【熱門】學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、思想品德方面
一年來,本人熱愛黨,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排,積極參加各種會議。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,并能自覺遵守職業(yè)道德。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面
作為一名教學(xué)副校長,明確職責(zé),當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時期對我的要求。在工作中,根據(jù)新課改的教學(xué)要求,主動去嘗試不同的教學(xué)方式,在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。在學(xué)校開展的教研評課中,能運用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實際,積極與同事交流、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教學(xué)效果良好。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面
一學(xué)年來,我從未無故缺席、請假。都力求最早。
四、工作業(yè)績方面
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo):通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、考綱,以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,加強教學(xué)的針對性。通過學(xué)習(xí)加強教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,提高課堂效率。
2、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高。組織好課觀摩討論:在青年教師賽課的基礎(chǔ)上,文理科各開一節(jié)全校觀摩課,并組織教師開展討論。
3、抓教學(xué)常規(guī)管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序。
4、自己在教學(xué)一線,所教班級學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,提升顯著。
在這些成績?nèi)〉玫耐瑫r,我也清楚的認(rèn)識到自身的不足和缺點,但我相信在今后的工作中我會以此為契機,不斷的去完善充實自己。為取得進一步的成就而努力奮斗。
一年來,本人熱愛教育事業(yè),堅持黨的教育方針政策,在工作中認(rèn)真執(zhí)行,服從學(xué)校安排,堅持從小事做起,不說空話,不搞形式,認(rèn)真做好自己的工作,以實際行動落實黨員示范崗要求。
在教學(xué)中,本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,教學(xué)的組織就比較困難,教學(xué)的有效性也不好,怎樣有效的組織教學(xué),提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。在備課中和備課組一起努力,研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,上好每一堂課,特別是課堂反饋環(huán)節(jié),每個習(xí)題我都認(rèn)真的選擇,照顧到班級不同層次的學(xué)生,讓每個學(xué)生都能有所收獲。針對學(xué)生解計算題能力差的問題,每節(jié)課我都抽出一點時間,將作業(yè)中的普遍問題處理一下,讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時間,對班級中的部分同學(xué),堅持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過不斷的努力,學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中,堅持學(xué)習(xí),通過對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究,提高自己的教學(xué)針對性和有效性,例如如何讓學(xué)生自主的開展實驗研究,探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對策,物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學(xué)中不斷地研究和反思,通過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平,適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會要求。
在自己分管的工作中,本人首先是服從學(xué)校的安排,將學(xué)生安全放到首位,堅持和學(xué)生溝通,家長溝通,與班主任溝通,及時了解學(xué)生的實際困難,幫助學(xué)生。從管理的角度加強制度建設(shè),對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化,工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì),事情涉及到方方面面,工作中有許多不為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化,工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì),事情涉及到方方面面,工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。大到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,人生理想教育。小到每天晚上的學(xué)生檢查,,每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事,只有每天學(xué)生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵,只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布置工作,只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程,只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒,只有學(xué)生走后凌亂和祝愿。
在這一年的工作中,工作有一點成績,很多地方還是有值得思考的地方,在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代的要求,在群眾中更好的帶好頭,發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是學(xué)校工作的重中之重,更是教師展現(xiàn)才能的良好舞臺。我校在全體教師的共同努力與配合下,于20xx年4月——5月進行了為期五周的評優(yōu)課活動。這項活動主要經(jīng)歷了:宣傳與學(xué)習(xí)——準(zhǔn)備與展示——互評與總結(jié)三個階段。根據(jù)此項活動的開展情況,學(xué)校考核小組的反饋總結(jié), 一句話:有成績,有問題,今后更需努力!
