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學(xué)期計劃

學(xué)期計劃

時間:2021-05-26 17:32:52 學(xué)期計劃 我要投稿

有關(guān)學(xué)期計劃模板集合九篇

學(xué)期計劃 篇1

  時間長為兩個月的暑假即將結(jié)束,到現(xiàn)在為止,還有半個月,其他的學(xué)校早都在數(shù)日以前就已經(jīng)開學(xué)了,進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),幸運的是今年學(xué)校沒有要求補課,才得以有那么長的假期。開學(xué)以后就沒有現(xiàn)在這樣懶散,畢竟是在103的最后一年,每個老師都希望開學(xué)后看到同學(xué)們躊躇滿志,躍躍欲試,精神狀態(tài)不錯的樣子!

有關(guān)學(xué)期計劃模板集合九篇

  我們很快就要升入初三學(xué)習(xí),這意味著我們即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最后階段,也將面臨著中考的挑戰(zhàn)和考驗!這學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)班最后沖刺,明年我們就要走進(jìn)高一年級學(xué)校的大門了。就像長跑比賽一樣,每個人站在了沖刺的新起點上,人生路途中有許多的起點和終點,為了讓每一個起點和終點,散發(fā)出美麗和芬芳,少留遺憾,我們得從現(xiàn)在開始做好一切準(zhǔn)備。 回首過去的一學(xué)期,經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?/p>

  這凝聚了我們每一個人的努力和付出,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。

  我們必須清醒地認(rèn)識到,成績只能代表過去,展望新學(xué)期,我們?nèi)沃囟啦贿h(yuǎn),需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強,請大家捫心自問:新學(xué)期,我準(zhǔn)備好了嗎? 新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到五心:

  一是收心。把假期的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

  二是決心。新學(xué)期有新開始,尤其對于九年級的學(xué)生。人生最關(guān)鍵的時候,往往只有幾步,我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

  三是恒心。前行的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個個困難,去爭取新的輝煌。

  四是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,孝順父母,團(tuán)結(jié)友愛,互助互進(jìn)。

  五是用心。讀書需要用心,處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問,才能有所成。 我們在這新一輪朝陽升起的時刻,為了理想共同努力吧!

學(xué)期計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在新一輪課程改革中,為使我校教育教學(xué)保持區(qū)內(nèi)一流,全國領(lǐng)先。繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)和學(xué)生群體的培養(yǎng)兩個重點,堅持科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合,堅持文化素養(yǎng)與身心健康并重,使學(xué)生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神以及實踐能力齊頭并進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,堅持以人為本,面向全體學(xué)生。

  二、全期工作重點

 。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)

  1、本學(xué)期將繼續(xù)開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評課活動,取長補短,鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點,盡快形成學(xué)生歡迎、家長放心、教學(xué)過硬,具有自身特點的教學(xué)風(fēng)格。

  2、堅持集體備課制度,本學(xué)期將對各教研組的教研活動時間和內(nèi)容進(jìn)行考勤、登記和訪談并及時通報。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,總結(jié)推廣優(yōu)秀教研組的先進(jìn)經(jīng)驗。

  3、抓好師徒結(jié)對計劃制訂和落實,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和傳、幫、帶作用,盡快縮短青年教師的成長周期。

  (二)堅持教學(xué)常規(guī)管理

  1、堅持校長、教務(wù)主任和教研組長三級教學(xué)管理體制,由教務(wù)主任直接負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)反饋、教學(xué)檢查,組織教研組長按時完成學(xué)校制定的各種教學(xué)活動。教研組長負(fù)責(zé)落實學(xué)校、教務(wù)處制定的各項教學(xué)計劃。

  2、堅持三年以內(nèi)教齡的教師每學(xué)期都要上一次匯報課。建立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的“說課—上課—聽課—評課”制度。

  3、堅持每學(xué)期定期調(diào)閱教師備課本、學(xué)生作業(yè)登記本,加強教學(xué)指導(dǎo)力度,加強教學(xué)監(jiān)督檢查力度。

 。ㄈ┙虒W(xué)常規(guī)和要求

  1、教師要深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),不斷修正教學(xué)方法,按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求把課堂教學(xué)改革引向深入。教齡不滿三年的教師,上課要有詳細(xì)教案。已滿3年教齡的教師也要寫簡案,杜絕無教案進(jìn)教室上課。

  2、教師布置作業(yè)要有目的性,針對性,杜絕作業(yè)布置的隨意性。對于給學(xué)生布置的模擬、測驗、練習(xí)等套題,教師要做到不濫發(fā),不超綱、不超前。一定要在下發(fā)前認(rèn)真分析、研究題目的難易程度、有無錯漏以及可行性。

