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教師實習報告

時間:2022-11-16 14:43:43 實習報告 我要投稿

實用的教師實習報告范文匯總5篇

  在現(xiàn)實生活中,我們使用報告的情況越來越多,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?下面是小編整理的教師實習報告6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的教師實習報告范文匯總5篇

教師實習報告 篇1

  2月19日,我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習,我受益匪淺。

  實習內容主要是語文教學、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習教師,語文教學自然是重點。

  我實習的班級——高二出國留學班,是一個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任,頗受關注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

  思考之后,我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功,學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,我便專心聽指導老師的課,揣摩他的教學風格。指導老師也很負責,很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻,從而提高教學效果。總的來說呢,指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生,主要就是采用教師點撥法,即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。

  通過這種設問析疑,在加上適當?shù)挠懻,某些課文再結合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

  在聽課的同時,我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的'批改再加上自習時間和課下時間的了解,得知這個班的語文水平還可以,且全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學生課前預習也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學,他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導老師的教學方法是十分適合他們的。

  新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習,無疑,新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助,或者與高考相關的文章,去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的,或者與高考相關,這就要求我了解學生的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學,這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的,當然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要,高考的形勢之后,便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我,教學案是教師和學生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學思路,還要給學生留下思考的空間。

  教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。

  在備課方面,指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領的一些東西,再補充一些重要的關鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應該十分熟悉,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是根據課堂的進展情況,適時調整教學。

  在指導老師的幫助下,我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

  班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉上一圈,檢查學學生的上課情況,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導班干組織班會活動,指導班級活動的開展,同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間,我除了學習、實習那些每日的必修課,也曾指導組織過一次班會活動,主題就是“感動中國20xx”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20xx”的視頻錄像,然后由學生發(fā)言,談談他們的感想,然后讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文,我想這次班會是成功的,每個同學都得到了一些感動,受到了觸動。

  因為指導老師是校長辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復印、傳達一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實質技術含量的工作,但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西,可以算是我實習的意外收獲吧。

教師實習報告 篇2

  近兩個月的教師實習有苦也有樂,在這次實習中我積累了很多對班級管理的經驗。我的實習內容可概括為兩大方面。

  一、教學活動。

  二、班主任對班級的管理。

  教學,所謂的教與學,關于怎樣去教的問題遠不像我想象的那么簡單。學校原則上是不允許實習老師代課帶班的,所以我在實習的最后一個星期才擔任了辦主任一職,很高興能接此任來鍛煉一下自己,但面對各有主見的高中生,無論從教學方面還是從班級管理方面,我都感到力不從心。

  記得第一次上講臺試講,后面有指導老師聽課,心里很緊張,在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對感情的把握學生各抒己見,并且有的同學提出很有新意和難度的問題,我當時只是掌握了自己備好的內容,對于急性的問題有點手足無措,所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬,最后有指導老師對學生提出的問題做以解答。另一方面,自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強,由于落差過大學生的思維跟不上,在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。由于自己的普通話水平不是太高,雖然課下讀了很多次課文,但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音讀不準的情況,學生給我提出。一節(jié)課下來,我沒有完成一課時的教學內容,感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足,并給我提出了解決問題的方法,鼓勵我繼續(xù)努力。我反思自己的不足,在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多,一個星期下來,自己也總結出不少教學應該注意的問題,應該算是收獲不少吧!

