孩子玩游戲老師不背鍋作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的孩子玩游戲老師不背鍋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一則班級微信群聊天記錄，大概意思是家長要求老師以身作則別玩游戲，老師認(rèn)為玩游戲是自己的業(yè)余愛好。
不是說，因為同行，我就偏向老師。這位老師這幾句話，確實沒問題。這位家長對玩游戲理解不夠，對老師職責(zé)的理解也出現(xiàn)了明顯偏差，混淆了玩游戲和沉迷游戲的不同，需要好好提高一下。
首先，玩游戲，不過就是一種娛樂，放松身心。雖然近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲如過街老鼠般人人喊打，但許多游戲還是堂而皇之地存在著，從來沒被有關(guān)部門取締。這就足以證明：適度玩游戲沒壞處，沉迷游戲才有危害。這位家長簡單地把游戲看成洪水猛獸，禁止孩子玩，誤解了游戲。
第二，老師教學(xué)生，是一種職業(yè)，老師有工作時間也有業(yè)余時間。只要不違法亂紀(jì)損人利己，老師的業(yè)余愛好，誰也無權(quán)干涉。哪條法律規(guī)定老師業(yè)余必須讀書、做題了？至于說以身作則配合家長，更是無從談起。別說孩子適當(dāng)玩游戲無可厚非，就是不許孩子戀愛，也不能因此阻止年輕老師業(yè)余戀愛、結(jié)婚�。�
沉迷游戲，確實危害多多。不過，沉迷游戲不在于游戲本身，也不在于老師家長玩不玩，而在于當(dāng)事人的心理缺失。河北師大心理學(xué)教授袁立壯老師說過：“孩子沉迷游戲是畫餅充饑�！币驗楹⒆佣伎释浞值呐惆椤㈥P(guān)注、接納、激勵、自信、贊美和成就感等。這些需求如果能在現(xiàn)實世界得到滿足，誰也不會去虛擬世界尋找可憐巴巴的心理安慰。所以心理富足的'孩子不會沉迷游戲，沉迷游戲的孩子都有深層的心理缺失。負責(zé)任的家長千萬得對癥下藥，用孩子更感興趣的正事轉(zhuǎn)移目標(biāo)，引導(dǎo)孩子獲得現(xiàn)實的心理滿足。不然，單純的禁止玩游戲只是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳。即使把他送到戒網(wǎng)癮的機構(gòu)，也只能留下更嚴(yán)重的后遺癥。這第三點才是解決問題的關(guān)鍵。
孩子是家庭的未來和希望，治家不如教子。家長是孩子最重要的人生導(dǎo)師，交給老師一個個身心健康的孩子，是學(xué)校之幸、社會之幸，更是孩子和家庭之幸。
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