【實(shí)用】班主任教學(xué)工作總結(jié)7篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的班主任教學(xué)工作總結(jié)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇1
今年我擔(dān)任了高一(14)班的班主任,針對班主任工作,我在校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人的幫助下,不斷地摸索與提高,主要針對以下方面展開了具體的工作:
一、抓好新班級的班風(fēng)班貌
俗話說:“良好的開端是成功的一半”。聽有經(jīng)驗(yàn)的班主任說:“對一個高一年級的新班來說,起步的頭兩個月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要!蔽矣X得既然是經(jīng)驗(yàn),那就應(yīng)該借鑒,我是這樣做的:第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會,我就將班級班規(guī)宣布并張貼,讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想;第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委,特別是寢室長,由每個寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo),自然也就聽他們的安排。第三,指導(dǎo)班委工作,讓每個班委明確自己的`工作職責(zé),工作思想也非常明確,方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作。第四,嚴(yán)格按班規(guī)辦事,用事實(shí)說話,以理服人,力爭在頭一個月里樹立起班規(guī)的權(quán)威,使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障。現(xiàn)在,我班班風(fēng)已基本形成,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。但是,也有極個別的學(xué)生基礎(chǔ)很差,不是怎么能學(xué)會,也不想學(xué)。我就鼓勵他們給自己找些事情做,學(xué)喜歡的科目,培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質(zhì)。
二、全面提高學(xué)生素質(zhì),增強(qiáng)班級凝聚力
1、 以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感
從一開學(xué),我班衛(wèi)生評分始終名列全校榜首,極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感,以一發(fā)帶動全身,有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展。
2、運(yùn)動會上靠團(tuán)結(jié)的力量,在缺乏體育尖子的不利條件下,我班同學(xué)奮起拼搏,團(tuán)結(jié)一致,為班級奪得了榮譽(yù)。年級組織的跑操比賽中,我班同學(xué)憋足勁,克服種種困難,取得了年級第二名的好成績,雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹立起集體榮譽(yù)高于一切的信念。
3、元旦匯演時,班級有才藝的同學(xué)積極參與,其余同學(xué)積極配合、出謀劃策,在整個年級就5個節(jié)目的情況下,取得了校文藝演出的參加名額,再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。
三、狠抓班級成績,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉
成績依然是那么的重要,如何提高本班的學(xué)習(xí)成績,我一直以來也思考了很多。一般來說,班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是,我既不教語、數(shù)、外,也不教理、化、生,我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流,勤和學(xué)生交流,勤上網(wǎng)查詢,才能有好成績。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助,讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周圍同學(xué)都不會的題,交給各科課代表統(tǒng)一整理,然后交給任課教師進(jìn)行講解;把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的同學(xué)在講臺上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上,我班的整體成績和其他的班有一定的差距,但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅(jiān)持下去,一定會成功!
四、走進(jìn)學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生
我班學(xué)生80%來自農(nóng)村,父母雙雙在外打工的也不少,他們獨(dú)立地生活、學(xué)習(xí),一般三、四個星期才回家一次,另外由于班主任工作的特殊性,他們與班主任的接觸時間是最長的,我覺得我有責(zé)任、有義務(wù)放下架子,走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,理解學(xué)生,與學(xué)生打成一片?吹交蚵犝f哪個學(xué)生有思想波動,我及時找他們談心,幫助解決心理上的問題,哪個學(xué)生生活費(fèi)不夠,我會拿班費(fèi)或拿自己的錢幫助學(xué)生解決困難……我用真摯的感情對待學(xué)生,開啟了學(xué)生的心靈之窗,沖破他們封閉的內(nèi)心世界,使我的班級工作和諧的氣氛中進(jìn)行。
學(xué)生依賴性強(qiáng),思想波動大,遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助,尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,就會促進(jìn)師生之間的感情溝通,有事向老師傾訴,真正把老師當(dāng)成朋友,在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時給予表揚(yáng)和鼓勵,例如班上張某某、王某某同學(xué)平時比較懶散,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但有幾次作文寫的比較好,某一科的成績比較突出,我及時在班上表揚(yáng)了他們,使他們感到老師是公平的,自己沒有被歧視,增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。
