關(guān)于書包的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于書包的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于書包的作文1
有很多小朋友都希望有一個(gè)多功能書包，正好我是一個(gè)小創(chuàng)意家，下面大家看看我制造的多功能書包吧！
我制造的多功能書包有各種顏色和各種各樣的圖案，保證你愛(ài)不釋手。其實(shí)我要告訴你們，它們不但外表好看，而且有很多的用處。比如：在你沒(méi)拿書的時(shí)候，你按一下黃色的按鈕，你的書包里就會(huì)出現(xiàn)和以前一模一樣的書；在下雨天你沒(méi)有拿傘，你按一下綠色的按鈕，它就會(huì)為你打傘；在你口渴的時(shí)候，它就會(huì)在你的書里出現(xiàn)一瓶水。
多功能書包不但能幫你找到丟失的書，而且它也可以幫助你多做一些有意義的事。
現(xiàn)在，還有些貧困山區(qū)的小朋友想上學(xué)，可是沒(méi)有書包，只好在家里幫助父母做事情，所以我想把我創(chuàng)造的多功能書包送給他們，讓他們有一個(gè)自己喜歡的書包�？墒乾F(xiàn)在有些城市里的孩子很不珍惜物品，他們一見(jiàn)喜愛(ài)的新書包就把舊的丟掉。我想對(duì)他們說(shuō)：“如果你們想要一個(gè)自己喜歡的書包，那么你就去使用我創(chuàng)造的多功能書包吧！”
這就是我創(chuàng)造的多功能書包。小朋友們，只能你們努力，一定可以發(fā)明出更多更好的有益的東西。
評(píng)析：米偉婷同學(xué)的這篇作文描寫細(xì)致、想象豐富，語(yǔ)句通順，所使用的詞語(yǔ)也比較準(zhǔn)確，寫出了自己發(fā)明的多功能書包的特點(diǎn)。這篇作文的一個(gè)亮點(diǎn)是使用了承上啟下的過(guò)渡句，作文結(jié)構(gòu)更加清晰。更難能可貴的是，小作者非常有愛(ài)心，提升了文章的立意。
關(guān)于書包的作文2
時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)禮拜了，
現(xiàn)在每天除了要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，媽媽還給我布置了一項(xiàng)新任務(wù)：自己整理書包.
一開(kāi)始媽媽會(huì)幫我整理，邊整理還會(huì)邊嘮叨：老師發(fā)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備資料夾在第*課的書里;批改過(guò)的資料放在資料袋里;練習(xí)本放在書包后面的夾層里;課外讀物放在前面的夾層里; 餐巾紙,濕紙巾放在最最前面的兜兜里，學(xué)校里要記得常洗手…. 知道了，知道了，真不知道其他小朋友的媽媽是不是一樣啰嗦…
今天，就讓我自己大顯身手一下，媽媽，您就盡管坐下來(lái)看大片吧!
先把課程表拿出來(lái)，別小看這么一張小小的紙頭，信息量可真不小!它不僅告訴我們明天有什么課，需要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)些什么，還是我整理工作的重要參謀呢!
先找到明天要上的課，課本、識(shí)字卡片、練習(xí)本，都要帶好;明天沒(méi)有的課，就把這些書從書包里請(qǐng)出來(lái)，放在書櫥里，我也要輕裝上陣!
明天有我最喜歡的美術(shù)課，我還要帶好油畫棒，記號(hào)筆，剪刀… 嘿嘿，既然看到了我心愛(ài)的畫筆，先來(lái)張小作吧! 今天畫什么呢? 最喜歡有花園的房子了，我今天要放飛很多很多氣球，還要再給花園里裝個(gè)滑滑梯…
不知不覺(jué)中，媽媽怎么又跑到了我旁邊做起了監(jiān)工?
“收拾好了沒(méi)有，該睡覺(jué)了!~”
噢，媽媽，快來(lái)檢查一下吧!
“預(yù)習(xí)準(zhǔn)備資料最好夾在書中對(duì)應(yīng)的那一課，免的上課時(shí)到處亂找…”
“怎么書包里沒(méi)看到你的鉛筆盒? 明天上課時(shí)拿什么寫字啊?”(原來(lái)只想到了課表上的書，忘記了還有寫字的事，真慚愧…)
“美術(shù)只記得帶了畫筆和工具，書要不要帶?”
