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我的燈塔作文（通用15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的燈塔作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的燈塔作文 1
燈塔，可以指引遠(yuǎn)航的漁船回到港邊，它發(fā)出溫暖的燈光，帶領(lǐng)著疲憊的漁民回到溫暖的家。燈塔的存在對(duì)于在外辛苦捕魚的漁夫來(lái)說(shuō)，就像生活中最值得信賴的伙伴。有了它，疲憊一掃而光，航程中所經(jīng)歷的狂風(fēng)巨浪、驚滔駭浪，在燈塔的光圈里都成了昨日光輝的記憶，漁民心里惦記的只有溫暖的家！
在我的生活中也存在著一座永不熄滅的燈塔，它也像指引漁民回家一般照亮我的路途。每當(dāng)我需要一些光亮?xí)r，總是感覺(jué)到一道溫柔的光線撫慰著我的心。我是個(gè)不受拘束的`孩子，有著過(guò)人的好奇心和滿滿的自我意識(shí)，面對(duì)每一件事，我常常義無(wú)反顧親自嘗試，當(dāng)我受了傷、流著淚，一路跌跌撞撞時(shí)，我唯一渴望的安慰就是燈塔發(fā)出的光芒，因?yàn)橹挥兴粫?huì)討厭我的莽撞，也不會(huì)記得我曾經(jīng)犯過(guò)多少錯(cuò)。它一直一直包容我、等待我的歸來(lái)，縱使我常常沒(méi)有收獲，空手而返。
幾年過(guò)去了，燈塔依然屹立不搖，縱使有老態(tài)，她所發(fā)出的光芒依然明亮溫暖，我常在她的呵護(hù)下修補(bǔ)傷口，重新出發(fā)�，F(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，就像那遠(yuǎn)航的漁船一樣，我也載著滿滿的漁獲回返，我看到燈塔發(fā)出驕傲的光芒，歡迎我回來(lái)！
我開心的笑了，謝謝您，我生活里的燈塔——親愛(ài)的母親！雖然您不是每分每秒在我身邊，但是我知道您一直在我心中，無(wú)怨無(wú)悔的陪伴我、等我長(zhǎng)大。就像大海中那座燈塔，不會(huì)離開，因?yàn)槟牢倚枰呐惆橹敢�，您絕不會(huì)在我受傷時(shí)放棄我。
母親在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中指引我最重要的方向，讓我不會(huì)迷航，導(dǎo)我航向光明之途，她對(duì)孩子無(wú)私無(wú)時(shí)的付出讓我能夠在日常生活中成為一位堅(jiān)持理想，努力實(shí)現(xiàn)，卻又充滿希望的孩子。謝謝您，我的母親，雖然我一天一天長(zhǎng)大，您永遠(yuǎn)是我生命中最需要的人生燈塔。
我的燈塔作文 2
我的媽媽是一位超市員工。媽媽長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，淡淡的眉毛，小小的嘴巴。留著一頭直直的長(zhǎng)發(fā)，每天喜歡扎一個(gè)馬尾辮。臉上時(shí)常掛著微笑。
媽媽為人善良，從小就教導(dǎo)我做人善良，待人要寬厚，培養(yǎng)我好的品德。
那是一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像個(gè)大大的火球烤著大地。我在房間里不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地落下來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“天氣太熱了，我要吃冰棍�！眿寢屨f(shuō)：“好，走，我?guī)闳ベI冰棍�！闭f(shuō)著便拿起錢包。到了賣冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出一張50元的'整票遞給叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家，媽媽把找回來(lái)的錢數(shù)了又?jǐn)?shù)。自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦？不對(duì)呀！一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“太好了！賣冰棍的人糊涂了，找多了2元。媽媽那兩元錢給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣的說(shuō)：“多找了兩元，我們應(yīng)該送去，不能貪圖小便宜！再說(shuō)，人家賣冰棍多不容易呀！”說(shuō)完，媽媽冒著火辣辣的太陽(yáng)把兩元錢給人家送去。
