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關(guān)于老楊的作文（精選31篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關(guān)于老楊的作文，希望對大家有所幫助。
老楊的作文 1
“老楊”，這個(gè)名字很奇怪吧……這是我給他起的愛稱，其實(shí)他是我的好朋友——楊超爍。
楊超爍比我早出生兩個(gè)月，本來我應(yīng)該叫他“哥哥”，但他的個(gè)子才到我肩膀，不知道內(nèi)情的人還以為我是姐姐呢。楊超爍頭發(fā)較黑，還略打著卷，活像一個(gè)“老外”；他的眉毛很濃，像動(dòng)畫片里的“蠟筆小新”——就是不太正宗。你可別看他眼睛大，其實(shí)他一笑起來呀，眼睛就跟貓一樣瞇成了一條縫。他的嘴巴較小，食量可不小，如果在外面吃飯，我們得點(diǎn)6、7道菜。楊超爍是個(gè)汽車迷，臥室里、床頭柜上，到處都是汽車的圖片，“寶馬”、“帕薩特”、“奇瑞”……貼得滿屋子都是，走在大街上，他還硬拉著教我認(rèn)汽車的標(biāo)志。沒辦法，誰叫他是這樣一個(gè)汽車迷呢？他非常崇拜軍人，就向往軍人扛著刀槍的那個(gè)神氣勁，還特別喜歡聽和唱“當(dāng)兵的人”這首歌。但他喜歡汽車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了崇拜軍人，哦，對了，他還酷愛游泳。我們經(jīng)常在一起玩耍嬉戲，雖然我們會(huì)鬧些小別扭，但是過不了幾分鐘，我們就又會(huì)“破鏡重圓”。
有一天，一個(gè)陽光明媚的.上午，我、老楊、媽媽和姜姨一起去迎澤公園玩，一進(jìn)門就有好多噴泉向我們射來，我靈敏地躲開了第一道噴泉，接下來我又躲開了其他幾道噴泉，卻來不及躲開第五道噴泉，這時(shí)一只手突然把我拽了出去，我扭頭一看，原來是楊超爍。我生氣極了，對他說：“我還想繼續(xù)‘跳泉’呢，你干嗎把我拉出來？”說著，就想打他，沒想到楊超爍沒有生氣，反而笑著說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，你可不要做偽君子呀！”我被他這么一說，放下了手，這時(shí)楊超爍又說了：“知錯(cuò)就改，這才是好孩子�！蔽冶凰每扌Σ坏�，我們就這樣言歸于好，又玩到了一起。
盡管楊超爍和我生活在兩個(gè)不同的學(xué)校，但我們經(jīng)常抽時(shí)間一起玩耍、學(xué)習(xí)，是永遠(yuǎn)的好朋友！
老楊的作文 2
每當(dāng)夜幕降臨，來到我們家附近的巷口，你總會(huì)看見一排賣羊肉串的店鋪。
在一棵老樹下，有一個(gè)又矮又胖的中年人，人家都稱呼他——老楊。他留著“八”字胡，總瞇著小眼睛，還有一頭蓬亂的頭發(fā)，好像從未梳理過。
老楊烤羊肉串的工具與眾不同。他的爐子又長又高，因?yàn)槌缘娜硕�，所以每爐烤出來羊肉串都比別人多。他用的木炭又黑又亮，火燒起來卻很均勻。因?yàn)樗镜难蚨际菑母誓洗蟛菰献絹淼�，再�?jīng)過高溫消毒，所以他的生意總是比其他人火。
老楊服務(wù)很好。老年人來了多給肉；小伙子來了多放鹽；姑娘們來了多放辣子；小孩子來了多放些瘦肉。傍晚，在擁擠的人群中，總是時(shí)不時(shí)傳來老楊洪亮的'喊聲：“來，羊肉串來了！不好吃不要錢啊！”即使在白雪皚皚的冬季，還是有不少人來吃他的羊肉串。人們吃的鼻尖冒煙，津津有味，一邊吃還一邊愉快地聊天。大家總是高興地來，滿意地走。
好了，寫著寫著，我有點(diǎn)饞了，現(xiàn)在我要出門買一串老楊的羊肉串了，拜拜！
老楊的作文 3
老師就像我們?nèi)松幸粋�(gè)匆匆忙忙的過客，但雖然是過客，有時(shí)也會(huì)在我們的腦海里留下深刻的印象。
一件白襯衫，一條黑色九分褲，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，國字臉，兩道濃眉下露出一雙銳利的眼睛，一位二十四歲的陽光青年。這就是我們的班主任，楊老師他是位助人為樂的老師。記得又一次上體育課，兩位男同學(xué)在樓道里打鬧，其中一位在關(guān)門時(shí)一不小心把另一位男生的手指給擠了，一瞬間，那位男同學(xué)的`手便又腫又紅。此時(shí)正在樓下的楊老師聽見哭聲，一口氣跑到了三樓，看了一下那位同學(xué)的傷勢，轉(zhuǎn)手又大步流星的跑到辦公室，拿出冰袋，紗布，等工具。首先，楊老師用熟練的動(dòng)作把冰袋放在那位同學(xué)的手指上給他止痛，隨后又叫同學(xué)上村民家借了一個(gè)生雞蛋，作用是消腫，進(jìn)行完前兩步后，他又用紗布細(xì)心地把手指輕輕地纏上，用棉線系好。并提醒這位同學(xué)以后不要在走廊里打鬧了，說完便向樓下的辦公室走去�，F(xiàn)在，楊老師走了，他的試用期時(shí)間到了，老師走時(shí)，全班同學(xué)哭的稀里嘩啦的，而楊老師卻笑嘻嘻的安慰我們，說只要我們聽話他會(huì)來看我們的，在上車時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的楊老師終于也忍不住了，抱著我們做最后的告別……
楊老師雖然走了，但他助人為樂的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中……
老楊的作文 4
百年校慶已經(jīng)過去三個(gè)多月了，但是回憶起來，仍舊記憶猶新。在那盛大的慶典上：有規(guī)整的方陣、有精彩的節(jié)目、有激情的.演講。
