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關(guān)于我和誰(shuí)的故事作文（精選51篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于我和誰(shuí)的故事作文（精選51篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和誰(shuí)的故事作文 篇1
朋友不分年齡，我就有一個(gè)大朋友。我曾經(jīng)很討厭她，鄙視他，甚至還聯(lián)合弟弟一起戲弄她。但是，自從發(fā)生了一件事，使我對(duì)她刮目相看。那天下午，我忘了帶卷子錢(qián)，又懶得和同學(xué)們借。到時(shí)候，我難道要向老師坦白，向老師求助嗎？不，絕對(duì)不能那樣做。恰好，媽媽送弟弟上學(xué)來(lái)了，于是，我飛快地奔了出去。
媽媽正在和她（瘋癲的二姨）在一起閑聊，我的心里很有氣，沒(méi)好地瞪了他一眼，心想：“她怎么會(huì)和媽媽在一起，平時(shí)我看她都不順眼，現(xiàn)在真是“好人”不登門(mén)！”但是，我還是要把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽?zhuān)涣蠇寢屢矝](méi)裝錢(qián)。
她見(jiàn)了，忙從口袋里掏出一些零亂不整的錢(qián)，其中還摻雜著幾張老輩子花的錢(qián)，還真是可笑！
一張10元錢(qián)遞在我的面前，“拿著吧�！彼龓еㄎ兜恼Z(yǔ)言說(shuō)。這僅僅普通的三個(gè)字，觸動(dòng)了我的心，難道她不怕我拒絕嗎？落下尷尬的局面嗎？我又馬上鎮(zhèn)定起來(lái)，她是在討好我，要堅(jiān)定立場(chǎng)。
“�；貋�(lái)的錢(qián)要還給你二姨，她丈夫也不好好兒給她錢(qián)花，人家有倆錢(qián)不易，記住了嗎？”媽媽再三叮囑我。
原來(lái)她是這樣可憐，看著二姨這身破爛過(guò)時(shí)的衣服，凌亂的頭發(fā)，我似乎明白了一切。
“對(duì)不起，我———”我還想再說(shuō)出我的歉意，但喉嚨像被東西卡住了似的，就是說(shuō)不出來(lái)。
這時(shí)，只見(jiàn)二姨那繃緊的面孔舒展開(kāi)了，她抿了抿嘴唇，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，落下的`頭發(fā)蓋住了她的半邊臉，說(shuō)：“沒(méi)——沒(méi)事。那錢(qián)我不——不要了�！�
此時(shí)此刻，我已熱淚盈眶，此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不清我的歉意與感動(dòng)……
千里難尋是朋友，朋友多了路好走。二姨就是我那千里難尋的好朋友！
我和誰(shuí)的故事作文 篇2
教過(guò)我的老師有許許多多，最令我難忘的是現(xiàn)在的班主任——陳老師。
她40多歲，中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)像瀑布一般，一雙柳葉似的眉毛，她那飽經(jīng)滄桑的臉上有了一些皺紋。她的嘴角總是流露出一絲絲微笑。老師身體不是很好，在中午的時(shí)候，有的菜我們不愛(ài)吃，老師就講我們聽(tīng)。她小時(shí)候因?yàn)槟莻�(gè)年代生活不怎么好，營(yíng)養(yǎng)不夠，才把自己的身體搞夸了，經(jīng)常生病。就現(xiàn)在吧！她也有時(shí)候生病，只要不是他太嚴(yán)重，她都會(huì)一直把病托著硬撐著給我們上課，為了不讓我們學(xué)習(xí)比別人的.班級(jí)落后，有時(shí)候病越來(lái)越嚴(yán)重了，只好去附近的醫(yī)院打針，不過(guò)她打針的時(shí)間一般都是從中午吃飯的事就擠出來(lái)的。不是特別嚴(yán)重，她從來(lái)都不會(huì)給我們掉課的。
