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教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-30 13:58:22 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

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  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

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  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。ㄒ唬、注意新課導(dǎo)入新穎

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教《三峽》一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

 。ǘ、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)是無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  此外,注意學(xué)科間的整合。比如教《三峽》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料。

  讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求還有一定距離,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  回顧本學(xué)期教學(xué)工作,我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計(jì)劃,一如既往以突出教育教學(xué)為中心,積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點(diǎn),規(guī)范教育教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究,著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、教學(xué)管理,趨于規(guī)范

  1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,通過教學(xué)工作檢查,發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

  2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

  3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?”的專題研究,效果良好。

  4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,如英語學(xué)科的教學(xué)管理,加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。

  5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。

  二、學(xué)習(xí)研討,全員參與

  1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。

  2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí),后嘗試,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力。

  3、搭建平臺(tái),深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開展網(wǎng)上教研活動(dòng),教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題,通過學(xué)習(xí)、討論,交流、互動(dòng),點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力,對“高效課堂”的改革,起到了有力的促進(jìn)作用。

  三、學(xué)生活動(dòng),張揚(yáng)個(gè)性

  學(xué)校以“育人為本,成就發(fā)展”為宗旨,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動(dòng),寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善,技能得到形成,特長獲得發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高。

  1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽,取得優(yōu)秀成績。

  2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報(bào)”(手抄報(bào))“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動(dòng),興趣倍增,成績斐然。

  一學(xué)期來,我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績,是繁忙的,但也是充實(shí)的。在工作中,還存在著一些不足,在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后,通過全體教師的共同努力,蘇臺(tái)小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  光陰似箭,日子如梭,教師年度考核工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就20xx年的教學(xué)工作小結(jié)如下:

  一、變革理念 轉(zhuǎn)變角色

  依據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)改革的精神,遵循外語教學(xué)規(guī)律,把大學(xué)英語的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng) “基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的大學(xué)英語教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我校在20xx年開始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)價(jià); 20xx年開始進(jìn)行用用ESP理論指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué),在英語語言教學(xué)的同時(shí),滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識(shí),做好與專業(yè)英語教學(xué)的銜接。

  二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系

  按照教育部新頒布的《大學(xué)英語教學(xué)要求》(試行),結(jié)合我院實(shí)際,認(rèn)真組織論證,完成了大學(xué)英語課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語課程既包括理論環(huán)節(jié),也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在大學(xué)英語課程大綱中明確加入聽說實(shí)踐環(huán)節(jié),明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?偨Y(jié)出一整套英語實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管,嚴(yán)格考勤、考核。把第二課堂活動(dòng)作為英語實(shí)踐環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱,加大第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入,規(guī)范第二課堂活動(dòng),做到有計(jì)劃、有組織、有測試、有總結(jié)、有報(bào)道,活動(dòng)后資料及時(shí)存檔;加強(qiáng)口語街、“華航中外文化活動(dòng)交流周”等特色品牌活動(dòng),“全國大學(xué)生英語競賽”、“河北省CCTV世紀(jì)之星演講比賽”等活動(dòng)的指導(dǎo); 組織英語競賽如:背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng),建立自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和英語廣播站,不斷提高英語廣播站、宣傳欄、墻報(bào)的制作內(nèi)容的質(zhì)量。

  三、 以人為本、因材施教的教學(xué)模式

  在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級(jí)考試,根據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎(chǔ)差、成績低的10%的學(xué)生組成普通班,進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo),在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語教學(xué),大學(xué)英語教學(xué)不僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué),還采取了教考分離制度。

  在日常教學(xué)中,加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)大綱中得到貫徹,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和社會(huì)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力,特別是聽說能力,一年級(jí)英語課程中實(shí)行讀寫譯大班授課,視聽說小班授課制,在小班授課中新增語音課程,同時(shí)明確大學(xué)英語課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的新的教學(xué)模式。

  四、整合資源,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

  堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。08年以來,不斷建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,在外研社的協(xié)助下,利用語音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)更新現(xiàn)有的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用校園網(wǎng)、音頻、校園廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段,指導(dǎo)學(xué)生編輯制作節(jié)目,以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  五、師資隊(duì)伍建設(shè)

  加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書育人,無私奉獻(xiàn)。開展多項(xiàng)教研活動(dòng),堅(jiān)持集體備課、互相聽課制度,取長補(bǔ)短。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件,全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求,對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究,使教師對教學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。

  六、教學(xué)效果

  經(jīng)過師生共同努力,學(xué)生綜合語言能力有了很大提高。英語聽說能力獲得很大的提高;在達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的前提下,英語四六級(jí)通過率有明顯的提高,同時(shí),專業(yè)英語水平取得較大的提高,就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國大學(xué)生英語競賽中獲得一等獎(jiǎng),六名同學(xué)在CCTV杯全國大學(xué)生英語演講比賽中獲獎(jiǎng),今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級(jí)通過率(達(dá)425分者)也在逐年提高,平均以每年6%的速度提高。20xx屆學(xué)生四級(jí)通過率為70%。在工科院校,英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口,人文素質(zhì)教育得到充分的重視,也取得了良好的效果。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。

  小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

  學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,一學(xué)期來,我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究

  1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,以教育行評(píng)為契機(jī),有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

  2、開展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期,每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。

  二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)

  1、愛國主義教育

 。1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立正確的國家意識(shí),培養(yǎng)愛國主義意識(shí)。

 。2)開展好“祖國明天會(huì)更好”讀書活動(dòng),并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛國熱情。

  2、安全法制教育

 。1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育。

 。2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作,簽定有關(guān)責(zé)任書,規(guī)范制度,落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好,未發(fā)生任何安全事故。

 。3)各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育,杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

  (4)開展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報(bào)、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。

  3、環(huán)保教育

  通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

  4、文明禮貌教育

  本學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。

  5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。

  三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系

  為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

  四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

  1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強(qiáng)德育力量。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì),通過交流取長補(bǔ)短,提高了班級(jí)管理水平。

  以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

  博采眾長,提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  5、"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  學(xué)期末,xx初中組織了教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。在會(huì)上,語文、數(shù)學(xué)、音體美、思品等所有學(xué)科的教研組長就一學(xué)以來開展的教學(xué)、科研工作進(jìn)行了回顧。交流內(nèi)容涉及一學(xué)期開展的工作、取得的成績、存在的問題和今后改進(jìn)的措施等,交流會(huì)務(wù)實(shí)有成效。所有老師參加了會(huì)議,通過交流,相互取長補(bǔ)短,以此為契機(jī),更好地開展今后的教學(xué)工作。20xx年上半年五年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

  一、主要工作:

 。ㄒ唬﹥牲c(diǎn)努力:

  1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。

 。1)努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

  為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜,即時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等,做到每周更換,形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì);比如我們及時(shí)的給家長印發(fā)家長信,(本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信)總結(jié)一個(gè)階段以來,班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足,爭取家長的配合和支持。

 。2)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。

  認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。3)教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

  (4)堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

  2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。

  (1)抓好朗讀的訓(xùn)練。

  為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào),并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽,全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關(guān)要求,必須要一字不錯(cuò);同時(shí)課外要求每周不少于三次的,大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。

  (2)抓好書寫的訓(xùn)練。

  本學(xué)期,除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動(dòng)。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。

 。ǘ┧膫(gè)轉(zhuǎn)變:

  1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。

  上學(xué)期,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,換言之,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國語言文字的豐厚博大,為了使語文課堂更加具有人文性,更富有情感性,我們想了很多的辦法。比如,老師會(huì)經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),VCD、動(dòng)畫片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡;我們會(huì)采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題;我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會(huì)用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

  2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

  (1)除了保留原來就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。

 。2)除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫;給古詩配畫;根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫封信,寫碑文;根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞;查找本冊書中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

  3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫,或者是畫一頭老黃牛,或者是畫一個(gè)微笑的臉譜,旁邊注明:老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認(rèn)真,老師會(huì)畫一個(gè)哭臉同時(shí)注明:沒有吃飽,希望下次記得認(rèn)真等,這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

  4、學(xué)生成績的評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)。我們設(shè)計(jì)了一份表格,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這里既有最終的期末成績,也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況,以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí)。一目了然,基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

