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訪問(wèn)老師作文（通用20篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的訪問(wèn)老師作文，歡迎大家分享。
訪問(wèn)老師作文 1
今天的作文課老師要我們?cè)L問(wèn)她。所以一般要寫(xiě)的、念的課程都很快的過(guò)去了。我們今天要訪問(wèn)的目的是為了寫(xiě)這篇作文。剛開(kāi)始沒(méi)人敢發(fā)問(wèn)，但是慢慢的問(wèn)題越來(lái)越多，教室也越來(lái)越熱鬧。
有人就先問(wèn)：“您出生在哪里？”老師回答：“廣東�！庇钟腥藛�(wèn)：“您教了多久書(shū)？”“三年。”“那您本來(lái)要教什么？”“我本來(lái)是要教英語(yǔ)課。”突然有人大叫：“老師喜不喜歡教作文？”老師笑著說(shuō)：“喜歡�！陛喌轿业臅r(shí)候我一本正經(jīng)的`問(wèn)：“您教過(guò)幾堂快樂(lè)地的課？”老師沉思了一下回答說(shuō)：“八堂。”老師也補(bǔ)充說(shuō)：“我討厭蛇，但是我屬蛇！”接著頑皮的林立眉開(kāi)眼笑的大叫：“從以前到現(xiàn)在共教過(guò)幾班？”老師又沉思了一次回答：“十五班�！庇腥司团e一反三的問(wèn)：“有百分之幾的人不會(huì)寫(xiě)作文？”“百分之八十的人不會(huì)。”在當(dāng)時(shí)我忙著抄筆記和聽(tīng)答案。
這次的訪問(wèn)讓我了解到要做一位好老師，需要長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)，和豐富的教材及熱忱的人。這個(gè)要素就是一位好老師的基本。所以要好好的學(xué)習(xí)老師。
訪問(wèn)老師作文 2
星期五中午，我們有十顆星的人獲得了去吳老師家做客的機(jī)會(huì)。我們這是第二批了。
到了吳老師家，一眼看上去，不大，但很溫馨、很干凈。她家里面總體有這幾樣?xùn)|西：書(shū)桌、微波爐、吃飯的桌子、床、電視，還有一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)。只可惜沒(méi)有廚房。經(jīng)過(guò)問(wèn)吳老師，我才知道，那不是吳老師的家，而是吳老師和吳雙住的宿舍。吳雙是誰(shuí)呢？是吳老師的兒子。吳雙還得了兩張獎(jiǎng)狀呢！一張是在呀丫藝術(shù)團(tuán)上表現(xiàn)出眾，獲取的獎(jiǎng)狀，另一張是在09屆的'一個(gè)比賽上獲取的。我還發(fā)現(xiàn)，吳老師家的書(shū)桌跟我幼兒園時(shí)用的好像是同一款，真的非常的像。桌上擺了些教科書(shū)，我想這一定是吳老師教我們的教材吧！吳老師給我們吃了方便面、奧利奧和金幣巧克力，還有棒棒糖等。在離開(kāi)吳老師宿舍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在門(mén)上寫(xiě)著“先進(jìn)宿舍”的標(biāo)記，我不懂什么意思，還以為是誰(shuí)要先進(jìn)宿舍什么的呢！后來(lái)問(wèn)過(guò)吳老師，才知道“先進(jìn)宿舍”的意思是很整潔、很干凈的意思。
通過(guò)這次到吳老師家拜訪，我學(xué)到了很多，也很開(kāi)心！我想，以后我要努力學(xué)習(xí)，不能讓吳老師失望了，爭(zhēng)取下一次再到吳老師家做客。
訪問(wèn)老師作文 3
昨天，我和幾位同學(xué)約好了，今天去看望腿骨折受傷的師老師。
上午八時(shí)，我們按在學(xué)校約定的'時(shí)間在二中大門(mén)口集合。當(dāng)我和姐姐來(lái)到二中時(shí)，大家都來(lái)了。我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家買(mǎi)了一大束鮮艷的花，有百合，有玫瑰，有康乃馨，還有綠草點(diǎn)綴著，漂亮極了。接著，我們又買(mǎi)了一些水果，蘋(píng)果，梨子，桃子等……
我們來(lái)到師老師家門(mén)口，我們排好隊(duì)，我輕輕地敲了幾下門(mén)。大門(mén)漸漸地被打開(kāi)了，老師雙手撐著拐棍，腳用繃帶包扎著。這時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)不約而同地用普通話說(shuō)：“祝老師早日康復(fù)！”老師和藹地說(shuō)：“都進(jìn)來(lái)坐吧！”我們和老師有說(shuō)有笑地談著，老師說(shuō)：“我在下樓梯時(shí)，腳一下子踩空了。所以，我的腳骨折了�？赡苁路菀院�，才能回到教師給你們上課。丁老師給你們上課好嗎？”我們齊聲回答：“好！一個(gè)星期上兩節(jié)課。那么，兩個(gè)星期就是一個(gè)單元。就是晚上布置的作業(yè)太少了。”
有幾位同學(xué)玩起了老師的拐棍，他們正在感受用一只腳走路是多么痛苦，一不小心，就會(huì)摔上一跤。我想：老師的腳一定很疼，整天撐著拐棍一定不舒服。我從心底祝愿老師能盡快早日康復(fù)，即可以繼續(xù)給我們上課，又可以讓自己輕松一點(diǎn)。
“我們不打擾老師休息了吧！但愿老師可以早一點(diǎn)回到教室給我們上課�！蔽掖竽懙恼f(shuō)。
