★教育實習(xí)總結(jié)10篇
教育實習(xí)總結(jié)1
兩周的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物,與幼兒,老師零距離的接觸,感受到了孩子的天真,老師的熱情,從他們的身上會學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的東西,讓我受益匪淺。
第一周的教育實習(xí),主要以聽幼兒園老師開課為主,每天上午聽兩堂課,一周下來共計聽了10節(jié)課,每節(jié)課都有它的精彩之處,10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗,10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域,教具的制作到位,方案設(shè)計的完美,語言的生動形象,富有感染力等,這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方,比如大班的語言課(各種動物的尾巴)老師讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來,為了使演繹的更形象,老師用硬紙板做了一些尾巴,將他們插在幼兒的衣服褲子里當(dāng)?shù)谰撸拐麄教學(xué)活動富有創(chuàng)造性,幼兒的積極性高漲,再如數(shù)學(xué)活動(摘果子)在道具的制作上也相當(dāng)用心,大樹做的很逼真,在上面貼上一個老爺爺?shù)膱D片,很形象的說明了這是老爺爺中的果樹,果子一定量的投放也許合理的考慮,看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進(jìn)行操作,這個就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律,好的課不是輕而易舉就能上出來的,正如我們園長說的:“每一堂優(yōu)秀的課,都是一遍遍磨出來的,老師付出多少勞動力,就會得到多少回報!币环莞牛环菔斋@。
后一周主要是聽本班老師上課,自己準(zhǔn)備上課及帶活動,這一周時真正與幼兒接觸的一周,在平時就關(guān)注老師的一些行為,看他們是如何與孩子交流,與家長交流等,他用什么方法給幼兒上課的,了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游,主要是關(guān)注每個幼兒在各個區(qū)域的活動的情況。當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)小五臺上的'小演員沒有根據(jù)音樂進(jìn)行動作的改變,隊形也很混亂,便過去提醒,音樂這么的柔和,你們跳得這么快合適嗎?隨后他們便慢了下來,我還給他們拍了一下隊形,像三角形啦,兩豎排啦,之后小演員們都跳的很棒,一種自豪感油然而生。接著,我有陸續(xù)三管了建構(gòu)區(qū),益智區(qū)等,對建構(gòu)區(qū)給以了表揚,他們搭的很漂亮,很有想法,而且注意方法,再撘的時候沒有碰到周圍的環(huán)境布置,益智區(qū)的小朋友拉著我問:”老師我來考考你,你知道黃色的橡皮泥和藍(lán)色的橡皮泥或在一起,會變成什么顏色呢?"我搖了搖頭,小朋友笑著說:“我來變給你看,好不好?”我點點頭,當(dāng)時的我感到有些羞愧,感嘆現(xiàn)在的孩子想法多,也聰明的多,同時我也感受到了肩上的責(zé)任,祖國的花朵,我們要去培育,首先要給自己充足電。
我?guī)У慕虒W(xué)活動是一堂音樂課(表情歌),雖然之前教案也給老師改過很多次,但真正面對一些小朋友的時候,也會淤泥原先準(zhǔn)備的不一樣,他們的回答優(yōu)勢會讓你不知所措,由于經(jīng)驗的不足,一些問題在所難免,時候老師給了我許多的建議,老師的指導(dǎo)讓我頓時茅塞頓開,有句話說的好,遇到一個好的指導(dǎo)老師對于一位實習(xí)老師來說是件多么重要的事啊!而我遇到了,我感謝我的指導(dǎo)老師,感謝新馨幼兒園提供這樣的一個平臺
在本次的見習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了自身的所具有知識的匱乏與不足,讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路,好好回到學(xué)校,好好給自己充充電,為以后的實習(xí),工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教育實習(xí)總結(jié)2
我實習(xí)所在學(xué)校是河源市和平中學(xué),實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)28份,上課數(shù)31節(jié),其中3節(jié)重復(fù)課;
2、班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動;
3、教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一(10)班的數(shù)學(xué),由于只有一個班,所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上,指導(dǎo)老師陳敏能就跟我說:“這個班的數(shù)學(xué)很差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了,這兩年和中一直在擴招,招了好些擇校生,今年高一年級有20個班,其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績將班級分為8個提高班和12個普通班,我們班是普通班,基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解,從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸,確實,這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,就對于函數(shù)這一部分的知識掌握得很不好,很多同學(xué)連怎樣去判斷函數(shù)都不會,很多簡單函數(shù)的定義域和值域也不會求,對于分段函數(shù)更是無從下手,我覺得對于這一問題的出現(xiàn),是學(xué)生對函數(shù)的概念不理解,沒能抓住其重點以及其實質(zhì);還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數(shù)學(xué)知識都沒有學(xué)會,對于這個狀況,真的不樂觀;還有學(xué)生向我訴苦:“老師,我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的,為什么一到高中,我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí),但是就是成績跟不上去,很多題老師課堂上講我聽得懂,但是一讓我自己做,又不知道從何下手了!睂τ谶@些學(xué)生,我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了!苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的.調(diào)動;另外,還非常注重學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信心,我會時常去鼓勵他們,鼓勵他們要自信。
二、教學(xué)內(nèi)容
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課,每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課,我都會到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。
學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí),導(dǎo)致做題時無從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說,一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,都沒有時間做更多的題了。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向陳老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
上課階段,指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的,共28節(jié),而且很多時候都是每天一節(jié)新課,這就要求我必須充分利用好課后時間去細(xì)心琢磨教材,我與另一個隊友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,進(jìn)行備課,然后詳細(xì)寫教案,而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,以便更好地吸收相關(guān)知識,爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。