  二、兩點(diǎn)收獲:

  1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高。

  2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,王瑋老師的習(xí)作,獲得全國比賽的三等獎(jiǎng),學(xué)生王群的作文在報(bào)社發(fā)表。作為一種嘗試,孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。

  三、存在的三點(diǎn)不足:

  1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。

  2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,整體的語文成績還需在上臺(tái)階。

  3、暫差生的問題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

  四、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  學(xué)年度第二學(xué)期的體育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,在本學(xué)期我較好地完成了體育工作,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

  1、實(shí)施開放式教學(xué)。

  關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益,傳統(tǒng)的教學(xué)行為在很大程度上限制了學(xué)生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學(xué)生,實(shí)施開放式教學(xué),讓學(xué)生真下成為課堂的主角,讓學(xué)生選擇,讓學(xué)生體驗(yàn),讓學(xué)生鍛煉,讓學(xué)生評(píng)價(jià),確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有發(fā)展的空間,使每個(gè)學(xué)生受益。

  2、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  在課堂中,我不是再讓學(xué)生一味地模仿練習(xí),而是讓學(xué)生進(jìn)行大膽求異,突破思維定勢;鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于質(zhì)穎;教給學(xué)生從多角度去思考問題;讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力,舉一反三平凡中的創(chuàng)新改革讓學(xué)生從原本的對體育的平淡之情轉(zhuǎn)為"熱愛",不僅增進(jìn)了學(xué)生的身體健康,而且讓學(xué)生會(huì)創(chuàng)造,會(huì)合作,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、健康地成長。

  3、嘗試改革考核方法。

  體育課考核是體育教學(xué)工作的一個(gè)重要五一節(jié),但在實(shí)際工作中對那些雖在同一年級(jí),但由于身體形態(tài)、身體素質(zhì)、體質(zhì)狀態(tài)、體育基礎(chǔ)和年齡等多種因素的影響,存在明顯個(gè)體差異的學(xué)生來說,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法顯然存在不公平、不科學(xué)的因素。因此在這學(xué)期的考核中,我摸索總結(jié)了幾種有效的考試辦法:多選項(xiàng)目測驗(yàn)法、自選項(xiàng)目測驗(yàn)法與綜合評(píng)定法等幾種方法,從而使考核顯得公正、合理。

  4、向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

  培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

  在教學(xué)工作中,還存在這樣或那樣的不足,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,盡量做得盡善盡美。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  20xx年11月23—11月24日,按照本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,幼兒園集中進(jìn)行了以當(dāng)前園本研究重點(diǎn)為主題、以教研組為單位的教學(xué)評(píng)優(yōu)工作。教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)組織本教研組人員針對每一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場的評(píng)價(jià)與反思活動(dòng),每位教師對本教研組的活動(dòng)又進(jìn)行了及時(shí)的民主打分評(píng)議活動(dòng)。教學(xué)評(píng)優(yōu)收到了促進(jìn)研究和促進(jìn)教學(xué)組織能力提高的雙重效果。現(xiàn)將評(píng)優(yōu)情況總結(jié)如下:

  一、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的整體優(yōu)勢

  1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)

  按照本教研組當(dāng)前研究重點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容,而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的活動(dòng)方案進(jìn)行組織,這本身對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不算太豐富的年輕教師來講就有一定的難度?墒,經(jīng)過教研組的共同策劃和相互交流,老師們都能根據(jù)本教研組的研究任務(wù),結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際情況選擇了較為恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容。如美術(shù)組的三個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)都是根據(jù)當(dāng)前幼兒正在閱讀的圖畫書教師自主生成的活動(dòng)課程;社會(huì)教研組的兩位教師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設(shè)計(jì)了兩個(gè)社會(huì)禮儀活動(dòng);而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面,不再僅僅局限在促進(jìn)身體健康的體育活動(dòng)。對于幼兒園平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織來說,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍與提高!這充分說明了我們當(dāng)前的教育教學(xué)與課題研究密切結(jié)合,教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步!

  2.活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)領(lǐng)域整合

  美術(shù)教研組的活動(dòng)設(shè)計(jì)均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語言領(lǐng)域的圖畫書閱讀,從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作,這本身對于孩子來講就是一種快樂,克服了為畫而畫的枯燥與呆板。社會(huì)教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對于社會(huì)活動(dòng)的組織從單純的說教中走出來,活動(dòng)方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實(shí)踐的操作,《綱要》中所倡導(dǎo)的“社會(huì)活動(dòng)要避免單一呆板的言語說教”在這次的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動(dòng)被呂老師演繹得惟妙惟肖,孩子們理解的透徹到位;被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)讓人高興和喜悅的現(xiàn)象。

  3. 幼兒積極參與活動(dòng),達(dá)到預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)

  經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期各班教師的培養(yǎng)與教育,新的班級(jí)都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動(dòng)常規(guī)。其中,中班幼兒的傾聽操作與表達(dá)常規(guī)明顯比其他班更為突出,小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識(shí),大班幼兒均能積極參與其中,充分體現(xiàn)做出他們在活動(dòng)中的積極主動(dòng)性。正因?yàn)榻處熯x擇活動(dòng)內(nèi)容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒,所以,每個(gè)班的`孩子都能積極參與其中,并在參與的過程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展。

  二、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的不足之處

  1.語言組織的規(guī)范性有待進(jìn)一步提升。主要體現(xiàn)在交待活動(dòng)任務(wù)、總結(jié)性語言和評(píng)價(jià)性語言三個(gè)方面。

  2.活動(dòng)講評(píng)應(yīng)注重多樣化,有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。評(píng)價(jià)應(yīng)及時(shí),評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幼兒長足發(fā)展,評(píng)價(jià)應(yīng)事先做到心中有數(shù)。

  3.目標(biāo)意識(shí)應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  xx年4月29日我校舉行了期中考試工作,本次考試是對教師、學(xué)生兩個(gè)月以來的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況所進(jìn)行的一次全面考核。教務(wù)處對全校成績作了整體的統(tǒng)計(jì)與分析,現(xiàn)將具體情況分析:

  一、試題質(zhì)量分析

  本次考試試卷由任課教師自行命題,均能夠按照學(xué)校要求出題。百分制卷面,試題考查覆蓋面大,題型新穎、靈活,注重主干知識(shí)的考查,能對不同層面的學(xué)生進(jìn)行區(qū)分考查,對重點(diǎn)知識(shí)的考查比較全面。語文試卷重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試,聽力一年級(jí)將手語交流納入了考查范疇。數(shù)學(xué)試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。培智一年級(jí)將學(xué)生的日常行為規(guī)范(整理內(nèi)務(wù)、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、懂禮貌等)也納入了考試范疇,并占了一半分值,這對于這些特殊兒童來說是很有必要的。

  二、學(xué)生成績情況

  1、總分優(yōu)生數(shù)

  聽力一班(7人參考):總分優(yōu)生數(shù)2人,最高分192分。

  聽力二班(6人參考):總分優(yōu)生數(shù)3人,最高分197分。

  培智一班(10人參考):總分優(yōu)生數(shù)6人,最高分189分。

  相比之下,培智一班總分優(yōu)生均分較高,聽力一班優(yōu)生均分較低。

  2、各科均分情況

  語文、數(shù)學(xué)各年級(jí)均分較好,除培智一班,各班也有不及格的學(xué)生,有些學(xué)生成績差距較大,如聽力一班最高98分,最低41分,聽力二班最高100分,最低0分;日常行為規(guī)范(整理內(nèi)務(wù)、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、懂禮貌等)平均成績較好,但仍有個(gè)別學(xué)生懶散,不會(huì)勞動(dòng),不懂禮貌,不守紀(jì)律,生活自理能力有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

  三、考試所暴露的問題

  1、各科的優(yōu)秀率偏低。

  2、總體優(yōu)生中出現(xiàn)斷層,因生源個(gè)體差異問題,成績差距較大,各科成績均衡發(fā)展欠佳。

  3、大部分學(xué)生卷面空間的利用不合理,亂涂亂抹現(xiàn)象存在,字跡潦草,學(xué)生計(jì)算普遍存在馬虎現(xiàn)象,結(jié)果不正確。

  4、培智班個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)欠佳。

  四、今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議:

  1、加大教師對教材的研究力度,多鉆研。例如本課的知識(shí)點(diǎn)是什么,應(yīng)該怎樣講授。

  2、教學(xué)工作是一件長期堅(jiān)持不懈的工作,要求我們教師每天都要堅(jiān)持去做,無論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要根據(jù)知識(shí)的難易程度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。這樣更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3、抓好課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn),做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,精心分層設(shè)計(jì)。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求,向40分鐘要質(zhì)量。

  4、抓好學(xué)科單元測試,加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控,強(qiáng)化過程管理。

  5、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵(lì)、面抓、和家長配合,縮小班級(jí)學(xué)生之間的差距。

  6、聽力班要將手語和口語相結(jié)合教學(xué),課堂中要求學(xué)生既要用手語交流,又要注意觀察老師口型的變化。培智班重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育。

  總之,我們?nèi)w教師一定要認(rèn)真總結(jié)本次期中考試的得與失,深刻反思,制定有效的改進(jìn)措施。雖然我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”,但我們可以創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)“心靈綠洲”。我相信只要全體教師明確責(zé)任,共同努力,我們特殊教育學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  堅(jiān)持立德樹人,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,提升教育質(zhì)量,努力辦好人們滿意的教育的指導(dǎo),F(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、深化基礎(chǔ)課程改革。

  1、認(rèn)真落實(shí)縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革,強(qiáng)化課程管理,確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時(shí)。

  2、加強(qiáng)課程體系建設(shè)與管理。

  3、高度重視校本課程的開發(fā)。

  4、進(jìn)一步規(guī)范完善小學(xué)生行為習(xí)慣。

  二、教學(xué)質(zhì)量

  (一)細(xì)化過程管理,扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量!督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則,是教師職業(yè)操守的底線,學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生教學(xué)常規(guī),要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。

  備課要求全體教師,不僅要在課表和教材上下功夫,更要在備學(xué)生、備教法和學(xué)法上多下功夫,教學(xué)設(shè)計(jì)要從分體現(xiàn)分層次教學(xué),在授課內(nèi)容、習(xí)題設(shè)計(jì)、作業(yè)布置有層次性,做到因材施教。

  上課方面學(xué)校除要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,以學(xué)生為主體以外,更要求重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測試的落實(shí)。學(xué)校明確要求,每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容基礎(chǔ)性檢測,把他作為提高學(xué)科及格率的一個(gè)重要手段;同時(shí)也把他作為校內(nèi)評(píng)優(yōu)課的一個(gè)重要指標(biāo)。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處。

  輔導(dǎo)上,要求有課必有輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有目的,有層次,有針對性。要充分結(jié)合課堂小測內(nèi)容學(xué)生完成情況。

  作業(yè)方面,要求布置前教師要先做,要做到保質(zhì)保量,要求布置分層次作業(yè),要杜絕重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

  批改上,要求做到有布置有批改,作業(yè)要全批全改,重點(diǎn)學(xué)生要面批面改。批改后要有講評(píng),講評(píng)要及時(shí)。

  測試。要求每節(jié)課一小測,每單元一大測。每次測試要認(rèn)真做好查找原因,制定辦法,做好補(bǔ)缺工作。

 。ǘ、強(qiáng)化學(xué)校對教學(xué)工作的組織指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)作用

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課形式,深入課堂聽、評(píng)課及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,匡正教學(xué)偏頗,引領(lǐng)方向。

  2、及時(shí)進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,做好檢查記錄,搞好查后的交流與整改,評(píng)優(yōu)說劣。本學(xué)期,教導(dǎo)處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進(jìn)行了集體檢查,督促教師自覺按規(guī)定實(shí)行。

  3、學(xué)校先后組織了4次月考測試,每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評(píng)判工作,召開質(zhì)量分析會(huì),分析原因,研究整改。對薄弱學(xué)科和教師,領(lǐng)導(dǎo)采取跟蹤聽課談?wù)n。

  4、加強(qiáng)平日的檢查,樹立模范典型,調(diào)動(dòng)教師積極性,樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。

 。ㄈ╅_展豐富多彩的校園活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,深入推進(jìn)素質(zhì)教育

  1、保證每天大間操活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量,確保每天活動(dòng)一小時(shí)。

  2、制定、實(shí)施了校園“五學(xué)活動(dòng)”方案,陸續(xù)開展了學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)樂器、學(xué)美術(shù)書法、學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動(dòng)。

  6、配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢工作,做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳和普及工作,控制學(xué)生近視眼發(fā)病率。

 。ㄋ模﹪(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

  開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),堅(jiān)決查處亂辦班亂補(bǔ)課行為。積極接受社會(huì)監(jiān)督。

  嚴(yán)格學(xué)籍管理,學(xué)生的所有學(xué)籍檔案按規(guī)定整理與保管,保證生籍相符。

 。ㄎ澹⑴ψ龊萌昙(jí)調(diào)研教學(xué)工作。召開三六年級(jí)教師座談會(huì),確定學(xué)科和班級(jí)奮斗目標(biāo),制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

  三、教研方面

  1、切實(shí)開展好校本教研活動(dòng)。做好組內(nèi)教師教研活動(dòng)的開展。校際間教研活動(dòng)的開展,認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”創(chuàng)新課、匯報(bào)課、示范課等聽評(píng)課制度。本學(xué)期開展如何落實(shí)好課堂小測和邊緣生轉(zhuǎn)化,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率主題研討活動(dòng)。保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

  2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,舉辦了骨干教師示范課活動(dòng)。

  3、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,在兄弟學(xué)校的幫助下,加大《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  一、活動(dòng)思路

  我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

  二、活動(dòng)回顧

  1、群策群力,制定活動(dòng)方案。

  20xx年3月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,對怎樣開展活動(dòng)作了重要指示:教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,是推進(jìn)教育改革的重要手段,活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,抓住教育改革的契機(jī),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問題,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢,發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí)。

  會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,明晰工作思路,為活動(dòng)有序地開展形成有力的保障。

  2、立足校本,開展課題研究研討。

  要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開放式”的校園文化,引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力,也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本,開展課題研究”的研討活動(dòng),小學(xué)語文組開展了《小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題》的課題研究。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,課題組成員經(jīng)常組織研討,從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地交流。各課題組通過相互學(xué)習(xí),開闊了研究思路,取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了研究的信心。

  3、同伴互助,競展教學(xué)風(fēng)采。

  教導(dǎo)處所轄的五個(gè)教研組,08年來充分發(fā)揮專家引領(lǐng),同伴互助的優(yōu)勢, 一年來各教研組集體備課共10次,各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié)。小學(xué)部還開展了“20xx年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng),采用教師間互聽互評(píng),觀看教學(xué)錄相,做同伴指導(dǎo)教師等方式,全員參與了這次活動(dòng),其中教師間互聽互評(píng)152節(jié),觀看教學(xué)錄相3節(jié),收到了良好的效果,提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。08年來教師們撰寫論文共17篇,其中2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。08年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)教師”, 08年中招統(tǒng)考中,我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué),3位學(xué)生考上海師附中,9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什實(shí)驗(yàn)中學(xué),全校83個(gè)考生,共有29人考上重點(diǎn)高中。

  4、學(xué)科競賽,海闊憑魚躍。

  08年來學(xué)校共開展9次學(xué)科競賽,組織學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競賽2次,組織學(xué)生參加國家級(jí)學(xué)科競賽2次,獲獎(jiǎng)共162人次,其中符珍敏同學(xué)獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng),全國化學(xué)競賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng);鄧曉媛獲全國數(shù)學(xué)競賽墾區(qū)三等獎(jiǎng),全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎(jiǎng);陳姚伊獲全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)。這些競賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮,極大地調(diào)動(dòng)

  了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  三、活動(dòng)不足與努力方向

  1、不足之處。

  (1)教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,質(zhì)量不高,效果不突出,形式主義依然嚴(yán)重。

  (2)教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。

 。3)中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭著上公開課的熱情,有些教師“怕”上公開課。

  2、努力方向。

 。1)教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

 。2)要做好教研后續(xù)效益。

  ①特別是對一些不能上好課的老師,要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,這一學(xué)期來,我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的大力支持和幫助下,以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下:

  一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對學(xué)生負(fù)責(zé)。

  在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我校的學(xué)生,無論成績好壞,老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他們的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,教師們都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我們相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。

  二、為教師的發(fā)展作想,對教師負(fù)責(zé)

  新課程對教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),在校長的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,通過備課—上課—聽課—評(píng)課,讓全體教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來,增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文,讓教師有一個(gè)展示的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累資料的機(jī)會(huì)并服務(wù)于教育教學(xué),讓教師受益,學(xué)生受益。

  三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對學(xué)校負(fù)責(zé)。

  作為教導(dǎo)處,能正確定位,努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系,做好以下幾方面的工作:

  1、在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),作好記錄,存檔留作日后參考用。

  2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中檢測和期末檢測工作,期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作,為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

  3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,組織檢測,及質(zhì)量分析,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如,這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),分別提聽了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課,還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級(jí)管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。為我校年輕教師的學(xué)習(xí)成長提供了機(jī)會(huì)。

  4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽活動(dòng)。在元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)校組織了以班級(jí)為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽,還有教師之間和師生之間的各種球賽,種類多,形式靈活。學(xué)生的參與面廣,積極性高。通過比賽增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí),促進(jìn)了師生之間的感情交流?芍^是一舉多得。

  5、組織好備課、聽課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作,組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

  6、教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo),在校長的指導(dǎo)下,加強(qiáng)和改革對學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃,主持日常教學(xué)工作。

  7、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策,學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論,安排好教師的理論、文化進(jìn)修培訓(xùn)。

  8、配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作,協(xié)助生產(chǎn)勞動(dòng)的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。

  9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括:編排課程表、作息時(shí)間表、行政歷;組織期中、期末考試;綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和考試成績;處理學(xué)生的生留級(jí)、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)有關(guān)教師搞好實(shí)驗(yàn)室、電教室和圖書室的建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理,更好地發(fā)揮其作用。

  四、反思存在不足,對工作負(fù)責(zé)

  任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績,但與上級(jí)的要求,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:

  1、教師的整體素質(zhì)還較低,教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

  2、教育經(jīng)費(fèi)不足,城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

  3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。

  4、集體教研活動(dòng)開展有力,但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

  5、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

  總之,一學(xué)年來,我校教師盡職恪守,在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn),完善自我,努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少,有望在來年的工作中,在全校教師的共同努力下,克服不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)把我校的工作做得更加出色。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  一、校長示范,引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)發(fā)展

  學(xué)校校長能親自組織教師開展專題教學(xué)研究,針對教師工作中困惑和存在的問題,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為教師做了《一體兩翼,打造接地氣的生長校園》、《讓生長教育朝向人性美好》、《聚焦痛點(diǎn),夯實(shí)常規(guī),教育教學(xué)質(zhì)量有生長》等10場教學(xué)專題講座,引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路。

  校長還經(jīng)常深入課堂,一年來,聽課達(dá)120節(jié),與一線教師共同探討“生態(tài)課堂”,交流激發(fā)學(xué)生思維碰撞進(jìn)行深度學(xué)習(xí),參與學(xué)校半日教研活動(dòng)30余次。

  二、課題研究,力爭科研帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展

  學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè),市數(shù)學(xué)小課題1個(gè),實(shí)踐班級(jí)課題6個(gè),縣級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè),新結(jié)題1個(gè)。

  其中,針對兩處xx小規(guī)模小、學(xué)校師資薄弱、到中心小學(xué)遠(yuǎn)的問題,學(xué)校開發(fā)了《“互聯(lián)網(wǎng)+”xx小新城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐》課題研究,一是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”模式,以“遠(yuǎn)程同步互動(dòng)課堂”為突破點(diǎn),將中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源外部支持與村小學(xué)校內(nèi)生式發(fā)展相結(jié)合,提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)。二是開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+希望講壇”培訓(xùn)模式,采取專題培訓(xùn)與二次培訓(xùn)相結(jié)合,中心教師與完小教師輪流講的形式,充分利用互聯(lián)網(wǎng)組織骨干教師定期開展網(wǎng)絡(luò)專題講座。

  學(xué)校從今年開始加入了國家級(jí)課題市級(jí)分課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究》的課題研究,教學(xué)開始從注重老師的講授到學(xué)生自主探究的轉(zhuǎn)變,注重讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,注重了學(xué)生的思維的深度碰撞。一年來,學(xué)校有五件小學(xué)生小課題研究成果獲獎(jiǎng),其中四件獲一等獎(jiǎng),一件獲二等獎(jiǎng)。兩位指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  針對農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”的家庭教育觀念淡薄,隔代教育嚴(yán)重,嚴(yán)重影響了留守兒童的健康成長的問題,開發(fā)了《農(nóng)村留守兒童家庭教育策略的研究》課題研究,課題組研究成員通過家訪與現(xiàn)代各種通訊方式相結(jié)合的方式,調(diào)查研究“留守兒童”家庭背景及家庭教育情況,結(jié)合留守兒童的現(xiàn)有學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過應(yīng)用研究的教育實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行有針對性地實(shí)施研究,從而改善了留守兒童的家庭教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀,促進(jìn)留守兒童家庭教育全面的發(fā)展。

  三、校本課程,讓生長教育朝向人性美好

  學(xué)校構(gòu)建了“萬物啟蒙”生長課程體系,把國家課程和地方課程定位為根課程,嚴(yán)格落實(shí)課程方案;結(jié)合實(shí)際研發(fā)了《讀書潤澤》、《校園植物》、《小菜農(nóng)》、《小園丁》等近10門特色課程和《大鼓》、《京韻》、《手工坊》等16門社團(tuán)課程定位為枝葉課程,“枝”是學(xué)科拓展延伸課程,“葉”個(gè)性發(fā)展課程;合作、創(chuàng)造、探究性稱為“陽光雨露”育德潤心課程,分年級(jí)開發(fā)了12冊的《德育課程》和《儀式課程》、《節(jié)日課程》、《每月一事》等。

  學(xué)校校本課程的開發(fā)體現(xiàn)了地域特色、勞動(dòng)特色、人本特色、自然特色,將課程規(guī)劃整合到所處的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這個(gè)大環(huán)境中,實(shí)現(xiàn)農(nóng)家子弟發(fā)展與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展,農(nóng)村教師成長與農(nóng)村課程拓展相融合,將課程延伸到校園、校外、田野、農(nóng)家、社會(huì),培養(yǎng)了真正接地氣的農(nóng)村孩子。

  四、青年培養(yǎng),激活青年教師成長內(nèi)動(dòng)力

  針對近幾年青年教師較多,骨干教師較少的現(xiàn)狀,學(xué)校注重了青年教師的培訓(xùn),啟動(dòng)“青藍(lán)工程”。

  一是一對一結(jié)對。每位青年教師配備一位老教師,以老教師帶動(dòng)青年教師,簽訂師徒協(xié)議,徒弟聽師傅的課,師傅聽徒弟的課,促進(jìn)課堂更好的開展。

  二是每日一反思。通過學(xué)校交流平臺(tái)“釘釘”,每日進(jìn)行整理,做到當(dāng)日事當(dāng)日清。每天晚上將自己的反思發(fā)到青年教師群里,進(jìn)行分享,促進(jìn)共同成長,從10月11日到12月11日,16名青年教師撰寫反思、評(píng)論共計(jì)達(dá)20萬字,12月初組織了青年教師工作反思評(píng)比。

  三是每月一考核。充分利用周三希望講壇,跟著學(xué)校的書法老師學(xué)習(xí)書法,并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中。每月進(jìn)行鋼筆字,粉筆字,簡筆畫,寫作和課堂的考核,意在追蹤青年教師的成長,看到青年教師的進(jìn)步。

  四是11月底,組織了青年教師“我與學(xué)生共成長,我是這樣做的”主題論壇,青年教師從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等多角度,充分梳理了開學(xué)來自己和學(xué)生共同成長的經(jīng)歷、挫折與收獲。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  學(xué)校安全工作一向是我校最為關(guān)注和重視的工作之一,我校在上級(jí)安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)各種安全會(huì)議精神,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,透過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)潛力;透過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從而切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全職責(zé)制。