  高中生并不像初中生那樣好管理,在我接管班主任期間就出現(xiàn)了很多棘手的問題。的問題就是高中生談戀愛。學生處于心理、生理成長與發(fā)育的關鍵階段,他們對于愛情的認識過于模糊,開始是同桌,由于學習的緊張和壓力過大,平時有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說一說,十七八歲的異性同桌,對于對方心里的秘密有著極大的興趣和好奇心,鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情說出來,時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲,很貼心,他們把這種友誼理解成了所謂的愛情,所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀,這種現(xiàn)象對學生的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)有些同學不認真聽講,同桌之間竊竊私語,我私下里找他們談話,上課時態(tài)度有所好轉,但令我吃驚的是,班里的兩個男生因為一個女孩大打出手,其中一個男生頭破血流。面對這種事件我不知道該怎么處理,最后交給了指導老師,指導老師告訴我遇到這種情況不要慌,首先到校醫(yī)室及時處理受傷同學的傷口,然后再通知家長講明事情原委,談明負責醫(yī)藥費一事,對于學生應采取說服教育,寫檢查檢討的方式。聽指導老師說這兩個同學的家長比較好溝通,以前他遇到過很多不好溝通的家長,我想自己還是經歷的太少,面對打架事件還是不夠冷靜,以后要再接再厲。

  我很高興在我?guī)О嗟囊粋星期里能夠指導同學們參加學校組織的“星星火炬”英語朗誦賽,由于平時學習任務繁重,學生缺少參加集體活動的時間,這一次的朗誦賽給緊張了很久的學生們提供了一個展示自己和放松一下自己的機會,所以同學們在準備階段表現(xiàn)積極,很有熱情。我給同學們搜集材料,按照他們的意思我們共同排練了詩朗誦。比賽的時候同學們個個都變現(xiàn)的很好,無論是著裝、面部表情,還是發(fā)音都很好,真是功夫不負有心人,經過了一個星期的練習,我們班取得了比賽一等獎并進入了縣里的組織的“高中生英語朗誦大賽”,在和同學們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我想象的`那么難管理,其實只要用心去和學生溝通、交流,深入地了解他們,展開班主任工作就不會那么難了。我們語文小組的教研活動每周二下午舉行,在教研活動中我學習了各個老師有關教學和班級管理的知識,了解到如今的課堂應該實行學生為主,老師為輔的教學,事實上在我們的實際教學中也已經開始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學法中我覺得小組合作法是最有效的,在課堂上總是避免不了有一部分同學會走神,以小組為單位研討問題,能夠促進一部分相對來說基礎較弱的后進生積極學習,即使他學不到多少書本上的知識也可以培養(yǎng)他們的團體合作意識,為將來走入社會大好良好的基礎。

  人生的每一次付出都會得到應有的回報,經過這次短暫的實習,我學習了很多意想不到的東西,作為一個將來的老師,我想這些經驗和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣,在以后的學習生活中還要再接再厲!

教師實習報告 篇3

  兩個星期的實習時間里, 我最大的感覺就是當老師不容易。 當好老師更不容易。

  在指導的老師的帶領下, 我堅持每天聽課。 聽老師講課主要是我在聽的過程中多學教學經驗, 以便更好的運用到自己的實際教學當中。 之后是進入正式的課堂教學。 給初一(1)和(2)班上課, 直到實習結束。 期間還需要上一堂班會課, 組織一次班級活動。

  現(xiàn)在, 翻開我的聽課筆記, 回顧指導老師和聽課老師的授課方式, 我發(fā)現(xiàn)每個老師都會有不同的教學風格, 這也許就是 “教無定論”的真正含義。從中, 我吸取了許多寶貴的經驗。 我常常佩服老師在課堂上的應對自如, 課堂內外相結合, 通過身邊最簡單的例子, 再加上幽默風趣的語言, 課堂氣氛十分活躍。

  現(xiàn)在就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結:

  一, 教學工作

  實習的首要工作就是聽課。 聽課時做好筆記, 課后認真重新整理, 寫好聽課筆記。 在聽了七八節(jié)課后, 覺得自己在課堂流程, 課堂控制上都有了很大的提高。 之后, 張老師也嘗試著讓我自己上課。 上課之前, 我也做了很多的準備, 但多少還是有些緊張, 總是擔心時間安排不合理而影響課堂的效率。 真正上課時, 課堂氣氛還是較活躍的, 我盡量把音放到最大, 充滿激情, 多運用肢體語言。 以前我的板書總是沒有章法, 想到哪里寫到哪里。 而張老師的板書則是有井井有條, 從一到十羅列的非常清楚。 在我自己上課時, 我也借鑒了他的這一方法, 果然覺得有條理很多。 這樣, 在課堂結束時, 可以讓學生按照順序將板書齊讀一遍, 增加學生對今天所學內容的印象。