可是，你可否知道，這臺前臺后，都是老師們辛辛苦苦做好的；那一個(gè)又一個(gè)好看的節(jié)目，都是小演員們練了一遍又一遍，天天比別人晚回家一個(gè)多小時(shí)而排點(diǎn)出來的。因?yàn)榘倌晷c，全校師生每個(gè)人都在操勞著，而付出最多的就是各個(gè)班的班主任老師了。
由于校慶要出列方陣和各個(gè)班隊(duì)伍，為了練隊(duì)列，學(xué)校要求各個(gè)年級按順序每天下午第三節(jié)課都要練習(xí)校慶上的入場儀式，而我們班的班主任——楊老師，她每天都要陪著我們班的同學(xué)練隊(duì)列，每天一站就是一個(gè)多小時(shí)。
就這樣日積月累，于是楊老師累病了，腳發(fā)炎了，每天一瘸一拐的，可是她還是每天堅(jiān)持來給我們上課，可是我們一點(diǎn)也不理解老師，還是上課做小動(dòng)作、說話練習(xí)時(shí)也不好好練，于是，楊老師發(fā)火了，對我們說：“我的腳都發(fā)炎了，我還是忍著疼痛來給你們上課，你們還不好好學(xué)，你們這么做對得起我嗎？”
嘿！這句話還真管用，從那以后，我們做什么都好好做了！
在校慶上，你會(huì)看到一支挺胸抬頭的隊(duì)列，豎排象一棵比直的松樹！“呵呵！”還真有點(diǎn)鶴立雞群的感覺呢！
老楊的作文 5
楊老師是我們的年級組長，更是我們的語文老師。三個(gè)星期前他去往外地學(xué)習(xí)了。
他走之前讓我們每人寫了一封保證書，在他回來后用它去換紀(jì)念品——貝殼。楊老師走后，語文由閱讀李老師代課，年級組長暫時(shí)由生物董老師擔(dān)任。每當(dāng)上他們的課，看到他們時(shí)，我總會(huì)下意識地思念楊老師。
在第一次留作業(yè)時(shí)，我懵了。那么多！我想如果是楊老師不會(huì)留那么多吧？在董老師上自習(xí)、班會(huì)時(shí)，說我們可以一邊寫作業(yè)一邊聽老師說，我想如果是楊老師是不允許這樣的。在做操時(shí)，董老師總是十分關(guān)注做操情況，而楊老師卻不十分在意。這時(shí)我想起了楊老師。在代課老師遇到各種麻煩時(shí)，我也想到了楊老師。如果是楊老師會(huì)怎樣解決，是不是處理得更好。
雖然和楊老師只相處了不到一年半的`時(shí)間，雖然出去很短的時(shí)間，但是我們非常想念他，這就是我們敬愛的楊老師。
簡評：雖然文字量少，但“思念”是具體的，是運(yùn)用了對比的，顯得很真實(shí)。如果能加入回憶楊老師日常的一些事情，文章就飽滿了。
老楊的作文 6
我班的數(shù)學(xué)老師有一雙大大的眼睛，聲音很清脆。身材一般，不算高。她就是我們喜愛的楊老師，她溫柔的性格誰都喜歡。
楊老師有許多特點(diǎn)，我最了解的是她那的性格。記得有一次，我的作業(yè)做錯(cuò)了本子，第二天早上我交作業(yè)的時(shí)候才知道做錯(cuò)了本子，我一聽，當(dāng)時(shí)就趕快跑回了座位改作業(yè)，可是來不及了，楊老師已經(jīng)來到了教室，小組長也把我的事告訴了楊老師，當(dāng)時(shí)我緊張得汗水直流，我看見楊老師一步一步走了過來，我心里像忽然有一個(gè)大石頭堵住了我，連喘氣也喘不過來，我只有背著大石頭面對現(xiàn)實(shí)，我便低下頭，埋怨起自已為什么要做錯(cuò)。忽然一聲清脆的聲音叫著我的名字，我知道那是楊老師在叫我。我便緊張的抬起了頭看著楊老師一雙水靈靈的眼睛，楊老師輕輕地摸著我的`頭，用像春風(fēng)一樣溫柔的聲音對我說：“你怎么會(huì)做錯(cuò)本子？是不是我寫的作業(yè)沒寫清楚？”我便回答，“不！不！你沒有寫錯(cuò)，是我粗心�！睏罾蠋熚⑿Φ恼f：“哪你就快做作業(yè)吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，這才讓我心頭的石頭落地。
瞧！這就是我們溫柔的楊老師。
老楊的作文 7
楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她工作負(fù)責(zé)，教書認(rèn)真，她很愛我們，我們也愛她。
平時(shí)星期二、星期四中午，揚(yáng)老師總顧不上休息，早早地在班上等候，待我們一到齊，她就立刻拿出《補(bǔ)充習(xí)題》《練習(xí)與測試》《小數(shù)報(bào)》給我們講題目。下課了，揚(yáng)老師還在用她那嘶啞的嗓音費(fèi)力地講著。有一回，還有一分鐘就要上下午第一節(jié)課了，方老師已經(jīng)向教室走來，誰知揚(yáng)老師見此情景，竟“呯”的一聲把方老師拒之門外，氣得方老師又蹦又跳�？斓狡谥锌荚嚵�，她又為幾個(gè)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)補(bǔ)課，期中考試時(shí)，我們的`成績很理想，揚(yáng)老師也露出了欣慰的笑容。
說句實(shí)在的，揚(yáng)老師的愛有時(shí)也會(huì)讓我們受不了。有一次，第四節(jié)課的下課鈴已經(jīng)響了許久，可她的兩片嘴唇還在蠕動(dòng)，直到11：45才宣布下課，結(jié)果到食堂時(shí)，湯也沒了，勺子也沒了，只剩下最后一道我們最討厭的菜了。還有幾次，她中午下課遲了，沒讓我們好好休息，害得我們下午上課老打哈欠，被方老師批評了，為這些事，同學(xué)們經(jīng)常發(fā)牢騷，說她煩，為此她哭了好幾回。
揚(yáng)老師，您知道嗎？我們都很愛您，只是，我們認(rèn)為您讓我們中午歇會(huì)兒，下課不拖課，效果肯定會(huì)更好。
老楊的作文 8