一、成績:
1、本次活動得到了全體教師的大力支持,絕大部分教師能夠認(rèn)識到學(xué)校組織這次活動的重大意義,積極參與,踴躍參加,主動參加聽課和評課活動,參加授課的主講教師既有從教幾十年的老教師,也有剛參加工作不久的年青同志,他們都能夠把本次活動作為一次難得的展示自己和學(xué)習(xí)交流、充實提高的機會。這種“以老帶新,以新促老” 的教研活動,收到了良好的效果。本次活動共有23人參加了授課,200多人次參與了聽課和評課活動,收到評課材料184份。
2、授課教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校修訂的《新課堂教學(xué)評估方案》,精心準(zhǔn)備,大膽嘗試。有多位同志采用了新的課堂教學(xué)模式。如王洪枝老師的匯報點撥法,有幾位老師大膽嘗試新的教學(xué)方法,如徐德龍老師的預(yù)案導(dǎo)學(xué)法。有的老師注重學(xué)生個性發(fā)展和能力培養(yǎng),還課堂于學(xué)生,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。如李汝強老師,劉炳珍老師,王鳳梅老師。組織者、引導(dǎo)者、點撥者的角色轉(zhuǎn)換得以體現(xiàn)。這種充滿生機和活力的課堂教學(xué)模式值得學(xué)習(xí)、嘗試和推廣,這也是后一段時期學(xué)校在教學(xué)教研方面重點要做好的工作。
3、絕大部分授課教師準(zhǔn)備充分,效果良好。參與授課的23位同志都能結(jié)合各自學(xué)科特點,廣泛收集資料,深入挖掘教材,注重學(xué)法、教法研究。從課前導(dǎo)入,目標(biāo)設(shè)置,課堂組織,傾聽、點撥等各個方面都體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思路。努力嘗試“先學(xué)后教,順勢而導(dǎo)“的課改方向,很多教師教師教學(xué)思路清晰,教學(xué)手段豐富多彩,駕馭課堂能力強?梢哉f,很多課是精品,能達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過評委組打分,審核組合議,最后評選出王鳳梅,劉炳珍,王洪枝,李汝強,劉洪雙五位老師的課為此次活動的一等獎。
二、問題:本次活動也 暴露一些不足。
1.是少數(shù)教師對本次活動漠然視之,不積極,不主動,準(zhǔn)備活動草率應(yīng)付。有個別同志參加聽課和評課活動很少,不愿學(xué)習(xí),不求上進。希望老師們要加強學(xué)習(xí),積極鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,用過硬的業(yè)務(wù)能力,優(yōu)異的教學(xué)效果去贏得學(xué)生的愛戴和社會的認(rèn)可。
2.是極少數(shù)授課教師仍然沒有走出傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,教師主講、學(xué)生主聽,課堂氣氛沉悶,學(xué)生積極性不高,教學(xué)效果一般。部分教師在課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)的多,生成的少,幾乎所有的教師在課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,都知道要吃透教材,也知道要有沉著、自信的心理狀態(tài)去面對學(xué)生,但是在真正的課堂教學(xué)中我們的教師的應(yīng)變能力就稍欠缺了,尤其是當(dāng)遇到學(xué)生思維的閃光點時,教師就不敢捕捉或捕捉不力,更談不上順學(xué)而導(dǎo)了。有的教師課堂應(yīng)變和駕馭能力不足,固守預(yù)案,不能根據(jù)課堂的變化合理控制課堂節(jié)奏,科學(xué)分配教學(xué)時間,對學(xué)生的活動或回答也缺乏及時點評和引導(dǎo),造成課堂前松后緊或拖堂。
3.是少數(shù)主講教師的基本功不扎實,有待于加強和提高。像板書設(shè)計不規(guī)范、教學(xué)語言不簡潔、不能正確使用普通話教學(xué)、缺乏應(yīng)有的教學(xué)機智、課堂組織不靈活等。
4.是教師提問缺少思維的含金量體現(xiàn)在問題設(shè)計中難度、坡度不合適,缺乏針對性、啟發(fā)性。上課時提問隨意化、無序化,要么問題的范圍太窄,思維的能力差,要么問題空間太大,詞不達(dá)意,造成學(xué)生不知要回答什么。師生共同探究的問題要么非常簡單,要么就是一些事實性的問題,學(xué)生閱讀課本就可以找到答案,甚至可以直接用“是”或者“不是”來回答,幾乎無法激發(fā)思維,影響了思維的深度,達(dá)不到應(yīng)有的效度。
5.是部分教師的課堂教學(xué)還沒有體現(xiàn)分層次教學(xué)
如何面向全體,如何讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展,有所提高,是值得我們認(rèn)真研究的課題。部分教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上、教學(xué)方法運用上、問題及練習(xí)設(shè)計上,很少考慮到學(xué)力困難的學(xué)生。
6.是年輕教師要加強教學(xué)反思,提高課堂質(zhì)量。
新課程、新課堂,需要的是實實在在,需要真正促進學(xué)生的思維發(fā)展,同時也需要教師的專業(yè)成長和發(fā)展。因此作為年輕教師更要善于發(fā)現(xiàn)和思考,總結(jié)經(jīng)驗和不足,通過反思和改進,提升教育教學(xué)水平,把“高效課堂”作為我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),不斷落到實處。
