我們的班主任寫(xiě)人作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我們的班主任寫(xiě)人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的班主任寫(xiě)人作文1
“劉老師真帥！”“劉老師真帥！”今天午休時(shí)，很多同學(xué)對(duì)著屏幕夸起了我們的班主任。這是怎么回事呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
今天中午吃完飯，劉老師在給大家放映小貓的圖片時(shí)，手一揮就能出現(xiàn)下一頁(yè)。同學(xué)們感覺(jué)非常神奇，都想學(xué)會(huì)這項(xiàng)特異功能。
終于盼到了學(xué)習(xí)特異功能這個(gè)時(shí)刻，老師決定選幾名同學(xué)來(lái)做他的徒弟。大家爭(zhēng)先恐后地舉著手，渴望能夠叫到自己的名字。我將左腳尖使勁地踮起，用左手扶住桌面保持平衡，右腳離開(kāi)地面在風(fēng)中游蕩，右手盡力地往高伸。沒(méi)想到我這招還真靈，幸運(yùn)女神居然眷顧了我。當(dāng)劉老師喊到我名字的時(shí)候，我情不自禁地大喊了一聲：“耶！”與此同時(shí)，我的周?chē)鷦t是一片唉聲嘆氣聲。
來(lái)到老師面前，我不由得有些緊張，生怕萬(wàn)一自己學(xué)不會(huì)，在同學(xué)們面前出丑。劉老師走近我，用手?jǐn)n成喇叭狀對(duì)著我耳朵小聲說(shuō)：“你小聲念劉老師真帥，然后一指屏幕就可以了�！薄鞍�？怎么會(huì)是這樣的咒語(yǔ)？怎么會(huì)這么簡(jiǎn)單！一說(shuō)這個(gè)屏幕就能變？”我一時(shí)竟然有些蒙在那里。“來(lái)，鴻雁，試試啊�！币慌缘�.劉老師鼓勵(lì)著我。下面的同學(xué)們也有些迫不及待，不停地催促：“快點(diǎn)啊，快試試��！”
我深吸了一口氣，用別人聽(tīng)不清的聲音念道：“劉老師真帥�！比缓蟀延沂忠粨]，指向大屏幕。瞬間，奇跡在我眼前出現(xiàn)了，幻燈片真的變了！剛才草地上的小黃貓變成了一只趴在樹(shù)上的小白貓！我呆呆地看著屏幕，不知說(shuō)什么，只聽(tīng)得耳畔傳來(lái)同學(xué)們的驚嘆聲：“哇——”
自由活動(dòng)時(shí)，我和另外幾個(gè)學(xué)會(huì)特異功能的同學(xué)把咒語(yǔ)告訴了好朋友們。沒(méi)一會(huì)兒，就有一大群同學(xué)圍在屏幕前大聲喊著：“劉老師真帥！劉老師真帥！”然后對(duì)著屏幕拼命地?fù)]手。但是屏幕卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。
也許，他們喊的聲音太大，特異功能就消失了吧。
我們的班主任寫(xiě)人作文2
我們的班主任樸實(shí)平凡，雖然平時(shí)對(duì)我們“高標(biāo)準(zhǔn)”、“嚴(yán)要求”，但是，他有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。
他非常注重習(xí)慣的培養(yǎng)。有一句話他常掛在嘴邊：一個(gè)習(xí)慣好的孩子，走到哪都不會(huì)差！雖然我的習(xí)慣并不是那么好，但老師的這句話，深深地刻在我的心里，我現(xiàn)在每天都在努力改正自己的不良習(xí)慣，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
他對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：“全班只要堅(jiān)持四天不扣分，一個(gè)星期不扣特色，周日就獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)電影！”大家為了這個(gè)目標(biāo)可齊心了。老師就是這么牛，每次都總能想出一些新奇的點(diǎn)子，把我們管得心服口服。