媽媽就是那個(gè)讓我長(zhǎng)大、明白事理；同時(shí)指引我人生方向，讓我這艘在人生海洋里飄揚(yáng)的小船不再懼怕風(fēng)浪，不再迷失方向，朝著生活明亮燈塔前進(jìn)的人。
媽媽，您知道嗎？您就是我的燈塔。
我的燈塔作文 3
理想是每個(gè)人都會(huì)有的，或許是當(dāng)一名醫(yī)生，或許是成為一名科學(xué)家，也或許是當(dāng)一名教師。而我的夢(mèng)想是成為一位作家。
從我出生后，第一本閱讀的書便是《賣火柴的小女孩》在安徒生的筆下，淋漓盡致描繪了女孩的情感，使人產(chǎn)生同情，憐憫之心。少年時(shí)，我迷上了小說(shuō)，第一本便是金庸的《笑傲江湖》里面的令狐沖真是讓我佩服又搞笑，就這樣，我迷上了書。我喜歡那些作者，我佩服那些作者，他們?cè)跄芫幊鲞@樣精彩的`故事！我常常問(wèn)爸爸，那些作者的靈感哪來(lái)的？爸爸總是微笑著摸摸我的頭，說(shuō)我當(dāng)了作家，就會(huì)知道其中的奧秘了！于是，我就萌發(fā)了一個(gè)念頭——當(dāng)一名作家。
我知道，作家不是那么容易當(dāng)?shù)�，冰心、老舍、魯迅哪個(gè)不是堅(jiān)持不懈、克服困難才當(dāng)上偉大作家的？所以，我要從小就養(yǎng)成寫作文的習(xí)慣，先是日記，后來(lái)才演變成五六百字的作文。爸爸媽媽為了鼓勵(lì)我，特地給我買了許多課外書，許多練習(xí)本子。
如果我真的成為了作家，我一定要像安徒生那樣寫出童話，給、小孩子們帶去歡樂(lè)，帶去愛(ài)！我一定要像金庸那樣寫出武俠小說(shuō)，給熱愛(ài)武俠的人帶去一份豪邁！我一定要像冰心那樣寫出柔美散文，給人們帶去一份溫暖！爸爸對(duì)我說(shuō)“要成為作家，就必須堅(jiān)持不懈、細(xì)心。作家的時(shí)間是不一定的，司馬遷十三年才寫出了《史記》，周恩來(lái)寫好文章就要反復(fù)修改。”但這恰恰是我致命的弱點(diǎn)，學(xué)個(gè)毛腳字卻堅(jiān)持不了，考試是簡(jiǎn)單題目都會(huì)算錯(cuò)。照這樣發(fā)展下去，當(dāng)個(gè)作家應(yīng)該是不可能了！盡管這樣，爸爸還是鼓勵(lì)我說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)是好事，只要你多練習(xí)，爸爸相信你能成為冰心那樣偉大的作家！”聽(tīng)了爸爸的話，我一定會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)奮斗在奮斗！
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，放飛理想，讓你的理想夢(mèng)起航吧！
我的燈塔作文 4
書，被稱為照亮人類前行的燈塔，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
像沙漠中發(fā)現(xiàn)綠洲，像雨水滋潤(rùn)樹木，我每憶起我小時(shí)候，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的相冊(cè)中，小時(shí)候與書的故事，恰似一張寫滿字的紙，也似一架充滿樂(lè)曲的鋼琴。
我最早的讀物是繪本。有一次，媽媽逛街時(shí)，順便借了一本繪本帶回來(lái)給我看，那時(shí)，我是一個(gè)連高低都不認(rèn)識(shí)的小毛孩，當(dāng)看見(jiàn)一本印著花花綠綠圖案的書時(shí)，我一把搶了過(guò)來(lái)，上面有兩只小兔子，特別可愛(ài)。以后，只要一有時(shí)間我就纏著媽媽去逛街，為的就是經(jīng)過(guò)圖書館，可以借書。
漸漸地，我認(rèn)識(shí)了拼音，就開始讀一些帶有拼音的書。一年暑假，爸爸送我一本書，拿到書后，我像一匹餓狼貪婪的讀著，而那時(shí)我認(rèn)字和拼音還不是很好，那本書花了我好久才看完。
高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的.階梯。這句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，我的作文在班里數(shù)一數(shù)二。
二年級(jí)的時(shí)候，有一次作文寫《立夏碰蛋》，很多人都千篇一律的寫，夏天來(lái)了，我們班里舉行了碰蛋，我真開心。而我把前一夜的緊張、興奮寫了下了，再寫贏了之后。文章得了一個(gè)優(yōu)+，還被老師當(dāng)作范文讀了一遍。