楊老師個(gè)子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)柔順地披在肩上，彎彎的眉毛下面一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。楊老師講起話來娓娓動(dòng)聽，猶如一股股暖流滋潤著我們的心田。
記得有一次，一位同學(xué)生病了，請了幾天假還沒來，楊老師焦急地給孩子家長打電話“孩子現(xiàn)在怎么樣了？得了什么病？嚴(yán)重不嚴(yán)重？”家長回答完，楊老師又說：“我相信他會(huì)早日康復(fù)的，他落下的課，等他來了之后，我會(huì)給他補(bǔ)上的�！本褪沁@樣，楊老師像陽光一樣，時(shí)刻照耀溫暖著我們。
我們的`楊老師見多識廣，知識淵博。記得我們學(xué)習(xí)《鳥的天堂》這一篇課文時(shí)，課文中提到了只有南方才有的榕樹，楊老師告訴我們她去廣州時(shí)見到了榕樹，并為我們詳細(xì)地講述了榕樹的模樣和特點(diǎn)，讓我們有身臨其境的感覺。
楊老師對我們也很嚴(yán)厲。記得三年級聽寫時(shí)，有一次，一個(gè)同學(xué)幾個(gè)詞語好幾次都沒有寫對，楊老師嚴(yán)厲地批評了他，并且讓他重新寫了十遍。第二天，再次聽寫時(shí)，這位同學(xué)全對了。真是嚴(yán)師出高徒。從那以后，大家的聽寫越來越好了，我們班的語文成績在我們學(xué)校一直名列前茅。
這就是我的班主任楊老師，她美麗善良，知識淵博，對我們嚴(yán)愛有加，關(guān)懷備至。我愛我的班主任楊老師！
老楊的作文 9
他，帶著眼鏡，眼睛里閃出智慧的光芒;他，也是一個(gè)十足的幽默家;他是誰?他就是我們的班主任—楊老師。
楊老師十分幽默。有一次，小淼可能是運(yùn)動(dòng)過度，像一個(gè)泄了氣的'皮球，昏昏欲睡，打不起精神，這時(shí)楊老師對他說：“小淼，小心“筆記本電腦”喲!”我們剛開始不知道是怎么回事，過了一會(huì)兒，楊老師才說道：“想睡覺的話腦袋就會(huì)沉到書上，不就成了筆記本電腦了嗎!”這句話讓我們哄堂大笑。
還有一次，楊老師講到小米加步槍的時(shí)候，楊老師說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我以前對小米加步槍的理解是把小米放在步槍里打出去”。哈哈哈，我們在歡樂中又學(xué)習(xí)了不少知識。
俗話說得好，“嚴(yán)師出高徒”，我們的楊老師也是這樣的人。
每次，老師批改作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真�？偸菍ν瑢W(xué)們說：“這道題應(yīng)該這樣做，這道題不對，別忘了打逗號”。有時(shí)候，有些同學(xué)錯(cuò)了不該錯(cuò)的題，楊老師眉頭緊鎖，像一個(gè)十字架，但他會(huì)耐心的給同學(xué)講解，直到完全聽懂為止。這種埋頭苦干的精神讓我非常敬佩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。楊老師就像那支蠟燭一樣燃燒自己，照亮著我們。
老楊的作文 10
楊老師是我五年級的班主任，她知識淵博，長得也很美，一雙大大而有慈祥的眼睛時(shí)刻注視著我們的成長；我們的進(jìn)步。
楊老師的笑臉很美，似乎別的老師都不愛笑，每當(dāng)看到楊老師那甜甜的笑臉都是我感覺滿面春風(fēng)。聽到哪個(gè)同學(xué)講笑話，她也會(huì)像我們一樣臉都笑開了“一朵花兒”，看見我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步她也會(huì)會(huì)心的一笑。
在課堂上回答問題錯(cuò)了，她不但不批評我們，而是面帶微笑地說：“不對，再好好的想一想�！痹谡n堂上上課我們都很開心，楊老師不是讓我們死巴巴的坐著思考，而是讓我們互相討、互相交流，不會(huì)的就大膽的提出來。聽老師讀書那可真是一種享受，楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵里，使我們感到身臨其境、飄飄欲仙，不知道別的班有沒有這么好的待遇。
有一次上課，我回答問題錯(cuò)了，我呆呆的站在那里，感覺全班同學(xué)的目光都集中在我的身上，我的'臉又熱又紅，羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說：“看什么看呀！”然后走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說：“周雨你先坐下吧�！彪m然坐下了但我的心還是砰砰直跳，不過多虧了楊老師幫我解圍。
她就是我的班主任，一位平凡而偉大的人，她嚴(yán)厲但心里確實(shí)對我們都是滿滿的愛
老楊的作文 11
我們有個(gè)老師，是楊老師，是我們的班主任，我們很喜歡她，但沒有人比我更喜歡她。
在二年級下學(xué)期，我在下午上課時(shí)竟然睡著了，楊老師不但沒有把我吵醒，還讓我睡了一堂課，楊老師怕把我吵醒就讓同學(xué)們做卷子了，直到打鈴我才被鈴聲吵醒，我的同學(xué)柳瑤對我說：“你上課睡著了，楊老師讓我給你講上課所有的題�！蹦菚r(shí)，我的眼淚流了下來，這時(shí)楊老師來了她把卷子遞給了我，又對我說：“把這張卷子做完再把它送到我的辦公室就行了。”我們的老師楊老師總是對我們笑呵呵，我們同學(xué)都很喜歡她。
楊老師算也是個(gè)好老師，負(fù)責(zé)人的.老師，畢竟她都很大歲數(shù)還來給我們上課。生了病也來給我們上課。她也教過很多班級，楊老師也非常有知識。她從一年級教到六年級，從來沒有請過假，就是為了把我們教好，讓我們成為和老師一樣有文化的人，所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)不能辜負(fù)所有的老師對我們的期望。
