我心中的老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我心中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師作文1
如果黑板就是浩瀚的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，他用教鞭當(dāng)作船槳，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本，她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)!
在我們的心目中就有一位好老師。那就是我們的語(yǔ)文老師——汪xx。汪老師大約四十多歲，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。汪老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。
汪老師的課大家都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。汪老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到汪老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過(guò)。有一次，汪老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，汪老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫就交上來(lái)了!是誰(shuí)?自己站起來(lái)!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)!”。汪老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了汪老師苦口婆心地教育。
汪老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。汪老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開(kāi)放。
不止這些，老師還處處都為我們著想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，他想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，他比我們還高興，我們出了問(wèn)題，他卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢!
汪老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用他獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，他提的問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語(yǔ)文課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油!
有人稱贊老師是燈塔，是園丁……，但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趷?ài)中，慢慢長(zhǎng)大……
我心中的老師作文2
對(duì)于我這樣一個(gè)永遠(yuǎn)在理科上缺根筋的女生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)難，太難！哪怕是最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算題，我也會(huì)錯(cuò)倒一片。
我掙扎著，拼搏著，奮斗者，努力著，只為努力趕上別人，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是，最后師......才發(fā)現(xiàn)這一切的努力全部都是徒勞，因?yàn)榻裉斓膬傻烙?jì)算題我全錯(cuò)！
第二天數(shù)學(xué)課上，黑板上亦有兩道計(jì)算題。我呆呆的看著他們，卻不知道如何解答。數(shù)學(xué)老點(diǎn)名兩位同學(xué)上黑板做，而我，被很“幸運(yùn)”的點(diǎn)到了。
當(dāng)我被點(diǎn)到名的那一瞬間，我的腦海一片空白，重復(fù)著一句換：“完了，完了，我不會(huì)，怎么辦.......”在這樣的情況下我居然第一次說(shuō)了“我不會(huì)！”。當(dāng)著這么多人的面。我默默地低下了頭，原以為他會(huì)這樣他放過(guò)我。但是，他卻回答道：“不行！今天非讓你吊黑板，不然你永遠(yuǎn)不會(huì)！”這句話深深地?fù)袅艘幌挛业男�，我抬起頭，用憐憫的眼光看著他，祈求他不要讓我上黑板，不要讓我在全班面前出丑。但是，他嚴(yán)厲的眼神堅(jiān)決的告訴我：“不行，不行，不行！”無(wú)奈，我只能拖著緩慢的步伐走到黑板前。以前我是多么希望我可以坐得離黑板近一點(diǎn)，而現(xiàn)在我恨不得坐到全班最后一個(gè)位置上來(lái)到黑板前，我拿起粉筆，抬頭看著拿到數(shù)學(xué)題，靜靜地，呆呆的。只聽(tīng)旁邊那位同學(xué)粉筆在黑板上刷刷刷，而我這邊卻是死一般的寂靜，她解除了。
站在黑板前，我的腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)，只為找出集體的突破口。時(shí)間一分一秒的流逝，我可以清晰的感覺(jué)到此時(shí)全班同學(xué)都注釋著我，而我卻一字未動(dòng)。終于！我找到了一些思路，我拿起粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)的在黑板上做大，但是還差一步是我卡住了。而恰恰那個(gè)知識(shí)點(diǎn)是老師昨天在課上強(qiáng)調(diào)的！我面對(duì)著黑板，清晰的感受到我的臉在發(fā)熱，仿佛我能夠看到我通紅的臉，手心里的汗一層又一層的滲出來(lái)。
“好，下去吧�！蔽覍擂蔚淖呦蜃弧Ｎ倚闹袑�(duì)老師產(chǎn)生了意思恨意。
課后，我找老師。老師在黑板上寫下了一道題目叫我做。我拿起粉筆想了一會(huì)，很快就做出來(lái)了，“你看，你這不是會(huì)了嗎？”我一臉疑惑，弄不清其中的原因。我課上不會(huì)，昨天下了課也不會(huì)。為什么今天就會(huì)了。他接著說(shuō)：“只有讓你上黑板，你才能記得更牢。所以，只要把你的問(wèn)題放大，你才能看的清楚，看得明白問(wèn)題的真正所在之處，那樣，我們才能改進(jìn)，才有進(jìn)步。這不僅僅只是數(shù)學(xué)，各科都能用到這個(gè)方法�！蔽衣捏w會(huì)他的話，感覺(jué)說(shuō)的很對(duì)，心中的那一絲恨意慢慢轉(zhuǎn)換我一絲謝意
對(duì)呀！雖然這個(gè)方法有點(diǎn)極端，但是他確實(shí)奏效了。起初也許對(duì)他有一絲恨意，但是現(xiàn)在心中滿滿的都是謝意。感謝他教會(huì)了我知識(shí)，感謝他的堅(jiān)決，更感謝他的道理。他的那句道理很樸實(shí)，卻很深刻，很難忘。
我覺(jué)得最林我難忘的是他對(duì)我的堅(jiān)決。老師，謝謝你的堅(jiān)決，謝謝你的那番道理，謝謝你教會(huì)了我知識(shí)，而更多的是方法。
您的恩情，我永生難以忘懷！
我心中的老師作文3
“生如夏花絢爛，死如秋葉靜美�！笔撬淖毅�，她總是認(rèn)真，公平的對(duì)待著每一個(gè)同學(xué)，她也并非那么完美，但是她不是不完美而不自信。她的微笑始終掛在臉上，陪伴著我走過(guò)春夏秋冬。他就是我的初中老師——?jiǎng)⒚?/p>
初中的語(yǔ)文真是讓自己傷透了腦筋，每逢一個(gè)又一個(gè)周清，就是讓我頭痛的開(kāi)始，那背不完的詩(shī)海，寫不完的作文如同噩夢(mèng)般纏繞著我。