我的每節(jié)新課陳老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽,做出全面細(xì)致地評價,細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議。陳老師是個幽默有經(jīng)驗的教師,所以在課堂上,他也非常注重我的語言表達(dá)能力,要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的興趣,的確,每次陳老師上課,學(xué)生們都會很興趣盎然,這個就是幽默的魅力。
在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,有時希望多給學(xué)生講點,忽略了給學(xué)生思考得時間,課堂氣氛不活躍,語言不夠生動幽默。
教育實習(xí)總結(jié)3
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)就要結(jié)束了,這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。
留安小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校,到學(xué)校報到后我的帶教老師應(yīng)老師,她教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好,學(xué)校里的老師都說她講課很好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)該多向應(yīng)老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點點。我實習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實習(xí),感到非常的榮幸,在實習(xí)過程中,我的數(shù)學(xué)授課能力有很大的進(jìn)步,也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點,提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。
作為一名教師,享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師,肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育神圣使命的教師,要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少知識,但實習(xí)時間短暫,實踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間,每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研,對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高,綜合語言運用能力也有所提高。在實習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校安排任務(wù)及時地完成了,請客記錄、備課、說課任務(wù),我按時到校,按時下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,技能、教法,是我的專業(yè)知識和口語表達(dá)更上了一個臺階。教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在實習(xí)中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來說:實習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進(jìn)步,但我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用數(shù)學(xué)授課的方法,實現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學(xué)教師的夢想。 我實習(xí)的年級是二年級,學(xué)生都在十歲左右,這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察,我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,女生也不容易安靜下來,上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是,而二年級是個特殊的時間段,數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個年級開始,才真正發(fā)揮它的作用,從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識數(shù)字,更重要的`是要開始學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué),如果上課注意力不集中,是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識的,這非常讓二年級的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時,吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學(xué)教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。
教育實習(xí)總結(jié)4
金秋十月,我們悄然來到美麗的績溪,完成我們師范生的最后一門必修課——教育實習(xí)。一個月的時間說長不長說短不短,在這里我們是老師也是學(xué)生,學(xué)到了很多平時在學(xué)校學(xué)不到的東西。在此,我將從實習(xí)前的充分準(zhǔn)備、實習(xí)時的用心學(xué)習(xí)、實習(xí)時的認(rèn)真練習(xí)、實習(xí)后的深刻總結(jié)幾個方面對本組實習(xí)狀況做如下匯報。
一.實習(xí)前的充分準(zhǔn)備
九月份的校內(nèi)實習(xí)期間,我們小組一共進(jìn)行了兩次試講和一次考核講課。期間,吳老師和我們一起參與試講、評課、討論,并給我們提出的嚴(yán)格的要求和細(xì)致的建議,幫助我們完善教學(xué)技能。有了這樣充分的準(zhǔn)備,出發(fā)時的我們信心滿滿。
二.實習(xí)時的用心學(xué)習(xí)
我們的實習(xí)以聽課開始,每位同學(xué)先后聽過40余節(jié)課,從每位不同的老師身上汲取知識,同時我們比對教材,用心分析課本的近幾年的變化所在,為上課做著準(zhǔn)備。
三.實習(xí)時的認(rèn)真練習(xí)
1.專業(yè)課實習(xí)
在每位同學(xué)正式上新課之前,本小組開展了一次集體備課,集體討論基本教學(xué)思路,制作教學(xué)課件,備課后及時寫好教學(xué)設(shè)計交給各自指導(dǎo)老師批閱修改,隨后和老師、小組成員一起進(jìn)行課前試講,最終走上三尺講臺。通過這樣的練習(xí),我們深深體會到中學(xué)課堂的獨特魅力,體會到課堂背后的不易,體會到教師肩上的那份責(zé)任。實戰(zhàn)過后,我們發(fā)現(xiàn)平日的試講和真實的課堂存在很大差異,經(jīng)過一次鍛煉過后,大家及時進(jìn)行總結(jié)改正,在后面的上課過程中也紛紛有所提高。
2.班主任實習(xí)
我們的班主任實習(xí)從第二周全面開始,監(jiān)督學(xué)生晚自習(xí)、做早操成了我們的日常工作。此外,我們開展主題班會,參加運動會,舉行課外活動,和同學(xué)們一起參加鼓勵高三學(xué)生高考的全校勵志講座……
一個月的時間,我們和各位老師、同學(xué)建立了深厚的感情:一個月的時間,我們從各位老師身上學(xué)到了很多知識,關(guān)于做人、關(guān)于教學(xué)、關(guān)于管理;一個月的'時間我們在學(xué)生身邊感受到了快樂,感受到了教師的責(zé)任。臨走的前一天,我們和績溪中學(xué)高一年級的各位化學(xué)老師和班主任一一道別,感謝他們對我們的指導(dǎo)和教誨。晚自習(xí),我們和各自班級的學(xué)生道別,很多學(xué)生留下了不舍的淚水,連我們實習(xí)老師也潸然淚下,我們和老師、學(xué)生一一合影,留下我們最美好的回憶。
我們的實習(xí)是成功的:完美的準(zhǔn)備工作、積極的態(tài)度、難得的機遇、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師、可愛的學(xué)生。作為師范生的一門必修課,教育實習(xí)成為了我們大學(xué)四年里的一筆寶貴財富,這樣的經(jīng)歷我們一生受用。
我的匯報到此結(jié)束,敬請各位老師批評指正。謝謝。
教育實習(xí)總結(jié)5
引言
從炎熱的九月到寒意襲人的十二月,我們在xx中學(xué)的校園里經(jīng)歷了大學(xué)生涯里最重要的一個階段——實習(xí)。從初到的稚嫩和膽怯到逐漸的自信和成熟,我們見證了自己的蛻變。不管是課堂教學(xué)、批改作業(yè),亦或是考試監(jiān)考、輔導(dǎo)學(xué)生,還是班會組織、差生轉(zhuǎn)化,我們認(rèn)認(rèn)真真的對待,踏踏實實的完成,并且在這個過程中,讓自己從學(xué)生變成了真正的人民教師。