如今，我們已經(jīng)上了四年級，雖然楊老師已經(jīng)不是我們的班主任，可是我們還是很喜歡楊老師。
老楊的作文 12
您，是一位老師，一位經(jīng)驗(yàn)豐富，關(guān)心學(xué)生。關(guān)心班集體的老師，您的一番話，給我很多的啟示······
老師，當(dāng)您說，醫(yī)生建議你去靜養(yǎng)時(shí)，那就意味著楊老師你不能在教我們了，可你卻為了我們，放棄了治療的機(jī)會(huì)，我的心很有感觸，感動(dòng)得差點(diǎn)哭了，就連現(xiàn)在你給我們上課，也要吃藥，老師，你是多么偉大，無私的奉獻(xiàn)，把畢生心血全部交給我們，老師，你知道嗎？你就像蠟燭一樣，燃燒著自己。
老師，你給我們說了你上一屆學(xué)生的事，我知道，你用他們的事跡在鼓勵(lì)著我們前行，不能半途而廢，一定要仔細(xì)學(xué)習(xí)，我們有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不容易，與山區(qū)的孩子相比下，我們算是幸運(yùn)的了，因?yàn)樗麄冞B讀書的機(jī)會(huì)都沒有，我們不該把握住這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？不該好好的'讀書嗎？是的，我會(huì)把握住這個(gè)機(jī)會(huì)的，好好讀書，不辜負(fù)老師的期望。
學(xué)習(xí)，這倆個(gè)字眼，多么的讓人深思，就算為了楊老師你，我也要加倍努力，奮力前行，取得好成績，讓老師你不會(huì)因?yàn)槲覀兊某煽兌械绞�，相信我吧·····�?/p>
老楊的作文 13
我有一個(gè)老師。
我的老師，他姓楊，是個(gè)溫柔的老師，不過也很嚴(yán)厲哦!
楊老師個(gè)子不高，有著啤酒肚，戴著眼鏡，你可別小看著眼鏡，如果楊老師摘了下來，雖然能看的見，但很丑的。
楊老師非常嚴(yán)厲有一次班上的同學(xué)打碎了一個(gè)花瓶，楊老師瞪著大眼睛，手上拿著教鞭，打了幾下后，對他說：“玩就好好玩，不要弄壞了東西，弄壞了又要賠錢，下次不要在弄壞東西了，站著去!”
楊老師還有溫柔的.一面，我記得清清楚楚是一次我在練字帖的時(shí)候，我在發(fā)呆，我把頭低在本子上，腰彎著寫的字一點(diǎn)也不好看，這是楊老師來了，用手摸了摸我的頭，這時(shí)我才恍過神來，發(fā)現(xiàn)我寫字的姿勢不對，我很快就改了過來。
還有一次是我在楊老師家里補(bǔ)課時(shí)的事情，寫一篇作文的時(shí)候，我不想寫了，偷懶就在玩，楊老師看見了也知道了我不想寫，楊老師就陪著我，鼓勵(lì)著我，說寫好一篇作業(yè)就等于看了一本自己寫的書，楊老師就著樣在我成長的道路上，鼓勵(lì)著我，讓我愛上了寫作文，我要謝謝老師!
這就是特別的楊老師。
老楊的作文 14
楊老師個(gè)子不高也不矮，長著一張方臉，留著一頭短頭發(fā)，濃濃的眉毛下面有一雙烏黑的眼睛，那和藹的眼神總是鼓勵(lì)我不斷上進(jìn)。
四年級的時(shí)候，楊老師擔(dān)任我們的'班主任，她對同學(xué)們非常嚴(yán)格，練就了一雙“火眼金睛”，誰上課都別想逃過楊老師的眼睛，一旦誰有問題，楊老師馬上進(jìn)行批評教育。
記得有一段時(shí)間，我總是不能專心聽課，她馬上對我進(jìn)行了批評教育。
俗話說得好“嚴(yán)師出高徒”在期末考試中我不負(fù)重望，考得了100分，這是與楊老師的嚴(yán)格分不開的。
楊老師個(gè)子不高也不矮，長著一張方臉，留著一頭短頭發(fā)，濃濃的眉毛下面有一雙烏黑的眼睛，那和藹的眼神總是鼓勵(lì)我不斷上進(jìn)。
四年級的時(shí)候，楊老師擔(dān)任我們的班主任，她對同學(xué)們非常嚴(yán)格，練就了一雙“火眼金睛”，誰上課都別想逃過楊老師的眼睛，一旦誰有問題，楊老師馬上進(jìn)行批評教育。
記得有一段時(shí)間，我總是不能專心聽課，她馬上對我進(jìn)行了批評教育。
俗話說得好“嚴(yán)師出高徒”在期末考試中我不負(fù)重望，考得了100分，這是與楊老師的嚴(yán)格分不開的。
老楊的作文 15
我是去年轉(zhuǎn)來西橫街小學(xué)的，原來在安徽廣德桃州鎮(zhèn)的小學(xué)念書。二年級時(shí)，我就有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師，一個(gè)是楊老師和朱老師。大家肯定在想我為什么有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師。一會(huì)兒再對你們說。
我先來講講我們的楊老師。楊老師有白白的皮膚，長著一雙大眼睛，紅紅的小嘴巴，留著又長又卷頭發(fā)，喜歡穿紅色的裙子，年齡在40到50之間。她講課也講得特別好，我們都很喜歡她。
就在國慶節(jié)的前幾天，楊老師生病了，我都不知道是什么病，后來聽班長說楊老師得的是胃癌。我們換了數(shù)學(xué)老師朱老師。朱老師，但我們還是時(shí)時(shí)牽掛著楊老師。
半年過去了，楊老師來學(xué)�？次覀儭Ｋ龥]有白白的`皮膚了，皮膚很暗很黑。也沒有卷卷的的頭發(fā)，而是戴了一頂假發(fā)。人很廋，穿著一件夾克衫。看到楊老師現(xiàn)在的樣子，女同學(xué)們都哭了。我在一旁勸她們不要哭了。
楊老師微笑著和我們打招呼，可是聲音聽起來很虛弱。一會(huì)，楊老師到別的辦公室去了，我就默默地跟在楊老師后面，直到楊老師走出校門。