我們幾位同學(xué)開(kāi)心地與老師告別。期待著老師早日康復(fù)！
訪問(wèn)老師作文 4
我們的章老師住院了。今天，我們這些小隊(duì)派出的代表要看望她。
在去醫(yī)院的路上，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。
到了醫(yī)院，我更是緊張得不敢進(jìn)去，怕看見(jiàn)章老師以后不知道說(shuō)什么好。
進(jìn)入病房，我們看見(jiàn)了許多病人，最里面的就是章老師，章老師無(wú)精打采地躺在病床上，連說(shuō)話都有氣無(wú)力地，往日，章老師還在學(xué)校里的時(shí)候，我們可喜歡聽(tīng)她的課了，她那張微笑的臉就像仙女一樣美麗。
徐梓欣送上我們?nèi)嘧龅娜畯堈媲榭�，章老師非常感�?dòng)，雖然她沒(méi)有力氣拿，但是她還是堅(jiān)持把它一張張看過(guò)去，章老師的額頭上已經(jīng)布滿了汗珠，陳宇澤的媽媽趕緊說(shuō)：“章老師，以后有時(shí)間再看。”
我們每個(gè)小隊(duì)代表都送給章老師一句祝福的話，可是誰(shuí)也不敢先說(shuō)，你推我擠的。后來(lái)我們還是說(shuō)了，我們有的.祝章老師早日康復(fù)；有的祝章老師早點(diǎn)回到206班的大集體中；有的問(wèn)章老師身體情況怎么樣……說(shuō)什么的都有。最后，章老師還問(wèn)我們班級(jí)的情況好不好，我們每個(gè)小朋友都向章老師許諾：自己會(huì)表現(xiàn)得很好。
雖然章老師前幾天剛剛動(dòng)過(guò)手術(shù)，身體很虛弱，而且三天沒(méi)有吃東西了，就靠鹽水來(lái)維持營(yíng)養(yǎng)，但是她依然很關(guān)心班級(jí)里的事情。望著章老師那張蒼白的臉，我心里一陣心酸。我真的希望章老師能早日回到206班！
最后，我們依依不舍地離開(kāi)了病房。
訪問(wèn)老師作文 5
在我今年的暑假計(jì)劃中，有一項(xiàng)內(nèi)容就是看望我上幼兒園時(shí)的班主任——穆老師。他從小托班一直教到我大班畢業(yè)，我經(jīng)常想念她。
7月8日，星期三，我與穆老師約好，下午三點(diǎn)鐘在吉的堡幼兒園西區(qū)分園會(huì)面。我和爺爺準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，穆老師熱情地接待了我們。我看得出，穆老師特別高興。還像上一次看她時(shí)那樣，先比了比我的`個(gè)兒，今年已經(jīng)平她的耳朵了。穆老師興奮地說(shuō)：“長(zhǎng)的真快，明年就要趕上我嘍！”
穆老師現(xiàn)在是分園的園長(zhǎng)。在園長(zhǎng)室我們坐定，穆老師就給我倒上水。她發(fā)現(xiàn)水很燙，就拿起一個(gè)空杯，把開(kāi)水來(lái)回倒著，希望水快些變涼，讓我早點(diǎn)喝上。這件事，我看在眼里，感動(dòng)在心里。穆老師還是那樣對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至、細(xì)致入微，還是那樣心中總是裝著學(xué)生。
在交談中，穆老師說(shuō)了一些我上幼兒園的趣事：她說(shuō)到，徐韜第一天進(jìn)幼兒園很乖，沒(méi)有哭，對(duì)什么都感到新奇。但是，沒(méi)過(guò)幾天就哭下來(lái)了；徐韜在幼兒園從早到晚都是笑瞇瞇的，我就說(shuō)：“徐韜同志天天都是好心情”。穆老師還說(shuō)到，徐韜說(shuō)話，語(yǔ)言豐富、規(guī)范，懂的知識(shí)特別多。從小就愛(ài)看新聞，關(guān)心國(guó)家大事。穆老師的這些話，都是在鼓勵(lì)我天天向上。
傍晚，我們告別了穆老師，她一直把我們送到大門(mén)外。我想，明年暑假還要再來(lái)看穆老師，比一比我的個(gè)兒能否真的趕上穆老師。
訪問(wèn)老師作文 6
今天下午放學(xué)以后，我飛跑著回學(xué)�？次业睦蠋�。
到了六年，我們必須到另外一所學(xué)校學(xué)習(xí)，老師沒(méi)有跟我們一起來(lái)，所以，換了新的班主任以后，我一直不適應(yīng)，總有一種換了親媽?zhuān)瑏?lái)了一個(gè)后媽的感覺(jué)。和同桌相約，放學(xué)后，回母�？次覀�?cè)瓉?lái)的班主任老師。
快到了母校的時(shí)候，心砰砰的跳起來(lái)，更加迫切的希望進(jìn)到我的老師，我的所有的科任老師，我的親愛(ài)的校園。
到了校園，我們?nèi)讲⒆鲀刹降呐苤搅死蠋熕诘囊荒臧嗉?jí)。門(mén)開(kāi)著，我們是撲進(jìn)老師的懷抱，雖然只是分別短暫的'幾天時(shí)間，仿佛是好久好久，我們來(lái)不及問(wèn)候老師，回到了母校的校園一切都是那么的親。
等我們的心態(tài)平復(fù)些，老師嗔笑著我們說(shuō)：“小丫頭，告訴我，你們?cè)谛碌沫h(huán)境中適應(yīng)的好不好，對(duì)新老師有沒(méi)有尊重？”我們使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我們聽(tīng)您的話，尊重新老師，可，我們?cè)趺炊际窍肽�，新老師講課，我們總是和您對(duì)比，總是控制不住的向您，上課的時(shí)候，中午吃飯的時(shí)候，同學(xué)們最多的議論還是您要是教我們?cè)摱嗪冒。?
