有關(guān)校園教學工作總結(jié)三篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的校園教學工作總結(jié)3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園教學工作總結(jié) 篇1
用好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于應用系統(tǒng)的建設(shè)，特別要把服務教學作為網(wǎng)絡建設(shè)的著眼點和落腳點。我們充分挖掘校園網(wǎng)的功能和效益，選擇一條投資少、見效快的中小學校園網(wǎng)絡發(fā)展新思路，讓老師們充分感受到校園網(wǎng)在教學應用方面的優(yōu)越性和先進性，老師們和同學們在教育教學活動中對校園網(wǎng)的依賴程度越來越高。我們的主要做法是合理規(guī)劃網(wǎng)絡，開發(fā)類型齊全、信息豐富的校園網(wǎng)信息資源體系，實施教師全員培訓，實施教育應用策略。
校園網(wǎng)規(guī)劃，資源庫，培訓，應用。
我們從校園網(wǎng)建成伊始就意識到，用好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于應用系統(tǒng)的建設(shè)，教育資源庫的建設(shè)比校園網(wǎng)本身的建設(shè)更重要也更困難。必須大力開發(fā)校園網(wǎng)的各項功能，使其在現(xiàn)代教育技術(shù)的應用中發(fā)揮突出作用，才能改變?nèi)w教師的觀念，讓大家認識到教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度，對推進學校教育現(xiàn)代化，具有戰(zhàn)略性的指導意義。因此，我們將教學應用系統(tǒng)建設(shè)作為校園網(wǎng)建設(shè)的核心任務，進行教師全員培訓，強化網(wǎng)絡管理。經(jīng)過幾年的努力，老師們已經(jīng)感受到校園網(wǎng)在教學活動中的優(yōu)越性和先進性，在工作中對校園網(wǎng)的依賴程度越來越高。
我們的體會是：網(wǎng)絡環(huán)境是基礎(chǔ)，教學資源是核心，人員培訓是關(guān)鍵，全面應用是目的。
一、合理規(guī)劃網(wǎng)絡，給師生一個友善的備課和學習環(huán)境。
網(wǎng)絡建成以前，由于設(shè)備有限，常常是多位老師或?qū)W生使用一部電腦，老師們和學生的文件資料只能存放在毫無安全保障的本地磁盤上，文件資料時常被無故的刪除或修改，這些問題常常困擾老師們。網(wǎng)絡建成之后，如果沒有合理的應用規(guī)劃，仍然發(fā)揮不了它的功能和效益，若能讓老師和學生擁有自己的網(wǎng)絡帳號，并且成功登錄，以上的諸多問題即可迎刃而解。
我們使用的是Windows NT操作系統(tǒng)。為了充分發(fā)揮Windows NT強大的域用戶管理規(guī)范，我們做了合理的規(guī)劃和配置。
1、主域服務器規(guī)劃
主域一："teacher"，用于教師登錄和教師文件服務，擁有教師服務器、備份域服務器、資源服務器和圖書館服務器各一架。主域二："student"，一架高性能學生服務器，可提供給180架學生機器同時登錄。主域三："liuzhong"，用于網(wǎng)站服務，包含有Web服務器、代理服務器、FTP服務器各一架。
2、域用戶組規(guī)劃
校長組：校級領(lǐng)導的隸屬組。處室組：辦公室組、教務處組、政教處組、教研室組、總務處等組的上一級隸屬組。教師組：語文組、數(shù)學組、英語組、物理組、化學組等各教研組的上一級隸屬組。班主任組：班主任的隸屬組。 網(wǎng)頁制作組："liuzhong" 域上的用戶組。學生組：初一組、初二組等各年段學生組的上一級隸屬組。
3、域用戶規(guī)劃
每個老師隸屬于教師組和各自的教研組，由于學校領(lǐng)導和各處室人員均有兼課，有的老師既是任課教師又是班主任，因此同一個老師可能有雙重或多重身份。
4、個人存儲空間規(guī)劃
使用用戶環(huán)境配置文件，創(chuàng)建各個用戶組的登錄腳本，讓老師登錄網(wǎng)絡之后，自動映射出自己的網(wǎng)絡驅(qū)動器。建立全校的教師公共交換區(qū)和組內(nèi)交換區(qū)，便于信息交流。例如電腦組成員登錄腳本內(nèi)容。net use w: tsvr4電腦組$ /yesnet use x: tsvr4公共交換區(qū)$ /yesnet use y: tsvr4共享數(shù)據(jù)$ /yes使用三個隱藏的共享目錄，"電腦組$"、"公共交換區(qū)$"和"共享數(shù)據(jù)$"，目的是讓其他網(wǎng)絡用戶看不到它們，而登錄成功的用戶則可通過登錄腳本將它們映射成網(wǎng)絡驅(qū)動器，如圖所示。