  在批改作業(yè)時, 尤其是聽寫時, 一定是逐一批改, 以便學生拿到作業(yè)時能夠發(fā)現(xiàn)自己的每一個小錯誤, 及時訂正及時鞏固。

  二, 教育工作

  我的班主任指導老師也是張文清老師。 所在班級是初一二班, 現(xiàn)在班上有61名學生。 實習期間, 我常到班級中跟同學們進行交流, 比如了解學生的學習情況, 興趣愛好等等, 每天早上早讀前三分鐘進教師, 指導學生進入早讀, 檢查學生衛(wèi)生打掃情況。 檢查學生眼保健操。 下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生, 有時候也幫助學生解決一些學習問題。

  對于平時上課時有講話或是開小差的同學, 課后我也會找她們進行談話。 給她們以正確的指引。

  實習期間, 我也組織了一次班會, 主題是: 關注星星的孩子—自閉癥 兒童。作為班主任, 我認為不僅僅要提高孩子的智商, 還要培養(yǎng)孩子的情商。 現(xiàn)在孩子多半是獨生子女, 并不懂得什么是真正的關心和幫助。 課前, 我準備了一些關于這個話題的.資料及背景知識。 課時, 讓孩子發(fā)言討論, 并給孩子們播放了一些關于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影細節(jié)。 班會課后, 讓孩子們寫了一篇課后的感想。 從她們的感想當中可以看得出, 孩子們從這堂課中學到了許多課本上學不到的東西, 她們也懂得了如何去關心他人, 如何真正的去幫助他人。

  為了了解孩子們的學習習慣和學習方法, 我在班上組織了一次活動, 做了一個問卷調查。 通過這個調查, 總結孩子們的學習習慣并加以指導和糾正。

  實習生活是辛苦的。 但實習的生活也是快樂的。 每天晚上我們在辦公室集體晚辦公的時候, 大家會討論一些課堂上有趣的事情, 也會交流自己工作當中遇到的問題。 可以說, 我們是在相互的幫助下走過實習生活。 是的, 實習生活已經結束了, 但我相信學習的生活是永遠沒有盡頭的。 而這次的實習將會是我今后走上工作崗位后的一筆珍貴的財富。

  后記:

  其實這并不是我第一次走上講臺當老師, 只是是第一次以老師的身份正式的走入學校, 而不只是培訓學校。 兩者有很大的區(qū)別。 但快樂的來源卻是一樣,都是孩子!

教師實習報告 篇4

  一個月的實習結束了,總結這個月的實習,感觸良多。我擁護中國共產黨的領導,堅持四項基原則,堅持黨的各項方針政策,做到為人師表,教書育人,言行堪為學生表率。用師德八條嚴格要求自己,認真完成實習的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質工作。把全部精力投入到教育教學之中。認真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,向四十分鐘要質量,要成績。

  在這短短的一個月實習中,擔任五(1)班的語文 、數(shù)學課、三年級、四年級、六 (1) 班、六(2) 班、八年級的計算機、又擔任五(1)班班主任,一共二十節(jié)課。服從領導,自覺遵守實習工作各種規(guī)定和各種規(guī)章制度、尊重指導老師,虛心接受他們安排和指導、尊重家長,對待學生有耐心、嚴格按實習程序進行教學工作,認真聽了幾十節(jié)課,寫出聽課記錄,認真批改作業(yè),做到“今日有事今日必”。 熱愛學生,關心學生,在備課的基礎上編寫好教案,教案經過指導老師檢查后,才正是上課。通過自己的努力工作,得到了指導老師和學校領導的`好評。