五、和家長成為朋友
學(xué)生的成長、進(jìn)步需要老師和家長共同努力,共同協(xié)作,因此,我也很重視和家長的聯(lián)系。通過電話、家校通平臺,我及時地將學(xué)生的在校情況,學(xué)習(xí)成績等和家長進(jìn)行交流,提出有利于學(xué)生較好發(fā)展的對策。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,很糾結(jié),這都是免不了的,但是,當(dāng)我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,當(dāng)班級在每個學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù),當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的姐姐……那快樂是從心里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做,爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,成為學(xué)生愛戴的好老師。
班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇2
大家一定熟悉這樣的現(xiàn)象:騎自行車的時候,剛開始很費(fèi)力氣,而一旦騎起來以后,就會感到輕松多了。汽車在發(fā)動的時候很慢,而后速度會越來越快……這就是"飛輪效應(yīng)".為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動起來,一開始我們必須使出很大的力氣,一圈一圈反復(fù)地推,每轉(zhuǎn)一圈都很費(fèi)力,但是每一圈的努力都不會白費(fèi),飛輪會轉(zhuǎn)動得越來越快。達(dá)到某一臨界點(diǎn)后,你無須再費(fèi)更大的力氣,飛輪依舊會快速轉(zhuǎn)動,而且不停地轉(zhuǎn)動。正如"飛輪效應(yīng)"一樣,為了讓高一(11)班這架"飛輪"能夠快速適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活并讓它有序"旋轉(zhuǎn)"起來,身為班主任的我一開始就付出了很大的努力,在培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面實(shí)施了精細(xì)化管理,有了一定的'收獲。
"抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中",班主任工作只有細(xì)致入微,班級工作才能落到實(shí)處,才能學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,才能產(chǎn)生"飛輪效應(yīng)".下面我將具體做法小結(jié)如下:
一、樹立精細(xì)化管理意識,把好思想關(guān)。
高一年級屬于養(yǎng)成教育階段,班主任作為管理者、策劃者和組織者,開學(xué)之初我就充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓每生都直接參與班級管理上來,使每生都樹立班級精細(xì)化管理的意識。沒有規(guī)矩,不成方圓。為此,依托《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日常規(guī)》并結(jié)合本班具體情況制定了一套全面可行的班規(guī),使班級工作做到有章可循,避免了班級工作的盲目性和隨意性。把好了思想關(guān),那些阻礙學(xué)生進(jìn)步的不良風(fēng)氣就會消滅在萌芽狀態(tài)。
二、指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,把好養(yǎng)成關(guān)。
我告訴學(xué)生,高中階段的學(xué)習(xí)不會像轉(zhuǎn)動飛輪那樣簡單,需要智慧和毅力,需要找到適合自己的一套高中學(xué)習(xí)方法。每生有每生的學(xué)習(xí)方法,但我在開學(xué)之初就落實(shí)了班級"五步學(xué)習(xí)法":第一步,課前自學(xué),對于不理解的地方做好標(biāo)記;第二步,課堂領(lǐng)悟,掌握基本原理的來龍去脈;第三步,課后回顧,加深課堂理解;第四步,檢驗(yàn)鞏固,做到脫離課本,獨(dú)立思考;第五步,經(jīng)?偨Y(jié),能夠用自己的語言表述所學(xué)的知識并加以運(yùn)用。其實(shí),這五步學(xué)習(xí)法是高中學(xué)習(xí)最基本的過程。我提醒學(xué)生,千萬不要小看這幾個步驟,也不要怕麻煩,這是無數(shù)成功學(xué)子的經(jīng)驗(yàn)之談。我知道,一旦學(xué)生堅(jiān)持這樣做了,就是已經(jīng)在轉(zhuǎn)動"飛輪"了,接下來的學(xué)習(xí)就會變得高效而輕松了。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說"優(yōu)秀是一種習(xí)慣",而要想讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,就必須過好這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)。
三、 感化學(xué)生心靈,以情感拉近師生距離,把好信任關(guān)。
班級管理是師生心理相互印照的過程,也是師生心理交流的過程。班主任只有對學(xué)生懷有真誠的感情,尊重學(xué)生,關(guān)心、體貼學(xué)生,這樣學(xué)生才會"親其師,信其道",才會自覺愉快地接受教誨。所以,在班級管理的過程中,我從第一天開始就以身作則,要求學(xué)生做到的事情我自己首先做到,用精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;公正的對待評價每一個學(xué)生,不偏信偏愛。一年下來,學(xué)生與我的心近了,師生間的情感非常融洽了。我認(rèn)為,在高一階段,班主任與學(xué)生之間過好信任關(guān)也是讓班級這架"飛輪"高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的一個必不可少的因素。
總之,通過一年的努力,我的班級管理工作有了一定的成效。在接下來的高二、高三階段的班級工作中,我將繼續(xù)探索讓班級這架"飛輪"高效運(yùn)轉(zhuǎn)的科學(xué)管理方法,繼續(xù)查漏補(bǔ)缺去完善班級管理工作,并朝著既定的理想目標(biāo)邁進(jìn)!