讀書使人快樂(lè)！書籍更是一盞照亮我前行的燈塔，它會(huì)一直陪我亮下去。
我的燈塔作文 5
我的班主任李老師身材瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后挽起一個(gè)馬尾辮，大大的.眼睛，精致的鼻梁上架了一副眼睛，知性又美麗。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她最關(guān)心的是我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她就像燈塔一樣指明方向。
上學(xué)期的一段時(shí)間，我由于滑雪訓(xùn)練常常忘記寫作業(yè)，學(xué)習(xí)退步了。一天，李老師讓我課后去她的辦公室，我很緊張。心情忐忑地走進(jìn)辦公室，李老師輕聲問(wèn)我：“最近的學(xué)習(xí)退步了，有什么問(wèn)題嗎?”我的心砰砰跳，聲音像蚊子哼一下回答：“我入選朝陽(yáng)區(qū)滑雪隊(duì)，每個(gè)周末都要在崇禮訓(xùn)練，沒(méi)有時(shí)間寫作業(yè)�！崩罾蠋熜α�，并沒(méi)有責(zé)怪我，摸了摸我的頭，親切地說(shuō)，“別著急，我們來(lái)一起想辦法，既能發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，又不耽誤學(xué)習(xí)�！�
沒(méi)想到老師那么支持我的愛(ài)好，我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。李老師建議我做一個(gè)計(jì)劃表，把訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都列出來(lái)，然后按照計(jì)劃來(lái)做事情。后來(lái)，李老師還有些不放心，她擔(dān)心我不能按照計(jì)劃進(jìn)行，讓爸爸到學(xué)校來(lái)談?wù)�，希望爸爸可以時(shí)時(shí)提醒我。爸爸對(duì)我說(shuō)，我有一個(gè)好老師，她認(rèn)真又負(fù)責(zé)，讓我一定要好好聽(tīng)老師的話，把學(xué)習(xí)提上去。
這就是我的李老師，一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我很幸運(yùn)她是我的班主任。
我的燈塔作文 6
我眼中的燈塔是十分神秘的，它就像一個(gè)圣潔的女神在指揮著過(guò)往的船只，讓他們不迷失方向。所以在我眼中，燈塔也是高貴的。
中午時(shí)分，火辣辣的太陽(yáng)把整個(gè)大地變成了烤爐。此時(shí)，沒(méi)有人會(huì)在意燈塔的存在，因?yàn)樵谔?yáng)底下的燈塔并不顯眼。盡管它被人們忽視，但它仍然堅(jiān)守崗位，從不抱怨。
傍晚踏著輕快的腳步來(lái)到了，夕陽(yáng)的光輝把海面染成了紅色。時(shí)而有漁夫把網(wǎng)從船上撒下去，這使傍晚的大海顯得十分忙碌。燈塔像一個(gè)安靜的.孩子站在那兒等待著夜晚的到來(lái)。天邊的晚霞、向晚的微風(fēng)、等待著的燈塔和撒網(wǎng)的漁夫一起繪成了一幅美麗的畫卷。
終于，夜晚悄然無(wú)聲地來(lái)到了，海面恢復(fù)了平靜，只能聽(tīng)到海浪拍打巖石的聲音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燈塔就像一支明亮的蠟燭一樣――燃燒自己，照亮別人。此時(shí)此刻，燈塔在星空的襯托下，顯得格外的寧?kù)o、格外安祥、格外美麗。
早晨，太陽(yáng)從海平面上噴薄而出，金燦燦的陽(yáng)光撒在燈塔身上，燈塔金光閃閃，就好像它是用金子鑄成的，格外的莊嚴(yán)，威風(fēng)凜凜。
時(shí)間飛逝，金光隱退，但燈塔仍站在老地方，默默奉獻(xiàn)著，日復(fù)一日，年復(fù)一年！
其實(shí)，燈塔的光不僅照亮在海面上，更點(diǎn)亮在人們的心里。我相信，只要我的眼中有燈塔，我的心中有燈塔，那么這座燈塔一定會(huì)指引著我前進(jìn)，照亮我前方的道路。
我的燈塔作文 7
我是一座燈塔，每日每夜都屹立在小島上。白天，我會(huì)悠閑地欣賞風(fēng)景，和過(guò)往的船只打招呼；晚上，則發(fā)出耀眼的光芒，給游船指引方向。我通體紅色，長(zhǎng)得十分高大筆挺，遠(yuǎn)近的'鄉(xiāng)親都夸獎(jiǎng)我的美貌。每當(dāng)他們笑嘻嘻地看著我，對(duì)我說(shuō)：“好一座漂亮的紅燈塔，謝謝你啦！”我就自豪感滿滿。
