有關(guān)小學(xué)生寫我的老師作文400字匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)生寫我的老師作文400字6篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生寫我的老師作文400字 篇1
鴉雀五聲的教室里,講臺后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上,一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲,兩道烏黑的眉毛下,那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著,不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒有說話,可身上卻散發(fā)出一種氣勢。
這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。剛見到盧老師時(shí),我只覺得他應(yīng)該比較嚴(yán)厲,因?yàn)樗偸请p眉緊鎖,眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。
但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。
那是第三次去上課。之前的兩節(jié)克,盧老師并沒有給我們上新課,而是對我們以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了兩次測驗(yàn),并沒有說太多話,我們也不清楚盧老師的脾氣。
“上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起,互相敬禮后,就開始上課了。
他翻開了教案,在黑板上寫下了五個(gè)蒼勁有力的大字:平均數(shù)問題。
就這樣,老師便開始講題。他的聲音不小,卻出乎意料的溫和。他目光有神,語言富有磁性,整個(gè)身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處,還會用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們,似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。
時(shí)間一秒秒地過去,時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一節(jié)課在不知不覺中過去了。
下課鈴后,老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的練習(xí)。我看了一遍,上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過,卻是分布在好幾本奧數(shù)書上。望向老師,我的眼睛不由得濕潤了。!一位在平凡的崗位上,為培養(yǎng)下一代,卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師,真讓人肅然起敬!
這就是我的老師,一位耐得住寂寞,在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。
小學(xué)生寫我的老師作文400字 篇2
老師常說:“三年之長,同學(xué)之間要互相幫忙,取長補(bǔ)短。”光陰似箭,日月如梭。剛來的時(shí)候大家都好知識陌生人,用哪種新奇的眼神看著那些同學(xué),一年多過去了,之間早已經(jīng)建立起了深厚的友誼。老師講的大道理又何嘗不是都聽膩了。
在我們眼中他很慈祥,有的時(shí)候卻又有點(diǎn)調(diào)皮。他慈祥的時(shí)候不論同學(xué)們怎樣戲弄他他都只面帶微笑,他不會在家長面前說學(xué)生的種種壞話。他總是帶著一平滑的光頭進(jìn)教室,腋下夾著一本語文書心情好的時(shí)候面帶笑容,心情不好時(shí)愁眉苦臉。同學(xué)們背地里都喜歡叫他“強(qiáng)哥”。他也有搞笑的時(shí)候,空閑時(shí)總是掏出手機(jī)給我們講幾篇笑話,即便有的同學(xué)不想聽倒?jié)娎渌仓皇且恍Χ^。他嚴(yán)肅起來的時(shí)候全班沒人敢出聲,一提問題大家都爭先恐后的舉起手。
我眼中的老師很可愛,但也有令人可恨得時(shí)候,我承認(rèn),我們都愛講話,老師在上邊開大會我們在下邊開小會,在班級里好不容鬼找了個(gè)所謂的“知己”,就因?yàn)閲Z了幾句話就快被活“生生給拆散了”
俗話說得好:“一日為師,終身為父!倍覀儼嗟哪澄煌瑢W(xué)就借此機(jī)會想敲詐老師一筆,還沒等詐成就被同學(xué)嘲笑道:感情學(xué)校這么多老師都是你父母,這么多學(xué)生都是你兄弟姐妹。我們都汗言了。
老師,謝謝您不給打小報(bào)告,謝謝您一直以來都這么的信任我們,謝謝您教會了我們這么多!
小學(xué)生寫我的老師作文400字 篇3
歲月匆匆,帶走了無數(shù)往事,淡化了多少回憶,但有一雙眼睛卻始終印在我的腦海里……
三年級一次期中測驗(yàn),當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,淚水模糊了我的雙眼。面對同學(xué)們投來的異樣的目光,我真恨不得地上能裂開一條縫,好讓我鉆進(jìn)去。平時(shí)成績不錯(cuò)的我竟考了個(gè)良——78分。我嘗到失敗的滋味,心里好沉,好悶……
“這點(diǎn)挫折算什么?”我的耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭來,看見您的眼里充滿了鼓勵(lì),充滿了信任,好像在說:“不要緊,這次失敗了,還有下次,找出其中的原因,相信你一定會成功的。”我試著重新找回信心。
還不會忘記那一次。那天輪到我和幾名同學(xué)值日,可那段時(shí)間,正好有一部電視劇在熱播,如果掃完地回去,就來不及看了,如果放學(xué)馬上回去,還能看得到。我經(jīng)不住誘惑,偷偷地溜了回去。第二天,我被叫進(jìn)了辦公室。您一句話也不說,默默地注視著我,目光是那樣嚴(yán)厲,似乎在說:“一個(gè)好學(xué)生怎么能不愛勞動呢?”我紅著臉,低頭主動說:“朱老師,我錯(cuò)了。”您的目光變得溫柔,微笑著點(diǎn)頭說:“知錯(cuò)就改,還是好同學(xué)!