  實習班級是五(一)班,擔任五班的語文,數(shù)學,班主任,在實習中,我做到了不要隨意體罰學生,關心學生,幫助學生,經常與學生之間加強思想交流,建立良好的、平等的師生關系,讓學生對老師感興趣。讓學生喜歡老師上課,上課做到精講,略講,對學生要有耐心。讓學生非常信任老師。寫了二篇主題班會,做好班主任的本質工作。開展課外小組興趣活動,培養(yǎng)學生團結進取精神。向學生生活行為習慣進行教育,培養(yǎng)學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。向學生進行思想品德教育,樹立學習意識,端正學習態(tài)度,明確學習目標。鼓勵學生在課堂上大膽發(fā)言,培養(yǎng)學生獨立思考,勇于探索。認真組織和宣傳班級少先隊工作。

教師實習報告 篇5

  一、課前準備要充分

  充分的課前準備是上好課的前提。因此,做好課前準備在教師的日常教學工作中占有很重要的地位。所以本人堅持每堂課上課之前分析教材、確定教學目標、設計教學過程、撰寫教案等,在傳授新內容時還有必要準備一些教具,方便教學,并且可以吸引注意力,引發(fā)學生的學習興趣。只有自己熟悉了課本,對課堂教學的目標就更為清晰、流程更加了然于心,對課堂教學中必需的教具、學具的運用更加恰當,才能上課不慌不忙、有邏輯順序的帶領學生思考。課前的準備,不僅僅是老師的任務,更是學生的義務,如預習教材、準備練習本、學具等。并且認真做好課前準備,使學生明確學習新課程前,自己應該做什么,怎么做;堅持不懈地做好課前準備,學生就會形成學習“定勢”,由被動的進行課前準備轉變?yōu)橹鲃舆M行,這也形成一種良好的自主學習習慣。

  二、課堂教育有點難

  老師的生命就體現(xiàn)在上課的40分鐘里,要在這短短的時間里,使師生的合作學習得到有價值的引領,很多人還在摸索探究的過程中,我也當然。我在大學里修的都是英語教育,第一次代小學數(shù)學,對我而言,是個極具挑戰(zhàn)的活。雖然整個英語思維和數(shù)學思維大不相同,但是我還是抱著嘗試的態(tài)度迎面上了。剛開始的一個月,是我最難熬的日子,我用著我自以為的上課模式上著課,用我最常用的口頭表達習慣來向學生解釋書上的數(shù)學名詞,用我愉悅的心情來帶動學生學習,然而這帶來的第一單元的.數(shù)學考試竟然有17個學生成績不及格,有兩個同學考試得5分,這無疑帶給我一次沉重的打擊?粗煽儐,我無比傷心,暗自落淚,是我自己學習得不夠,使用了一些不恰當?shù)姆椒,我在誤人子弟,我想放棄了。幸好,身邊的老師和父母都鼓勵我,然而我心里的那股倔強也讓我重新站上了講臺。此后,我每每上新課之前,都會認真吃透教本,上網查閱各種資料、視頻來進行學習,也經常向其他老師取經。

  就在4月13日這個時候學校也組織了一年一次的“教研節(jié)”, 以“傳承教研文化,打造精品學科”為主題,旨在以教研節(jié)為平臺,進一步抓好常規(guī)課研究,規(guī)范教師教學行為,打造教學品牌,強化教師素質,促進教師專業(yè)成長。經過此次比賽,觀看優(yōu)秀教師的講課,我對教學也有了更深一層的理解,找到了一些課堂教學的基本思路,并把一些情景妙用、課堂過渡、講解重難點的方法給記錄下來,便于以后學習。

  經過一番學習,我知道了,課堂教育不僅是老師的舞臺,更要讓學生秀出真正的自己;在數(shù)學的教學過程中,最好以生活實例為主,課本為輔,讓學生學以致用;要懂得控制自己的情緒,在該放松的時候放松,在該嚴謹?shù)臅r候嚴謹,不能抑制學生的活潑,但要學會嚴肅的對待問題;點人回答問題要盡量照顧中、差學生,較難的問題留給成績較好的同學解決;當上課有人開小差時,只用走到他的桌前敲一敲,這樣既提醒了那位同學,也沒有中斷我的講課……通過注意了細節(jié)問題后,孩子們接受了我的教學方式,有了更好的互動,使之學到了更多的知識,數(shù)學成績跟之前比較也有了進步,我為此感到非常欣慰。

