【精選】小學(xué)作文500字匯編5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文500字 篇1
人的一生有著很多的優(yōu)點(diǎn)與美，羅丹曾說：“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的的發(fā)現(xiàn)�！苯裉�，我要去發(fā)現(xiàn)美。
我來到了大街，漫無目的的走來走去，身邊的人茫茫，那里才是美呢?這時(shí)一位慈眉善目的老爺爺出現(xiàn)了，他笑瞇瞇的問我：“小朋友，找什么呢?”我像發(fā)現(xiàn)救命稻草一般，語氣快速地說：“發(fā)現(xiàn)美�！崩蠣敔�?shù)拿寄渴嬲归_，笑了笑，說：“爺爺告訴你一個(gè)道理，美要從小事開始發(fā)現(xiàn)，要從身邊開始發(fā)現(xiàn)，更要自己去創(chuàng)造美。”說完，老爺爺捋了捋白胡子，笑著走了。我走著走著，思考著這句話的道理，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叔叔吃完了面包隨手一扔袋子，旁邊的小姑娘看見了，跑上前去，說：“叔叔，吃完面包不能隨手亂扔，這是文明禮貌。”叔叔的臉剎得紅了，撿起面包袋，扔向垃圾桶。我一拍手，驚呼：“這不就是美嗎!”是啊，這就是美，一件小事中的美。
我繼續(xù)往前走，過了一會兒， 在我身邊的朋友對我說：“林晨，歇會吧，我去買個(gè)面包。”我答應(yīng)了她，不一會，面包買了回來，我和她繼續(xù)往前走，我們看見一個(gè)乞丐在路邊乞討，朋友見了，二話不說地把面包遞給了那個(gè)乞丐，我又一次驚呼：“這不就是美嗎!”是啊，這就是美，身邊中的美。
這時(shí)，爸爸的電話響了，他說讓我去幫他取一份文件，我改變了路程，前往爸爸的公司，在路上，一個(gè)推著自行車的阿姨不小心撞翻了一個(gè)紅臉大嬸的西紅柿車，我連忙跑過去，幫大嬸撿她的西紅柿，雖然有些西紅柿被行人踩爛了，但紅臉大嬸摸摸我的頭，直夸我是一個(gè)好孩子。我明白了，這就是美，自己創(chuàng)造的美!
今天，我發(fā)現(xiàn)了小事的美，身邊的美，和自己創(chuàng)造的美，我還明白了一個(gè)道理：美要從小事開始發(fā)現(xiàn)，要從身邊開始發(fā)現(xiàn)，更要自己去創(chuàng)造美。
小學(xué)作文500字 篇2
昨晚我做了一個(gè)夢，夢見我坐上神州宇宙飛船正式移居月球，在那里生活得非常愉快。
在月球上我擁有了一個(gè)全新的家，當(dāng)然這個(gè)家是由我設(shè)計(jì)建造的。我把房子建在桂花樹下，做成漂亮的三層小洋房，外面涂上綠色的高科技涂料。房子發(fā)出柔和的光澤，給人一種溫馨的感覺。從大門進(jìn)去，按動(dòng)電梯，三樓是我的臥室，打開天窗，就可以望見院子中綠草地上的一群小兔。這些小兔是嫦娥姐姐送來的，嫦娥姐姐是養(yǎng)兔專家，她很喜歡我，就送了幾只小兔子給我�，F(xiàn)在，這些小家伙正豎著長長的耳朵，三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)，可愛極了，它給了我許多快樂。
在院子里栽了許多樹木，別看這些樹木長得高大、粗壯，它們可是我上個(gè)月才栽的，運(yùn)用了最新的科學(xué)技術(shù)，所以能在短時(shí)間內(nèi)快速成長，月球上到處都有郁郁蔥蔥的大樹。這些樹不斷散發(fā)著氧氣，從而解決了人們的呼吸問題。
