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關(guān)于校園的作文

小學(xué)的描寫校園作文600字

時(shí)間:2021-05-29 15:39:30 關(guān)于校園的作文 我要投稿

精選小學(xué)的描寫校園作文600字三篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)的描寫校園作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小學(xué)的描寫校園作文600字三篇

小學(xué)的描寫校園作文600字 篇1

  初冬的校園,無(wú)論向藍(lán)白調(diào)和而成的天空凝望,還是朝衰弱無(wú)力的樹(shù)木遠(yuǎn)眺,這被凄冷的風(fēng)輕撫過(guò)的畫面,總是抹上一層厚厚的涼意。一片肅殺,下午的時(shí)候竟從云層上射不下一絲的陽(yáng)光,天灰蒙蒙的,只差白雪飄舞了。

  我們一行數(shù)人先徑自奔向北校區(qū)的荷花池,結(jié)果并不如意料之中的美麗。

  雖然仍是夏季時(shí)那樣的滿池綠水,但沒(méi)有了荷葉遍布池面時(shí)“荷葉羅裙一色裁”的詩(shī)情,沒(méi)有了晨光中映日荷花別樣紅的畫意。我們?cè)谂_(tái)階上擲下一塊沉默的石子,享受著“浮萍一道開(kāi)”的意韻等待,濃縮著我們笑聲的石塊沉落在藕的身旁,帶去對(duì)荷花來(lái)年怒放的祝福。

  風(fēng)總是不會(huì)吝嗇它的本領(lǐng)的,不然怎會(huì)有“池邊落木瀟瀟下”的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飛舞,無(wú)聲地沉睡吧,你的光合作用將會(huì)積攢在粗壯的枝干。落葉,被風(fēng)吹卷到欄桿的角落處,像柔軟的棉被鋪在根旁的土壤上。正應(yīng)了“樹(shù)高千丈,落葉歸根”的感嘆。

  楊柳集合了三間色中的兩種色調(diào)——綠、橙。只是奇怪的是它觸摸水面的樹(shù)梢卻裸露得只剩下樹(shù)皮的色相——棕紅。

  我們?cè)谕断铝恕敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的美好祝愿后來(lái)到了與它遙相呼應(yīng)卻渾然不成一體的南校區(qū)中的荷花池。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見(jiàn)“鑲”在欄桿上的字——曲徑通幽。荷花池像一塊碧綠的翡翠,彎彎曲曲的,池面上只有兩片低著頭的枯葉。低頭思索著什么似的,水在靜靜地流淌,它也是沉默不語(yǔ)。似乎在養(yǎng)精蓄銳等待在夏天萬(wàn)物蔥籠時(shí)怒放,狂笑著戴上桂冠,書寫著“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的歷史。

  這兒的草地軟軟的,手摸上去卻不是十分的舒適,有些癢癢的。踩上去,會(huì)發(fā)出“啐啐”的呻吟,這時(shí)候,你只會(huì)憐憫地抬起追尋秋跡的足,體會(huì)這初冬獨(dú)有的情感。

  初冬的校園,還未擺脫深秋的凄涼,也遺傳不了豐收帶來(lái)的.喜悅的基因。已擁有的深冬的肅殺的它,靜靜地在詮釋著萬(wàn)物的新陳代謝。

  我散步在初冬的校園,用心在傾聽(tīng)它最柔軟的絮語(yǔ)。

小學(xué)的描寫校園作文600字 篇2

  我們的校園坐落在***村的南部,步入校園,就能見(jiàn)到一座教學(xué)樓,像一個(gè)巨人似的,安然坐在整個(gè)校園的北側(cè)。

  我們的校園不算很大,但花草樹(shù)木遍布,在師生員工的共同維護(hù)下下,一年四季有迷人的景色:春天,桃紅柳綠;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飄香;冬天,松青雪白。不過(guò)我最喜歡的是校園的春色。