周六背著書包，獨(dú)自一個(gè)人走在大街上，一想起別人還在夢(mèng)鄉(xiāng)，而且還得被老師三番四次“光顧”周清，肚中的火就不打一處來(lái)。懷著煩躁的心情我到達(dá)了學(xué)校，心中即便是有一千個(gè)不愿意，一萬(wàn)個(gè)不愿意，還是得硬著頭皮去考。當(dāng)考題發(fā)下來(lái)后，草草的寫了幾筆，看卷子還看得過(guò)眼，就心不在焉地交了。后果可想而知，之后，我被老師毫不客氣的“留”了下來(lái)。
“你是閉著眼睛做的題嗎？一句默寫你就能錯(cuò)四個(gè)字，你這中獎(jiǎng)率可真高�！崩蠋熡�(xùn)到。我原以為被老師訓(xùn)完就可以回家了，可是，老師卻將我派到教室，去背所有的古詩(shī)。我拿著那份滿是刺眼的紅叉叉的周清卷來(lái)到教室，誰(shuí)知，還有很多的人在背古詩(shī)。我坐了下來(lái)，拿出了語(yǔ)文書，開(kāi)始背，可是不管自己怎樣背，就是記不住，那書本上的字似乎都開(kāi)始跳動(dòng)，我一氣之下合了書，不料這時(shí)老師來(lái)了，問(wèn)我；“你背會(huì)了嗎？”“我會(huì)了�！庇捎趶�(qiáng)烈的虛榮心的促使下，我說(shuō)了謊。在給老師的背誦過(guò)程中，我“拋了錨�！薄澳悻F(xiàn)在能不能靜下心來(lái)，去認(rèn)真背誦，我不相信就簡(jiǎn)單的四句話你不會(huì)背，我今天陪著你，直到你背會(huì)為止�！崩蠋熗艺f(shuō)道。我看了看表，已經(jīng)十一點(diǎn)半了，不會(huì)不吃午飯吧！那怎樣可以？于是我一心一意地開(kāi)始背詩(shī)。終于，背會(huì)了。我決定去找老師，背誦古詩(shī)。
當(dāng)我走到樓梯拐角處時(shí)，我聽(tīng)到了熟悉的聲音；“你先和孩子吃飯，我有幾個(gè)學(xué)生的背誦沒(méi)有盯背呢！”顯然，這時(shí)老師與家人的對(duì)話，我陷入一陣沉思，這時(shí)，老師走了上來(lái)，我忙回過(guò)了神，說(shuō)道“老師，我可以背誦了�！敝�，我流利的背誦了下來(lái)，老師眼中露出欣慰的神情，可是，不知怎么得，總覺(jué)得自己心中好像有塊石頭壓著一樣，“只有自己去逼自己一把，才會(huì)知道自己有多優(yōu)秀，不去逼自己，自己永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀�！袄蠋熆粗遥f(shuō)出意味深長(zhǎng)的話，隨之留給我的是一個(gè)高大的背影，而自己以前竟從未察覺(jué)，我細(xì)細(xì)回味著老師的話，的卻如此，我也是在自己逼自己的情況下背會(huì)了古詩(shī)。老師的這句話，使我終身受益。
此后，我的語(yǔ)文成績(jī)迅速提高，但我始終知道，是老師的全心全意的付出，才有了我現(xiàn)在的成績(jī)。每當(dāng)自己處于困境之時(shí)，我都不會(huì)忘記老師的話，這也成了我前進(jìn)的動(dòng)力。再不順時(shí)，在三尺講臺(tái)上，耐心的講解的老師，引領(lǐng)著我前進(jìn)。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這便是對(duì)老師的真實(shí)寫照，是他們教會(huì)我們，用熱情擁抱每一個(gè)晨曦，用知識(shí)改變每一個(gè)角落。
我心中的老師作文4
上幼兒園時(shí)，老師給我留下溫柔、親切的印象。有人說(shuō)，小學(xué)的老師是兇巴巴的，會(huì)布置很多的作業(yè)，甚至還會(huì)打人呢。所以，幼兒園畢業(yè)時(shí)，我有點(diǎn)害怕上小學(xué)。沒(méi)想到，自從到民主小學(xué)讀書以來(lái)，老師不僅不像傳說(shuō)中的“紅太狼”，反而像是“美羊羊”。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我第一次見(jiàn)到了班主任“徐老師”。她的皮膚白白的，一雙明亮的大眼睛很有精神，她的聲音柔和又響亮。開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們拿到嶄新的課本，個(gè)個(gè)高興極了。我們把課本放進(jìn)新書包，天天背著一書包的課本上學(xué)，放學(xué)�？粗瑢W(xué)們傾斜著身體背書包的姿勢(shì)，老師很擔(dān)心我們被書包壓壞，長(zhǎng)不好身體。于是，學(xué)校展開(kāi)了“給書包減肥，給作業(yè)減負(fù)”的活動(dòng)。首先，老師盡量減少作業(yè)量，讓同學(xué)們可以早點(diǎn)休息，讓每個(gè)孩子都能睡飽覺(jué)。而且，老師還讓我們把書放在教室，每天只要把作業(yè)本帶回家�？�，我們班的同學(xué)個(gè)子長(zhǎng)得高高的，這也有老師的一份功勞哦!夏天來(lái)了，又到了午睡的時(shí)間。同學(xué)們趴在桌子上睡覺(jué)，手臂都麻麻的，而且也睡不好。老師就允許同學(xué)們帶躺椅到學(xué)校，在有限的空間里讓我們盡量休息好。媽媽說(shuō)，我們的老師是體貼的老師，是善于變通的老師，是愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師。
我們的老師不僅非常體貼，總是為學(xué)生著想，而且還經(jīng)常幫助我們。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，她總是安慰我們。當(dāng)我們獲得成績(jī)和進(jìn)步的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我們，要我們繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)學(xué)期，民主小學(xué)開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)節(jié)。運(yùn)動(dòng)節(jié)分開(kāi)幕式、跳大繩、校園吉尼斯、棋類比賽、田賽和競(jìng)賽。全校同學(xué)都要參加開(kāi)幕式、跳大繩、校園吉尼斯這三個(gè)環(huán)節(jié)。老師說(shuō)，這樣一來(lái)，運(yùn)動(dòng)節(jié)就會(huì)成為所有學(xué)生的節(jié)日。為了取得好成績(jī)，同學(xué)們經(jīng)常相約在廣場(chǎng)，自覺(jué)進(jìn)行訓(xùn)練。幾個(gè)星期過(guò)去，終于迎來(lái)了真正的比賽�！伴_(kāi)始!”廣播發(fā)出了號(hào)令!哎呀，我們班還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢!胡叔叔趕快甩起繩子，可惜我們班的一號(hào)又猶豫了三秒鐘。大家都很著急。一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)…… 一秒、二秒、三秒…… 跳過(guò)去的同學(xué)和時(shí)間同時(shí)在增長(zhǎng)。到了第一百八十秒，我們跳了一百二十四下。由于同學(xué)們太緊張，我們沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)的最好成績(jī)。大家都垂頭喪氣的，感到難過(guò)極了。徐老師對(duì)我們說(shuō)：“一次失敗不要緊，只要大家努力過(guò)就行了!”老師的話讓我們的情緒好了很多。運(yùn)動(dòng)節(jié)的第三天，我參加了田徑60米和100米賽跑。在100米決賽中，我得了一個(gè)第七。當(dāng)我在擦汗的時(shí)候，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“不要緊，只要你發(fā)揮出自己的實(shí)力就行了。第七名也很不錯(cuò)�！毙炖蠋煹难劬锍錆M來(lái)了關(guān)愛(ài)的神情，原來(lái)，她以為我因?yàn)闆](méi)有取得滿意的成績(jī)而哭泣呢!怎么樣?我們的老師很不錯(cuò)吧!