我家花園里還有一棵奇特的水果樹，科學(xué)家把各種水果拿去研究，經(jīng)過一系列復(fù)雜的科學(xué)試驗(yàn)，研制成多功能種子，把它種在月球上，就長成一棵棵大樹，上面結(jié)著各種各樣的水果，有金桔、人參果、蘋果、梨、桃子、李子……想要什么就有什么。小朋友們上我家做客時(shí)，真是大飽了口福，這都是科學(xué)的功勞呀！
在月球上生活，會有許多全新的感覺。比如：我有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式，上學(xué)的時(shí)候，我就蹦蹦跳跳地去學(xué)校，輕輕一跳，就可以跳三米多高，跳到空中，有一種飛翔的感覺，許多小朋友也跟我一樣跳著去上學(xué)，這成了月球上的一大景觀。
如果我想家鄉(xiāng)了，就坐著自家的星艦回到祖國，在茫茫的宇宙空間中，看著淡藍(lán)色的星球離我越來越近，心中的激情真是無法形容，“地球母親，我回來了�！�
小學(xué)作文500字 篇3
至今我還不能忘記家鄉(xiāng)那蔚藍(lán)的`天空，清新的空氣，我的這種心境是很多人對家鄉(xiāng)的一種界定。它往往擁有一切色彩，以無拘無束的心緒，把人的心和全部視野統(tǒng)統(tǒng)覆蓋，另人久久回味。
沒有風(fēng)的時(shí)候，家鄉(xiāng)是平靜的海，只一點(diǎn)漫不經(jīng)心的暗示，便會怦然心動(dòng)，波瀾起伏。我時(shí)常會被動(dòng)地感染著，把自己裝進(jìn)某種家鄉(xiāng)的貝殼，妄圖實(shí)現(xiàn)一個(gè)蔚藍(lán)色的夢。然而，夢終究是夢，夢終究要醒來。我不再是個(gè)愛做夢的孩子，我只是陶醉在了家鄉(xiāng)的美景中而已。
踏進(jìn)自家田原，雪白的梨花掛滿枝頭，向人們展開它純潔的笑臉；告訴人們今年又是一個(gè)豐收年。金黃色的蒲公英向藍(lán)天展開它將要遠(yuǎn)行的翅膀；向藍(lán)天訴說著它的宏偉計(jì)劃。無名的小草也在悄悄地向大地展示著它，堅(jiān)忍不拔的精神，從沉重得石頭縫隙中，挺起它那傲骨的身軀。于是，無數(shù)永恒的奧秘伴著朝陽，走進(jìn)期待的目光。
沐浴在春日的暖陽里，春風(fēng)撩撥著思緒游走在幻想中，走在芬芳的小徑上，找尋花仙子的影蹤，陽光輕柔地在枝丫上跳躍，布谷鳥賣弄著清脆的歌喉吵醒了蟲兒，楊柳的芽苞鼓著膨脹的喜悅，鄭重地許下綠色的承諾。
春風(fēng)如戀人的手，溫柔地?fù)徇^桃花嬌艷的面龐。伴著花開的聲音，打開了塵封了一冬的情愫。是誰在春雨里講述著春天的故事？是泊在詩意之內(nèi)還是之外？五色鳥舞動(dòng)那翩翩飛翔的翅膀掠過沉寂的大地，銜來勃勃生機(jī)。
春天有風(fēng)，有雨，有聲音。每一縷春風(fēng)都留下繽紛的足印，每一滴細(xì)雨都動(dòng)情地彈奏著歡樂，每一種聲音都呼喚著希望！我迷醉在春天清新的故事里，我沉醉在家鄉(xiāng)的美景之中。
小學(xué)作文500字 篇4
“投，快投！”“吔！進(jìn)了”……體育館內(nèi)燈火通明，人聲鼎沸，不時(shí)地傳出喝彩省，怎么回事？原來這兒在進(jìn)行籃球賽。
首先雙方隊(duì)員入場，不一會兒，球賽開始。雙方隊(duì)員追著籃球跑，只見一個(gè)身著白色球衣的山東黃金金獅隊(duì)的王剛跑到三分線上，躍起，手一鉤，球向籃架飛去。眼見球快投進(jìn)籃框時(shí)，只見一個(gè)高大的姚鵬在籃框前，躍起來把球給蓋下來了。他奪得球后，一個(gè)閃身，繞過對方球員，一個(gè)健步，乘人不注意，向后傳。得到球的馬超靈巧地繞過對方，一個(gè)三步上籃，球在框架邊緣滑出。旁邊的吳理義跳起接住球后，一個(gè)大灌籃�！斑旬�(dāng)”一聲，“球進(jìn)了”全場那個(gè)歡呼起來。