“老師，我們記得了您對(duì)我的囑咐，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好自己該做的事情您說(shuō)的話我們都記得并按照做呢！”同桌說(shuō)。
不知不覺(jué)的在老師那呆了差不多半個(gè)小時(shí)了，為了不耽誤老師工作，我們有一次擁抱了老師，才依依不舍的和老師分別。
離開(kāi)校園，離開(kāi)老師，我們又流淚了。
訪問(wèn)老師作文 7
爸爸媽媽游完上海，還沒(méi)回到洪江，就給我打電話，告訴了我一個(gè)好消息：“張樂(lè)冰，我們給你請(qǐng)了一個(gè)輔導(dǎo)作文的好老師，你可以每個(gè)星期六去何老師那里上作文課�！�
爸爸媽媽回來(lái)的第二天，我就跟爸爸去何老師家里。我?guī)е忍鞂?xiě)的一篇作文，懷著又緊張又期待的心情，一路上，我一邊走一邊急著問(wèn)爸爸有關(guān)何老師的情況：何老師是男的`還是女的？寫(xiě)作方面有哪些特長(zhǎng)？何老師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)是粗心還是細(xì)心？……我真希望何老師是既嚴(yán)格又耐心的一位作文老師，更希望我?guī)サ淖魑哪艿玫胶卫蠋煹暮迷u(píng)。
邊走邊問(wèn)，不知不覺(jué)就來(lái)到了何老師家，只見(jiàn)何老師已經(jīng)在為一位比我先來(lái)的姐姐講課了。何老師看到我們來(lái)了，先熱情地招呼我們進(jìn)屋坐，然后就問(wèn)我叫什么名字，多少歲了，讀幾年級(jí)，平時(shí)寫(xiě)作水平怎么樣，對(duì)寫(xiě)作文有沒(méi)有興趣。我簡(jiǎn)單地回答了一下老師問(wèn)的情況，然后拿出自己的作文給何老師看。何老師認(rèn)真地看起了我的作文，我站在旁邊心里真是好緊張，更有些害怕。何老師看完后，
問(wèn)我：“這是你自己寫(xiě)的嗎？”我回答說(shuō)：“是我自己寫(xiě)的�！焙卫蠋熃又f(shuō)：“你這篇寫(xiě)得很好，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順�！钡玫胶卫蠋煹谋�?yè)P(yáng)，我緊張的心一下子放了下來(lái)，心里非常高興。接下來(lái)，何老師就給我們講怎么去寫(xiě)好一篇寫(xiě)人的，寫(xiě)什么樣的人，從哪些方面去寫(xiě)，怎么去寫(xiě)……通過(guò)第一次接觸何老師，我感覺(jué)到他是一個(gè)能讓我提高寫(xiě)作水平的好老師。
訪問(wèn)老師作文 8
今天是“五一”勞動(dòng)節(jié)！在這風(fēng)和日麗、陽(yáng)光燦爛的早上，是最適合出去游玩的好日子�？墒�，今天，我并沒(méi)有出去游玩，而是去醫(yī)院看望我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師。我和夏萬(wàn)里、許朱格，還有我媽媽和夏萬(wàn)里媽媽一起準(zhǔn)備好鮮花、水果和一些營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品上了媽媽開(kāi)的車(chē)，前往潘老師所在的醫(yī)院。到了醫(yī)院，我和夏萬(wàn)里迫不及待地先沖上了五樓，可找了一排，都沒(méi)找著，于是，我們便問(wèn)了一位護(hù)士，護(hù)士告訴我們?cè)?1房——32房。我們先沖進(jìn)了那間房間，看見(jiàn)潘老師正躺在病床上休息呢！
我們急忙叫道：“潘老師好！”潘老師做了個(gè)手勢(shì)，我們看不懂，老師就拿出本子在上面寫(xiě)了四個(gè)字“你跟誰(shuí)來(lái)？”我們便答道：“我們和媽媽一起來(lái)的，還有許朱格和爸媽一起來(lái)�！� 媽媽們來(lái)了，她們拿著禮品送給潘老師，祝愿潘老師早日康復(fù)。老師還告訴我們，是昨天做的`手術(shù)，明天就可以出院了，半個(gè)月不能說(shuō)話，三個(gè)月不能大聲說(shuō)話，而且要在下個(gè)學(xué)期才能來(lái)學(xué)校上課。在這里，我想：“潘老師無(wú)私奉獻(xiàn)的教給我們知識(shí)，而且，還把自己的嗓子弄壞了，做了手術(shù)，還要半個(gè)月不能說(shuō)話，三個(gè)月不能大聲說(shuō)話，這么辛苦�！蔽覀兺瑢W(xué)們一定要以好成績(jī)來(lái)報(bào)答全世界的老師。
訪問(wèn)老師作文 9
一天早上，小紅冒著鵝毛大雪去學(xué)校。上午上數(shù)學(xué)課時(shí)，小紅發(fā)起了高燒，她不想跟媽媽說(shuō)，怕媽媽擔(dān)心。
結(jié)果，高燒越來(lái)越厲害，一直不退。
中午放學(xué)，小紅才對(duì)媽媽說(shuō)起發(fā)高燒的事，媽媽說(shuō)：“呀，怎么不早說(shuō)？”說(shuō)著，媽媽拉著小紅的手去醫(yī)院看病。
