué)生了解到玻璃儀器洗滌干凈的標準。
本題知識點較多，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，為之后走進實驗室打下了良好鋪墊！
大學(xué)生教師實習心得4
實習期間時間過的飛快，從出去崗位時的激動欣喜好奇已遂漸歸于平淡,而今更是踏下心來思考如何處理師生關(guān)系．如何高效管理課堂如何上好每一節(jié)課。隨著時間流逝,我深刻的感受到時間緊,化務(wù)重的深刻含義,在學(xué)核,我們不僅僅要教學(xué)更要教育，所以教學(xué)活動,敖育活動缺一不可，正因如此，老師肩上的擔子才會越來越重。
其實學(xué)生們不是不懂事，只是偏執(zhí)于自己的想法，他們迷茫，他們自制力差．我們一直想做一個幫助他們成長的人，我不只是一個體育老師，更想用多出許年的經(jīng)驗去幫助他們解來些問題。
一直在督促他們的學(xué)習效果，上課紀律．但有時效果不盡人意，也許我要沉下心來反思自己的`教學(xué)模式，反思自己的教育行為，總是在讓他們違背自己的想法，雖然他們的想法幼稚、沖動，但我認為不能一味的說教，要去溝通，去引導(dǎo)，我們對學(xué)生有要求是職業(yè)的體現(xiàn)，但教師職業(yè)更多的是要對他們有耐心，愛心，不能急于求成，我們的一舉一動都么對他們造成很深遠的影響．要自律。
大學(xué)生教師實習心得5
這周已經(jīng)是正式開學(xué)的第四周了，我認識了一群可愛的孩子們，也認識了一群認真負責的老師們，在這里是和學(xué)校不一樣的生活體驗，我變成了講臺上的那個人，有很多想要說的話，仿佛這幾周的經(jīng)歷比我的學(xué)習生活還要更加豐富多彩。
七年級辦公室是一個大的辦公室，所有科目的老師都在一起，想當初我一直是喜歡這樣的安排，因為我感覺學(xué)校的辦公室是一個“神奇”的地方，之所以說它“神奇”，是因為在這里有各科拔尖的老師們，小的時候便覺得老師很厲害，因為每次遇到不會的.題去請教老師時，老師都會幫我解決，并且清楚地教給我，因此有時候也在想，我在學(xué)生們的印象中是不是也是這樣的呢？
雖然現(xiàn)在是頂崗中，但是提高自身能力也會十分重要的，因此在備課之余，我要更加提升自己，能夠把、知識更加全面，清晰地教給學(xué)生。再要求學(xué)生每天背單詞的同時也要嚴格要求自己。
和我在一個辦公桌的老師是一個教政治的老師，看起來也是剛剛正式工作沒有幾年，她是一個十分喜歡花的老師，教師節(jié)的時候，學(xué)生們送給她了好幾束花，那天她到了下班的時間還在擺弄他們，想把他們好好的養(yǎng)起來，辦公室的劉老師是一位教語文的老教師，她十分嚴厲，但是也特別認真負責，學(xué)生們每到下課的時候就會擠在她桌子旁邊背書，讓人很是尊敬。
接下來的任務(wù)就是要多多聽老師們的課，畢竟老師們的一句話，對于我來說都是非常珍貴的經(jīng)驗提醒，因此，接下來，繼續(xù)前行吧！
大學(xué)生教師實習心得6
“我熱愛大自然，其次就是藝術(shù)”，在這實習的三個月里，教與學(xué)的關(guān)系在我的眼里漸漸明確，它不僅僅是教師或?qū)W生某一單方面的，而是統(tǒng)一的、交往互動的，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師，教師不再是僅僅去教，而且也通過對話被教，學(xué)生在被教的同時也在互動中教。這就是一門有趣的藝術(shù)。
在與巡回指導(dǎo)老師李教授的交流中我對一個形象的比喻印象深刻，她說：“對于新授課，我們就像是栽活一棵小樹，只要把這一個知識點栽活掌握了就可以；對于復(fù)習課，我們就像是育林需要種植一片樹，這時就是知識點的總結(jié)歸納；對于習題課便是對樹木的修建與美化，對知識的遷移應(yīng)用不華麗但很實在�！边@讓我更深刻的體會到課堂的活與內(nèi)涵，每個學(xué)生都是一個完整的個體，而他們的發(fā)展和成長又離不開教師的一個引導(dǎo)與陪伴。教師的知識就像是那源源的活水，那教學(xué)的熱情就像是燦爛的陽光，引導(dǎo)學(xué)生去自己獲得養(yǎng)料，而這就是學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展，只有懂得自己去學(xué)才能走得更快樂。
這里說到了教學(xué)熱情，不得不說教師站在講臺上就是全班的一個焦點，你要成為一個自帶光芒的人才能讓學(xué)生在積極的課堂氛圍中進行學(xué)習，并通過教師感受社會的善意。那么怎么才能保持教學(xué)中的熱情呢，其實這也是我一直在思考的。