我喜歡我們的“美羊羊”老師，喜歡她們打扮得漂漂亮亮的，喜歡她們笑瞇瞇地用柔和的聲音跟我們說(shuō)話，喜歡她們工作時(shí)的一絲不茍。這就是我心目中的老師。
我心中的老師作文5
我是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在這幾年的求學(xué)路上，教過(guò)我的老師也有好幾個(gè)，但是在我心目中最好的老師卻是她—?jiǎng)⒗蠋�。劉老師個(gè)子不高，一頭齊耳短發(fā)，臉上常掛著笑容。也許，在別人眼中，她只是一位普通的鄉(xiāng)村女教師，但在我們班27個(gè)學(xué)生的眼里，她并不普通，在她的身上，我們體會(huì)到了樸實(shí)、熱情、甘于奉獻(xiàn)。
劉老師從大學(xué)畢業(yè)后就在我們學(xué)校任教，已經(jīng)有七八年了，從去年開(kāi)始帶我們班語(yǔ)文，同時(shí)還兼帶音樂(lè)、美術(shù)、思品和科學(xué)。她是我們的班主任，更像是完美的母親，守護(hù)著我們每一個(gè)人，關(guān)愛(ài)著我們每一個(gè)人，讓我們體會(huì)到班級(jí)的溫暖，感受著同學(xué)之間的真情。
我們都很喜歡上劉老師的語(yǔ)文課。她的課總是精彩紛呈，她激情飛揚(yáng)的講授常會(huì)讓我們渾身充滿了力量，她的語(yǔ)言是那么富有魔力，深深地把我們吸引。她的思維是那么敏捷，總是出口成章，妙語(yǔ)連珠，讓我們羨慕她的才華。在她的課上，讀書聲、歌聲、歡笑聲混成一片，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文是那么有趣，語(yǔ)文課的時(shí)間總是過(guò)得那么快。每次下課鈴聲響起的時(shí)候，我們還意猶未盡……
下課了，劉老師也不會(huì)直接離開(kāi)教室，要么問(wèn)問(wèn)這位學(xué)生今天都聽(tīng)懂了嗎，要么問(wèn)問(wèn)那個(gè)同學(xué)昨天講解的知識(shí)都記住了嗎。因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生的基礎(chǔ)差，每天放學(xué)后，劉老師還會(huì)加班加點(diǎn)為這些同學(xué)補(bǔ)課。可是，她也是一位媽媽，她的孩子只有3歲，當(dāng)她給我們補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)候，她的孩子也曾哭鬧過(guò)，但她卻不在意，總是匆匆哄一下孩子后，繼續(xù)給我們補(bǔ)習(xí)。
當(dāng)我們有了進(jìn)步的時(shí)候，她總是及時(shí)地送上祝賀的話語(yǔ)，當(dāng)我們失意的時(shí)候，她那親切的鼓勵(lì)也會(huì)縈繞在我們耳邊，讓我們的煩惱也隨風(fēng)而逝。她最高興的事，就是看到我們的進(jìn)步。
劉老師，其實(shí)我們都知道：每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們?cè)缫讶朊撸藭r(shí)的你卻在安頓好孩子之后剛開(kāi)始工作。為了每天都能給我們呈現(xiàn)最精彩的課堂內(nèi)容，你要反復(fù)讀教材，看資料，寫備課。每天看到你疲憊的身軀，我都會(huì)在心里提醒自己，今天一定要好好表現(xiàn)，不再給劉老師增加負(fù)擔(dān)，我多么希望劉老師能好好休息一天！
劉老師，你不僅交給我們知識(shí)，交給我們做人的道理，更像一位媽媽給了我們太多的愛(ài)。特別對(duì)我們這些留守兒童，有誰(shuí)沒(méi)在你家吃過(guò)飯？當(dāng)爺爺奶奶有時(shí)中午辦事不在家的時(shí)候，你知道了，總會(huì)把我們帶到你家，給我們端上熱乎乎的飯菜，讓我們感受到家的溫暖。
有人說(shuō)，老師是紅燭，是春蠶，是園丁，這不正是對(duì)我們劉老師的師愛(ài)的詮釋嗎？劉老師為我們付出的一切我們都看在眼里。她的無(wú)私、她的善良，讓我們感動(dòng)。遇到她，是我們的幸福。劉老師，雖然我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你卻是我心目中最好的老師。
我心中的老師作文6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
在世界上的每一角落里，有這樣一種職業(yè)，有這樣一群人，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特長(zhǎng)，并教給他們?cè)S多知識(shí)，讓他們從一個(gè)頑皮的、什么都不懂的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的青年人----這就是老師。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭，說(shuō)聲“您好”都非常害羞。那時(shí)，總覺(jué)得校園是那樣的大，比幼兒園、比家里大多了�？傆X(jué)得自己是那么渺小，而別人卻很高大，我不相信自己能像別人一樣，在舞臺(tái)上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩(shī)篇。我不相信自己，我覺(jué)得這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是奢望。
就在那一天——一年級(jí)上學(xué)期期中，張老師說(shuō)要進(jìn)行“故事會(huì)”比賽，要求全班同學(xué)參加。我心里又是高興，又是害怕。高興的是：我有一次可以站在講臺(tái)上給同學(xué)們講故事的機(jī)會(huì)，害怕的是：我從來(lái)沒(méi)在那么多人面前表演過(guò)，害怕我突然忘了詞，在講臺(tái)上丟臉�；氐郊遥蛔鐾曜鳂I(yè)，就努力地練習(xí)。終于到了那天，我看見(jiàn)同學(xué)們都自信地站在講臺(tái)上講著自己精心準(zhǔn)備的故事，臉上帶著笑容，我就有幾分羨慕。我想我也可以的，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺(tái)上，有感情地講述自己的小故事。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的腿都在發(fā)抖，我往臺(tái)下看，突然看見(jiàn)張老師在面帶微笑地看著我，從她的眼里我看見(jiàn)了相信與激勵(lì)。我鼓起勇氣，面帶微笑對(duì)大家講起我平常經(jīng)常聽(tīng)到的故事。因?yàn)槲抑v得生動(dòng)有趣，引得同學(xué)們哈哈大笑，同學(xué)們被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事會(huì)”比賽一等獎(jiǎng)。我開(kāi)始有了自信，相信自己也能做到。這次講故事獲得成功，與老師的鼓勵(lì)、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的，這件事讓我一直銘記在心。
在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我成了經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦。我真不相信，那個(gè)曾站在講臺(tái)上講故事都很緊張害怕的我，現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上。我的表演再次獲得成功，臺(tái)下熱烈的掌聲讓我激動(dòng)不已。站在舞臺(tái)上我更加自信地面對(duì)每一位觀眾。二年級(jí)加入了學(xué)校的播音小組。三年級(jí)我成了校播音員。四年級(jí)我成了學(xué)校的主持人。
從剛?cè)雽W(xué)小小的我，到成為學(xué)校的主持人，我的自信一步步建立起來(lái)。這一切都是老師辛勤的培育的結(jié)果，是老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我。我要感謝老師，感謝老師的慧眼，感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節(jié)，我要感謝所有的老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教誨，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