  我校以提高安全意識(shí)為主線,建立和健全了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用,我校堅(jiān)持做到安全工作校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓,實(shí)行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員安全工作職責(zé)制,與班主任簽定安全職責(zé)書,層層落實(shí)、職責(zé)到人。定期全面

  展開校園安全排查,對查出的安全問題,堅(jiān)持“誰主管,誰負(fù)責(zé);誰檢查,誰負(fù)責(zé);誰驗(yàn)收,誰負(fù)責(zé)”的原則,限期整改。

  二、完善安全制度,加強(qiáng)安全管理。

  為規(guī)范學(xué)校安全管理,我校建立了一整套學(xué)校安全管理制度:如《門衛(wèi)24小時(shí)值班制度》、《節(jié)假日行政教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》、等等。透過建章立制,到達(dá)規(guī)范師生行為,增強(qiáng)師生安全意識(shí)的目的。同時(shí)學(xué)校還修訂和完善了《中心小學(xué)安全管理與安全教育制度》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等制度,校園各區(qū)域安排學(xué)生輪流值日,定期檢查,并記好值日記錄。及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理問題,確保學(xué)生安全。透過細(xì)化管理,使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域,每一個(gè)角落,每一個(gè)時(shí)段,使安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

  對學(xué)校的突發(fā)事件,我校制訂了《中心小學(xué)重突大事故應(yīng)急預(yù)案》,對火災(zāi)、交通安全事故、食物中毒事件、突發(fā)治安事件、體育活動(dòng)事故、自然災(zāi)害事故等突發(fā)公共事件制定了應(yīng)急預(yù)案,明確了應(yīng)急救援隊(duì)伍和應(yīng)急處理的具體方法,并透過每學(xué)期一次的應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平,最大限度地保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

  三、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),加強(qiáng)防范管理。

  我校實(shí)行封閉式管理,按照《中心小學(xué)值勤員管理規(guī)定》,加大門衛(wèi)和值班教師的管理力度。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師,巡視和規(guī)范學(xué)生活動(dòng)。放學(xué)時(shí)段,確保學(xué)生安全離校。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,做好師生出入學(xué)校請假審批制度,學(xué)生到校后無特殊狀況不準(zhǔn)外出,確需外出的要有家長來接,班主任同意其離開。校外人員來訪憑“外來人員來訪聯(lián)系單”并確認(rèn)本校接待人后才同意其進(jìn)入。由于上述措施到位,嚴(yán)格控制了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園,確保學(xué)校正常的教育秩序。

  四、強(qiáng)化安全教育,樹立安全意識(shí)。

  抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校根據(jù)學(xué)校教育的實(shí)際,建立安全教育長效機(jī)制,有針對性地開展資料豐富、形式多樣的法制宣傳教育,不斷提高全體師生的法制意識(shí),防范意識(shí),安全意識(shí)。

  利用周會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全工作進(jìn)行專題講解和安全知識(shí)宣傳,而且還針對部分偶發(fā)安全事件進(jìn)行剖析,以此來帶動(dòng)全校師生對安全知識(shí)的重視和預(yù)防。每周的群眾晨會(huì),均將安全放在頭條,教育的資料有:不準(zhǔn)在公路上追逐、嬉耍、猛跑;不準(zhǔn)在公路上踢球、跳繩、溜冰、表演玩耍;一到三年學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車;人人都明白火警報(bào)警電話119,急救電話120;學(xué)生騎自行車規(guī)定:嚴(yán)禁十二周歲以下學(xué)生騎自行車或其他機(jī)動(dòng)車輛,自行車嚴(yán)禁搭人;不吃過期食品,不飲小攤上的飲料,不買“三無”食品,嚴(yán)禁學(xué)生在校外小攤小點(diǎn)上購買無質(zhì)量保證的食品和其他物品;注意個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手等。以此來帶動(dòng)全校師生講安全的良好氛圍。廣泛利用校園宣傳櫥窗、教室黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑,大力宣傳建立“平安校園”的重要性。各種活動(dòng)的開展,既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,又進(jìn)一步提高了師生的安全意識(shí)。全校構(gòu)成了人人講安全,事事看安全,安全無小事的良好局面,時(shí)刻持續(xù)對安全工作的高度敏感性。五、定期研究安全工作,落實(shí)長效機(jī)制。

  學(xué)校建立、健全安全檢查制度,落實(shí)長效管理機(jī)制。在每學(xué)期初和每個(gè)單周周一都定時(shí)召開安全工作會(huì),會(huì)上共同討論學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題,研究做好安全工作的方法,對全體教師提出了嚴(yán)格安全工作要求,使大家充分認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)和知識(shí)固然重要,但孩子的生命比一切更主要”的思想。

  在學(xué)校安全管理中,我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,職責(zé)明確,組織完善,齊抓共管,我校的安全工作真正落到了實(shí)處。本年度中,學(xué)校無重大安全事故發(fā)生,犯罪率控制在“零”。當(dāng)然我們也深深明白,安全工作是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全職責(zé)重于泰山”的方針,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度,對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓,力爭把我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇15

  一學(xué)期,在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下和全組教師的共同努力下,我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。主要做了以下工作:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念。

  全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),師德修養(yǎng)和教育水平得到提升。同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)和課程標(biāo)準(zhǔn),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實(shí)踐以新課程理念為支撐。通過學(xué)習(xí)各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新、自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善、教學(xué)水平得到提高。

  二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),有序教學(xué)。

  1.學(xué)期初,每位教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后,并按照計(jì)劃有序的進(jìn)行教學(xué),從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,。

  2.加強(qiáng)備課,做到不備課不上課。課前鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”,即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備人。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

  3.各任課教師能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

  4.在教學(xué)實(shí)踐中,狠抓課堂教學(xué),通過探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

  三、深化教研氣氛,以研促教。

  1.教學(xué)離不開教研,教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認(rèn)真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,開展了一些簡約有效的教研活動(dòng)。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動(dòng)有趣的《追尋原始先民的足跡》新授課課,蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開辟》;第十七周還舉行了試課活動(dòng),蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的試課,這些活動(dòng)都得到老師的肯定;顒(dòng)后都進(jìn)行有的放矢的討論,取得良好的教研效果。

  2.本組多次組織老師走出去聽課學(xué)習(xí),分別是開學(xué)初的教研組長會(huì)議、九年級(jí)中考復(fù)習(xí)會(huì)和質(zhì)量分析會(huì)、短時(shí)培訓(xùn)及初高中銜接的教研活動(dòng)等,每一次外出學(xué)習(xí)也都是自己教學(xué)上的提升。

  3.三個(gè)年級(jí)段備課組工作正常開展。

  4.四次教學(xué)常規(guī)檢查,本組老師的任務(wù)完成得都很不錯(cuò),作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,教案撰寫認(rèn)真、符合要求。

  一份耕耘,一份收獲。我們將一如既往,再接再厲,努力把工作做得更好。我們相信,只要我們不懈地努力,緊緊依靠全體同仁,開拓創(chuàng)新,歷史與社會(huì)教研工作必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇16

  為了全面提高學(xué)生的安全意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),我校在安全周內(nèi)緊密圍繞主題,結(jié)合本校的實(shí)際狀況,用心組織開展好20xx年度安全教育周系列活動(dòng)。建立了一個(gè)安全的教育教學(xué)環(huán)境,強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)。在學(xué)校構(gòu)成了“安全第一,人人有責(zé)”的良好氛圍。

  一、活動(dòng)開展

  1、利用3月31日升國旗儀式以安全教育為主題進(jìn)行一次教育,并對安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署。

  2、安全教育要做到“事事抓,時(shí)時(shí)抓。”各班組織學(xué)生利用晨會(huì)或班隊(duì)課時(shí)間,學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度。同時(shí),結(jié)合本校地方大、離路近等特點(diǎn),安全教育常抓不懈。

  3、做到“七個(gè)一”:即校門口醒目處張掛一幅宣傳標(biāo)語,舉行一次以“安全教育日”、“安全教育周”為主題的國旗下講話,舉辦一場安全知識(shí)教育講座,觀看一部安全教育片、出一期(校、班、隊(duì))墻報(bào),組織一次應(yīng)急疏散演練,組織一次安全隱患排查整治行動(dòng)。