哎，看起來(lái)如此簡(jiǎn)單的事，怎么也會(huì)這么麻煩?
關(guān)于書包的作文3
一天，放學(xué)回家，我剛想打開(kāi)書包準(zhǔn)備做作業(yè)，卻聽(tīng)見(jiàn)書包里傳出了激烈的爭(zhēng)吵聲。
我好奇地打開(kāi)書包一看，只見(jiàn)文具盒、橡皮、尺子、鉛筆、語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書它們正在爭(zhēng)吵的面紅耳赤呢!
只聽(tīng)尺子說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，我能幫小主人量物體的長(zhǎng)度”;鉛筆說(shuō)：“主人寫字需要我”;文具盒得意洋洋地說(shuō)：“我的本領(lǐng)更大，你尺子、鉛筆、橡皮統(tǒng)統(tǒng)都要我來(lái)裝，主人沒(méi)有了我，就沒(méi)辦法做作業(yè)”�！昂�，別吹牛了”。數(shù)學(xué)書冒出頭來(lái)說(shuō)，“沒(méi)有我數(shù)學(xué)書，主人會(huì)一竅不通，連個(gè)加減乘除都不懂”;語(yǔ)文書這時(shí)可不樂(lè)意了，“數(shù)學(xué)書，你有什么了不起的，我語(yǔ)文書可比你更重要，主人沒(méi)有我，就會(huì)一字不識(shí)，連書都不會(huì)讀的，更談不上學(xué)你數(shù)學(xué)了”，一直躲在角落里的橡皮，這時(shí)也按捺不住了，急匆匆地說(shuō)：“別看我個(gè)小，作用可大了，主人語(yǔ)文、數(shù)學(xué)題目做錯(cuò)了，可都要我來(lái)幫助改正呢”.......它們繼續(xù)喋喋不休地爭(zhēng)吵著，互不相讓。
聽(tīng)著它們的爭(zhēng)吵，我再也忍耐不住發(fā)言了：“你們不要再爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大了，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，都發(fā)揮了自己的作用，大家只有團(tuán)結(jié)一致，相互合作，精心盡力地為你們的主人——我服務(wù)，當(dāng)然還要加上我自己的勤奮努力，才能讓我成為優(yōu)秀的學(xué)生哦，我們?nèi)币徊豢�，一個(gè)也不能少”。文具們一聽(tīng)我的話，臉都紅了，都低下了頭不說(shuō)話了。
從此以后，書包里再也沒(méi)有了爭(zhēng)吵!現(xiàn)在它們都成為了好朋友，正齊心協(xié)力默默地為小主人我服務(wù)呢!
關(guān)于書包的作文4
書包村里有一間漂亮的房子，那就是文具盒，里面住著快樂(lè)的一家，有鉛筆姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他們都各有各的本領(lǐng)。
一天，鉛筆姐姐們坐在鏡子前打扮自己。瞧，她們有的穿紅衣眼，有的穿黃衣眼，還有的穿花衣服。這幾個(gè)姐姐的頭上還特地戴了小巧玲瓏的帽子，多漂亮呀！聽(tīng)說(shuō)，工人叔叔在這兒安裝了一種特殊的材料，叫"石墨",鉛筆姐姐最值得驕傲的就是能用它來(lái)寫宇，幫助小主人。
橡皮妹妹和鉛筆姐姐是好朋友。如果鉛筆姐姐寫了錯(cuò)字，橡皮妹妹總會(huì)用她的小手輕輕地將錯(cuò)字擦掉。
一天， 小刀弟弟發(fā)現(xiàn)鉛筆姐姐寫出的字特別粗，它著急地說(shuō)："瞧，你的筆芯已經(jīng)不尖了。"
"是嗎？"鉛筆姐姐說(shuō)，"那你趕快幫幫我吧！"
"好吧！"小刀弟弟說(shuō)完就舞起了刀片。
