小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料范文（精選11篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料范文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 1
xxx，女，現(xiàn)年二十五歲，畢業(yè)于師范學院師范�？撇�。于2009年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學，擔任班主任已有4年了，現(xiàn)任六年級班主任。
龔xx老人已經(jīng)耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見絀；老人的生活雖然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學習，尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實、平凡、默默無聞、無私奉獻。
剛參加工作的老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福�！笔前�，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘�，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
一、用愛心感染學生
“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教師的她，尤其是班主任，她用自己全部的愛去關心照顧學生，就像關心愛護自己的子女一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的.，具有濃厚的感情色彩的。
二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。
四、學生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，她深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神�！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W工作上的座右銘！
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 2
白xx老師，是南和縣閆里鄉(xiāng)段村小學的一名普通語文教師。1990年8月，她通過考試，以代課教師的身份站在了段村學校的三尺講臺上。1997年，她以優(yōu)異的成績考入巨鹿縣師范學校，后來成為一名正式的公辦教師。1999年，白老師再次回到段村小學任教至今，現(xiàn)在已在段村小學工作將近25個春秋。
25年來，憑著對教育事業(yè)的一份執(zhí)著的熱愛，白xx老師一直不斷學習，積極進取。1999年，中師畢業(yè)后的她為了提高自身素質(zhì)，做一名更優(yōu)秀的人民教師，刻苦努力，于2005年6月取得高等教育自學考試�？飘厴I(yè)證書，并在同年7月拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于白xx老師勤學苦練，基本功還算比較扎實，靠著過硬的基本功，2008年5月，在縣教文體局舉辦的“南和縣首屆小學語文教師綜合素質(zhì)大賽”中，她榮獲二等獎；2011年，在“南和縣中小學名師、骨干教師及教壇新秀評選活動”中，她被評為“縣級骨干教師”；2011年，她還被邢臺市教育局、邢臺市總工會授予第三屆邢臺市“學科骨干教師”的稱號；2012年4月，她分別在南和縣教育局舉辦的“南和縣首屆小學教師素養(yǎng)大賽”和“南和縣小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動”中均榮獲二等獎。2013年10月，她又榮獲邢臺市第四屆中小學教師師德論壇征文優(yōu)秀獎。2016年6月，她擔任的牽�；ò嘤謽s獲縣級“先進班集體”的榮譽稱號。2016年9月，她被邢臺市教育局評為“邢臺市第二屆最美鄉(xiāng)村教師”，又被南和縣教育局評為“2016年南和縣師德標兵”的榮譽稱號……
因為白xx老師在工作中恪盡職守、任勞任怨，歷年來，所擔任的語文、品德學科在全縣、學區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，所以在1995年、2007年、2010年、2011年、2015年年終考核中她都被南和縣委縣政府授予“嘉獎”的榮譽稱號；在2010年、2015年還被南和縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。
白老師自參加工作以來，就一直工作在教學第一線，長期擔任小學語文教學和班主任工作。她熱愛班里的每一位學生，可以說，愛生如子也不為過，對班里的每一個孩子她都細心呵護，因此，她和她的孩子們之間也曾演繹了許許多多生動的故事。
在白老師送走的上一屆畢業(yè)班里面，始終洋溢著一股師愛的暖流，它似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。
當時班里有六個留守兒童，對這些父母長期不在身邊的孩子，她傾注了自己全部的愛。她經(jīng)常對這六個孩子說：“媽媽不在身邊，有什么事，就對老師說，我就是你們的老師媽媽�！�
六個留守兒童中，有一個女孩叫左冰，她學習很好，可就是經(jīng)常想念媽媽，每逢媽媽回來，她都依依不舍，等媽媽一走，她就失魂落魄，為了不讓年邁的`奶奶傷心，她有時躲在廁所里哭，有時躺在被窩里哭。一次白老師從孩子的日記中發(fā)現(xiàn)了孩子思念母親的巨大痛苦，就開始通過日記這個平臺，鼓勵她自立自強，課余時間，她找左冰談心，向她推薦一些勵志的書籍，漸漸地，左冰的臉上有了笑容，整個人都開朗了許多。看著左冰走出心靈的陰影，健康的成長，白老師的心里也有說不出的喜悅。
白xx老師常說：一個好老師就應該愛生如子，老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，能使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