  3、教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué),從學(xué)生實際出發(fā),根據(jù)教學(xué)需要,改善教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。嘗試進(jìn)行常態(tài)編班下的分層教學(xué),多與學(xué)生交流,使每一個學(xué)生都有所得,有所進(jìn)步。

  4、充分發(fā)揮電教和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,從多角度、多層面構(gòu)建校園網(wǎng)平臺,積極引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,堅決抵制網(wǎng)絡(luò)游戲。

  5、利用好外教資源,邀請外教參與外語組的主題教研和學(xué)生競賽,提高我校英語教師和學(xué)生的英語口語水平。

  三、各月主要工作

  八月:

  1、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作,編排課程表,發(fā)放課本,印發(fā)教研組計劃、教學(xué)進(jìn)度表、校歷表等。組織完成高三年級暑假補課考試。

  2、檢查實驗室、體育保管室、電教室、藝術(shù)、音樂教室的準(zhǔn)備工作。

  3、抽查教案。

  九月:

  1、協(xié)助各年級組完成補課、培優(yōu)、晚自習(xí)的安排。

  2、督促各教研組組織討論教研組計劃、教師教學(xué)進(jìn)度表和“四個一”,并上交檢查。

  3、完成“師徒結(jié)對”登記表,通報表揚上學(xué)期師徒幫工作情況。

  4、有計劃的對新教師和部分中、老教師進(jìn)行隨堂聽課,及時將聽課情況反饋給本人和教研組。

  5、各教研組更新主頁,9月30日檢查公布。

  十月:

  1、加強體育、美術(shù)、音樂、信息課的課堂組織、紀(jì)律檢查,抽查教案。

  2、組織開展指導(dǎo)教師示范課(或?qū)n}講座)和青年教師教學(xué)基本功大賽。

  3、檢查各年級培優(yōu)、輔導(dǎo)計劃,了解上課內(nèi)容,組織學(xué)生座談。

  4、段考命題。11月1日將試卷交組長、備課組長檢查后送教務(wù)組。

  十一月:

  1、第11周(11月8-11日)段考。考后3天上報成績,同時交質(zhì)量分析表。

  2、第12周,完成段考成績統(tǒng)計,協(xié)助各年級召開家長會。

  3、分年級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查,及時反饋給任課教師和各教研組、處、室。

  4、各教研組準(zhǔn)備材料參加桂林市“先進(jìn)教研組”、“優(yōu)秀教師”的評選。

  十二月:

  1、檢查教學(xué)進(jìn)度,要求各科學(xué)年級備課組“三統(tǒng)一”(進(jìn)度、資料、測驗)。

  2、做好復(fù)習(xí)、備考工作。高一、二年級各科參加全市統(tǒng)考。高三年級準(zhǔn)備迎接全區(qū)語、數(shù)、英會考。組織高三文/理綜合科目聯(lián)考。

  3、統(tǒng)計20xx年度“師徒結(jié)對”教師教學(xué)競賽獲獎情況,上報科研處備案。

  元月:

  1、檢查各年級“培優(yōu)”實施情況,完善教學(xué)管理。

  2、加強晚自習(xí)的紀(jì)律,檢查值日教師到位、輔導(dǎo)情況。

  3、統(tǒng)計、上報期考、期評成績。

  4、各部門、教研組、備課組、“師徒結(jié)對”教師上交論文或總結(jié)。

  5、通報本學(xué)期教學(xué)事故及處理情況。

  桂林中學(xué)教務(wù)處

  20xx年9月1日

學(xué)期計劃 篇3

  為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)科質(zhì)量,使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂成長,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:比較長短,比較最長和最短。比較粗細(xì),比較最粗和最細(xì),按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),6、7、8、9、10的認(rèn)識,圓形、正方形、長方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。

  二、教學(xué)目的要求:

  (一)目的:

  1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,感知數(shù)學(xué)的重要性。

  2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。

  3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

  4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,并與同伴、教師、家長交流。

  5.鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,感知數(shù)學(xué)的實用性。

  (二)要求:

  1、是幼兒認(rèn)識長方形,粗細(xì),比較出最長和最短,最粗和最細(xì),按規(guī)律排序。

  2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)識6、7、8、9、10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

  3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征。

  4、了解方位,掌握里外、空間位置。

  5、區(qū)分整體與部分,初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

  三、教學(xué)方法與措施:

  1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上:由于經(jīng)驗受限,幼兒很難正確判斷事物,如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會把大的看作重的,會說“這堆樹葉比煤重”。因此,就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系,重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗,思考是否有必要加以豐富和補充,教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動,增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