"輕點(diǎn)！"橡皮妹妹可著急了，"你這么快，別把姐姐弄疼了。"
小刀弟弟羞紅了臉："好吧！"
"沒(méi)關(guān)系。"鉛筆姐姐說(shuō)，"不削尖我就不能更好地為主人服務(wù)了。"
書包村里的居民們就是這樣總是默默地互相關(guān)心、互相幫助著。
關(guān)于書包的作文5
今天，小敏的書包里可熱鬧了。原來(lái)，文具們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)來(lái)當(dāng)文具代表。
首先，文具盒站出來(lái)說(shuō)：“主人沒(méi)有我，鉛筆都沒(méi)了家。我知識(shí)淵博，長(zhǎng)相英俊，文具代表非我莫屬！”“哼！這算什么？”文具盒的話招來(lái)一陣嘲笑，頂不服氣的是語(yǔ)文書�！凹偃缰魅藳](méi)有我的話，怎么能說(shuō)會(huì)道，與人交流？在社會(huì)交往中用處最多的還是語(yǔ)文。你們算哪根蔥？”
“小姐，不要王婆賣瓜——自賣自夸了！”排開(kāi)人群，大家發(fā)現(xiàn)這話是從默默無(wú)聞的練習(xí)本口中傳出來(lái)的。練習(xí)本說(shuō)：“如果沒(méi)有我，主人哪能解那么多難題！以前我從沒(méi)爭(zhēng)奪過(guò)什么名分，今天這個(gè)代表是非我莫屬了！”
水彩筆又嬌里嬌氣的叫道：“說(shuō)了半天，你們誰(shuí)有我的作用大！美術(shù)課上，主角就是我了，那五彩繽紛的圖畫，你們誰(shuí)也畫不出來(lái)，只有我這個(gè)偉大的畫家才配做家族的代表呢！”說(shuō)完，把頭一揚(yáng)，很高傲的走進(jìn)了人群。
文具們還想繼續(xù)吵下去，突然轉(zhuǎn)來(lái)一陣蒼老的聲音，原來(lái)是書包爺爺發(fā)言了。書包爺爺笑著說(shuō)：“孩子們，你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看見(jiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，為了公平，都發(fā)揮一下你們的聰明才智，我們大家每天都當(dāng)一天文具代表，有沒(méi)有意見(jiàn)呀！”“沒(méi)有！”書包爺爺剛說(shuō)完，大家都不約而同的叫起來(lái)。頓時(shí)，書包里傳出一陣陣笑聲。傳了好久好久。
關(guān)于書包的作文6
書包分分分，學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶……好不容易期盼到了星期六，各位老師們又布置了大批作業(yè)，作業(yè)塞滿了整個(gè)書包，同學(xué)們的笑臉，興奮，隨著這一本本塞進(jìn)書包的負(fù)擔(dān)，也全部收進(jìn)內(nèi)心深處。
一路上，爸爸和我十分熱情的聊天聊地，一個(gè)星期了，終于見(jiàn)到兒子了，心里充滿了喜悅，我坐在副駕駛座上，十分敷衍的回答，面無(wú)表情的甩出一些不帶任何意義的話語(yǔ)，生硬的把爸爸的興奮無(wú)情的回絕了。車上，風(fēng)吹動(dòng)我的頭發(fā)，爸爸也沒(méi)有再說(shuō)什么，眼睛看來(lái)太多鉛字，模糊了一路的風(fēng)景……車停下了，我迅速的帶上書包帶，打開(kāi)門，十分吃力的挪動(dòng)，后來(lái)，爸爸背上我的書包，進(jìn)了家門。鋪上書本，慢慢一桌書，那書包帶已經(jīng)是加大寬度了的，但是，無(wú)論S（面積）多大，F(xiàn)（壓力）有多大，P（壓強(qiáng)）就相應(yīng)的有多大。
