【熱門(mén)】我的老師小學(xué)作文400字錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文400字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文400字 篇1
9月10日,是教師節(jié),這天,我看見(jiàn)許多小朋友手捧鮮花,獻(xiàn)給下自己最敬愛(ài)的老師,這是我不由得想到四年級(jí)叫我們語(yǔ)文的張老師。
張老師不高,有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的大眼睛。最有特點(diǎn)的還是她他長(zhǎng)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了。
我最喜歡聽(tīng)張老師朗讀課文了。
記得有一次,張老師朗讀一篇課文,課題叫做《宋慶齡故居的樟樹(shù)》,她那流水般的聲音,真的把我?guī)У搅怂螒c齡的故居,站到了那枝葉茂密的大樟樹(shù)下,聞著它的香氣,聽(tīng)著它樹(shù)枝擺動(dòng)所發(fā)出的“沙沙”聲。我聽(tīng)得入了神,全然不知老師在說(shuō)什么,直到同桌踢了我一腳,我才回過(guò)神來(lái),每次只要張老師朗讀課文時(shí),不管什么時(shí)候,我都會(huì)豎起耳朵,專(zhuān)心致志地聽(tīng),聽(tīng)完后還在回味。同桌好像成了我的鬧鐘,每當(dāng)這時(shí),他都會(huì)狠狠的踹我一腳,直到把我踹醒為止,有時(shí)我才不管他踢不踢呢,全然沉醉在自己的回味中,他見(jiàn)踢不管用,就把橡皮放進(jìn)我的嘴巴里,我我才猛然驚醒。
張老師每天不辭辛勞的為我們批改作業(yè),教我們課文,甚至為了一個(gè)同學(xué)而陪他留到五六點(diǎn)鐘,到了夜深人靜的時(shí)候,他還在桌前為我們批改作業(yè),張老師太辛苦了。
張老師為了下一代,嘔泣心血,我好像對(duì)這位敬業(yè)的老師說(shuō)一聲:“你辛苦了,謝謝您!”
我的老師小學(xué)作文400字 篇2
老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任郭老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。
郭老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很?chē)?yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,張老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些六一節(jié)等活動(dòng)上,張老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái),她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái),雙手舞動(dòng),動(dòng)作敏捷,與大家有說(shuō)有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)嚴(yán)厲的郭老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán),我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解張老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。
郭老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的老師小學(xué)作文400字 篇3
記得五年前,我在文化宮學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,有一位老師,給我留下了深刻的印象。那位老師姓楊,她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),很漂亮,總是滿(mǎn)面春風(fēng)地講課。
有一次,老師教我們畫(huà)火車(chē),我為了讓火車(chē)更直,索性直接用直尺畫(huà)。“一條、兩條、三條……”,我邊畫(huà)邊數(shù),“這次我的畫(huà)一定是全班最好看的。”哈!一輛火車(chē)畫(huà)好了。就當(dāng)我以為勝券在握的時(shí)候,有個(gè)人輕輕地拍拍我的背,我以為是后面的調(diào)皮鬼,猛地一回頭,皺著眉頭說(shuō):“干什么呀!”但誰(shuí)知道,后面拍我的人是楊老師。全班人都沖我笑呢!我不好意思地低下了頭。楊老師舉起一根手指,示意大家安靜。她走到我跟前,小聲地說(shuō):“畫(huà)畫(huà)不能用直尺,彎彎曲曲的才好看喔!蔽衣(tīng)了楊老師的話(huà),果然比以前畫(huà)得好。交上去以后,竟然得了第一名。我很開(kāi)心,很感謝楊老師。
