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難忘的一節(jié)課作文600字（通用36篇）
有好多節(jié)課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。以下是小編整理的難忘的一節(jié)課作文600字，你最難忘的一節(jié)課是什么時(shí)候呢？
難忘的一節(jié)課作文600字 篇1
其實(shí)，我們每天都過(guò)著相同的生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒(méi)什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里，就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。
那是一個(gè)星期四的下午，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時(shí)候，班主任陳老師突然接到通知，說(shuō)學(xué)校里要開(kāi)緊急會(huì)議，必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的令，陳老師去了會(huì)議室。就在陳老師剛離開(kāi)教室的那一瞬間，教室就像炸開(kāi)了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實(shí)在受不了了，走到講臺(tái)前，拿起教鞭，啪啪啪在講臺(tái)上打了三下。同學(xué)們都嚇著了，個(gè)個(gè)都坐下來(lái)了，唯獨(dú)沈宗偉同學(xué)還在繼續(xù)他的工作，他一會(huì)和其他同學(xué)講話，一會(huì)推你一下，弄他一下，一會(huì)又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱(chēng)霸王了。我這個(gè)班長(zhǎng)可得做得名副其實(shí)�。∥易叩剿媲�，他竟然一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，最后還是其他同學(xué)捅了他一下，他才意識(shí)到�？吹轿艺驹谒拿媲�，他嚇了一跳，立刻坐下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在，我也沒(méi)辦法給他們布置作業(yè)，只好給他們默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。所有的同學(xué)都墨守成規(guī)地跟著默寫(xiě)，在默寫(xiě)的過(guò)程中，我的眼睛像掃描儀似的.，不停地觀察著同學(xué)們是否在認(rèn)真。
很快，陳老師散會(huì)回來(lái)了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心里高興極了，還當(dāng)著全班同學(xué)的面前夸我是她的好助手，我的心里高興極了。放學(xué)回家的路上，我邊走邊哼著小調(diào)，看到路邊的花兒在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，好像在說(shuō)：你是個(gè)名副其實(shí)的好班長(zhǎng)！我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇2
從我上學(xué)開(kāi)始，我上可無(wú)數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因?yàn)槟枪?jié)課上我嘗到了成功的樂(lè)趣，現(xiàn)在想起來(lái)心里還樂(lè)滋滋的。
那是暑假里的一天下午，我來(lái)到金鑰匙輔導(dǎo)班，和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來(lái)了事先準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填充物、六塊相同大小的正方形布。
開(kāi)始縫沙包了。我先把線搓成個(gè)尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒(méi)穿進(jìn)去，后來(lái)我聚精會(huì)神地瞄準(zhǔn)針孔，小心翼翼地穿了幾下，終于穿進(jìn)去了，我把兩頭線拉齊后打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布，正面朝里，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開(kāi)始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對(duì)齊那四塊布的上邊，轉(zhuǎn)圈縫了四個(gè)邊�？p做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個(gè)邊，留一個(gè)邊不縫作留口。我從留口處把它翻過(guò)來(lái)，并從這里裝滿填充物，之后把這兩個(gè)邊的'布往里折下，然后縫上。最后把八個(gè)角用針挑起來(lái)，這樣看起來(lái)美觀有立體感。我覺(jué)得沙包太好做了。
我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩，。誰(shuí)知沙包里的填充物似乎不愿被封閉在里面，沒(méi)經(jīng)我同意，就都先后留出來(lái)了。我很是掃興地走回教室，請(qǐng)教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設(shè)計(jì)也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案相同的兩塊布對(duì)立著，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鐘一個(gè)既結(jié)實(shí)又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范，向大家展示，大家都不約而同地發(fā)出吱吱的贊美聲。這時(shí)我心里那個(gè)高興啊，簡(jiǎn)直不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
這節(jié)課，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了做沙包。通過(guò)親手做沙包，使我明白了一個(gè)道理：就是什么事情往往都是看起來(lái)容易，做起來(lái)難。做任何事情都得有耐心，還得細(xì)心去做，才能做好。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇3
黑板上威武地立著：論科學(xué)利與弊這幾個(gè)字——這節(jié)課，是一節(jié)非常有趣的課，我們?cè)谵q論中度過(guò)，不用多說(shuō)，你大概也就知道了，這節(jié)課是我們?cè)谂e行辯論會(huì)。這是我最難忘的一節(jié)課，一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
起先老師興致勃勃地走進(jìn)教室，跟我們宣布：602班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！之后，正方辯友小明便搶先說(shuō)：我方認(rèn)為科學(xué)利大于弊，首先，是汽車(chē)的發(fā)明方便了我們的出行，是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料反方辯友小藝不甘示弱地說(shuō)：我方認(rèn)為科學(xué)弊大于利，汽車(chē)雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們?cè)谒伎紩r(shí)便少用人腦了，這樣子也會(huì)不利于人與社會(huì)的.發(fā)展，所以我方認(rèn)為，科學(xué)的弊大于利。正方小紅在小藝坐下之時(shí)便猛地站起來(lái)，說(shuō)：其實(shí)只要合理控制好時(shí)間，控制好自己也就行了，科學(xué)并沒(méi)有錯(cuò)。這時(shí)，反方一直沉默的小呆也開(kāi)口了：可是也有一些人控制不住自己，被科學(xué)的弊端所引誘，所以我認(rèn)為，電腦在為人們?cè)旄５耐瑫r(shí)，也在危害人類(lèi)。正方全場(chǎng)呆住了，那個(gè)撓撓后腦勺，那個(gè)東望望這個(gè)西瞧瞧這時(shí)正反小峰十分機(jī)靈地站出來(lái)說(shuō)：那你們現(xiàn)在手中拿的資料，難道不是靠電腦查出來(lái)的么？這下子換反方呆住了，他們的臉都開(kāi)始紅彤彤起來(lái)，氣氛緊張得不得了。這時(shí)反方小藝又站出來(lái)說(shuō)：那電腦對(duì)人類(lèi)有害，你們又如何解釋呢？全場(chǎng)寧?kù)o。他們想了許久，始終沒(méi)有想出合理的答案來(lái)回答，這時(shí)老師合時(shí)宜地站了出來(lái)笑笑說(shuō)：是的，科學(xué)像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著你。而是利是弊，這都必須取決于你的態(tài)度，因此同學(xué)們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運(yùn)用，才能使其變?yōu)樽约旱呢?cái)富。
在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會(huì)便也算圓滿結(jié)束，看到剛剛爭(zhēng)辯得面紅耳赤的同學(xué)們，此時(shí)又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節(jié)課，這節(jié)課，我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇4
今天，老師給我們上了一節(jié)難忘的課，到底為什么難忘呢？你們猜也好，不猜也可以，不過(guò)就少了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，要是你肯了解，就自己去文中發(fā)現(xiàn)吧！
今天上午語(yǔ)文課，同學(xué)們一如往常地在教室里認(rèn)真地上課，朗讀課文．正當(dāng)大家在專(zhuān)心致志地思考問(wèn)題時(shí)，突然傳來(lái)“嘩”的一聲，一股酸味撲鼻而來(lái)，接著傳來(lái)急促而尖銳的喊聲：“陳國(guó)星嘔吐了！陳國(guó)星嘔吐了！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的。有的同學(xué)一手捂住鼻子，嘴里不停地嘀咕著：“惡心死了！惡心死了！”有的同學(xué)屏住呼吸，雙腳在地上輕輕跺著；還有的把頭埋在書(shū)中，生怕看見(jiàn)令人作嘔的穢物……靠窗的我趕緊打開(kāi)窗戶，把頭伸到窗外呼吸一下新鮮的空氣。
就在同學(xué)們做出各種不同舉動(dòng)時(shí)之際，老師快步走向陳國(guó)星并關(guān)切地問(wèn)：“哪里不舒服？是吃壞了肚子吧？走，到門(mén)診看看�！标悋�(guó)星輕聲回答道：“不用了，現(xiàn)在好多了。謝謝老師！”老師面向大家問(wèn)：“現(xiàn)在需要志愿者，誰(shuí)愿意去端些沙來(lái)？”話音剛落，黃輝棟和蘇文顯跑到衛(wèi)生角，拿起簸箕箭一般地沖了出去。不一會(huì)兒，他倆就端來(lái)了滿滿的一簸箕沙。老師讓蘇文顯把沙子倒在嘔吐物上，自己從容不迫地把它掃進(jìn)簸箕里�！罢l(shuí)去把它倒掉？”老師問(wèn)道。
坐在第一排最后一桌的林金輝邊跑上前嘴里邊叫到：“我去，我去。”上前接過(guò)那沉甸甸的簸箕就往門(mén)外走去。老師又拿來(lái)拖把拖了起來(lái)。這時(shí)，好幾個(gè)同學(xué)都行動(dòng)了，有的為陳國(guó)星捶背，有的搬開(kāi)桌子，有的拿拖把拖地……
這緊張的場(chǎng)面只在教室持續(xù)了幾分鐘．教室里的.異味也消失了，這時(shí)，同學(xué)們不約而同地把目光集中到了老師的身上。老師站在講臺(tái)前，環(huán)視了一下教室，然后意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“今天，同學(xué)們用自己的行為解釋了什么是同學(xué)情誼．老師感到很欣慰．有幾位同學(xué)，平時(shí)在班級(jí)中默默無(wú)聞，但是今天他們用他們的行動(dòng)說(shuō)明了一切，難道我們不應(yīng)該為他們的表現(xiàn)而鼓掌嗎？”頓時(shí)，教室里響起了一陣熱烈而持久的掌聲，這掌聲響遍了校園的每個(gè)角落。
多么有教育意義的：“思想品德課”呀！雖然只有短短的幾分鐘，但給我們留下了多么深刻的印象��！它讓我們懂得了太多太多……
難忘的一節(jié)課作文600字 篇5
我在書(shū)中無(wú)意看到一故事：在汶川地震中，消防隊(duì)員挖開(kāi)廢墟發(fā)現(xiàn)她時(shí)她已經(jīng)死了，動(dòng)作有些詭異：像古時(shí)候的人行跪拜禮，身體已經(jīng)被廢墟壓的變了形。當(dāng)人們正在為這個(gè)姿勢(shì)不解時(shí)，消防隊(duì)長(zhǎng)把手放在她下面“有人，還活著！”
里面有一個(gè)用小黃被包著的嬰兒，幸好在母親的庇護(hù)下，他毫發(fā)未損，在被里安詳?shù)乃�。�?dāng)隨行醫(yī)生檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)被里有一個(gè)手機(jī)，上面有一條發(fā)好的的短信“寶貝，如果你還活著，請(qǐng)記著我愛(ài)你！”看慣了生離死別的醫(yī)生在那一刻流淚了，正在看故事的我也不禁潸然淚下。
我也流淚了，不僅僅是為了這位偉大的母親感動(dòng)，更為我身邊的母親所感動(dòng)，她對(duì)我的愛(ài)雖沒(méi)這段轟轟烈烈，卻也細(xì)膩、悠遠(yuǎn)、真摯熱烈。我流淚了，是因?yàn)槲野没谧约翰哦冒l(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)。是��！我為什么總是陶醉于別人的故事中呢？身邊的東西卻不知珍惜！我的母親從我伢伢學(xué)語(yǔ)，邁開(kāi)人生的第一步時(shí)，就陪在我身邊，這里發(fā)生了多少感人的故事？這些我都不會(huì)記得，但卻不難想象。