我心里希望楊老師快點(diǎn)恢復(fù)健康。
老楊的作文 16
楊老師，我一直想跟您說說我的心里話，選擇終于有機(jī)會(huì)了。
楊老師，您和同學(xué)們都說我是一個(gè)活潑開朗、可愛的小姑娘。每天，我的臉上總是會(huì)洋溢著美麗的笑容。因?yàn)槲沂且粋�(gè)正在放射著光芒的小太陽，我不能在正要發(fā)光的時(shí)候?qū)⒛且勖髅牡墓馐栈貋�。我要把它照滿全世界的每一個(gè)角落，讓白天和夜晚都充滿著金色的陽光。
楊老師，您不是說過要競選班干部嗎？我為什么要自告奮勇地去競選班長，因?yàn)槲抑肋@是一個(gè)很重大的任務(wù)。如果稍有閃失，那么我們班就會(huì)群龍無首。我覺得這有兩個(gè)好處：一是能讓我變得勤快起來。雖然我已經(jīng)在慢慢地改進(jìn)了，但是離成功還有一大段距離。如果當(dāng)了班長，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，使得自己更快地進(jìn)步。二，我覺得自己的`管理能力挺強(qiáng)的，如果競選成功，我會(huì)發(fā)揮自己的實(shí)力，把班級管理得井井有條。楊老師，我是多么希望能當(dāng)上這個(gè)班長，看著我們四（2）班在我的管理下越來越好，同學(xué)們也越來越進(jìn)步。這種渴望越來越強(qiáng)烈，讓我真正地認(rèn)識到：要想當(dāng)好一個(gè)好干部，必須突破自己，不要使自己被同學(xué)們遺忘。
楊老師，您知道嗎？
老楊的作文 17
楊老師您雖然很年輕，但您是一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和非常有責(zé)任心的好教師。同學(xué)們都喜歡您，都把您當(dāng)做自己的朋友。
我有許許多多的心里話想對您說：“有學(xué)習(xí)上的困難、有生活上的煩惱、還有取得進(jìn)步的喜悅……但我今天只講取得進(jìn)步的喜悅，只想對您說聲“謝謝！”
在學(xué)習(xí)上您對我們要求很嚴(yán)格。原來，由于我很粗心，數(shù)學(xué)作業(yè)上錯(cuò)題很多還很亂，您來后要求我們每天的作業(yè)既要整齊又要減少錯(cuò)題，并在每個(gè)小組之間展評比，很快我們粗心的毛病有了很大的改進(jìn)，錯(cuò)題也減少了許多。
楊老師您是一位很負(fù)責(zé)任的.老師。每天的作業(yè)都是當(dāng)天改完，還會(huì)講評作業(yè)。還會(huì)給學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生找個(gè)小老師為他們講題。上學(xué)期期末考試前，楊老師您嗓子發(fā)炎，醫(yī)生不讓你說話，可是你為了我們的學(xué)習(xí)還是堅(jiān)持來給我們復(fù)習(xí)、上課。在您的指導(dǎo)和我們的努力下，期末考試中我們班的成績有了很大的進(jìn)步，我們都非常高興。
楊老師，您對我們的教育和培養(yǎng)，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我想對你說：“謝謝你！”
老楊的作文 18
我心中有很多老師，其中我最喜歡的是楊老師。她的個(gè)子中等，眼睛大大的，炯炯有神，圓圓的臉上總是帶著微笑，長的也很勻稱，是我心目中的好老師。
楊老師對工作非常認(rèn)真，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，對同學(xué)們提出的問題總是耐心、不厭其煩的講解，直到同學(xué)徹底把問題搞懂才肯罷休。在日常生活中。她對全班同學(xué)都非常關(guān)心，不論是同學(xué)遇到什么困難或是身體哪不舒服，她都會(huì)問長問短，幫助解決困難。
有一次，我中午吃完飯后，過了一會(huì)就開始難受了，還有點(diǎn)上吐下泄，被楊老師發(fā)現(xiàn)了，她急切的問我“宛子淵，你怎么了？吃了什么東西啊？”我愁眉苦臉的`說“我就吃了點(diǎn)白菜，不知怎么就不舒服了。”老師趕緊帶我到醫(yī)務(wù)室看，并給我媽媽打電話，還給我倒水，給我揉肚子，不時(shí)的問我“子淵，好點(diǎn)了嗎？”看著楊老師為我跑上跑下的，額頭的頭發(fā)都被汗水打濕了，聽著她親切的話語，感覺就像媽媽在身邊一樣，我感覺好多了。等媽媽來接我回家后，老師還打電話問我的情況怎么樣了。
��！老師，謝謝您！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對我的關(guān)心和教誨。
老楊的作文 19
如果黑板是浩淼的大海，那么老師就是海上的水手，教棒就是您手中的船槳，劃動(dòng)那停泊在港口的小船。
記得有一次，我有一個(gè)作業(yè)沒有完成，當(dāng)組長收本子時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：我居然沒做作業(yè)。我心里不禁一震：“難得我昨天忘做了嗎？不會(huì)吧，楊老師會(huì)不會(huì)告訴媽媽呢？這可怎么辦才好呢？”當(dāng)楊老師來檢查作業(yè)時(shí)，我的心里像懷瑞一只小兔子似的`“怦怦”直跳，覺得這一切糟透了，平時(shí)腳下那朵幸福云也不見了。當(dāng)楊老師叫到我名字的時(shí)候，一股冷氣從腳跟一直串到了頭頂，我的心越來越緊張了，腳下像裝滿了鉛一樣，邁著沉重的步伐走了過去。楊老師問我：“你為什么沒寫呢？”我咽了一口唾沫，低聲說：“忘了�！蔽疫�以為楊老師會(huì)狠狠地責(zé)備我，因?yàn)榫瓦B我自己都不能原諒自己�？蓷罾蠋焻s什么也沒說，讓我回到了座位上。第二天，我補(bǔ)好作業(yè)，楊老師帶著微笑對我說：“你是好學(xué)生，要以這次為例，下次可不能發(fā)生這樣的事了。”我長長地吁了口氣。楊老師的教誨如同春雨點(diǎn)點(diǎn)入土，猶如春風(fēng)拂面，使我受益匪淺。