一天晚上，我打聽(tīng)到碼頭有船只要去送貨了，我很開心，又可以給人們指路了！我挺了挺背，一臉莊重地等著船的到來(lái)。但是兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，海面依舊風(fēng)平浪靜。
“還是沒(méi)有船只�！蔽沂卣f(shuō)。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)模糊的黑點(diǎn)從地平線上探出腦袋。我揉了揉眼睛，正是那條船！我又挺起了身板。但那個(gè)黑點(diǎn)越來(lái)越偏離路線，船員和船長(zhǎng)一臉著急：“天太黑了，看不清路了，要是迷失在海里可就麻煩了！”我聽(tīng)到了，趕緊昂首挺胸，對(duì)著他們大喊：“我在這兒！快過(guò)來(lái)！”可是他們沒(méi)注意到我。這時(shí)，一個(gè)巨浪打來(lái)，我扯著嗓子提醒他們：“快閃開！有浪！”只見(jiàn)一個(gè)滔天巨浪猛地向他們襲去，我不禁為他們捏了一把汗，塔上的玻璃都濕了。還好他們躲開了浪，并且看到了我，有了我這座“幸運(yùn)之燈”，他們終于找到了正確的航線。
此后，我會(huì)依舊佇立在海上，繼續(xù)幫助人們。如果你看到了我，就請(qǐng)叫我一聲“幸運(yùn)的燈塔”吧！
我的燈塔作文 8
教我的老師，有很多，例如學(xué)校里教我的寧老師、江老師、林老師、楊老師等等。還比如在青少年宮里教我的范老師、葉老師等等。他們對(duì)我都蠻好的。但這次的征文是讓我寫一個(gè)最喜歡的老師�！鞍�,”我兩手一攤，有氣無(wú)力的說(shuō)到“這個(gè)問(wèn)題夠我折騰幾個(gè)小時(shí)了�！币粫�(huì)兒，我想出了一個(gè)十分愚蠢的辦法，那就是——亂寫！
經(jīng)過(guò)一番番思想斗爭(zhēng)，我終于否定了亂寫這個(gè)辦法。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道我寫誰(shuí)了，那就是教我數(shù)學(xué)的江老師。我想我們班上的同學(xué)都對(duì)江老師不陌生吧（你不認(rèn)識(shí)算了）江老師是教我們班教得最久的一個(gè)老師，她從一年級(jí)一直把我們教到了五年級(jí)，我真希望江老師把我們叫到小學(xué)畢業(yè)才與我們分離
如果你問(wèn)我為啥喜歡江老師，我給你一個(gè)答案——因?yàn)榻蠋熛矚g我呀！嘻嘻，開個(gè)玩笑哈，給你說(shuō)真的答案哈，你一定要洗耳恭聽(tīng)哦：
1.江老師很大方，每當(dāng)我和其他同學(xué)去辦公室號(hào)作業(yè)的時(shí)候，江老師就在他的柜子里找“寶貝”我們一號(hào)完作業(yè)，江老師就把她找到的“寶貝”分給我們。有時(shí)連去改作業(yè)也一樣。
2.江老師的精神十分可敬，她每天晚上都要批改我們的作業(yè)，不批改作業(yè)就要備課。她不僅要上我們班的'數(shù)學(xué)課，還要上三年級(jí)的音樂(lè)課。江老師由于熬夜過(guò)度，去了好幾次醫(yī)院，但重未耽擱過(guò)我們的時(shí)間。因此，這也是一個(gè)原因。
我喜歡江老師的人品，也喜歡江老師的精神。所以我最喜歡的老師就是江老師。
我的燈塔作文 9
我的身邊，有許許多多的任課老師，而讓我最敬佩的還是班主任——吳老師。
她是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
去年，學(xué)校舉行體操比賽，吳老師非常重視這次鍛煉我們的機(jī)會(huì)，接到通知后，便開始組織我們加強(qiáng)練習(xí)，每天利用課余時(shí)間，休息時(shí)間，一遍一遍練，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的摳，一組一組過(guò)關(guān)，并聯(lián)系爸爸媽媽們參與督促我們將動(dòng)作規(guī)范到位。這個(gè)過(guò)程中，我們感到非常累，有些同學(xué)甚至耍起小性子，可當(dāng)我們看到吳老師忙碌的身影時(shí)，便沒(méi)有了抱怨的理由，我們60多個(gè)人練一遍，吳老師卻要一個(gè)一個(gè)來(lái)檢查糾正，可想而知——她比我們更辛苦。媽媽說(shuō)，吳老師下午還要開會(huì)，到家有比我們更小的寶貝要陪伴和照顧，還要批改我們的作業(yè)——我們的作業(yè)，她總是能發(fā)現(xiàn)每一處的`錯(cuò)誤，并清楚標(biāo)出。夜深人靜，我們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，吳老師還未能結(jié)束忙碌的一天……即使這樣，她卻從未抱怨過(guò)。