三年級(jí)時(shí)，老師罰我們抄了一大篇課文，作業(yè)又多，光把作業(yè)寫(xiě)完已經(jīng)9點(diǎn)了，媽媽困得眼睛都睜不開(kāi)了“媽媽?zhuān)阆人伞！薄安挥�，我陪著你”。媽媽說(shuō)完，一會(huì)兒給我倒杯水，一會(huì)兒給我披件衣服，母親對(duì)我的愛(ài)當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得怎樣，可過(guò)后卻越想越有味道。
我生病時(shí)，母親守在小床邊，緊皺眉頭，很著急，一會(huì)兒貼貼額頭，一會(huì)兒扶我起來(lái)吃藥，有時(shí)整夜都不能睡覺(jué)，這個(gè)事雖不起眼，卻是母愛(ài)最好的`詮釋。
生活中，我們只會(huì)沉醉于別人的故事，為別人而悲傷、落淚，可是卻不會(huì)珍惜自己身邊的愛(ài)。身邊所擁有的母愛(ài)如詩(shī)如畫(huà)，而我卻不懂得珍惜，非要失去才會(huì)覺(jué)得寶貴嗎？這篇文章是我人生課堂的最難忘的一節(jié)課，它讓我睜亮這雙眼睛去看身邊的愛(ài)，讓我敞開(kāi)心扉去感受愛(ài)。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇6
語(yǔ)文課我已上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)了，然而，有一節(jié)特殊的語(yǔ)文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節(jié)“畫(huà)圈圈”的語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“上課了”老師說(shuō)：“今天我們換一種講課的方式，改成畫(huà)圈圈的方式�！薄爱�(huà)圈圈？”同學(xué)們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來(lái)。“不錯(cuò)，就是畫(huà)圈圈的方式。”老師得意洋洋地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。老師在黑板上寫(xiě)上‘東東’又在‘東東’字的外面畫(huà)了一個(gè)圈圈，老師接著說(shuō)：“這篇主人公東東的特點(diǎn)是什么？”“是真誠(chéng)”同學(xué)們異口同聲的回答。“那從哪里看出來(lái)他真誠(chéng)”老師邊問(wèn)邊把“真誠(chéng)"圈起來(lái)�！皬乃o老師指出錯(cuò)誤里看出來(lái)的”。有一位同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道。老師接著追問(wèn)說(shuō)：“他為什么給老師指錯(cuò)？”老師又把'指錯(cuò)"畫(huà)了個(gè)圈“因?yàn)槟莻�(gè)老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯(cuò)了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯(cuò)誤�！币晃煌瑢W(xué)驕傲的說(shuō)。“好，請(qǐng)坐�！崩蠋熯呎f(shuō)邊又把“釀和敬重”畫(huà)上了圈圈�！澳敲礀|東還有哪些特點(diǎn)呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來(lái)說(shuō)�！澳窃鯓涌闯鰜�(lái)他的冒失呢”？老師邊畫(huà)圈邊問(wèn)�！八麖牟慌e手突然站起來(lái)給老師指錯(cuò)，導(dǎo)致了氣氛被破壞，從這里看出來(lái)冒失的.”有同學(xué)回答說(shuō)�！澳敲礆夥毡黄茐暮螅蠋熢趺礃恿四�？”“老師有點(diǎn)吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開(kāi)心。”“對(duì)，那么我們就了解東東了。東東很誠(chéng)實(shí)，因?yàn)樗竽懙慕o老師指出錯(cuò)誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來(lái)給老師挑毛病，鬧的同學(xué)們議論紛紛，老師也很尷尬。”老師邊說(shuō)邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開(kāi)心、”都畫(huà)上了圈。這時(shí)下課鈴響了，老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在明白畫(huà)圈圈是什么意思了嗎？畫(huà)圈圈就是為了讓你們更好的理解課文。”我們這才醒悟過(guò)來(lái)，明白了老師的用心良苦；才知道畫(huà)圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的內(nèi)容，學(xué)到更多的知識(shí)。
這次老師講課的方法真的是即特殊又有趣，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還可以提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真是太好了，老師的這個(gè)辦法真是妙！我太喜歡這節(jié)語(yǔ)文課了，這節(jié)課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節(jié)課�。�
難忘的一節(jié)課作文600字 篇7
學(xué)習(xí)，可不只是一天九節(jié)課，和沉悶的聽(tīng)講——一天二十四小時(shí)，只要你留心，處處都是課堂。
不知不覺(jué)，春天的氣息開(kāi)始彌漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽(yáng)光催促著地上的紅和綠，風(fēng)掠過(guò)土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。
那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無(wú)幾，卻剛好可以綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態(tài)的弱不禁風(fēng)，而是透著點(diǎn)可愛(ài)的青春少女，純凈，美好。清晨的陽(yáng)光灑落，斜斜地輕吻白色的.花瓣，如母親呵護(hù)孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。
我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動(dòng)著一種感動(dòng)，細(xì)細(xì)咀嚼，卻悵若所失，覺(jué)得這柔美中，似乎少了什么東西。
意外的是，吊蘭剛開(kāi)不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開(kāi)花的跡象了。不過(guò)它和家養(yǎng)的吊蘭不同，那是媽媽的學(xué)生在自家后山上挖的，純粹是一支野蘭花。
兩天后，野蘭花昂首綻放——那一刻，我為之驚艷！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應(yīng)有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂著頭，但透著一股不卑不亢的神采。花香侵略著四周，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發(fā)的香�；ㄉ故且环N半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點(diǎn)梅紅。這顏色我以前從未見(jiàn)過(guò)，而且一點(diǎn)兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態(tài)，無(wú)疑散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……
再看一旁的吊蘭，立刻覺(jué)得，黯了，黯了，養(yǎng)尊處優(yōu)的吊蘭，怎能和在大山中，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的那一份堅(jiān)韌，是在一場(chǎng)場(chǎng)驟雨的錘煉下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，注定是溫室里的花朵。
而我先前覺(jué)得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經(jīng)受的那些磨礪，正如有句話所說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。我大有所悟，如果我不想成為溫室里的花朵，就應(yīng)該主動(dòng)迎接風(fēng)雨，不畏困難挫折，讓它們鍛煉我的心智。那一刻，在華而不實(shí)的“吊蘭”和搏擊風(fēng)雨的“野蘭花”中，我毅然選擇了成為后者。
兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今后的道路，這一課，將影響我的人生……
難忘的一節(jié)課作文600字 篇8
今天，陽(yáng)光明媚，我照例去全老師那里“進(jìn)修”。課堂上，全老師突然抓住我們班里的熊大——王成，一把將他拖到了門(mén)外，輕輕地對(duì)他耳語(yǔ)了幾句，就把門(mén)關(guān)上了。
咦？剛剛還好好的，老師怎么一下子發(fā)怒了呢？這時(shí)，全老師又象換了個(gè)人，心平氣和的拿出他那世界上最高級(jí)的麥克風(fēng)——紅鋼筆，開(kāi)始了他的現(xiàn)場(chǎng)采訪。
“你看他今天一點(diǎn)也不熊，我為什么趕他出去啊？”全老師問(wèn)王成的`同桌�！斑@個(gè)，不知道�！崩蠋熇^續(xù)問(wèn)下一位同學(xué)，沒(méi)想到那位同學(xué)一上來(lái)就擺了個(gè)叉，老師立馬回敬了一個(gè)同樣的動(dòng)作，全場(chǎng)哄堂大笑。
全老師接著提問(wèn)：“你知道王成今天穿了什么衣服嗎？”那位同學(xué)想了想，回答說(shuō)：“穿了藍(lán)色衣服�！崩蠋熡謫�(wèn)另一位同學(xué)：“那王成今天穿了什么褲子呢？”“恩，綠色長(zhǎng)褲�！比蠋熥隽藗�(gè)請(qǐng)進(jìn)的手勢(shì)，說(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)王成同學(xué)。”等王成同學(xué)一進(jìn)教室，大家看到了他的穿著——藍(lán)色衣服和牛仔短褲�！鞍。颗Ｗ卸萄�，不是說(shuō)綠色長(zhǎng)褲嗎？”全老師問(wèn)。王成氣的說(shuō)不出話來(lái)�！肮。。 蓖瑢W(xué)們都被逗樂(lè)了。
“不留心觀察生活中的小事，就會(huì)讓身邊的人變成熟悉的陌生人�！比蠋熣f(shuō)。是啊，只有留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，更可以了解別人的長(zhǎng)處和短處。
我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了一堂課，老師通過(guò)一個(gè)小事例，讓我們生動(dòng)的體會(huì)到，留心觀察小事情、小細(xì)節(jié)，也是多么的重要��！
難忘的一節(jié)課作文600字 篇9
上課的鈴聲響了——這節(jié)是英語(yǔ)課。與往常不同，我們的Miss丁成了聽(tīng)課老師，而上課的是教六年級(jí)的Miss莊。也許是興奮，也可能是抵觸，我們的教室里格外的吵。
Miss莊走進(jìn)了教室，親切地跟我們說(shuō)：“我以前也來(lái)你們班上過(guò)課的，所以我們已經(jīng)是好朋友了，對(duì)嗎？”這時(shí)一個(gè)聲音突然冒了出來(lái)：“不是。”又一個(gè)聲音說(shuō)：“是大朋友了——”，頓時(shí)教室里一片哄堂大笑，一剎那間，莊老師的笑容不見(jiàn)了，但很快笑容又重新回到了莊老師的臉上。可我卻有點(diǎn)擔(dān)心接下來(lái)的課。
課剛上了沒(méi)幾分鐘，在我們新認(rèn)識(shí)了幾個(gè)單詞后，Miss莊給我們播放了一段穿插了新單詞的好聽(tīng)的音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)播放完時(shí)，竟然有好些同學(xué)肆無(wú)忌憚地大叫“再聽(tīng)一遍，再聽(tīng)一遍�！蔽腋杏X(jué)這些同學(xué)有點(diǎn)過(guò)分了，心里暗暗地?fù)?dān)心老師會(huì)生氣。果然，我的.感覺(jué)是對(duì)的， Miss莊的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，面無(wú)表情地關(guān)掉了播放器，進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。
當(dāng)學(xué)“house（馬）”這個(gè)單詞時(shí)，Miss莊叫我們表演騎馬的動(dòng)作，這可把那些男生給樂(lè)壞了，他們?cè)谧簧贤跛缘奶D時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋。Miss莊的眉頭皺成了“川”字，我似乎看到了她心中有一團(tuán)怒火在熊熊燃燒。此時(shí)我多么希望能有一根魔棒，讓那些同學(xué)都出色地表演，而不是搞怪，可惜我做不到。接下來(lái)的課，大家?guī)缀跻崖?tīng)不進(jìn)去，課堂氣氛一團(tuán)糟。終于Miss莊忍無(wú)可忍，離下課還有十幾分鐘的時(shí)候，氣憤地離開(kāi)了教室。
這時(shí)，大家才感覺(jué)到問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重，教室里頓時(shí)靜了下來(lái)，連掉根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。果然，我們受到了Miss丁的嚴(yán)厲批評(píng)，更加慘的是Miss丁把這件事告訴了金老師……