還有一次,我們?cè)谏险n。楊老師在講課的時(shí)候,忽然我的文具盒掉了,里面的筆全部掉出來(lái)了。我慌忙去撿,結(jié)果老師講課內(nèi)容我沒(méi)有聽(tīng)清楚。我整理好后,楊老師提問(wèn),讓我們重復(fù)她剛才講的話(huà),我一聽(tīng),慌了:完了,老師講的話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)清,萬(wàn)一老師叫我出來(lái)答,我該怎么辦呢?肯定又要被全班同學(xué)嘲笑了。果然,楊老師讓我來(lái)答。我腦袋亂成一團(tuán)。這時(shí),楊老師悄悄地提醒我:“三原色是什么顏色呀?”我回答道:“三原色是紅黃藍(lán)!贝饘(duì)了!楊老師朝我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,用眼神告訴我:沒(méi)關(guān)系,你不是故意的。
我喜歡楊老師的課,喜歡楊老師。
我的老師小學(xué)作文400字 篇4
一個(gè)沉重而又緩慢的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),一個(gè)高大而又模糊的背影從人們身邊走過(guò)……樸素的衣著,整潔的頭發(fā),還有那已經(jīng)退了色的舊鋼筆。張老師那沙啞的聲音又出現(xiàn)在我耳邊。
張教師是一個(gè)已退休的老教師了,她的那支舊鋼筆無(wú)時(shí)不刻地陪在張教師身邊,紅色鮮艷的外殼已經(jīng)暗淡無(wú)光了,就連夾書(shū)的夾子也都脫落了。即便是這樣,它依然盡職地工作著。
每當(dāng)上張老師的課時(shí),每當(dāng)看見(jiàn)張老師批改的作文時(shí),我總能看見(jiàn)張老師熟悉的字跡。
記得有一次,張老師來(lái)給我們上課,一進(jìn)教室我們就感覺(jué)到不對(duì)勁,只見(jiàn)張老師臉色蒼白,四肢無(wú)力,豆大的汗珠從她的臉上落下。但她仍然堅(jiān)持上完了課,又拿起鋼筆改起了作業(yè),顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆,讓人看著都心疼。果然第二次上課,就換了一個(gè)老師,一問(wèn)才知道是生病了。張老師沒(méi)上的課還真有些不習(xí)慣,上課時(shí)我還一直想著張老師和她的`舊鋼筆……每一次看到手中的鋼筆實(shí)時(shí),就想到張老師的舊鋼筆。想到我們的作文每次批改,都是它改出我的不足,修出還需要改動(dòng)的地方,F(xiàn)在的成績(jī)可以說(shuō)是它幫我們創(chuàng)造的?墒撬哺鴱埨蠋熞黄痣x開(kāi)了我們的視線。
真懷念和張老師在一起的日子,同樣也想念那特別的舊鋼筆。張老師的習(xí)慣從來(lái)都是這樣,用的東西總是破的不能用了才換新的,舊鋼筆也是她樸素的見(jiàn)證。正是這平凡的樸素,才讓我永生難忘。
鋼筆,平凡的有點(diǎn)微不足道。如鋼筆般的張老師,卻深深地刻在我心中。
我的老師小學(xué)作文400字 篇5
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù),可是,給我留下最深刻的印象的老師,是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師年紀(jì)不小,卻一點(diǎn)架子也沒(méi)有,為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發(fā)中,也夾雜了幾根銀絲,臉上爬滿(mǎn)了皺紋,一道又一道,那是歲月的痕跡。
韋老師給我們上課時(shí)非常溫柔,對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加。她講的課繪聲繪色,總是先把課文的段意寫(xiě)出來(lái),再讓我們進(jìn)行分段。同學(xué)們都十分喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),每次要分段的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都踴躍舉手,就算說(shuō)錯(cuò)了,老師也不會(huì)嘲笑你或者批評(píng)你,這也是大家十分積極的一個(gè)原因。如果課上完了還有剩余時(shí)間,韋老師就會(huì)跟我們一起玩游戲、猜謎語(yǔ)。
韋老師不僅是一位和藹可親的老師,也是一位富有童心的老師。
有一次,我和同學(xué)們正在跳皮筋,韋老師看到走了過(guò)來(lái),也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄,她就跳了起來(lái),跳的比我們還好!走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲……
這不,有一次,我正在埋頭寫(xiě)考卷,韋老師說(shuō)了收卷,可我還有幾題沒(méi)有寫(xiě)好,但我又身為語(yǔ)文小組長(zhǎng),需要去收同學(xué)們的考卷,便在自己的考卷上應(yīng)付的寫(xiě)了幾個(gè)字了事。第二天卷子發(fā)了下來(lái),我居然還有97分,我開(kāi)心的手舞足蹈,仔細(xì)的看看自己錯(cuò)的地方,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)被扣了4分!這下,我的心里忐忑不安,改?還是不改?我拿著卷子,走向講臺(tái)桌,又退了回來(lái)?晌蚁肓艘幌,老師教育我們說(shuō)為人要誠(chéng)實(shí),便毅然決然的走向了講臺(tái)桌,雖然分?jǐn)?shù)被改成了96,但老師您不但沒(méi)有責(zé)備我,還夸我很誠(chéng)實(shí),所以,我很高興!