一、實習(xí)安排及總體情況
1、試作
(1)組織班會:作為班主任,班級活動中,很重要的就是班會的開展,所以,作為實習(xí)生的我們也分別都有組織班會的機會,在實習(xí)的中期,我們小組在各自帶領(lǐng)的班級里組織了各種各樣形式多變的主題班會,例如“我們的青春,我們的夢想”“我們是90后”“關(guān)于人生的拍賣會”等等。我們在班會里穿插了詩歌朗誦、歌舞表演、相聲小品、辯論賽、視頻觀看等等一系列的形式,讓學(xué)生們對這樣的班會產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且在活動中明白了人生的價值,生活的意義,確立了自己的目標(biāo)。作為實習(xí)生的我們盡管經(jīng)驗不足,但是都投入了百分之百的熱情和努力,我們一起討論以確定方案,商量著修改方案以使其達(dá)到最好的效果。我想,在班會組織的過程中,有收獲的不單單是學(xué)生們,更多的其實是我們這群實習(xí)老師。
(2)觀察學(xué)生思想動態(tài):我們小組分別實習(xí)的是高一和初一的學(xué)生,他們都是由不同的學(xué)校升學(xué)到同一個班級,還會有很多不習(xí)慣和需要幫助的地方,這就需要班主任更加留意學(xué)生們的思想動態(tài),讓他們及時調(diào)整自己,使自己更好的融入到新的集體中。特別是很多學(xué)生還不太適應(yīng)集體的寢室生活,那就需要多留意他的變化,多留意他的需要,幫助他,開導(dǎo)他。作為實習(xí)老師的我們,和學(xué)生的年齡相差不大,很多時候他們愿意和我們談心、交流,所以我們就抓住這樣的機會,利用課余及自習(xí)的時間,和學(xué)生溝通,詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的情況,并與他們建立了深厚的師生情感以及朋友間的情誼。
。3)班級日常事務(wù)管理:班主任是班級的管理者和組織者,所以“責(zé)任”二字就是我們實習(xí)期間最大的感受。每天早上,我們都會在上早自習(xí)之前到教室檢查學(xué)生是否全部到校,有特殊情況的要及時給家長打電話;課間操的時候,陪同學(xué)生們一起到操場
上做廣播體操;中午及時到教室檢查學(xué)生午休,并管理好班級紀(jì)律;下午第三節(jié)課的時候,監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操;晚上六點半,組織學(xué)生開展晚讀;七點的時候,打開電視讓學(xué)生們觀看新聞聯(lián)播;晚上下晚自習(xí)之后,到寢室督促學(xué)生們早點休息,并抓住機會和他們多交流。每周一,還要組織好早上的升旗儀式,下午的班會活動和大掃除。其實,實習(xí)期間我們發(fā)現(xiàn),其實班主任就是把各種各樣的小事做好、做全面,讓學(xué)生們有方向感、有安全感,我們也一直默默的向著這個方向前進(jìn)著。
2、試教
。1)聽課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo):實習(xí)的第一周,指導(dǎo)老師教給我們的就是如何去聽好一堂課,怎樣將別人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的東西,如何批改學(xué)生的課后作業(yè),并從作業(yè)中了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況以便及時調(diào)整教學(xué)方向。這一周,我們大量的吸收著每個老師給予的養(yǎng)分,迅速的成長,我們仿佛重新回到校園的學(xué)生,上課時那么的認(rèn)真,課后更加積極的與指導(dǎo)老師探究、交流,恨不得將老師的知識和經(jīng)驗全部吞進(jìn)肚子里。我們在簡單的聽課中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)的突破點,我們在重復(fù)的批改作業(yè)中了解了學(xué)生的思維,我們其實學(xué)會了自己去總結(jié)、自己去探究、自己去創(chuàng)新。
。2)備課、上課以及課后反思:隨著我們聽課記錄的累計,指導(dǎo)老師給了我們到課堂上鍛煉的機會,所以,我們第一步要做的就是備課。對于備課,我們并不陌生,可是由于這是第一次到真正的課堂上講課,我們格外興奮,準(zhǔn)備得也格外仔細(xì),我們利用休息的時間一起討論,利用空余的時間反復(fù)修教案,最后才把準(zhǔn)備好的教案交給指導(dǎo)老師修改,當(dāng)教案被肯定之后,接下來就是上課了,我們反復(fù)的講給實習(xí)的同學(xué)聽,講給身邊的朋友聽,最后試講給指導(dǎo)老師聽,以求取得最好的效果。當(dāng)然,并不是上完課,教學(xué)工作就完成了,更重要的其實是課后的反思,在指導(dǎo)老師的建議之下,我們找到了自己的不足,并且根據(jù)上課的情況作出相應(yīng)的修改,使得我們以后可以在這些方面作出相應(yīng)的調(diào)整。
。3)監(jiān)考、閱卷、分析成績:考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)的檢驗,也是今后對教學(xué)工作作出改善的依據(jù),這個時候,教師就必須在學(xué)生考試中充當(dāng)監(jiān)考員的角色,以使考試可以公平公正的進(jìn)行。實習(xí)期間,我們參加過高一、高二的兩次月考,對所有學(xué)生一視同仁,在監(jiān)考中認(rèn)真仔細(xì),分發(fā)及收閱試卷細(xì)致負(fù)責(zé),我們體會著老師的艱辛,看到了學(xué)生的進(jìn)步。我們,在監(jiān)考中體驗教師工作的另一部分。
二、實習(xí)取得的成果
1、課堂教學(xué)工作方面
。1)教學(xué)技能的提高:通過教育實習(xí),我們基本掌握了教學(xué)的各個相關(guān)環(huán)節(jié),對課堂和學(xué)生也有了一定程度的把握。我們通過鍛煉,學(xué)會了如何分析教材,如何分析學(xué)生,并且如何分析自己。
。2)對知識的深入了解:以前的我們盡管大多數(shù)的習(xí)題都能夠解決,卻沒有更深入的思考這些問題,比如一題多解,一題巧解,通過實習(xí),我們更加熟悉課本上的知識,懂得了如何一步步的引導(dǎo)學(xué)生去解決各種各樣的學(xué)科問題,對知識的把握更加到位。
2、班主任工作方面
(1)對教育理論的認(rèn)識:當(dāng)我們面對學(xué)生的時候,要充當(dāng)一個指導(dǎo)者的角色,所以,我們必須用教育學(xué)、心理學(xué)的知識去分析學(xué)生,用教師職業(yè)素養(yǎng)來要求自己,因此,實習(xí)期間我們對教育理論有了更加深刻的認(rèn)識。
(2)對教師職業(yè)的進(jìn)一步認(rèn)識:教師是負(fù)責(zé)傳道授業(yè)解惑的一個角色,他對學(xué)生的發(fā)展起著決定性的作用,所以,實習(xí)讓我們覺得作為教師,特別是班主任,首先必須自己優(yōu)秀起來,才可以用自己的優(yōu)秀來感染、來帶動自己的學(xué)生。短短三個月的時間,讓我們覺得自己能夠成為一名人民教師是多么的驕傲、是多么的幸運。
(3)對學(xué)生的認(rèn)識:當(dāng)我們以班主任的身份與學(xué)生相處了三個月之后,我們收獲了好多的感動,他們是一群渴望進(jìn)步,渴望成功的孩子,我們在他們身上看到了好多好多的閃光點。他們有的多才多藝,有的質(zhì)樸可愛,有的天真善良,有的永不言棄,有的勤勞勇敢。我們都覺得,雖然自己應(yīng)該是他們前進(jìn)的引路人,但他們才是帶給我們驚喜的,他們的身上也有那么我值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去發(fā)揚的品質(zhì)。
三、實習(xí)中的典型事例
1、軍訓(xùn):來到xx中學(xué)的第二周,高一的學(xué)生們展開了為期一周的軍訓(xùn),作為實習(xí)班主任的.我們自然而然的全程陪伴他們。對于學(xué)生們而言,這一周的日子似乎太過漫長,而我們卻十分珍惜與他們一起經(jīng)歷人生中這一段新旅程的機會。他們熱的時候,我們給他們拎衣物;他們渴的時候,我們給他們送水杯;他們不舒服的時候,我們帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室;他們方隊走不整齊的時候,我們給他們提建議;他們參加匯報表演的時候,我們就成為了攝像師。這一周,他們在操場上揮汗如雨,我們在操場邊隨時待命,一瞬間,我們和學(xué)生的關(guān)系拉得好近好近,一瞬間,我們真的體會到為人師的責(zé)任和驕傲。軍訓(xùn),是學(xué)生們成長的過程,也是我們擁有不同體驗的過程。這一周,我們累并快樂著。
2、運動會:當(dāng)十一月的帷幕拉開的時候,xx中學(xué)也迎來了他們的秋季運動會,這是一個追求集體榮譽的機會,也是一個展示學(xué)生們頑強拼搏的平臺。一百米的時候,我
們的心都提到了嗓子眼,似乎比學(xué)生還要緊張;1500米的時候,我們便是滿心擔(dān)憂,一直提醒學(xué)生,堅持不下來也沒有關(guān)系;跳遠(yuǎn)的時候,看到學(xué)生摔倒,就急忙上前詢問,害怕他哪里摔疼;獲得第一名的時候,我們激動的一躍而起;獲得最后一名的時候,我們笑著安慰大家,告訴大家盡力就是我們班級里的冠軍。運動會,我們把自己當(dāng)作了參賽者;運動會,我們也把自己當(dāng)成了志愿者;運動會,我們感覺到了自己真正和學(xué)生融為了一體。
