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老師作文

老師伴我同行作文

時間:2021-05-27 09:57:45 老師作文 我要投稿

老師伴我同行作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的老師伴我同行作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

老師伴我同行作文

老師伴我同行作文1

  老師是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,可以開新世界的大門;老師,是一盞明亮的燈,照高了我前行的路;老師是一棵高大的綠樹,給予我一個休息的地方。我有一個語文老師,她在這路上陪伴著我,一直走向未知的前方。她是誰?別急,等我講求完這段故事后就會告訴你的。

  我和她的第一面是在教室里。我們學校在隔壁小學的禮堂里舉辦了一場盛大的歡迎儀式,叫我們帶上筆記本和筆。可當我們出發(fā)時,她竟然因為失誤讓我們沒帶上任何東西,包括一把雨傘。在半路上,天空不知受到了什么委屈,眼淚掉了下來。而且雨越下越大,小花被雨砸得低下了頭,到收都是濕漉漉的。我看到其他班的同學不慌不忙地打開了自己的傘,把它舉過自己的頭頂,繼續(xù)與同學們談笑風生。但我們班的同學立馬像驚弓之鳥般炸開了鍋。不一會兒,我們成為了一只只落湯雞。

  就這樣,我們走進了禮堂。因為沒有帶筆記本,我們都很無聊。有的同學抬起頭,數(shù)天花板上有幾盞吊燈;有的`同學低下了頭,數(shù)地上有幾塊瓷磚;有的同學伸出了手,與同學玩“石頭剪刀布”的游戲。更有甚者直接用一件衣服蓋著睡著了。而我在數(shù)共有幾名學時,我聽見領導說了一句話:"總而言之,不要像坐到最上面的班級一樣,什么東西都不帶。我立馬回頭看了一眼老師老師無奈地笑了起來。這真的是一個有趣的開始!回班后,老師內(nèi)疚地向我們道歉,但她不知道的是,我們并沒有責怪她。

  在生活和學習中,老師也幫助我了許多。在課上她生動地為我們上課,總能逗我們哈哈大笑。有一次,她教我們《河中石獸》,這是篇很難理解的文言文,但她用一個很好笑的視煩頻就看讓我們學會了這篇文言文。

  說了這么多,我也該告訴你她是誰了。沒錯,她就是我們的班主任王老師,細數(shù)在這個學校中,我們已走過一年半的時光。在這一年半中,王老師一直與我們同行,在一年后我們就會遇到中考,而透過時間的紅塵,她會成為我生命中的精彩。在這里,我要向王老師道謝。王老師,感謝您在這一年半中陪伴我們同行,我一定會用成績報答你!老師與我同行,一起走向那美的未來!

老師伴我同行作文2

  “生命像一汪海洋,

  揚起風帆就能遠航……”

  每當我唱起這首歌,我的眼前就會浮現(xiàn)出彭老師那親切的形象。

  那是小學三年級一個秋高氣爽的九月,一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語文課堂!皬哪翘扉_始,我們一起開始學習語文。同學們,我為什么喜歡教語文呢?”他把語文課本高高地舉在頭上,環(huán)視著全班同學!耙驗檫@里面的一篇篇課文,都是作者心靈的寫照。 贝蟾绺缫话愕男蜗,漂亮的“開場白”,立刻把全班同學吸引住了,就連我這個從不敢正眼看老師的,也偷偷地盯著他。

  很快地,彭老師的語文課成了我們最愛上的課。尤其是課堂上的討論,更讓人激動,彭老師鼓勵大家發(fā)表不同的看法,他像一個普通同學一樣,熱情地參與討論,不知不覺地把知識傳授給大家?粗瑢W們踴躍發(fā)言,我卻不敢舉手,因為我平平常常,從未受到表揚,只要聽不到那近乎挖苦的批評和一些人的哄笑聲,我也就滿足了。一次分析課文層次,幾名同學的看法我都不贊同,也許是彭老師看出了我的心思吧,他點名讓我回答。我站起來,心里突突地跳,支吾了半天,才從牙縫里露出幾個字:“我認為,一二三段應當是一層……”哄笑聲又起來了,彭老師該說什么呢?出乎我意料地,彭老師竟笑盈盈地說:“很好,見解獨到!你能說說你的根據(jù)嗎?”我猛然間抬起頭,驚奇而又感激地望著他。這是我上三年級以來,在課堂上聽到的第一次表揚!然而,我很不爭氣,呆立在那里,再也沒有說出什么。彭老師讓我坐下后,把我沒有說出來的劃分依據(jù)透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時候的故事:“小時候,我很膽小……為什么膽小呢?因為我總覺得我比別人差,F(xiàn)在我才明白了,在這個世界上,沒有比別人差的人,只有比別人差的心!好了,下面這首歌最能表達我的心思,我來給大家唱一唱吧——

  生命像一汪海洋,

  揚起風帆就能遠航……”

  那悠揚的歌聲,像清澈甘甜的溪水緩緩流入了!

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