到了醫(yī)院，醫(yī)生量了量小紅的溫度，說(shuō)：“要住院了。”醫(yī)院里只有她一個(gè)人在床上冷冷清清的，雖然媽媽給她買(mǎi)了許多玩具，但覺(jué)得還是很孤單，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)跟她說(shuō)話。
這時(shí)，門(mén)輕輕地推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是她的`班主任老師，老師提著一大包好吃的水果，微笑著來(lái)到小紅的病房。
小紅眼睛一亮，啊，是老師。老師對(duì)小紅說(shuō)：“小紅，你好些了嗎？”小紅說(shuō)：“好些了�！崩蠋熡謱�(duì)小紅說(shuō)：“這些好吃的東西是小朋友送的，他們還催著我來(lái)看望你呢!小紅，你在這里很孤單吧，我這兒有許多書(shū)，可以讓你看�！毙〖t說(shuō)：“謝謝老師�！崩蠋熣f(shuō)：“不用謝，我還有急事，再見(jiàn)。”
小紅望著老師的背影，心里感到暖暖的。
訪問(wèn)老師作文 10
黃老師拿著西瓜來(lái)到教室,我們就大聲喊起來(lái)。再往她后面一看，咦,怎么有大姐姐呢?
黃老師說(shuō):“這三位是你們的學(xué)姐,她們這次專(zhuān)程來(lái)看我們!”我們馬上以熱烈的掌聲歡迎她們。大姐姐拿著糖果發(fā)給我們,還給每人一片西瓜。黃老師微笑著說(shuō)：“此時(shí)你們有什么感想呢？那就先從文藝委員委員唐培峰開(kāi)始吧！”唐培峰不好意思地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把話說(shuō)完了，到莫靜雷了，她也興奮得說(shuō)不出話了。一個(gè)過(guò)去了，兩個(gè)也過(guò)了，三個(gè)過(guò)去了······只剩盧護(hù)一了，他說(shuō)的`時(shí)候我們?nèi)喽夹α耍”R護(hù)一說(shuō)：“今天大姐姐帶東西來(lái)，我們很高興，希望以后還要帶更多的東西來(lái)�！蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)他這么一說(shuō)，都哈哈大笑起來(lái)。
到三位學(xué)姐說(shuō)話了,第一位學(xué)姐說(shuō):“你們要考個(gè)好成績(jī)，報(bào)答黃老師喲!”第二位學(xué)姐說(shuō):“黃老師好不好?”我們大聲地說(shuō):“好!”第三位學(xué)姐說(shuō):“我是第二次回到我的母校,我非常高興,你們要聽(tīng)話,回報(bào)黃老師對(duì)你們無(wú)私的愛(ài)吧!”
這一天我非常高興，我會(huì)牢牢記住她們的話。
訪問(wèn)老師作文 11
“什么，老師生病了？”聽(tīng)到小明剛剛帶來(lái)的消息，我驚訝地叫了起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了，也才恍然大悟：“怪不得老師都好幾天沒(méi)來(lái)上課了呢！”我們都非常擔(dān)心，經(jīng)過(guò)商量，最后決定放學(xué)后去看望生病的老師。
放學(xué)了，我、小明、張德等十來(lái)個(gè)同學(xué)一起湊了幾塊錢(qián)，先到水果商店買(mǎi)了幾斤蘋(píng)果，又去花店挑了一束康乃馨，就三步并作兩步向老師家跑去了。
不一會(huì)兒，我們就到了老師家。整幢房子靜靜的，我們輕輕地敲了敲門(mén)，可是半晌沒(méi)人來(lái)開(kāi)。于是，我們就小心推開(kāi)房門(mén)，悄悄地走進(jìn)了老師的房間。只見(jiàn)整潔的床上，躺著日日夜夜為我們操勞的老師。凝望著她那蒼白的臉蛋、發(fā)干的嘴唇、疲倦而又憂愁的眼睛，我們不禁熱淚盈眶……突然，小明不小心碰翻了一張椅子，老師被驚醒了。我們連忙說(shuō)：“對(duì)不起，老師，把您吵醒了！”“沒(méi)事，你們什么時(shí)候來(lái)的？”老師微微睜開(kāi)疲憊的'雙眼，吃力地說(shuō)。我們異口同聲地說(shuō)：“我們剛來(lái)，是看望您的�！闭f(shuō)完，我趕緊用小刀削了個(gè)蘋(píng)果遞給老師，其他同學(xué)也掃地的掃地，擦玻璃的擦玻璃，都爭(zhēng)著幫老師打掃房間。才一會(huì)兒工夫，整個(gè)房間就變得如同水晶宮了。
漸漸地，老師的眼眶濕潤(rùn)了，臉上露出了快慰的笑意。
訪問(wèn)老師作文 12
自從我三年級(jí)后，我便轉(zhuǎn)學(xué)到了北京。今年十一長(zhǎng)假，我想念王老師的感情越發(fā)強(qiáng)烈，甚至在夢(mèng)中都想起她的音容相貌。