十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我終生難忘！老師的愛給了我鼓勵(lì)，老師的情給了我關(guān)懷，我想對您說：“謝謝您，楊老師�！�
老楊的作文 20
在我記憶當(dāng)中，使我難忘的老師有幾個(gè)，其中一個(gè)就是我要介紹的這一位，我六年級的'思品老師—楊老師。他是學(xué)校的主任，在大家面前卻是一個(gè)幽默風(fēng)趣的普通老師。他較高的個(gè)子，腦袋看起就像一個(gè)圓錐體，在我們看來，他也許是個(gè)胖子哦！
記得有一次，他進(jìn)了教室后，說我們唱歌唱得很好，比他自己要強(qiáng)多了，大家異口同聲地說：“您唱一首給我們聽聽！”“不行，你們都沒買門票呢，我為何要為你們唱一首呢？”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我們大家真是啞巴吃黃連——有苦說不出��！楊老師也太會(huì)狡辯了吧？唱歌又不好，居然還要買門票？
還有一件事，他上課的時(shí)候，冉名騏在下面玩水杯，楊老師那銳利的眼睛，一下就發(fā)現(xiàn)了，還說：“你如果再整杯子，就把你的水漏掉，讓你沒水喝！”全班大笑，冉名騏不禁又去玩杯子了，楊老師又發(fā)現(xiàn)了，淡定地說：“再警告你一次。”大家不約而同地望向冉名騏，這下子，冉名騏都無地自容了，以后上課也沒有再玩水杯了。
楊老師是一個(gè)工作負(fù)責(zé)且幽默的老師，在我們大家的眼里。
老楊的作文 21
在我眼里，我的班主任老師，同時(shí)兼語文老師的楊老師是一個(gè)既關(guān)心又體貼我們的好老師。
記得第一次語文競賽的時(shí)候，我們考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，楊老師大發(fā)雷霆，在試卷講評的時(shí)候，楊老師讓我們看拼音寫詞語和組詞錯(cuò)了的各抄寫五十遍！不巧，我的組詞錯(cuò)了一題，要抄五十遍，嚇得我膽戰(zhàn)心驚，我忍不住的哭了，老師一題又一題的講評，講一題罵一題，我一直哭。心想著，下課鈴快點(diǎn)響吧。幸好下一節(jié)課是英語課，可是，再下一節(jié)又是語文課。這節(jié)課楊老師告訴我們今天是他生日，這份禮物該讓楊老師多傷心啊，我真是對不起楊老師，又默默的哭了。
下午，又有一節(jié)楊老師的課，楊老師走進(jìn)教室溫柔的對我們說：“把試卷訂正好，五十遍不用抄了，五遍總是要抄的.吧�！蔽铱偹闶撬闪艘豢跉�，心想：“楊老師那么信任我們，我也要加油啊，下一次考試一定要考好”。當(dāng)楊老師批我的訂正卷子的時(shí)候，還提醒我，讓我今后做題時(shí)仔細(xì)讀題，這樣就能得一百分了。”
這就是關(guān)心體貼我們的楊老師。
老楊的作文 22
我們的語文老師是楊老師，他衣著樸素大方，看上去蠻有精神。
楊老師講課旁征博引，同學(xué)們都愛上語文課。楊老師講課十分投入，總是將自己的理解融于課文之中，繪聲繪色地引導(dǎo)我們了解課文的背景，理解課文的中心。楊老師講課的神情總是在不斷的變化，時(shí)而緊鎖眉宇，時(shí)而和顏悅色，時(shí)而幽默含蓄使我們從楊老師的表情上就可以聯(lián)想到作者創(chuàng)作時(shí)的表情。
楊老師不但讓我們把課外知識，鍛煉我們的才能。展開了許多豐富多彩的活動(dòng)、故事會(huì)、下棋、畫畫、唱歌……這一個(gè)個(gè)活動(dòng)像吸鐵石似的深深吸引著我們，是我們在歡樂的氣氛中獲得意想不到的知識。
人們常說：“嚴(yán)師出高徒。”楊老師也有嚴(yán)厲的一面，因?yàn)槲覀冎罈罾蠋煹?嚴(yán)厲是出于對我們的愛。正是我們師生之間的這種理解與真誠，因而我們班的同學(xué)都在不斷的進(jìn)步。
楊老師，千言萬語表達(dá)不盡我對您的感恩之情；我只有用好好好學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您的辛勤培育
老楊的作文 23
楊老師的語言很幽默，經(jīng)常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們怎么描寫神態(tài)。開始他給我們表演了兩個(gè)神態(tài)。
只見他拎起一個(gè)小包，甩到身后，大搖大擺地走過來，嘴里還哼著小曲�！靶∨笥褌儯銈冋f我這個(gè)神態(tài)是高興還是傷心�。俊彼蛑覀兠總�(gè)人問道�！案吲d，高興！”我們異口同聲地說。
然后他又拎起包，耷拉著腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉著眼睛問道：“我現(xiàn)在的表情，大家猜猜我是開心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的.！”我們再次異口同聲地喊起來。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的，還是悲傷的。
就這樣，當(dāng)我們還意猶未盡的時(shí)候，下課鈴聲響起來了，我們很是依依不舍地離開了教室。
楊老師的教學(xué)方法可是讓我開了眼界，在他的指導(dǎo)下，我相信我的作文會(huì)寫得越來越好的，我太喜歡楊老師啦!
