高一下學期教學工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的高一下學期教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一下學期教學工作總結(jié)1
雖然已經(jīng)休息好幾天了，但本學期最后一次教職工會議結(jié)束前，還不算真正的放假。明天就是最后一次教職工會議，會議一宣布放假，過來的一個學期就算真正成為過去。學期末的最后一天，就教學工作而言，還是有必要作些總結(jié)。
教學嘛，我一貫的主張是，千方百計調(diào)動學生的積極性，因為教學的過程主要不在于教師做了些什么，而在于學生學了些什么。目的也不在于教師得到了什么，而在于學生學會了什么，知道了什么，獲得了什么。
調(diào)動學生的積極性，人人都會說，說起來簡單，但真正做起來就不那么容易了。不容易就不容易在調(diào)動的過程要涉及方方面面，需要行動的實施，更需要智慧的規(guī)劃，需要實踐的落實，更需要理論指導。此外，還需要觀念的更新。因此，我才會在前面用“千方百計”一詞來修飾。
不錯，教學的主體是學生，還必須承認，無論采用什么方法，教學的主導還是老師�！皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑也”，這個主導的意思就是，教師在教學的過程中，要考慮的，不僅僅是自己課堂上的怎樣教，而且還要規(guī)劃課堂內(nèi)外學生的怎樣學。教師教的最終目的應(yīng)該是學生的學，教的內(nèi)容也不能只停留在知識方面，更多的是知識以外的方法。古人說的“受之于魚，不如授之于漁”就是這個道理。
可以這么說，做多少的專題都是虛的，而把這些經(jīng)典的東西讀懂，并且背下來，卻是實的，是實實在在看得見摸得著的東西。正因為如此，在教學的過程中，我才會不遺余力地抓讀，抓背，一課都不放過，每個學生都必須過關(guān)，一個都不能少。這里所說的不遺余力，就是寧愿在其他方面少做或者不做，也要把必要的時間讓給學生來完成這個首要的任務(wù)，那怕是整堂課什么都不講。
試想，一個學期下來，兩個必修課本的所有要求背誦的經(jīng)典詩文，所有的學生都能滾瓜爛熟地背下來，那是個什么樣的教學成績。之所以這樣說，還不僅僅是因為學生肚子里裝了這么多實實在在的東西，而且是在讀的過程中，在背的過程中，學生都做了些什么，可想而知。如果說，讀和背的過程是鍛煉的過程，那么，經(jīng)過如此這般的鍛煉，學生僅僅只是學到這么些知識嗎？這個問題的答案顯而易見。如果一定要用什么考試成績來證實，也同樣經(jīng)得住考驗。
這一新型教學目標的達成，不是教師去做，而是學生去做，教師所做的，不過就是讓學生清楚明白這樣做的目的和意義，然后千方百計督促學生把設(shè)想變成現(xiàn)實。這一點，我可以很自豪表明：我不僅這樣說，也這樣做了，而且已經(jīng)做到了。
抓住了根本所在，其他方面就隨便多了。教師隨便，學生也可以跟著隨便。大堆大堆的作業(yè)，一套又一套的專題，可做可不做。學生可以不做，我也可以不改，也可以不需要絞盡腦汁地做查找相關(guān)的資料，又煞費苦心地去做題。毫無疑問，學生的負擔減輕了，我的負擔也跟著減輕了。在這里，我們常說的，努力減輕學生的學生負擔不再是一句空話。不僅如此，放棄一套又一套的習題資料或?qū)ｎ}資料，一個學下來，也可以節(jié)省了不少的開支。從這個意義上講，這樣的做法，不僅減輕了學生的學習負擔，而且作為學生的家長也減輕了不少的經(jīng)濟負擔。跟傳統(tǒng)的做法就算是一樣的考試成績，也稱得上是低成本投入，高質(zhì)量產(chǎn)出。
至于班主任工作，不得不承認，年紀大了，有點力不從心了。有很多事情都是通過遙控指揮的方式讓學生自覺去完成。我的觀點是，高中生了，除了學會讀書，學到知識，這會考試，還要學會做人，學會做事，從外表到內(nèi)在自覺自愿地按要求嚴格規(guī)范自己的言行舉止，并且做好自己該做的事，這是最起碼的，也是必須的。
就這方面來說，同樣的道理，過程也不是教師時時處處去做了些什么，而在于學生去做了沒有，做的效果如何。做得好的，繼續(xù)發(fā)揚光大，有欠缺的，要吸取教訓，加以克服。如果為了做得更好，甚至不惜包辦代替，實踐的主體就不再是學生，而是教師。在我看來，這樣事必躬親的做法，做得再好，也是背離了我們的培養(yǎng)目標。
基于這樣的培養(yǎng)理念，教室里，宿舍內(nèi)就很少見到我的身影，這與學校的管理模式又不太一致了。怎么辦？我只好提出申請，下學期不再當班主任。也就是說，我的班主任工作就這樣劃上了句號。
高一下學期教學工作總結(jié)2
本學期我擔任高一年級(2)和(6)的語文課教學工作。兩班學生的學習意識不是很強，學習習慣差，學習比較被動，部分學生不能及時復(fù)習鞏固。
這學期的語文課的的教學任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、認真?zhèn)湔n。
在學期初，備課從備《新大綱》開始，從分析兩個班的學生的不同情況開始;教學過程中，備課注重抓住新的大綱要求，抓住新的重點難點，抓住學生學習的新情況;教學結(jié)束新課進入鞏固階段時，仍然要備課，此時備課注重一個“實”字，即落實大綱要求，落實新教材的要求，落實具體知識，把教學落實到提高學生的語文能力和水平上。
二、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課文容量。
在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。或是通過表演的形式，讓學生寓教于樂。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
三、開展多種多樣的語文學習的活動，提高語文能力。
在抓住課堂這一主渠道的同時，我除要求學生認真做好課堂記錄外，還做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌朗誦比賽。
四、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
在本學期的教學工作中，我取得過一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
高一下學期教學工作總結(jié)3
本學期，我執(zhí)教高一9、10班的語文。現(xiàn)在，教學工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下：
