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實(shí)用的寫(xiě)好小學(xué)作文400字錦集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的寫(xiě)好小學(xué)作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇1
我有一個(gè)親密的伙伴,她叫苑蕾.她留了一頭烏黑的頭發(fā),淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛.她的個(gè)子不算高,但她是個(gè)聰明伶俐的小姑娘.她學(xué)習(xí)非常勤奮,成績(jī)一直拔尖.
有一件事,我非常后悔。還不是因?yàn)槲掖中拇笠獾脑省?/p>
曾記得一個(gè)星期四的下午，我放學(xué)在家里寫(xiě)作業(yè)，突然電話(huà)響了，我接起來(lái)，原來(lái)是苑蕾，她說(shuō)：“我由于試卷沒(méi)有寫(xiě)完，沒(méi)有聽(tīng)清老師說(shuō)的作業(yè)，你能告訴我嗎？”我就告訴了她。
第二天到了學(xué)校，我又問(wèn)了一下同學(xué)昨天的作業(yè)，這才知道我少做了一個(gè)作業(yè)，于是我一邊拿出（２）號(hào)本來(lái)補(bǔ)作業(yè)，一邊轉(zhuǎn)過(guò)去告訴苑蕾說(shuō)：“苑蕾，我少告了你一個(gè)作業(yè)，趕快拿出（２）號(hào)本補(bǔ)�！痹防僖宦�(tīng)，驚訝無(wú)比，目瞪口呆，于是她也開(kāi)始補(bǔ)了，我此時(shí)內(nèi)疚得很，心想，苑蕾一定會(huì)怨恨我的。
可是這時(shí)候，老師又偏偏聽(tīng)寫(xiě)生字，叫苑蕾上黑板寫(xiě)，我想：“這下可糟糕了，苑蕾補(bǔ)不成作業(yè)了�！甭�(tīng)寫(xiě)完生字老師就走了，我終于松了一口氣，苑蕾終于有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了，于是苑蕾一會(huì)兒就把作業(yè)寫(xiě)完了。而且此時(shí)，她不但沒(méi)有生氣，還開(kāi)朗地與我說(shuō)說(shuō)笑笑。我的也寫(xiě)完了，“幸好老師沒(méi)有檢查作業(yè)�！蔽倚南�:這件事雖然是個(gè)小小的失誤，是微不足道的摩擦，但它又堅(jiān)固了我們之間友誼的`橋梁。我永不忘懷。
她在我的心中是一個(gè)好學(xué)生，我?guī)缀跽也怀鰜?lái)她的缺點(diǎn)，她永遠(yuǎn)是我心目中的好榜樣。我為這樣一個(gè)好伙伴感到自豪。
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇2
一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，在這個(gè)班級(jí)，這個(gè)學(xué)校，我們能夠在一起，是一種緣分，更是一種恩賜，我們從幼稚到成熟，從成熟到長(zhǎng)大，數(shù)年后，我還會(huì)回憶這些美好，這美好的六年。
今天是拍畢業(yè)照的日子，我們整整齊齊的站在操場(chǎng)上，同學(xué)們臉上都很開(kāi)心，帶著笑容，可仔細(xì)看，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)一絲的失落。心里一陣惆悵，要拍畢業(yè)照了，意味著我們即將告別美麗的校園，朝夕相處的老師同學(xué)們。畢業(yè)照，是紀(jì)念我們六年的學(xué)習(xí)生涯。“虹，”我被抱住“拍畢業(yè)照了，我要和你分別了�！笔菢澹易詈玫呐笥�，最堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)哭蟲(chóng)。我拉著她的手，笑了笑：“我的‘華妃娘娘’，只是畢業(yè)，又不是不見(jiàn)。說(shuō)不準(zhǔn)我們中學(xué)還在一起呢，我們是連在一起的朋友，你不要想甩開(kāi)我哦�！睒逵昧Φ脑谖冶成吓牧艘话眩f(shuō)：“哪有。中學(xué)我們?nèi)绻衷谕凰鶎W(xué)校，那我就可以問(wèn)你借文具了，不用我買(mǎi)，真好。”我失笑，真是愛(ài)貪小便宜。