  2.重視幼兒的參與和探索過程:幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心,根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。

  3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè):幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的,口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。

  4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,借助實物和圖片,通過集體的演示、講解,分組的研究、交流、探討,個別的操作練習(xí)及游戲等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外,還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角),提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件,張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片,以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

  5、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué):設(shè)計各種活動,提供不同的選擇的機會,以滿足不同兒童的各種需要。

  6、讓幼兒實際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué):只有在幼兒參與大量的活動,使用了大量的材料,并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn),幼兒才有可能掌握概念。

  四、教學(xué)進(jìn)度計劃:

  周次、活動內(nèi)容、活動目標(biāo):

  一寶寶送物品1.按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。增進(jìn)寶寶與家長的情感。

  二比一比哪個多哪個少學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多與少。樂意參與操作活動,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。三找一找誰多了用一一對應(yīng)的方法,比較找出物體多出的部分。用較連貫的語言講述操作中的發(fā)現(xiàn),提高動手能力和語言表達(dá)能力。

  四以內(nèi)點卡排序并匹配實物1.進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的實物從少到多地排序。愿意大膽參與活動,感受數(shù)學(xué)游戲的愉悅。

  五我的玩具能用目測的方法判斷并說出物體的數(shù)量。能比較細(xì)致地觀察物體。

  六按量歸類能準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。練習(xí)有規(guī)律地交替排列實物卡片。

  七數(shù)數(shù)有多少能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。對點數(shù)活動感興趣,樂意參與數(shù)學(xué)活動。

  八小蝴蝶找花能按1—5實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物。

  九小動物運動會認(rèn)識點卡,理解點卡的符號意義,知道點卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。能按規(guī)則取放材料,提高在活動中的規(guī)則意識

  十迎春花開能獨立、正確地按照規(guī)則進(jìn)行1—5的排序。愿意用語言表述操作的結(jié)果。

  十一給實物卡配點卡學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實物卡歸放在一起,并按數(shù)量的多少排序。為實物卡制作并匹配相應(yīng)的點卡,說出幾個XX可以用幾點表示。

  十二聽一聽數(shù)一數(shù)能聽聲音辨別5個以內(nèi)的實物。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  十三變得一樣多能用一一對應(yīng)的方法比較兩排物體的多少,嘗試用添1或者去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多”。積極參與數(shù)學(xué)活動,對操作活動感興趣。

  十四摸出長方形感知長方形的特征,能從許多圖形中摸出長方形。喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,提高觀察能力和動手操作能力。

  十五做比5少的點卡學(xué)習(xí)制作比5少的點卡,知道比5少的點數(shù)有1、2、3、4。能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問,學(xué)會和同伴互相合作解決問題。

  十六比長短引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較物體的長短,能按照物體的長短特征進(jìn)行分類。在活動中發(fā)展語言表達(dá)的能力。

  十七水果接龍學(xué)習(xí)玩水果接龍的游戲,能將相同的水果圖案頭尾相接。體驗與同伴合作游戲的樂趣。

  十八走迷宮能在迷宮圖上找出起點、終點的位置,嘗試走簡單的迷宮。提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

學(xué)期計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  語文課外閱讀,是學(xué)生在課外的各種獨立的閱讀活動,它是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展,是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“學(xué)生應(yīng)具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感;學(xué)會運用多種閱讀方法;六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上!辫b于此,我們語文教師需要在引導(dǎo)學(xué)生會讀一本語文教科書的基礎(chǔ)上,充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生走出課堂,走向生活,廣泛開展閱讀校本活動,博覽群書,吸收名家名篇的語言精華。

  二、學(xué)情分析

  長期以來的應(yīng)試教育,使得學(xué)生聽、說、讀、寫的各項語文基本能力之間發(fā)展呈現(xiàn)出不平衡的現(xiàn)象,“寫”的地位過于偏重,迫使聽說讀的能力成為其附庸,失去了本身的獨立性。同時過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使掙扎于茫茫題海的學(xué)生失去了原本可以用來閱讀的寶貴時間和形成扎實的基礎(chǔ)知識、積累豐富的社會經(jīng)驗的機會,久而久之,冷落了閱讀訓(xùn)練,忽視了閱讀能力的培養(yǎng),造成我校閱讀落實不夠。低年級同學(xué)沒有讀書興趣,中高年級同學(xué)有一定的閱讀興趣,但閱讀時沒有方法,走馬觀花沒有收獲。