金老師十分生氣，利用了一節(jié)課的時(shí)間，給我們上了一堂思想教育課，沒(méi)有犯錯(cuò)的班干部都已經(jīng)泣不成聲……這是我印象中最深刻的一次教訓(xùn)，我相信這樣的事情以后不會(huì)再發(fā)生了。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇10
其實(shí)，我們每天都過(guò)著同樣的生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒(méi)什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里，就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。
那是一個(gè)星期四的下午，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時(shí)候，班主任陳老師突然接到通知，說(shuō)學(xué)校里要開(kāi)緊急會(huì)議，必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的令，陳老師去了會(huì)議室。就在陳老師剛離開(kāi)教室的那一瞬間，教室就像炸開(kāi)了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實(shí)在受不了了，走到講臺(tái)前，拿起教鞭，啪啪啪在講臺(tái)上打了三下。同學(xué)們都嚇著了，個(gè)個(gè)都坐下來(lái)了，唯獨(dú)沈宗偉同學(xué)還在繼續(xù)他的工作，他一會(huì)和其他同學(xué)講話，一會(huì)推你一下，弄他一下，一會(huì)又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱(chēng)霸王了。我這個(gè)班長(zhǎng)可得做得名副其實(shí)��！我走到他面前，他竟然一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，最后還是其他同學(xué)捅了他一下，他才意識(shí)到�？吹轿艺驹谒拿媲�，他嚇了一跳，立刻坐下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在，我也沒(méi)辦法給他們布置作業(yè)，只好給他們默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。所有的'同學(xué)都墨守成規(guī)地跟著默寫(xiě)，在默寫(xiě)的過(guò)程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學(xué)們是否在認(rèn)真。
很快，陳老師散會(huì)回來(lái)了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心里高興極了，還當(dāng)著全班同學(xué)的面前夸我是她的好助手，我的心里高興極了。放學(xué)回家的路上，我邊走邊哼著小調(diào)，看到路邊的花兒在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，好像在說(shuō)：你是個(gè)名副其實(shí)的好班長(zhǎng)！我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇11
今天的作文課，老師沒(méi)有帶書(shū)本，只帶了一個(gè)蘋(píng)果和一把小刀進(jìn)來(lái)。
我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請(qǐng)我們吃蘋(píng)果�。俊薄澳阆氲妹�！”
上課了，老師左手托著蘋(píng)果，右手繞著蘋(píng)果轉(zhuǎn)了一圈，讓我們認(rèn)真觀察一下，這個(gè)蘋(píng)果究竟長(zhǎng)什么樣。
“蘋(píng)果有什么好觀察的？不就是一個(gè)紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問(wèn)老師。老師笑而不答，只是托著蘋(píng)果圍著教室走了一圈，時(shí)不時(shí)地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個(gè)心急的男生還趁機(jī)伸手摸了摸蘋(píng)果。
五分鐘過(guò)去了，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)”，讓我們根據(jù)自己剛才的所見(jiàn)所聞填寫(xiě)完整。
很奇怪，以往老師讓我們動(dòng)筆總會(huì)有人拖著長(zhǎng)音，滿臉不樂(lè)意地喊著“我不會(huì)”，今天居然沒(méi)有人出聲。我偷偷打量著身邊的同學(xué)，都在奮筆疾書(shū)。我也欣然低頭寫(xiě)下：蘋(píng)果的外形圓滾滾的，像一個(gè)放大的山楂，不過(guò)沒(méi)有山楂那么紅。它的大小適中，外皮嵌著紅黃相間的條紋，看上去紋絡(luò)清晰�？拷俨康�'片紅處點(diǎn)綴著黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，聞起來(lái)有一股香草味兒，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙，像是營(yíng)養(yǎng)不均留下的痕跡
填寫(xiě)完五感觀察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋(píng)果。只見(jiàn)老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同？我們每人一塊蘋(píng)果，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。
老師看著正吃得津津有味的我們，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下作文題目《觀察蘋(píng)果》，有了前面的提綱，加上現(xiàn)下的感悟，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。
原來(lái)，作文課還可以這樣上？原來(lái)，寫(xiě)作文并沒(méi)有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課��！
難忘的一節(jié)課作文600字 篇12
說(shuō)起“難忘的一節(jié)課”，我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因?yàn)槟枪?jié)課，我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛(ài)好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒(méi)有出去旅行過(guò)的同學(xué)坐在教室里做觀眾，而出去旅行過(guò)的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛(ài)旅行的緣故，在我還非常小的時(shí)候，他們便開(kāi)始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺(jué)。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說(shuō)到秦始皇陵兵馬俑時(shí)，我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我，說(shuō)到肉夾饃和涼皮時(shí)，所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的.美食進(jìn)行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說(shuō)了一個(gè)遍，以至于后來(lái)分享會(huì)結(jié)束了，好多從沒(méi)有找我講過(guò)話的同學(xué)，都開(kāi)始在下課后問(wèn)我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上，有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說(shuō)完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候，不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛(ài)的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇13
一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了，早晨，我早早地趕到學(xué)校，教室里，同學(xué)們正嘰嘰喳喳地討論著怎樣給老師一個(gè)驚喜。我和蒙璐璐同學(xué)早已做了準(zhǔn)備，我倆碰頭之后，跑上講臺(tái)，開(kāi)始我們的計(jì)劃。
我們打算獻(xiàn)給老師一幅美麗的畫(huà)。于是，拿起彩色粉筆，在黑板寫(xiě)上“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)大字，剛要畫(huà)畫(huà)時(shí)，下面的同學(xué)好像明白了我們的意圖，像一窩蜂似的擠上來(lái)，直到擠滿了講臺(tái)，下面許多蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)只能遺憾地?fù)u搖頭。講臺(tái)上的同學(xué)紛紛拿起粉筆，在黑板上畫(huà)起來(lái)，以表達(dá)自已在教師節(jié)里對(duì)老師美好的祝福和深深的謝意！只見(jiàn)有的同學(xué)揮筆細(xì)描，有的眉頭緊鎖，好像在思考，有的在左顧右盼，看看別的'同學(xué)在畫(huà)什么；有的同學(xué)在粉筆盒前左挑右挑……同學(xué)們十分激動(dòng)，臉漲得通紅。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番清心策劃，黑板上的畫(huà)栩栩如生，里面蘊(yùn)含著我們對(duì)老師深情的愛(ài)戴，看，那畫(huà)多美��！有五顏六色的彩氣球，流光益彩的煙花，五彩繽紛的鮮花，果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)……真是一個(gè)多姿多彩的世呀。
一陣悅耳的歌曲響起，上課了，同學(xué)們趕緊坐好，等老師來(lái)上課。這時(shí)，楊老師出現(xiàn)在教室門(mén)口，當(dāng)老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上的畫(huà)，一秒鐘的驚訝，后便凝視著黑板看了好一會(huì)兒，臉上露出一絲微笑后，大踏步地走上講臺(tái)，用滿意的目光掃視了大家一眼，目光掠過(guò)每一個(gè)同學(xué)的臉，高興地說(shuō)：“多美的畫(huà)啊！但是比畫(huà)更美的同學(xué)們的一顆真心。今天，楊老師感到很幸福，謝謝大家！”頓，教室里響起了雷鳴般的聲，有的同學(xué)把巴掌都拍……
難忘的一節(jié)課作文600字 篇14
去年的一個(gè)星期二，我們正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，外面下著瓢潑大雨，還時(shí)不時(shí)的打一兩個(gè)閃電，天空昏沉沉的。正當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地抄著板書(shū)時(shí)，忽然，從窗戶那里傳來(lái)一陣“啊”的尖叫聲，只見(jiàn)一只拳頭般大小的小麻雀竟然飛進(jìn)了我們的教室！那個(gè)尖叫的女生還保持著“啊”的口型。教室“轟”的一聲全亂了，女同學(xué)都尖叫著，有的還跑到了教室的門(mén)口；男同學(xué)一窩蜂地全涌到了窗戶邊；有些同學(xué)不知道飛進(jìn)來(lái)的是什么東西，踩著板凳，手里拿著書(shū)亂舞：“什么東西！別過(guò)來(lái)！別過(guò)來(lái)！”我也愣住了，不過(guò)沒(méi)有其他同學(xué)那么大驚小怪。
這時(shí)，小鳥(niǎo)拍動(dòng)著翅膀，“撲騰”一聲飛到了講臺(tái)旁邊，大家又跟著到了講臺(tái)邊，老師怕同學(xué)們踩著小鳥(niǎo)，立刻把大家叫回座位，然后小心翼翼的把小鳥(niǎo)捉住，捧在手心，輕輕的放在桌子上，小鳥(niǎo)全身都濕透了，還打著冷顫，用一種警惕，又可憐的目光環(huán)顧四周，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“肯定是因?yàn)橥饷嫦逻@么大雨，小鳥(niǎo)太冷了，就飛到咱們班來(lái)了。”說(shuō)著，老師用一個(gè)透氣的布袋把小鳥(niǎo)放了進(jìn)去，可能是因?yàn)樘淞耍▲B(niǎo)沒(méi)有掙扎。老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家看，小鳥(niǎo)這么可憐，等它好了，我們應(yīng)該怎么做呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“放回大自然！”老師又高興的`說(shuō)：“對(duì)，我們讓它去找自己的媽媽好不好？”“好！”接著老師調(diào)整好情緒，又開(kāi)始講課了。外面的雨聲好像不那么嘈雜了，伴隨著同學(xué)們的讀書(shū)聲，顯得清脆悅耳。直到下課，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我靜靜的想：這堂與眾不同的課不但讓我們學(xué)到了知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了“愛(ài)心”，這真是一節(jié)難忘的課�。�
難忘的一節(jié)課作文600字 篇15
時(shí)光流逝之快，轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時(shí)光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個(gè)無(wú)知的小孩變成一個(gè)懂事的少年，我們經(jīng)歷了什么?不，經(jīng)歷的很多很多!