到我們班拍照了，我走上第二排，那些椅子微微顫抖。我等一下掉下來(lái)怎么辦，我有些害怕。終于站穩(wěn)了，我松了口氣，可椅子又顫動(dòng)了起來(lái)，往后一看，是小梁，他一臉囂張的'抖著他的腿。一旁的同學(xué)都讓他別抖，可他的眼神里寫(xiě)著一句話(huà)：我就抖了，我開(kāi)心你們能把我怎樣。我看著他，心中產(chǎn)生疑問(wèn)：他抖得那么厲害，他不知道，他們那排是第一個(gè)掉下去的嗎
“來(lái)來(lái)來(lái)，同學(xué)們，看這里。我們要拍了�！睌z影師沖這我們喊。一道閃光，一張照片，六十張稚嫩的臉，六十個(gè)燦爛的笑容，這就是我們的小學(xué)生活，六年的美好全定格在那張照片。
教室依舊是哪個(gè)教室，老師還是那個(gè)老師，只是講臺(tái)下認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)不再是我們。六年已過(guò)，我們即將離開(kāi)，但是六年中的美好回憶我們永遠(yuǎn)不忘。
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇3
金玲，一個(gè)普普通通的六年級(jí)學(xué)生，她活潑、善良、樂(lè)于助人，成績(jī)也不名列前列，卻深受大家的喜愛(ài)。
金玲最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，成績(jī)一般，卻是一個(gè)好孩子。
她自作主張帶回失去親人的辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。
她助人為樂(lè)，在老師生病的時(shí)候，金玲主動(dòng)送花關(guān)心老師，并幫助老師批改作業(yè)、按摩……
她善良，當(dāng)她看見(jiàn)一個(gè)頑皮的小朋友，把一只小鳥(niǎo)弄死后，為小鳥(niǎo)寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》。
《我要做好孩子》是著名作家黃培佳的力作，本書(shū)先后獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，也受到了小讀者的一致好評(píng)。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，字里行間無(wú)不透露了金玲熱切地想做個(gè)好孩子的`心愿，卻在無(wú)意的善舉之中契合了一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，這讓我明白做一個(gè)好孩子不僅是學(xué)習(xí)好，更重要的是善良、自信、寬容、有正義感……
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我，現(xiàn)在的我不是也在經(jīng)歷著金玲一般的考驗(yàn)嗎？媽媽對(duì)金玲的信任同樣也激勵(lì)著我自己，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她勝不驕，敗不餒。
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇4
是成長(zhǎng)道路中的烙印，習(xí)慣是陪伴在身邊的好友，習(xí)慣是人生之船的船舵。一個(gè)好習(xí)慣能帶領(lǐng)你走向成功，我就有一個(gè)好習(xí)慣——看書(shū)。
書(shū)，我對(duì)它有著一種莫名的興趣。小時(shí)候我總是看見(jiàn)爸爸埋頭在書(shū)房里津津有味地看著一個(gè)“大磚頭”，這引起了我強(qiáng)烈的好奇心。有一天，我趁爸爸媽媽都不在家，跑進(jìn)書(shū)房，拿起一塊“大磚頭”，打開(kāi)一看，里面什么都沒(méi)有，沒(méi)有漂亮的衣服，也沒(méi)有美味的糖果，有的只是一行行密密麻麻的黑字，整齊劃一，井然有序。我失望極了，同時(shí)也困惑不已：什么都沒(méi)有！爸爸怎么會(huì)這么喜歡它呢？
漸漸地，我上小學(xué)了，開(kāi)始和書(shū)交流了。那上面一個(gè)個(gè)文字，拼音，甚至是符號(hào)，都像跳動(dòng)的'精靈，吸引著我的眼球，我迷上了看書(shū)。爸爸媽媽也給我買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)。翻開(kāi)書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，結(jié)識(shí)了許多新朋友：白雪公主、小紅帽、尼爾斯......從此，我每天回家后的第一件事便是與書(shū)相伴。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行散發(fā)著墨香的鉛字，難道不是一種享受嗎？
隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，如今，我已上了六年級(jí)，不再滿(mǎn)足于看童話(huà)書(shū)的現(xiàn)狀，于是便開(kāi)始閱讀小說(shuō)：如《哈利波特》、《城南舊事》、《青銅葵花》......這些書(shū)給了我知識(shí)，同時(shí)也給了我一種精神、一種力量。
書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的好助手，是我人生路上的引路人，所有知識(shí)的源泉。我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)！
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇5
“唉呀！糟糕，我頂好頂好的東西不見(jiàn)了！”松鼠豆豆焦急地叫著。只見(jiàn)她東找西找，淚水從眼眶里不由自主地流出來(lái)。原來(lái)，豆豆有個(gè)頂好頂好的東西，怕被別人搶走，所經(jīng)她把它放在山洞里，不讓別人拿走。可一想還是不放心，把頂好頂好的東西又埋地土里。可她又忐忑不安，又放地了游樂(lè)園的角落里�？伤�是不放心，又拿出來(lái)……。直到有一天，她自己也找不著了。
“嗚……誰(shuí)來(lái)幫幫我！”豆豆依然那么沮喪。好心的喜鵲姐姐聽(tīng)了，忙疑惑地問(wèn)：“你頂好頂好的東西長(zhǎng)得什么樣呀？”小豆豆擦干淚水回答道：“它是碧綠的�！毕铲o急忙找來(lái)毛毛蟲(chóng)問(wèn)它：“這是你頂好的東西嗎？”“哇！不是啦！它好可怕喲！我的東西是粉紅色的，美麗極了！”豆豆哭得更加“震耳欲聾”。喜鵲安慰它說(shuō)：“別急，我?guī)湍阏艺铱础�。說(shuō)完，喜鵲再一次穿過(guò)樹(shù)林，來(lái)到碧綠的草地上，找到了正在練習(xí)舞蹈的小孔雀。小孔雀胡里胡涂地跟著喜鵲姐姐來(lái)到豆豆面前。喜鵲開(kāi)心地說(shuō)道：“太好了，我找到你頂好頂好的東西嘍！”豆豆看了看，又開(kāi)始毫啕大哭：“不是不是！唉！還不是，怎么辦？”咦！我頂好頂好的東西！在這兒！豆豆指著小孔雀手上拿的一束康乃馨說(shuō)。原來(lái)，豆豆頂好頂好的東西是一束康乃馨��！
路過(guò)的龜爺爺見(jiàn)了，忙對(duì)大家解釋道：“豆豆是翻山越嶺才找到這朵花的，想在母親節(jié)之前獻(xiàn)給她親愛(ài)的媽媽�？蓻](méi)想到，自已粗心大意，找不到了。”小孔雀一聽(tīng)，微微一笑，對(duì)豆豆說(shuō)：“拿去吧！這是屬于你的.，那是我在一個(gè)小山坡上找到的�！薄芭叮�(duì)了！我怎么這么笨？”豆豆摸著頭腦思索了一番。
她接過(guò)這束鮮艷的康乃馨，望著剛升起的太陽(yáng)，臉上洋溢著甜蜜的笑容。從此，小豆豆改掉了粗心大意的壞毛病，成為了老師家長(zhǎng)心目中的好孩子。
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇6
當(dāng)我五歲生日時(shí)，媽媽突然拿出一臺(tái)電腦說(shuō)要送我，令我驚喜萬(wàn)分，她對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)別的小孩還在玩電動(dòng)時(shí)，你已經(jīng)開(kāi)始探索網(wǎng)絡(luò)世界，這就是你未來(lái)贏的本錢(qián)！”，但當(dāng)時(shí)的我，早已被電腦給迷住了，根本沒(méi)注意聽(tīng)媽媽在說(shuō)什么，我心想“天哪！原來(lái)這個(gè)世界上有這么神奇的東西。”
一開(kāi)始，媽媽先教我最基本的上網(wǎng)技巧，網(wǎng)絡(luò)世界五花八門(mén)，有精彩的網(wǎng)頁(yè)、吸引人的廣告、豐富的圖片及文字等，都看得我眼花撩亂、頭昏腦漲，后來(lái)一個(gè)一個(gè)點(diǎn) 過(guò)后，才知道網(wǎng)絡(luò)資訊的.多樣化，令我感觸極深。慢慢的，我也學(xué)會(huì)了如何打字和電腦的使用方法，那種成就感，不是用語(yǔ)言可以形容的。