最精彩的場面莫過于浙江廣廈隊(duì)的悍將——科林斯和山東黃金金獅隊(duì)的猛將——麥克的大對決。
只見麥克得球換偶，繞過阻攔他的賈楠，一個(gè)健步，又猛得一跳，把球投向籃框。這個(gè)本應(yīng)該是很完美的球卻被半路殺出的程咬金——科林斯截下，把球打遠(yuǎn)了浙江隊(duì)的球框。然后，科林斯迅速地奪得籃球，直奔對手籃框下。麥克被科林斯氣得咬牙切齒，飛奔而來，一個(gè)漂亮的搶斷，球又回到了麥克的手中�？屏炙购敛贿t疑地緊跟而來，麥克得意忘形地打著籃球到三分線，把球拿在手里，遲疑了一下�？墒�，就在他遲疑的一瞬間，科林斯便伸出手從下面往上打，緊接著一跳，球又到了科林斯手中。只見他飛奔到籃下，一個(gè)大灌籃，進(jìn)了！
頓時(shí)，觀眾席上響起了掌聲、口哨聲、敲打聲……我也興奮地用空礦泉水瓶使勁地敲打著欄桿。再觀球場上，麥克火冒三丈，恨恨地瞪了科林斯一眼，科林斯帶著勝利者的微笑看著他，頃刻間又回防了。
這場球賽真精彩啊！
小學(xué)作文500字 篇5
那天，老師給我們講訴了這樣一個(gè)故事，其大意是：一個(gè)小孩曾經(jīng)很快樂地成長著，可不幸降臨了，5歲的他在一次玩耍中不幸被一輛汽車撞倒了，當(dāng)他被人送到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生給了孩子的母親一個(gè)選擇，如果救，孩子將因?yàn)椴荒茏岳矶簧扇苏疹櫍蝗绻痪龋⒆玉R上就會命喪黃泉。面對這個(gè)痛苦的決擇，最終，母親選擇了“救”。老師微笑著問我們“如果你是這個(gè)孩子的母親，面對這樣的一個(gè)決擇，你會怎樣選擇呢？”
面對這個(gè)選擇，我陷入了沉思。是救，還是不救。救！孩子擁有了生命，但卻沒有了奔跑如飛的感覺；沒有了獨(dú)自漫步的愉悅；沒有了坐在教室里學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)……他快樂嗎？
我茫然了，有這樣——個(gè)故事：一次，鳥媽媽出去為孩子們找食物時(shí)，孩子們不幸被人類捕捉了，她傷心痛絕，好不容易找到了她的孩子，卻發(fā)現(xiàn)孩子們正在被人類供養(yǎng)著、被人類玩耍著，鳥媽媽傷心地在籠外嘶叫，在叫聲中，那籠中的小鳥撞籠而死。鳥媽媽叫的什么，誰也不知道，但我一直認(rèn)為這叫聲是鳥媽媽對孩子的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子選擇死亡，放棄受人愚弄的生活。
每一個(gè)人都希望自己能健康、快樂地生活、成長。如果生活里沒有了健康，就如同生活里沒有了陽光。沒有陽光的日子是多么的可怕呀！我不禁感嘆起來，如果面對抉擇，去選擇答案的是孩子自己，他又將選擇什么？的確，那位母親很偉大。因?yàn)樗龑⒆拥膼凼悄菢拥臒o私。然而，在他給予孩子無私的愛，進(jìn)行那么一個(gè)無私的抉擇的時(shí)候，是否考慮過孩子的選擇么？也許她的孩子和那位鳥媽媽的孩子一樣寧可選擇死亡。
這是一個(gè)怎樣的選擇？我又該如何抉擇？面對老師的微笑，我做了一個(gè)不去選擇的選擇。
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