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關(guān)于課后服務(wù)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于課后服務(wù)的作文，歡迎閱讀與收藏。
課后服務(wù)的作文 篇1
國(guó)家實(shí)施全面兩孩政策，樂(lè)“壞”了我們一家人。在我5周歲的時(shí)候，媽媽又生了個(gè)小弟弟，弟弟的到來(lái)，給我家增添了很多歡樂(lè)，我們一家人每天都過(guò)得非常幸福。
可是，當(dāng)媽媽產(chǎn)假結(jié)束，生活中一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題也擺在了我們面前。爸爸媽媽白天都有工作，而奶奶不僅需要負(fù)責(zé)照看弟弟，還要肩負(fù)接送我上下學(xué)的重任。早上和中午還好說(shuō)，但我下午放學(xué)的時(shí)間正是弟弟睡覺(jué)的時(shí)候，奶奶真是兩頭為難。
為了解決這一難題，家人開(kāi)始商量辦法：送我去“小餐桌”，怕我不夠自律不好好寫(xiě)作業(yè)；雇人接送，又擔(dān)心安全問(wèn)題。就在這時(shí)，學(xué)校班級(jí)群發(fā)了一則關(guān)于開(kāi)展“課后服務(wù)”的.通知，大致內(nèi)容是“為了促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助解決家長(zhǎng)不能按時(shí)接學(xué)生的困難，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，以學(xué)生自愿參與為原則，開(kāi)展免費(fèi)‘課后服務(wù)’”。這消息簡(jiǎn)直是“雪中送炭”，解了我家的燃眉之急。
就這樣，每天放學(xué)后，我們?cè)谑煜さ睦蠋熍惆橄�，在熟悉的教室里做作業(yè)，老師還會(huì)組織我們進(jìn)行閱讀、下棋等豐富多彩的活動(dòng)。現(xiàn)在回想，那期間老師為我講解題目時(shí)溫和慈祥的臉依然讓我覺(jué)得溫暖，回家時(shí)老師一聲聲“注意安全”的叮嚀依然在耳邊回蕩……
如今，我的弟弟也要上幼兒園了，爸爸媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們家終于也算熬過(guò)那段‘青黃不接’的時(shí)期了�！蔽艺f(shuō)：“幸虧那時(shí)學(xué)校開(kāi)展了‘課后服務(wù)’，真是幫了我們大忙�！卑职謰寢尭嬖V我：“我們是幸運(yùn)幸福的，生在了中國(guó)，一個(gè)一心為民著想的國(guó)家。”是啊，還是我們中國(guó)好。我驕傲我是中國(guó)人，我也一定要努力，努力成長(zhǎng)為中國(guó)的驕傲！
課后服務(wù)的作文 篇2
今天是星期一，不僅是一周美好的開(kāi)始，也是我最喜歡的一天，你們想知道為什么嗎？因?yàn)檎n后服務(wù)有我最?lèi)?ài)的興趣足球課。
終于到了課后服務(wù)時(shí)間，同學(xué)們興致勃勃的跟著楊老師走出教室，足球老師陳老師已經(jīng)在操場(chǎng)上等著我們了。他讓我們迅速按性別排成兩隊(duì)，然后坐在軟軟的草地上，看他邊示范邊講解我們今天要學(xué)的動(dòng)作。就在我們看得入神的時(shí)候，老師已經(jīng)把足球分發(fā)到了我們的腳下，讓我們自由練習(xí)。
在陳老師的腳下明明是那么聽(tīng)話的足球，怎么到了我這就到處滾動(dòng)呢？于是我就越來(lái)越緊張，越緊張就越踢不好。陳老師看到了手忙腳亂的'我，朝我走來(lái)，我擔(dān)心的想，糟糕，要挨批評(píng)了，沒(méi)想到陳老師卻滿(mǎn)臉笑容的教我如何掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還指出我的錯(cuò)誤動(dòng)作，并鼓勵(lì)我說(shuō)，多練習(xí)幾次一定可以做到的。我認(rèn)真的聽(tīng)著老師的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到課后服務(wù)快結(jié)束時(shí)，我終于能很好的掌握今天所學(xué)的動(dòng)作了。
世上無(wú)難事只怕有心人，我相信只要肯努力付出，就一定會(huì)有收獲。
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