在那一節(jié)課里，我懂得了團(tuán)結(jié)力量，在一節(jié)培訓(xùn)他們的足球課上，當(dāng)時(shí)是在足球場(chǎng)里，每個(gè)人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽，比賽剛開(kāi)始大家的臉旁都興奮激動(dòng)的想要快開(kāi)始，我也是如此，我們隊(duì)員都一一分好了，我被分到了后衛(wèi)，防別人的進(jìn)門(mén)球的位置。第一場(chǎng)開(kāi)始，兩人互相猜拳，不料被別人贏得，他們絲毫不給機(jī)會(huì)，直接搶到，最終他們直接贏得一分。第二場(chǎng)還是如此，隊(duì)友已經(jīng)漸漸失去扳回的動(dòng)力。我方一位隊(duì)員嚴(yán)肅的一句話從耳旁傳來(lái)說(shuō)：“不要?dú)怵H，相信我們團(tuán)結(jié)一心肯定能扳回的!”
話雖如此。隊(duì)友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動(dòng)力。忽然一個(gè)人上來(lái)，我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊(duì)友，一邊跑一邊踢球傳著。隊(duì)長(zhǎng)一猛踢踢進(jìn)對(duì)方門(mén)中奪得一分的，我們欣然一笑，此時(shí)又傳來(lái)一句話，要想贏得比賽就必須打團(tuán)結(jié)，當(dāng)然默契還是不能少的。我望了望他們，他們臉上并沒(méi)有一人擺出一副憔悴而失望的.臉色，然后而是臉上冒著火焰，要把他們打得不敢再對(duì)我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋，手一邊揮來(lái)?yè)]去，眼睛時(shí)刻觀察他們的動(dòng)意。就這樣一邊傳來(lái)傳去，我們把他們耍的像猴一樣，他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)堅(jiān)不催的。
在這一節(jié)課中，也是我最認(rèn)真對(duì)待的一節(jié)課，我們的團(tuán)結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團(tuán)結(jié)一心的力量是勢(shì)不可擋的。只要我們做任何事一心對(duì)待，就會(huì)有回報(bào)!
難忘的一節(jié)課作文600字 篇16
在記憶中，我最難忘的一節(jié)課—上語(yǔ)文課。當(dāng)我回想起來(lái)，我心中就有說(shuō)不出的憤怒和悲痛。
在那節(jié)課上，李老師給我們講了幾位北大學(xué)生和一位日本人的故事。故事是這樣的：幾位北大學(xué)生去一間漫畫(huà)吧，當(dāng)這幾位學(xué)生聊得正投機(jī)時(shí)，一位外表彬彬有禮的日本人走過(guò)來(lái)，尊敬的說(shuō)：“朋友們，我們能聊聊嗎？”幾位北大學(xué)生答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)對(duì)話，北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開(kāi)始，這位日本人問(wèn)幾位學(xué)生一個(gè)讓學(xué)生們驚奇的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在奉天在哪？”（奉天是日本侵略我國(guó)一個(gè)城市時(shí)起的名字）“沒(méi)有，我們國(guó)家已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)城市了，這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑?guó)家時(shí)起的名字！”一位學(xué)生驚訝的`說(shuō)到�！芭�？是嗎，那可說(shuō)不定，如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話，你們國(guó)家總有一天是我們國(guó)家的”接著幾位北大學(xué)說(shuō)了很多反抗的話，可這位日本人說(shuō)得太對(duì)了，他連我們國(guó)家古代歷史他都知道，他還說(shuō)了我們國(guó)家的不良行為，如，隨地吐痰，亂丟垃圾，發(fā)狂地?cái)D工交車(chē)，還自己人打自己人......他還說(shuō)出我們國(guó)家的父母怎樣溺愛(ài)孩子，他小時(shí)候他父親為了鍛練他，每天4點(diǎn)起床跑步......當(dāng)我聽(tīng)到這里時(shí)，心里有憤怒又有悲哀，我想：是啊！他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)啊，我們祖國(guó)就是這樣，怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊。這位日本人還說(shuō)，他們國(guó)家，互相幫助，尊重他人，而我們卻......在結(jié)束對(duì)話時(shí)，一位學(xué)生提出尊重，而那位日本人說(shuō)他并不用對(duì)他尊重，日本人便走開(kāi)了。
這位日本人雖然這樣罵我們國(guó)家，但好像又在向我們提示：請(qǐng)說(shuō)到做到，別說(shuō)到就忘記了你自己的諾言。請(qǐng)尊敬他人，行為文明，尊老愛(ài)幼時(shí)，再來(lái)稱(chēng)做禮儀之班吧！
在那節(jié)課上，我無(wú)比難忘。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇17
在這個(gè)愉快的學(xué)期里，學(xué)校開(kāi)展了興趣班話動(dòng)。由于我平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)有點(diǎn)兒差，作文寫(xiě)得不好，于是我便報(bào)著試試看的心理，報(bào)了習(xí)作班，想提升一點(diǎn)我的寫(xiě)作能力。
當(dāng)我們剛剛到教室時(shí)，我看到別的同學(xué)都在外面玩，而我們習(xí)作班的同學(xué)還要在教室里聽(tīng)老師講課，實(shí)在是有點(diǎn)兒無(wú)聊。但是李其賢老師開(kāi)始講課后就，完全勾起了我的興趣。首先老師講了“習(xí)作”的意思就是：“學(xué)習(xí)寫(xiě)作。你不會(huì)寫(xiě)才來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作�！焙髞�(lái)老師又說(shuō)：“人小的時(shí)候一出生便會(huì)哇哇大叫，到了后來(lái)我們的年齡大了一些，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，能用語(yǔ)言表達(dá)。后來(lái)我們開(kāi)始上學(xué)，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言文字表達(dá)，所以有一門(mén)課程叫做語(yǔ)文。但如果不讓你說(shuō)話，我們便只能用文字表達(dá)，所以習(xí)作又叫學(xué)習(xí)寫(xiě)作文�！�
后來(lái)老師又跟我們講了手機(jī)的利與弊，老師說(shuō)手機(jī)是把雙刃劍，如果用好了便可以幫助你打敗所有的敵人。但如果沒(méi)用好的話，它便會(huì)閃瞎你的雙眼，限制你的思維意識(shí)。老師還給我們講了一個(gè)真實(shí)的例子：“從前，有一輛公交車(chē)落到了水里，水很快就進(jìn)來(lái)了，當(dāng)乘客們都驚慌失錯(cuò)時(shí)，只有一個(gè)人用手機(jī)通了110，最后他們都得救了�！边^(guò)了幾年，又有一輛車(chē)掉進(jìn)了水里，但是車(chē)?yán)锏娜藚s都在網(wǎng)絡(luò)上搜那些不靠譜的東西，記不住110、120等救急號(hào)碼。結(jié)果一車(chē)幾號(hào)人都被淹死了。
聽(tīng)到這，我便想到這手機(jī)果然有的時(shí)候是“救命稻草”，有的時(shí)侯是“奪命的`冷箭”��！雖然這堂課只是我在習(xí)作班上的第一堂課，但我卻覺(jué)得在這堂課里，我學(xué)到的比其他人一輩子學(xué)到的還要多！
難忘的一節(jié)課作文600字 篇18
2022年9月18日，我們學(xué)校的少年宮活動(dòng)正式開(kāi)展了。我參加的是習(xí)作班，被分在了三組。我坐在階梯教室左手邊的第二排，輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師有三位，三位都是男老師。剛來(lái)的第一節(jié)課，老師所說(shuō)的話讓我記憶深刻。
習(xí)作3組李老師給我們講了許多話題。他說(shuō)：“語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，習(xí)作是其中重要的一部分�！彪S后老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)父母在外地工作時(shí)，你是通過(guò)什么來(lái)傳遞信息的？”有的同學(xué)說(shuō)用嘴，有的同學(xué)說(shuō)用手機(jī)，還有的同學(xué)說(shuō)用書(shū)信的方式。聽(tīng)完同學(xué)們的回答，老師說(shuō)：“同學(xué)們回答得很好。說(shuō)到手機(jī)老師就來(lái)和你們說(shuō)一說(shuō)吧！”接著，老師就娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)了起來(lái)。聽(tīng)了老師的話，我深有感觸。正如老師所說(shuō)，手機(jī)是生活中的一把火，什么火呢？是“救命火”，當(dāng)我們遇到歹徒等危險(xiǎn)時(shí)，可以拿出手機(jī)撥打110；當(dāng)人突發(fā)病狀時(shí)，可以拿出手機(jī)撥打120；當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以拿出手機(jī)撥打119；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以拿出手機(jī)上網(wǎng)查一查。同時(shí)，手機(jī)也是一把“鬼火”。當(dāng)一個(gè)人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，他們會(huì)可能會(huì)把把父母辛辛苦苦掙的錢(qián)拿去充錢(qián)玩游戲，而且虛度了最好學(xué)習(xí)年華中最寶貴的.時(shí)光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。這樣的學(xué)生，將來(lái)人是長(zhǎng)大啦，卻一事無(wú)成。
老師還教育了我們要好好珍惜糧食。我們吃的白米飯，是農(nóng)民伯伯在烈日炎炎下用汗水為我們換來(lái)的，所以我們應(yīng)該珍惜糧食，不能浪費(fèi)糧食。
聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我更喜歡上了寫(xiě)作。因?yàn)椋@節(jié)習(xí)作課讓我懂得了，我們不能浪費(fèi)每一粒糧食。不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，要文明上網(wǎng)。今后，我一定要杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲，不被它妖艷外表下的猙獰面目毒害。我要要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，考個(gè)第一名，做個(gè)爭(zhēng)氣的好孩子。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇19