  三、 課后也有忙不完的事

  “下課時間到了,老師你們辛苦了!”隨著下課鈴聲,我依依不舍的離開教室。回到辦公室繼續(xù)我的工作,例如做好課后總結、批改學生作業(yè)、準備下節(jié)課內容等事情。通過批改作業(yè)可以知道學生學習的情況,做好記載,便于下節(jié)課再補充講解。

  我最喜歡的就是去教室看看,課下和學生做朋友,培養(yǎng)一定的默契。他們和每每看見我來到教室,身邊總是圍著學生來問長問短的,例如老師你多大了?老師你結婚了沒有?老師你家在哪?他們一聲聲“老師、老師……”的叫著,我心里油然而生一種前所未有的幸福感,并且也多了一份責任感,也決心一定要當一名優(yōu)秀的人民教師。我也會試著去當裁判,當有些學生為了游戲的輸贏爭得面紅耳赤的時候,有時也當一下家長,他們議論網絡游戲的時候,我會正確的引導他們在學習任務完成之后再玩。

  除了上課,我印象最深的就是為“慶六一”活動而排練的舞蹈表演,選擇的是09年韓國最流行的現(xiàn)代舞《Nobody》。首先這支舞對我來說就有一定的難度,編排的舞蹈里面整換10次隊形,3分多鐘的時間里包含現(xiàn)代舞、拉丁、的士高,沒有重復動作。而且本人要求甚高,學生除了動作到位之外,還要求節(jié)奏感非常強,性感里又不乏兒童的純真活潑。15名學生一個星期最少要練14個小時,并且每次跳舞都要先把教室的桌椅搬開,打掃干凈,這一切無疑對幾個平均年齡不到10歲的孩子來說是個考驗。但是我看到的她們并沒有放棄,仍然繼續(xù)一遍一遍的排練著?粗约阂皇执蛟斓囊恢璧,從無到有,從選歌選人到排練,到服裝鞋子飾品,到化妝帶假發(fā)片,到真正的上臺后成功的演出,這其中的感覺只能意會,不能言傳。

  雖然當這個老師確實不容易,一方面,我要準備我繼續(xù)進修的課程、考試和畢業(yè)論文,一方面批改作業(yè),對每個學生的評估,準備教案備課,排練舞蹈,但是我愿意這樣辛苦著,并享受著它帶給我的快樂。

  四、 辦公室生活

  我還記得剛到學校報到,進入四年級的時候,每個老師忙得不可開交,辦公室更是一團亂,桌上地上堆滿了新書,并且還有家長帶領孩子來繳學費,這種開戰(zhàn)前的架勢讓我從心底的緊張。我也不知道我可以幫到什么忙,也不清楚各個老師的名字,我只能低頭先把辦公室的書先整理一下,并且到我要代的班級四(6)班去認識認識學生。和我一起有合作關系的就是班主任黎金維老師,和我交談了幾句之后,知道了我是英語師范生,便興奮的跟我說:“以后興趣班你就去上課!”我還不知道所以然的就接受了她一個大大的擁抱,此時緊張的情緒也有了一點點的放松。

  經過后來的接觸之后,知道了各個老師的名字,并且他們有的工齡都有30多年了,教師職稱都非常高,但他們并沒有擺架子,不時的告訴我一些專業(yè)性的知識,如何與學生相處的道理,還告訴我一些生活中的小常識。因為中餐飯是一起在學校吃,老師們有好吃的東西,或者自己在家燒的菜都會叫我吃。使我這個剛出山的小丫頭去除了不安的情緒,有了家的溫暖。

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