快期末考試了，臨近幾天，我們還在無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)地玩耍。
吳老師辛苦地為我們準(zhǔn)備的各種復(fù)習(xí)資料與重點(diǎn)講解，沒(méi)有被我們重視，她急了，凌厲的眼神審視著我們每一個(gè)人，嚴(yán)厲地批評(píng)我們，要我們對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們一個(gè)個(gè)變得乖起來(lái)，心想，這要是爸媽知道了，可能又要來(lái)一頓“竹筍炒肉”了。
最后幾天，我們雖然都努力了，可還是沒(méi)有取得讓老師滿意的理想成績(jī)，令人意外的是，這一次，她并沒(méi)有責(zé)怪我們，而是認(rèn)真為我們講解出現(xiàn)失誤的地方，并再次告誡我們以后要吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，做到“勝不驕，敗不餒。”
吳老師，我最敬佩的人。我想對(duì)您說(shuō)：“您就是我成長(zhǎng)道路上的一座燈塔，在我們感到迷茫與黑暗時(shí)，為我們指引前進(jìn)的方向，相信我們會(huì)在您的正確指引下，一步步走向自信與成功�！�
我的燈塔作文 10
有的人的燈塔是任勞任怨的父母，有的是默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人，還有的是救死扶傷的醫(yī)生；有的人的燈塔是慷慨解囊的企業(yè)家，有的是舍己救人的英雄，還有的是勤勤懇懇的農(nóng)民。而我心中的燈塔是知識(shí)淵博、溫文爾雅、和藹可親的——我們的田校長(zhǎng)。
田校長(zhǎng)每次給我們上《道德與法治》課時(shí)，總是以深入淺出的故事，讓我們很快明白不懂的事。當(dāng)我們遇到不明白的田校長(zhǎng)會(huì)給我們耐心講解，不會(huì)用打和罵的方式來(lái)教育我們。田校長(zhǎng)，謝謝您！是您讓我養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
記得去年疫情的時(shí)候，我們不能按時(shí)去學(xué)校上學(xué)，學(xué)校開通了網(wǎng)絡(luò)課，田校長(zhǎng)通過(guò)音頻每天給我們講故事。田校長(zhǎng)講的《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》好聽(tīng)極了！他模仿的貓、狗、小男孩惟妙惟肖，連我的.媽媽也被感染了。于是我和媽媽每天定時(shí)會(huì)收聽(tīng)田校長(zhǎng)的《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》，就這樣還不行，最后媽媽給我買了一套《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。這本書讓我著迷，看完一本又想再看下一本。我陶醉在了書里，有時(shí)悲傷，有時(shí)生氣，有時(shí)又高興，媽媽說(shuō)我是個(gè)書呆子。田校長(zhǎng)，謝謝您，是您讓我喜歡上了閱讀。
田校長(zhǎng)每周一早上給我們講鍛煉身體的好處，豐富我們的課間活動(dòng)，盡可能給我們提供活動(dòng)器材。家長(zhǎng)會(huì)上田校長(zhǎng)講道理、擺事實(shí)、打比方同家長(zhǎng)溝通、交流。我的媽媽每次開完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)像是換了一個(gè)人，同我說(shuō)話會(huì)用征求、商量的方式交流。田校長(zhǎng)，謝謝您！是您改變了我和我的媽媽。
田校長(zhǎng)！您就是我前行的燈塔，是您教育了我要做一個(gè)新時(shí)代的好學(xué)生。如果沒(méi)有您，我的世界也許不夠明亮。是您點(diǎn)亮了我前行的道路，您就是我前行道路的一盞燈。
謝謝您！田校長(zhǎng)。
我的燈塔作文 11
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，我們?cè)诼爻砷L(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，總需要精神依托的人，幫助的人，陪伴的人，鼓勵(lì)的人……他們都是我們成長(zhǎng)的燈塔。