5、用戶權(quán)限規(guī)劃
右圖圖中是以林福榮私人擁有的帳號登錄的，他隸屬于"電腦組"，因此他可以看到全組的成員，但除了對自己的目錄"林福榮"擁有完全的訪問權(quán)限之外，其他教師的目錄他是無法進入的。
X：盤為全校的公共交換空間，只要是合法用戶并且登錄成功之后，他就對"公共交換區(qū)"擁有讀寫權(quán)限，但沒有修改權(quán)限，這是為了避免大家的交換文件被修改或刪除，因此"公共交換區(qū)"也是一個安全的數(shù)據(jù)存放區(qū)。
Y: 盤存放的是學校各種管理檔案、教學檔案、教學資源、各學期期中考和期末考試卷存檔、各學期期中考和期末考成績存檔等共享數(shù)據(jù)。提供給具有相應權(quán)限的老師和管理人員使用。例如，我校各學期期中考和期末考試卷要求教師必須用計算機設(shè)計和編輯，老師可以在網(wǎng)上直接將試卷繳交至"考試中心"，由考試中心審核和打印。
隨著計算機成為必修課程，開設(shè)計算機課的年段增加，學生用戶數(shù)也隨之增加，因此計算機的用戶管理上有著用戶量大，用戶分類多，用戶變化大的特點，這些特點對計算機網(wǎng)絡管理員的管理帶來了很大的挑戰(zhàn)性。我們采用了校園局域網(wǎng)批量用戶的管理策略，利用學生的學籍數(shù)據(jù)庫和Windows NT 的"NET USER和CACLS"等命令，生成命令行的批命令文件，輕松的解決了包括開戶、分組、文件夾權(quán)限設(shè)置、登陸限制、登陸腳本等大量用戶的管理工作。
二、大力開發(fā)教學資源庫，滿足創(chuàng)造教育和個性化學習的需要。
網(wǎng)絡僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是信息化的內(nèi)容與實質(zhì)。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的效益就得根據(jù)教學、科研、管理的不同服務需求，建立類型齊全、信息豐富的校園網(wǎng)信息資源體系。因此我們開發(fā)了龐大實用的七個教學資源庫，讓每一位老師感受到校園網(wǎng)實實在在的作用。
七個資源庫總?cè)萘窟_50多GB，其中圖片近二十萬張，動畫一萬五千多個，音頻文件4千多個，課件四百多個以及大量的文字資料。采用瀏覽器/服務器（B/S）方式來組織這些資料，方便老師瀏覽和調(diào)用，使他們能充分利用網(wǎng)絡資源。
1、學科資源庫
該庫目前有語文、歷史、地理、音樂、美術(shù)等學科資源，還有音效、動畫、圖片、圖象、視頻等分類資源。教師可以隨時隨地直接調(diào)用這些資源上課。
2、備課資源庫
①教學圖片庫：將原來的幻燈片、投影片和教學用的各種掛圖以圖片的形式存放在網(wǎng)絡上，建成教學圖片庫。②視頻片斷庫：教學中運用一些視頻小片段，僅需播出幾分鐘就能解決課堂教學中的某個難點。我們從VCD或其它影像資料中采集視頻小片段存放在服務器上，目前庫中存放了250個視頻小片斷。③音樂音效庫：將中學音樂課的教材錄音、參考資料轉(zhuǎn)為MP3數(shù)字信號并搜集有大量的MID、WAV、MP3音樂、音效資料總計約有1000多件 ④教學動畫庫：收集和制作供教學使用的各種類型小動畫500多個。
3、課件點播庫
庫中有400多個各學科課件，一部分是我校教師自己制作的，一部分是通過不同渠道收集來的。由于使用運行腳本，無論是PowerPoint 文稿還是Authorware打包的可執(zhí)行文件，或者是WWW網(wǎng)絡課件均可以直接點播，無須考慮運行環(huán)境和如何安裝。
4、教案庫
我校承接了福建省基礎(chǔ)教育教學改革實驗課題"創(chuàng)造教育整體改革"，許多教師參加了課題研究，他們有很多創(chuàng)造性的教學模式和研究性教案，都已成為教案庫的主要內(nèi)容。
5、試題庫
該題庫主要用來存檔本校每學期期中和期末試卷，要求每一位出卷教師必須提交試卷的MS Word文檔。同時也收集各學科歷年的高考試題、競賽試題和各類練習題。
6、學生成績庫
成績庫中存放的是每學期期中和期末考的學生成績，主要目的是配合試題庫中本校各學期對應的試卷存檔庫，對每一位學生的學習情況做追蹤分析。只有合法的"teacher"域用戶成員登錄成功后才可以查閱成績庫，防止學生隨意的瀏覽別人的成績。使用SQL數(shù)據(jù)庫和ASP技術(shù)，建立基于瀏覽器方式的查詢界面。
7、網(wǎng)絡教室