首先我認為一定要有正確的職業(yè)認知，有本職業(yè)的責任感，教師是在各類群體中最有可能影響她人特別是孩子的特殊群體，身正為師德高為范，要多涉及生活中的新鮮事物與時俱進；二是、真正的去愛孩子，霍姆林斯基曾說“沒有教不會的孩子”每個學(xué)生都是一個家庭的希望和禮物，對于活潑可愛的誰都喜歡，這時我們就不能把所有精力都放到他們的缺點與不足上，發(fā)現(xiàn)更多的閃光點會讓自己更開心與學(xué)生的關(guān)系更融洽。三是、保持新鮮感，在長時間的教學(xué)中會處理某個相似的問題很多次但對于學(xué)生來說那是他們的第一次，所以最好的辦法就是想象自己是對方，從過去的體驗中解脫出來。四是、把工作和生活區(qū)分開，一個積極健康的生活方式可以讓自己充滿熱情和戰(zhàn)斗力，我發(fā)現(xiàn)在平時跑步的自己在一整天的.工作中相比沒運動時都更有精力，每個人都有自己的放松方式，要學(xué)會把工作與生活區(qū)分開，不讓工作成為生活的負擔才能更好的投入。最后，活到老學(xué)到老，對工作的精益求精，對教學(xué)模式和學(xué)生管理的不斷創(chuàng)新才能保持一份對職業(yè)的新鮮感和熱情。
越來越體會到教學(xué)不僅僅是一個簡單的詞匯，頂崗實習的我們也仍是一棵棵成長的樹，實習生活就像是給我們施了一次養(yǎng)料，其中有很多人的幫助，自己也在這次的實踐中收獲了很多，要共同勉勵繼續(xù)成長。
大學(xué)生教師實習心得7
這是最后一個教學(xué)周了，我的心里充滿了不舍，但終究還是要說再見。走進教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時我仍然習慣性的挺直肩膀，充滿激情地開始準備講。沒想到學(xué)生們這節(jié)異常乖巧，都坐的板板正正。我有點想笑有點想哭，不知道他們什么時候悄悄地得知了我們要實習結(jié)束的消息。最后一節(jié)他們聽的很認真，我也覺得總也講不夠，想把自己會的`所有知識都講給他們聽。下前，同學(xué)們不舍地說：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦啊？”我本一直壓抑著的情緒突然翻涌，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家一直以對我工作的支持，謝謝你們！也希望你們在將繼續(xù)努力，以夢為馬，不負韶華，向自己理想的未不斷前進，你們永遠是我的驕傲！”
下同學(xué)們有的悄悄地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動，在這學(xué)期有過歡笑，有過迷茫，但我和學(xué)生們一直在一起不斷努力。我的學(xué)生們，感謝你們，時光不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油！加油！加油！
大學(xué)生教師實習心得8
懵懂的我，在懵懂的歲月里踏上了實習的道路。是的，在那個班級里，我遇上了那一群調(diào)皮可愛的小家伙們�！袄蠋煟闶切聛淼膯�？”“老師，你是教什么的？”“老師，你是教哪個班的？”“老師，你是教什么科目的？”——————滔滔不絕，連綿不斷，這就是我們的第一次見面。沒有什么的寒暄、沒有什么的客套，就這么的自然而然，也許教育就是這么的使人與人之間的距離在縮短吧！水到而能渠成。
孩子們的親切，讓我倍感安心，之前的焦慮、憂愁不覺間減少了些許。沒上過講堂的人也許都不會懂得，那些妙語橫生、生動幽默的課堂是小老師們經(jīng)過多少次試講、演練而沉淀出來的！也不會懂得那些強裝鎮(zhèn)定，其實內(nèi)心膽怯、害怕的要死的小老師們彷徨。所以，我特別的感激這次學(xué)校給我的`一個實習的機會，讓我有了展示自己專長的機會，有了展現(xiàn)自己能力的舞臺。
在這次的代課中，我學(xué)到了很多有用的東西。例如在改作業(yè)當中我們應(yīng)該如何做到既快速的瀏覽過一遍，又不放過易錯點，形成對學(xué)生學(xué)習情況的充分把握，做到成竹在胸；又例如在課堂上的講課如何做到既突出重難點，又能夠詼諧幽默的表達出來，使學(xué)生們在歡樂當中學(xué)習而不再枯燥乏味。又比如我們應(yīng)該要如何去處理同學(xué)們的糾紛，等等——
可學(xué)習的東西實在太多了，而我們實習的時間卻又太少了。我感謝我的指導(dǎo)老師，感謝我的帶隊老師，感謝校長，感謝學(xué)校，感謝所有幫我的人。因為你們讓我在實習的道路上越走越遠，更感謝那幫可愛的孩子們，讓我的實習道路上充滿了歡聲與笑語。
大學(xué)生教師實習心得9
教學(xué)中要做到收放自如，教師要真心地相信學(xué)生，真心地放手讓學(xué)生思考、討論，而不是定好框框，備好材料，讓學(xué)生按老師的思維定勢去做。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，老師要從三個方面入手：一是創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習氛圍；二是創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習形式；三是創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習環(huán)境。