3、第一次月考:這是開學(xué)后的第一次考試,更是學(xué)生們升學(xué)后的第一次考試,所以他們都格外的重視,而作為實習(xí)生的我們,也有了第一次監(jiān)考、第一次閱卷的經(jīng)歷。監(jiān)考時,我們嚴(yán)陣以待,一絲不茍;閱卷時,我們目不轉(zhuǎn)睛,反復(fù)核對,我們深知成績對于學(xué)生的重要性,所以,我們絕不允許自己出一點錯誤?荚囘^后,對于考得好的同學(xué),我們給予表揚和獎勵,對于考得差的同學(xué),我們找其談話,給予鼓勵,為其加油。我們努力的做到讓學(xué)生們不失去信心,繼續(xù)勇往直前。
四、存在的問題
1、理論與實踐脫節(jié):我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)的知識,卻不懂得如何將這些知識運用到實際工作中去。我們有時候發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問題,卻找不到一個合適的方法去解決。所以,這是我們存在的問題,也是我們今后努力的方向。
2、課堂教學(xué)經(jīng)驗不足:對于教學(xué)的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計,進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,所以組織課堂教學(xué)都是以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),而不是像我們的指導(dǎo)老師那樣合理性的、隨機性的根據(jù)學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換言之,我們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,忽視突發(fā)的意外和提問。
五、今后的工作建議
1、加強理論與實踐的聯(lián)系:將自己所學(xué)的知識融入到實踐中去,多看書、多與同學(xué)探討,多請教老師,以求為自己真正走上教育崗位做好充分的準(zhǔn)備。
2、對教師基本功的鍛煉:利用空余時間練習(xí)自己的師范生基本技能,找機會到學(xué)校里聽課,仔細(xì)觀察和揣摩老師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、應(yīng)急處理方法等等。
3、充實自己的學(xué)科知識
數(shù)學(xué)學(xué)院
20xx年x月
教育實習(xí)總結(jié)6
一、教學(xué)工作小結(jié):
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否上好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。
實習(xí)工作開始的第一周,我們的任務(wù)是聽課,可以說,聽課為我以后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我不僅聽了英語課,還聽了其他學(xué)科的課,但聽得更多的還是英語課。從聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)英語在小學(xué)是最難教的一門課程。相對而言,英語在小學(xué)不是很重視,大部分學(xué)生興趣不是很高,課堂上很容易分散注意力。而作為英語老師,就要努力使課堂有趣化,使學(xué)生有興趣參與到課堂上來,集中注意力。從老師身上,我看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形式多樣的教學(xué)方法和嫻熟的教學(xué)技能,自己受益匪淺。而且,學(xué)校幾乎每周都有公開課,我有時間都盡量去聽,了解各個老師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,希望那些好的教學(xué)方法能在自己以后的教學(xué)中起到促進(jìn)作用。
在為期九周的實習(xí)過程中,我上了很多課,擔(dān)任過四年級五個班的任課老師。雖然總的說來課上多了有些進(jìn)步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意。盡管每次備課我都比較用心、認(rèn)真,但在教學(xué)過程中總是存在這樣那樣的問題。有時候,教學(xué)程序不熟悉,有時候銜接不緊密,過度不自然……這些漏洞讓我課后感覺好慚愧。每次黃老師告訴我要上的內(nèi)容后,我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài),仔細(xì)閱讀教材和教參,找出本次課的重、難點,并把需要特別注意的地方記下來,再寫教案。教案寫好后,我會反復(fù)修改,并熟記教學(xué)程序,待教案確定后,上課前再講給黃老師聽,老師給出建議后再做修改,力求教學(xué)重、難點突出,條理清楚。課后虛心聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的點評,同時自己也做出深刻的教后反思。一開始,黃老師就教導(dǎo)我每次上完課,不管上得好不好,一定要寫教后感,這對自己以后的教學(xué)很有幫助。兩個月下來,我深有感觸。在每次的反思過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足,比如教學(xué)語速偏快,發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn),樂感不強,師生互動不夠等等。發(fā)現(xiàn)了這些不足后,每次上課我都努力去克服,避免重復(fù)犯錯誤。但實踐后才發(fā)現(xiàn),有些缺點習(xí)慣了是很難改正過來的,特別是發(fā)音,這令我很頭疼。盡管這很難,但我會時時提醒自己,爭取早日把它克服,把缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。
但我也從中學(xué)到了很多,我會牢記老師的點評與建議,在以后的教學(xué)中盡量避免類似錯誤發(fā)生,爭取每堂課都能上成功一些!
二、班主任工作小結(jié):
班主任是班級的主導(dǎo)老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師,學(xué)生主要的精神關(guān)懷者,影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)著神圣而又重要的職責(zé)。而如何做好班主任工作,是值得每一位老師不斷思考探索的。
作為一名實習(xí)班主任,雖然在實習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去體驗,我覺得還是有很大差距。實習(xí)之初,我首先了解了所帶班級以及班里的學(xué)生,這是班主任工作的基礎(chǔ)。由于我是他們的英語實習(xí)老師,同學(xué)們對我都很熟悉了,但我對他們還是了解甚少。通過向吳老師了解班級學(xué)生的情況和課間、課余與學(xué)生交流溝通,這一切都不再陌生了。自擔(dān)任實習(xí)班主任以來,我經(jīng)常協(xié)助吳老師管理班級紀(jì)律,晨讀、午休早到教室監(jiān)督檢查,課間操、放學(xué)協(xié)助維持路隊秩序,確保學(xué)生的安全。課余時間,找學(xué)生談心,幫助他們解決生活上的一些困難,讓他們有心思、快樂學(xué)習(xí)。校運會和全民運動會上,協(xié)助吳老師帶隊到奧林匹克廣場參加比賽,維持路隊秩序,確保學(xué)生安全。
通過實習(xí)班主任,讓我深切感受到:做一個班主任很不容易,班主任首先需要有愛心、細(xì)心和耐心,同時還要能隨時關(guān)注到學(xué)生的動態(tài),使學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長。作為班主任,管理學(xué)生不能強行壓制管束,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱點,從弱點出發(fā)進(jìn)行管理;在教學(xué)活動中,要建立平等的`師生關(guān)系,積極主動帶領(lǐng)學(xué)生參與活動,教育學(xué)生團結(jié)友愛,熱愛集體,做文明守紀(jì)的小學(xué)生。從吳老師的身上,我感受到了她對學(xué)生慈母般的關(guān)愛,同時也為能得到她的耐心指導(dǎo)感到榮幸。在以后的工作中,我會警記老師的指導(dǎo),關(guān)心愛護學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí),健康成長!
現(xiàn)在,兩個多月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。在這次實習(xí)中,我受益匪淺,將理論與實踐有機結(jié)合起來,鍛煉到了自己。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。實習(xí)后,我將更加努力,爭當(dāng)一名辛勤的園丁,精心培育祖國的花朵,把他們澆灌得更加艷麗!
