那些樹(shù)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的那些樹(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不知不覺(jué)，每天走上幾遍的石板路兩旁，又重現(xiàn)了枝繁葉茂的景色了。雖不知怎么過(guò)去了背后的一些季節(jié)，但我依然能記清楚曾經(jīng)一段時(shí)間里，空氣中裹著寒冷，正是當(dāng)初這些樹(shù)木身上的光禿感覺(jué)讓我記憶猶新。于是在這次偶然的發(fā)現(xiàn)后，伴著驚奇，也開(kāi)始了思緒。
樹(shù)下往來(lái)的人群都是過(guò)客。如果說(shuō)這里的風(fēng)吹走了一批批往返的腳印，但只要這些靜靜站立的樹(shù)還未倒下，就不能說(shuō)他們從未來(lái)過(guò)。而他們呢，當(dāng)看見(jiàn)陌生的面孔朝著自己，看見(jiàn)從未見(jiàn)到的腳印短暫的遺留在眼下，看見(jiàn)不熟悉的聲音驚走了岑寂，會(huì)欣喜嗎?如果又想到了不久的以后他們的離去，那時(shí)只能看最后一眼的也僅僅是背影，這些孤零的老者會(huì)不舍嗎?
我猜想，他們定然從過(guò)多的`喜悅背后品嘗到了苦澀，于是在這個(gè)仿佛時(shí)光重演的季節(jié)里便不會(huì)留下過(guò)多的目光，這樣也就沒(méi)有日后雜蕪的思緒。歲月可以說(shuō)得上滄桑了，身上溝溝淺淺的痕跡觸目驚心，慶幸不再有新的痛傷。難道有人開(kāi)始學(xué)會(huì)了思考，知道一切均可暴露在風(fēng)吹的標(biāo)記終將被歲月清洗，反而落入心中的輕微感覺(jué)會(huì)在某時(shí)浮出水面?
這里也好似演繹著生活，他們便是其中的一部分，另外還充當(dāng)了見(jiàn)證人的角色。有歡樂(lè)，有孤獨(dú)，有撒歡，有嚴(yán)謹(jǐn)，有漫不經(jīng)心，有心事重重，有三五成行，有兩人并行，有知己言笑，有陌路交談。凡是人生之路經(jīng)過(guò)的一點(diǎn)，在這里好似都有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)。當(dāng)我也成為一份子后，我便理所當(dāng)然地以自己的角度審視這一類人的變化�；虺芍裼谛兀虿恍家活�，也許還有不夠?qū)掗煹男貞讶菁{自己認(rèn)為的該與不該。我便從自己的思緒中抽出，沉浸在他們的靜靜等待，也可能是路過(guò)而已。
不管我怎樣的猜測(cè)，他們終究默然無(wú)語(yǔ)。如果說(shuō)是純粹地立在那泥土里，那么我便沒(méi)有似曾相識(shí)的感覺(jué);如果他們彼此依舊陌生，便不會(huì)有枝頭木葉交錯(cuò)，相見(jiàn)如故的情懷。但事實(shí)卻又是這樣：我路過(guò)他們身旁，他們?cè)谀抢镒⒁曋�，我無(wú)言，他們便無(wú)語(yǔ)。我低聲喊不認(rèn)識(shí)的名字，卻以沉默無(wú)聲作答。我高聲呼喊假裝憤怒時(shí)，寂夜里徘徊的回聲便識(shí)破了我的演戲。那么我可以說(shuō)，對(duì)于身下的過(guò)客，他們的確有靈動(dòng)。至于他們本身，我不應(yīng)詳談，他們?cè)缫延辛思s定。相約一起落葉，一起出芽,一起欣賞風(fēng)的來(lái)回，一起感受溫度的改變。甚至生氣時(shí)的不睬，也是相互的一起。因土壤、水分，他們便有了記憶，因有了季節(jié)，他們便看似本為一體。
距離可能成為了一個(gè)障礙，但也恰好成為了交流感情與喜悅的紐帶。南北相距數(shù)分鐘，東西相隔幾米遠(yuǎn)。所有這些巧妙無(wú)意的安排有無(wú)心插柳之意。冬天里有溫暖，如西北的寒風(fēng)剛接觸最邊的那顆，信息則越過(guò)風(fēng)的速度傳達(dá)至另一角的茫然不知的沉睡者。受益的那株似乎有些不好意思，于是在夏熱的無(wú)聊里，他便將身旁經(jīng)過(guò)的妙齡女子的嬌好形態(tài)描述一番。本就渾然天成的美好，任怎樣的修辭也不及其萬(wàn)一。但他樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言卻勾起了那一排排等待者焦躁的心。滿心期待因遲遲不肯到來(lái)而愈發(fā)不安，而一睹風(fēng)采后激動(dòng)難以平靜，于是這便是一季。至于春天的生長(zhǎng)與秋的成熟，他們也是一起有歡笑，有理解的共同度過(guò)。
和我們相比，有不同。他們是固守著這個(gè)學(xué)院，見(jiàn)證這坐落一角的思想源泉的建立及日后的影響，而我們只是過(guò)客。也許數(shù)年后，我們彼此都有感覺(jué)卻只能是感覺(jué)，并非因外界傳聞那樣束縛于不得自由，因所謂忠誠(chéng)而就此中斷思維，留下的只是聽(tīng)天由命。不會(huì)，他們不會(huì)!或許他們的童年分散在各地，有水邊的濕潤(rùn)，有山地的野，有田地的責(zé)任，有林間的喜悅。但經(jīng)過(guò)緣分的拜訪后，水邊的忘記了清涼，山里的忘記了蒼茫，田地的忘記了農(nóng)人的面容，林間的忘記了商人的付出。來(lái)到陌生的地方，剩下的僅僅是熟悉。
而似乎我們也有共同的部分：可以欣賞夜晚的靜而非月色，可以聽(tīng)枯葉墜地的聲響而非狂風(fēng)的咆哮，可以因心動(dòng)于新芽的嶄新顏色而非生命的感動(dòng)。我可以穿梭于樹(shù)與樹(shù)之間而從未離開(kāi)他們的陪伴，他們給予我的無(wú)聲也從未打擾心靈如初的沉睡，思想與我穿過(guò)了教室的門(mén)與窗。當(dāng)那些從未明白的知識(shí)一閃而過(guò)時(shí)我們可以互相報(bào)以微笑，沒(méi)有嘲諷，沒(méi)有無(wú)奈;當(dāng)涉及到未來(lái)的路時(shí)，我們可以將茫然、無(wú)助拋棄，沒(méi)有嘲弄，沒(méi)有輕視，只有微笑;當(dāng)談到某某的成就時(shí)，我們可以在羨慕中略顯妒忌，但定會(huì)收起那份嘲笑、不屑，也可報(bào)以微笑;當(dāng)所有的感覺(jué)隨時(shí)光開(kāi)始流逝時(shí)，我們都學(xué)會(huì)了忘卻。
這些便是我所記得的校園里的樹(shù)。
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