一、重視“停課不停學”線上教學工作
因為新冠病毒疫情的影響，學校延遲開學。所以我十分重視線上的教學工作。本學期最大的收獲就是學習了各種網(wǎng)絡(luò)平臺的直播課堂教學方法，探索出一套線上教學行之有效的措施。注重線上教學實效，與學生在線上教學過程中也形成了良好的默契。線上教學工作取得了不錯的成效。自己的教學方法也得到了改變，教學方法也得到提升。
二、單元教學注重能力訓練
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓練如何結(jié)合的問題上，本學期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認識是：高中教學應(yīng)該以能力訓練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識，在教學中不斷調(diào)整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今后，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學嘗試思維訓練
本學期，我對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。
四、注重學生課外閱讀指導
本學期，我向?qū)W生推薦了四部名著，并在教學中有計劃地組織學生閱讀。除了課堂作文，每兩周的讀書筆記，讓學生暢談讀書心得，有一定效果。其中，高一（10）班黃詩瑩參加的“寒假讀一本書”活動取得了晉江市級三等獎。本期學生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學注重翻譯
以前，我的'文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎(chǔ)不會很扎實。因此，我的教學思路是：每文必譯。或預(yù)習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末復(fù)習注重了基礎(chǔ)
特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學，對病句專題進行了扎實地復(fù)習。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法，今后還應(yīng)該加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。
本學期所存在的問題是：
1、“停課不停學”階段有一部分學生的線上學習效果不佳。
2、作文訓練太少，學生的寫作水平提高不大。
3、課外時間被大量擠占，學生的閱讀空間越來越小，語文學習時間在后半期基本被剝奪。
4、學生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。
5、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導。
高一下學期教學工作總結(jié)4
在過去的這一學期中，我的班主任工作由于得到各位學校領(lǐng)導的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經(jīng)驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。
下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結(jié)。
首先，在擔任高一48班班主任的過程中，指導學生服從并配合學校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學生的綜合素質(zhì)為目的，鼓勵學生積極參與，奮勇拼搏。
其次，利用學校安排的有利時間，如每周日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教育。在已過的這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓學生積極參與，自我鍛煉，發(fā)展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。
再次，在與學生家長的聯(lián)系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯(lián)系，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯(lián)系。
總的來說，48班的學生經(jīng)過自己一個學期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。
從今年三月份開始，由于工作的需要，我被調(diào)往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生交流的時間就減少了。盡管我采取了加強班委聯(lián)系的方法，但，這畢竟不能代替多與學生面對面的交流之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。
另外，由于對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。
此外，在做學生思想工作時不夠細致入微導致了學生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。
還有就是，在工作中經(jīng)驗總結(jié)做的不夠，對班主任工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創(chuàng)新。
面對班主任工作中存在著的許許多多的問題，我認為自己該做到：
1、繼續(xù)虛心學習，但同時也應(yīng)探索求新，力求使自己的工作有所改進。
2、班主任工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。
3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。
展望今后的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責任心，那么，要成為一名好的班主任并非不可能。
我們一直在努力。
高一下學期教學工作總結(jié)5