  4、針對我校的實(shí)際,重點(diǎn)抓好道路交通,預(yù)防溺水、預(yù)防暴雨等資料的教育。

  5、結(jié)合落實(shí)教育系統(tǒng)主體職責(zé)三年行動(dòng),深入開展法制教育,增強(qiáng)師生法律意識(shí),養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

  6、廣辟教育渠道,采取多種形式,動(dòng)員社區(qū)、家長共同參與,廣泛關(guān)注、大力支持學(xué)校安全教育,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的安全教育工作網(wǎng)絡(luò)。

  7、借助信息平臺(tái),在學(xué)生家長中廣泛開展宣傳教育活動(dòng),使安全教育活動(dòng)家喻戶曉、人人皆知。

  8、強(qiáng)化校園安全值班,增強(qiáng)安全意識(shí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

  9、全體教職工要增強(qiáng)主人翁意識(shí),共同做好對學(xué)生的安全教育管理,切實(shí)做到全員育人,努力建立平安和諧校園。

  二、取得效果

  1、學(xué)生安全知識(shí)面更廣了,安全意識(shí)更強(qiáng)了,對注意安全的理解更深了。

  2、教學(xué)秩序更好了,學(xué)生學(xué)習(xí)行為禮貌了,活動(dòng)更加安全了。

  3、管理機(jī)制更加完善了,教育職責(zé)到人,落實(shí)到位了。

  4、建立了安全的教學(xué)環(huán)境,構(gòu)成了“安全工作,重于泰山”的良好氛圍。

  總之,透過“安全教育周”這一契機(jī),大力加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,努力建立起一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中,我校將繼往開來,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步做好學(xué)校的一切安全工作。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇17

  本學(xué)期以區(qū)教委工作思路為指導(dǎo),以新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以科研為龍頭,深化課堂教學(xué)改革。開發(fā)校本課程,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,開展校本教研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教師實(shí)施新課程的能力。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念

  我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過程。

  二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

  提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在自己反思的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作等,使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。針對自己的實(shí)際狀況,制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),提出具體的實(shí)施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn),提高了反思能力,自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。

  上學(xué)期北京市下發(fā)了《中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,結(jié)合我校實(shí)際情況我校進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上,思考我們在教學(xué)中如何在教學(xué)中逐步達(dá)到評(píng)價(jià)內(nèi)容要求。在聽評(píng)課中讓老師們應(yīng)用評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)課,逐步理會(huì)評(píng)價(jià)的意義。

  三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實(shí),重實(shí)效

  1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長能力。

  2、 堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

  3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容; 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇18

  一學(xué)期來,我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下,堅(jiān)持“特色求生存,質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以教研為基礎(chǔ),以課題研究為主線。

  以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),大膽創(chuàng)新,扎實(shí)工作,充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,出色地完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié):

  一、加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

 。1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識(shí)。

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,通過“請進(jìn)來、走出去”的方式。

  多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),使教師獲取先進(jìn)的教改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來我校交流的焦玉蘭、梁國秀老師對全體教師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)知識(shí)的精心指導(dǎo)。

 。2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用,繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”,讓拜師帶徒,互幫互學(xué),齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng),使教師無論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高。

 。3)以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體,擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野,不斷提高教師科研能力。

  本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題:《深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中,要求人人參與,全體合作,不斷提高教師教學(xué)教研水平。

 。4)認(rèn)真組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類活動(dòng),如賽課、撰寫論文等。

  通過各種活動(dòng)的參與,許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績,他們的專業(yè)能力得以提高。

  二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”,一個(gè)學(xué)校如果沒有行之有效的規(guī)章制度,其運(yùn)行將是混亂無序的。因此,加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期,教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

  1、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,各年級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成,在充分發(fā)揮年級(jí)主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí),通過他們了解教師中的一些思想意見和建議,使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

  2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)著手,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭,教研組配合,每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查,每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計(jì)劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題,則要求教師及時(shí)整改。

  3、規(guī)范考試制度,以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試,每次月考,實(shí)行交叉編排座位,嚴(yán)格要求教師監(jiān)考,狠抓考紀(jì)考風(fēng),對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理;并對評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求,以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  4、面向全體,繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。

  首先,要求教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件,愛護(hù)學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙。因?yàn)樗麄兏枰獪嘏、信任和熱愛?/p>

  第二、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個(gè)共性,就是不僅思想品德上后進(jìn),而且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣,學(xué)業(yè)成績比較差,這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,加強(qiáng)輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題,

  增強(qiáng)他們的自信心,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  第三、抓反復(fù),反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程,也是一個(gè)個(gè)長期過程,要改變也非一日可成,一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。在這方面,我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,耐心對待,反復(fù)教育引導(dǎo),使他們看到希望,看到進(jìn)步,從而增強(qiáng)自信心。

  5、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促,要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組,引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),開展科普、美術(shù)、書法等技能競賽,開闊學(xué)生眼界,開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。

  6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理,探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng),推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行,從時(shí)間、場地、器材等多方面給予保證,確保教學(xué)的正常進(jìn)行,使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會(huì)上,我校音、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn),迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿的成功。

  三、突出重點(diǎn),加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

  畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作,為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè),同時(shí)繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù),我們采取了一系列的措施。

  1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長,并組織行政人員協(xié)助年級(jí)長開展工作。各行政人員積極深入年級(jí)、深入課堂、了解真實(shí)情況,定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實(shí)際問題,協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件,加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時(shí),組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向,為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

  3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。強(qiáng)化集體備課,以強(qiáng)帶弱,互為資源、互相幫助,加強(qiáng)教

  法、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn),重視學(xué)生基本知識(shí)的掌握和基本能力的形成,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。

  4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析,為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對學(xué)生的學(xué)科平衡研究,各科老師之間互通信息,認(rèn)真作好學(xué)情的分析,尋找每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間,幫助每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo)。

  四、今后的工作方向。

  成績屬于過去,輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——

  1、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念指導(dǎo)教學(xué),不斷提高教師的教學(xué)能力。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理,加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度,鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí),不弄虛作假。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革,深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

  3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)生,力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

  4、深入細(xì)致開展教研、教改活動(dòng),特別是加強(qiáng)課題研究,要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié),撰寫教學(xué)反思和論文。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇19

  九年制學(xué)校在xx市委市政府及教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以辦人民滿意教育,做人民滿意教師為宗旨、以建立平安、禮貌、衛(wèi)生、和諧的校園為目標(biāo),突出“以人為本、以德塑校、以質(zhì)名校、特色興!鞭k學(xué)理念,開展了有效德育活動(dòng),取得了必須的工作成效,具體如下:

  一、常規(guī)教育

  1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育,各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際狀況,制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,確定不同學(xué)年段的德育資料和要求,改善教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實(shí)效性。

  2、為構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),開學(xué)后,各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

  3為幫忙家長樹立正確的教育思想,抵制社會(huì)大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。本學(xué)期為九年級(jí)、住宿生家長各召開一次家長會(huì)議;利用教學(xué)開放日召開了全校學(xué)生家長會(huì)并成立了家長學(xué)校委員會(huì)組織。

  4、認(rèn)真上好每一節(jié)班校會(huì),班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)資料,班會(huì)資料要體現(xiàn)實(shí)效性和針對性。寫好教案,重點(diǎn)班會(huì)有設(shè)計(jì)方案。

  5、進(jìn)一步利用好校園"正午陽光"廣播、班級(jí)板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生征文等,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、禮貌習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。

  6、加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的自主管理潛力,充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、禮貌監(jiān)督崗職能作用,監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比,做好當(dāng)日的值班記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決。

  7、面向全體學(xué)生,繼續(xù)深入開展以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動(dòng),政教處建立問題學(xué)生跟蹤檔案,配合班主任常抓常管,把不良行為消滅在萌芽之中。

  8、政教處深入到各年級(jí)、班級(jí)開展調(diào)查研究工作指導(dǎo)督促班級(jí)管理,每周一次對全校班級(jí)進(jìn)行量化考核,每月一次班級(jí)管理評(píng)定,并評(píng)出禮貌班群眾。每周(月)檢查狀況反饋各班主任。

  9、有計(jì)劃的培養(yǎng)各班團(tuán)隊(duì)干部,定期召開會(huì)議(團(tuán)隊(duì)干部工作會(huì)議各兩次),提高他們在班級(jí)建設(shè)中的骨干作用,發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。

