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我的燈塔作文(通用15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我的燈塔作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的燈塔作文 1
燈塔,可以指引遠(yuǎn)航的漁船回到港邊,它發(fā)出溫暖的燈光,帶領(lǐng)著疲憊的漁民回到溫暖的家。燈塔的存在對(duì)于在外辛苦捕魚的漁夫來(lái)說(shuō),就像生活中最值得信賴的伙伴。有了它,疲憊一掃而光,航程中所經(jīng)歷的狂風(fēng)巨浪、驚滔駭浪,在燈塔的光圈里都成了昨日光輝的記憶,漁民心里惦記的只有溫暖的家!
在我的生活中也存在著一座永不熄滅的燈塔,它也像指引漁民回家一般照亮我的路途。每當(dāng)我需要一些光亮?xí)r,總是感覺(jué)到一道溫柔的光線撫慰著我的心。我是個(gè)不受拘束的`孩子,有著過(guò)人的好奇心和滿滿的自我意識(shí),面對(duì)每一件事,我常常義無(wú)反顧親自嘗試,當(dāng)我受了傷、流著淚,一路跌跌撞撞時(shí),我唯一渴望的安慰就是燈塔發(fā)出的光芒,因?yàn)橹挥兴粫?huì)討厭我的莽撞,也不會(huì)記得我曾經(jīng)犯過(guò)多少錯(cuò)。它一直一直包容我、等待我的歸來(lái),縱使我常常沒(méi)有收獲,空手而返。
幾年過(guò)去了,燈塔依然屹立不搖,縱使有老態(tài),她所發(fā)出的光芒依然明亮溫暖,我常在她的呵護(hù)下修補(bǔ)傷口,重新出發(fā),F(xiàn)在的我長(zhǎng)大了,就像那遠(yuǎn)航的漁船一樣,我也載著滿滿的漁獲回返,我看到燈塔發(fā)出驕傲的光芒,歡迎我回來(lái)!
我開心的笑了,謝謝您,我生活里的燈塔——親愛(ài)的母親!雖然您不是每分每秒在我身邊,但是我知道您一直在我心中,無(wú)怨無(wú)悔的陪伴我、等我長(zhǎng)大。就像大海中那座燈塔,不會(huì)離開,因?yàn)槟牢倚枰呐惆橹敢,您絕不會(huì)在我受傷時(shí)放棄我。
母親在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中指引我最重要的方向,讓我不會(huì)迷航,導(dǎo)我航向光明之途,她對(duì)孩子無(wú)私無(wú)時(shí)的付出讓我能夠在日常生活中成為一位堅(jiān)持理想,努力實(shí)現(xiàn),卻又充滿希望的孩子。謝謝您,我的母親,雖然我一天一天長(zhǎng)大,您永遠(yuǎn)是我生命中最需要的人生燈塔。
我的燈塔作文 2
我的媽媽是一位超市員工。媽媽長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,淡淡的眉毛,小小的嘴巴。留著一頭直直的長(zhǎng)發(fā),每天喜歡扎一個(gè)馬尾辮。臉上時(shí)常掛著微笑。
媽媽為人善良,從小就教導(dǎo)我做人善良,待人要寬厚,培養(yǎng)我好的品德。
那是一個(gè)炎熱的下午,太陽(yáng)像個(gè)大大的火球烤著大地。我在房間里不停地扇著扇子,但汗珠還是不停地落下來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō):“天氣太熱了,我要吃冰棍!眿寢屨f(shuō):“好,走,我?guī)闳ベI冰棍!闭f(shuō)著便拿起錢包。到了賣冰棍的地方,我挑選了冰棍,媽媽從錢包里拿出一張50元的'整票遞給叔叔,叔叔找完錢,我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家,媽媽把找回來(lái)的錢數(shù)了又?jǐn)?shù)。自言自語(yǔ)地說(shuō):“咦?不對(duì)呀!一共是7元錢,怎么找回45元?”我一聽(tīng),高興地說(shuō):“太好了!賣冰棍的人糊涂了,找多了2元。媽媽那兩元錢給我行嗎?”媽媽瞪了我一眼,生氣的說(shuō):“多找了兩元,我們應(yīng)該送去,不能貪圖小便宜!再說(shuō),人家賣冰棍多不容易呀!”說(shuō)完,媽媽冒著火辣辣的太陽(yáng)把兩元錢給人家送去。