我心中的老師作文7
今天又是開(kāi)學(xué)的日子，我轉(zhuǎn)學(xué)了，以前的那個(gè)學(xué)校，老師不讓住，午托部也不能住校，媽媽說(shuō)這幾天午托部查的太嚴(yán)了，她。教育局給我們分了三個(gè)學(xué)校，然后我媽媽說(shuō)讓我去紫園路，然后我就去了紫園路。
今天是我開(kāi)學(xué)的日子，然后我就去了新的學(xué)校，這是我第一次去新的學(xué)校，媽媽和我一起來(lái)認(rèn)班。我和媽媽先去給弟弟認(rèn)了斑，弟弟是四一的，我們兩個(gè)都在四樓去給弟弟認(rèn)過(guò)班后就去給我任班了，我是六二班的。到了班里，有一個(gè)學(xué)生站在門口，說(shuō)來(lái)的家長(zhǎng)都要掃二維碼進(jìn)群，然后媽媽就掃了二維碼。我進(jìn)班了，過(guò)了一會(huì)兒，有一位老師說(shuō)讓我打掃衛(wèi)生，然后我就在那打掃衛(wèi)生，媽媽加完群過(guò)來(lái)了以后又來(lái)了一個(gè)老師。我一看是我的姑姑。然后媽媽就和我的姑姑聊了起來(lái)，說(shuō)你是這班的班主任嗎？姐然后我姑姑說(shuō)，是啊，我是這班的班主任。然后媽媽就吩咐姑姑說(shuō)，讓看我演點(diǎn)兒，有什么事就和他打電話�，F(xiàn)在又有一個(gè)老師監(jiān)督我了，媽媽說(shuō)讓她好好監(jiān)督我，把我的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就走了我們就開(kāi)始上課了。我們的新老師，我的姑姑是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，我的姑姑年齡有點(diǎn)兒大了，大概有40多歲。我的姑姑雖然年歲大，但是，但是她的教學(xué)，質(zhì)量還有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)肯定都要比其他的老師要高。小的時(shí)候，姑姑就是交的，我的爸爸，爸爸說(shuō)姑姑教的很好，以后一定要在幫姑姑的班里學(xué)習(xí)好一點(diǎn)。好好學(xué)習(xí)。
我真是太佩服姑姑了，他居然教過(guò)我的爸爸，爸爸還說(shuō)他的教學(xué)質(zhì)量很好。然后我跟著姑姑也就好好學(xué)習(xí)。我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。他說(shuō)話很快，有時(shí)候還結(jié)巴，但他的年齡也有些大，大概也有40歲左右了吧。老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很棒，他一開(kāi)始就和我們說(shuō)了一節(jié)課的一個(gè)小說(shuō)，寫的是岳云鵬和馬云，還有王寶強(qiáng)的上學(xué)經(jīng)歷。真是太難了，他們小時(shí)候都沒(méi)有錢。都是掙錢上學(xué)。數(shù)學(xué)老師給我們開(kāi)導(dǎo)思路說(shuō)，讓我們以后也要好好學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的老師的課也很有意思，我很喜歡數(shù)學(xué)老師，雖然說(shuō)他有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，但是嚴(yán)厲往往會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)變得很好。接下來(lái)就是讓我打掃衛(wèi)生的那位年輕，美麗既漂亮的。與英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師，她長(zhǎng)得很漂亮教學(xué)。質(zhì)量，我想也應(yīng)該不會(huì)太差吧。我上了英語(yǔ)老師的課，英語(yǔ)老師的課口音很好，完全能讓我們接受，我們就好好學(xué)習(xí)，這個(gè)英語(yǔ)老師教的也很好。接下來(lái)就是我們住宿的問(wèn)題了。
我們的英語(yǔ)老師很辛苦，每次晚自習(xí)都在他都是他在這里陪著我們。一直陪到八點(diǎn)多，晚自習(xí)結(jié)束，英語(yǔ)老師很好有它的規(guī)矩，說(shuō)我們?nèi)绻看卧谄唿c(diǎn)把作業(yè)寫完，他就給我們播放一個(gè)小時(shí)的電影，電視劇或者是動(dòng)漫片。隨我們挑選，想看什么都行，然后我們班的同學(xué)寫完作業(yè)后都不知道看什么，然后英語(yǔ)老師就給我們找了個(gè)片。叫他恰同學(xué)少年這個(gè)片很好，我們才看了兩集就能看出頭緒了。很有意思，寫的是有，人學(xué)習(xí)很好，但是又沒(méi)有錢。家人拼了老命掙錢顧自己的兒子上學(xué)的事。
這就是我們的三個(gè)老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，我很幸福，我很慶幸我分到了六二班。
我心中的老師作文8
告別小學(xué)，升上初中，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，王老師成了我上中學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。與其相處一年了，敬佩之情早已烙入心中，捕捉幾個(gè)鏡頭與君共享：
鏡頭一：新官上任三把火
時(shí)間：開(kāi)學(xué)之際
咦？那個(gè)戴著眼鏡，扎著馬辮，拎著本書的年輕教師是誰(shuí)呀？
噢，那就是我們的語(yǔ)文老師――王老師！
王老師走進(jìn)了初一（6）班的大門，站在三尺講臺(tái)前，板著臉，我斷言，此乃嚴(yán)師。簡(jiǎn)短的自我介紹之后，便拿起粉筆在黑板上寫下了字典、周記、筆記這六個(gè)大字。黑板上那簡(jiǎn)短而又剛勁有力的粉筆字，足以顯示其語(yǔ)文功底，而那所謂的新學(xué)期要求，大家早已司空見(jiàn)慣，以為說(shuō)說(shuō)而已，大家都左耳進(jìn)右耳出，誰(shuí)也沒(méi)放心上。結(jié)果第二天帶字典回校的要求全軍覆沒(méi)，罰以靜坐，留校觀察40分鐘，
經(jīng)過(guò)這一靜養(yǎng)，調(diào)以身心。從此，同學(xué)們把老師的話都聽(tīng)在腦里，記在心里，不敢有半點(diǎn)遺忘，語(yǔ)文成績(jī)當(dāng)然是芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高。
鏡頭二：發(fā)掘人才，給予鼓勵(lì)
時(shí)間：某一測(cè)驗(yàn)之后
此次考試，作文最高者李留芳。李留芳的這篇作文讓我有很大震撼，看得出是他用自己的心去寫的，很真實(shí)。作文就是這樣：我手寫我心，大家不妨可以借來(lái)參閱參閱。
相信大家都聽(tīng)過(guò)不少這些鼓勵(lì)人心的話。這些鼓勵(lì)人的話，對(duì)于那些成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那已是聽(tīng)了N次的話了，但對(duì)于那些成績(jī)并非達(dá)到及格線的'學(xué)生來(lái)說(shuō)，那可能是千年難得一遇的事情。因?yàn)樗麄兙退闫幢M全力寫好的作文，也總會(huì)被誤認(rèn)為抄襲，深深傷害了其自尊心。
李留芳則是一為成績(jī)未能上及格線的學(xué)生。然而，王老師對(duì)于他，舍棄了質(zhì)疑，選擇了信任。在她眼里，一切的學(xué)生仿佛都沒(méi)有抹不去的污點(diǎn)，只要你愿意出力抹掉，她便可以毫不猶豫地給你一塊抹布。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這就是她的教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎能換來(lái)浪子回頭的覺(jué)醒呢？
鏡頭三：眼神掃視，心虛難耐
時(shí)間：每節(jié)課上