自制、收集、購買了幾十個理、化、生實驗仿真軟件和英語、計算機學習軟件，供學生自學用。
除此之外，我們還購買了K12等多家公司的大量教學資源和軟件，容量達90GB。目前校園網(wǎng)內(nèi)可供學生和老師使用的資源已達140GB之多。
校園網(wǎng)上龐大的教學資料庫為教師提供了豐富的信息資源，配合我校承攬的省級重點課題"創(chuàng)造教育整體改革"，為我校教師進行創(chuàng)造性的教學實踐，為學生研究性學習，為教學方式的改革，起到了積極的作用。
三、強化教師全員培訓，探索信息時代教師繼續(xù)教育的新模式。
不斷提高校園網(wǎng)的使用水平和效益是校園網(wǎng)建設(shè)中的關(guān)鍵工作，應該加強教師繼續(xù)教育的信息化環(huán)境建設(shè)，盡快使更多的教師熟悉和適應信息時代的教學新環(huán)境，因此在建網(wǎng)的同時我們對教師、學生分層次進行技術(shù)培訓。
1、網(wǎng)絡管理人員：一支技術(shù)過關(guān)的網(wǎng)管隊伍是校園網(wǎng)正常運行和可持續(xù)發(fā)展的保證。我們的網(wǎng)絡管理人員都參加了建網(wǎng)的全過程，同時積極的參加各種較高層次的專業(yè)培訓，有能力自己完成系統(tǒng)集成，近幾年的網(wǎng)絡維護和持續(xù)建設(shè)均由自己的網(wǎng)絡管理人員完成，這樣既鍛煉了網(wǎng)管隊伍又節(jié)省不少的經(jīng)費。
2、教學人員：全體教職員工按需求的不同，分層次進行培訓。我校舉辦了①現(xiàn)代教育技術(shù)培訓班，參加對象是全體教師，目的是使我校全體教師人人都能熟悉并使用我校所擁有的現(xiàn)代教育技術(shù)手段；正確使用多媒體教室的各種教學設(shè)備；具有運用多媒體教學軟件進行輔助教學的能力。②老教師計算機普及班，目的是使老教師能了解計算機的基礎(chǔ)知識，掌握一般字表處理軟件和CAI課件的使用。③計算機基礎(chǔ)知識培訓班，參加對象是中青年教師，目的是使教師掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練應用多媒體教學軟件進行輔助教學，能運用計算機多媒體技術(shù)開發(fā)、制作簡單的教學輔助軟件，能運用計算機及信息網(wǎng)絡進行教育科研。④網(wǎng)絡應用培訓班，參加對象為全體教師，目的是讓全體教師能運用校園網(wǎng)檢索各種信息資源，進行全方位的教學交流。學會瀏覽器的使用和簡單設(shè)置，電子郵件的工作原理和收發(fā)技能，BBS使用方法等。⑤教學課件制作培訓班，參加對象為部分青年教師，目的是培養(yǎng)一批能開發(fā)制作本專業(yè)教學課件的骨干教師，為我校開發(fā)學科課件系列打好基礎(chǔ)。
另外我們還在網(wǎng)上建立了教師繼續(xù)教育基地，部分教師繼續(xù)教育課程、教育系統(tǒng)的計算機考核課程和練習、教師普通話
考核課程和練習等內(nèi)容均已上網(wǎng)。
3、學生：全校有三個年段開設(shè)信息技術(shù)課程，每周兩課時，還由學生會和團委會舉辦信息技術(shù)講座，組織學生學習網(wǎng)絡知識，讓學生學會在網(wǎng)上快速查找資料，下載資料、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論，使他們能利用網(wǎng)絡資源進行自主學習、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、建立教育應用策略，開展創(chuàng)造教育整體改革。
由于有了以上三條強有力的措施，校園網(wǎng)上龐大的共享教學資源為教師進行創(chuàng)造性的教學實踐提供了有力保證，使得我們實施教育應用策略成為可能。
1、創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境。由于在校園局域網(wǎng)中使用了用戶管理策略，教師有了安全的個人電子教案夾（存儲空間），他們可以在辦公室、備課室、電子閱覽室等場所，根據(jù)自己的教學需要，將網(wǎng)上的各種資料加工制成自己的電子教案試卷等，存放在個人空間里，教學時在任何時間，不同的教室中都可方便使用。也可以在公共交換區(qū)進行信息文件交流。
我�？荚囍行囊�(guī)定，期中考和期末考試卷都要采用MS Word文檔提交�，F(xiàn)在所有備課組長和大部分中青年教師已經(jīng)能熟練的使用電腦編輯試卷，并利用校園網(wǎng)提交和交流，運用數(shù)據(jù)庫軟件分析學生成績。