媽媽就是那個(gè)讓我長(zhǎng)大、明白事理;同時(shí)指引我人生方向,讓我這艘在人生海洋里飄揚(yáng)的小船不再懼怕風(fēng)浪,不再迷失方向,朝著生活明亮燈塔前進(jìn)的人。
媽媽,您知道嗎?您就是我的燈塔。
我的燈塔作文 3
理想是每個(gè)人都會(huì)有的,或許是當(dāng)一名醫(yī)生,或許是成為一名科學(xué)家,也或許是當(dāng)一名教師。而我的夢(mèng)想是成為一位作家。
從我出生后,第一本閱讀的書便是《賣火柴的小女孩》在安徒生的筆下,淋漓盡致描繪了女孩的情感,使人產(chǎn)生同情,憐憫之心。少年時(shí),我迷上了小說(shuō),第一本便是金庸的《笑傲江湖》里面的令狐沖真是讓我佩服又搞笑,就這樣,我迷上了書。我喜歡那些作者,我佩服那些作者,他們?cè)跄芫幊鲞@樣精彩的`故事!我常常問(wèn)爸爸,那些作者的靈感哪來(lái)的?爸爸總是微笑著摸摸我的頭,說(shuō)我當(dāng)了作家,就會(huì)知道其中的奧秘了!于是,我就萌發(fā)了一個(gè)念頭——當(dāng)一名作家。
我知道,作家不是那么容易當(dāng)?shù),冰心、老舍、魯迅哪個(gè)不是堅(jiān)持不懈、克服困難才當(dāng)上偉大作家的?所以,我要從小就養(yǎng)成寫作文的習(xí)慣,先是日記,后來(lái)才演變成五六百字的作文。爸爸媽媽為了鼓勵(lì)我,特地給我買了許多課外書,許多練習(xí)本子。
如果我真的成為了作家,我一定要像安徒生那樣寫出童話,給、小孩子們帶去歡樂(lè),帶去愛(ài)!我一定要像金庸那樣寫出武俠小說(shuō),給熱愛(ài)武俠的人帶去一份豪邁!我一定要像冰心那樣寫出柔美散文,給人們帶去一份溫暖!爸爸對(duì)我說(shuō)“要成為作家,就必須堅(jiān)持不懈、細(xì)心。作家的時(shí)間是不一定的,司馬遷十三年才寫出了《史記》,周恩來(lái)寫好文章就要反復(fù)修改。”但這恰恰是我致命的弱點(diǎn),學(xué)個(gè)毛腳字卻堅(jiān)持不了,考試是簡(jiǎn)單題目都會(huì)算錯(cuò)。照這樣發(fā)展下去,當(dāng)個(gè)作家應(yīng)該是不可能了!盡管這樣,爸爸還是鼓勵(lì)我說(shuō):“認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)是好事,只要你多練習(xí),爸爸相信你能成為冰心那樣偉大的作家!”聽(tīng)了爸爸的話,我一定會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)奮斗在奮斗!
理想是人生導(dǎo)航的燈塔,放飛理想,讓你的理想夢(mèng)起航吧!
我的燈塔作文 4
書,被稱為照亮人類前行的燈塔,這個(gè)比喻,我覺(jué)得特別親切。
像沙漠中發(fā)現(xiàn)綠洲,像雨水滋潤(rùn)樹木,我每憶起我小時(shí)候,就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的相冊(cè)中,小時(shí)候與書的故事,恰似一張寫滿字的紙,也似一架充滿樂(lè)曲的鋼琴。
我最早的讀物是繪本。有一次,媽媽逛街時(shí),順便借了一本繪本帶回來(lái)給我看,那時(shí),我是一個(gè)連高低都不認(rèn)識(shí)的小毛孩,當(dāng)看見(jiàn)一本印著花花綠綠圖案的書時(shí),我一把搶了過(guò)來(lái),上面有兩只小兔子,特別可愛(ài)。以后,只要一有時(shí)間我就纏著媽媽去逛街,為的就是經(jīng)過(guò)圖書館,可以借書。
漸漸地,我認(rèn)識(shí)了拼音,就開始讀一些帶有拼音的書。一年暑假,爸爸送我一本書,拿到書后,我像一匹餓狼貪婪的讀著,而那時(shí)我認(rèn)字和拼音還不是很好,那本書花了我好久才看完。
高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的.階梯。這句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),我的作文在班里數(shù)一數(shù)二。