壓力和受力面積總是成反比的，類如作業(yè)與假期，作業(yè)越多，則假期的.時(shí)間就越短，抬起頭，無(wú)意間望見(jiàn)，那塵封已久的電腦，略微生銹的羽毛球拍，籃球在我的床底躺了好久，仿佛已被時(shí)間遺忘，被人類，被這個(gè)世界所遺忘……媽媽偶爾進(jìn)來(lái)，想談?wù)�，一�?jiàn)我面前一大疊作業(yè)，放下牛奶，有靜靜的出去了，爸爸也常常在門口張望，過(guò)了一會(huì)，也搖搖頭出去了，這時(shí)我就常常想，若是有一天，是專門屬于我們的的星期八，讓大人們都停下工作，小孩也沒(méi)有勞累，我們帶著父母，來(lái)到小河邊，領(lǐng)略“小橋流水人家”來(lái)到草地邊，望望這“一歲一枯榮”的綠色啊，馬上我又投入書海，不敢有太多的幻想，因?yàn)�，那不可能…�?/p>
我抱著書包，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，藍(lán)天，白云，小草，還有我的一家……
關(guān)于書包的作文7
小雨在作文大賽中得了一等獎(jiǎng)，她把獎(jiǎng)狀貼在墻上，把金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)路旁谧约旱臅�。各種文具看見(jiàn)了都想戴戴這枚獎(jiǎng)?wù)拢谑撬麄儬?zhēng)論起來(lái)。
首先，是文具盒大哥粉墨登場(chǎng)。他穿著銀盔銀甲得意洋洋的說(shuō)：“我的功勞最大，要是沒(méi)有我，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀還不知道都跑到那里去了呢？小主人還怎么寫作文呢？”愛(ài)美的橡皮小姐哭著說(shuō)：“嗚嗚嗚，我的作用才最大，看看我為了給小主人修改錯(cuò)字，渾身都弄的臟兮兮的，要是沒(méi)有我小主人怎么改正她的錯(cuò)誤呢？”
轉(zhuǎn)筆刀弟弟聽(tīng)了橡皮的話，很不樂(lè)意，他委屈的說(shuō)：“和我比起來(lái)你那點(diǎn)功勞算什么？鉛筆粗了、斷了的時(shí)候還不是我，挺身而出嗎？為了削鉛筆，害得我天天吃鉛筆鉛，噎死我了！”鉛筆先生這個(gè)時(shí)候也來(lái)勁了，他挺胸抬頭的說(shuō)：“我的功勞才最大呢？要是沒(méi)有我，小主人用什么寫作文呢��？看看為了小主人能寫好作文，我可矮了整整一大截��！”書包里的各種文具，爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。
正在這時(shí)，一只小手把金牌拿走了，鉛筆急了：“是誰(shuí)？是誰(shuí)？是誰(shuí)把我的獎(jiǎng)牌拿走了？”書包伯伯說(shuō)：“是小主人拿走的，這塊金牌應(yīng)該是屬于小主人的，沒(méi)有他的勤奮努力，怎么會(huì)有今天的獎(jiǎng)牌呢？”聽(tīng)了書包的話，文具們都慚愧的低下了頭。他們齊聲說(shuō)：“我們知道了，以后我們會(huì)為小主人好好服務(wù)的�！�
關(guān)于書包的作文8
書包，是個(gè)平凡的，及其普通的物品。
書包，沒(méi)有花朵的炫麗多彩，更沒(méi)有孩子們那么活躍。
它，是暗淡的，比不上月光的皎潔。它，是安靜的，人們的悲歡離合它都不聞一見(jiàn)�？墒牵鼌s是最偉大的。
瞧瞧，書包滿身只是黑，像黑衣大盜，但它又像黑衣騎士。
看看，它挺有精神，你看見(jiàn)它的臉了嗎？在那！那就是它的臉！是，很不起眼，頂多兩平方厘米。喏，黃皮膚，正宗的中國(guó)人！小眼睛，可愛(ài)的寶寶！勉強(qiáng)微笑的大嘴，多么可靠的孩子！它也不是只有丑陋，看它的手，多么美的飄帶！上面還繡著字母哩！