三、值得我們每位老師經(jīng)常思考的四個問題:
第一個問題:你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么?(目標(biāo)問題)
第二個問題:你打算用多長時間讓學(xué)生獲得?(效率問題)
第三個問題:你打算讓學(xué)生怎樣獲得?(方法問題)
第四個問題:有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求?(達(dá)標(biāo)問題)。
通過賽課活動,我校教師共同認(rèn)識到:實行課改,追求高效課堂教學(xué)是必然,抓實有效備課,創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,抓好”四清“落實,保證高效課堂教學(xué),是提高教學(xué)質(zhì)量的必要保證。在當(dāng)前形勢下,誰不實行課堂教學(xué)的有效化和高效化,誰就落后。因此我們要努力探究適合自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法,以生本教育為主旨,提高課堂效率。
(一)、要進一步更新觀念,突出學(xué)生的主體地位
學(xué)科教學(xué)的目的是使學(xué)生會學(xué),會學(xué)才能發(fā)展。知識是能力的載體,書本上的知識要學(xué)會,但是,更重要的是通過學(xué)習(xí)這些知識,使學(xué)生獲得認(rèn)識事物,發(fā)展自我的能力。課堂教學(xué)要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,老師必須從思想深處來一番轉(zhuǎn)變,改變老師是科學(xué)“權(quán)威”身份,相信學(xué)生,尊重學(xué)生,課堂上要真正做到師生平等,教師要努力營造民主、和諧的教學(xué)氛圍。只有在這樣的氛圍中,學(xué)生的主動精神才能真正得到發(fā)揮。備課時,老師主要考慮的不再是怎樣把學(xué)生教會,而是怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生自己主動獲取知識,并且從中逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)。
。ǘ、教師要在“導(dǎo)”上下工夫
基礎(chǔ)學(xué)科課程,不管是哪類課程,都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,但是,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不是放任學(xué)生自己學(xué)習(xí),更不是降低了對教師的要求,而是對教師提出了更高的要求。教師要努力在“導(dǎo)”上下工夫,也就是說,要在組織、指導(dǎo)、點撥、參與等方面精心設(shè)計、精心安排。如分組學(xué)習(xí)討論。這是各學(xué)科課課堂教學(xué)中,很多老師都很重視的一種教學(xué)組織形式。它有利于學(xué)生的參與,有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。但是,分組學(xué)習(xí)什么,討論什么;學(xué)習(xí)討論多長時間;誰來主持討論;學(xué)習(xí)討論達(dá)到什么目的;學(xué)習(xí)討論之后有什么要求等,每一個環(huán)節(jié)都需要老師精心思考,精心設(shè)計,才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。
(三)、教師要刻苦錘煉自己的教學(xué)基本功,切實提高自己的教學(xué)能力
教學(xué)基本功涉及很多方面,這里只談一點:語言。教師語言功底如何,直接影響教學(xué)效果。從目前聽課情況看,仍存在著發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、語速過快、語言重復(fù)的.現(xiàn)象,大多數(shù)教師語言還需要下大力氣提高。部分教師的口語能力較弱,課堂用語單一、機械、枯燥,有的口誤較多,有的隨意性較大。這些都是需要努力改進的。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
光陰荏苒,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期在緊鑼密鼓的忙碌中即將拉上帷幕。本學(xué)期本著愛崗敬業(yè),任勞任怨,踏實工作,無私奉獻(xiàn)的原則,教學(xué)工作開展得轟轟烈烈,再上新臺階;教研活動搞得有聲有色,頗下一番功夫。為了查漏補闕,回顧過去,展望未來,特將本學(xué)年度的工作總結(jié)如下:
一 、政治思想方面
加強政治理論學(xué)習(xí),思想上和校整體目標(biāo)計劃保持高度一致,完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室制定的“三五X”教學(xué)策略,并進行了“高效課堂”達(dá)標(biāo)講課!轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,要求自己把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法執(zhí)教”。一學(xué)期的教學(xué)實踐,切實使自己的學(xué)生觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,使語文教學(xué)工作達(dá)到了一定的要求和標(biāo)椎。