二年級(jí)的時(shí)候,有一次作文寫《立夏碰蛋》,很多人都千篇一律的寫,夏天來(lái)了,我們班里舉行了碰蛋,我真開心。而我把前一夜的緊張、興奮寫了下了,再寫贏了之后。文章得了一個(gè)優(yōu)+,還被老師當(dāng)作范文讀了一遍。
讀書使人快樂(lè)!書籍更是一盞照亮我前行的燈塔,它會(huì)一直陪我亮下去。
我的燈塔作文 5
我的班主任李老師身材瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后挽起一個(gè)馬尾辮,大大的.眼睛,精致的鼻梁上架了一副眼睛,知性又美麗。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),她最關(guān)心的是我們的學(xué)習(xí),當(dāng)我們遇到困難時(shí),她就像燈塔一樣指明方向。
上學(xué)期的一段時(shí)間,我由于滑雪訓(xùn)練常常忘記寫作業(yè),學(xué)習(xí)退步了。一天,李老師讓我課后去她的辦公室,我很緊張。心情忐忑地走進(jìn)辦公室,李老師輕聲問(wèn)我:“最近的學(xué)習(xí)退步了,有什么問(wèn)題嗎?”我的心砰砰跳,聲音像蚊子哼一下回答:“我入選朝陽(yáng)區(qū)滑雪隊(duì),每個(gè)周末都要在崇禮訓(xùn)練,沒(méi)有時(shí)間寫作業(yè)!崩罾蠋熜α,并沒(méi)有責(zé)怪我,摸了摸我的頭,親切地說(shuō),“別著急,我們來(lái)一起想辦法,既能發(fā)展業(yè)余愛(ài)好,又不耽誤學(xué)習(xí)!
沒(méi)想到老師那么支持我的愛(ài)好,我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。李老師建議我做一個(gè)計(jì)劃表,把訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都列出來(lái),然后按照計(jì)劃來(lái)做事情。后來(lái),李老師還有些不放心,她擔(dān)心我不能按照計(jì)劃進(jìn)行,讓爸爸到學(xué)校來(lái)談?wù),希望爸爸可以時(shí)時(shí)提醒我。爸爸對(duì)我說(shuō),我有一個(gè)好老師,她認(rèn)真又負(fù)責(zé),讓我一定要好好聽(tīng)老師的話,把學(xué)習(xí)提上去。
這就是我的李老師,一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,我很幸運(yùn)她是我的班主任。
我的燈塔作文 6
我眼中的燈塔是十分神秘的,它就像一個(gè)圣潔的女神在指揮著過(guò)往的船只,讓他們不迷失方向。所以在我眼中,燈塔也是高貴的。
中午時(shí)分,火辣辣的太陽(yáng)把整個(gè)大地變成了烤爐。此時(shí),沒(méi)有人會(huì)在意燈塔的存在,因?yàn)樵谔?yáng)底下的燈塔并不顯眼。盡管它被人們忽視,但它仍然堅(jiān)守崗位,從不抱怨。
傍晚踏著輕快的腳步來(lái)到了,夕陽(yáng)的光輝把海面染成了紅色。時(shí)而有漁夫把網(wǎng)從船上撒下去,這使傍晚的大海顯得十分忙碌。燈塔像一個(gè)安靜的.孩子站在那兒等待著夜晚的到來(lái)。天邊的晚霞、向晚的微風(fēng)、等待著的燈塔和撒網(wǎng)的漁夫一起繪成了一幅美麗的畫卷。
終于,夜晚悄然無(wú)聲地來(lái)到了,海面恢復(fù)了平靜,只能聽(tīng)到海浪拍打巖石的聲音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,燈塔就像一支明亮的蠟燭一樣――燃燒自己,照亮別人。此時(shí)此刻,燈塔在星空的襯托下,顯得格外的寧?kù)o、格外安祥、格外美麗。
早晨,太陽(yáng)從海平面上噴薄而出,金燦燦的陽(yáng)光撒在燈塔身上,燈塔金光閃閃,就好像它是用金子鑄成的,格外的莊嚴(yán),威風(fēng)凜凜。
時(shí)間飛逝,金光隱退,但燈塔仍站在老地方,默默奉獻(xiàn)著,日復(fù)一日,年復(fù)一年!