眼神掃視是王老師的殺手锏。她那雙殺傷力極強(qiáng)的眼睛猶如美猴王的火眼金睛般厲害，好像能看透你的心，知道你在想什么似的。每當(dāng)上課前或講完課后，她便用她的火眼金睛在教室四周掃視，隨即一片寂靜，那種氣氛讓人不寒而栗。眼神與王老師的眼神交戰(zhàn)后，唯有那些循規(guī)蹈矩，萬(wàn)事俱備的人才能依然抬頭挺胸般自信地坐著，心虛的則低頭彎腰。如此一來(lái)，不費(fèi)一言半語(yǔ)便了解學(xué)生掌握課文之狀況。
同學(xué)想破解此絕招，唯一的破解之法只有：認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，方能招架此招，而煉成破解之招，語(yǔ)文成績(jī)自然是穩(wěn)中求勝了。
這就是我們心目中的老師――王老師。她沒(méi)有銅人的十八般武藝，《孫子兵法》的三十六計(jì)，也沒(méi)有孫悟空的七十二變，有的也只是冰心的那句話：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。
我心中的老師作文9
在我的心中，有幾位老師的形象一直在我的內(nèi)心深處珍藏著，他們有的無(wú)私，有的幽默，都對(duì)我們充滿了關(guān)愛(ài)之情。
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是一位叫丁銳的女老師，她從二年級(jí)一直把我?guī)У剿哪昙?jí)，培育了我三年，在這三年中，她不但關(guān)心同學(xué)，也很認(rèn)真地教我們學(xué)習(xí)生字，學(xué)習(xí)課文。
她的個(gè)子很高，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，臉上帶著一絲絲微笑，她高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她紅紅的臉蛋好像秋天果園里熟透的蘋果，十分可愛(ài)。
丁老師在學(xué)習(xí)上給了我們很大的動(dòng)力，在她的眼里，我們每個(gè)人都是十分優(yōu)秀的，不僅如此，她還耐心輔導(dǎo)作業(yè)有錯(cuò)誤的同學(xué)，并且鼓勵(lì)他，希望他下次能夠做正確。
在丁老師的耐心教導(dǎo)下，很多同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)步了，就連那些作業(yè)經(jīng)常錯(cuò)的同學(xué)，后來(lái)也喜笑顏開(kāi)的站在講臺(tái)上，接受她的表?yè)P(yáng)。
丁老師很關(guān)心我們同學(xué)。記得四年級(jí)的時(shí)候，有一位同學(xué)生病了，他叫邱智浩，他的爸爸媽媽在外地打工，只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)時(shí)，丁老師毫不猶豫地把他送到了醫(yī)院，還等了幾個(gè)小時(shí)。中午，丁老師連飯也沒(méi)有吃，就把邱智浩帶了回來(lái)。不光是邱智浩一個(gè)人，我們?nèi)嗝恳粋�(gè)人都很感動(dòng)。
我心中的第二位好老師是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，他叫陳順?shù)h。陳老師很無(wú)私。就在去年期末考試的前幾個(gè)星期，那一段時(shí)間一直停水，很多住讀生都沒(méi)有水喝，在平時(shí)生活中，只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點(diǎn)水喝�？墒沁@樣的話，住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎？數(shù)學(xué)老師見(jiàn)此就想到了買一臺(tái)飲水機(jī)，解決讀生飲水困難的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)老師第二天就把飲水機(jī)搬到教室里，并且每個(gè)人都是免費(fèi)的，不收任何費(fèi)用。下課時(shí)，我也接了一杯溫水，喝了一口，頓時(shí)，我的心里感覺(jué)好溫暖。
我心中的第三位好老師就是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師李連舉李老師。他上第一節(jié)課的時(shí)候，我就覺(jué)得他很幽默。而且每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他總是當(dāng)作王小丫來(lái)向我們提問(wèn)，弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼里，他根本就不是我們的數(shù)學(xué)老師，而是一個(gè)孩子王，可以給大家?guī)?lái)快樂(lè)的孩子王。不僅如此，這個(gè)孩子王還教給我們知識(shí)，督促我們學(xué)習(xí)，批改我的作業(yè)等等。
有一次，李老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)人上課開(kāi)小差，就先說(shuō)了那個(gè)人的名字，然后說(shuō)：“你的愛(ài)好是下象棋，等到下課時(shí)，我們倆互相切磋切磋�！眲傉f(shuō)完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)都哈哈大笑起來(lái)，被說(shuō)得那個(gè)人，臉紅的跟關(guān)云長(zhǎng)似的，低著頭，不敢說(shuō)話。
他們就是我心中的三位好老師，他們的形象深深地刻在了我的心中，讓我終身難忘。
我心中的老師作文10
真的，我第一眼看到這個(gè)題目，您的形象就躍然而出了，沒(méi)有任何猶豫，您——我們的班主任，兼體育老師，就是我心目中的好老師。還記得入學(xué)那天，媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息，驚訝得說(shuō)不出話。在傳統(tǒng)的觀念中，體育老師的形象是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單的，怎么能當(dāng)好班主任，那簡(jiǎn)直不可思議。然而，您，締造了這個(gè)神話——通過(guò)辛勤的付出，使我們班成為合肥市中學(xué)小有名氣的天驕?zhǔn)啵?/p>
您很認(rèn)真也很執(zhí)著。我們班的一位同學(xué)曾說(shuō)：“一直放學(xué)晚，從未被超越�！薄@說(shuō)的是事實(shí)。在廬陽(yáng)中學(xué)我們總是最早上學(xué)，最晚離開(kāi)；每當(dāng)九年級(jí)的燈已熄滅，五樓七年級(jí)的我們還仍在不懈的奮斗；有時(shí)晚上六點(diǎn)多，我們剛剛放學(xué)，您還要留下幾個(gè)學(xué)習(xí)比較薄弱的同學(xué)補(bǔ)課，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，親自給他們報(bào)聽(tīng)寫、講解題目……。有時(shí)留的晚了，有家長(zhǎng)就發(fā)牢騷提意見(jiàn)，總有一些不理解的聲音，你沒(méi)有計(jì)較太多，仍然認(rèn)認(rèn)真真地為他們輔導(dǎo)，沒(méi)有絲毫怨言。每周五天，用披星戴月來(lái)形容你真的不為過(guò)，這似乎已經(jīng)成為了你的習(xí)慣。我有時(shí)在想，怎么會(huì)有這么負(fù)責(zé)的老師？但，真的有，就在我的眼前！有時(shí)我們上午才考試，下午卷子就發(fā)下來(lái)了。我們?cè)隗@奇，怎么那么快！后來(lái)聽(tīng)說(shuō)：有一次你和數(shù)學(xué)老師在辦公室改我們的試卷，一直改到夜里十二點(diǎn)。想到這里，心里就突然有股暖流在涌動(dòng)，突然覺(jué)得，我為自己是“天驕?zhǔn)钡囊粏T而滿足，而幸福！
您很嚴(yán)厲也很“唐僧”。一考差了就得吃“板栗”，要不就是受數(shù)落，偶爾還能享受一下到辦公室面談的“待遇”。一看到試卷上那“血淋淋”的分?jǐn)?shù)，就像看到了你那嚴(yán)厲的目光和上下翻動(dòng)的嘴皮，班級(jí)上下“人人自�！�。其實(shí)我們大家都知道——您對(duì)我們嚴(yán)厲，就是因?yàn)橄Ｍ覀兂蔀椤疤熘溩印保?因?yàn)槲覀兪恰疤祢準(zhǔn)保?/p>