今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進(jìn)了教 室。她說(shuō)這節(jié)課我們先不上課，來(lái)玩一個(gè)游戲 ――擊鼓傳花，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們開(kāi)心地歡呼起來(lái)，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長(zhǎng)蔣雨涵和王慧婷走上講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開(kāi)始，一個(gè)喊停，老師講了游戲規(guī) 則，一個(gè)同學(xué)喊“開(kāi)始”后，開(kāi)始傳牛奶，另—個(gè)同學(xué)喊“停”，牛奶傳到誰(shuí)手中，那誰(shuí)就要站起來(lái) 背誦昨天學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)中的一首。
游戲開(kāi)始了，牛奶被同學(xué)們傳來(lái)傳去，“停！”一 個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來(lái)，流利地背完的古詩(shī)。背 過(guò)之后，游戲繼續(xù)。
第二個(gè)站起來(lái)背古詩(shī)的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒(méi)有多久的王怡寧。她不會(huì)背，拿起書(shū)看了幾眼。顧老師并沒(méi)有批評(píng)她，卻說(shuō)：“人精力集中的時(shí)候，記知識(shí)是最快的。大家深有體會(huì)吧，考試時(shí)試卷上不會(huì)的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機(jī)會(huì)，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過(guò)后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來(lái)了。
牛奶在同學(xué)們手中，繼續(xù)傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過(guò)牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來(lái)，我們異口同聲地喊起他的.名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩(shī)背了出來(lái)，而且背的還很熟練。
二十分鐘過(guò)去啦，游戲也結(jié)束了，老師說(shuō)：“玩這 個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過(guò)的古 詩(shī)；二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲(chóng)�！�
這節(jié)課我很開(kāi)心，這真是難忘的一節(jié)課呀！
難忘的一節(jié)課作文600字 篇20
今天我像往常一樣來(lái)到開(kāi)心作文社，上樓時(shí)我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜，因?yàn)橥趵蠋熐皫滋靹倓傇谂笥讶镎f(shuō)了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！
果不其然，一上課，王老師就嚴(yán)肅的說(shuō)了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強(qiáng)調(diào)這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，誠(chéng)信誠(chéng)意的去道歉，她也給這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)情面，不在班上宣布了。
王老師說(shuō)到這里，我開(kāi)始心慌了。雖然我沒(méi)有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因?yàn)槟鞘桥菽�，一碰就碎了。不管有意還是無(wú)意，現(xiàn)在最主要的`是要及時(shí)道歉，但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈，放在我們學(xué)校群里。盡管后來(lái)我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會(huì)那樣做的。但當(dāng)時(shí)真的是害怕，因?yàn)槲襾G不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細(xì)節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息，但她卻對(duì)每個(gè)同學(xué)都好像在暗示：就是你踢來(lái)了。
這件事不大，不過(guò)就是踢爛幾個(gè)泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財(cái)物，是不道德的，嚴(yán)重錯(cuò)誤的。這件事不僅僅是對(duì)踢箱的同學(xué)給以警示，而是給我們每個(gè)人一個(gè)警示：不能任意破壞東西，要愛(ài)護(hù)，這是我們每個(gè)人堅(jiān)守的原則。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇21
這節(jié)課，肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課，作文的題目是《紙條的故事》。
PPT上出現(xiàn)了這樣一句話：“小雨看著紙條，心中慌張極了，心想……”課堂氣氛凝固起來(lái)。漸漸地，教室里有了騷動(dòng)，這兒一個(gè)“泡泡”，那兒一個(gè)“泡泡”：“是表……表白？”“求婚！一定是！”“他們?cè)鐟�！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動(dòng)了“歪腦筋”，一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。
我笑得直不起腰，心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無(wú)邪”，我用書(shū)擋住了自己“不懷好意”的笑，同時(shí)心中己然寫(xiě)出一本青春言情小說(shuō)。
肖老師看著我們，也無(wú)奈地笑了笑，一邊笑一邊翻頁(yè)——在傳染的.笑聲中，所有人都開(kāi)心極了。
“小雨穿了一件米黃色的裙子，她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不，是肯定——“猜”出了后來(lái)的發(fā)展，一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀點(diǎn)�！案姘拙鸵獊�(lái)了！”所有同學(xué)一個(gè)個(gè)盯著屏幕，一目一行，只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的表白。
老師顯然是看了這《紙條故事》的，彎著腰給我們“劇透”：“一切都是你們想歪了！”
但我們?cè)鯐?huì)“改邪歸正”？一個(gè)個(gè)將“劇透”當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)“群魔亂舞”。
“學(xué)校組織文藝匯演，小雨，你是隊(duì)長(zhǎng)，要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強(qiáng)，我怎么敢在班上說(shuō)？”這兩句一出，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角�！爸蹦�！”“吊人胃口”“活該一輩子單身！”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。
《紙條故事》讓這一課“歪了”，但也讓我們?cè)谶@“歪”中得到了意猶未盡的快樂(lè)。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇22
當(dāng)我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時(shí)候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經(jīng)走了九十里，只有十里就到達(dá)目的地了，怎么會(huì)只走了一半呢？
帶著疑問(wèn)，我去問(wèn)班主任老師，老師講解了半天，我還是一團(tuán)迷霧�？墒菦](méi)過(guò)多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。
那節(jié)體育課的內(nèi)容是1000米長(zhǎng)跑測(cè)試。這可是我最頭痛的一個(gè)項(xiàng)目了。測(cè)試開(kāi)始了，我硬著頭皮站在起跑線上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開(kāi)雙腿跑了起來(lái)。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著其它同學(xué)。第二圈，我開(kāi)始出汗了。我一邊跑，一邊調(diào)整自己的節(jié)奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅(jiān)持就會(huì)勝利！
跑完兩圈，我感覺(jué)渾身發(fā)酸，兩條腿就偈灌滿了鉛，步子都快邁不開(kāi)了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個(gè)彎道！“一定要堅(jiān)持！”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長(zhǎng)�。亢�(jiǎn)直比前面的八百米還要長(zhǎng)，我的`心都要從胸膛里蹦出來(lái)了，嗓子又干又熱，兩條腿也不聽(tīng)使喚了。
突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎么也爬不起來(lái)了。
已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)的同學(xué)都朝我圍了過(guò)來(lái)，同學(xué)們扶起我走向終點(diǎn)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看，就差那么幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵(lì)下，我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的體育測(cè)驗(yàn)我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話的含義：跑步比賽的最后一段賽程，跳高比賽的最后一躍，足球場(chǎng)上的最后一記射門(mén)，都蘊(yùn)含了這個(gè)道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什么事情，只有在最后的關(guān)頭咬緊牙關(guān)堅(jiān)持，才能獲得成功，反之，則會(huì)功虧一簣。
這節(jié)體育課真的讓我受益匪淺！
難忘的一節(jié)課作文600字 篇23
每個(gè)人都有自己難忘的事情，可能是美好的，但也可能是倒霉的的一件事。但是我最難忘的事情是一堂歷史課，它讓我找回了自信。
在讀初一之前的時(shí)候，我一直都是一個(gè)很自卑，很沒(méi)有自信的男孩，認(rèn)為自己什么事情都不可能做好，有幾次上課回答問(wèn)題，老師問(wèn)了一個(gè)課堂上的問(wèn)題。我的回答，讓全班的同學(xué)都笑了起來(lái)。連續(xù)幾次都是這樣。之后我怕在上課的時(shí)候從來(lái)都不敢舉手去回答問(wèn)題，老師再也沒(méi)有叫過(guò)我了。