其實(shí),燈塔的光不僅照亮在海面上,更點(diǎn)亮在人們的心里。我相信,只要我的眼中有燈塔,我的心中有燈塔,那么這座燈塔一定會(huì)指引著我前進(jìn),照亮我前方的道路。
我的燈塔作文 7
我是一座燈塔,每日每夜都屹立在小島上。白天,我會(huì)悠閑地欣賞風(fēng)景,和過(guò)往的船只打招呼;晚上,則發(fā)出耀眼的光芒,給游船指引方向。我通體紅色,長(zhǎng)得十分高大筆挺,遠(yuǎn)近的'鄉(xiāng)親都夸獎(jiǎng)我的美貌。每當(dāng)他們笑嘻嘻地看著我,對(duì)我說(shuō):“好一座漂亮的紅燈塔,謝謝你啦!”我就自豪感滿滿。
一天晚上,我打聽(tīng)到碼頭有船只要去送貨了,我很開心,又可以給人們指路了!我挺了挺背,一臉莊重地等著船的到來(lái)。但是兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,海面依舊風(fēng)平浪靜。
“還是沒(méi)有船只!蔽沂卣f(shuō)。這時(shí),只見(jiàn)一個(gè)模糊的黑點(diǎn)從地平線上探出腦袋。我揉了揉眼睛,正是那條船!我又挺起了身板。但那個(gè)黑點(diǎn)越來(lái)越偏離路線,船員和船長(zhǎng)一臉著急:“天太黑了,看不清路了,要是迷失在海里可就麻煩了!”我聽(tīng)到了,趕緊昂首挺胸,對(duì)著他們大喊:“我在這兒!快過(guò)來(lái)!”可是他們沒(méi)注意到我。這時(shí),一個(gè)巨浪打來(lái),我扯著嗓子提醒他們:“快閃開!有浪!”只見(jiàn)一個(gè)滔天巨浪猛地向他們襲去,我不禁為他們捏了一把汗,塔上的玻璃都濕了。還好他們躲開了浪,并且看到了我,有了我這座“幸運(yùn)之燈”,他們終于找到了正確的航線。
此后,我會(huì)依舊佇立在海上,繼續(xù)幫助人們。如果你看到了我,就請(qǐng)叫我一聲“幸運(yùn)的燈塔”吧!
我的燈塔作文 8
教我的老師,有很多,例如學(xué)校里教我的寧老師、江老師、林老師、楊老師等等。還比如在青少年宮里教我的范老師、葉老師等等。他們對(duì)我都蠻好的。但這次的征文是讓我寫一個(gè)最喜歡的老師!鞍,”我兩手一攤,有氣無(wú)力的說(shuō)到“這個(gè)問(wèn)題夠我折騰幾個(gè)小時(shí)了!币粫(huì)兒,我想出了一個(gè)十分愚蠢的辦法,那就是——亂寫!
經(jīng)過(guò)一番番思想斗爭(zhēng),我終于否定了亂寫這個(gè)辦法。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道我寫誰(shuí)了,那就是教我數(shù)學(xué)的江老師。我想我們班上的同學(xué)都對(duì)江老師不陌生吧(你不認(rèn)識(shí)算了)江老師是教我們班教得最久的一個(gè)老師,她從一年級(jí)一直把我們教到了五年級(jí),我真希望江老師把我們叫到小學(xué)畢業(yè)才與我們分離
如果你問(wèn)我為啥喜歡江老師,我給你一個(gè)答案——因?yàn)榻蠋熛矚g我呀!嘻嘻,開個(gè)玩笑哈,給你說(shuō)真的答案哈,你一定要洗耳恭聽(tīng)哦:
1.江老師很大方,每當(dāng)我和其他同學(xué)去辦公室號(hào)作業(yè)的時(shí)候,江老師就在他的柜子里找“寶貝”我們一號(hào)完作業(yè),江老師就把她找到的“寶貝”分給我們。有時(shí)連去改作業(yè)也一樣。
2.江老師的精神十分可敬,她每天晚上都要批改我們的作業(yè),不批改作業(yè)就要備課。她不僅要上我們班的'數(shù)學(xué)課,還要上三年級(jí)的音樂(lè)課。江老師由于熬夜過(guò)度,去了好幾次醫(yī)院,但重未耽擱過(guò)我們的時(shí)間。因此,這也是一個(gè)原因。
我喜歡江老師的人品,也喜歡江老師的精神。所以我最喜歡的老師就是江老師。
我的燈塔作文 9
我的身邊,有許許多多的任課老師,而讓我最敬佩的還是班主任——吳老師。
她是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