書，一次一次換，本子，一次一次寫，卷子，一次一次考。肚子里的食物在變，主人卻永還不變。
它，書包，可以說(shuō)比誰(shuí)都下等。更可以說(shuō)，比誰(shuí)都偉大！
它在主人心中，高于天……
它，剛吃完幾張?jiān)嚲恚渴菨M分。吃完后，它背帶上的傷口（背帶被背斷了）好像恢復(fù)了一般。沒(méi)錯(cuò)，它喜出望外，它培養(yǎng)的主人，發(fā)作了！
多少個(gè)清晨，又多少個(gè)夜，像上次一樣，只要食用了滿分考卷，就會(huì)欣喜若狂。但如果呢，吃了滿面叉叉的作業(yè)，就會(huì)和主人鬧矛盾。可主人不怪它，不恨它，不惦記它，反而還愛(ài)它。
多么動(dòng)人的情，多么迷人的歌，多么美的詩(shī)，書包，不重千斤嗎？
關(guān)于書包的作文9
我是個(gè)年紀(jì)大的書包了。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲遗惆槲业男≈魅艘呀?jīng)三年多了。
我的身體近似長(zhǎng)方體，皮膚是粉紅色的。身體的正面畫著一只小白兔，正豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，趴在茂密的花叢中聚精會(huì)神地思考問(wèn)題；我的背上有塊柔軟的塑膠墊子，這是為了讓主人背起來(lái)舒服；我的身體左側(cè)有個(gè)帶拉鏈的小袋子，主人可用來(lái)裝零碎的物品；在我身體右側(cè)有個(gè)帶皮筋的小袋子，主人可用來(lái)裝水壺；身體的下面有四塊兒1厘米高的黑色塑料，那是我的四只腳。憑著這四只腳和防水尼龍的肌肉，即使在灑了水的地上，甚至淋在雨中，裝在里面的課本和作業(yè)本也不會(huì)濕。我的身上系著兩根銀灰色的背帶，背帶上面有粉紅色的字母“MISS RABBIT” （兔小姐）。兩根背帶上各有一個(gè)淺粉色的塑料調(diào)節(jié)扣，可以依據(jù)小主人的需要調(diào)節(jié)背帶的長(zhǎng)度。
你一定想知道我的身體內(nèi)部是怎樣的。那我告訴你吧：我的身體內(nèi)部被粉紅的布分成四層。小主人在最外一層放鉛筆盒；在第二層放小的作業(yè)本；在第三層放大的作業(yè)本；在最內(nèi)一層放課本。
小主人很愛(ài)護(hù)我，常常用干凈的濕毛巾擦拭我，還定期給我洗個(gè)澡，所以我總是漂漂亮亮的。每天，小主人都高高興興地背起我到學(xué)校學(xué)習(xí)。能為小主人做自己力所能及的事，我很自豪。
關(guān)于書包的作文10
話說(shuō)我那已經(jīng)背了N年，修理了N次的書包終于有一天不堪重負(fù)，慘烈地“犧牲”了。仔細(xì)瞧瞧，它還真可憐，顏色早已分辨不出來(lái)，拉鏈象狗啃過(guò)一般參差不齊，也不知我平時(shí)是怎么把它拉上去的。最慘的是背帶，到處都是裂開(kāi)的痕跡，差點(diǎn)就要成“千絲萬(wàn)縷”了。唉，我有點(diǎn)戀戀不舍地把爛掉的書包扔進(jìn)垃圾桶，心想，等會(huì)去買個(gè)新書包，買回來(lái)一定好好愛(ài)惜，怎么說(shuō)也是小學(xué)生活中最后一次買書包了。
在眾多的書包堆里，我不但沒(méi)有眼花?亂，反而一眼就看中了它，無(wú)論是顏色、款式，還是質(zhì)地，甚至是氣質(zhì)，都感覺(jué)跟我是那么的合拍。尤其要稱贊一下是它的面料，光滑又柔軟，摸上去還有一點(diǎn)點(diǎn)暖暖的感覺(jué)，就像摸到人的皮膚一樣。和別的書包相比，它簡(jiǎn)直是鶴立雞群，卓爾不凡。我立馬讓老媽付款，簡(jiǎn)直象搶一樣迫不及待地背著它回家。
怪事，就從這天開(kāi)始了。