你很“大哥哥”也很“孩子氣”。課外活動(dòng)時(shí)，常與我們嬉笑成一片的你，用熱情感染著我們每一個(gè)人。還記得一次我們?yōu)樘罄K比賽而訓(xùn)練，我在喊口號(hào)，好不容易跳到了30個(gè)。我樂(lè)顛顛地跑去向你報(bào)告，你說(shuō)，如果當(dāng)著我面，你們跳到了30個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)果粒橙。我們那個(gè)奮斗啊…。結(jié)果一次次以失敗告終。你繼續(xù)竊笑著說(shuō)：30個(gè)那是剛剛的目標(biāo)了，現(xiàn)在要35個(gè)才有飲料喝！于是一片哀嚎和抗議……你板起臉作嚴(yán)肅狀：再不跳什么都不給！于是乎，在果粒橙的刺激下，我們終于跳到了35個(gè)，一群人上前哄搶飲料，你大叫：“哎哎哎，給我留一瓶�。 苯又Τ梢欢浠�。原本枯燥乏味的訓(xùn)練，也因?yàn)槟悖錆M了幽默和活力。喜歡開(kāi)玩笑的你，臉上總是帶著微笑，我們?cè)诒澈笳f(shuō)你笑面虎，說(shuō)你皮笑肉不笑，而你總會(huì)報(bào)以一聲淡定的冷笑。 回首在天驕?zhǔn)拿恳粋�(gè)日子，雖然調(diào)皮的我，也曾慘遭你的“毒手”，但奇怪的是，流淌于心間的更多是感激與感動(dòng)，似是早已熟識(shí)多年的親人。
也許，您并不完美，也像我們一樣，有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，但在我們的心目中，您，汪小寶，就是一個(gè)不折不扣的好老師！
我心中的老師作文11
我心目中的語(yǔ)文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時(shí)代氣息，不能像錄音機(jī)一樣絮叨。他能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂或起來(lái)。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著臉，像六點(diǎn)的時(shí)鐘，開(kāi)口閉口都是：“同學(xué)們，早上好，為祖國(guó)的明天奮斗吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會(huì)上下直打架。
作為老師，善良自然是必不可少的，因?yàn)橄胍�，必先育己；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應(yīng)過(guò)的事情一定要做到，不能說(shuō)一套，做一套；不能嫌貧愛(ài)富，嫉妒賢能。在優(yōu)生與差生之間不能有偏見(jiàn)，因?yàn)闆](méi)有人是無(wú)可救藥的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風(fēng)。知錯(cuò)不改不僅存在與學(xué)生的身上，老師也有這個(gè)毛病。老師發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)悔改，不能因?yàn)槊孀樱沿?zé)任推給學(xué)生，這樣才能與學(xué)生打成一片。
雖然人無(wú)完人，金無(wú)足赤，但我想我心目中的老師應(yīng)該具備以上幾點(diǎn)。
我心目中的語(yǔ)文課
大自然中千變?nèi)f化的色彩，都是以三元色為基礎(chǔ)的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。而在我心目中的語(yǔ)文課也應(yīng)該具備著三種顏色。
上課了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，給我們的第一印象就是一個(gè)可愛(ài)的紅。老師專心地上課，同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)講，正確地回答問(wèn)題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指夸獎(jiǎng)我們，同學(xué)們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來(lái)，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進(jìn)步的必須條件，也是最好的條件。
課上，同學(xué)們開(kāi)小差，做小動(dòng)作，而不專心聽(tīng)講。老師批評(píng)我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責(zé)，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬后的酸滋味涌上心頭。但是，老師并沒(méi)有大聲打訓(xùn)斥我們，而是內(nèi)心地開(kāi)導(dǎo)我們，教育我們，使我們明白時(shí)間有多重要，知識(shí)有多重要，學(xué)習(xí)有多重要。這難道不是有大海、藍(lán)天那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)嗎？
這就是我心目中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習(xí)的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂(lè)園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因?yàn)橛辛诉@樣的三元色，才變的多姿多彩！
馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費(fèi)和黃老師自己的錢買的。
還有一次，我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了，頭裂了一個(gè)約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來(lái)。黃老師看見(jiàn)了，二話不說(shuō)連忙把他送進(jìn)醫(yī)院。到了醫(yī)院里，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號(hào)，一下子要交費(fèi)，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來(lái)后，才安心的回到學(xué)校，透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。
看到老師盡職盡責(zé)的工作，激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望，我想大聲地說(shuō)：“我長(zhǎng)大要做一名人民教師！
我心中的老師作文12
在我的學(xué)生時(shí)代里，出現(xiàn)過(guò)這樣的一位老師。她有著胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會(huì)給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著光，透著亮的眼睛。每當(dāng)她看著你的時(shí)候，你就能感受到她通過(guò)鏡框中那雙眼睛散發(fā)出來(lái)的強(qiáng)大氣場(chǎng)。她就是我那可敬可愛(ài)的語(yǔ)文老師-陳老師。
陳老師是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，平日里她不會(huì)像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開(kāi)玩笑；也不會(huì)說(shuō)一些我們最愛(ài)聽(tīng)的話，就好像她只是我們眾多老師里面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學(xué)生中最普通的一批。但是從那次事情過(guò)后，我明白了她是愛(ài)著我們的，我們的心里也早已承認(rèn)她是最美的那個(gè)老師。