剛開(kāi)始，電腦內(nèi)也有一些小游戲，如踩地雷、新接龍等游戲，已令我愛(ài)不釋手，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上有更多的漫畫(huà)下載、線(xiàn)上游戲，都令我大開(kāi)眼界，玩起來(lái)更是有趣極了！那些小游戲跟這些比起來(lái)，根本就是微不足道，這些先進(jìn)的科技，已對(duì)當(dāng)時(shí)年幼的我，造成極大的震撼，我只感覺(jué)到：“原來(lái)世界這么大。”
碰到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，只要手指輕輕一點(diǎn)，電腦就會(huì)像魔法師一樣，幫我變出成千上萬(wàn)的解答，不管多難的題目它都會(huì)，就有如博學(xué)多聞的小博士，任何題目他都會(huì)回答，電腦真是神奇。電腦也好像是萬(wàn)能的”哆啦A夢(mèng)”一樣，不管你要什么，他就有什么，無(wú)聊時(shí)他可以陪伴你玩耍，遇到問(wèn)題也可以問(wèn)他，電腦真是我們的好伙伴呢！
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇7
當(dāng)今這個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)代里，當(dāng)人類(lèi)正在為一件件高新技術(shù)產(chǎn)品問(wèn)世而感到驕傲?xí)r，一場(chǎng)無(wú)聲的災(zāi)害正悄悄地籠罩地球。這就是--環(huán)境問(wèn)題�，F(xiàn)在解決這個(gè)問(wèn)題最有效的方法就是植樹(shù)造林。
的確，植樹(shù)造林有很多好處。
首先，植樹(shù)造林可以?xún)艋諝猓瑯?shù)木在生長(zhǎng)過(guò)程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害氣體，從而使空氣得到凈化。據(jù)科學(xué)家推算，地球上的樹(shù)木。草地每年為人類(lèi)處理掉廢氣達(dá)200億噸。有時(shí)一個(gè)氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)25000億個(gè)二氧化碳分子，數(shù)目之多可想而知。
其次，植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙。(一)培植防護(hù)林可以抵御風(fēng)沙襲擊，防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量，風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70%-80%。(二)是培植草皮。有了草坪覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙子也不多，這就減少了沙粒的.來(lái)源。從這兩點(diǎn)可以看出，植樹(shù)造林對(duì)防風(fēng)固沙有很重要的作用。
再次，植樹(shù)造林可以防止水土流失，由于我國(guó)長(zhǎng)期墾殖開(kāi)荒，所以有一些地區(qū)水土流失嚴(yán)重。據(jù)測(cè)算，20厘米厚的表土層，如果被雨水沖刷干凈，林地需要57.5萬(wàn)年，草地需要8.2萬(wàn)年，耕地是46年，裸地只要18年。這說(shuō)明，缺少森林植被會(huì)使土壤侵蝕加劇。
植樹(shù)造林能凈化空氣，保護(hù)環(huán)境，防風(fēng)固沙。既然植樹(shù)造林有這么多好處，那么我們就應(yīng)該植樹(shù)造林，把我們的家園建設(shè)得更美好。
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇8
這個(gè)愛(ài)好不僅是我現(xiàn)在最?lèi)?ài)，也是我長(zhǎng)大后奮斗的目標(biāo)。寫(xiě)作--我由衷的熱愛(ài)它。那是從小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，從小就立志長(zhǎng)大后要與文學(xué)結(jié)緣。上了六年級(jí)，我堅(jiān)持不懈，盡量把老師布置的每一篇文章都寫(xiě)好。但每當(dāng)去書(shū)店看書(shū)，閱讀精美的小學(xué)生作文之后，又覺(jué)得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需更加努力。