王老師的個(gè)子不高，臉上有時(shí)掛著微笑，但有時(shí)卻顯得十分嚴(yán)肅。她真心的呵護(hù)，讓我倍感春天般的溫暖，有時(shí)嚴(yán)厲的呵斥則會(huì)給我寒冬的凜冽。在一年級(jí)到三年級(jí)這一段時(shí)間中，王老師給我留下了深刻的印象，她把我從一個(gè)無(wú)知、天真的小毛孩培養(yǎng)成了一個(gè)成熟的少年。 這天，我向老同學(xué)要了王老師的電話，打算給老師打電話。當(dāng)我拿起電話，聽(tīng)這嘟……嘟……的接鈴聲時(shí)，我的心緊張得砰砰跳：老師在嗎？老師見(jiàn)到我會(huì)高興嗎？一大堆問(wèn)號(hào)墜在心上……突然電話那一頭傳來(lái)了王老師和藹可親的聲音:“喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”我回答:“老師您還記得我嗎?我是您的學(xué)生王厚智啊”。王老師想了一忽兒，說(shuō)：“哦，我想起來(lái)了，你是王厚智啊”�！罢�(qǐng)問(wèn)明天我能去探望您嗎？”王老師毫不猶豫的回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，歡迎你�！�
第二天，我在花店里挑了束最好的花向王老師家走去。到了門(mén)口，我敲了敲門(mén)，只見(jiàn)一張熟悉的面孔又出現(xiàn)我眼前，我向王老師掬了個(gè)90度躬，將鮮花雙手送到王老師面前，說(shuō)：“王老師，我來(lái)看您了�！蓖趵蠋熁卮穑骸皻g迎你來(lái)我家。”笑著把我?guī)нM(jìn)里屋。王老師問(wèn)我：“王厚智，你在北京的同學(xué)都認(rèn)識(shí)了嗎？”我回答：“是啊，都認(rèn)識(shí)了�！本瓦@樣我和王老師慢慢的'聊了起來(lái)。
臨別時(shí)，王老師眼睛里充滿了喜悅，她用溫暖的手撫摸著我的頭，喃喃的說(shuō)：“王厚智，去北京以后好好學(xué)習(xí)，等考上中學(xué)時(shí)再來(lái)看我�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，回答說(shuō)：“我會(huì)的�！� 我想說(shuō)，這是我最充實(shí)的一天，我要把它好好珍藏。而對(duì)老師的感恩我也將永遠(yuǎn)記在心里。
訪問(wèn)老師作文 13
因?yàn)樽蛱焓情_(kāi)學(xué)典禮，我們提前放學(xué)，我們回小學(xué)看望我們母校的老師。
好希望再能聽(tīng)老師上一節(jié)完整的語(yǔ)文課，好希望像以前一樣犯一次錯(cuò)誤，被老師諄諄教誨，好希望所有的同學(xué)們都能回到原來(lái)的班級(jí)里，在一起學(xué)習(xí)游戲……
可時(shí)間是一直往前走著，誰(shuí)都回不到過(guò)去，我們來(lái)到校園的時(shí)候，保安叔叔聽(tīng)我們說(shuō)是回來(lái)看老師的，就放我們進(jìn)去。他們還說(shuō)：“這是一群感恩的孩子，回到小學(xué)，應(yīng)該是回家的感覺(jué)，看老師是不是像成人歸來(lái)看媽媽?zhuān) 焙糜H切的嘮叨，對(duì)。就是久別的孩子回家看“老師媽媽?zhuān)次覀冊(cè)?jīng)在一起戰(zhàn)斗的兄弟姐妹”。
我們悄悄的老師的班級(jí)門(mén)口，蹲了下來(lái)，怕影響老師上課，怕老師因?yàn)橹牢覀冊(cè)陂T(mén)外分心，所以就一直悄悄的蹲著。隔門(mén)聽(tīng)老師上課“秋風(fēng)夾秋雨，夜涼添幾許，……”正是我們小的時(shí)候?qū)W到的《四時(shí)之風(fēng)》語(yǔ)文園地里的日積月累，老師慢慢的講解著，學(xué)弟學(xué)妹們聽(tīng)得津津有味。我們也仿佛回到了從前，回到了老師的課堂上。淘氣包小亮情不自禁的跟著讀出了聲，老師聽(tīng)到了門(mén)外的動(dòng)靜，開(kāi)門(mén)看到了我們。她吃驚的張大了嘴巴，因?yàn)橛X(jué)得意外，竟有些生氣的語(yǔ)氣“你們?cè)趺床簧险n，跑回來(lái)干嘛？”
我們笑嘻嘻的看著老師著急的樣子，忽然覺(jué)得此時(shí)的老師就是媽媽?zhuān)袑W(xué)的老師簡(jiǎn)直就是后媽?zhuān)±蠋熉?tīng)了我們的解釋?zhuān)虐褢抑?心放了下來(lái)，聽(tīng)我們說(shuō)還希望能聽(tīng)老師上一節(jié)課，好希望所有的同學(xué)能回來(lái)聚在老師身邊，我看見(jiàn)老師的眼睛濕潤(rùn)了，原來(lái)老師也想我們��！我們也是她的“孩子”。
為了不耽誤老師的正常工作，我們只是在課間和老師交談了一會(huì)，就匆匆的和老師告別，在老師的叮囑聲中，我們?nèi)穗m離開(kāi)了母校，心卻永遠(yuǎn)惦記著深?lèi)?ài)的老師——媽媽?zhuān)?/p>
訪問(wèn)老師作文 14