  為了能使學(xué)生能夠進(jìn)行大量的課外閱讀,并能借助課外閱讀豐富、滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,充實學(xué)生的頭腦,繼續(xù)推行閱讀校本課程的開展,注重閱讀的實效。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.改善閱讀環(huán)境,營造閱讀氛圍,強化閱讀指導(dǎo),樹立“大語文、生活語文”的理念,搞好課內(nèi)、課外閱讀的有機銜接,認(rèn)真完成課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)各階段閱讀目標(biāo)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生確立正確的閱讀態(tài)度、閱讀動機,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、讀書品質(zhì),掌握科學(xué)的閱讀方法。

  3.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行文化的積淀和文化的建構(gòu),開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、道德觀、審美觀,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。

  4.提倡“快樂閱讀、超功利閱讀”,豐富學(xué)生的校園生活,提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。

  5.以“讀書周”為載體,以閱讀校本課為主要形式,營造書香校園;通過“讀書周”活動,從書香校園向書香家庭、書香社區(qū)拓展輻射。

  四、具體措施

  1.創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍,完善閱讀環(huán)境。設(shè)置學(xué)生的讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。

  2.重塑閱讀的精神文化。充分利用板報、廣播站、網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢,全面營造“讀書的學(xué)生最快樂、讀書的學(xué)生最幸福,讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。

  3.整合閱讀資源。充實、更新存書,建設(shè)班級圖書角、校園圖書館;在調(diào)查學(xué)生期待視野與閱讀興趣的基礎(chǔ)上,讓必讀書目、推薦書目、自讀書目構(gòu)成完整的鏈條,互為補充,相輔相成;發(fā)揮流動圖書的作用。

  4.發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng)。從抓教師讀書開始,進(jìn)而感染學(xué)生讀書;表彰喜歡讀書的學(xué)生,影響尚未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生。

  5.運用求成動機,積極開展豐富多彩的讀書專題活動,給學(xué)生提供多角度展示讀書成果的機會。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,變“要我讀”為“我要讀”,使讀書成為習(xí)慣,成為自覺行為,成為自己生活的一部分。

  6.創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場、時間場。廢除一些不必要的考試,減少一些學(xué)科書面作業(yè),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān),給學(xué)生提供充足的自由閱讀的時間。

  7.建立導(dǎo)向、激勵、制約、評價機制。出臺學(xué)校課外閱讀激勵、評價方案,對學(xué)生本期閱讀校本進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,實施分級、分段、分層次評價。

  8.構(gòu)建閱讀的社會微環(huán)境。與家長及時溝通,爭取家長密切配合,實施親子閱讀計劃,為孩子購書、節(jié)假日讀書創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍。

  9. 進(jìn)行一系列的讀書比賽。暑假讀書征文,“我與經(jīng)典有約”讀書朗誦比賽等。

  五、閱讀時間的安排

  20xx年上學(xué)期小學(xué)閱讀校本計劃

  1.統(tǒng)籌安排學(xué)生課外閱讀的時間,擬定為有機相連、互為補充的3個系列:師生共析、共悟閱讀方法(每周一節(jié)的校本閱讀課),學(xué)生自由閱讀(校內(nèi)午間課、星期天),假期閱讀、親子閱讀(寒暑假)。

  2.得法于課內(nèi),得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用,確保效率;在閱讀時間安排上要走出兩個盲區(qū)——星期天、節(jié)假日。

  六、閱讀校本的要求

  1.為了提高學(xué)生閱讀的品味,也為了讓學(xué)生在閱讀中有文化的積累和文化的建構(gòu),學(xué)校先對學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行期待視野調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,本著既照顧學(xué)生的閱讀興趣又在學(xué)生閱讀最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的原則。向?qū)W生推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。推薦與他們年齡特點、現(xiàn)實生活相適宜的書籍。推薦一些古今中外的文學(xué)經(jīng)典。推薦一些專題性科普書籍。以此組成各年級的推薦書目系列。

  2.引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生選讀各種類型(文化系列、歷史系列、探險系列、人物傳記系列、科普知識系列、文學(xué)小說系列等)、各種體裁(童話、寓言、詩歌、小說、散文、劇本等)、各種風(fēng)格(豪放、婉約、綺麗、恬淡、朦朧、意識流等)的作品,構(gòu)成學(xué)生自讀書目系列。

  3.為了方便教師在閱讀指導(dǎo)課上進(jìn)行閱讀方法、技巧的指導(dǎo),選擇一本同齡學(xué)生喜愛的暢銷書作為共讀書目。旨在讓必讀書目、推薦書目、自讀書目構(gòu)成完整鏈條;檠a充,相輔相成。

  具體書目推薦:

  一年級

  必讀書目:《日有所誦》一年級下卷、《小學(xué)生必備古詩七十首》;