老師上課真心搞笑。有時(shí)候就連喊一句“上課”也用英文，逗得大家都笑了。老師的教法也非常新奇，回答老師的問(wèn)題都要靠運(yùn)氣。老師讓我們抽粉筆，抽到短粉筆的算失敗，抽到長(zhǎng)粉筆才算成功，才有機(jī)會(huì)回答老師的提問(wèn)。有時(shí)候老師還用“開(kāi)火車(chē)”的方式來(lái)抽測(cè)我們，誰(shuí)也不知道“火車(chē)”下一站會(huì)開(kāi)到誰(shuí)那里，弄得同學(xué)們又緊張又興奮。就連完成提升能力也別有一番趣味，讓大家板書(shū)的時(shí)候，板書(shū)的最高分是“5+1”，大家都非常想拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，因此板書(shū)起來(lái)格外認(rèn)真。老師還告訴我們，回答歷史問(wèn)題要用歷史語(yǔ)言，并且要分條分點(diǎn)來(lái)答，所以我們班同學(xué)考試答題的時(shí)候，都特別有條理。也正是這么多堂生動(dòng)有趣的歷史課，讓我們愛(ài)上了歷史，師生感情也一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)出來(lái)了。
每天的晚教育的時(shí)候，老師也總沒(méi)忘記提醒我們：每天要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就算到了頂峰也絕不能松懈。
這就是我們的好班主任——寧虎威老師。
我們的班主任寫(xiě)人作文3
我們班的班主任是數(shù)學(xué)老師，他姓王，個(gè)頭比較高，嗓門(mén)比較大，長(zhǎng)得瘦瘦的，還比較幽默。他經(jīng)常說(shuō)這樣兩句話：課堂上是敵人，課堂下是朋友；我總是記得別人欠我的東西，但記不得我欠別人的東西。
在課堂上，王老師喜歡抓那些走神或者沒(méi)在聽(tīng)課的同學(xué)，抓著后便懲罰他們抄今天課上講的知識(shí)點(diǎn)10遍，如果比較嚴(yán)重的話會(huì)被擰到前面站上一堂課。但在課后，他會(huì)坐在同學(xué)們的位置上和同學(xué)們聊天、談話或說(shuō)一說(shuō)其它科目以及老師。他還經(jīng)常說(shuō)一些笑話逗得我們哈哈大笑。
有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)吹大牛，結(jié)果一不小心露出了尾巴。王老師就說(shuō)：“你看看，連牛都被你吹上天了，我說(shuō)最近牛肉價(jià)格怎么漲了一倍呢。”
還有一次，我們數(shù)學(xué)書(shū)上有一個(gè)小雞圖片，王老師出黑板報(bào)缺少了一只小鴨，然后他在上數(shù)學(xué)課時(shí)看到了那只雞，結(jié)果王老師雞鴨不分，說(shuō)：“太好了，總算是找到一只鴨了�！蔽覀兛扌Σ坏玫卣f(shuō)：“王老師！那是雞不是鴨�！�
快期中考試的時(shí)候，因?yàn)榫o張，上課有一些同學(xué)老是走神，王老師就罰他們抄今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容。有些同學(xué)不想抄，就一直放在那兒，結(jié)果期中考試過(guò)后，王老師還是想起了這件事，讓他們把抄的內(nèi)容拿出來(lái)，之后再?zèng)]有一個(gè)同學(xué)敢欠王老師東西了。
別人欠王老師的東西他記得很清楚，但他總是記不起自己欠別人的東西，搞得一些同學(xué)老是惦記著王老師要還給他們的東西。因?yàn)橥趵蠋熇鲜怯洸黄鹎穭e人的東西，結(jié)果人數(shù)越來(lái)越多，招惹了眾怒，大家一起找上門(mén)去找他要東西，王老師這才想起來(lái)了。
這就是我們的班主任，一個(gè)幽默又好笑的班主任。
【我們的班主任寫(xiě)人作文】相關(guān)文章：
我們的班主任李老師寫(xiě)人作文05-25
我們的老爸寫(xiě)人作文03-07
寫(xiě)人作文我們的教官02-27
我們的老師的寫(xiě)人作文03-04
我們的朋友-寫(xiě)人作文05-02
我們的新老師寫(xiě)人作文02-27
我們小組的成員寫(xiě)人作文02-26