開放的學(xué)習氛圍，是指和諧、合作、民主的學(xué)習氛圍。老師要創(chuàng)設(shè)和諧、合作、民主的課堂氛圍，才能給學(xué)生心理上的安全感，他們才能最有效地學(xué)習，才最有利于學(xué)生的發(fā)展。第一，教師要轉(zhuǎn)變觀念，建立新型的師生關(guān)系。教師不僅僅是傳道者、引路人，還可以是意見傾聽者、參與者、學(xué)習者。整節(jié)課教師在講臺上的時間少，多數(shù)都是在學(xué)生中間參與學(xué)生活動，了解、指導(dǎo)學(xué)生的研究活動。
教師要尊重和信任學(xué)生。心理學(xué)告訴我們，每個人都存在著巨大的潛能，只有相信自己的潛能，并且不斷地開放它，那么人人都可以獲得成功。教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)這樣一個主導(dǎo)思想，即在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能主動獨立完成的，就讓學(xué)生通過自己的動手、動腦獨立完成；能完成一部分的，就獨立完成一部分；能完成一部分的，就獨立完成一部分；能完成一點點，就讓他們獨立完成一點點。
教師要鼓勵學(xué)生多想多說，發(fā)表自己的見解。每個學(xué)生都希望自己能成功，獲得老師的`肯定，因此，要允許學(xué)生和自己有不同的見解，鼓勵學(xué)生“別出心裁”、“與眾不同”；要表揚學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題。只有這樣才能創(chuàng)設(shè)一個和諧、合作、民主的學(xué)習氛圍；也只有在這樣開放的學(xué)習氛圍中，才能使每個學(xué)生樹立起學(xué)習的信心，主動參與學(xué)習過程，獲得和諧發(fā)展。
開放教學(xué)過程中，要盡可能把學(xué)習的主動權(quán)教給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生自助地閱讀、操作、嘗試、交流、討論、質(zhì)疑、解疑，把問的權(quán)利教給學(xué)生，把想的時間還給學(xué)生，把說的機會讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生，解放學(xué)生的學(xué)習方法，盡可能多地給予學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地學(xué)習的時間和空間，讓他們在實踐中獲得發(fā)展。
所以，教師要想在教學(xué)中收放自如，就必須優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。下功夫打造開放性的課堂，讓學(xué)生輕松愉悅，教師和學(xué)生的關(guān)系默契和諧才能高效。
大學(xué)生教師實習心得10
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的潛力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的.影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。我想我們在小學(xué)實習，更要做到“為人師表”，給學(xué)生做出榜樣，對自己嚴格要求，小學(xué)生的模仿能力很強，也許你的某一個錯誤的舉動會導(dǎo)致學(xué)生形成不良習慣，因此，注重自己的儀表，以身作則，這樣，才能給學(xué)生做出一個良好的示范，做到“為人師表”。
在這一周我看自習的時間較多，與學(xué)生接觸的時間也長一點，我發(fā)現(xiàn)了很多問題，同時在問題中逐漸掌握管理學(xué)生的方法，在我看晚自習的時候，有很多人打小報告，一開始，我是“來者不拒”，誰打了小報告我就去批評那個被舉報的同學(xué)，后來我發(fā)現(xiàn)這并不可取，因為這樣以來，學(xué)生認為打小報告是值得驕傲的事情，越來越多的同學(xué)喜歡打小報告了，就連一些雞毛蒜皮的事情也要來找我，“老師，他動著我胳膊了！”“老師，你看他翻東西，不學(xué)習！”，后來，我開始對打小報告的同學(xué)都問上一句“你說別人之前，你是否管好自己了？”或者“動著你胳膊了，同學(xué)之間，好朋友這些事情都不能原諒嗎？”這樣之后，打小報告的人才少了，一節(jié)晚自習大家都能安安靜靜地上下來。
一個好教師還務(wù)必注重“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
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