也不只到為什，歷史本來(lái)是副課卻也來(lái)了個(gè)公開(kāi)課，不過(guò)我挺喜歡歷史的，所以呢，也就沒(méi)什么了。老師，明知道大家從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)歷史課，但是他卻提出了一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的`歷史知識(shí)。那自然是大家都答不上來(lái)了，也不知道老師怎么了，叫了我，我開(kāi)始想說(shuō)不知道；但也不知道拿來(lái)的勇氣，說(shuō)出了我的答案。本來(lái)很緊張，但是看到老師臉上露出了滿意的微笑。我心終于放了下來(lái)。節(jié)下來(lái)老是問(wèn)了一系列的歷史問(wèn)題，全班沒(méi)有一個(gè)人回答的出來(lái)，只有我一個(gè)人說(shuō)的出來(lái)。我看了看后面的老師，天哪我的班主任在后面。他看到我點(diǎn)了點(diǎn)頭，次時(shí)我的心里別提有多高興啊�？煲抡n的時(shí)候，歷史老師說(shuō)了一句一個(gè)人如果對(duì)一樣?xùn)|西感興趣的話他一定能學(xué)好的。下課后，我趕忙跑到老師那，謝謝你讓我找回了自我。老師卻說(shuō)，是我謝謝你，我也不知道會(huì)有老師來(lái)聽(tīng)課，要不是你我都糗大了。我兩都笑了笑。
這堂課讓找回了自信，本來(lái)覺(jué)得自己一無(wú)是處，通過(guò)這堂歷史課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)出。這就是我難忘的一節(jié)歷史課。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇24
自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)，上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……最讓我記憶猶新的是那節(jié)作文課……
“丁零零……”，武老師手里拿著一張張紙條，滿面春風(fēng)走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)骶溆螒�，那一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，高興手舞足蹈，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，個(gè)個(gè)像下山的小老虎，躍躍試欲。
你瞧，武老師開(kāi)始發(fā)紙條了，教室立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏住了呼吸，靜得連一根針掉到地下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我心里十分緊張，我想句子不會(huì)太難太長(zhǎng)太刁吧？我看看第一個(gè)的`同學(xué)陳笑陽(yáng)，只見(jiàn)他笑了笑，我雙手合攏，做拜佛的樣子，眨眨眼，深深的吸了一口氣，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，以備待戰(zhàn)。
“預(yù)備，開(kāi)始！”武老師一聲令下。只見(jiàn)陳笑陽(yáng)把頭伸過(guò)去，在第二個(gè)同學(xué)的耳邊，悄悄地把話說(shuō)出來(lái)，第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話傳下去。有的同學(xué)不慌不忙，有的同學(xué)手忙腳亂，快到我了，我緊張的心里砰砰直跳，心想我是倒數(shù)第二名，可不能把話聽(tīng)錯(cuò)了。到我了，我側(cè)著身子，洗耳恭聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字，何斌小聲對(duì)我說(shuō)：“我喜歡玩，玩具汽車(chē)”。我立即伸長(zhǎng)脖子，手做喇叭型，把這句話傳給張?zhí)煨�，張�(zhí)煨且卉S而起，把手舉得高高的，武老師示意他說(shuō)出結(jié)果，他流利的說(shuō)：“我喜歡玩玩具汽車(chē)”。武老師微笑著說(shuō)：“你們獲勝了！”我們這組同學(xué)興奮的喊起來(lái)：“我們勝利了！我們勝利了！”……
經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我明白了：認(rèn)真聽(tīng)，才能知道對(duì)與錯(cuò)，才能學(xué)到知識(shí)。真是一堂難忘的作文課。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇25
今天上午，我們迎來(lái)了有史以來(lái)了第一節(jié)綜合實(shí)踐課。我剛來(lái)到教室門(mén)口，還沒(méi)進(jìn)到班里，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著：最后一節(jié)綜合實(shí)踐課會(huì)講什么內(nèi)容呢?是哪個(gè)老師來(lái)上呢?
最后一節(jié)上課的鈴聲終于響了，然而，老師卻沒(méi)有過(guò)來(lái)。會(huì)是哪位老師呢?同學(xué)們都一臉的疑惑，目光不約而同地投向教室門(mén)口。有的同學(xué)又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了。身為班長(zhǎng)的我肯定要維持班級(jí)的紀(jì)律，我剛站在講臺(tái)上，還沒(méi)等我說(shuō)話，老師就來(lái)了，我趕緊坐回到自己的.座位上，大家立刻安靜下來(lái)。
我們看到一位又高又瘦的女老師，聽(tīng)她自我介紹后，我們知道她姓楊，楊老師外表看著嚴(yán)厲，上起課來(lái)更嚴(yán)厲。她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對(duì)我們說(shuō)了她的計(jì)劃：她要通過(guò)她的課堂鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)一當(dāng)老師;另外班長(zhǎng)要起帶頭作用啦……楊老師說(shuō)完，我就第一個(gè)申請(qǐng)當(dāng)老師的。首先，我?guī)е业摹皩W(xué)生”讀了四句諺語(yǔ)，并在黑板上寫(xiě)了一遍，說(shuō)實(shí)話，我的黑板字真的不是很好，寫(xiě)十個(gè)字都要擦九次。楊老師鼓勵(lì)我寫(xiě)下去，費(fèi)了好大勁兒，終于寫(xiě)好了。在講臺(tái)上，我十分想笑。可是因?yàn)闂罾蠋熀屯瑢W(xué)們都眼巴巴地看著。所以我又不敢笑。在講臺(tái)上，我只寫(xiě)了幾個(gè)字，就感到手手臂很酸。此時(shí)我想到老師在講臺(tái)上每天都要寫(xiě)那么多的字，難道他們都不會(huì)酸?不會(huì)疼嗎?再看楊老師那期待的目光，我有了信心，最后我終于寫(xiě)出我最好黑板字。
這一節(jié)課，我真的受益匪淺。因?yàn)槲业玫搅撕芎玫腻憻�。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)。以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的老師吧。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇26
昨天的第六節(jié)課，是我們五（2）班最難忘的一節(jié)課，因?yàn)橥瑢W(xué)們給老師過(guò)三八婦女節(jié)了！
昨天第五節(jié)課下課后，大家都很激動(dòng)，班干部們都下去老師辦公室去邀請(qǐng)老師了，嘴里口口聲聲地說(shuō)要給老師一個(gè)驚喜，好不容易才說(shuō)服了兩位老師，劉老師卻找不到，大家都在校園里發(fā)出了搜索，還是沒(méi)有找到（最后，兩位老師到場(chǎng)后，劉老師才出現(xiàn)），只好先回教室了。任知告訴我，蛋糕三點(diǎn)十分就到，找不到一位老師，大家急得像熱鍋上的螞蟻，不過(guò)蛋糕已經(jīng)到了，“宴會(huì)”也只好提前開(kāi)始了。
老師已經(jīng)來(lái)到了教室門(mén)口了，黑板上卻沒(méi)有寫(xiě)上祝福語(yǔ)，班干部只好出去拖住老師，讓我們趕緊寫(xiě)上祝福語(yǔ)。教室里吵吵嚷嚷的，老師說(shuō)，如果再吵她們就走了，班干部趕緊叫：“安靜！”班里才安靜下來(lái)。后來(lái)，實(shí)在拖不住老師了，而祝福語(yǔ)還沒(méi)寫(xiě)好，我們只好索性不寫(xiě)了。老師進(jìn)門(mén)了，大家熱烈地鼓起掌來(lái)，兩位老師看到大蛋糕，似乎不敢相信自己的眼睛（至少在下面看起來(lái)是這樣的）。吳老師還去聞了聞蛋糕，似乎以為那是我們的手工作品，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是真的，臉上有一種不感相信的神色。兩位老師都說(shuō)出了感言.這時(shí),劉老師也來(lái)了，她也發(fā)表了自己的感言，她們的第一句話幾乎都是：“真對(duì)不起，今天早上還批評(píng)了大家�！钡�，大家卻認(rèn)為今天早上的批評(píng)沒(méi)有什么不對(duì)的'地方，因?yàn)楫吘故俏覀兿茸龅貌粚?duì)，所以大家也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)，我們大家都分到了蛋糕吃，三位老師許了愿，李欣欣上臺(tái)表演……昨天難忘的事似乎多得說(shuō)不完。
昨天真是難忘的一天，難忘的一天中有難忘的一節(jié)課！
難忘的一節(jié)課作文600字 篇27
今天是我們五年級(jí)的最后一次作文課，先玩游戲后寫(xiě)作文。這次作文課是讓我難忘的。
第一個(gè)游戲是套圈，把五個(gè)圈都套進(jìn)木頭就得十分。啊呀，這么么難！這套圈我可不喜歡，以前在九峰公園玩時(shí)，花了四元錢(qián)買(mǎi)了兩個(gè)圈，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)套進(jìn)的事我還歷歷在目呢！我可不想再出丑了。我拿了第一個(gè)圈，隨便一扔，沒(méi)進(jìn)，我失去了一個(gè)得兩分的機(jī)會(huì)。我拿出了第二個(gè)圈，可目光卻在陶老師身上，隨手一扔，陶老師看了看，說(shuō)：“不夠用力�！蔽矣帜昧说谌齻�(gè)圈，心想：用力，用力，再用力！這個(gè)圈子好像和我作對(duì)，啊呀，太遠(yuǎn)了！相當(dāng)于兩個(gè)木頭的'地方，又沒(méi)進(jìn)。陶老師記錄著分?jǐn)?shù)，我拿了第四個(gè)圈，向前一扔。只見(jiàn)那個(gè)圈在木頭上旋轉(zhuǎn)了幾圈后飛出來(lái)了，還是沒(méi)進(jìn)！
陶老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一個(gè)圈你一定能進(jìn)了�！蔽以谛睦镎f(shuō)：“對(duì)，下一圈我一定要進(jìn)！好好努力！”我拿著最后一個(gè)圈子，覺(jué)得這鐵圈的命運(yùn)就在我手上了。我使勁了力氣，向前一扔，久久閉著眼不敢張開(kāi)，沉寂被“咣鐺”一聲打破了，回音在空中延伸。
我看見(jiàn)愛(ài)羅向我跑來(lái)，擁抱我，并說(shuō)：“你真行——中了！”“中了？！”我不解。“你啊，自己看吧�！蔽铱匆�(jiàn)鐵圈穩(wěn)穩(wěn)的套在了木頭上！“太好了，我中了，我中了！”戴紋好和王亞蘭都奇怪地看著我，又不是范進(jìn)中舉了，不就是套圈中了嗎，有這么高興？
接下還有青蛙跳，飛鏢，保齡球，乒乓球等，我一共得了29分的好成績(jī)，安慰獎(jiǎng)！比戴紋好和王亞蘭的分?jǐn)?shù)都高。
這真是一次難忘的作文課啊！
難忘的一節(jié)課作文600字 篇28
今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書(shū)聲從我們班里傳出來(lái)。這本是一節(jié)平常的課程，突然傳出來(lái)一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學(xué)吐了！”