還是在這左冰這一個班里，臨近畢業(yè)，班里的王林康爸爸突發(fā)腦溢血，住院數(shù)日醫(yī)治無效去世，林康這孩子家庭貧困，失去爸爸，埋葬費都沒有著落，可憐的孩子！
于是，白老師在班里號召同學們?yōu)榱挚低瑢W捐款，她帶頭拿出了50元錢，可敬的秘校長知道了這件事，也捐出了100元，孩子們你3元，我5元……最后，當她把500多元交給林康媽媽的時候，林康和她媽媽激動得熱淚盈眶。
這樣的例子在白老師身上還有很多很多，她一直覺得：教書就要先育人，德育工作就應該時刻放在教學工作的首位，教育好孩子就應該使孩子擁有一顆愛心，這樣才能使孩子全面發(fā)展，健康成長。
白老師最喜歡的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。
白老師深深地愛著她班上的孩子們，同時，孩子們也給予了她感人至深的愛。那是在2012年農(nóng)歷4月18日那一天，她像往常一樣想走進教室，不想穎穎、左冰、心雨等同學站在教室門口，硬是把她擋在門外，接著，孩子們連拉帶拽地把她推進了辦公室，哇！白老師的辦公桌上成了雜貨鋪，擺滿了各種生日小禮物。
接著，白老師又被蒙上了眼睛，推進了教室，“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”當她睜開眼睛，60個孩子的笑臉像60朵花，講臺上放著三層的大蛋糕……
就在那一天，孩子們盡情的嬉戲，玩鬧，互相捉弄，瞧，男孩子的臉上、身上都涂抹上了奶油，可是，白老師沒有絲毫的生氣，反而被幸福緊緊包圍著，因為她過了她有生以來最快樂的一個生日。她得到了一個教師最大的幸�！�60個孩子最純真的愛。
就是這個班的故事，被邢臺市教育局的趙新芳局長寫進了“段村的教育故事”，在中國教師報上連載。還是這個班的故事，被燕趙都市報以“農(nóng)村教育的‘段村經(jīng)驗’”整版刊登。
2012年，白老師送走了上一屆六年級的孩子們，又接手了一個新的一年級，2013年，孩子們升二年級之后，白老師偶遇了新教育，當時，她真的有了一種相見恨晚的感覺。
就在2013年，白老師開始在班里帶領孩子們共讀，2014年11月24日，“新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行”活動走進段村學校，著名兒童作家童喜喜老師給段村的全校師生和家長做了“共讀共行新孩子”的閱讀公益講座。2015年1月25日，白老師通過申請正式成為新教育的312號種子教師。
2015年12月15日，白老師所帶的牽�；ò唷巴昝澜淌彝瘯恰鄙暾埑晒�，新教育基金會對他們班進行9500元的資助，這一資助使得他們班一次性購買了762本優(yōu)質(zhì)經(jīng)典的圖書。
現(xiàn)在，白老師正帶領牽牛花班的孩子們努力踐行新教育，從晨誦、午讀、暮醒開始，進行童話劇表演、家長走進課堂、和山東濱州的孩子手拉手、每月閱讀展示等一系列活動，這些活動的開展，深受家長、學生、老師們的好評，在段村學校新教育落實方面起到了很好地引領作用。
白xx老師始終相信：在農(nóng)村教育這塊土地上，她和他們牽�；ò嗟暮⒆觽円欢荛_出屬于自己的最美麗、最芬芳的花來。就讓我們的一線老師都如那點點的螢火——點亮自己，照亮他人。
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 3
多年來，我從事數(shù)學教學和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)，無私奉獻，教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次教學質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的'信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由于只擔任數(shù)學教學，和學生課堂接觸的時間不是很多，想了解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 4
xxx，女，小學一級教師。麻丘小學語文教師兼班主任，擔任班主任工作已九年，關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出。2014年5月，被評為“區(qū)骨干教師”；2015年南昌市微課大賽獲得全市二等獎，并多次指導學生參加區(qū)市級朗誦演講比賽獲獎。
個人風采：作為一位普通的青年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，xxx以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾，關心每位學生，奉獻一片愛心，深入實際了解情況，做耐心細致的思想工作。每接過一個班，她對學生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學生的家庭狀況也都了如指掌。她時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關懷。多年來，她所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛。她把這平凡而簡單的愛融于日�，嵥榉彪s的`工作中，全心全意地為每一位同學服務。我尊重每一位學生，從不挖苦諷刺他們，請學生承擔任務時，也采用詢問、商量的口吻進行；教育學生要搞好團結，首先和學生交知心朋友，經(jīng)常與學生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節(jié)目等。
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 5
一、給班主任角色定個位，對學生傾注無限愛心
”班級是個大家庭，班主任是家長，每個同學都是自己的孩子�！边@是她對班主任角色的定位。擔任班主任角色以來，她就像母親一樣無私的無微不至地關心愛護每一個學生，在學生身上傾注她無限的愛。學生沒吃飯她給學生買；學生生病了及時送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學生促膝談心，了解情況，合理疏導、解決。