那是去年學(xué)校舉行的一次歌詠比賽，班里的同學(xué)都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著我們一遍又一遍的練習(xí)，一絲一毫都不肯松懈。有一天，同學(xué)們上課上的非常累，誰(shuí)都不愿意起身去練習(xí)，可陳老師又來(lái)督促我們訓(xùn)練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著說(shuō)個(gè)沒(méi)完，可陳老師什么都沒(méi)說(shuō)，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習(xí)。
練習(xí)到一半的時(shí)候，陳老師糾正了我們的一個(gè)發(fā)音，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)陳老師的嗓子也啞了，聽(tīng)著她那沙啞的聲音我的心里不禁對(duì)她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺(jué)得她是個(gè)關(guān)心班集體，關(guān)心學(xué)生，又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
再后來(lái)，比賽終于開(kāi)始了，盡管我們有很努力地去練習(xí)，可名次依舊不是那么的理想，同學(xué)們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不愿意接受這個(gè)事實(shí)，開(kāi)始埋怨起評(píng)委老師，抱怨其他同學(xué)發(fā)揮失常。就在這個(gè)時(shí)候，陳老師來(lái)了。
她平靜的臉上看不出什么表情變化，但是卻她卻用著最溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)有的時(shí)候結(jié)果也不是那么的重要對(duì)嗎？結(jié)果只是留給別人看的，過(guò)程才是我們最大的財(cái)富。不能因?yàn)榭吹搅讼Ｍ湃ヅΓ且驗(yàn)榕α瞬艜?huì)有收獲！”
陳老師的這段話深深的打動(dòng)了我，我發(fā)現(xiàn)陳老師好像和之前又有一點(diǎn)不一樣了，她會(huì)包容我們的小任性；會(huì)理解我們的小情緒；會(huì)在我們不如意的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)我們就是最棒的，其實(shí)她很寬容，也很溫柔。
其實(shí)她所做的遠(yuǎn)不止我說(shuō)的這些，她會(huì)在我們受傷的時(shí)候給予我們最貼心的關(guān)懷；會(huì)在我們成績(jī)不好的時(shí)候給予我們最得當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)；會(huì)在我們收獲成功的時(shí)候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……
她就是我遇見(jiàn)過(guò)最棒的老師，是我遇見(jiàn)過(guò)最好的老師，是我心中最美的老師！
我心中的老師作文13
像陽(yáng)光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長(zhǎng)的老師很美。像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張老師最美。
記得去年冬天，我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師，負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng)。比賽很順利，我們獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。隊(duì)員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京，同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。
第一次近距離參觀北京，被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達(dá)的交通，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！
一直逛到中午，我們才跟張老師來(lái)到計(jì)劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊(duì)員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神，仿佛沒(méi)有睡醒一般。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他小心地吃著。
我沒(méi)有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們，因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我。大家放開(kāi)胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個(gè)小時(shí)后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，那白發(fā)老人還坐在那里，空空的盤子，眼巴巴地看著別人的食物！我瞬間明白了：他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來(lái)？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問(wèn)題困擾著我。書本上有寫過(guò)的，老師也講過(guò)的應(yīng)該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。
我?guī)е@個(gè)“秘密”從老人身邊出來(lái)，張老師就跟在我的身后。我裝作若無(wú)其事樣子，其實(shí)心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。
同學(xué)們突然停了下來(lái)，問(wèn)我，張老師呢？我透過(guò)玻璃一看，咦，張老師居然又買了個(gè)漢堡！他沒(méi)吃飽嗎？不，只見(jiàn)他朝著白發(fā)老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕，頓時(shí)安靜下來(lái)。張老師朝我們笑了笑，就出來(lái)了，也沒(méi)有解釋。
我一直覺(jué)得那個(gè)中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動(dòng)，已演繹得精彩至極！不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī)，張老師，您以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！
我心中的老師作文14
我心中的好老師很平凡，可能不算是學(xué)校中的名師，但她是學(xué)生一生中難以忘記的朋友！
我心中的好老師不一定使教過(guò)的學(xué)生都“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學(xué)生的一生！
我心中的好老師，她從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式——輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣充滿陽(yáng)光、朝氣、幽默，讓同學(xué)們?cè)诔錆M樂(lè)趣的課堂中，懂得創(chuàng)新，體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣！
我心中的好老師，心胸開(kāi)闊，不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，她只會(huì)用愛(ài)心給迷路的我們指點(diǎn)方向。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心靈。