態(tài)度能決定成敗。以前的我只因?yàn)榱w慕"作家"這個(gè)稱(chēng)號(hào)而寫(xiě)作文，一心想長(zhǎng)大后成名，但現(xiàn)在我的想法和以前完全不同，那是因?yàn)榘徒鸷捅恼f(shuō)過(guò)的'話(huà)而得到的一個(gè)啟示。
我清楚的記得，巴金談寫(xiě)作時(shí)講到，他不是為了成為作家而去讀各種書(shū)，寫(xiě)各種文章。他是在生活中有了切實(shí)的感受要抒發(fā)，才去寫(xiě)作。從這句話(huà)中，我領(lǐng)悟到了許多。
我愛(ài)寫(xiě)作。因?yàn)橐黄恼履荏w現(xiàn)出我們內(nèi)心的思想，能表出我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟。如果一篇文章的思想內(nèi)容很好，那么它還可以啟迪每一個(gè)人，照亮每一個(gè)人靈魂前進(jìn)的道路。
我愛(ài)寫(xiě)作。記得冰心曾經(jīng)介紹過(guò)："不要因?yàn)閷?xiě)作而寫(xiě)作"，我領(lǐng)悟到，自己想的什么就寫(xiě)什么，不要隱瞞內(nèi)心，只要用心去寫(xiě)的文章才是情真意切、感人的文章。
我愛(ài)寫(xiě)作。它是我生活中必不可少的樂(lè)趣。世界有了它，所以折射出了許多光點(diǎn)。
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇9
小時(shí)候的我，總是想：怎么不用左手?寫(xiě)寫(xiě)字捏？讓右手有個(gè)時(shí)間休息，休息。這一天，終于來(lái)到了。老師站在講臺(tái)桌前，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，拿出紙和筆來(lái)。用左手寫(xiě)寫(xiě)字吧。”真的啊，我簡(jiǎn)直不敢相信，我的耳朵沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們正拿出紙，用左手拿著筆寫(xiě)著呢。
我也掏出紙來(lái)，用左手拿著筆，咦，怪胎，怎么跟右手拿的`不一樣捏？我再來(lái)琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔細(xì)地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不負(fù)有心人，我終于，拿好了。哎，我嘆了口氣，接著我就開(kāi)始寫(xiě)起字來(lái)了。寫(xiě)了個(gè)“童”字，看上去像是蟲(chóng)子一樣，歪歪斜斜的。橫不平豎不直，難看死了。我又擦到重新寫(xiě)起來(lái)。怎么還是那么難看啊。不過(guò)比剛開(kāi)始好看多了。
我又寫(xiě)起“年”字來(lái)，結(jié)果寫(xiě)了個(gè)反正，逗樂(lè)了同桌，我們?cè)谀抢镄α嗽S久，只見(jiàn)同桌一個(gè)字都還寫(xiě)不出來(lái)。我又擦到，重新寫(xiě)了起來(lái)。一遍又一遍的，雖然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好了。老師開(kāi)始指導(dǎo)他們，還評(píng)誰(shuí)的字還看不好看捏。看看誰(shuí)比較快。就連我班寫(xiě)字最快的小茹，現(xiàn)在也才寫(xiě)沒(méi)幾個(gè)字，但是，那些寫(xiě)字比較難看的，倒寫(xiě)得挺快了。
鈴聲響了，響遍了學(xué)校每個(gè)角落。我們也停下筆來(lái)，或許這節(jié)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是歷史以來(lái)最有趣的一節(jié)課吧，而且這是語(yǔ)文老師跟我們一起寫(xiě)的字哦。她也在講臺(tái)桌上寫(xiě)下了一筆歪斜的字。逗樂(lè)了我們。
其實(shí)用左手寫(xiě)字，真的很有趣哦。我建議大家，也寫(xiě)寫(xiě)吧。雖然很難，但是也是很有趣的哦。
——阿琪。
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