記得有一次，因?yàn)槔蠋煵〉暮車(chē)?yán)重要開(kāi)刀，所以不能來(lái)上課，只能在家休息，過(guò)了十幾天，他帶著那還沒(méi)有恢復(fù)的身體，堅(jiān)持回來(lái)上課，我們也聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師一再勸她，讓她在家多休息幾天再來(lái)，他仍然不聽(tīng)，還是堅(jiān)持給我們上課，我們都知道她其實(shí)是放心不是我們這個(gè)“小班”的孩子，他怕我們掉隊(duì)了。我們的班主任陳老師對(duì)待學(xué)生總是想慈母一般。她是那么的親切，她是那么的溫柔，她是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)著。
她不但是對(duì)工作負(fù)責(zé)，而且還是很顧全大局的人。
記得有一次，是我在上小學(xué)以來(lái)，我覺(jué)得非常丟人的一次，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)就像玩滑滑梯似的，往下滑了一大截。等試卷打下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我有許多的題目都錯(cuò)了。接下來(lái)的幾天里，我每天每時(shí)每刻都是提心吊膽，真怕陳老師當(dāng)著全班同學(xué)公布分?jǐn)?shù)。該來(lái)的終于來(lái)了，陳老師提到了那次考試，她先給我們把試卷一題一題的分析。分析完后，老師說(shuō)了一句話(huà)：“這次的考試結(jié)果不是很好，不把分?jǐn)?shù)報(bào)出來(lái)，希望大家以后更加努力”。
我那顆心終于慢慢平靜下來(lái)了。從那一刻起，我心里便對(duì)老師感激萬(wàn)分，也許在別人看來(lái)根本不值一提，但對(duì)我卻有著極其重要的意義。要知道重載這個(gè)年齡段，我們的自尊心是多么的強(qiáng)，生怕受到傷害。我們的陳老師是多么理解我們，她維護(hù)我們那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的自尊心。
你們說(shuō)說(shuō)看，這么一位優(yōu)秀的老師能不讓你感動(dòng)嗎？
我和誰(shuí)的故事作文 篇3
語(yǔ)文，第一次接觸到這個(gè)詞語(yǔ)是小學(xué)一年級(jí)。語(yǔ)文是一本讓我既愛(ài)又恨的課本。愛(ài)，是因?yàn)樗锩嬗腥さ墓适潞屠蠋煹逆告傅纴?lái)。恨，是因?yàn)橄裎疫@樣不善于記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。接著，第二次、第三次、第四次便接踵而來(lái)。哦，語(yǔ)文原來(lái)還包括作文、古詩(shī)、采訪(fǎng)。時(shí)間悄悄地在我與語(yǔ)文間溜走，我越來(lái)越記不住語(yǔ)文究竟包括哪些東西。從小到大，我對(duì)事物的概念往往隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸清晰。但是，我越來(lái)越琢磨不透語(yǔ)文是什么。是模糊的、亂七八糟的一團(tuán)仍在繼續(xù)的記憶嗎？不是。某一天，我突然覺(jué)悟——語(yǔ)文就是這生活！良久，又覺(jué)得不全是。一直到現(xiàn)在，我只好把語(yǔ)文當(dāng)做幾乎知曉萬(wàn)事的朋友。我與語(yǔ)文，在幽靜的道路上走著，走著。我們?cè)谡n文里徘徊著。乖巧馴良的`松鼠邊有我們的腳印，在山的那邊我們一起看海去，在“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲中我們因?yàn)榘职值脑?huà)兒落了而成長(zhǎng)。