教育實習(xí)總結(jié)7
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學(xué)期我們也學(xué)過《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程,也進(jìn)行過微格教學(xué)和模擬課堂,在教育實習(xí)之前也去過溫州中學(xué)見習(xí),但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力,經(jīng)過這次教育實習(xí),我收獲了很多,愿意同大家一起分享。
1、關(guān)于聽課。
我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強的科目,所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥,另一方面學(xué)生也沒有興趣聽講,更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的,作為一門工具學(xué)科,我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養(yǎng)使用計算機,解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細(xì)致的備課,有時候做到很晚但我們覺得值得。
2、關(guān)于上課。
我一共上了4節(jié)課,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方,我們都會在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結(jié),爭取在下一次課中彌補。在教學(xué)的整個過程中,我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見和建議,我覺得他們給了我很多的`幫助與支持,使我不斷進(jìn)步。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題,這不僅在我現(xiàn)在實習(xí)的時候會遇到,以后走向工作崗位也是如此,必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步,最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
3、關(guān)于班主任工作。
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長,在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成,監(jiān)督早自習(xí),眼保健操,午自習(xí)及值日工作,還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點,我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,比如開展有益的班級活動,與學(xué)生交朋友,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。在這期間,我精心準(zhǔn)備組織了三次班會,其中兩次是主題班會,效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,在班主任吳老師出差期間,我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作,真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實習(xí)期間學(xué)校的各項班主任工作,盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機率并不大,但這次班主任實習(xí)真的是一筆非常寶貴的財富。
4、關(guān)于實習(xí)團隊。
高中實習(xí)分隊的14位同學(xué),每個人都全情投入,尤其是我們這個6人小組,作為這個實習(xí)小組的組長特別感謝我們每位組員團結(jié)一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情,是我們共同的努力換來了圓滿順利的實習(xí)經(jīng)歷。從開始試講、評課,到修改課件、教案并真正走上講臺上課,到最后的教育調(diào)查,每個人都認(rèn)真的對待,工作非常辛苦。明年,我就將走向講臺成為一名真正的信息技術(shù)教師,我想我將努力負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名教師,我還有很長的一段路要走,但我堅信在未來的道路上我會做的更好。
5、關(guān)于自我。
經(jīng)過這兩個月的自我要求、自我突破,圓滿的完成了教育實習(xí)。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去,我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己,不給自己留后路,扎扎實實的走好每一步。在這個過程中,我交到了一群可愛又特殊的朋友,對,就是高一(10)班的每一位學(xué)生。因為你們,我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”。最后,感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
實習(xí)是要早起的,實習(xí)是要晚睡的,實習(xí)是要擠公交的,實習(xí)是要付出的,但,實習(xí)是有收獲的,實習(xí)是充滿幸福感和成就感的。
————————謹(jǐn)以此總結(jié)并紀(jì)念我的教育實習(xí)
教育實習(xí)總結(jié)8
經(jīng)過不到三個禮拜的體育教育實習(xí)工作,使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,對學(xué)生也有所了解,知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性,但不具備難度很高的體育課。
首先,我實習(xí)的是六年級,面對水平三的學(xué)生就自身而言,就需要有一點點的膽量,學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想,會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方,就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的.心理準(zhǔn)備。再說,因為本來學(xué)生對實習(xí)老師就有一定的好奇心,所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點小懲罰的話,是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,但是缺乏穿透力。
其次,在學(xué)生方面,學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出,身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué),否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),也會使他們反感,從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了,尤其是女生,所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來說:實習(xí)還算圓滿的成功了,自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步,但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。 競聘寫作網(wǎng)
在實習(xí)這段時間里,我知道了“不簡單,要上好課很難”。
教育實習(xí)總結(jié)9
一、實習(xí)目的、要求:
1、通過為期九周的畢業(yè)實習(xí),鞏固大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)學(xué)科專業(yè)知識,使自身的理論知識得到深化、補充和檢驗,增強綜合運用專業(yè)知識的能力,達(dá)到理論聯(lián)系實際。在實踐的過程中實現(xiàn)教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),查漏補缺,提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能。充分展示自己的才華,認(rèn)識到自己的不足,通過總結(jié)與反思,不斷提升,完善自我。
2、在畢業(yè)實習(xí),踏入社會,接觸生活,感受生活的過程中提高我們認(rèn)識問題,分析問題和解決問題的能力。使自我在實現(xiàn)社會化的過程中提升專業(yè)素養(yǎng),具備強烈的責(zé)任感與使命感,承擔(dān)必要的社會責(zé)任。通過教學(xué)與管理,接觸教育工作,逐步培養(yǎng)熱愛教育,獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。
3、在全面了解、熟悉學(xué)校教育教學(xué)與管理工作中,增強本人對學(xué)校教育管理工作的適應(yīng)性。初步培養(yǎng)自身的學(xué)校管理能力、組織教學(xué)能力,教育科研能力以及正確處理教育過程中各種人際關(guān)系的能力。
4、通過教育科學(xué)研究,培養(yǎng)本人獨立思考和團隊合作的意識,不斷提高自我的創(chuàng)新能力和實踐精神,為從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)主要內(nèi)容:
1、教學(xué)實習(xí):教學(xué)實習(xí)集中在進(jìn)入實習(xí)單位實習(xí)的前四周進(jìn)行。包括備課、編寫教案、試講、上課、聽課、評課、課后輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、考試考查、教學(xué)專題總結(jié)等環(huán)節(jié)。我跟隨太原大學(xué)外語師范學(xué)院的指導(dǎo)老師王曉霞老師講授比較教育學(xué),一共完成比較教育學(xué)關(guān)于德國、英國、美國教育共16個課時的備課,共編寫了60000字的教案。完成在太原大學(xué)外語師范學(xué)院中文系xx301、xx302、xx303和數(shù)學(xué)系xx301、xx302一共五個班的關(guān)于德國教育,英國教育和美國教育共8節(jié)(每節(jié)90分鐘)的講課任務(wù)。期間聽課13節(jié)(每節(jié)90分鐘),指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)4節(jié)(每節(jié)90分鐘)。知識考查和專題總結(jié)一般在課堂中穿插進(jìn)行。
在第一周,我聽了王曉霞老師講授的5節(jié)課,這周的課是在日本教育之后組織的一堂關(guān)于“我國的公共危機教育”的討論課。學(xué)習(xí)老師上課中運用的教學(xué)方法和組織課堂、師生互動的技巧。為備課和試講積累了經(jīng)驗。
在第二周,通過通讀《比較教育學(xué)》教材,查閱德國教育相關(guān)資料,進(jìn)行備課,編寫教案。這一周我在數(shù)學(xué)系xx301、xx302班進(jìn)行試講。課后王老師都耐心對我的講課內(nèi)容設(shè)計,課堂組織等方面進(jìn)行了指導(dǎo),通過試講了解到自身存在的不足,并進(jìn)行了總結(jié)和反思。
在第三周里,我準(zhǔn)備了英國教育的教案并進(jìn)行備課。在中文系xx301,xx302,xx303班講英國教育。鄭玉飛老師去太原大學(xué)外語師范學(xué)院聽我講公開課,課后鄭老師對我的課進(jìn)行了專業(yè)的評價,讓我受益匪淺。
在第四周,我主要講授的是美國教育,經(jīng)過前幾周的學(xué)習(xí)和實踐,美國教育的講授得到了王老師的肯定。老師認(rèn)為講授自然,順暢,掌握了大學(xué)教學(xué)的基本程式和基本方法,能運用多種教學(xué)方法,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我也希望在今后的實習(xí)工作中不斷地彌補不足,完善自我。
2、班主任工作實習(xí):在實習(xí)單位的最后兩周是進(jìn)行班主任工作,深入班級進(jìn)行管理包括調(diào)查了解班集體情況、組織班會、輔導(dǎo)團隊活動、進(jìn)行個別教育、家庭訪問、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、開展課外活動、處理日常事務(wù)等。
我們所帶的班級是王曉霞老師任班主任的計算機系xx504班。這是2xxx級五年制的大專學(xué)生。全班共27人,其中20個男生7個女生。因為是小班,方便因材施教,我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生多方了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,生活狀況,個性特點。在對班內(nèi)學(xué)生深入了解的基礎(chǔ)上,為加強同學(xué)之間的友誼和提升班級團結(jié)合作的精神,我們對班級成員進(jìn)行了歌曲串接的活動,學(xué)生們積極配合,班級活動取得了成功。
另外,在高考放假前,我們安排學(xué)生有序、安全離校,并督促打掃衛(wèi)生和擺放桌椅,為考生提供干凈整潔的考試環(huán)境。
3、課外活動實習(xí):這是圍繞教學(xué)活動而開展的旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、拓寬知識領(lǐng)域、培養(yǎng)基本能力的課余活動。在xx504班進(jìn)行班主任實習(xí)期間,基于對學(xué)生的了解,我們成功舉辦了歌曲串接活動,獲得了良好的效果。
在制定計劃、開展活動到活動總結(jié)的全部過程中,通過組織活動和參與社會工作,鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時我們也收獲了和學(xué)生們成功舉辦活動的喜悅,在互動交流中增進(jìn)了對學(xué)生的了解。
4、教學(xué)研究實習(xí):在整個實習(xí)過程中,我們通過查閱文獻(xiàn)資料、觀察、訪談等研究方法對太原大學(xué)外語師范學(xué)院的教學(xué)傳統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理以及優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗等的調(diào)查,在收集、整理、分析、綜合相關(guān)的資料后撰寫了社會調(diào)查報告,完成了教學(xué)研究的實習(xí)。
三、實習(xí)總結(jié)(可另附報告):
短短九周的實習(xí)工作已宣告結(jié)束,但實習(xí)過程中收獲的教學(xué)、管理、科研和人際合作交往的經(jīng)驗卻讓我能夠更加清晰的認(rèn)識自己,通過實踐明白自己的長處和優(yōu)點,不斷地修正自己的不足,為今后的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1、在工作態(tài)度方面:
記得陳副院長教導(dǎo)我們“態(tài)度決定一切”要端正實習(xí)態(tài)度。在實習(xí)期間,我堅持“兩個遵守”的原則,嚴(yán)格遵守教育科學(xué)學(xué)院的實習(xí)紀(jì)律,遵守太原大學(xué)外語師范學(xué)院的工作紀(jì)律,無遲到早退現(xiàn)象。服從指導(dǎo)老師的工作安排,順利完成了教學(xué)、管理和科研的工作。在備課、講課中都力求知識全面系統(tǒng),帶著為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度走進(jìn)課堂。深感作為一個師者的使命感和責(zé)任感。體會到“學(xué)為人師,行為世范”的師范宗旨。但是,實習(xí)中也會遇到很多不盡人意的事情,我所帶的課程——比較教育學(xué),是一門選修課,學(xué)生對于選修課的偏差認(rèn)識(認(rèn)為選修課學(xué)了也沒有用,可學(xué)可不學(xué))直接影響到他們課堂上學(xué)習(xí)的積極性。同時,我所帶的中文系xx031、xx302、xx303班,數(shù)學(xué)系xx301、xx302班都是三年制大專的畢業(yè)班,很多學(xué)生在準(zhǔn)備六月份的專升本考試,上課放棄聽課在埋頭做題。面對這樣的狀況,考慮到學(xué)生的需求,我盡量運用多種教學(xué)方法來引起學(xué)生互動,完成教學(xué)目標(biāo)。
2、在工作質(zhì)量方面:
。1)在教學(xué)實習(xí)階段,我第一周聽了王xx老師講的關(guān)于“我國的公共危機教育”的討論課。通過聽課,學(xué)習(xí)老師課堂上運用的教學(xué)方法以及組織課堂、師生互動的技巧。為備課和試講積累了經(jīng)驗。在第二周,把握課堂教學(xué)的核心工作,通過通讀教材,查閱德國教育相關(guān)資料,進(jìn)行了備課,編寫教案。這一周我在數(shù)學(xué)系xx301、xx302班進(jìn)行試講。講課能夠有序順利地進(jìn)行。但是,畢竟初登講臺,還面臨很多問題和不足。課后王老師耐心指出了我在知識框架和授課方式上存在的不足,并給出我很多講課的建議,讓我受益匪淺。由于最初把握不好講課的節(jié)奏,把4個課時的課壓縮在兩個課時內(nèi)講。老師認(rèn)為我講的有點快,應(yīng)該有重點的給學(xué)生們具體講解德國的初等教育,因為太原大學(xué)外語師范學(xué)院的學(xué)生,畢業(yè)后很大一部分人會去小學(xué)任教。我認(rèn)識到,教學(xué)不能盲目的灌輸知識,而要針對學(xué)生的實際需求有重點的講授。在之后的教學(xué)中,我逐步調(diào)整了自己的教學(xué)設(shè)計,努力在各國教育的全面比較中,突出講授基礎(chǔ)教育。在第三周里,我準(zhǔn)備英國教育的教案并進(jìn)行備課,在中文系xx301,xx302,xx303班講英國教育。鄭xx老師去太原大學(xué)外語師范學(xué)院聽我講公開課。提出了教學(xué)改進(jìn)的許多寶貴意見。鄭老師在充分肯定了我備課詳細(xì)認(rèn)真,知識講授全面的同時指出由于我教學(xué)經(jīng)驗不足,連續(xù)講六節(jié)課嗓子保護不好影響教學(xué)效果等不足。另外,雖然我們大學(xué)課程也學(xué)過“外國教育史”和“比較教育學(xué)”,但是學(xué)習(xí)只要自己理解即可,講授卻要詳細(xì)具體的介紹給學(xué)生了解。在備課和寫教案收集資料的過程中,我認(rèn)識到自己在知識量上存在著很大的不足,作為老師我必須不斷充實自己的專業(yè)知識,盡管用盡全力在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,講授中仍然會出現(xiàn)很多漏洞,比如鄭老師也提到的,講授比較教育學(xué)要有豐富的外國教育史基礎(chǔ),比較中國與英國學(xué)前教育之間的異同時,要了解現(xiàn)階段幼兒教育小學(xué)化的社會現(xiàn)狀并努力分析其原因。這就要求我們作為教師,不僅要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,而且要在實踐中不斷提高專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的專業(yè)知識。在第四周,我主要講了美國教育,由于兩位指導(dǎo)老師耐心、細(xì)致、全面的指導(dǎo),加之前兩周的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗的積累,美國教育講授很自然,順暢,我基本掌握了大學(xué)教學(xué)的基本程式和基本方法,能運用多種教學(xué)方法,在師生互動中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