首先，得說(shuō)說(shuō)我這人的習(xí)性，第一是懶，第二是懶，第三還是懶。包括睡懶覺(jué)、懶得收拾書桌、懶得準(zhǔn)備當(dāng)天的書本等等，一般來(lái)說(shuō)，我的書包是都是超負(fù)荷承載的，因?yàn)槲野阉幸玫臅救咳釉诶锩�，才懶得天天去清理，反正今天不用明天要用，明天不用說(shuō)不定后天還要用呢！可是自打這書包買回來(lái)后，情況就大不一樣了。每天早上起來(lái)，書桌、書包都是整整齊齊的，該帶的書本一樣不多，不需用的東西一樣沒(méi)有。奇怪了，難道是老媽“善心大發(fā)”天天幫我收拾？想想不可能啊，老媽向來(lái)不能容忍我這些壞習(xí)慣。
關(guān)于書包的作文11
今天，我再次背起我心愛(ài)的書包，我非常高興，希望在學(xué)校收獲一些新知識(shí)。
看了看我的書包，已經(jīng)有些老舊，再想想第一個(gè)書包，如今已煙消云散。在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我媽媽跟她朋友吃飯時(shí)，她朋友馬上拿出一個(gè)書包，我高興得比我游戲打通關(guān)還高興。我的書包是一個(gè)黑、黃、藍(lán)三個(gè)顏色并存的，中間還有一個(gè)玩具拖拉機(jī)。這個(gè)拖拉機(jī)看似普通，但在我心中卻有不同的寓意，拖拉機(jī)就像我本身，只要堅(jiān)持，不斷去鏟土，無(wú)論再硬的土，也有一天會(huì)鏟松的。就像學(xué)習(xí)一樣，只要堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)，總有一天可以變成一個(gè)優(yōu)秀的人。
我第一個(gè)書包裝進(jìn)去的是夢(mèng)想，但我現(xiàn)在的書包是裝著太多的壓力，年級(jí)逐漸升長(zhǎng)，以前的夢(mèng)想?yún)s變成現(xiàn)在的煩惱，書包也越來(lái)越沉，像一座西游記中的五指山，死死壓著我。這幾個(gè)書包記錄了我在學(xué)習(xí)中的風(fēng)風(fēng)雨雨，到現(xiàn)在我快換第三個(gè)書包了，但我還是忘不掉那些難忘的時(shí)刻。
在五年級(jí)里，壓力是必不可少的。一次次的考試，和一次次的作業(yè)，讓我壓力暴漲，但書包像一個(gè)小精靈一樣，對(duì)我鼓舞：“只要再堅(jiān)持一會(huì)兒就放假了，要加油。”他的一次次鼓舞，我的信心也慢慢回來(lái)了。我壓力雖然很大，但是我是一個(gè)愛(ài)讀書的人，在面對(duì)沉重的壓力時(shí)，我總會(huì)拿出我最愛(ài)看的三國(guó)演義，一次次讀，去緩解壓力，不知看了多少遍，已經(jīng)數(shù)不清了。我的書包里不止放了學(xué)校里的書本，還有那幾本我喜愛(ài)的書……我閱讀考級(jí)已經(jīng)過(guò)了10級(jí)，我還真該感謝這書包的一路陪伴！
雖然現(xiàn)在我的壓力越來(lái)越重，但書包一直堅(jiān)持不懈的陪伴我，書包是我最好的伙伴，我怎么可以辜負(fù)他的信任呢？
關(guān)于書包的作文12
在成長(zhǎng)的道路上，我有一個(gè)好伙伴，那就是我的書包。今天我背起沉重的書包，走進(jìn)教室，我把它放在桌子上，我第一次這么仔細(xì)地看著它。
這個(gè)書包已經(jīng)陪伴我三年了，看著這個(gè)灰色的大書包，讓我想起了我第一個(gè)小書包。小時(shí)候我沒(méi)有書包，看著小區(qū)的哥哥姐姐們背著書包，一個(gè)高大上的形象，于是我求媽媽給我買了一個(gè)書包，當(dāng)我拿到書包時(shí)，我背著書包在小區(qū)里走來(lái)走去，想讓大家都注意到我的新書包，吃飯了，我還背著書包。