去年,學(xué)校舉行體操比賽,吳老師非常重視這次鍛煉我們的機(jī)會(huì),接到通知后,便開始組織我們加強(qiáng)練習(xí),每天利用課余時(shí)間,休息時(shí)間,一遍一遍練,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的摳,一組一組過(guò)關(guān),并聯(lián)系爸爸媽媽們參與督促我們將動(dòng)作規(guī)范到位。這個(gè)過(guò)程中,我們感到非常累,有些同學(xué)甚至耍起小性子,可當(dāng)我們看到吳老師忙碌的身影時(shí),便沒(méi)有了抱怨的理由,我們60多個(gè)人練一遍,吳老師卻要一個(gè)一個(gè)來(lái)檢查糾正,可想而知——她比我們更辛苦。媽媽說(shuō),吳老師下午還要開會(huì),到家有比我們更小的寶貝要陪伴和照顧,還要批改我們的作業(yè)——我們的作業(yè),她總是能發(fā)現(xiàn)每一處的`錯(cuò)誤,并清楚標(biāo)出。夜深人靜,我們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),吳老師還未能結(jié)束忙碌的一天……即使這樣,她卻從未抱怨過(guò)。
快期末考試了,臨近幾天,我們還在無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)地玩耍。
吳老師辛苦地為我們準(zhǔn)備的各種復(fù)習(xí)資料與重點(diǎn)講解,沒(méi)有被我們重視,她急了,凌厲的眼神審視著我們每一個(gè)人,嚴(yán)厲地批評(píng)我們,要我們對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們一個(gè)個(gè)變得乖起來(lái),心想,這要是爸媽知道了,可能又要來(lái)一頓“竹筍炒肉”了。
最后幾天,我們雖然都努力了,可還是沒(méi)有取得讓老師滿意的理想成績(jī),令人意外的是,這一次,她并沒(méi)有責(zé)怪我們,而是認(rèn)真為我們講解出現(xiàn)失誤的地方,并再次告誡我們以后要吸取教訓(xùn),改正缺點(diǎn),做到“勝不驕,敗不餒。”
吳老師,我最敬佩的人。我想對(duì)您說(shuō):“您就是我成長(zhǎng)道路上的一座燈塔,在我們感到迷茫與黑暗時(shí),為我們指引前進(jìn)的方向,相信我們會(huì)在您的正確指引下,一步步走向自信與成功!
我的燈塔作文 10
有的人的燈塔是任勞任怨的父母,有的是默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人,還有的是救死扶傷的醫(yī)生;有的人的燈塔是慷慨解囊的企業(yè)家,有的是舍己救人的英雄,還有的是勤勤懇懇的農(nóng)民。而我心中的燈塔是知識(shí)淵博、溫文爾雅、和藹可親的——我們的田校長(zhǎng)。
田校長(zhǎng)每次給我們上《道德與法治》課時(shí),總是以深入淺出的故事,讓我們很快明白不懂的事。當(dāng)我們遇到不明白的田校長(zhǎng)會(huì)給我們耐心講解,不會(huì)用打和罵的方式來(lái)教育我們。田校長(zhǎng),謝謝您!是您讓我養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
記得去年疫情的時(shí)候,我們不能按時(shí)去學(xué)校上學(xué),學(xué)校開通了網(wǎng)絡(luò)課,田校長(zhǎng)通過(guò)音頻每天給我們講故事。田校長(zhǎng)講的《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》好聽(tīng)極了!他模仿的貓、狗、小男孩惟妙惟肖,連我的.媽媽也被感染了。于是我和媽媽每天定時(shí)會(huì)收聽(tīng)田校長(zhǎng)的《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》,就這樣還不行,最后媽媽給我買了一套《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。這本書讓我著迷,看完一本又想再看下一本。我陶醉在了書里,有時(shí)悲傷,有時(shí)生氣,有時(shí)又高興,媽媽說(shuō)我是個(gè)書呆子。田校長(zhǎng),謝謝您,是您讓我喜歡上了閱讀。
田校長(zhǎng)每周一早上給我們講鍛煉身體的好處,豐富我們的課間活動(dòng),盡可能給我們提供活動(dòng)器材。家長(zhǎng)會(huì)上田校長(zhǎng)講道理、擺事實(shí)、打比方同家長(zhǎng)溝通、交流。我的媽媽每次開完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)像是換了一個(gè)人,同我說(shuō)話會(huì)用征求、商量的方式交流。田校長(zhǎng),謝謝您!是您改變了我和我的媽媽。
田校長(zhǎng)!您就是我前行的燈塔,是您教育了我要做一個(gè)新時(shí)代的好學(xué)生。如果沒(méi)有您,我的世界也許不夠明亮。是您點(diǎn)亮了我前行的道路,您就是我前行道路的一盞燈。