整整一個月的教學(xué)實習(xí)中,在兩位老師的耐心指導(dǎo)和幫助下,在不斷地聽課、備課、上課中,我的教學(xué)水平取得了很大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)了教學(xué)方法,積累了教學(xué)經(jīng)驗,不斷地完善自己的同時也希望在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步彌補不足,精益求精,完善自我,努力成為一名合格優(yōu)秀的教師。
。2)在實習(xí)單位的后兩周是進(jìn)行班主任工作,我們所帶的班級是王曉霞老師任班主任的計算機系xx504班。這是2xxx級五年制的大專學(xué)生,比較特別的是他們班是一個擴招生,班里的學(xué)生中考成績有的是四百多分,有的是二百多分學(xué)生層次不同,管理比較困難。另外,全班27個人中20個男生7個女生。其他的班都是女生多,男生很少,這個班男生多,比較難管理。幾乎每一位知道xx504班的老師,談到這個2xxx級擴招班時都會有一種無奈的表情,似乎任何教育方法在他們身上都失靈了。“他們不適合學(xué)習(xí),不適合在學(xué)校,他們的教養(yǎng)方式不當(dāng),他們不懂的自律,愛沖動,遲到早退是常有的事”,班主任王曉霞老師通過帶這個班一年后對我們說:“在這里所有的教育方法都行不通,我對他們都沒有信心,系里也放松了管教,我都沒有脾氣了,你讓他們干什么他們偏偏不做,他們的愛好就是吃,喝,睡,玩游戲,教室里沒有人打掃衛(wèi)生,飲料瓶扔的到處都是。他們的家長都很有關(guān)系,孩子們都是通過關(guān)系進(jìn)來的,很多事官二代和富二代。有的月消費上千,有的幾百。很多人的手機用的都是iphone。他們不受管束,舉個例子來講,對他們而言,請假就是通知,發(fā)個短信,老師沒回復(fù)就不來了,算是請假了。因為手指頭疼都要請假一天,早操總有人缺勤,把書本撕了疊飛機玩!苯(jīng)過這一番了解,我們深知班級管理中將面臨的巨大挑戰(zhàn),但仍對管理工作充滿信心。我們主動擔(dān)負(fù)起班主任工作,虛心向原任班主任王曉霞老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,了解班內(nèi)學(xué)生的特點,了解班主任工作的基本內(nèi)容,積極掌握對學(xué)生思想品德教育的特點和規(guī)律,希望能夠到因材施教。我們堅持去該班聽課,了解學(xué)生自習(xí)情況,我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生多方了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,生活狀況,個性特點。實習(xí)期間,我們設(shè)計了多種心理學(xué)的拓展訓(xùn)練活動,包括殺人游戲,盲人摸象等等。我們試圖通過組織學(xué)生參加豐富的心理游戲來增加同學(xué)之間的友誼,增強他們之間的人際交往,提高班級的凝聚力和團結(jié)精神;趯W(xué)生的了解,我們成功舉辦了歌曲串接活動,學(xué)生們積極配合,雖然之間也有一些學(xué)生不愿意配合甚至擾亂整個秩序,經(jīng)過我們的說服,最終還是獲得了良好的效果,班級活動取得了成功。
在制定計劃、開展活動到活動總結(jié)的全部過程中,通過組織活動和參與社會工作,我們在鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時也收獲了和學(xué)生們一起活動的喜悅,在互動交流中增進(jìn)對學(xué)生的了解。
由于兩周的教學(xué)管理時間較短,我們還無法對全部學(xué)生進(jìn)行深入了解。我們與學(xué)生的年齡相仿,交流比較方便,但是也存在對學(xué)生管理的威嚴(yán)不夠的局限。我們更希望在對他們了解的基礎(chǔ)上因材施教發(fā)揮他們的特長,幫他們答疑解惑,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)守紀(jì)律,熱愛生活。
。3)教學(xué)研究方面,實習(xí)過程中,通過與學(xué)生和老師的交流,我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是為混下五年來拿一個大專畢業(yè)文憑。學(xué)習(xí)動機不強,求學(xué)熱情不夠。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境下,師生都沒有信心,令人擔(dān)憂。所以,我決定以xx504班為代表,通過觀察,深入訪談對擴招班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,并盡可能全面的分析。但是由于實習(xí)和觀察的時間有限,無法進(jìn)行深入全面研究,于是最終決定對該班學(xué)生的`入學(xué)原因進(jìn)行調(diào)查和訪談,來分析和解釋學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強和當(dāng)前義務(wù)教育階段與高職、高專教育,高級中等教育之間的銜接問題。
在確立調(diào)查問題,進(jìn)行分工合作和整理資料中我認(rèn)識到團隊合作的重要意義。同時在訪談的過程中也幫助我提高了處理人際關(guān)系的能力。很感謝耐心指導(dǎo)我進(jìn)行社會調(diào)查研究的鄭玉飛老師,感謝接受訪談的老師和同學(xué)們,感謝小組成員的團結(jié)合作。
在實習(xí)和科研的過程中,我充分體會到了教師行動研究的重要意義。發(fā)現(xiàn)問題,立足現(xiàn)狀,在調(diào)查的基礎(chǔ)上提出解決方案。在撰寫專題論文時,我盡力使自己的研究符合規(guī)范,主題明確,內(nèi)容清晰。通過此項實習(xí),我學(xué)會從事教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究的基本方法,這也為今后更深入地進(jìn)行教學(xué)科研打下了基礎(chǔ)。
收獲的喜悅來源于老師的艱辛付出,實踐中的成長在于老師的諄諄教誨。感謝老師們的耐心指導(dǎo),感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)單位的關(guān)心,感謝所帶班級學(xué)生的支持和配合。在整個實習(xí)的過程中,我的兩位指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深深敬佩。在王曉霞老師的指導(dǎo)下,我了解了大學(xué)教學(xué)與管理的內(nèi)容,熟悉了課堂教學(xué)的基本方法和基本技能,在教學(xué)與科研調(diào)查中,真正做到理論聯(lián)系實際。在鄭玉飛老師的帶領(lǐng)下,我們召開小組三次的座談會議。在每一次的會議交流中,鄭老師對我們的實習(xí)過程做指導(dǎo)和點評,肯定我們的優(yōu)點,增加我們的自信,也指出我們工作中存在的不足,并為下一步的工作提供建議。鄭老師組織我們小組成員在交流中暢所欲言分享自己實習(xí)的心得,互相學(xué)習(xí)各自的教學(xué)和管理方法。每一次的小組會議都讓我收獲很多,在總結(jié)與反思中我們不斷提升自己遇到問題,解決問題的能力。鄭老師的諄諄教誨,我會銘記于心,這是我實習(xí)過程中收獲的寶貴財富。鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓我們在實習(xí)中更加有動力,讓我們切身體會到做教師的光榮和責(zé)任感。老師對我的教案的指導(dǎo),實習(xí)報告的肯定,教學(xué)的建議以及社會調(diào)查的指導(dǎo)和幫助讓我在實踐、學(xué)習(xí)和交流中得到成長。這使我在實習(xí)過程中得到思想和專業(yè)素養(yǎng)的提升。
總之,此次實習(xí)中我們通過踏入社會,接觸生活,承擔(dān)起了作為老師的社會責(zé)任。實習(xí)工作使我們的理論知識得到了深化、補充和檢驗,讓我們的教育學(xué)專業(yè)素養(yǎng)得到了提升,而且在實踐中提高我們認(rèn)識問題,分析問題和解決問題的能力。達(dá)到理論與實踐的初步結(jié)合。形成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,了解了教學(xué)與管理工作的基本內(nèi)容,學(xué)習(xí)了教學(xué)與管理的方法,初步具備了教學(xué)與管理的能力。在教育科學(xué)研究中,培養(yǎng)了獨立思考和團隊合作的意識,不斷提高自己的創(chuàng)新能力和實踐精神,為今后從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。在為人處事方面,能虛心向指導(dǎo)老師請教,勤于動腦,幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,工作中與小組成員、實習(xí)單位老師互幫互助,建立良好的人際關(guān)系。
實習(xí)是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在實習(xí)期間,我深深體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的道理。在顯示自己的才華的同時,我也認(rèn)識到自身存在的不足。比如,開始教學(xué)的時候沒有把握好知識的重點;由于自身知識量的有限,有的內(nèi)容沒有深入展開;教學(xué)經(jīng)驗不足,嗓音保護不好影響了教學(xué)質(zhì)量;在班級管理中對學(xué)生威嚴(yán)不夠;處理問題,解決問題的能力還有待提高等等。面對這些不足之處,我進(jìn)行了不斷地總結(jié)和反思,力圖在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷修正,嚴(yán)格要求自己,使自己在學(xué)習(xí)和工作中不斷成長,精益求精,完善自我,為早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗!