媽媽說(shuō)：“吃飯了，把書包放下吧！”
“這個(gè)書包是我的無(wú)價(jià)之寶，我不要放下�！蔽一卮�，睡覺(jué)時(shí)還抱著我的書包不肯放下，直到我睡熟了，媽媽才把書包放到地上。早上我一起來(lái)馬上背起書包，幾乎是“包不離身”。記得有一次，我考的得不好，試卷發(fā)下之后，我“刷”一下子放到了書包里，拉上鏈子，生怕別人看見(jiàn)。晚上回到家里我慢慢地拿出試卷，看著試卷上這紅一塊那紅一塊的錯(cuò)題，我又不想看下去，馬上塞回了書包，這時(shí)書包好像在說(shuō)：“主人，你怎么可以這么對(duì)待我呢？”
開(kāi)始，我在作文班總是最后一個(gè)寫完作文，每當(dāng)背起書包，我就感覺(jué)到書包很沉重。后來(lái)，我雖然沒(méi)有下筆成文，但也慢慢得心應(yīng)手，我感到我的書包越來(lái)越輕了，我的作文一次比一次有進(jìn)步，我的負(fù)擔(dān)也慢慢的減輕了。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我的第一個(gè)書包也換了，可現(xiàn)在這個(gè)書包寄托著我的夢(mèng)想，我將一個(gè)個(gè)夢(mèng)想裝進(jìn)這個(gè)書包，也放飛一個(gè)個(gè)美麗的希望。
在成長(zhǎng)的奔跑中，本是很辛苦，何況我還背著一個(gè)沉重的書包，但我愿意，因?yàn)橛心囊粋�(gè)人在成長(zhǎng)路上不辛苦呢？我將繼續(xù)努力，把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
關(guān)于書包的作文13
書包，它是我們學(xué)生不可缺少的伙伴，有了他的幫助，我們的學(xué)習(xí)用品便有了它們自己的小天地了。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)用壞四個(gè)書包了。因?yàn)闀臅粒矣植粣?ài)護(hù)他。盡管四年級(jí)后我就不“欺負(fù)”它了，但卻還是要換。這是一種資源的極大浪費(fèi)，減少這種浪費(fèi)很有必要。
可是人們只是增加了書包的承重能力，而沒(méi)有減少書本身的重量。再這樣下去，雖然我們學(xué)會(huì)了更多知識(shí)，但我們稚嫩的肩膀卻背不動(dòng)書包了。書包從一條綁書的繩子，到一塊包書的布，再到單肩包，最后到現(xiàn)在雙肩包，里面的書隨著時(shí)代的進(jìn)步，也一直都在加重，加重，再加重。
毫不夸張地說(shuō)，現(xiàn)在六年級(jí)的每一次上下學(xué)都是一種“鍛煉”，有時(shí)我放下書包甚至有種飄飄欲仙的感覺(jué)。確實(shí)，因?yàn)槲膶W(xué)水平的提高才帶來(lái)了書包重量的提高�？墒�，有有什么辦法來(lái)阻止么？我現(xiàn)在只帶家庭作文就已經(jīng)如此之多，那么作文一多，重得沒(méi)辦法，我就只好把它們都捧在手里。
就像石油會(huì)耗盡一樣，總有一天，我們會(huì)再也背不動(dòng)書包，這個(gè)昔日的好伙伴竟會(huì)成為累贅，誰(shuí)會(huì)愿意？現(xiàn)在，我們只能夠通過(guò)減少作業(yè)、兩個(gè)書包一起用（一個(gè)背，一個(gè)用手拎）來(lái)解決，或者用儲(chǔ)存信息的工具來(lái)解決。
科技在進(jìn)步，人類在進(jìn)步，但進(jìn)步太多，太快會(huì)導(dǎo)致根基把穩(wěn)。有時(shí)，停下了，回頭看看，自己是不是有什么沒(méi)做好？我相信，我們一起努力，肯定可以把書包這個(gè)大難題解決，而且要徹底地解決，讓以前那個(gè)我們的好伙伴回來(lái)。