謝謝您!田校長(zhǎng)。
我的燈塔作文 11
時(shí)間如流水一般匆匆而逝,我們?cè)诼爻砷L(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上,總需要精神依托的人,幫助的人,陪伴的人,鼓勵(lì)的人……他們都是我們成長(zhǎng)的燈塔。
記得有一次,語(yǔ)文考卷發(fā)下來(lái)了,我側(cè)著腦袋不敢看分?jǐn)?shù),會(huì)是幾分呢?八十幾?七十幾?六十幾?不知道。最后我還是決定看看我的成績(jī)。不看不知道,一看嚇一跳。我只考了六十四分!我腦子浮現(xiàn)出媽媽火冒三丈的樣子。怎么辦!怎么辦!我該怎么去面對(duì)媽媽?我急得手在不停地發(fā)抖,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。接下來(lái)的兩節(jié)課我都心不在焉,聽(tīng)不進(jìn)去。
放學(xué)了,回家的'路上,我垂頭喪氣,愁眉不展。快到家了,我腳步放慢了,心跳加速了。到家門口了,我遲遲不敢進(jìn)去,咚!呀!不好!我的書包不小心碰到了門!啪!媽媽開了門,說(shuō):“寶貝,你回來(lái)啦!媽媽沒(méi)鎖門,你怎么今天不像往常那樣直接開門進(jìn)來(lái)呢?”我支支吾吾地說(shuō):“我……我……”媽媽打斷了我的話,問(wèn):“寶貝,你怎么了!沒(méi)事吧?”我說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)事!眿寢屗坪蹩赐噶宋业男乃,說(shuō):“寶貝,如果是考試沒(méi)考好,媽媽不會(huì)怪你的!”我把考卷拿出來(lái),媽媽說(shuō):“寶貝,分?jǐn)?shù)不重要,重要的是你哪些題不會(huì)做,來(lái),拿過(guò)來(lái),媽媽教你訂正!”
轉(zhuǎn)跟間,快九點(diǎn)了,媽媽卻還是不壓其煩地幫我講解。我的眼皮開始打架了,可媽媽仍不疲倦。睡前,媽媽告訴我一句話:“失敗乃成功之母,只要你更努力一點(diǎn),一定會(huì)進(jìn)步的!再接再厲!”這句話一直把我送進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我的媽媽就像我成長(zhǎng)的燈塔,一直幫助我,陪伴我,鼓勵(lì)我,我愛(ài)媽媽!
我的燈塔作文 12
書,是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯,是知識(shí)的源泉。書,也是我的良師益友。從書中,我不僅找到了生活之道,也懂得生命的意義之所在。是書,讓我成為有理想,有抱負(fù),有正義感的少先隊(duì)員。
在我很小很小的時(shí)候,在媽媽柔柔的聲音中,我認(rèn)識(shí)了“白雪公主”與“七個(gè)小矮人”,小紅帽的故事,貓和老鼠……也懵懵懂懂地知道什么是好與壞,什么是善與惡,什么是美與丑。我憧憬著有一天,我會(huì)來(lái)到她們身邊,跟她們一起生活……
隨著時(shí)光的流逝,我長(zhǎng)大了,我邁進(jìn)學(xué)校的大門,最先學(xué)習(xí)到的是毛主席那句話——“好好學(xué)習(xí),天天向上”,這句話已成為我的座右銘。爾后,我穿梭在知識(shí)的海洋里,漸漸地也接觸了更多的書,認(rèn)識(shí)了更多書中的人物,也吸收了更多的養(yǎng)料。自己也慢慢地懂得如何正確地去面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)自己……
當(dāng)我貽慢學(xué)習(xí)時(shí),我眼前便會(huì)浮現(xiàn)起車胤在螢火蟲散發(fā)的微弱的螢光中、孫康趴在雪地里學(xué)習(xí)的.情景,這好比一根無(wú)形的教鞭鞭策著我珍惜眼前的一切,“好好學(xué)習(xí),天天向上”。
當(dāng)我被困難、挫折打敗,垂頭喪氣時(shí),保爾柯察金會(huì)對(duì)我說(shuō):“人的生命是可貴的,當(dāng)回首往事時(shí),不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨!焙5辖憬阋矔(huì)來(lái)到我身邊,激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,做生活真正的強(qiáng)者。
而當(dāng)我為了逞一時(shí)之氣,跟父母頂嘴時(shí),小黃香的故事給了我當(dāng)頭一棒,把我從沉迷中打醒……