  選讀書目:《格林童話》、《窗邊的小豆豆》;

  二年級

  必讀書目:《成語故事》、《格林童話》;

  選讀書目:少兒半注音《西游記》、《十萬個為什么》;

  三年級

  必讀書目:《新語文讀本》;

  選讀書目:《熟讀古詩一百首》、《安徒生童話》、《愛的教育》;

  四年級

  必讀書目:《同步閱讀》、《新語文讀本》;

  選讀書目:《光輝的旗幟》;

  五年級

  必讀書目:《俗世奇人》、《小船小船》;

  選讀書目:曹文軒系列,沈石溪系列;

  六年級

  必讀書目:《綠山墻的安妮》、《我的野生動物朋友》;

  選讀書目:曹文軒系列,沈石溪系列;

  七、評價方式及標(biāo)準(zhǔn)

  1.書面作業(yè):

  各年級根據(jù)本年級特點制作讀書卡片:一、二年級8次,三、四年級10次,五、六年級12次。

  2.進(jìn)行學(xué)生座談,了解情況,檢查閱讀的落實。

  3.參加讀書周等讀書活動,年級之間開展學(xué)科競賽等。

學(xué)期計劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)安排

  1.摸底考試(在沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,徹底的排查一下學(xué)生的具體情況到底是什么方面有問題,為接下來的復(fù)習(xí)提供信息。) (2 課時)

  2.整體復(fù)習(xí)階段:

  A.Unit1-Unit3 單詞與句子重點內(nèi)容梳理. (2課時)

  B.Unit4-Unit6 單詞與句子重點內(nèi)容梳理.(2課時)

  3.專題復(fù)習(xí)階段:

  A.學(xué)生易混淆的單詞與句子區(qū)分.(1 課時)

  B.按話題分類歸納句子復(fù)習(xí).(1課時)

  C.綜合復(fù)習(xí)——題型專項練習(xí)

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、課文

  (一)學(xué)生能熟練地掌握26個英語字母(讀、書寫以及書寫體與印刷體的區(qū)別)

  (二) 學(xué)生能夠正確把握let’s learn單詞的讀音與意思

  (三)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’s talk課文,并了解其含義 Read中的單詞含義。

  2、指導(dǎo)學(xué)生初步閱讀短文

  3. 根據(jù)題型進(jìn)行專項復(fù)習(xí)

  三、復(fù)習(xí)具體措施

  1、單詞復(fù)習(xí)

  A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  B分類歸類復(fù)習(xí)單詞。

  C按相似單詞復(fù)習(xí)。

  2.動作短語的復(fù)習(xí)

  短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)

  3.句子是英語學(xué)習(xí)的重點,通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子

 。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合

 。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子

  4.注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

  5.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù),使他們沒有任何心理壓力;對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

學(xué)期計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施課堂教學(xué)改革,營造良好的教研氛圍。同時以“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”為契機,努力提升教師專業(yè)化水平,增強政史教研組的整體實力。.力爭使我校政史學(xué)科教師的教育技術(shù)能力有一個質(zhì)的'提高。

  二、組內(nèi)情況分析:

  我們教研組共有14名組員,其中35歲以上的11名,35歲以下3名,學(xué)歷都在?苹虮究埔陨希傮w來說都是中青年教師,有一定的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)各有特色。

  三、主要工作:

  1、加強教研組的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念。

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);

  (2)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革;

  (3)加強教師教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí),堅持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,努力提升自己的教育技術(shù)能力;

  (4)加強師德建設(shè),進(jìn)一步樹立敬業(yè)愛生的思想,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

  2、落實教學(xué)常規(guī),加強課堂教學(xué)的實踐和探索。

 。1)認(rèn)真貫徹落實學(xué)校關(guān)于教研組和備課組的集體備課的各項要求。加強教學(xué)常規(guī)的落實,做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、進(jìn)度、作業(yè))、“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo))。

 。2)認(rèn)真制定各學(xué)科教學(xué)計劃,并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。

  (3)加強備課組的集體備課和相互聽課,每人聽課不少于10節(jié)次。

  3、加強教研組建設(shè),繼續(xù)開展以教研組為單位的教學(xué)研究活動。

  4、重視教育科研,以研興校,積極參與并組織好市教研室組織的思想品德和歷史教學(xué)比武活動。

  四、活動安排:

  九月:

  1、擬定教研組、備課組工作計劃。

  2、第一次教研組會議。

  3、組織好參加市思想品德、歷史教學(xué)比武的初賽

  十月:

  1、落實參加市教學(xué)比武的人選。

  2、組織組內(nèi)教師搞好教育技術(shù)能力培訓(xùn)的自學(xué)。

  3、第一次常規(guī)檢查。

  十一月:

  1、組織好組內(nèi)教師按照《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求以備課組為單位設(shè)計一個課時的教學(xué)設(shè)計。

  2、第二次教研組會議

  十二月:

  1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

  2、遠(yuǎn)程教育組內(nèi)督察

  3、教研組、備課組總結(jié),資料歸檔。

學(xué)期計劃 篇7

  為了扎實推進(jìn)平安文明校園建設(shè),確保校園平安。結(jié)合我班的實際情況,針對重點問題、突出問題,開展宣傳教育工作。樹立“好人一生平安”的育人理念與“在校一分鐘,平安六十秒”的工作理念,共同努力創(chuàng)建平安班級,打造平安校園。本學(xué)期班級工作計劃如下:

  一、 堅持立足現(xiàn)狀,準(zhǔn)確分析安全存在的隱患

  1、 本班的基本情況

  我班五年(1)班,是一個男生多女生少的班級。男生在班里都非常好動,平時課間十分鐘有一部分學(xué)生安全意識較為淡薄,在班里跑動,或相互打鬧。有的學(xué)生特別喜歡在課室外的走廊上玩,上下樓梯不是靠右行走,而走在中間,頭腦中的安全意識較弱。本班學(xué)生沒有養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣,個別男生有不聽指揮的現(xiàn)象。有一點就是這個班,在有老師在的情況下不敢分開違返紀(jì)律。兩操和體育活動本班都比較好。

  2、 本班的安全隱患

  本班還存在著一定的安全隱患,如班級的安全員還沒

  真正落實好,每天還沒有學(xué)生在班里值勤;班里沒有設(shè)立班級安全日志。學(xué)生的行為道德還夠規(guī)范,集隊集會還有個別男生在隊伍中打鬧。一、早讀前管理空缺;二、課間管理不到位;三、是班干部的安全意識不高;四、是缺乏常態(tài)有效管理。

  二、 堅持主題教育,切實有效落實上級的要求

  1、 行走安全:借助典型的案例,身邊的人和事,進(jìn)行現(xiàn)身說法,并組織主題班會讓學(xué)生認(rèn)識到,在校園內(nèi)行走,不能沖跑,不得追逐打鬧,上下樓梯靠右行。

  2、 活動安全:校內(nèi)外活動,組織管理要到位,關(guān)注特殊學(xué)生和特殊人群,開展集體活動要有計劃、有組織、有措施,參加各活動要聽從指揮,有序進(jìn)行,不做有危險的游戲。

  3、 交通安全:我校地處繁華熱鬧的城中村中心,人流密集,人群復(fù)雜,環(huán)境惡劣,附近交通相對復(fù)雜。學(xué)生都是來自于全國各地的農(nóng)村地區(qū),遵守交通秩序的意識較差,不知天高地厚,文明程度低,家長教育管理薄弱。通過主題班會,讓學(xué)生認(rèn)識到要嚴(yán)格遵守交通法規(guī),不騎自行車,和機動車,電瓶車等,過馬路,不沖紅燈,要走人行道。

  4、 飲食安全:由于學(xué)校周邊都是無牌無證的飲食場所,個體戶,飲食衛(wèi)生嚴(yán)峻。一方面是與家長進(jìn)行溝通,通過qq群、校訊通等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動;一方面加強指引,從思想上促使學(xué)生提高飲食安全的認(rèn)識,從行動上拒絕衛(wèi)生安全沒保證的食品;不吃零食,不吃 不干凈的東西,不要暴飲暴食,不買無牌飲料。遇到食物中毒要打120電話。

  5、 消防安全:消防安全牽動千家萬戶,培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行自護(hù)自救就十分必要。一方面是堅持每月一次的消防演練,提高師生消防安全的意識,掌握更多消防知識,掌握簡單的、必要的操作技術(shù);一方面是加大宣傳教育的力度,讓學(xué)生認(rèn)識到:不玩火,不玩煙花爆竹,在家里要小心用煤氣做飯。遇到火警要打119電話。

  6、 人身安全:小學(xué)生自我保護(hù)意識薄弱,能力不強。上學(xué)期間,不能走出校外,如要外出一定要請示班主任,由班主任電話通知家長保安室開出放行條才能由家長帶出去。遇到危險要報警,電話要打110.