班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而她作為班主任，愛每一個學生，針對每一個學生的個性差異因材施教，呵護每一片樹葉，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。
二、根據(jù)班級情況，開展有效的豐富多彩的主題班會
她接手一個班級之后，首先會對班級總體情況進行細心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因，再根據(jù)這些實際情況及時召開班會，然后在班級開展有針對性的主題活動，使學生在活動中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學風班風。多年來，她組織過的.班隊活動不計其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻出一點愛》……
三、把思想教育做到學生靈魂深處
學生是人，教育應該以人為本。對學生的教育不能只局限于講大道理，而應該深入到學生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學中留心觀察學生、讀懂學生，不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育。
四、抓實學生學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生是學習的主體，在教育教學中注意激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生積極探索習慣，發(fā)展求異思維能力，讓學習成為需要，讓學習成為享受，讓每一個學生都得到發(fā)展，讓每一個學生都獲得成功。
彈指一揮間，她在高新六小班主任這塊責任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會、學校、家長的一致好評。她所帶領的班級每學期都被評為優(yōu)秀班級。
她是一位非常值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此王老師執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。讓她在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，使班級工作做得更好。
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 6
xx，女，漢族，生于1986年7月。2010年9月參加工作，一直從事語文教學并擔任班主任工作。曾獲小學語文微課程競賽二等獎、小學語文教師閱讀微視頻制作一等獎；平陰縣優(yōu)秀班主任、縣級教學能手。在濟南市綜合實踐德育課例展示中《走進社區(qū)》獲優(yōu)課獎；多次執(zhí)教市級、縣級公開課，被評為市級“優(yōu)課”、縣級優(yōu)課一等獎。
2018—2019學年擔任六年級語文教學，獲校級“個人教學優(yōu)勝獎”。
她積極參加各類綜合實踐活動，自2015年擔任綜合實踐教研組長以來，她帶領教研組全體老師，在教學實踐中刻苦鉆研、勇于探索，認真開展教學、教研活動，提高了綜合實踐學科的教育教學質(zhì)量，學校綜合實踐活動在縣質(zhì)量檢測評價中取得了優(yōu)異的.成績。作為教研組長她積極組織學校教師、學生參加縣暑期綜合實踐活動，并輔導學生進行優(yōu)秀成果展示，2017、2018年在縣暑期綜合實踐優(yōu)秀成果展示，均獲得一等獎。積極推進學校綜合實踐學科的工作邁向標準化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化，多次獲得縣教研室分管領導的肯定。
成績已是過去，在今后的教學工作中，她將不懈努力，做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好教師。
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 7
xx，女，本科學歷，畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學對外漢語專業(yè)。20xx年至今在xx小學擔任語文教師，期間一直擔任班主任工作。
從踏上講臺的那一刻起，她深知自己肩上的`責任重大，不僅要保證孩子們在校的安全，也要教會孩子們讀書、做人，在他們稚嫩的心靈里種下真善美的種子。
作為一名黨員教師，她嚴格要求自己，立志帶領孩子們在學習生涯中踏踏實實走好第一步。她認真工作，努力鉆研，把課堂打造成充滿樂趣的語文世界，讓孩子們在知識的天地里快樂翱翔。她以德立教、以身作則，用一言一行教育孩子們做品行端正的人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，未來的教育之路還很長，但她相信，未來可期，辛勤耕耘必將繁花盛開！
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 8
王xx，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學院。于2002年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有10年了，現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去�，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動童心
教師必須要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生，才能和學生做朋友，才能走進他們的心靈。我對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。
2002年9月，我走上了教育崗位，擔任一所鄉(xiāng)下小學六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學習語文困難，學生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學生買課外書。學生的基礎不好，我利用周六上午的時光，無償補課。小考的成績出來了，一位學生考上了文昌中學，打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學生的平均分全學區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學的教導。