班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇3
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對八年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的'正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出20xx字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇4
班主任,一個平凡而神圣的職業(yè)。擔(dān)任班主任,意味著放棄與付出,意味著幸福與收獲。今年我擔(dān)任了高一(14)班的班主任,針對班主任工作,我在校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人的幫助下,不斷地摸索與提高,主要針對以下方面展開了具體的工作:
一、抓好新班級的班風(fēng)班貌
俗話說:“良好的開端是成功的一半”。聽有經(jīng)驗(yàn)的班主任說:“對一個高一年級的新班來說,起步的頭兩個月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。”我覺得既然是經(jīng)驗(yàn),那就應(yīng)該借鑒,我是這樣做的:第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會,我就將班級班規(guī)宣布并張貼,讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想;第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委,特別是寢室長,由每個寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的`榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo),自然也就聽他們的安排。第三,指導(dǎo)班委工作,讓每個班委明確自己的工作職責(zé),工作思想也非常明確,方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作。第四,嚴(yán)格按班規(guī)辦事,用事實(shí)說話,以理服人,力爭在頭一個月里樹立起班規(guī)的權(quán)威,使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障。現(xiàn)在,我班班風(fēng)已基本形成,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。但是,也有極個別的學(xué)生基礎(chǔ)很差,不是怎么能學(xué)會,也不想學(xué)。我就鼓勵他們給自己找些事情做,學(xué)喜歡的科目,培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質(zhì)。
二、全面提高學(xué)生素質(zhì),增強(qiáng)班級凝聚力
1、以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感
從一開學(xué),我班衛(wèi)生評分始終名列全校榜首,極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感,以一發(fā)帶動全身,有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展。
2、運(yùn)動會上靠團(tuán)結(jié)的力量,在缺乏體育尖子的不利條件下,我班同學(xué)奮起拼搏,團(tuán)結(jié)一致,為班級奪得了榮譽(yù)。年級組織的跑操比賽中,我班同學(xué)憋足勁,克服種種困難,取得了年級第二名的好成績,雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹立起集體榮譽(yù)高于一切的信念。
3、元旦匯演時,班級有才藝的同學(xué)積極參與,其余同學(xué)積極配合、出謀劃策,在整個年級就5個節(jié)目的情況下,取得了校文藝演出的參加名額,再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。
三、狠抓班級成績,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉
成績依然是那么的重要,如何提高本班的學(xué)習(xí)成績,我一直以來也思考了很多。一般來說,班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是,我既不教語、數(shù)、外,也不教理、化、生,我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流,勤和學(xué)生交流,勤上網(wǎng)查詢,才能有好成績。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助,讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周圍同學(xué)都不會的題,交給各科課代表統(tǒng)一整理,然后交給任課教師進(jìn)行講解;把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的同學(xué)在講臺上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上,我班的整體成績和其他的班有一定的差距,但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅(jiān)持下去,一定會成功!