然后就是一股酸味撲鼻而來(lái)。頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋似的，有的同學(xué)一手捂住鼻子，另一個(gè)手使勁的扇著，有的同學(xué)屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來(lái)，有的'同學(xué)則打開(kāi)窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地?fù)u了搖頭。他用關(guān)切的聲音對(duì)梁同學(xué)說(shuō)：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫(yī)生��？”只見(jiàn)梁同學(xué)臉色蒼白，用虛弱的聲音說(shuō)：“不用，老師�！蔽覀兊男炖蠋煶嗬锎蠛傲艘宦暎骸坝姓l(shuí)去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土�！弊鳛榘嗬锏陌喔刹�，當(dāng)然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開(kāi)始有人要為班級(jí)出一份力，但寥寥無(wú)幾，僅僅只有四五個(gè)。而且我在說(shuō)的同時(shí)，我旁邊的一個(gè)副班長(zhǎng)朝我嘀咕了一句：“你是不是有病�！钡覜](méi)有理他。
徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士，對(duì)我說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，你來(lái)指揮，我?guī)Я和瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室�！�
“嗯！”我答到。
“關(guān)同學(xué)，咱倆去拿拖把；楊同學(xué)李同學(xué)，你倆去鏟土；侯同學(xué)，你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。
就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來(lái)了。只見(jiàn)徐老師站上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒(méi)起到帶頭作用，希望下次不要這樣�！闭�，下課鈴聲打響了�！跋抡n！”
這是一堂下了課的課，這是一堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課的課。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇29
六年的小學(xué)生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節(jié)數(shù)學(xué)課……
那天，我們要學(xué)習(xí)圓錐的有關(guān)知識(shí)，為了讓我們學(xué)得更好，數(shù)學(xué)老師帶了一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因?yàn)槟弥M水的.教具，數(shù)學(xué)老師到教室時(shí)走得很慢，進(jìn)了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過(guò)8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過(guò)5秒。老師邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個(gè)腳印”地“邁”向講臺(tái)�？吹嚼蠋熯@“別出心裁”的走姿，我們?nèi)嘁幌伦印皳潋v”哈哈大笑起來(lái)——這有點(diǎn)像和尚在走著念經(jīng)噢！
我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個(gè)光頭來(lái)上課！說(shuō)句實(shí)話，那個(gè)發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們?cè)谛κ裁矗瑹o(wú)奈只好陪著笑！
過(guò)了幾分鐘，我們漸漸恢復(fù)了情緒，坐整齊等待老師開(kāi)始講課�！袄蠋煟鷽](méi)帶書(shū)！”也不知道是誰(shuí)在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時(shí)，我們?nèi)鄡裳壑惫垂吹匕牙蠋熒舷麓蛄苛艘幌隆獩](méi)書(shū)�。∥覀冄劾镩W著疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內(nèi)衣里掏出本數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)，說(shuō)道：“變魔術(shù)咯！”“哈哈哈……”我們?nèi)嘤质潜σ粓F(tuán)——原來(lái)，老師剛才雙手都捧著教具，沒(méi)手拿書(shū)了！
笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經(jīng)過(guò)這一番笑，我們都提起了精神。那節(jié)課，我們上得十分開(kāi)心！
�。∧枪�(jié)課好有趣、好難忘啊！
難忘的一節(jié)課作文600字 篇30
“哈哈哈……”咦？教室里怎么會(huì)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)呢？哦，原來(lái)是老師帶我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的作文課。
老師說(shuō)這節(jié)課要帶我們玩一個(gè)蒙眼作畫(huà)的游戲——畫(huà)鼻子的游戲。全班頓時(shí)像炸了鍋一樣，同學(xué)們都自信滿滿地將手高高舉起，但當(dāng)他們親身經(jīng)歷時(shí)，卻都出乎了自己的意料：有的畫(huà)在了嘴上，活像一個(gè)俏皮可愛(ài)的小舌頭；有的畫(huà)在了眼睛中間，還有的甚至畫(huà)在了白板的`邊緣……真是五花八門(mén)。但其中畫(huà)得最精準(zhǔn)的是妙妙的作品。
只見(jiàn)她胸有成竹地走到了挑戰(zhàn)位置，但被戴上眼罩后，她去眉頭緊鎖，拿起水筆，并緊緊地攥在手里，左右各轉(zhuǎn)了三圈后，東搖西晃，似乎分不清前后左右，向家長(zhǎng)團(tuán)的方向膽怯地挪動(dòng)著，兩只手不停的向前摸索，等她摸到了一個(gè)家長(zhǎng)的身軀才反應(yīng)過(guò)來(lái)，再次踏上了新的征程，在同學(xué)們正期待她會(huì)用什么方法挪向白板時(shí)�！班亍钡囊宦暶蠲顝街弊苍谧雷由�，在大家都笑他莽撞時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她利用這次碰撞重新確定了方向。此時(shí)大家才明白妙妙這一撞的“妙”處，接著他一小步接一小步地向前挪，“嘭”一聲又一聲……伴隨著同學(xué)們的笑聲，妙妙終于來(lái)到了白板前，又見(jiàn)她伸開(kāi)雙臂來(lái)感受白板的長(zhǎng)度，猜測(cè)笑臉的位置，“欻啦”一筆把鼻子精準(zhǔn)無(wú)誤地畫(huà)在了臉的正中，全班都在為他歡呼，掌聲震耳欲聾，吶喊聲響徹云霄。
他這一段路是多么漫長(zhǎng)不易啊，一路披荊斬棘才做好了這一件事，而那些永失光明的盲人，每一步都是如此，一生跌跌撞撞在未知的黑暗中闖蕩，我們理應(yīng)做出一些光明投射給那些不幸人。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇31
“哈哈哈……”快樂(lè)園作文教室里傳出了一陣陣歡樂(lè)的笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)這是一節(jié)搶凳子的活動(dòng)課。
當(dāng)老師宣布玩游戲的規(guī)則，大家都躍躍欲試，興奮不已。第一組開(kāi)始比賽了，這一組里的六個(gè)同學(xué)立刻雄糾糾，氣昂昂地上了場(chǎng)，只見(jiàn)他們都目不轉(zhuǎn)睛地盯住中間的凳子，只聽(tīng)老師的掌聲一響，他們便圍著凳子轉(zhuǎn)了起來(lái)，目光始終都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)凳子�？岛ｂ晱澲碜佣⒅首愚D(zhuǎn)圈；游江澄側(cè)著身子，腿曲著，圍著凳子轉(zhuǎn)，好像時(shí)刻都要坐上去似的；劉偉豪和孫澤升手扶著凳子轉(zhuǎn)，恐怕有人給他們搶走。大家屏息凝神，掌聲一停，他們便爭(zhēng)先恐后地?fù)尩首�，只有王文婕還在轉(zhuǎn)，她被淘汰出局了，引得我們哈哈大笑。
比賽一局局進(jìn)行，選手一個(gè)個(gè)淘汰，凳子一把把拿掉。經(jīng)過(guò)四輪角逐，只剩下游江澄和康海鈺了。他們經(jīng)過(guò)激烈地爭(zhēng)斗，最后終于分出了勝負(fù)，游江澄奪得了第一組的冠軍，康海鈺成了亞軍。
輪到我們組了，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，摩拳擦掌，準(zhǔn)備一決勝負(fù)。我雖然信心十足，結(jié)果我第一局就被淘汰了。我心里很不是滋味，我不爭(zhēng)氣的眼淚就流了下來(lái)。幸好老師又讓我們比了一場(chǎng)，這次我準(zhǔn)備全力以赴，背水一戰(zhàn)。開(kāi)始比賽了，我屏息凝視著凳子，掌聲一停，我快速坐在附近的一個(gè)凳子上，我勝利了。比賽就這樣一局又一局地進(jìn)行著，到了總決賽了，只剩下我和游江澄了。我們都注視著最后一把凳子，我們側(cè)耳聆聽(tīng)。掌聲一響，我們就圍著凳子轉(zhuǎn)了起來(lái)。等老師掌聲一停，我們同時(shí)坐在了凳子上，結(jié)果因?yàn)樗拿娣e比我多了些，游江澄奪得了最終的'冠軍，我也只能是亞軍了，但是我依然很開(kāi)心。
比賽一輪輪繼續(xù)進(jìn)行著，“啪啪啪……”的擊掌聲，“哈哈哈……”的歡笑聲，在教室里久久回蕩……
難忘的一節(jié)課作文600字 篇32
要說(shuō)起最難忘，印象最深刻的一節(jié)課，要數(shù)一年級(jí)期末的最后一節(jié)語(yǔ)文課。因?yàn)槟枪?jié)語(yǔ)文課，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲——句子接龍。
老師先說(shuō)了一句：“春天來(lái)了，美麗的花開(kāi)了，大地復(fù)蘇，河流解凍。”剛剛還歡呼雀躍的同學(xué)們一聽(tīng)，馬上安靜下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真地思考。
“時(shí)間到�！彪S著老師一聲令下，一號(hào)同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“大樹(shù)生出了嫩芽，原本白茫茫的大地變得綠油油，空氣中散發(fā)著迷人的'芳香�！�1號(hào)說(shuō)完，2號(hào)馬上接道：“孩子們脫下棉襖，在草地上歡快地活蹦亂跳，開(kāi)心地玩起了游戲�！�2號(hào)話音剛落，3號(hào)馬上用柔和的聲音接道：“風(fēng)吹過(guò)大地，小草搖搖擺擺，好像在跟我們問(wèn)好�！薄瓦@樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)不停地往下接，大家都玩得很開(kāi)心，很起勁。