關(guān)于書包的作文14
我是一個(gè)有一點(diǎn)圓又帶點(diǎn)正方形的書包，身上有橘色、銀色、靛色和黑色，真是色彩鮮艷！初次和我的主人相遇，是在環(huán)球商場(chǎng)，當(dāng)時(shí)我高高地坐在展示架上，我的主人在眾多色彩繽紛的書包中，一眼就看見(jiàn)我了，直嚷著要將我?guī)Щ丶�，真是讓我開(kāi)心不已！
我和我的主人生活至今已有五個(gè)月了，我的主人每到晚上睡覺(jué)前就會(huì)放進(jìn)明天要上課用的書有：語(yǔ)文課本、數(shù)學(xué)課本、社會(huì)課本、英語(yǔ)課本、自然課本和電腦課本，有時(shí)還會(huì)放課外書和漫畫把我塞的肚子鼓鼓的很不舒服，上課的時(shí)候就把我的嘴巴打開(kāi)，“喎”……的一聲就把我肚子里面的鉛筆盒、習(xí)作、課本和墊板通通拿出來(lái)，讓我松了一氣，但是到了下課時(shí)間“喎”……的一聲又把今天拿出來(lái)的東西，全部塞回去我的嘴巴里，讓我的胃頓時(shí)又沉甸甸了起來(lái)了……
但是，我會(huì)想對(duì)我的主人說(shuō)：“謝謝”！因?yàn)橹魅顺３１澄业綄W(xué)校上課，如果我身體臟了還會(huì)幫我洗澡，讓我看起來(lái)煥然一新、干干凈凈的！讓其它的書包對(duì)我另眼相看，另外，我的主人也常常幫我清理書包中的垃圾，有污漬的地方還會(huì)幫我仔細(xì)地擦拭，壞掉的零件也會(huì)設(shè)法幫我修好，讓我每天都是容光煥發(fā)、神采奕奕的！別人的書包都沒(méi)有向我這么幸福！我真的很高興有這么一個(gè)疼我、愛(ài)護(hù)我的好主人！
關(guān)于書包的作文15
瞧！我設(shè)計(jì)了一個(gè)多功能書包。
我設(shè)計(jì)的這個(gè)多功能書包表面有一個(gè)小小的熒光屏，顯示著每天的課程表。書包的側(cè)面有一個(gè)綠色的小按鈕，只要一按它，小小熒光屏上的課程表就會(huì)自動(dòng)變化。
如果在你上學(xué)時(shí)感覺(jué)書包太沉了，你就可以按一下綠色按鈕，只要你在心中想象出書包的大小，這個(gè)書包就可以讓你心想事成，變成你想象的大小。
如果哪個(gè)小馬虎忘帶了當(dāng)天需要用的書本，這個(gè)多功能書包就會(huì)有語(yǔ)音提示：“溫馨提示：你忘帶了語(yǔ)文預(yù)習(xí)卡。”
如果你是個(gè)淘氣包，喜歡在書包、書上面涂涂畫畫、粘粘貼貼、勾勾抹抹，這個(gè)多功能書包就會(huì)給你自動(dòng)清理干凈。這樣，你每天背的書包和書就都是嶄新的啦！
如果你覺(jué)得這個(gè)書包還不夠漂亮，你就可以在心中想象出書包的樣子，書包就會(huì)立刻變成你喜歡的樣子。
當(dāng)然，這個(gè)書包也有安全系統(tǒng)。如果你正在上學(xué)或放學(xué)的路上，遇到了哪個(gè)壞人，這個(gè)多功能書包就會(huì)用只有你們倆才懂的語(yǔ)言暗示你。然后，書包就會(huì)迅速展開(kāi)機(jī)翼，帶著你飛向天空，離開(kāi)那個(gè)危險(xiǎn)的地方，以最快的速度回家。
如果你背著這個(gè)多功能書包出去旅游，不小心落水了，但是你還不會(huì)游泳，這個(gè)多功能書包就會(huì)自動(dòng)彈出四個(gè)游泳圈，把你安全的帶到岸上。
怎么樣，我設(shè)計(jì)的這款多功能書包不錯(cuò)吧？你是不是也想要一個(gè)？
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