畢業(yè)實習(xí)是我人生路途中一道美麗的風(fēng)景,并將在我的記憶深處留下最美好的回憶,指導(dǎo)我承擔(dān)責(zé)任走向人生更大的舞臺。
教育實習(xí)總結(jié)10
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類學(xué)生人生的另一個起點,對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,因為這次實習(xí)被稱為是支教實習(xí),在我們下去阿勒泰地區(qū)學(xué)校實習(xí)時,我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)!紶柦蚩h沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學(xué)。短短4個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽,獲得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗,還深刻體會到了班級的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性,教學(xué)的博大精深。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題。
下面我將談?wù)劥舜螌嵙?xí)支教的一些心得和不足:
我于3月6號來到布爾津縣的,對當(dāng)時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區(qū)別,也并非我們在學(xué)校時想像的那么差,而這里也是一座美麗的小縣城。在縣城,教育局為我們做了一個簡短的歡迎儀式并且讓我們與自己實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見了面,之后我們就分別到自己的學(xué)校去報到了,也正式開始了我們的實習(xí)生活。
我實習(xí)的地方是布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學(xué),這個鄉(xiāng)是離縣城最遠(yuǎn)的一個鄉(xiāng),坐在車上,小汽車在飛馳,車的兩邊一望無際的都是白茫茫的雪,過了可能有半個小時,我們進(jìn)了山,也全都是雪,只不過不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺,山路曲曲折折,好像汽車一不小心就要栽進(jìn)山崖下一樣,好不容易過完了山路,我們都長舒了一口氣,剛睜開雙眼一大-片紅樹林竟在我們眼前,好美啊!我們不由的為此感嘆到,而這里就是我實習(xí)的地方?jīng)_乎爾鄉(xiāng),一個風(fēng)景美麗,人們充滿熱情的地方。
來到學(xué)校,學(xué)校對我們實習(xí)來的三個實習(xí)老師極為關(guān)心。剛到學(xué)校時,校長,主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來迎接我們,這讓我們每一個實習(xí)老師都很感動,這也足以說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們是十分重視的他們對我們重視,對我們的生活更是想的很周到,為我們買了熱水器,電飯鍋等一些生活用品,為了讓我們不感到無聊特為我們添置了電視機,VCD。剛開始在這里吃飯我們都很不習(xí)慣,不習(xí)慣民族他們的那種習(xí)慣,天天都是吃烤饃饃,喝奶茶,就為這個,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門給我們買了大米,讓我們可以吃到大米飯,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為什么做的,我認(rèn)為是非常的到位與周到的,我在此要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心,還有老師們平時對我們生活的照顧,我也一并謝過了。
我的專業(yè)是數(shù)學(xué),按大學(xué)計劃我教的應(yīng)該是初中的數(shù)學(xué),但是由于我到的學(xué)校是一所民族學(xué)校,他們對數(shù)學(xué),物理等課程的授課全是用哈語授課的,因此我被分派到中學(xué)漢語組擔(dān)任七年級(2)班的漢語,初一(1)班的體育和其他初中年紀(jì)的數(shù)學(xué)物理和化學(xué)的輔導(dǎo)。并且在剛開始的前幾個星期擔(dān)任三個班的實習(xí)漢語老師(有位老師請假幫忙代課),周課時為19節(jié)。在這4個月的實習(xí)生活中,我雖然作為一名實習(xí)老師,但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己,以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課,努力上好每一節(jié)課,根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實際情況,采取一些適合他們的教學(xué)方法,得到本地學(xué)生的喜愛。在組織紀(jì)律方面,我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律,特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
因為我到的學(xué)校是一個全民族的學(xué)校加上好多孩子都是來自山里、農(nóng)村,以往他們對漢語的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語基礎(chǔ)知識是十分的薄弱,就拿他們上學(xué)期漢語成績來說,一個班級30多個人,漢語及格才2個人,并且都剛剛考了60幾分,所以我給他們上課是很吃力的,他們聽課也是一樣的'吃力,為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚。上課的課文我要帶讀,帶讀的時候要反復(fù)幾遍,甚至幾十遍,但只要學(xué)生會讀了,他們就會變的很主動、上課回答問題都很積極,一個勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒有機會似的,他們的熱情被我調(diào)動了起來,也使他們有興趣去學(xué)漢語,用漢語。在這四個月的時間里,我明顯感覺到他們對漢語學(xué)習(xí)的興趣比我來之前要濃的多。而且他們自己給我寫的意見中也說到了這一點。
還記得我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟,同學(xué)們對我講授的知識也都能吸收。對于教學(xué)工作,剛開始要請教務(wù)主任,年級組長等老師聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合,但很遺憾的是我沒有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法。課后,我虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和老師們請教,詢問一些我講課的不足和應(yīng)該改正的地方,領(lǐng)導(dǎo)和老師都說講的好只是有點太深,他們告訴我說民族的漢語和漢族的語文是不一樣的,你講的太深了他們便什么都不明白了,猶如一頭霧水,以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了,否則多了也沒有什么用的。
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