我們?cè)诠旁?shī)詞和古文中漫步。兩小兒辯日時(shí)我們?cè)谝黄鹱ザ鷵先�，在伯牙和鐘子期的身后偷偷聆�?tīng)非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們?cè)谏罾锔扇魏问�。如果有足夠的時(shí)間，我們?cè)敢庾叩教煅暮＝�，我們�(cè)敢猱?dāng)每一本好書(shū)的讀者，我們?cè)敢夂褪澜缟系拿恳粋�(gè)人做一次心靈的對(duì)話(huà)。我與語(yǔ)文，就這么默默地走著，肩并肩，誰(shuí)都不講話(huà)。但又好像誰(shuí)都在無(wú)時(shí)不刻地向?qū)Ψ降男撵`傾訴著——笑著、哭著、交談著的聲音充斥著心的耳朵。我，一個(gè)普普通通的學(xué)生。與，一種微妙的關(guān)系。語(yǔ)，融匯無(wú)數(shù)優(yōu)美的聲音和舉世無(wú)雙的言談。文，包含所有能觸動(dòng)任何人心靈最柔軟處的美。
我和誰(shuí)的故事作文 篇4
歲月在我身邊悄悄逝去，童年的記憶成了我腦海里最珍貴的東西，我一直把它珍藏著，今天我回憶時(shí)，又想起了我童年的好“伙伴”。
這個(gè)伙伴是一只小松鼠。這只小松鼠是爺爺奶奶一起捉到的，把它裝在籠子里。爺爺和奶奶畢竟是上了年紀(jì)，抓這小玩意可使用了九牛二虎之力。那天我上幼兒園回來(lái)，把我高興得跳得老高，頭都差點(diǎn)碰到了房頂。
一身油亮的毛，一條和自己差不多大的尾巴。一雙機(jī)警的眼睛，短小的前肢，粗壯的后腿，湊成了這只活潑可愛(ài)的小松鼠。
媽媽見(jiàn)這只小松鼠非常調(diào)皮（當(dāng)時(shí)我也很調(diào)皮），就要給它起個(gè)名字。媽媽看著小松鼠，它也用好奇的`眼神看著媽媽。唉，真是大眼看小眼。媽媽說(shuō)：“叫蹦蹦吧！”也許媽媽是“神經(jīng)短路”了，把我的小名按到它頭上去了�！安恍校恍校。�！”我連聲抗議。媽媽看我一跳三尺高，靈機(jī)一動(dòng)：“叫跳跳吧，多好！”太好了，一個(gè)蹦蹦，一個(gè)跳跳，蹦蹦跳跳，多棒！我們?nèi)胰藰?lè)不開(kāi)支。
爺爺奶奶每天把它拎出去散步，爸爸也愛(ài)它，就把松子買(mǎi)給它吃。而我看他給松鼠吃松子，也想吃松子，爸爸卻說(shuō)：“去去去！這沒(méi)你事！”天呀，到底誰(shuí)是他兒子？
后來(lái)，它像得了相思病，想回到大森林，我們怕他“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”而失去生活的信心，是啊，我們每個(gè)人都有自己的祖國(guó)，跳跳也有它的歸宿，人和動(dòng)物都一樣，哪也不如故鄉(xiāng)好。
我的小松鼠呀！你現(xiàn)在還好嗎？
我和誰(shuí)的故事作文 篇5
愛(ài)好集郵已不是一兩天的事了，對(duì)郵票的喜愛(ài)，打小學(xué)起就開(kāi)始了。如今在我的郵冊(cè)里，各種郵票幾乎占滿(mǎn)了我郵冊(cè)的所有位置。那一張張?jiān)O(shè)計(jì)精美的郵票，都是我這些年來(lái)集郵路上負(fù)出的.精力和心血。同時(shí)又可以說(shuō)，我郵冊(cè)里的每一張郵票，都有著我的往事。
我有集郵的愛(ài)好，這固然是件好事，父母也是允許的。但是自小起，父母就沒(méi)有給零用錢(qián)花的習(xí)慣，要買(mǎi)什么都是父母親自去買(mǎi)的。不像別的父母，天天給著零用錢(qián)，任孩子去花。因而，每每經(jīng)過(guò)郵局看到自己喜愛(ài)的郵票，都不能及時(shí)買(mǎi)下，待父?script>s("content_relate");
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