  春姑娘悄悄地走進(jìn)校園,校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出,給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看,它們嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠,翠亮翠亮的。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條,在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng),好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò),一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著,像是在說(shuō):“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”花壇里,各種花兒紛紛開(kāi)放,紅的艷,白的嬌,黃的嫩,構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫,散發(fā)出陣陣清香。樹(shù)陰下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,螞蟻遍地亂爬,尋找新的巢穴;、草、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中,盡情享受這美好的春光。春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,辛勤的園丁──老師們,在精心地備課,用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)老師講課;有的在聚精會(huì)神地寫作;有的同學(xué)站在窗前,凝視天空,對(duì)著那美麗的朝霞在幻想;有的在高聲朗讀,校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息,同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色,趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng),有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn),有的在踢足球、有的在打乒乓春天的氣息多么清新,同學(xué)們都陶醉在這春色中。

  !春天給校園帶來(lái)了生機(jī),春天給我們帶來(lái)了歡樂(lè),春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要抓緊這大好春光,努力學(xué)習(xí),使自己將來(lái)成為一個(gè)棟梁之材。

小學(xué)的描寫校園作文600字 篇3

  校園是我們的第二個(gè)家,也是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。那里蘊(yùn)藏著豐厚的知識(shí),只有你進(jìn)去了,才能發(fā)現(xiàn)它其中的奧秘。春、夏、秋、冬,我們漸漸的長(zhǎng)大,也許,等到那個(gè)時(shí)候,我們已經(jīng)忘記了曾今哺育過(guò)我的家。

  “家”一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的字,家——

  家,是什么?千萬(wàn)個(gè)人有千萬(wàn)個(gè)說(shuō)法。查遍漢語(yǔ)詞典,關(guān)于家的解釋只有寥寥數(shù)語(yǔ),但在我們每個(gè)人的心目中,家的概念何嘗不涵蓋了整個(gè)人生。無(wú)論貧富貴賤,逆境坦途,只要你降生到這個(gè)世界,就與家發(fā)生著關(guān)系,絲絲縷縷無(wú)時(shí)不縈繞在心間。

  在我們這個(gè)“大家庭”里,有可親可敬的老師、互幫互助的同學(xué),下面,就讓我們一一介紹一下吧!

  我們的班主任——胡老師,和藹可親,雖然有時(shí)兇巴巴的,但留給我們的印象,還是那可親可敬的面容;我們班的數(shù)學(xué)老師——李老師,對(duì)我們特別的好,我們班的同學(xué),沒(méi)有那個(gè)不喜歡數(shù)學(xué)老師,就連最調(diào)皮的男生,在上課的時(shí)候也不敢出一點(diǎn)噪聲;再說(shuō)我們班的英語(yǔ)老師——郭老師,除了上課時(shí)稍微兇了那么一點(diǎn)點(diǎn),其它時(shí)間對(duì)我們老好老好的啦!就拿上次軍訓(xùn)來(lái)說(shuō),郭老師對(duì)我們班真是關(guān)心的無(wú)微不至呀!

  我們班的班長(zhǎng)——孫瑞陽(yáng),那叫一個(gè)好,既體貼人心,又幫助同學(xué)。每次競(jìng)選時(shí),除了班長(zhǎng)以外,誰(shuí)都不敢競(jìng)選班長(zhǎng)這個(gè)位置。所以,每當(dāng)班長(zhǎng)競(jìng)選時(shí),48票,全票通過(guò)!(班長(zhǎng)這個(gè)位置老班可是從一年級(jí)就坐的穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧搜!誰(shuí)還敢和她比?)還有我的兩個(gè)好朋友——楊嘉儀and馬悅寧,不管我們?cè)鯓永鋺?zhàn),好像這三個(gè)人中,誰(shuí)都不能少了誰(shuí)。

  春天來(lái)了,蛇年來(lái)了,我們就要升五年級(jí)了,就要畢業(yè)了。這里仍然存在著小鳥(niǎo)的叫聲、小河的流水聲、樹(shù)葉“嘩嘩”作響的聲音、還有小孩子們清脆地朗讀聲。這里的我們,每天都沉浸在歡樂(lè)之中一天天長(zhǎng)大。校園——我們的第二個(gè)“家”!

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