  三、 堅持常態(tài)管理,有效制止安全事故的發(fā)生

  1、 人員管理:每個班每天都要有安全員,負(fù)責(zé)班級的安全工作,班主任每天都要注意本班的學(xué)生到校情況并做好登記。副班主任要配合正班主任工作。

  2、 到校管理:每天早上,到校的本班學(xué)生要在學(xué)校,指定的地點排好隊,到八點十五分統(tǒng)一帶隊回班。放學(xué)要在指定的地點排隊,由班長或體育委員帶隊出校門。

  3、 課間管理:課間十分鐘,不能在班內(nèi),過道,走廊上追逐打鬧,不能玩危險的游戲,要有安全員值班。

  4、 課上管理:堅持教師當(dāng)課安全責(zé)任管理,要求課堂上無時無刻地關(guān)注學(xué)生的動態(tài),讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。

  5、 放學(xué)管理:每天堅持上最后一節(jié)課的老師,一定要組織學(xué)生排隊出校門,并簽名,如要留堂要與家長取得聯(lián)系;強調(diào)學(xué)生在路上不得停留,要先回家。

  6、 活動管理:老師一定要親臨現(xiàn)場,組織學(xué)生參與。

  四、 堅持工作反思,不斷完善班級管理的制度

  1、 班級管理制度:每天都要由學(xué)生安全值日,填寫班務(wù)日志,指出不足之處。每星期一總結(jié)上星期的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操、大課間等情況,表揚有出色表現(xiàn)的學(xué)生。

  2、 事件處理預(yù)案:一但事件發(fā)生,老師第一時間保護(hù)學(xué)生的安全。接著與學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、校長反映情況,并及時與家長溝通,爭取在最短時間內(nèi)把事件處理好。

  3、 事件跟蹤管理:班主任,或當(dāng)班老師一定要與學(xué)生家長取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)處理,把事件完全處理好。

  4、 工作思路調(diào)整,無論什么時候都 要把安全放于首位,只要安全才能談得上其它學(xué)習(xí),生活,工作等。

  五、 堅持工作交流,努力提高班級管理的水平

  1、 工作小結(jié)時限:每星期(周)總結(jié)一次,并提出要求。

  2、 學(xué)期工作反思:對全學(xué)期,本班在安全方面做得好的進(jìn)行總結(jié),得出經(jīng)驗,對還做得不夠的想法進(jìn)行補夠。寫出工作總結(jié)。

  形成有序設(shè)想:

  形成有序設(shè)想,就是要善于發(fā)現(xiàn)問題,善于分析問題,善于思考改進(jìn),不斷使安全工作有序化、科學(xué)化、合理化、合法化、有效化、優(yōu)質(zhì)化。

  六、 具體工作安排

  二月:開學(xué)安全教育,出好第一期安全工作墻報。

  三月:班級安全員培訓(xùn),布置任務(wù),組織一次安全主題班會。

  四月:交通安全,游泳安全教育,組織一次主題班會。

  五月:“五一”節(jié)假期安全教育,游泳安全教育,組織一次主題班會。

  六月:“六一”安全教育,防火安全教育,校園安全教育主題班會

  七月:人身安會教育,防火安全,交通安全教育,暑假前安全教育

學(xué)期計劃 篇8

  本學(xué)期高中數(shù)學(xué)組在繼續(xù)以市教研院所提出的有效學(xué)習(xí)這一理念的指導(dǎo)下,除繼續(xù)做一教研組的常規(guī)工作之外,還要做好本學(xué)期的幾項重點工作。

  常規(guī)工作中比如,提供渠道讓老師多參加各個方面的培訓(xùn),學(xué)習(xí)及比賽,老師對數(shù)學(xué)問題的認(rèn)識更深入,組織組內(nèi)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,練好老師本身的內(nèi)功,從而提高老師的整體水平,使更多的老師能成為骨干。研究教材,知道各個大章節(jié)和小章節(jié)核心知識是什么,針對核心知識進(jìn)行展開。清晰一堂課的三維目標(biāo)。深入研究考試綱要,指導(dǎo)意見,考試說明。研究近三年的高考試題,清楚我們考什么,我們就教什么,清楚的區(qū)分能教,可教,應(yīng)教的內(nèi)容,在教的過程中進(jìn)行合理輕重的取舍。

  積極參加市里及市直的教研活動,不放過每個學(xué)習(xí)的機會;讓每一位老師都能開好一到兩節(jié)校內(nèi)的公開課,組織老師對每堂公開課進(jìn)行認(rèn)真而有效的評課,本學(xué)年能組織好組內(nèi)的主題研討5次左右,組內(nèi)做到全員開課,全員聽課評課,并有備課組內(nèi)的聽課,評課。做到有聽課就有評課。這對每一位老師來說都是意義的。本學(xué)期,市直有一次的教研活動在我校舉行,所以我們要利用這次機會,讓開課的老師得到展示與鍛煉;當(dāng)然這也需要全組老師的共同努力。