凡是開設(shè)公開課、觀摩課、研討課以及說課的教師都積極踴躍地應用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，通過教學課件的運用來提高教學效率，優(yōu)化教學過程。如我校莊老師在高中化學《原電池》教學中用動畫演示電解液中離子的運動；林老師在高中物理《簡諧振動》中用課件形象的分析了彈簧振子位移、回復力等四個矢量的變化規(guī)律；林老師的語文課、楊老師的政治課，都采用了我校自己開發(fā)的多媒體教學課件，這些課程都獲得福建省優(yōu)質(zhì)課一等獎，都受到了普遍的好評，而課件的多種媒體資料都來自網(wǎng)絡。
課件《簡諧振動》、《滑動變阻器》分別獲得第一、二屆全國"CIETE"全國多媒體教育軟件大獎賽一、二等獎，網(wǎng)絡課件《遺傳變異》獲得第三屆全國"CIETE"全國多媒體教育軟件大獎賽一等獎。模擬危險實驗的《氫氣還原氧化銅實驗》課件獲華東區(qū)化學課件比賽一等獎。幾年來，我校教師設(shè)計制作的多媒體課件參加省市級以上評比獲獎的就有28人次以上。這些成績的獲得，校園網(wǎng)的作用功不可沒。
由于課件制作的普及程度較高，計算機輔助教學的課堂占有率也較高，較好地實現(xiàn)了普及與提高有機結(jié)合。為學生的創(chuàng)造思維創(chuàng)設(shè)各種教學情境，將新型教學方式展現(xiàn)在學生面前。
2、展現(xiàn)學生的個性與創(chuàng)造力
在對學生進行創(chuàng)造力培養(yǎng)上，我們組織學生制作自己班級、個人網(wǎng)頁，校園網(wǎng)給了學生展現(xiàn)自己個性和創(chuàng)造力的天地；在學校組織的各種辯論、討論會時，校園網(wǎng)又成為學生查找資料、收集論據(jù)的工具。培養(yǎng)和發(fā)展了學生的.個性和創(chuàng)造力，為學生的學習提供了更多的選擇機會。
3、開展課外活動。
通過選修課、活動課等方式組織學生進行網(wǎng)頁制作、參加網(wǎng)上論壇等活動，部分學生在校園網(wǎng)主頁上的專欄，"發(fā)明家的搖籃"上發(fā)布自己的創(chuàng)意發(fā)明構(gòu)思，提供各種創(chuàng)造構(gòu)思供他人思考、討論，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。
在"發(fā)明家的搖籃"網(wǎng)頁上可以瀏覽到我校學生獲得的，共計75次的國際、全國、省、市各種發(fā)明獎項的作品介紹和創(chuàng)作思路，可以查詢到我校小發(fā)明家們?nèi)〉玫氖捻棁覍＠�，大大激發(fā)了學生發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
4、網(wǎng)絡課程開發(fā)。
在多媒體計算機網(wǎng)絡教室的環(huán)境下，學生利用計算機進行學習，利用BBS進行學習討論。我們在網(wǎng)上嘗試開設(shè)了高中英語、信息技術(shù)等網(wǎng)絡課程，都取得較好效果。該方式通過學生自主性學習，使因材施教、分層教學成為可能。適應學生的個性發(fā)展和自學能力的培養(yǎng)，為學生的終身教育打下基礎(chǔ)。
校園網(wǎng)的建設(shè)和維護需要投入大量的人力物力，信息資源的建設(shè)需要長期的努力和積累，要做的工作還很多。以上是我們在校園網(wǎng)建設(shè)過程中
的點滴經(jīng)驗，借此拋磚引玉，以期與同行們切磋。
NT Server 4.0 專業(yè)指南（清華大學出版社）現(xiàn)代遠程教育及校園網(wǎng)建設(shè)全書（朱百鋼）中小學校園網(wǎng)絡建設(shè)的意義、功能與效益初探(桑新民)
廈門六中校園網(wǎng)從1996年初開始建設(shè)，作者參與了網(wǎng)絡規(guī)劃、設(shè)計和建設(shè)，并且從事網(wǎng)站的建設(shè)和管理至今。負責組織多所兄弟學校電腦教師自主開發(fā)了容量達50G的教學資源庫。作者從事中學教育教學工作20余年。
校園教學工作總結(jié) 篇2
一學期即將結(jié)束，本學期，我校認真貫徹上級要求落實的各項安全要求，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、完善小組，明確分工
為切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校完善了以校長許美滿為組長；教導主任蘇淑惠、安全員吳志雄為副組長，全體教職工為成員的安全工作領(lǐng)導小組，并集合學校實際情況，把各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，一崗雙責，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
