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做五有青年好教師發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家整理的做五有青年好教師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一是青年人要有朝氣。毛主席說我們青年人是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。我理解這個(gè)“太陽”，就是生機(jī)無限，就是活力四射，就是朝氣蓬勃。朝氣，它是一種進(jìn)取的精神，它是一種昂揚(yáng)的狀態(tài)。一個(gè)人沒有朝氣，必然是萎靡不振！一個(gè)群體沒有朝氣，必然是死氣沉沉！一個(gè)學(xué)校沒有朝氣，必然是包袱重重，沒有希望！
朝氣，反映到我們的工作中，就是積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，就是責(zé)任感、使命感、光榮感的不斷增強(qiáng)。一個(gè)人如果把眼光放長遠(yuǎn)，不斷進(jìn)取，自強(qiáng)不息，那就會(huì)永遠(yuǎn)年輕，充滿活力！一個(gè)人如果只看到眼前，不思進(jìn)取，自暴自棄，那就會(huì)渾渾噩噩，暮氣沉沉，老氣橫秋。
二是青年人要有銳氣。銳氣是一種膽量，銳氣是一種魄力，銳氣是一種攻堅(jiān)克難的品質(zhì)，銳氣是一種改革創(chuàng)新的精神。年輕人最可貴之處就在于敢于大膽幻想，不墨守成規(guī)，有闖勁和銳氣。有闖勁不是莽撞蠻干，咄咄逼人，更不是毫無顧忌的鋒芒畢露。要求我們既要有敢闖敢干的魄力，更要有能干會(huì)干巧干的智慧，在實(shí)際工作和生活中不斷磨練自己，歷練自己。青春一定是敢闖的。作為一個(gè)過來人，我覺得年輕人要不怕犯錯(cuò)，最怕不敢去嘗試，整日里唯唯諾諾，墨守成規(guī)，不敢闖、不敢試，不敢越雷池半步，這和我們這座城市、我們的學(xué)校的氣質(zhì)是不相符的。年輕人思維活躍，應(yīng)該敢于嘗試新的東西、新的方式，找到新的方向。如果你們不敢，我們就沒有希望，學(xué)校就么有未來。在這次線上教學(xué)期間，看看我們的青年老師表現(xiàn)就比很多經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年老師都要好。
三是要有志氣。有志者事竟成，作為新時(shí)代青年教師，要有理想、有目標(biāo)、有抱負(fù)、有志氣。要明確自己的人生規(guī)劃，定位自己的工作方向，對事業(yè)志向高遠(yuǎn)，滿腔熱誠，斗志昂揚(yáng)，精益求精。要樹雄心立壯志，以時(shí)不我待只爭朝夕的精神，努力創(chuàng)造新業(yè)績，刷新新高度。
現(xiàn)在，我感覺們隊(duì)伍中，“借口”在不少年輕教師身上存在。老師們，對學(xué)校來說，需要的不是你的各種解釋，而是我們的各種行動(dòng)。我們年輕教師通常都有這些借口：
1、“學(xué)生基礎(chǔ)太差了……”在今天，教學(xué)成績無疑是學(xué)校生存的生命線。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事，將在很長一段時(shí)間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，抱怨家長這不管那不管�；A(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在，其實(shí)教師的一個(gè)重要?jiǎng)趧?dòng)，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。
2、“我忙不過來啊……”教師工作的確很忙，但現(xiàn)實(shí)恰恰是，越是有責(zé)任心、責(zé)任感強(qiáng)的教師，越不會(huì)以一個(gè)“忙”字來推諉工作。但你要把一天的教育教學(xué)工作縮簡成三四個(gè)小時(shí)，那當(dāng)然是“忙啊”。
3、“這個(gè)事我做不了……”還沒有做，怎么知道不行呢？要習(xí)慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會(huì)永遠(yuǎn)活在害怕里，也永遠(yuǎn)活在舒適區(qū)里，如果這樣怎么會(huì)有長進(jìn)呢。
借口只會(huì)使人習(xí)慣拖延，習(xí)慣推卸責(zé)任，習(xí)慣轉(zhuǎn)嫁過失，一個(gè)人如果常常找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時(shí)候，潛意識的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”，今天你偷的懶，很可能就是你為明天挖的坑。
四是要有才氣。新時(shí)代，新事物，新知識，新問題層出不窮。我們青年教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，勤于積累，善于總結(jié)，努力提高業(yè)務(wù)能力，以“長流水”的理念，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有學(xué)問、有才華的專家型優(yōu)秀教師。馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)。”可見，擁有扎實(shí)的專業(yè)功底對老師站穩(wěn)講臺是多么重要！時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，學(xué)生和老師的關(guān)系已不能用一杯水和一桶水來比喻了，而是要用一杯水和一眼泉、一條河來形容，一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生；一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。
五是要講正氣。健康的思想，良好的品德是我們教師的立身處世之本。首先要講規(guī)矩，守紀(jì)律，保底線。其次，自身素質(zhì)硬。為師之道，修身在先，要重視自身品德修養(yǎng)，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。同時(shí)要坦誠相待，光明磊落，嚴(yán)于律己，寬以待人，踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人。第三，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)�，F(xiàn)代社會(huì)，衡量人才素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，就是看其是否具備協(xié)作精神，看其是否具備團(tuán)隊(duì)意識，看其是否能夠營造和諧氛圍。
有資料表明，那些生命力最旺盛的動(dòng)物，往往是最能善待周邊環(huán)境的動(dòng)物。相反，那些不能善待周邊環(huán)境的動(dòng)物，往往是最容易被淘汰的動(dòng)物。我想，動(dòng)物世界如此，人類社會(huì)更是如此！
最后，我相信，只要我們年輕教師，具備朝氣、富有朝氣，具備銳氣、富有銳氣，具備正氣、富有正氣，具備才氣、富有才氣，我們的學(xué)校就有希望，我們的國家和民族就有希望！
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