書武是個弱智的學生，同學總是欺負他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了。看著有些發(fā)抖的書武，我說：“住校的同學，誰給一條衣服于書武穿？”其他學生鴉雀無聲，我沒有多說，回到宿舍取來自我的一條運動外套給書武穿上。其他學生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午，有些住校的學生沒有雨傘，不能趕過來上課。書武同學跟其他同學借了幾把雨傘，獨自跑到宿舍，把同學接了上來。當時不少同學被他的舉動感動了。從那以后，書武融入了同學們的游戲當中。
二、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷�！薄W校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意用心行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，他自我不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講禮貌禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說多謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進群眾”。
三、結合實際，建立有特色班級
我在班主任工作中，有選取地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力建立特色的班級管理體系，根據(jù)本班學生，討論制定班規(guī)。建立班級書架，開拓學生的視野。建立實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習�！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排行，學生會更加用心。“好人好事欄”，學生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。
在班級群眾活動方面，我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自我的才能。學生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
四、轉(zhuǎn)變“后進生”
后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們必須能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的狀況，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫忙后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學生，五年級考試的時候，從不寫作文。要想改變他，打罵是行不通了，自我感悟是關鍵。犯錯的時候，我都會叫他到我的宿舍，讓他自我好好想想，錯在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學到我的宿舍學習，有時候做點練習，有時候他看著看著就睡著了，有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子，英語成績不理想。三科不平衡的學生考取重點中學，機會十分渺茫。英語老師怎樣調(diào)，他的成績就是上不去。第一次模擬考試，英語還是不及格。他的理解潛力全班最好，記憶潛力超好，就應是學習英語的`料。我讓邢燦找搭檔，找個英語好的，數(shù)學一般的學生，兩人互相交流。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣？”他自信地說：“沒有問題！”
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們務必學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來海南上學的孩子。高個子，沉默寡言。第二學期報名的時候，唯有他不來報名。有的同學說，他不想來上學了。得知狀況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了，不想上學了，我們怎樣勸他也不去�！遍L談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個跟他關系較好的同學去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍最之后了。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自我的不斷努力與探索下，自我的工作也會越做越出色！
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 9
xx，20xx.07.01畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院小學教育。20xx.09—20xx.07就讀于內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院。20xx.09—至今就職于內(nèi)蒙古伊金霍洛旗xx小學。
主要事跡
她作為一名普通且平凡的小學語文教師，卻一直用自己對學生的愛心及對工作的認真，努力肩負起自己作為教師教書育人的職責。
為了讓每一個學生在課上都能學有所獲，課下她認真鉆研教材，精心制作課件，課上她全情投入到教學中去。
面對六年級學生時，為了使全班同學都有事可做，有事可管，她在班級里實行學生自主化管理。學生既當管理者，又當執(zhí)行者，充分鍛煉了他們自我管理的能力。新的一學期，她面對一年新生時，嚴格要求學生，使學生養(yǎng)成良好的'行為習慣，做一名講文明懂禮貌的孩子。