二、預防為主，完善預案
完善學校各項安全規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷加強充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
根據(jù)實際情況，制定并完善了各類安全事故應急處理預案，對現(xiàn)場指揮、協(xié)調(diào)聯(lián)絡、后勤保障、事故調(diào)查、搶救等職責進行分工，做到分工明確，處理快速、合理。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期至少進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。
三、形式多樣，全員參與
學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動。本學期，共召開三次家長會、兩次家訪、一次邀請法制副校長到學校上專題法紀、安全知識教育課，一次交管安海中隊警員到校舉辦交通安全知識講座，并懸掛宣傳橫幅，利用LED宣傳面板、宣傳櫥窗、告家長書等方式對學生、家長、社會人士進行安全知識宣傳教育，取得了良好的教育效果。
四、定期檢查，落實整改
本學期開學以后，學校制定了校園及周邊環(huán)境安全隱患排查制定，定期對學校校園及周邊環(huán)境進行全面性排查，對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
今后，我們會一如既往重視安全工作，及時解決安全衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。為學生創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的學習環(huán)境。
校園教學工作總結(jié) 篇3
王英希望小學園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領(lǐng)導下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著為推廣校園足球活動提供了榜樣和經(jīng)驗。
一、主要做法
(一)真抓實干，使開展校園足球工作落到實處
我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系、動員、布點環(huán)節(jié)。二是抓活動前的培訓工作，開展青少年校園足球活動校長、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細介紹，使校長和指導員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認識;三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負責，邊學邊干圓滿規(guī)范地完成了學校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導員、裁判員培訓班兩期。
(二)建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機構(gòu)
1、成立聯(lián)賽組委會
由分管體育的副校長擔任聯(lián)賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構(gòu)，嚴格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作20xx年校園足球活動工作總結(jié)20xx年校園足球活動工作總結(jié)。
2、不斷提高辦賽水平
根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學校赴賽區(qū)參賽。
3、全力以赴做好聯(lián)賽服務工作
我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔校園足球服務工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。
二、主要工作體會
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談論的話題，甚至會對孩子們的健康成長產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
(一)爭取領(lǐng)導對校園足球的重視