老楊的作文 24
而又偉大的職業(yè)，如果您是一只雄鷹，那么我就是一只雛鷹，您教我展翅飛翔；如果您是江河，那么我就是一條小魚，您哺育我成長；如果您是大地，那么我就是一棵小樹，您滋潤我養(yǎng)分；如果……
是誰教我們做人？是誰毫無保留的把知識傳授給我們？是誰像媽媽一樣關(guān)心我們？是誰像媽媽一樣呵護(hù)我們？這一切的一切，都是誰做的？��！這都是您——楊老師！
如果有誰生病，您是那么的關(guān)心；如果有誰題不會(huì)，您又是那樣細(xì)心地給她（他）講；如果……
記得有一次，小梅的豎式計(jì)算不會(huì)，您怎樣教她，她也不開竅，沒有辦法，您只好利用自己的休息時(shí)間為她仔細(xì)講解，您不知疲倦地為她講解著，出題讓她做，終于在您細(xì)心地輔導(dǎo)下，她會(huì)做了，您的臉上露出了燦爛的微笑。
您就像蠟燭一樣默默的燃燒著自己，照亮了別人的`心田，我愛您，我敬佩的人楊老師！
老楊的作文 25
老師是智慧的鑰匙，為我們打開知識的大門。老師是雨露，把我們這這些小樹苗培養(yǎng)長大。在這些老師中，現(xiàn)在教我們的楊老師，他是我最想贊美和稱贊的。
楊老師大約四十幾歲，個(gè)子高高的，不胖不瘦，笑起來和藹可親。楊老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可嚴(yán)肅了。眼睛一瞪，像是一只老虎，誰見了都會(huì)怕。但平時(shí)，楊老師常常笑口常開。老師近視，即使帶灑瓶底那么厚的眼鏡，估計(jì)也無濟(jì)于事。
老師的眼睛雖然很小，但是老師的眼睛很尖。有一次，我給老師檢查作業(yè)，老師輕易地發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)字多寫了一筆。還有一次，老師在上面講課，而我在下面做小動(dòng)作，老師一眼就看到我，叫我起來回答問題，我支支吾吾地不會(huì)說。老師一臉嚴(yán)肅：“叫你上課不聽講，現(xiàn)在不會(huì)了吧！”
楊老師雖然眼睛小，但他的'書法很棒。他的書法每次都能拿獎(jiǎng)，我很想學(xué)他的字，他的字時(shí)而粗，時(shí)而細(xì)，很有筆鋒，剛勁有力，可好看了。
瞧，這就是我們班的楊老師。
老楊的作文 26
我們的老師長得又好看，身材又苗條，總喜歡穿一件藍(lán)白相間的花裙子。她留著長長的頭發(fā)，有一雙大大的眼睛，一張像櫻桃一樣的'嘴，特別能說會(huì)道，她是我們的語文老師——楊老師。
楊老師是很溫和的一位老師。有一次下課了，我們沒精打采地坐在座位上，老師看見我們很沒有精神，就給我們講笑話來逗我們，笑話講完后，我們捂著肚子笑個(gè)不停。上課了，我們又精神煥發(fā)地投入到學(xué)習(xí)中去了。
楊老師有時(shí)候很兇，但兇的時(shí)間很短。有一次我們考試成績出來后，我們班排在倒數(shù)第一名，楊老師很生氣，手一拍到講桌上說：“你們是怎么考的？真是太氣人啦！”老師這樣說完后，我們低著頭小聲說：“對不起，老師�！崩蠋熕查g又變得溫柔起來，輕輕地把卷子發(fā)下來，開始講錯(cuò)題。她這個(gè)樣子嚇我們一跳，可是很快又安慰我們，讓我們害怕不起來。
好了，這就是我們的楊老師，這個(gè)又美麗又可愛的人。
老楊的作文 27
楊老師是我們班的班主任，你別看她身材嬌小，溫文爾雅，但是講起課和管理起班級來，人人都豎大拇指呢。
先來說說楊老師的課堂，就拿新學(xué)期的一節(jié)課《落花生》來說吧，這堂課楊老師講得非常精彩，我們聽得也很認(rèn)真。她怕我們對有些語句不理解，采用多種形式，多種角度來講授，同時(shí)還舉了許多通俗易懂的例子。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，她在課堂上用幽默詼諧的'語言講授，偶爾還開個(gè)玩笑，這樣的課堂既有趣又輕松，好像不是老師給學(xué)生上課，而是像一群朋友在討論問題。
再來說說班級管理，楊老師可是有不少“高招”。我上課比較好動(dòng)，在選紀(jì)律組長時(shí)，我毛遂自薦，楊老師開心地答應(yīng)了，并且說：“我們想到一塊兒去了，我就想選你當(dāng)紀(jì)律組長�！边@樣一來，不管在課堂，還是在課間我都變得自律起來。
現(xiàn)在楊老師懷孕了，每天看著楊老師挺著大肚子很辛苦地給我們上課，我們都有些心疼。我們?yōu)橛羞@樣的好老師感到幸福。
我愛您，楊老師！
老楊的作文 28
說到老師，我就想到了溫柔的周老師，走路像一陣風(fēng)的譚老師和強(qiáng)壯的體育老師。我今天要寫的就是陪伴了我們很久的班主任——楊老師!