在書中,我時(shí)常對(duì)祖國(guó)的大好河山自豪不已,也為大自然那雙神奇的手所折服;在書中,我也常常遨游在奇妙的動(dòng)物世界里,跟可愛(ài)的小動(dòng)物們歡游嘻戲;在書中,我也常常為英雄們的感人事跡而心潮起伏……
書,使我的生活變得豐富多彩,它是我生命的瓊漿玉露,是我前進(jìn)路上的指明燈。
我的燈塔作文 13
太陽(yáng)的余暉漸漸消失在海平面。慘淡的月光灑落在茫茫大海中,斑斑駁駁。遠(yuǎn)處隱約透出一點(diǎn)微光,紅中帶黃,一閃一爍。原來(lái),那是一座燈塔。黑夜里,她的光雖不是那么的亮,但卻足以為迷失方向的航船引路,指引著他們駛向前方……
我們的一生會(huì)遇到很多迷茫無(wú)措的時(shí)候,望著這座燈塔,我的思緒回到了剛上小學(xué)一年級(jí)那會(huì)兒。那時(shí)的我?guī)е缕、喜悅,一臉懵懂地踏進(jìn)了校園?粗磉叺耐瑢W(xué),有的津津有味地看著一本厚厚的書;有的拿起筆熟練地寫下一個(gè)個(gè)端正美觀的字;還有的已經(jīng)能熟練拼讀所有的音節(jié)。仿佛一張白紙的我,頓時(shí)有了心慌的感覺(jué)。
俞老師好像看穿了我的心思,走到我身邊,輕輕拍了拍我的肩膀,溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái),老師幫你!笨粗⑿Φ哪樅拖褚煌羟迦频难劬,我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,我每節(jié)課都豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講;課后努力拼讀每一個(gè)音節(jié);咬著牙一遍又一遍擦掉寫得不好的`筆畫,直到滿意為止。每次放學(xué),俞老師都會(huì)把我單獨(dú)留下來(lái),耐心地指導(dǎo)我寫字,我一有進(jìn)步,她就毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我。有時(shí),我被夸得飄飄然了,她的目光就變得嚴(yán)厲起來(lái),我害怕地不敢直視。從此,我明白了:勝不驕,敗不餒。
俞老師,感謝您全心全意地教導(dǎo)我。是您讓我明白:做任何一件事都要有始有終、至善至美,也是您給了我無(wú)窮的力量,面對(duì)一個(gè)個(gè)困難奮勇向前、毫不畏懼。您就是我心中的燈塔,照亮我的心靈世界。
黎明的曙光穿過(guò)云層,從海平面跳了出來(lái)。新的一天會(huì)有更多希望。
我的燈塔作文 14
在人生的浩瀚海洋中,每個(gè)人都是一艘航行的小船,時(shí)而風(fēng)平浪靜,享受著陽(yáng)光的溫柔撫摸;時(shí)而波濤洶涌,與狂風(fēng)巨浪進(jìn)行著激烈的搏斗。而在這無(wú)盡的旅途中,有一座燈塔,它屹立不倒,光芒四射,為我指引方向,給予我力量,那就是我心中的信念與夢(mèng)想。
從小,我就對(duì)未知的世界充滿了好奇與向往。每當(dāng)夜幕降臨,仰望滿天繁星,我總會(huì)想象自己是一名勇敢的航海家,駕駛著帆船,穿越星辰大海,去探索那些遙遠(yuǎn)而神秘的角落。那時(shí)的我,心中已經(jīng)悄然樹立起一座燈塔——成為一名科學(xué)家,解開自然界的種種奧秘,為人類社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
然而,夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)從來(lái)不是一帆風(fēng)順的`。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)業(yè)的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的激烈、失敗的挫折,像一座座大山橫亙?cè)谖业拿媲,讓我感到前所未有的迷茫與彷徨。有時(shí)候,我甚至開始懷疑,自己是否真的有能力去實(shí)現(xiàn)那個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,那座心中的燈塔就會(huì)亮起溫暖而堅(jiān)定的光芒,提醒著我:無(wú)論前路多么艱難,只要心中有光,就有希望。