不會忘記您慈母般的關(guān)懷,不會忘記您的諄諄教誨。您那閃爍著智慧、洋溢著熱情、充滿著關(guān)愛的眼睛,永遠(yuǎn)留在我記憶的深處。
小學(xué)生寫我的老師作文400字 篇4
老師是一把金鑰匙,帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的大門;老師是一支紅蠟燭,默默地燃燒著。我要感謝老師在我困難的時(shí)候幫助了我。
記得有一次課間,我的肚子“不作美”疼了起來,便無精打采地趴在桌子上,“你怎么了?”一個(gè)親切的聲音在我耳邊響起,我抬頭一看,只見朱老師笑瞇瞇地看著我。我臉色蒼白,嘴唇發(fā)紫,眼淚像斷了線的珍珠似的,不斷往下流。朱老師似乎看透了我的心思,輕聲細(xì)語地問:“是不是又肚子痛了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑著對我說:“那你休息一會兒,我打電話給你父母!薄安挥昧,我待會兒不疼的!蔽覉(zhí)意不肯。朱老師束手無策,像熱鍋上的螞蟻---急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
她二話不說,急忙從自己的保溫水倒出熱氣騰騰的開水。“快喝吧!喝了就不會疼了!彼辜钡卣f。我望著朱老師那慈祥的臉,說:“謝謝你,株老師。”我喝了熱水,我覺得這不是一杯普通的水,這是一杯充滿愛心的圣水,這杯水里隱含著老師對我的關(guān)心和愛護(hù)。我似乎感到這杯水是那么的清涼和甘甜。老師那一句句溫暖的話語,似一縷春風(fēng),吹進(jìn)了我的心扉,融化了我心中的冰雪,仿佛讓我忘記了疼痛。朱老師邊幫我揉著肚子邊說:“以后不要著涼,多喝點(diǎn)熱水。”簡簡單單的一句話,讓我心中涌起了一股從未有過的感動。
小學(xué)生寫我的老師作文400字 篇5
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師,您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師,您像蠟燭,燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船,把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師,她是一位年輕的女教師,她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā),她有著一雙明亮的眼睛,有著似鐮刀般的彎眉毛,她的耳朵好比順風(fēng)耳,比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚,她還有一只很靈敏的鼻子,和一個(gè)紅潤的嘴巴,老師穿的衣服各式各樣十分干凈,穿的裙子十分好看,踋上穿著花式運(yùn)動鞋。
老師,您總是在我們遇到難題時(shí),主動細(xì)心地幫助我們找到正確的答案,在我們都熟睡時(shí),只有老師您窗前的燈光還依然亮著,老師她是在忙些是什么呢?原來,老師正在熬夜給我們批改作業(yè),老師,您的付出,我都記在心里,我努力讀好書,我以我優(yōu)異的成績來報(bào)答您對學(xué)生的付出的,我們不能沒有您的教育引導(dǎo)。
老師您是我們成長路上的'領(lǐng)航人。感謝您,把我們引入知識的殿堂,像一支無聲的拐仗,給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書山,讓我們在知識的土壤里茁壯成長,從無知走向文明,從幼稚走向成熟,從人生無意識到有目標(biāo)的追求。
石老師,您對我們很用心,我們永遠(yuǎn)都不會忘記,您對我們付出的心血都會因?yàn)樽屛覀冏兊酶利。沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆,是您耕耘的犁頭,三尺講臺,是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。從辦公室到教室,從教室到辦公室,在短暫而又漫長的路,日日夜夜,春夏秋冬,您一頭青絲變成了白發(fā),您高大的身軀不再挺拔……
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識的殿堂無比寬廣人生舞臺。
小學(xué)生寫我的老師作文400字 篇6
自從,我們的河老師走了后,我一直很不喜歡新的老師,恨他,恨得上課也不會認(rèn)認(rèn)真真的聽課。
那位新轉(zhuǎn)來的老師不會像何老師說話那么的溫柔、細(xì)膩,何老師有多好呀!上課不會對我們很嚴(yán)肅,內(nèi)容講得也栩栩如生,即使有時(shí)下課要推遲,我們也聽得很認(rèn)真,非常非常的喜歡聽。而現(xiàn)在,我上新老師的課時(shí)我會和同學(xué)聊天,玩東西,有時(shí)還會在家裝病。
新老師來的第二天,我偷偷把老師的語文書和語文資料藏了起來,“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,新老師還在辦公室找語文書和資料呢!我在教室里幸災(zāi)樂禍。新老師只好讓我們寫課堂作業(yè),這一節(jié)課上的我一直都很內(nèi)疚,我在想:我這樣不好吧,新老師也會給我們播灑知識。新老師早已經(jīng)看穿了我的心思,責(zé)怪我說:“汪雯兒,你上課認(rèn)真點(diǎn),本子找不到是老師的事,不用你來管。”我?guī)е鴥?nèi)疚的心過掉了這一節(jié)課。
放學(xué)后,我趕快把老師的書和資料找出來,放回原來的位置,趕快跑回了家。
第三天,老師早早的就在辦公室了,當(dāng)老師看到書和資料時(shí),驚喜的叫了一聲:“是那個(gè)魔法師把這東西變回來的!崩蠋燁┝宋乙谎,我的臉火燒火燎。
原諒我吧,老師,你剛來時(shí)我強(qiáng)烈要求你和何老師一樣,現(xiàn)在我已深深懂得,世界上沒有兩片相同的葉子,每個(gè)人都有自己的性格、想法、做法。
老師請你原諒我吧!
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