  以所有這些工作為載體,提高老師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,提升老師對數(shù)學(xué)課堂與數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識,來更好的指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能做到真能為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生能有效學(xué)習(xí),這才是我們工作的意義。

  20xx學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

  周次 日期 活動內(nèi)容

  12月10日-2月16日高三一模測試

  22月17日--2月23日市直高中數(shù)學(xué)教研組長會議

  32月24日--3月22日高三第一次適應(yīng)性考試分析會

  43月3日--3月9日市直高一有效學(xué)習(xí)主題研討活動

  53月10日--3月16日校高一有效學(xué)習(xí)研討活動

  63月17日--3月23日精品選修課評比

  73月24日--3月30日市高中數(shù)學(xué)小課題答辯

  83月31日--4月6日市直高二數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)主題活動

  94月7日--4月13日

  104月14日--4月20日高三第二次適應(yīng)性考試

  114月21日--4月27日期中考試

  124月28日--5月4日高三第二次適應(yīng)性考試分析會

  135月5日--5月11日

  145月12日--5月18日

  155月19日--5月25日高三第三次適應(yīng)性考試

  165月26日--6月1日高中學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性測試

  176月2日--6月8日

  186月9日--6月15日高考

  196月16日--6月22日

  206月23日--6月29日期末考試

  216月30日--7月6日學(xué)期結(jié)束工作

學(xué)期計劃 篇9

  指導(dǎo)思想:

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,本學(xué)期音美勞教研組的工作以課堂教學(xué)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以人為本、以學(xué)生發(fā)展為中心的意識,提高教學(xué)質(zhì)量,注重教學(xué)過程,研究和反思課堂教學(xué),求真務(wù)實,抓實、抓細(xì)、抓好音樂、美術(shù)、勞技教學(xué)工作,以課改的新理念提升音美勞教研組教學(xué)研究與課堂教學(xué)的能力和水平。進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作,使音美勞教研組工作有一個新的發(fā)展。

  教研工作要點:

  一、學(xué)習(xí)方面

  1、組織學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、勞技新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)有關(guān)課改的文件。

  2、組織學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,進(jìn)一步明確音樂、美術(shù)、勞技課堂教學(xué)的方向。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,廣泛閱讀相關(guān)的教學(xué)參考資料,豐富學(xué)科專業(yè)知識,提高業(yè)務(wù)能力。

  二、教學(xué)方面

  1、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。努力實施音樂、美術(shù)和勞技新課標(biāo)、新理念要求下的教學(xué)工作,深入地學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo),鉆研新教材,探索教學(xué)新方法,更新教育觀念。教研組內(nèi)共同討論、分析每位老師在教學(xué)上的優(yōu)勢與弱勢,更加有的放矢的進(jìn)行改進(jìn)課堂教學(xué),求真務(wù)實。

  2、加強音樂、美術(shù)和勞技課課堂教學(xué)的案例研究工作,使我校音樂、美術(shù)和勞技課教學(xué)逐漸步入適應(yīng)新課程改革的科學(xué)軌道。

  3、教研活動常規(guī)化,每周開展一次,時間放在每周二的第七節(jié)。加強備課研究,確保教學(xué)質(zhì)量,扎實有效。經(jīng)常組織對教學(xué)設(shè)計的研討,不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué)、有效地整合。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,提升整個音美勞學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,注重教案的設(shè)計與改進(jìn)。

  4、經(jīng)常組織聽課、評課,交流教學(xué)體會,組織老師本學(xué)期內(nèi)每人至少上一節(jié)校內(nèi)研究課。多和外校的老師交流學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  5、積極參加教科研活動。每位教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,把教學(xué)中的成敗得失記錄下來。認(rèn)真寫好課堂教學(xué)課后教學(xué)反思。

  6、認(rèn)真參加各項教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。積極參加學(xué)科教研活動。

  7、各位教師要落實好學(xué)校的各項有關(guān)工作計劃,做好各種教學(xué)資料的整理、歸檔工作。

  8、積極開展藝術(shù)拓展課和探究課的教學(xué),音美勞教師每個人都要根據(jù)自己的特長,開設(shè)相應(yīng)的拓展課和探究課。

  9、管理和使用好兩個藝術(shù)專用教室。每位教師都要做好器材的保管工作,要教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校財物,組織好學(xué)生清潔衛(wèi)生工作。要確保桌椅、教學(xué)設(shè)備的正常使用。做好專用教室的財產(chǎn)和使用情況的登記工作。

  20xx年2月26日

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