  二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

  1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高,潛力修養(yǎng)強(qiáng),作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每周召開一次政教處工作會(huì)議,安排周工作任務(wù),利用班主任例會(huì)組織班主任理論培訓(xùn),提高素質(zhì),增強(qiáng)職責(zé)感。

  2、嚴(yán)格考核班主任工作,包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、班校會(huì)狀況、各種上交資料等,每月向全校公布,并計(jì)入班主任業(yè)績檔案中。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇20

  本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回顧過去,有勝利的喜悅,也有辛酸的淚水。由于二班級(jí)是學(xué)問積累和力量培育的關(guān)鍵階段,也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班同學(xué)均為轉(zhuǎn)校生,來自不同學(xué)校,習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊,而且同學(xué)好動(dòng)、計(jì)算力量和理解力量、行為習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對癥下藥,實(shí)行多鼓舞,常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)同學(xué)自覺的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,關(guān)心同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、以課堂為陣地,以教學(xué)為核心。

  二班級(jí)數(shù)學(xué)采納的是全新的教材,而且本人從未帶過低班級(jí)數(shù)學(xué)所以學(xué)期初,我仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,把握每一部分學(xué)問在單元中,在整冊書中的地位,作用。思索同學(xué)怎樣學(xué),同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo),同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,覺得開心,留意精神,培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展,增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。例如:班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等同學(xué),上課時(shí)主動(dòng)發(fā)言,動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)得輕松開心,(他們的成果也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等同學(xué),上課時(shí)精神不集中,學(xué)習(xí)成果偏后,針對這樣參差不齊的同學(xué),我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí),在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的主動(dòng)作用,讓他們都有作為,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展的過程。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改進(jìn)工作。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤,增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正后,賜予好的評(píng)價(jià),鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由,改進(jìn)教學(xué),提高老師教學(xué)的針對性。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度,放緩坡度,允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)自信念,對同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使同學(xué)敢于回答問題,樂于思索。

  二、結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問,加強(qiáng)各種力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

  在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí),進(jìn)展同學(xué)的智力,培育推斷,推理力量和分析綜合力量。例如:教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),先引導(dǎo)同學(xué)觀看所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來推斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,寫法時(shí),在舉幾個(gè)例子后,引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)讀法,寫數(shù)的法則,這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

  三、勤與家長溝通,實(shí)現(xiàn)共同訓(xùn)練。

  與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況,與此同時(shí),老師更能加深對同學(xué)個(gè)性的了解,做到因材施教。

  一份耕耘,會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的特長,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成果。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇21

  時(shí)間飛速,本學(xué)期即將結(jié)束,回顧自己經(jīng)受的教學(xué)路程,有艱辛,有快樂,留下許多回憶,在此將自己的教學(xué)經(jīng)受作如下總結(jié)

  一、鍥而不舍地培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與看法

  同學(xué)所具有的情感、看法、價(jià)值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,對于同學(xué)來說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是不容忽視的。我充分利用了同學(xué)在校的時(shí)間,并進(jìn)行合理細(xì)致的支配。一絲不茍的加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練,從寫好字,按時(shí)完成作業(yè)入手,督促每一位同學(xué)踏實(shí)、仔細(xì)的面對學(xué)習(xí);利用其他空隙,耐煩細(xì)致的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),寬容同學(xué)的不足,讓同學(xué)重新端詳自我,以主動(dòng)的看法迎接學(xué)習(xí)。

  二、牢牢打好基礎(chǔ)

  語文學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問主要指字、詞、句。這是個(gè)浩大的工程:每冊書有二百多個(gè)生字、幾百個(gè)詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要切實(shí)把握好該部分困難也較大,往往一本書濾上很多遍都收效甚微。我支配同學(xué)小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進(jìn)行字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練,我要求同學(xué)將正確的生字連成詞抄寫,從而針對性的關(guān)心同學(xué)走出各自的誤區(qū)……

  三、讀寫訓(xùn)練,常抓不懈

  我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為同學(xué)心靈與文本對話的過程。首先,力求在審題力量、答題技巧、表達(dá)方式、思維的角度方面使同學(xué)獲得提升。其次,鼓舞同學(xué)以課本為依托,向課外延長,廣泛閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。

  四、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中,努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心,關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別淘氣的同學(xué),也實(shí)行嚴(yán)格要求,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,面對各層次的同學(xué),我既要關(guān)愛大部分同學(xué),又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。

  一學(xué)期的努力,我班學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性空前高漲,取得了不錯(cuò)的成果,新學(xué)期將連續(xù)努力,爭取更在進(jìn)步。

  刺眼間本學(xué)期就要結(jié)束了,這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),這是我當(dāng)老師以來第一次任教四班級(jí)數(shù)學(xué),心里壓力比較大,為了適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求,仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),主動(dòng)向其他老師請教,結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況,仔細(xì)制定教學(xué)方案,使教學(xué)工作有方案,有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  第一,仔細(xì)備課。剛開學(xué),仔細(xì)研讀四班級(jí)的數(shù)學(xué)教材、教參以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,上課之前都仔細(xì)學(xué)習(xí)視頻課,仿照優(yōu)秀老師的上課模式,然后結(jié)合本班的實(shí)際狀況,制定符合本班實(shí)際的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。另外充分利用課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好鞏固練習(xí)。

  其次,上課。創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)思索。在課堂上注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)性。讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得開心,在課堂上老師盡量講得少,讓同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手盡量多一些,同時(shí)照看各個(gè)不同層次的同學(xué),讓他們得到不同層次的提高。

  第三,虛心請教其它老師。在教學(xué)上,遇到有疑問的題目,準(zhǔn)時(shí)向其他老師虛心請教,聽取他們的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)主動(dòng)聽他們的課,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  第四,仔細(xì)批改作業(yè)。作業(yè)的布置有層次性,每次作業(yè)都堅(jiān)持面批,當(dāng)面點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤,增加同學(xué)的分析力量。另外在課堂上找出錯(cuò)誤的題目,全班共同找出錯(cuò)誤的地方,找出解決的方法,削減同類型的錯(cuò)誤,鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)。

  第五,注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),利用課余時(shí)間幫他們進(jìn)行輔導(dǎo),尤其是對計(jì)算有困難的同學(xué),通過一些口算練習(xí),增加同學(xué)的計(jì)算力量,提高計(jì)算率。

  一個(gè)學(xué)期很快就過去了,我們有部分同學(xué)與開學(xué)初相比有肯定程度的進(jìn)步,課后也能仔細(xì)完成作業(yè),但是也有一些同學(xué),學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,課后作業(yè)比較馬虎,錯(cuò)誤率比較多。這學(xué)期的教學(xué)工作有好的地方,也有許多的不足,我將連續(xù)努力,不斷吸取別人的特長,彌補(bǔ)自己的不足,努力提高自身素養(yǎng),使自己的教學(xué)走上一個(gè)新臺(tái)階。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇22

  一年來在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局,堅(jiān)持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,為提升教育質(zhì)量,構(gòu)建和諧像山中學(xué)做出了不懈努力和積極貢獻(xiàn),教育教學(xué)工作取得了顯著成績,現(xiàn)將基本情況匯報(bào)如下:

  一、教育教學(xué)

 。ㄒ唬┏R(guī)教學(xué)管理井然有條

  1、實(shí)施教育教學(xué)管理的分工負(fù)責(zé),即以分管校長為首的常規(guī)教學(xué)管理負(fù)責(zé)制、以教務(wù)處為首的教學(xué)督導(dǎo)負(fù)責(zé)制、以班主任為首的教學(xué)實(shí)施負(fù)責(zé)制和以教研組長為首的教學(xué)研究負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化班主任管理職能和教務(wù)處的監(jiān)督職能,進(jìn)一步加強(qiáng)了備課組常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)的管理力度。

  2、按課程要求開足開齊各項(xiàng)課程,在加強(qiáng)課堂教學(xué)教研、努力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),積極組織引導(dǎo)學(xué)生開展課外興趣小組活動(dòng),開展研究性學(xué)習(xí)和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),成立有關(guān)社團(tuán)組織。