二、教學(xué)工作方面
1、全新的教學(xué)手段,改革課堂教學(xué)
新學(xué)期開始,首先做好了學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀整冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu),介紹科學(xué)的。本人也認(rèn)真鉆研教材,不斷提高教學(xué)理念。依據(jù)學(xué)生真實素質(zhì)水平,把學(xué)生按低、中、優(yōu)的差別分為三大塊,個別指導(dǎo),分層教學(xué),本著“因材施教”的原則,積極摸清不同層面的學(xué)生心理特點,采取學(xué)生連、幫、帶,結(jié)對子學(xué)習(xí),課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而樹立后進生的學(xué)習(xí)信心,促使每一位學(xué)生都有提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大被調(diào)動起來,學(xué)習(xí)氣氛濃,達(dá)到了預(yù)期的目的。
2、多樣的教學(xué)形式,煥發(fā)課堂活力
教學(xué)形式上,力求改變把學(xué)習(xí)禁錮在小小的課堂里,日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,構(gòu)建“探究式”教學(xué)模式:課堂上充滿流動的陽光,平等、和諧與交流共存;發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的形式。如表演課本劇、辦手抄報、普通話演講比賽、詩歌朗誦大賽并頒獎,創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,給學(xué)生展示成果的機會,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的綜合素養(yǎng)。重視閱讀教學(xué),擴大閱讀視野,補充同題材作品,擴大學(xué)生知識面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文、用語文的意識。
3、扎實的教研活動,提高教學(xué)效率
教研上,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參加集體備課,能在備課上運用新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的思想,認(rèn)真填寫“教后感”,讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。高效地上課,提前三分鐘侯課,課堂上“寓教于樂”,努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)他們主動探究,自主獲取知識。對于學(xué)校組織的聽課,評課更是認(rèn)真準(zhǔn)備,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,通過參與研討等活動,使自己從別人身上學(xué)到很多有益的經(jīng)驗。作業(yè)批改及時,本著學(xué)生自批、教師輔導(dǎo)的原則,教師批改部分認(rèn)真規(guī)范,并有恰當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價!
4、多樣的作業(yè)布置,培養(yǎng)學(xué)生能力
作業(yè)布置上,本學(xué)期主要安排作文兩套,(分大、小作文)、同步訓(xùn)練!還有日記、周記、讀書筆記、習(xí)字等。作業(yè)重在讓學(xué)生訂正,及時了解學(xué)生情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、先進的教學(xué)理念,詮釋教育真諦
將文言文作為硬件,除在課堂上精講多背外,把兩單元的文言文知識總結(jié)成試卷,變換形式讓學(xué)生熟稔于心中,為中考打下了堅實的基礎(chǔ)。
工作中擺正自己的位置,對自己的任務(wù)做到了明確的目標(biāo)職責(zé),堅信“沒有愛就沒有教育”這句名言,關(guān)心愛護每個學(xué)生,讓他們真正感受到了集體大家庭的溫暖。
三 、業(yè)務(wù)成績方面
“一分耕耘,一分收獲!”經(jīng)過本人的刻苦努力,堅持不懈地探索,課堂上始終創(chuàng)設(shè)一種和諧輕松的環(huán)境氛圍,讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂。變苦學(xué)為樂學(xué),因而本人所帶的兩班語文成績一直很突出。
總之,一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和真誠關(guān)懷下,在同事的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,本人在德、勤、績、能等方面取得了優(yōu)異的成績,與學(xué)生關(guān)系更加親密、融洽。當(dāng)然,成績只代表著過去,在工作中還有一些不盡如人意的地方,如:部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識還有待加強。展望未來,任重道遠(yuǎn),我決心在今后的工作中揚長避短,戒驕戒躁,時時刻刻嚴(yán)格要求自己,工作有新的起色!
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