……
在我學(xué)習(xí)的這幾年，就有這么一位好老師，她就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。
她有著短短的頭發(fā)，一雙因?yàn)槠诙ス鉂傻难劬Γ殡S著一對(duì)好朋友——眼鏡。她時(shí)常笑容滿面，仿佛春天里綻開(kāi)的花朵。她很瘦，可能是因?yàn)楣ぷ鲃诶圻^(guò)度，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛的折磨給我們上課。
她不但教給我們知識(shí)，使我們從a、b、c開(kāi)始，到逐步寫作文；使我們從點(diǎn)線開(kāi)始，到逐步認(rèn)識(shí)萬(wàn)物。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要正直誠(chéng)實(shí)。
記得小學(xué)時(shí)候的我，是出了名的搗蛋鬼，剛上課就盼著打下課鈴，下了課就知道玩，至于作業(yè)嘛，當(dāng)然是不寫了。有一天，老師檢查作業(yè)，我當(dāng)時(shí)就慌了，不知道咋辦才好，盼望著老師不要查到我，可是“不幸”還是發(fā)生了，老師來(lái)到我的面前，“你的作業(yè)呢？”我一臉著急的看著老師說(shuō)：“我的作業(yè)寫好了放在家里，忘了帶來(lái)。”老師似乎看穿了我在撒謊，用她那十分復(fù)雜的目光看著我，我慚愧極了，低下了頭。雖然老師并沒(méi)有再多說(shuō)什么，但她的眼神就是無(wú)聲的語(yǔ)言，充滿了對(duì)我的期待、關(guān)心和批評(píng)，老師的目光讓我感到自責(zé)，給了我戰(zhàn)勝自己的力量，讓我久久的印刻在心中……
我們相處了四年，四年里，老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原本晴朗的天氣說(shuō)變就變了，天空烏云密布，走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動(dòng)著我的心弦，不一會(huì)又下起了雨，風(fēng)雨中的我覺(jué)得又冷又怕。
正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，老師從我身邊走過(guò)，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐著傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺(jué)得心里很溫暖，風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到家時(shí)，看到老師被雨打濕的半邊肩膀，我真的不知道說(shuō)些什么。鳥(niǎo)兒遇到了風(fēng)雨，就躲進(jìn)它的巢里，我遇上了困難時(shí)，總是躲進(jìn)她的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，也許您早就忘記了這件事，但我卻會(huì)永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)的情景！
假如我能搏擊長(zhǎng)空，那是因?yàn)槟o了我?jiàn)^飛的翅膀；假如我是不滅的火炬，那是因?yàn)槟o了我青春的火焰！敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)了我的心田、撫育了我的成長(zhǎng)。
我心中的老師作文15
上六年級(jí)了，我又來(lái)到了一條嶄新的起跑線上，一切都要重新開(kāi)始，這兒的一切都是新的：新的同學(xué)；新的班級(jí)；新的規(guī)章制度；新的而在我看來(lái)，老師才是最重要的。歷史上，人們就愛(ài)把親愛(ài)的老師稱為春蠶、蠟炬、園丁、人類靈魂的工程師可是，如果園丁不認(rèn)真澆水，開(kāi)出的花朵就不會(huì)艷麗，如果老師不認(rèn)真教學(xué)生，那學(xué)生就不會(huì)有任何成就。就在開(kāi)學(xué)第一天中，我認(rèn)識(shí)了我們嚴(yán)厲而和藹的語(yǔ)文老師――馬老師！
從他第一次進(jìn)班開(kāi)始，我們就對(duì)他毛骨悚然，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景至今我還記得清清楚楚：他一本正經(jīng)地走進(jìn)了班，見(jiàn)到我們也不像其他老師那樣做自我介紹，而是從容的在黑板上寫了一個(gè)大大的嚴(yán)字。然后，老師就用那雙老虎般的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，還默不作聲。把同學(xué)們嚇得直冒冷汗，看來(lái)，這一年沒(méi)有好日子過(guò)了，每天都要被恐懼支配著。
其實(shí)，我們?cè)缇蛯?duì)馬老師有所耳聞，不僅是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力突出，在學(xué)校里都算是數(shù)一數(shù)二的，另外就是他寫的博客妙筆生花、行云流水、一氣呵成精華篇數(shù)更是多得驚人，因此她還成為了少年博覽的博客編輯呢！不過(guò)，還有最重要的原因就是嚴(yán)，同學(xué)們見(jiàn)了他都得繞道走。
有一次，我們默寫古詩(shī)，老師讓組長(zhǎng)把不過(guò)關(guān)的名字寫到黑板上。沒(méi)想到，當(dāng)老師看見(jiàn)二十多人沒(méi)過(guò)關(guān)時(shí)，翻臉比翻書還快，轉(zhuǎn)眼間他就變得怒火沖天。他生氣的樣子讓我終身難忘：雙手緊緊握住，微微顫抖著。胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個(gè)大氣球，脖子上的經(jīng)脈抖抖地立起來(lái)，臉漲得通紅，從脖子一直紅到耳朵后，那樣子就像一個(gè)憤怒的關(guān)公。他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙的鼓起來(lái)的氣囊，我知道他在使勁忍住心中的怒火。他的鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕，呼出來(lái)的氣，就像打氣筒放出來(lái)似的，呼呼有聲。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住我們，眼中噴出的一團(tuán)火，仿佛燒掉面前的敵人。然后，大聲批評(píng)著我們，就像一頭咆哮的雄獅一般。自從這次以后，同學(xué)們就再也不干惹老師生氣了，否則等待他的惡魔般嚴(yán)厲的懲罰。
不過(guò)，他也并非時(shí)時(shí)刻刻都這么嚴(yán)厲，就比如說(shuō)他在講課的時(shí)候就非常和藹，和其他老師沒(méi)兩樣。有一次，老師在講《草原》這一課當(dāng)中，當(dāng)老師問(wèn)我們老舍第一次來(lái)到草原的心情的時(shí)候，同學(xué)們都啞口無(wú)聲，不知道要怎么回答。這時(shí)，老師就想到了一個(gè)辦法。他又換了一個(gè)問(wèn)題，我們暑假里都去哪玩了？第一次到那的時(shí)候是什么心情？就這樣，老師結(jié)合實(shí)際情況，同學(xué)們一個(gè)挨著一個(gè)舉起了手。各式各樣的回答把我們和老師逗得哈哈大笑，這個(gè)時(shí)候讓我也知道了，嚴(yán)厲的老師也有笑的時(shí)候。老師在給我們講古詩(shī)的時(shí)候，同學(xué)們的回答更是千奇百怪，層出不窮，同學(xué)們的笑聲一陣又一陣，笑得都合不攏嘴了。
這就是我的新老師，一位既嚴(yán)厲又和藹的語(yǔ)文老師，我相信在他的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
【我心中的老師作文】相關(guān)文章：
我心中的老師作文05-14
我心中的老師作文(15篇)05-20
我心中的老師作文15篇05-20
我心中的老師作文合集15篇05-20
我心中的老師作文通用15篇05-20
我心中的老師作文集合15篇05-20
我心中的榜樣作文05-29
我心中的太陽(yáng)作文05-22
心中最美的老師的作文04-04
我心中的校園作文【推薦】04-06