昨天終于鼓足勇氣，去了我讀初中時(shí)的學(xué)校。畢業(yè)好多年了，一直沒(méi)有回去過(guò)。一是因?yàn)槲业陌嘀魅坞x開(kāi)了這里，二是自己曾經(jīng)似乎是這里最好的學(xué)生，卻沒(méi)有進(jìn)入最好的大學(xué)，心里有些愧疚。老媽說(shuō)，她幾次遇到我的語(yǔ)文老師，每次都提到我，要我暑假一定要回去見(jiàn)見(jiàn)他。而我也的確非常想念我的老師，我的學(xué)校。這里是我起步的地方，所有的自信和驕傲都源自這里，當(dāng)然，也包含了太多的感恩。
學(xué)校的大門(mén)改造了，比以前寬敞多了，視野開(kāi)闊了不少。環(huán)境卻改變不大，老師辦公室還是沒(méi)有空調(diào)。一所重點(diǎn)中學(xué)的辦公室竟然沒(méi)有空調(diào)，想到老師們還是冬天很冷，夏天很熱，心里有些不大舒服。
我的語(yǔ)文老師，一位全國(guó)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，教我的'時(shí)候已經(jīng)50歲了。他身體不好，腿腳不靈便，聽(tīng)力也不好，以為我們會(huì)是他最后一屆學(xué)生了，哪知這次見(jiàn)到他，確是精神矍鑠，比以前健康了許多;我的物理老師，退休好多年了，說(shuō)心里話，我最佩服的就是他。他小時(shí)候因小兒麻痹落下了后遺癥，卻自強(qiáng)不息，用實(shí)力創(chuàng)造了許多神話。我很喜歡他上課時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲音;很喜歡他寫(xiě)的字，宋體，楷體，行書(shū)，很漂亮;尤其是他嚴(yán)格的要求，對(duì)我的批評(píng)，教會(huì)了我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣才能考第一。他不喜歡當(dāng)官，是個(gè)很純粹的教書(shū)匠，卻感染了無(wú)數(shù)學(xué)生。連我這個(gè)只被他教過(guò)一年的人，無(wú)論何時(shí)提起他，都很驕傲。這次見(jiàn)他，竟然覺(jué)得他更加年輕了，健康的猶如年輕人。提到原來(lái)上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還歷歷在目，真想重溫一下當(dāng)時(shí)上課的感覺(jué)。不過(guò)說(shuō)心里話，聊什么已經(jīng)不重要了，我只是覺(jué)得，這些老教師更像是我的長(zhǎng)輩，就像我的爺爺奶奶，看到他們健康，我比什么都高興。而看上去他們也正是生活美滿，所以自然神清氣爽，祝福他們吧，永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
訪問(wèn)老師作文 15
時(shí)光如流水，匯入大海里沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子！如今，五年的小學(xué)生活飛速流逝，毫不停留，我從那個(gè)懵懂的小姑娘，變成了一個(gè)越來(lái)越懂事的大姑娘。但無(wú)論時(shí)光如何變遷，小學(xué)時(shí)與同學(xué)、老師在一起的那些美好時(shí)光，仍然歷歷在目……
進(jìn)入初中生活，我一直都想找個(gè)機(jī)會(huì)去看望董老師，想再次聆聽(tīng)董老師的諄諄教誨，可惜一直沒(méi)有去成。今天是星期天，董老師剛剛生了小寶寶十多天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情迫不及待地去看她！
董老師在教我們的五年里，一直單身的她找到了真愛(ài)，成為了一個(gè)幸福而又溫柔的妻子，現(xiàn)在又光榮地升級(jí)為可愛(ài)的小寶寶的慈愛(ài)的媽媽?zhuān)嗝疵烂畹氖掳。?/p>
一進(jìn)老師的家就看到了她的老公，但她的老公不重要，董老師和她的寶寶才重要，所以我匆匆忙忙地和叔叔打了個(gè)招呼就毫不停留地直奔董老師的臥室。你們可千萬(wàn)不要說(shuō)我不懂禮貌，我只是太激動(dòng)了才會(huì)這樣，畢竟我早就迫不及待地想要見(jiàn)到董老師和她可愛(ài)的孩子了！
本以為見(jiàn)到董老師，我會(huì)從容不迫地對(duì)她說(shuō)聲“董老師，您好！”然后把給小寶寶的禮物遞過(guò)去�？烧l(shuí)知，也不知怎么的，一見(jiàn)到老師我突然有點(diǎn)緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了聲：“老……老師好！”手里拿著的'禮物不知所措。直到媽媽進(jìn)來(lái)了（因?yàn)槲易叩奶炝�，媽媽拉在了后邊）提醒我說(shuō)“把禮物給老師呀！”我才醒悟過(guò)來(lái)，雙手有點(diǎn)抖抖的感覺(jué)把禮物送上。