“煙從鄉(xiāng)村里升起來(lái)，家家都在做飯炒菜。”輪到21號(hào)同學(xué)了，下一個(gè)就是我了，我好興奮�。�21號(hào)同學(xué)還沒(méi)坐下，我就“蹬”了一下竄了起來(lái)。沒(méi)想到這一竄，使我的腦子頓時(shí)一片空白。完了！我心里想到，這下肯定要被笑話了。同學(xué)們聚精會(huì)神地看著我，期待著我的答案，但我還是不知所措，待在原地一動(dòng)不動(dòng)，天哪，剛才想好的話語(yǔ)呢？我認(rèn)真準(zhǔn)備好的幾句話呢？正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，我身邊傳來(lái)一股溫暖的氣息，語(yǔ)文老師正溫柔地對(duì)著我笑，眼神里充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)和贊同。我心里激動(dòng)起來(lái)，脫口而出：“有些小孩幫父母分擔(dān)家務(wù)，幫忙炒菜做飯。有些小孩則在山后院玩起了游戲�！碧靺龋∥医酉聛�(lái)了，噢耶！我看了看老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是和藹地微笑著。大家并沒(méi)有因?yàn)槲乙粫r(shí)的不知所措而暫停，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……
那個(gè)倍感親切的微笑，掃去我心里的烏云。那節(jié)語(yǔ)文課，也讓我享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。那個(gè)微笑，那節(jié)課將使我終身難忘！
難忘的一節(jié)課作文600字 篇33
每當(dāng)我走進(jìn)整潔一新的房間里的時(shí)候，就會(huì)看見(jiàn)一張“口才表演一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀，它不禁讓我想起了那次表演時(shí)，我以實(shí)力技?jí)喝盒郏@得同學(xué)們掌聲時(shí)歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的'一課，令我受益匪淺。
記得有一天，我們正在上口才課，老師說(shuō)：“同學(xué)們下周一有一個(gè)口才表演，希望同學(xué)們踴躍參加�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)消息心喜若狂，于是我連忙舉手說(shuō)：“老師，我要參加這次比賽�！崩蠋煹哪樕下冻隽藭�(huì)心的笑容。
終于等到了比賽的這一天。我早早地起來(lái)，洗漱，收拾好用品來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。令我震驚的是現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿，我不禁覺(jué)得有點(diǎn)緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應(yīng)對(duì)，放平心態(tài)，無(wú)論結(jié)果如何，我努力過(guò)，我拼搏過(guò)，便無(wú)愧于心。
這時(shí)，比賽開(kāi)始了，主持人走上臺(tái)開(kāi)始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。終于到我了，我克服了內(nèi)心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺(tái)，開(kāi)始聲情并茂地演講，當(dāng)我朗讀完最后一句，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個(gè)躬，走下臺(tái)坐到我的位置上。
這時(shí)，主持人開(kāi)始公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，沒(méi)有我，然后公布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，也沒(méi)有我。這時(shí)，我心想：我不會(huì)落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會(huì)神地聽(tīng)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了我的名字，心里歡呼雀躍。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，當(dāng)我快絕望的時(shí)候，突然聽(tīng)到主持人喊我的名字，我激動(dòng)不已，只要努力就會(huì)有收獲。
通過(guò)這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無(wú)論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會(huì)有更好的前程！
難忘的一節(jié)課作文600字 篇34
今天又是周二了，我們懷著期待的心情準(zhǔn)備上課，因?yàn)槊看紊闲睦碚n都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì)做什么游戲呢？
老師來(lái)啦！一個(gè)同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽(tīng)劉老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫(xiě)下五個(gè)你認(rèn)為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫(xiě)下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情�！�
我剛寫(xiě)好，老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诶锩孢x一個(gè)你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺(jué)。如果不學(xué)習(xí)，我無(wú)法想象自己會(huì)變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個(gè)嗎？好吧！下一個(gè)，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來(lái)，但我忍著，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆，實(shí)在太難過(guò)了。如果沒(méi)有記憶，那些和爸爸媽媽?zhuān)蠋熀屯瑢W(xué)的記憶全都沒(méi)有了嗎？那活著還有什么意思，可是老師還不放過(guò)我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的.鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來(lái)。
還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽?zhuān)业难蹨I奪眶而出。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，沒(méi)有生命就無(wú)法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來(lái)。
還好，這只是一個(gè)游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會(huì)好好珍惜我的親人，快樂(lè)地度過(guò)每一天。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇35
來(lái)，讓我猜猜你們最喜歡什么課？我猜一定是體育吧，對(duì)呀，有幾個(gè)人不喜歡體育課呢？愛(ài)玩可是孩子的天性呀！在體育課上，我們可以踢足球，跳繩，打沙包……活動(dòng)真是豐富多彩��！但是，那節(jié)體育課卻讓我有了不一樣的感受。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，體育課上進(jìn)行測(cè)試，體能可是我的強(qiáng)項(xiàng)，雖說(shuō)我是足球隊(duì)員，可是我最愁的就是長(zhǎng)跑了。在今天的體育課上，向老師大聲地喊道：“今天測(cè)800米長(zhǎng)跑。”話音剛落，同學(xué)們唉聲嘆氣，只見(jiàn)在第一組里就有我，還有跑步第一的李源丞，我心想：我這下完了。可也沒(méi)辦法呀，我只好應(yīng)戰(zhàn)。
向老師吹哨了，跑步開(kāi)始了。大家一個(gè)個(gè)豹子像一樣飛奔起來(lái)，我也鼓足了勁，一路向前跑去。可跑完了第三圈，大家就都跑不動(dòng)了。在旁邊的同學(xué)為我們加油打氣，可是我真的.已經(jīng)跑不動(dòng)了，腿上像掛了沙袋一樣，真的好想放棄呀，再加上我這幾天咽炎犯了導(dǎo)致嗓子更加難受，嗓子又干又痛，我的步子漸漸地慢了下來(lái)。
在我想放棄的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)了向老師的聲音：“安偉柏，安偉柏！”我抬起頭，看見(jiàn)向老師做著“加油”的姿勢(shì)。他三步并作兩步，跑到我們這邊，也跟著我們一起跑。向老師揮著手勢(shì)，說(shuō)：“快，加油！你們馬上就要跑完了。安偉柏，加油！”聽(tīng)了這句話，我頓時(shí)有了信心，加足動(dòng)力，猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵(lì)下，我終于跑完了，居然跑了第二名。老師對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“小子不錯(cuò)��！很好，去休息吧�！甭�(tīng)了這句話，我簡(jiǎn)直興奮的，可以再跑一圈。
在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多，其中“堅(jiān)持”使我受益終身。
難忘的一節(jié)課作文600字 篇36
語(yǔ)文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時(shí)，我們可以猜謎語(yǔ)，還可以跟著老師把字寫(xiě)得美觀工整；在閱讀課上，我們可以分享自己喜歡的書(shū)，也可以分享讀書(shū)的感受，而我們就在這一節(jié)節(jié)閱讀課上喜歡上了讀書(shū)。而作文課就是我最喜歡又最期待的課了。因?yàn)樽魑恼n上我學(xué)會(huì)了觀察，也能寫(xiě)出一篇篇好作文。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校平臺(tái)上，我感覺(jué)自豪極了。我也更喜歡寫(xiě)作文了，也更期待作文課了。那節(jié)作文課，真難忘！
在我們四年級(jí)的時(shí)候有一篇單元作文是觀察日記，我正愁該怎么寫(xiě)呢！孫老師就讓我們觀察小雞出殼。
那時(shí)在實(shí)驗(yàn)室里有小雞出殼，老師放在了投影上，我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過(guò)投影，我們看見(jiàn)那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼，而它就啄了一下就不動(dòng)了，它是不是累了呀！這時(shí)老師讓我們觀察小雞是怎么啄的，旁邊的小雞是怎樣幫它的。
我們屏息凝視地盯著小雞。其它的小雞也都趕過(guò)來(lái)幫忙，開(kāi)始啄蛋殼，我們也為這只小雞暗暗鼓勁，希望它能出來(lái)看看這美麗的世界。殼里的.小雞也不放棄，它開(kāi)始打破這個(gè)蛋殼，小雞們也啄得更厲害了。
終于，小雞出來(lái)了，同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來(lái)時(shí)，渾身濕漉漉的，它東望望，西望望，時(shí)不時(shí)還“嘰嘰”叫兩聲，好像在說(shuō)：“這個(gè)世界好美��！”剛出來(lái)的小雞不會(huì)走，老師又讓我們觀察小雞是怎么走的。你看！它只能晃晃悠悠地走。這每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我們看在了眼里，記在了紙上。
這節(jié)作文課，我知道了怎樣觀察才能寫(xiě)好作業(yè)，不僅要寫(xiě)看到的還要寫(xiě)想到的。就這樣我們很快的就完成了一篇有條理，內(nèi)容具體的習(xí)作。
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