記得有一次，語(yǔ)文考卷發(fā)下來(lái)了，我側(cè)著腦袋不敢看分?jǐn)?shù)，會(huì)是幾分呢？八十幾？七十幾？六十幾？不知道。最后我還是決定看看我的成績(jī)。不看不知道，一看嚇一跳。我只考了六十四分！我腦子浮現(xiàn)出媽媽火冒三丈的樣子。怎么辦！怎么辦！我該怎么去面對(duì)媽媽？我急得手在不停地發(fā)抖，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。接下來(lái)的兩節(jié)課我都心不在焉，聽(tīng)不進(jìn)去。
放學(xué)了，回家的'路上，我垂頭喪氣，愁眉不展。快到家了，我腳步放慢了，心跳加速了。到家門口了，我遲遲不敢進(jìn)去，咚！呀！不好！我的書包不小心碰到了門！啪！媽媽開了門，說(shuō)：“寶貝，你回來(lái)啦！媽媽沒(méi)鎖門，你怎么今天不像往常那樣直接開門進(jìn)來(lái)呢？”我支支吾吾地說(shuō)：“我……我……”媽媽打斷了我的話，問(wèn)：“寶貝，你怎么了！沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)事�！眿寢屗坪蹩赐噶宋业男乃�，說(shuō)：“寶貝，如果是考試沒(méi)考好，媽媽不會(huì)怪你的！”我把考卷拿出來(lái)，媽媽說(shuō)：“寶貝，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是你哪些題不會(huì)做，來(lái)，拿過(guò)來(lái)，媽媽教你訂正！”
轉(zhuǎn)跟間，快九點(diǎn)了，媽媽卻還是不壓其煩地幫我講解。我的眼皮開始打架了，可媽媽仍不疲倦。睡前，媽媽告訴我一句話：“失敗乃成功之母，只要你更努力一點(diǎn)，一定會(huì)進(jìn)步的！再接再厲！”這句話一直把我送進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我的媽媽就像我成長(zhǎng)的燈塔，一直幫助我，陪伴我，鼓勵(lì)我，我愛(ài)媽媽！
我的燈塔作文 12
書，是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉。書，也是我的良師益友。從書中，我不僅找到了生活之道，也懂得生命的意義之所在。是書，讓我成為有理想，有抱負(fù)，有正義感的少先隊(duì)員。
在我很小很小的時(shí)候，在媽媽柔柔的聲音中，我認(rèn)識(shí)了“白雪公主”與“七個(gè)小矮人”，小紅帽的故事，貓和老鼠……也懵懵懂懂地知道什么是好與壞，什么是善與惡，什么是美與丑。我憧憬著有一天，我會(huì)來(lái)到她們身邊，跟她們一起生活……
隨著時(shí)光的流逝，我長(zhǎng)大了，我邁進(jìn)學(xué)校的大門，最先學(xué)習(xí)到的是毛主席那句話——“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，這句話已成為我的座右銘。爾后，我穿梭在知識(shí)的海洋里，漸漸地也接觸了更多的書，認(rèn)識(shí)了更多書中的人物，也吸收了更多的養(yǎng)料。自己也慢慢地懂得如何正確地去面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)自己……
當(dāng)我貽慢學(xué)習(xí)時(shí)，我眼前便會(huì)浮現(xiàn)起車胤在螢火蟲散發(fā)的微弱的螢光中、孫康趴在雪地里學(xué)習(xí)的.情景，這好比一根無(wú)形的教鞭鞭策著我珍惜眼前的一切，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
當(dāng)我被困難、挫折打敗，垂頭喪氣時(shí)，保爾柯察金會(huì)對(duì)我說(shuō)：“人的生命是可貴的，當(dāng)回首往事時(shí)，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨�！焙５辖憬阋矔�(huì)來(lái)到我身邊，激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，做生活真正的強(qiáng)者。
而當(dāng)我為了逞一時(shí)之氣，跟父母頂嘴時(shí)，小黃香的故事給了我當(dāng)頭一棒，把我從沉迷中打醒……