董老師微笑著招呼我坐在床邊，我怕我身上有細(xì)菌，離小妹妹太近不好，就搬了個(gè)凳子坐下。小妹妹真可愛(ài)呀！你看她那又粉又嫩的胖胖的小臉蛋兒和小手兒。再看那體型，不像是剛出生十幾天那樣，反而像兩三個(gè)月的小寶寶，胖胖的那么可愛(ài)！
接下來(lái)我和媽媽與董老師閑談了一會(huì)便回家了。在回家的路上，我一直在對(duì)比董老師生娃前和生娃后的形象，我發(fā)現(xiàn)董老師生娃后更美了，因?yàn)樗砩隙嗵砹艘环N韻味：母性的光輝！
訪問(wèn)老師作文 16
昨天我要求和媽媽一起去幼兒園接小表妹，因?yàn)槲蚁肟纯从變簣@有什么變化，更想看看幼兒園的老師們。剛進(jìn)幼兒園大門(mén)就覺(jué)得又進(jìn)入熟悉的環(huán)境，園里多了一座小橋。我們從側(cè)樓梯上了二樓，第一間教室是羅老師新班的教室，我看到她趕緊沖過(guò)去跟她打招呼，羅老師看到是我也很開(kāi)心，一把把我摟抱住，她說(shuō)“你上一年級(jí)了，還不忘來(lái)看老師，真好。”之后她還問(wèn)了我考試考了幾分，能適應(yīng)小學(xué)生活嗎等等。好親切啊!我還跟她合影了。接著我又到隔壁班級(jí)找曾老師，可惜她有事不在，只能下次再去看她了，但是林阿姨剛好有在，我們又聊了一會(huì)兒才去接妹妹。妹妹班級(jí)剛好發(fā)被子回家洗，我輕而易已一個(gè)手指頭就幫她拿走了，以前我上幼兒園時(shí)感覺(jué)被子挺重的'，現(xiàn)在卻這么容易，看來(lái)我真的長(zhǎng)大了。到一樓，還想去跟園長(zhǎng)媽媽打個(gè)招呼，可惜我太晚下來(lái)，她已經(jīng)下班離開(kāi)了。
訪問(wèn)老師作文 17
一天小兔，小鹿，小豬去看望老山羊老師，老山羊老師住在山頂上。
霧很大，怎么辦呢？小兔想了一個(gè)辦法，它對(duì)朋友說(shuō)：“我們牽著走吧！以免掉隊(duì)，這樣安全一些�！贝蠹叶纪饬诵⊥玫囊庖�(jiàn)，于是小鹿?fàn)恐∝i，小豬牽著小兔，大家互相照顧著順利安全地到了山頂老山羊老師的家。這時(shí)云開(kāi)霧散，陽(yáng)光明媚，山上這美麗的風(fēng)景小動(dòng)物們高興的跳了起來(lái)啊！一棵棵參天大樹(shù)，一座座高山峻嶺，一排排綠油油的小樹(shù)，一株株山茶花，真是人間仙境！
老山羊老師馬上出來(lái)歡迎它們的到來(lái)，請(qǐng)它們到家里，拿出了小兔最喜歡吃的紅蘿卜，小豬喜歡吃的玉米糧食，長(zhǎng)頸鹿喜歡吃的'樹(shù)葉，大家吃的非常高興。它們吃過(guò)飯，在一起玩游戲，玩得很開(kāi)心。最后大家謝過(guò)老山羊老師的盛情款待，也請(qǐng)老山羊老師到小兔，小豬，小鹿家里做客，告別了老山羊老師后下山回家了。
訪問(wèn)老師作文 18
古人常講“一日為師終身為父”，這是說(shuō)我們對(duì)待老師要像對(duì)待自己的父母那樣敬重。如果說(shuō)父母給予我們的是初生，那么毫無(wú)疑問(wèn)老師給予我們的就是重生，他(她)們?yōu)槲覀兘饣蟠鹨�，是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的推力，是我們生命里的第二大貴人。他(她)們是人類(lèi)文明的傳承者，是我們這個(gè)社會(huì)的心臟，為人類(lèi)文明的發(fā)展輸送著血液。我還想說(shuō)那句話：教師是社會(huì)主義的圓丁，他(她)們創(chuàng)造性的勞動(dòng)應(yīng)該受到全社會(huì)的尊重。
時(shí)至今日我已上了十多年學(xué)，遇到了幾十位老師。雖然有的已多年未見(jiàn)，他(們)可能已經(jīng)忘掉了我，可于我而言他(她)們是我終身不能忘卻的。他(她)們的身影時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。我在內(nèi)心深處深深的思念感激著他(她)們。
實(shí)在的講我不是一個(gè)好學(xué)生，甚至和好都扯不上任何關(guān)系。但值得慶幸是我的“成分”沒(méi)有壞透，我感激那些幫助過(guò)我、傳授我知識(shí)的'人。因?yàn)闆](méi)有他(她)們我將會(huì)一無(wú)所知。
今天在網(wǎng)上遇到以前一位教我語(yǔ)文的老師。他說(shuō)他在西安，我很高興。因?yàn)槲覀冏罱淮我?jiàn)面也是十個(gè)月前了。但令我沒(méi)有想到的是他卻是在西安住院。他病了。
我很懊悔，自己聽(tīng)說(shuō)他在西安時(shí)的高興勁兒。我的心情突然沉悶，雖然他于我而言只有一年的師生關(guān)系，情感上自然沒(méi)多大深度，何況也幾個(gè)月聯(lián)系不了幾次。但他畢竟是傳授過(guò)我知識(shí)的人，他用自己的生命作了我進(jìn)步的臺(tái)階，他對(duì)我有恩��！
我要去看望他。