韋老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“您辛苦了!”
我的老師小學(xué)作文400字 篇6
我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任,但他很關(guān)心我們班的每一個(gè)人。他有一雙聚精會(huì)神的大眼睛,高高的個(gè)子。
康老師上課很?chē)?yán)厲。又一次,老師叫我們讀一篇課文,我們不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字,他聽(tīng)到了,就讓我們停下來(lái),叫我們查字典,然后給我們教,一次不會(huì)讀,教兩次;兩次不行教三次……知道我們會(huì)讀為止。
康老師上課雖然嚴(yán)厲,但也有和藹可親的一面。記得又一次,我們把老師給“惹”了,他很生氣。隨后平和的告訴我們:“學(xué)習(xí)時(shí)給自己學(xué)又不是給父母學(xué),更不是給老師學(xué),你們要知道長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;只有你們把文化知識(shí)學(xué)好了,長(zhǎng)大才能更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)!
老師的話(huà):“我們都知道!
還有一次,我們不小心把老師辛苦給我們寫(xiě)的信放在講臺(tái)(老師想讓我們每一個(gè)人看)?缮险n,老師看到那封信被扔在講臺(tái)上,老師語(yǔ)氣嚴(yán)厲地說(shuō):“這是誰(shuí)干的?”同時(shí)用眼睛環(huán)視教室,沒(méi)有人回答,教室靜級(jí)了。老師又說(shuō)了一遍,誰(shuí)放的,快點(diǎn)上來(lái)拿下去。依然沒(méi)有人去取,老師把那封信給撕了。老師還說(shuō):“我辛苦給你們寫(xiě)的信,你們不但不看,而且還不尊重我!
通過(guò)所以和康老師一次次的交往,我知道康老師是一位善良、有愛(ài)心的好老師。
我的老師小學(xué)作文400字 篇7
每個(gè)人都有自己敬佩的人。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家,有的同學(xué)敬佩演員、明星,而我最敬佩的是我老師。
記得朱老師剛教我的時(shí)候,我對(duì)她很不滿(mǎn)意,甚至有點(diǎn)反感。但之后,朱老師的做法使我改變了對(duì)她的看法。課堂上,每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)朱老師都會(huì)大加贊賞。不到一個(gè)月,我的壞毛病改掉了不少。朱老師原先不光只注意學(xué)生的缺點(diǎn),還看到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我對(duì)老師的不滿(mǎn)情緒在心底里漸漸消失,抵觸情緒蕩然無(wú)存,反而對(duì)朱老師產(chǎn)生了一種敬佩之感,覺(jué)得與老師之間的距離拉近了,我不得不在心里贊嘆“朱老師真有一套啊."
朱老師不光在紀(jì)律上要求嚴(yán)格,在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)。每一天總是以飽滿(mǎn)的熱情,高質(zhì)量的教學(xué),把他豐富的知識(shí)源源不斷地送進(jìn)我們那求知的干渴的心田。朱老師在課堂上總是用真切的語(yǔ)言,對(duì)我們循循善誘。她不厭其煩地布置一篇篇作文,又孜孜不倦地一篇篇認(rèn)真改,把好的作文篩選出來(lái),訂成班里的作文選集。在朱老師的辛勤澆灌下,我的作文水平有所提高,我對(duì)自己也增加了自信心。
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí),我會(huì)堅(jiān)定地說(shuō):“我最敬佩我的老師!