在xx小學五年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間她在這里迎來了新的挑戰(zhàn)，今年她將帶著她的一(1)班開始新的旅程，相信她會用自己的愛心與耐心引領每一個學生，與這些小幼苗們腳踏實地勇敢前行。
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 10
xx，1995年8月參加工作，本科學歷，小學一級教師，中共黨員。自參加工作以來，一直在一線工作。參加工作21年了，她始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求，是一位深受學生愛戴、家長信任的教師。
個人風采：
自參加工作以來，xx一直嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響學生。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。工作中的她，總是以自我的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子，學生學著她的樣子布置班級、組織活動。平日里，在xx老師的'指導下，孩子們學會了關心、照顧他人，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現(xiàn)了良好的班級風氣。她處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如要求學生按時上學不遲到，她便從不遲到，而且每天第一個到校。她要求學生不亂丟果皮紙屑，那么只要她見到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領學生做好值日工作。值日生每日一換，但xx老師卻是永遠的值日生，她用自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化地影響著學生。
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 11
承蒙大家的厚愛，給我這個機會與在座的同仁進行交流。其實，回首幾十年的經(jīng)歷，我所做的是每位教師都應盡的職責，是每位班主任應盡的義務。
小學班主任工作是非常辛苦而瑣碎的，班主任不但要教好書，讓學生獲得知識，充實頭腦；更要育好人，讓學生具有健康的體魄和健全的人格，從而養(yǎng)成良好的生活與學習習慣，為終身學習打下堅固的基礎。然而這些，作為教師的如果不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有所收獲的。
我參加工作幾十年，一直做班主任工作，在班級管理中，雖然取得了點滴的成績，這與領導、同事、家長的大力支持是分不開的�，F(xiàn)在我就將自己做班主任的心得和體會與大家探討和研究。
一、愛生應如子
愛是教師職業(yè)道德的'核心，一個班主任要做好本職工作，就應該像母親一樣去愛自己的學生。工作中，我努力做到細微處見真情，當學生身體不舒服時，我會送上真誠的問候；當學生感冒發(fā)燒時，我會伸出手摸摸學生的額頭；當學生生病時，我會端來開水，送上母親般的關愛，只要我真誠的付出愛，收獲的必定是孩子們更多的愛，他們愿意和我談心，訴說自己的秘密。能走進孩子們的心靈，這是我最快樂的。我還記得一個即將畢業(yè)的學生，曾悄悄地在黑板上寫下這樣的一段話：“老師，謝謝您，三年來，您像母親一樣呵護我，我經(jīng)常惹您生氣，可您總是用溫暖的話語教育我，讓我改掉了很多的壞毛病，讓我在這個大家庭里快樂的成長�！�
二、批評講藝術
十一二歲男孩的特點，活潑好動，容易犯錯誤，對你給予的愛他會報之一笑，對他的批評教育，他會不理不睬，改掉毛病又犯錯誤。面對這樣的學生，我不急于求成，而是要從思想上讓他慢慢轉(zhuǎn)變，講究策略。
記得四年級我剛接班時，發(fā)現(xiàn)有一個叫馬昱樸的男孩，上課時總是無精打采，總是愛搞些小動作，還影響別人的學習，沒有一點學習的積極性；下課追逐打鬧，不是把這個打哭了，就是把那個惹急了；作業(yè)要么不做，有時做了，也是書寫潦草，丟三落四；做了兩周的值日生，弄壞了兩把笤帚……每天不是科任教師向我訴苦，就是學生告他的狀，一個馬昱樸把我們班弄得烏煙瘴氣，我在他的身上用了很多的辦法卻沒有收到效果，于是，我換了條路子，以不變應萬變。我開始慢慢的觀察他、了解他，發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，不怕臟，不怕累。于是我就順水推舟讓他負責班級室內(nèi)外的衛(wèi)生檢查，每天做好記錄。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)他課文讀的非常好，我就讓他負責誦讀時的領讀，讓他也體會到學習的樂趣，并囑咐他提前把課文預習好，他不但做的很好，漸漸地紀律也好了不少，作業(yè)也能夠認真的完成，我并沒有就此放松，而是在每月評選一星的班會上，我向同學們展示了他的作業(yè)，講了他進步的事情，同學們一致推選馬昱樸為“進步最大的學生”。他在“我的理想”一欄下，認認真真寫道“好好學習上大學，建設家鄉(xiāng)做貢獻”，看著學生的轉(zhuǎn)變，讓我懂得了，批評也需要講究藝術。
三、方法要科學
班級管理是一門學問，我們面對的是一群活生生的有個性的孩子，他們有尊嚴、有人格，他們受不同環(huán)境、不同家庭的影響，學生的人生觀、價值觀不同，形成的行為習慣也就各有差異。為了使學生在發(fā)揮自己特長的同時，又能凝集成一個團結、奮進的集體，班主任的管理方法尤為關鍵。我結合自己多年的實踐，不斷歸納總結了建立一個優(yōu)秀的班集體的方法。
1、以身作則。用自己的一言一行潛移默化的影響熏陶學生，做到每件事都追求完美和實效，做學生的典范。
2、配好班干部。
3、建立家訪制度。
4、經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
5、樹立學生典范。
以上是我班主任工作中的真切感受，只是將自己幾十年的心得與大家交流，我相信每位教師在班主任的工作中都有自己獨特的一面。在以后的工作中我們能互相交流，相互切磋，取人之長，補己之短。在班級管理這塊沃土上，只要我們懂得用生命去做事，用真心把工作中的細節(jié)做好，就會取得驚人的效果。
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