他不讓?zhuān)髞?lái)他拗不過(guò)我，我找到了他所在的醫(yī)院。他躺在病床上，和我說(shuō)幾句話都困難。他說(shuō)他剛來(lái)西安治病的時(shí)候情況好，還能出去走走。他想聯(lián)系我碰個(gè)面，可正值清明節(jié)想著我回家了于是沒(méi)聯(lián)系。如今他剛做完手術(shù)，說(shuō)一句話要費(fèi)好大的勁，短短幾天瘦了十二斤！我的心難受極了，聽(tīng)他艱難的說(shuō)話我的心好比針在扎。
我在那呆不下去了，他一有力氣就艱難的問(wèn)候我的學(xué)習(xí)和生活情況。我匆匆離開(kāi)了。拉著他的手對(duì)他說(shuō)好好保重，一切都會(huì)好的。
他的家人一直送我到電梯口，拉住我的手讓我在回家一定去他們家里，我說(shuō)會(huì)的。
我逃走了，帶著悲傷于慚愧……
可我一直念說(shuō)著他，念說(shuō)著她，念說(shuō)著他(她)們。不知他(她)們都還好嗎？我的老師們。
訪問(wèn)老師作文 19
瞧，放學(xué)了。看看我吧，匆忙地收拾著東西。你一定百思不得其解。告訴你吧，周一不是教師節(jié)嗎？我呀，要和同學(xué)一起去看以前的老師。
本來(lái)，我是一直很期盼的，但走在路上，我不由得緊張了起來(lái)。走到桑家坡那條路，我們商量著跟老師說(shuō)點(diǎn)什么好，因?yàn)闀r(shí)間比較緊迫，買(mǎi)禮物的'事也就罷了。
當(dāng)走到二化時(shí)，我不由自主地放慢了腳步，我好緊張呀，以至于全身都開(kāi)始冒冷汗。
我勸阻同學(xué)不要去了，可她卻說(shuō)不能半途而廢。我老在那里說(shuō)，同學(xué)也開(kāi)始緊張了起來(lái)。后來(lái)，我們決定拋硬幣。
一開(kāi)始，拋了個(gè)不去，可晴不心甘情愿，她拽著我說(shuō)：“哎呀，走啦，看老師有什么錯(cuò)？你為啥緊張？說(shuō)出來(lái)，我?guī)湍憬鉀Q掉�！辈恢獮楹�，我覺(jué)得好多了。
到了學(xué)校，一切是那么陌生而又熟悉，是啊，僅僅過(guò)了三個(gè)月，學(xué)校變得更漂亮了。
到了老師辦公室外頭，我們誰(shuí)也沒(méi)有了勇氣，我們商量好了，我說(shuō)報(bào)告，晴開(kāi)門(mén)。可我的嘴跟粘了封條似的，怎么也說(shuō)不出來(lái)，我好害怕，但我一咬牙一跺腳，還是說(shuō)了出來(lái)，晴一開(kāi)門(mén)，老師都去開(kāi)會(huì)去了。
唉，一場(chǎng)虛驚。
訪問(wèn)老師作文 20
課上，老師給我們表演了一個(gè)小魔術(shù)。老師先拿出一個(gè)1元錢(qián)和一個(gè)5角錢(qián)的硬幣讓一位同學(xué)隨意放哪兩個(gè)手中。同學(xué)放完后，老師神秘地說(shuō)：“我問(wèn)你兩道數(shù)學(xué)題，你先用左手乘以66，再用左手乘以55。”那位同學(xué)想了想，老師似乎看出了什么，笑嘻嘻地說(shuō)：“你左手是一元，右手是5角�！蹦峭瑢W(xué)驚奇的把兩個(gè)手打開(kāi)�！按饘�(duì)了”老師說(shuō)道。同學(xué)們也很奇怪，心想：老師是怎么知道的啊？這時(shí)，老師說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單，我問(wèn)了你們數(shù)學(xué)題后你們就會(huì)去算。如果1乘以66或55很快就算了出來(lái)，但如果0.5乘以66或55就要算一會(huì)兒了，你們的表情出賣(mài)了你們�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，沒(méi)想到表情也是答案。第一輪魔術(shù)結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡，纏著老師再來(lái)一個(gè)。
第二輪開(kāi)始了，老師拿來(lái)一副撲克牌，洗了一下。讓我抽了一張牌。老師不看牌，讓我隨便把牌放哪一疊。只見(jiàn)我放玩牌老師立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一鋪。一張牌面朝上，我們立即說(shuō)不對(duì)，老師看了看牌，又抽出一張問(wèn)：“對(duì)不對(duì)？”我們睜大了眼睛看著老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)我們也不相信老師大海撈針真能撈到針。所以急忙問(wèn)老師是怎么變的.。老師哈哈大笑，說(shuō)道：“我們把四個(gè)A放前面，再放一個(gè)倒著的牌。你們把牌放哪一疊，我最后都會(huì)把四個(gè)A和抽的牌放一起，抽的牌也就找到了�！�
魔術(shù)結(jié)束了，我也得出一個(gè)結(jié)論：魔術(shù)都是假的，細(xì)細(xì)琢磨必有破綻。
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