班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇5
班主任工作是整個學(xué)校教育最基礎(chǔ)的一環(huán),是班級學(xué)生的組織者,教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、服務(wù)者,所以班主任工作在學(xué)校教育工作中占有極其重要的地位,本人在今年的工作中勤勉的付出著。
一、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差,審時度勢定措施
社會的發(fā)展日新月異,教改的步伐也加大加快了,在初三,中考、中招與往年相比,都有很大的變化,于是,針對中考降低難度,重視雙基,中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的變化,年段經(jīng)研究,確立了“普及年級的大眾指崐導(dǎo),突出個別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略,面向全體學(xué)生,同時又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特別在導(dǎo)差方面,發(fā)動所有的班科任教師齊來關(guān)心差生,真正落實(shí)這類學(xué)生的改進(jìn)工作,幫助他們樹立信心,尤其是對非智力因素的差生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)關(guān)心,讓他們感受到老師同學(xué)的真情,全心投入迎中考。最終的事實(shí)說明當(dāng)時的這舉措是科學(xué)的、正確的。中考,我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松,一年來,老師們的辛勤栽培,使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺,從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢。
二、 講究實(shí)效注重方法。提高學(xué)習(xí)效率,一切以教學(xué)為中心
班主任工作要落實(shí)到位,為實(shí)現(xiàn)教育目的而制訂的目標(biāo)要求,指令實(shí)施以及各種規(guī)章制度等要件件落實(shí),逐條執(zhí)行并及時了解實(shí)施情況,認(rèn)真檢查和總結(jié),切實(shí)做到“言必信,行必果!比绻磺袑(shí)執(zhí)行,反應(yīng)于表面,或只聽到雷聲,不見雨點(diǎn),那么班主任難以開展,而班主任工作無法開展,就意味著這個班主任就無法做下去了。但班主任工作不只是組織領(lǐng)導(dǎo),而重要的是服務(wù)。
三、重視規(guī)范抓落實(shí),齊抓共管有措施
自始至終,一貫對學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈,一年來,只要是有案可查的各項(xiàng)全校評比:兩操、衛(wèi)生、公物愛護(hù)甚至板報(bào)宣傳,班級都表現(xiàn)上佳,,我覺得關(guān)鍵在于落實(shí),而落實(shí)則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施
四、 建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長
平時我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上,生活上給予關(guān)心的愛護(hù),在精神上給予鼓勵與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”尤其是一些學(xué)業(yè)不良,行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進(jìn)行情感溝通幫助他們進(jìn)步。與此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛之情,營造融合和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之親如手足。如開展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組,慰問生病的同學(xué),生日互相祝賀等,增進(jìn)集體力量,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。
五、 平等對待學(xué)生。善待每一個人,和諧生美
努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視差生。多花一些心思和時間耐心教育,細(xì)心的輔導(dǎo),促使他們積極進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)成就。
中考的'日子將漸漸遠(yuǎn)去了,所有的成績也都已屬于過去,但新的起點(diǎn)就在我們的腳下,勤勞、進(jìn)取的雙十人將會秉著“勤毅信誠”的校訓(xùn),在學(xué)校積極推動教改的大氛圍下,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)甘于清貧,勇于奉獻(xiàn)的精神,用我們的汗水和智慧,再來幾次“歷史性的突破”,共同鑄起雙十二十一世紀(jì)的輝煌!
班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇6
多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識到班主任是黨的教育方針的貫徹執(zhí)行者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長過程中的引路人。因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動手。下面就將我做班主任以來的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一、深入學(xué)生,了解和研究學(xué)生
深入學(xué)生中,了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對學(xué)生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結(jié)上周的情況,表揚(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭說話,爭創(chuàng)文明班。
二、確立班級體的奮斗目標(biāo)
班級體的奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級的組織者——班主任,就結(jié)合班級的實(shí)際,制定了班級的奮斗目標(biāo)。充分發(fā)揮了集體中每個成員的積極性,每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的`教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣就增強(qiáng)了班級的集體榮譽(yù)感。
三、做好個別教育工作
要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展,因此,作為班主任必須根據(jù)學(xué)生的個體差異,采用不同的方法去做好學(xué)生的個別教育。并且在對學(xué)生的個別教育中,面向的是全班的每一位學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的具體情況,做具體的教育工作,想方設(shè)法使學(xué)生達(dá)到改進(jìn)的效果。在這一點(diǎn)上,無論是對待優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都一視同仁,最終的目的只有一個,對學(xué)生負(fù)責(zé)。
四、密切配合,家校達(dá)成共識。
要教育好學(xué)生,離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同家長交換意見,在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點(diǎn),幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí),我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動力,始終在鼓勵著我。
五、做好表率,堅(jiān)持言行一致。
班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,不早退,不曠課等,我自己先做到。無形中,學(xué)生會以老師為榜樣,堅(jiān)持早到校,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如滴滴甘露,潤物無聲。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),杜絕不良之風(fēng),雖然自己是辛苦些,但一份辛勞,一份收獲。班風(fēng)正了,班級的學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來。
當(dāng)然,一切成績的取得需要大家的通力合作。個人,構(gòu)成了班級,班級構(gòu)成了年級,年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng),班風(fēng),教風(fēng)的如何,直接影響到一個年級的學(xué)風(fēng),班風(fēng),教風(fēng),進(jìn)而會間接地影響其他年級,甚至一個學(xué)校。
班主任工作是一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的'特點(diǎn),那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
二、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時刻不放松地“看”。做操時,我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡
職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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