在書中，我時(shí)常對(duì)祖國(guó)的大好河山自豪不已，也為大自然那雙神奇的手所折服；在書中，我也常常遨游在奇妙的動(dòng)物世界里，跟可愛(ài)的小動(dòng)物們歡游嘻戲；在書中，我也常常為英雄們的感人事跡而心潮起伏……
書，使我的生活變得豐富多彩，它是我生命的瓊漿玉露，是我前進(jìn)路上的指明燈。
我的燈塔作文 13
太陽(yáng)的余暉漸漸消失在海平面。慘淡的月光灑落在茫茫大海中，斑斑駁駁。遠(yuǎn)處隱約透出一點(diǎn)微光，紅中帶黃，一閃一爍。原來(lái)，那是一座燈塔。黑夜里，她的光雖不是那么的亮，但卻足以為迷失方向的航船引路，指引著他們駛向前方……
我們的一生會(huì)遇到很多迷茫無(wú)措的時(shí)候，望著這座燈塔，我的思緒回到了剛上小學(xué)一年級(jí)那會(huì)兒。那時(shí)的我?guī)е缕�、喜悅，一臉懵懂地踏進(jìn)了校園�？粗磉叺耐瑢W(xué)，有的津津有味地看著一本厚厚的書；有的拿起筆熟練地寫下一個(gè)個(gè)端正美觀的字；還有的已經(jīng)能熟練拼讀所有的音節(jié)。仿佛一張白紙的我，頓時(shí)有了心慌的感覺(jué)。
俞老師好像看穿了我的心思，走到我身邊，輕輕拍了拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，老師幫你�！笨粗⑿Φ哪樅拖褚煌羟迦频难劬�，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我每節(jié)課都豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講；課后努力拼讀每一個(gè)音節(jié)；咬著牙一遍又一遍擦掉寫得不好的`筆畫，直到滿意為止。每次放學(xué)，俞老師都會(huì)把我單獨(dú)留下來(lái)，耐心地指導(dǎo)我寫字，我一有進(jìn)步，她就毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我。有時(shí)，我被夸得飄飄然了，她的目光就變得嚴(yán)厲起來(lái)，我害怕地不敢直視。從此，我明白了：勝不驕，敗不餒。
俞老師，感謝您全心全意地教導(dǎo)我。是您讓我明白：做任何一件事都要有始有終、至善至美，也是您給了我無(wú)窮的力量，面對(duì)一個(gè)個(gè)困難奮勇向前、毫不畏懼。您就是我心中的燈塔，照亮我的心靈世界。
黎明的曙光穿過(guò)云層，從海平面跳了出來(lái)。新的一天會(huì)有更多希望。
我的燈塔作文 14
在人生的浩瀚海洋中，每個(gè)人都是一艘航行的小船，時(shí)而風(fēng)平浪靜，享受著陽(yáng)光的溫柔撫摸；時(shí)而波濤洶涌，與狂風(fēng)巨浪進(jìn)行著激烈的搏斗。而在這無(wú)盡的旅途中，有一座燈塔，它屹立不倒，光芒四射，為我指引方向，給予我力量，那就是我心中的信念與夢(mèng)想。
從小，我就對(duì)未知的世界充滿了好奇與向往。每當(dāng)夜幕降臨，仰望滿天繁星，我總會(huì)想象自己是一名勇敢的航海家，駕駛著帆船，穿越星辰大海，去探索那些遙遠(yuǎn)而神秘的角落。那時(shí)的我，心中已經(jīng)悄然樹立起一座燈塔——成為一名科學(xué)家，解開自然界的種種奧秘，為人類社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
然而，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)從來(lái)不是一帆風(fēng)順的`。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的激烈、失敗的挫折，像一座座大山橫亙?cè)谖业拿媲�，讓我感到前所未有的迷茫與彷徨。有時(shí)候，我甚至開始懷疑，自己是否真的有能力去實(shí)現(xiàn)那個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，那座心中的燈塔就會(huì)亮起溫暖而堅(jiān)定的光芒，提醒著我：無(wú)論前路多么艱難，只要心中有光，就有希望。
我開始更加努力地學(xué)習(xí)，不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，更是為了那份對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)夢(mèng)想的追求。我參加各種科學(xué)競(jìng)賽，雖然過(guò)程中遇到了不少困難和失敗，但每一次嘗試都讓我更加接近自己的夢(mèng)想，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與不放棄。在探索與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，他們像是我航行路上的同伴，一起分享喜悅，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，讓我們的旅程不再孤單。