如何開展校園足球?開展校園足球有沒有必要?是這次會議著重和相關(guān)領(lǐng)導及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們在實際工作中體會很深!。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔茫闱蚴购⒆觽冏兊糜懈星�、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽感
我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌娝刭|(zhì)教育?孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通?這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學到的20xx年校園足球活動工作總結(jié)工作總結(jié)。我想一個熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來的領(lǐng)導和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領(lǐng)導和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。
(二)加強教練員隊伍建設(shè)
針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實專業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
(三)淡化比賽成績，注重普及工作
開展校園足球的目的就是吸引的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉(zhuǎn)變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據(jù)比賽成績、校內(nèi)年級間聯(lián)賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網(wǎng)站建設(shè)情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現(xiàn)象，使各學校把工作重心放在了校園足球文化建設(shè)上。
校園足球教學工作總結(jié)篇三
xx市青少年校園足球活動于今年四月一日啟動以來，在全國校足辦的領(lǐng)導下，在xx市校足辦和布局學校的共同努力下扎實深入的開展工作，取得了良好的效果，足球運動深受孩子們的喜愛，得到家長和社會的支持，我們的校園足球活動呈現(xiàn)出良好的上升勢頭，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)匯報如下：
一、為貫徹《國務院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》和《關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的精神》，以增強青少年體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立完善校園足球聯(lián)賽制度，在廣大青少年學生中普及足球知識和技能，形成良好的校園足球文化，提高青少年對足球的興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球人才。
二、主要工作：
(一)認真落實精神，成立組織機構(gòu)
我們認真學習并貫徹了國家體育總局、國家教育部《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》〔體群字xxx(54)號〕精神，并根據(jù)文件精神制定了《xx市校園足球活動實施方案》，成立了xx市校園足球工作領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，辦公地址設(shè)在xx市體育局，由體育局、教育局具體負責開展和落實校園足球活動各項工作。
(二)確定布局學校
xx市校足辦根據(jù)全國校足辦要求，由體育局、教育局聯(lián)合對市、縣、區(qū)的近百所中、小學進行了實地調(diào)研，根據(jù)學校的具體情況和地理位置，確定小學30所、中學16所，為校園足球活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(三)注冊和保險工作