  3、堅(jiān)持常規(guī)工作制度化,常規(guī)活動(dòng)定期化,各項(xiàng)工作有預(yù)案,各處室、各班級(jí)、各教研組在學(xué)期初制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并按計(jì)劃開展工作,安排活動(dòng)。

  4、以教學(xué)工作為中心,以課堂教學(xué)為中心環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)質(zhì)量,努力提升廣大教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí),包括教學(xué)目標(biāo)意識(shí)、面向全體意識(shí)、反饋矯正意識(shí)、教學(xué)情感意識(shí)、學(xué)法指導(dǎo)意識(shí),引導(dǎo)廣大教師關(guān)注學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)過程的督查力度,建立了家長和學(xué)校聯(lián)系的暢通渠道,召開家長座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生作業(yè)和教師師德情況調(diào)查表、學(xué)校日志、家長意見反饋表、學(xué)生對教師滿意程度調(diào)查表、致家長的一封信等充分聽取學(xué)生和家長的意見反饋,努力提高廣大教師的師德師藝水平。

  6、加強(qiáng)對外聯(lián)系,迎接了縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨檢查與指導(dǎo),參加了多項(xiàng)縣有關(guān)賽事和學(xué)科競賽活動(dòng),圓滿完成了有關(guān)工作任務(wù)。

  二、教師隊(duì)伍建設(shè)

  一年來,我們繼續(xù)推進(jìn)教師建設(shè)三項(xiàng)工程,著力提升教師素質(zhì),努力打造一支素質(zhì)高,業(yè)務(wù)精、高度敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

 。ㄒ唬├^續(xù)開展師德工程,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),今年5月,學(xué)校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局有關(guān)文件,召開以“加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師德育專業(yè)化水平”為主題的培訓(xùn)及相關(guān)座談會(huì),出臺(tái)《黑山中學(xué)教師日常行為規(guī)范》和班主任、任課教師一日常規(guī),進(jìn)一步規(guī)范教師的基本行為,努力提高廣大教師的師德修養(yǎng)。

 。ǘ⿵(qiáng)化師藝培訓(xùn)和業(yè)務(wù)能力的提高組織教師填寫《專業(yè)化發(fā)展1~3年個(gè)人規(guī)劃》,使之明確自我發(fā)展目標(biāo);組織以“更新教育理念,提升教學(xué)水平”為宗旨的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,推出一批教學(xué)能手;激勵(lì)廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu);組織教學(xué)業(yè)務(wù)檢查,推舉綜合優(yōu)勝獎(jiǎng)人選,加大對青年教師指導(dǎo)、培養(yǎng)、督查和評(píng)比的力度;完善激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作熱情和主觀能動(dòng)性。

  (三)加強(qiáng)校本培訓(xùn),加強(qiáng)教師的崗位進(jìn)修和繼續(xù)教育,強(qiáng)化學(xué)歷達(dá)標(biāo)教育通過走出去,請進(jìn)來,積極組織廣大教師參加新理念學(xué)習(xí)、新課程學(xué)習(xí)、新教材培訓(xùn)、教育理論進(jìn)修、專業(yè)課程進(jìn)修,組織教師參加教學(xué)教研交流,鼓勵(lì)大家訂購教學(xué)書刊資料,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

  (四)根據(jù)教學(xué)工作需要,招收了十幾位新大學(xué)生充實(shí)到教學(xué)一線,壯大了學(xué)校教師隊(duì)伍。

  三、校園建設(shè)

  1、一年來,我們繼續(xù)搶抓機(jī)遇,加大基礎(chǔ)設(shè)施投入,努力提高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),不斷改善育人環(huán)境,建成新的電教室、實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)教室,添置了新課桌凳,校園面貌進(jìn)一步改觀,教學(xué)設(shè)施進(jìn)一步改善。

  2、加強(qiáng)了學(xué)校安全工作,出臺(tái)了安全條例,簽訂了安全責(zé)任狀,強(qiáng)化了校園安全管理;建立了甲型流感消毒制度,加強(qiáng)了學(xué)生的疾病防治工作。

  3、堅(jiān)持依法治校,規(guī)范辦學(xué)行為,特別是收費(fèi)行為,得到了家長的充分肯定。

  4、進(jìn)一步加快校園綠化、凈化、美化、香化和文明化進(jìn)程,堅(jiān)持晨掃制度,以“文明班級(jí)”評(píng)選為抓手,加大衛(wèi)生保潔、校風(fēng)督查的量化評(píng)比力度,努力營造溫馨、和諧、潔凈、舒心的校園氛圍,為學(xué)生的成長、成才提供優(yōu)良環(huán)境。

  過去的一年,我們在各方面取得了一定成績,但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和社會(huì)的期望還有距離,新的一年,我們將凝心聚力和衷共濟(jì),團(tuán)結(jié)一心,艱苦奮斗,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、與日俱進(jìn)的時(shí)代精神,超越自我,爭創(chuàng)品牌,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,譜寫黑山中學(xué)發(fā)展的新篇章。

  學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇23

  本學(xué)期,沐浴著黨的十八大教育方針政策,我校堅(jiān)持以踐行高效課堂教學(xué)模式為核心,深化教育教學(xué)改革,大力開展教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓教育管理,開展了一系列教學(xué)活動(dòng),取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式。

  本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)就是全面推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式,繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期開始就組織全體教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)高效課堂教育理念,各學(xué)科的高效課堂教育教學(xué)模式。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)落實(shí)。通過學(xué)習(xí),明確高效課堂的指導(dǎo)思想、教育理念、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),高效課堂教學(xué)模式下的具體操作等。通過學(xué)習(xí),教師轉(zhuǎn)變觀念,積極踐行高效課堂教學(xué)模式,真正做到了“嘗試教學(xué),自主樂學(xué)”,同時(shí)安排年輕教師上了多節(jié)展示課,提高了全體教師對高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),提升了教師對高效課堂教學(xué)的掌控能力,整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

  二、積極組織教師參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)和各種比賽。

  通過一系列活動(dòng),開拓了教師的視野,提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有眾多教師在競賽中脫穎而出,如朱偉老師在學(xué)區(qū)說課比賽中獲得二等獎(jiǎng),在代表學(xué)校,迎接縣上高效課堂考核的教學(xué)中,獲得考評(píng)組的一致好評(píng)。在全縣中小學(xué)田徑比賽中,在體育老師的指導(dǎo)下,相關(guān)項(xiàng)目也實(shí)現(xiàn)了“零”名次的突破,有的老師的經(jīng)驗(yàn)論文獲得縣上一等獎(jiǎng),有的老師發(fā)表的論文也獲得三等獎(jiǎng)。

  三、加強(qiáng)教學(xué)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作:

  1、各班通過期初摸底,深入分析各班現(xiàn)狀,根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。

  2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于20節(jié)。

  3、建立規(guī)范的教育秩序,本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,安排課時(shí),制訂教學(xué)進(jìn)度,控制學(xué)生在;顒(dòng)總量。通過這些舉措,極大地提高了教師的積極性,課前認(rèn)真撰寫導(dǎo)學(xué)案,悉心研究學(xué)生,在課堂教學(xué)中踐行高效課堂教學(xué)模式,極大地提升了課堂教學(xué)效果,課后認(rèn)真改作,輔導(dǎo)學(xué)生,涌現(xiàn)了一大批教學(xué)模范。

  梅花香至苦寒來,過去的一個(gè)學(xué)期,通過全體教職工的努力,我校教育教學(xué)取得了優(yōu)異的成績,在期末全縣5年級(jí)抽考中,在67所農(nóng)村學(xué)校中,我校語數(shù)校平名列前茅,在完全小學(xué)二組,語文校平名列第七,數(shù)學(xué)校平名列第九,語數(shù)校平名列第九,在同級(jí)同類學(xué)校中獲得優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開5年級(jí)組老師的努力,是他們用辛勤的汗水獲得豐碩的成果,當(dāng)然也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的關(guān)心和支持。其他年級(jí)也在期末檢測中獲得不錯(cuò)的成績。具體如下:

  總之,本學(xué)期,在全面推行高效課堂和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下,我校得了一些成績,但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足,展望未來既面臨挑戰(zhàn),又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇,上下一心,負(fù)重拼搏,與時(shí)俱進(jìn),共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

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