本學期重新回到高一起始年級，重新審視高一教材，面對眼前和我的女兒同年出生的學生們，我有一種別樣的親切感，我再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學生以生活技能，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學生自己的精神，人生教育則引導學生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學生以"真"，人格教育給學生以"善"，人生教育則將學生引向生命之"美"。作為一線語文教師，我感到了責任的重大。
一學期以來，我在自己的教學崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，制作實用的教學課件，不斷完善自己的課堂教學;開辦新浪博客，qq空間，和學生多種形式溝通，把語文教學從課堂延伸到課外，力求走進學生的心靈，不僅做知識的傳播者，更是學生人生道路上的領(lǐng)路人。
一、鉆研教材，鉆研教法，完善課堂教學。
本屆高一使用的是人教版新編教材，本學期要完成必修一和必修二。我們面對的學生基礎(chǔ)較差，學習上缺乏自覺性和主動性，教學任務(wù)相當繁重。我們改變不了生源，只能改進自己的教學，適應(yīng)眼前的教學對象。
為了調(diào)動學生課堂學習的積極性，我花費了大量時間深入鉆研教材，閱讀大量教學資料，制作適合實用的教學課件，力求在課堂教學中給學生視覺、聽覺等多方面的感官刺激，豐富學生的知識儲備，吸引學生把注意力轉(zhuǎn)向語文課堂，讓學生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點我?guī)ьI(lǐng)學生總結(jié)規(guī)律，督促學生做好積累筆記。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫作素材，又感化了學生的心靈。比如有一天我在中央電視臺看到了"華人世界"播出的《楊佳的陽光世界》，我就在網(wǎng)上找來了視頻，播放給學生，榜樣的力量是無窮的，留給學生的震撼也將是深遠的。
二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動學生的積極性，把語文教學由課內(nèi)延伸到課外。
我們面對的是信息化時代，學生當中有相當一部分網(wǎng)絡(luò)高手，學生上網(wǎng)是一種流行和時尚。為了更貼近學生，不至于被時代甩得太遠，一年以來，我利用業(yè)余時間開設(shè)了新浪博客和qq空間，和很多學生成為網(wǎng)友，我把自己的教案，重要的知識點，寫作素材，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思考題我還動員學生回帖，在課堂上反饋，參與的學生都很有成就感，在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆，讓學生了解老師的生活，感受生活中的語文。我還鼓勵學生也開博客，辦空間，我也經(jīng)常會去學生的網(wǎng)上世界踩踩，留言鼓勵。
早自習我組織學生們同桌互相出試卷，規(guī)定每次6道題，題型是事先約定的，每個人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員，同學們參與的積極性也很高。
語文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班同學編成8個小組，每組都有小組長，形成課代表監(jiān)督小組長，小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò)，還邀請兩位班主任協(xié)助，效果良好。
三、多親近學生，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧。
"親其師，信其道"，教師要做學生的知心人，學生才會和老師合作，給老師爭氣，教學才能收到更好地效果。課前10分鐘，我都會早早來到班級，隨意和學生交流，學生們一般都很期待老師的關(guān)注，老師看似不經(jīng)心的一句話、一個微笑、一個眼神，都會讓學生感受到老師的關(guān)注，這些無形當中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多學生都是網(wǎng)友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個，但他們都知道我是他們的語文老師，有什么煩惱，有什么心事都會和我在網(wǎng)上交流，我也盡自己所能，幫助他們、鼓勵他們。孩子畢竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的。過節(jié)的時候，我會在網(wǎng)上給我的學生們發(fā)賀卡，學生們都會熱情地回應(yīng)我，我相信他們感受到了老師真誠的祝愿。
高一下學期教學工作總結(jié)6
一學期來，我們組在教學工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時做好課后輔導工作，通用技術(shù)課是以提高學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐；培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。根據(jù)學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是我們組在教學中的一些反思：
一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，做了下面工作：
1、課前準備：備好課。
首先認真研讀基本能力中通用技術(shù)的考試說明，鉆研教材，對考查說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料（材料一定要認真選取，因?qū)W科的特點，補充的材料應(yīng)直接接近考查要求），怎樣才能教好。因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。
其次是了解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么；學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。