我的老師小學(xué)作文400字 篇8
隨著五十多天的暑假結(jié)束,我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。聽(tīng)說(shuō)我們換了一個(gè)班主任,我迫不及待地想見(jiàn)見(jiàn)這位新老師。
開(kāi)學(xué)那天,我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了新的教室。剛剛來(lái)到教室不久,王老師就來(lái)到了我們的教室。我終于知道這位新老師的“廬山真面目”了:她個(gè)子中等,長(zhǎng)圓的臉上,一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看穿人心;能書(shū)善畫(huà)的臉上掛著和善的微笑,顯得十分親切;她的身材不胖不瘦剛剛好;服裝從不花枝招展,顯得樸素大方,給人一種平易近人的感覺(jué)。
王老師的第一句話(huà)就是“我是你們新的語(yǔ)文老師。在我眼里,你們每個(gè)學(xué)生都是一樣的,以前表現(xiàn)好,現(xiàn)在表現(xiàn)不好的,那就是壞學(xué)生;相反,以前表現(xiàn)不好的,現(xiàn)在表現(xiàn)好的,那就是好學(xué)生!边@句話(huà)不但給了學(xué)習(xí)不好的學(xué)生以鼓勵(lì),還給了學(xué)習(xí)好的學(xué)生以警告。
自打王老師教我們以后,以前調(diào)皮的同學(xué),現(xiàn)在不調(diào)皮了;以前學(xué)習(xí)用功的同學(xué),現(xiàn)在更用功了!
別看王老師平時(shí)不發(fā)脾氣,發(fā)起脾氣時(shí)可是“驚天動(dòng)地”!你瞧,上體育課因有些同學(xué)一直破壞紀(jì)律,老師生氣了,我們就帶隊(duì)回教室練坐姿,足足練了一節(jié)課呢!
雖然王老師上課時(shí)很?chē)?yán)厲,可是課余時(shí)間,她又是我們無(wú)微不至的大朋友。有一次我在路隊(duì)里忘了穿襖,必須放下我那沉重的書(shū)包?蛇@是在路隊(duì),如果我停下來(lái)的話(huà),就會(huì)讓后面的同學(xué)一起掉隊(duì),可如果我不穿,又會(huì)被凍成感冒的!這時(shí)王老師看見(jiàn)了我,她走到我身邊,用手幫我提著書(shū)包。等我穿上的時(shí)候,老師還幫我背上書(shū)包,并且提醒我“你回家要整理一下書(shū)包,裝的東西太多了。”我說(shuō):“謝謝您!”
這就是我們的王老師,一個(gè)嚴(yán)厲又和藹的好老師。
我的老師小學(xué)作文400字 篇9
我有一個(gè)帥氣、高大、和藹可親的焦老師。
我非常喜歡上焦老師的體育課,因?yàn)榻估蠋熒系恼n既嚴(yán)肅又有趣。
有一次,我們復(fù)習(xí)完三節(jié)課間操后,焦老師讓我們自由活動(dòng),這時(shí)離下課只有五分鐘了,許多同學(xué)抱怨起來(lái):離下課只有五分鐘了,還能玩什么呀!是呀,還不如直接回教室,就算玩,也只能玩一下,而且還要走那么遠(yuǎn)的路!說(shuō)著,有許多女同學(xué)悄悄地往教室走。不一會(huì),“叮!毕抡n了,焦老師叫大家集合,剩下的人站好后,有許多空位,全是女生的位置,焦老師頓時(shí)火冒三丈,這樣非常不尊重老師,老師把女生叫下來(lái),比批了一頓,我們?nèi)啾涣P站了一個(gè)課間!最可恨的是李云帆,他竟然對(duì)背對(duì)著他的老師做鬼臉!
如果我們速度快效率高的話(huà)就可以玩一整節(jié)課,有一次我們用二十分鐘完成了老師布置的任務(wù),余下時(shí)間男生踢足球,女生就打排球。
焦老師還是一名優(yōu)秀的籃球教練,焦老師不斷的教我們新的動(dòng)作,并將動(dòng)作的要領(lǐng)和用處說(shuō)給我們講解清楚,還會(huì)讓我們打比賽,“要靈活運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的動(dòng)作”。
焦老師還和藹可親,我已經(jīng)三次沒(méi)帶球了,我不知道焦老師要發(fā)多大的火,沒(méi)想到焦老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次要記得帶!
這就是我的體育老師----焦老師。
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