按照全國校足辦的要求，派專人負責在聯(lián)賽開始前為46所布局學校的學生共計1171人辦理了注冊和保險，使聯(lián)賽工作有了保障，讓學生、家長和學校能夠安心、開心的參加校園足球活動。
(四)制定了工作計劃和評估細則
xx市校園足球活動開展的比較晚，為能夠縮短和其他地市的差距，結(jié)合具體情況，制定了xx市校園足球活動工作計劃。同時為了讓布局學校在開展活動中有所遵循，管理上更加規(guī)范，制定了《xx市校園足球活動學校評估細則(試行)》，建立動態(tài)管理機制，促進布局學校對工作的重視，推動校園足球活動的開展。
三、活動的開展
(一)舉辦了各類培人員訓班
按照國家培訓計劃舉辦了校長、指導員、裁判員培訓班，為了讓指導員的教學能力和足球技術(shù)水平進一步提高，我們結(jié)合本地實際情況,抽調(diào)xx足協(xié)和xx師范學院的足球教練任教，舉辦了第二期培訓班，通過再次培訓校長和指導員，使其對開展校園足球活動有了更深刻的認識，增強了開展好校園足球活動的信心和決心。
(二)深入課堂指導
為了進一步推動足球活動開展，使校園足球能夠全面、快速普及，xx市校足辦聘請了韓國教練和市足球協(xié)會的資深老師，深入布局學校走進課堂，與老師同學們共同上足球課，激發(fā)了學生們上足球課的興趣，提高了體育老師對足球教學的能力。
(三)開展校園足球聯(lián)賽
我市開展了區(qū)級和市級兩級校園足球聯(lián)賽，并舉辦了首屆校園足球聯(lián)賽開幕式，比賽分男子甲、乙組、女子組、中學男子組、女子組，此次聯(lián)賽共有46所學校的1120名學生參加，進行了區(qū)級168場、市級252場的比賽，比賽設(shè)立了優(yōu)秀組織獎、體育道德風尚獎、優(yōu)秀裁判員、優(yōu)秀指導員、優(yōu)秀門將、最佳射手等獎項，此次比賽增強了學生們對足球運動的興趣，推進了xx市校園足球活動的開展和技術(shù)水平的提高。
在此期間各布局學校按照市校足辦的要求開展了班級與班級、年級與年級之間的比賽，通過比賽增強了學生們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的精神，使校園足球活動得到普及。
(四)開展了公平競賽日活動
我市于九月十一日開展了校園足球國際足聯(lián)公平競賽日活動，布局學校的指導員、裁判員、參加比賽學校的學生們參與了這次活動，體育局、教育局和校足辦的領(lǐng)導出席了此次活動。讓孩子們從小得到公平競賽的教育，對他們將來的發(fā)展會帶來積極的影響。我們要營造一個良好的校園足球環(huán)境，為我市青少年校園足球的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
四、存在的問題
(一)師資力量不足
體育教師結(jié)構(gòu)不均衡，缺少有足球?qū)I(yè)技術(shù)的老師。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔著學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。,聯(lián)賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距。一部分老師有較強的敬業(yè)精神，多年在堅持足球教學、訓練，且積累了較好的教學方法和技術(shù)，而大多數(shù)體育老師不具備足球教學能力，制約了校園足球的普及與提高
(二)場地設(shè)施簡陋
布局學校中，能進行正式比賽的塑膠場地極少，有一部分是沙土場地，還有一部分是水泥場地不能進行比賽，由于條件比較落后，無法滿足布局學校班際和校際聯(lián)賽的需求，對今后規(guī)范化經(jīng)�；@足球活動造成諸多困難。
(三)領(lǐng)導重視不夠
部分學校領(lǐng)導不夠重視，不能夠正確認識開展校園足球活動的意義，怕孩子受傷學校擔責任，怕影響學生的學習成績、怕學校搭錢，至使本校的校園足球活動開展質(zhì)量不高。
總之，xx市的校園足球活動剛剛起步，穩(wěn)步前行，可以說有了一個良好的開端，通過一年來的努力拼搏，克服了重重阻力，注重了提高效率，基本上走上了正軌，今后可能會遇到更大的困難和挫折，但是，我們有決心、有耐心、有恒心、有信心，把校園足球活動搞好，在青少年中普及與提高。積極爭取社會力量參與到我們的校園足球活動中來，擴大社會對校園足球的認可度。我們要嚴格按照國家校足辦的要求，固本強基，抓好普及并想方設(shè)法克服困難，抓好校園足球活動的各項工作，有我們大家對足球的熱愛和不懈的努力，我們的足球事業(yè)就一定會有騰飛的那一天。
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