我開始更加努力地學(xué)習(xí),不僅僅是為了分?jǐn)?shù),更是為了那份對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)夢(mèng)想的追求。我參加各種科學(xué)競(jìng)賽,雖然過(guò)程中遇到了不少困難和失敗,但每一次嘗試都讓我更加接近自己的夢(mèng)想,也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與不放棄。在探索與學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我還結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友,他們像是我航行路上的同伴,一起分享喜悅,共同面對(duì)挑戰(zhàn),讓我們的旅程不再孤單。
如今,我已經(jīng)走過(guò)了人生的一段旅程,雖然離最終的夢(mèng)想還有很長(zhǎng)的路要走,但我相信,只要心中的燈塔不滅,我就能找到屬于自己的航道,繼續(xù)前行。這座燈塔,不僅照亮了我前行的道路,更教會(huì)了我勇敢、堅(jiān)持與熱愛(ài)。它讓我明白,真正的成功不在于終點(diǎn)的輝煌,而在于沿途的風(fēng)景以及那份為了夢(mèng)想不懈奮斗的精神。
在未來(lái)的日子里,無(wú)論風(fēng)雨如何變換,我都會(huì)緊握手中的舵,以心中的燈塔為指引,勇敢地駛向那片屬于我的星辰大海。因?yàn)槲抑,只要心中有光,希望就永遠(yuǎn)在前方。
我的燈塔作文 15
在人生的浩瀚海洋中,每個(gè)人都是一艘航行的小船,時(shí)而乘風(fēng)破浪,時(shí)而隨波逐流。而我,在這無(wú)盡的旅途中,幸運(yùn)地找到了一座指引我前行的燈塔——那就是我的夢(mèng)想與堅(jiān)持。
這座燈塔,它不似夜空中最亮的星那般遙不可及,也不像晨曦初露時(shí)溫柔的陽(yáng)光那樣觸手可及,它以一種堅(jiān)定而溫暖的光芒,照亮了我心靈的每一個(gè)角落。在我心中,這燈塔象征著對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著以及對(duì)生活的熱愛(ài)。
小時(shí)候,我的夢(mèng)想如同萬(wàn)花筒般五彩斑斕,每一刻都在變化。但隨著時(shí)間的推移,我逐漸明白,真正的夢(mèng)想不應(yīng)是隨風(fēng)搖曳的浮萍,而應(yīng)是深植于心、堅(jiān)定不移的信念。我開始尋找那個(gè)能讓我熱血沸騰、愿意為之不懈奮斗的目標(biāo)。最終,我找到了——那就是成為一名作家,用文字編織夢(mèng)想,傳遞溫暖與力量。
追求夢(mèng)想的路上,難免會(huì)遇到風(fēng)雨和挑戰(zhàn)。有時(shí),是外界的質(zhì)疑讓我動(dòng)搖;有時(shí),是內(nèi)心的疲憊讓我想要放棄。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)抬頭望向那座心中的燈塔,它仿佛在告訴我:“堅(jiān)持下去,你所走的每一步都算數(shù)。”于是,我學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中尋覓靈感,在失敗中汲取教訓(xùn),在挫折中磨礪意志。
燈塔的光芒,不僅照亮了我前行的道路,還吸引了一群志同道合的朋友。他們或是我筆下的`角色,或是我現(xiàn)實(shí)中的知己,我們共同分享著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),相互鼓勵(lì),攜手并進(jìn)。在這條不平凡的路上,因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆椋也辉俟聠,也不再畏懼?/p>
更重要的是,這座燈塔教會(huì)了我感恩與回饋。我意識(shí)到,個(gè)人的成長(zhǎng)與成就,離不開家人、老師、朋友以及社會(huì)的支持與幫助。因此,我希望能通過(guò)自己的文字,為這個(gè)世界帶來(lái)一絲光亮,哪怕只是溫暖一個(gè)人的心房,也是對(duì)我最大的慰藉。
如今,我依舊航行在人生的海洋上,而那座心中的燈塔,依舊明亮如初,指引著我不斷向前。我深知,只要心中有夢(mèng),腳下就有路,而那份對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與熱愛(ài),將是我永遠(yuǎn)的燈塔,照亮我人生的每一個(gè)航程。
在未來(lái)的日子里,無(wú)論風(fēng)雨如何變換,我都會(huì)帶著這份光亮,勇敢地駛向更加遼闊的海域,探索未知,書寫屬于自己的精彩篇章。
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