如今，我已經(jīng)走過(guò)了人生的一段旅程，雖然離最終的夢(mèng)想還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信，只要心中的燈塔不滅，我就能找到屬于自己的航道，繼續(xù)前行。這座燈塔，不僅照亮了我前行的道路，更教會(huì)了我勇敢、堅(jiān)持與熱愛(ài)。它讓我明白，真正的成功不在于終點(diǎn)的輝煌，而在于沿途的風(fēng)景以及那份為了夢(mèng)想不懈奮斗的精神。
在未來(lái)的日子里，無(wú)論風(fēng)雨如何變換，我都會(huì)緊握手中的舵，以心中的燈塔為指引，勇敢地駛向那片屬于我的星辰大海。因?yàn)槲抑�，只要心中有光，希望就永遠(yuǎn)在前方。
我的燈塔作文 15
在人生的浩瀚海洋中，每個(gè)人都是一艘航行的小船，時(shí)而乘風(fēng)破浪，時(shí)而隨波逐流。而我，在這無(wú)盡的旅途中，幸運(yùn)地找到了一座指引我前行的燈塔——那就是我的夢(mèng)想與堅(jiān)持。
這座燈塔，它不似夜空中最亮的星那般遙不可及，也不像晨曦初露時(shí)溫柔的陽(yáng)光那樣觸手可及，它以一種堅(jiān)定而溫暖的光芒，照亮了我心靈的每一個(gè)角落。在我心中，這燈塔象征著對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著以及對(duì)生活的熱愛(ài)。
小時(shí)候，我的夢(mèng)想如同萬(wàn)花筒般五彩斑斕，每一刻都在變化。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白，真正的夢(mèng)想不應(yīng)是隨風(fēng)搖曳的浮萍，而應(yīng)是深植于心、堅(jiān)定不移的信念。我開始尋找那個(gè)能讓我熱血沸騰、愿意為之不懈奮斗的目標(biāo)。最終，我找到了——那就是成為一名作家，用文字編織夢(mèng)想，傳遞溫暖與力量。
追求夢(mèng)想的路上，難免會(huì)遇到風(fēng)雨和挑戰(zhàn)。有時(shí)，是外界的質(zhì)疑讓我動(dòng)搖；有時(shí)，是內(nèi)心的疲憊讓我想要放棄。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)抬頭望向那座心中的燈塔，它仿佛在告訴我：“堅(jiān)持下去，你所走的每一步都算數(shù)。”于是，我學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中尋覓靈感，在失敗中汲取教訓(xùn)，在挫折中磨礪意志。
燈塔的光芒，不僅照亮了我前行的道路，還吸引了一群志同道合的朋友。他們或是我筆下的`角色，或是我現(xiàn)實(shí)中的知己，我們共同分享著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，相互鼓勵(lì)，攜手并進(jìn)。在這條不平凡的路上，因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆椋也辉俟聠�，也不再畏懼�?/p>
更重要的是，這座燈塔教會(huì)了我感恩與回饋。我意識(shí)到，個(gè)人的成長(zhǎng)與成就，離不開家人、老師、朋友以及社會(huì)的支持與幫助。因此，我希望能通過(guò)自己的文字，為這個(gè)世界帶來(lái)一絲光亮，哪怕只是溫暖一個(gè)人的心房，也是對(duì)我最大的慰藉。
如今，我依舊航行在人生的海洋上，而那座心中的燈塔，依舊明亮如初，指引著我不斷向前。我深知，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路，而那份對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與熱愛(ài)，將是我永遠(yuǎn)的燈塔，照亮我人生的每一個(gè)航程。
在未來(lái)的日子里，無(wú)論風(fēng)雨如何變換，我都會(huì)帶著這份光亮，勇敢地駛向更加遼闊的海域，探索未知，書寫屬于自己的精彩篇章。
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