老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最終一根絲線，只為撫育下一代。我們的班主任楊老師長著一個(gè)方方的臉，不大不小的'眼睛上還戴著一副深色眼鏡，楊老師上課很有趣，可以把死的說成活的。
有一次上語文課原本安靜的課堂發(fā)出了一聲尖叫聲，我們的目光也轉(zhuǎn)移到那位同學(xué)身上，其他的同學(xué)也跟著叫了起來，原來有一只大蜘蛛爬在墻上，要知道我們最怕蜘蛛了。老師說：“你們一個(gè)個(gè)膽小鬼，就一只蜘蛛，有什么好怕的?”接著他對蜘蛛說：“小蜘蛛你也來上課啦!下次來說一聲看吧，看你把這些膽小的同學(xué)都下著了�！边@句話讓坐在教室里的同學(xué)們大笑起來。
這就是我們幽默的班主任楊老師，雖然有時(shí)候很嚴(yán)肅，但是我們還是很喜歡他。
老楊的作文 29
好久沒有看到楊老師阿婆了，我都有些想她了。
今天，我早早起來，不是去晨練，當(dāng)然也不是去吃飯，而是準(zhǔn)備去紅楓頤苑去探望我太公的同事。
我?guī)е_心的笑容興高采烈地來到了臨海的紅楓頤苑。為了不讓楊老師牽掛，我們到了半路才給她打電話。一到養(yǎng)老院的山腳下，只見楊老師正在那兒向我揮手呢！我面帶著燦爛的微笑走了過去，來到了她的房間，要不是上次在車?yán)锵肓似饋�，說不定我現(xiàn)在還在家里玩呢！我跟她聊得很開心，那時(shí)，她當(dāng)著大家的`面，把一塊嶄新的手表送給了我，并且對我說：“上次我沒來黃巖，現(xiàn)在我把這塊表送給你作生日禮物。”
我想：這哪里是去探望��！害羞死了！。
時(shí)間過的飛快，一下子兩個(gè)小時(shí)過去了……探望活動(dòng)結(jié)束了，我們戀戀不舍地向她告別，她也向我告別了！
阿婆已經(jīng)很老了，看到她蹣跚的步履，看到我們?nèi)タ赐麉s很開心的笑容，我心里暗暗說：“我們一定要多來看望她�！�
老楊的作文 30
高高的鼻梁，一副黑色的眼鏡，粗粗的聲音，構(gòu)成了我們幽默而嚴(yán)厲的楊老師。
他的性格很幽默，常常給我們說許多笑話。比如有一次，他給我們講李白的一首詩《獨(dú)坐敬亭山》�？旖Y(jié)束時(shí)，他說：“李白這個(gè)東西不在家呆起，到外面去看風(fēng)景!”“哈哈!”我們頓時(shí)發(fā)出一陣陣爆笑。
不過他也很嚴(yán)厲，。在一次課堂上，他表情嚴(yán)厲的給我們說：“因?yàn)槟銈兪俏迥昙壛耍詴鴮懕静荒苡泻诓�，要把字寫美觀!”那樣子好像要把我們吞了似的'，又像是一頭兇猛的獅子，又像是一把大火，要燃燒的樣子。但是讓楊老師出乎意料之外的是：第二個(gè)交的小鵬同學(xué)就犯了這個(gè)錯(cuò)誤。老師火冒三丈，惡狠狠的說：“誰在打黑叉就把那個(gè)字寫兩排!”，突然同學(xué)們像流水一樣“嘩”的一下下去了。，這里楊老師目瞪口呆，啞口無言。
怎樣?看完之后你想不想看看他呢?
老楊的作文 31
小學(xué)時(shí)代，我遇到了許多令我終難忘的老師，可讓我記憶猶新的一位老師，是我在補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識的Miss楊。她仿佛是我們大家的.慈母，在課間領(lǐng)我們捉迷藏、玩老鷹捉小雞，此時(shí)的楊老師，就像一個(gè)孩子一樣天真活潑。
上課時(shí)，楊老師也以一邊玩一邊學(xué)的形式來輔導(dǎo)我們，讓我們都把學(xué)習(xí)看作是了一種樂趣。學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的同學(xué)，楊老師也從不打罵而是很有耐心的去教直到懂了為止。
我是補(bǔ)習(xí)班里年紀(jì)最小的，也是學(xué)得最好的，因此楊老師很喜歡我。我呢，也好上加好，不辜負(fù)楊老師的一片苦心。正當(dāng)我們慶幸自己有這么一位好老師的時(shí)候，她卻突然冒出來了一句：“孩子們，我要走了，學(xué)校會(huì)派其他老師來帶你們課的。但是即使我不再帶你們了，你們也要學(xué)好它呀！”放學(xué)后，我回到家，無比悲傷，想哭卻哭不出來，因?yàn)槲矣浀脳罾蠋煹哪蔷湓挘骸安灰蓿奘亲顭o能的表現(xiàn)，孩子們，你們是我心中永遠(yuǎn)的天使！”
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