最后考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。我們還創(chuàng)立了“主體教學模式”。
2、課堂教學情況。
認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習通用技術(shù)的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。
二、注重提高教學質(zhì)量，對學生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。教學上，注重學生全程參與，親身經(jīng)歷，重視技術(shù)思想和方法的學習指導等，力求實現(xiàn)有效的教和有效的學。評價上，強調(diào)以學生的發(fā)展為核心，建立合理的評價機制，積極探索普通高中學業(yè)水平考查指導綱要。
三、積極參與聽課、評課，貫徹落實好學校的聽課制度，虛心向不同學科的教師學習：教學的技巧、方法，博采眾長，不斷的提高了我們的教學水平。
四、培養(yǎng)多種興趣愛好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平淡、不夠生動，平時考試較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學的質(zhì)量和效果。
當今社會對教師的素質(zhì)要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鉆研新課程的教學、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高一下學期教學工作總結(jié)7
我們認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是我們的教學經(jīng)驗及體會：
一、思想政治、職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力。
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始、從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，同時在學校虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
我們自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。
回顧這半年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。因此在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高一下學期教學工作總結(jié)8
本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領(lǐng)導下，化學教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、訂計劃，工作有條不紊
開學初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。
二、識大體，服從學校安排
化學科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領(lǐng)導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。
三、抓教研，提升教學水平
每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學內(nèi)容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復(fù)習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功
本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學生練習精心設(shè)計，學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當?shù)募m錯方法。
五、多聯(lián)系，提高學生素質(zhì)
在教學過程中，理化生三學科加強聯(lián)系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎(chǔ)上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數(shù)學思想，數(shù)學方法在練題中的應(yīng)用，通過講練提升了學生的綜合能力。
高一下學期教學工作總結(jié)9
本學期根據(jù)學校領(lǐng)導的工作安排，我擔任高一年級（1）和（3）的語文課教學工作。其中（1）班為文科班，（3）班為理科班。兩班共同點都是語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于安排、反思與總結(jié)。學生的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習；學習較比動，部分學生不能及時復(fù)習鞏固。寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。就兩班而言，（3）班的語文基礎(chǔ)較差。這學期的語文課的的教學任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復(fù)習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課文容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。或是通過表演的形式，讓學生寓教于樂。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄外，還做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽。
六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
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