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關(guān)于小的作文

有趣的自然課小學(xué)生作文

時(shí)間:2020-12-15 19:12:01 關(guān)于小的作文 我要投稿

有趣的自然課小學(xué)生作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的有趣的自然課小學(xué)生作文,希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的自然課小學(xué)生作文

有趣的自然課小學(xué)生作文1

  今天,我們上了一堂非常有趣的自然課,老師帶我們到校園中采集植物標(biāo)本。

  我們一走出教室,就被秋天的景色吸引住了:一排排的`冬青樹長(zhǎng)著茂密的葉子,一行行的梧桐樹沿著墻邊直立著,野菊花吐著芬芳的香氣,青翠的松柏挺立在花壇中間,蒲公英的種子隨著秋風(fēng)在空中飄舞,桃樹、梧桐樹的葉子都黃了,一片一片地落下來,加濃了秋天的色彩。

  我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,選好了地方,采集起來。我隨手釆了一片冬青樹的葉子,抬起頭來看見柏樹在微風(fēng)中擺動(dòng),好像在說:“誰敢來碰我,我就用針葉刺他!蔽掖竽懙刈哌^去,小心地用手捏住葉柄,用力一掐,摘下一片葉子,接著,又摘了桃樹葉、桔樹葉、法國(guó)梧桐葉……

  在楓樹前,我看到一片片楓葉被秋色染紅了。我看著紅楓葉,想起唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”我摘下幾片楓葉,愛不釋手地帶回家中。

  中午回家以后,我把采集來的葉子泡在水中。到了晚上再把它們一片片擦干,涂上蠟,上面放了一塊布;又在搪瓷杯里倒上一杯開水,把搪瓷杯放在布上輕輕地燙壓,然后把片片樹葉夾在書里。這樣,樹葉標(biāo)本做成了。

  通過這堂自然課,我認(rèn)識(shí)了許多植物葉子的形狀、顏色,懂得了什么是葉柄、葉脈、葉片,但是這些樹葉為什么互不相同,對(duì)我來講還是個(gè)謎。大自然的奧秘正等待我去探索。

有趣的自然課小學(xué)生作文2

  清脆的上課鈴聲剛停,馬老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西,快步走進(jìn)了教室。只見他不動(dòng)聲色地放下東西后,拿起粉筆在黑板上寫了個(gè)斗大的“電”字。

  教室里靜悄悄的,同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課,但他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去,要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦后,再把它伸向一堆碎紙屑。剎時(shí)間,奇跡出現(xiàn)了,許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí),馬老師問道:“哪來的電呢?”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)人了沉思,只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答:“摩擦的唄!

  “對(duì),是的,是摩擦得來的!瘪R老師高興地接過話茬一字一板地說“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象,就叫摩擦起電。這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的……”

  同學(xué)們津津有味地聽著、看著。最后,馬老師真像魔術(shù)師那樣,讓我們觀看了用摩擦起電的方法,使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演;并給我們每個(gè)組分發(fā)了毛皮和橡膠棒,或是絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著實(shí)驗(yàn),一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”,我也一定要像他們那樣力爭(zhēng)做一個(gè)馴電的人。

  下課鈴聲響了,同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn),一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道:“嗨,怎么搞的,這節(jié)課時(shí)間這么短!”

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