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老師教會(huì)我作文（精選19篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的老師教會(huì)我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師教會(huì)我作文 1
老師的一次教導(dǎo)、一個(gè)常做的動(dòng)作或一次暗示都會(huì)讓我們印象深刻。但最讓我印象深刻的，還是幼兒園的陶老師。
陶老師蘑菇頭，眼睛不大，鼻子挺挺的，臉圓圓的，中等身高，說(shuō)話很溫柔。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都不會(huì)批評(píng)我們，而是和我們講道理，讓我們一下子有一定要改掉這個(gè)錯(cuò)誤的想法。
有一次，幼兒園舉行“親子做花燈比賽”。我一聽(tīng)還能拿獎(jiǎng)狀，就想都不想地報(bào)了名�？墒牵潞笪矣窒�，我如果沒(méi)得獎(jiǎng)狀，同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)我為班級(jí)抹黑。于是，我跑到老師那兒說(shuō)：“老師，我不想?yún)①惲��！崩蠋煵唤獾膯?wèn)：“為什么呢？”“因?yàn)槲遗挛視?huì)輸了。”“沒(méi)關(guān)系的，你敢于參加比賽的行為就值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。”在老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地參加了比賽，后來(lái)，我做的大花燈籠還得了二等獎(jiǎng)呢！
一次，我在幼兒園操場(chǎng)上一邊走一邊玩著機(jī)器人，突然迎面撞上了一個(gè)小班的女孩子。她一下子摔坐在地上，大聲哭起來(lái)。我正想怎么辦時(shí)，陶老師聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，聞聲趕來(lái)，問(wèn)我：“成浦豪，這個(gè)小女孩怎么了？”我看著地，心虛地說(shuō)：“我不知道，我走過(guò)時(shí)，就看到她在哭�！碧绽蠋焽�(yán)厲地看著我，說(shuō)：“別騙我了，你的動(dòng)作和語(yǔ)氣出賣了你。你站在這里想想，我們應(yīng)該做怎樣的`人。要誠(chéng)實(shí)，否則同學(xué)們不會(huì)喜歡和你玩的�！甭�(tīng)了老師的話，我慚愧地低下了頭：“老師，我錯(cuò)了。我一定會(huì)改。”
感謝陶老師給我勇氣，還讓我明白了做人要誠(chéng)實(shí)守信的道理。
老師教會(huì)我作文 2
寬容是一種救贖，救贖是一種海涵，海涵是一滴陽(yáng)光。一旦學(xué)會(huì)寬容，海豚便能跳躍天界線觸摸到天使，天使便能跨越地平線聆聽(tīng)海豚動(dòng)人心弦的悅耳的清脆的歌聲，你便能救贖自己頹廢的人。你將跨越天際的廣闊，海洋的遼闊，草原的寬闊，大聲吶喊：“我已學(xué)會(huì)寬容，將證明給你們看，我救贖了自己即將頹廢的人生!”
上次，我們班同學(xué)和音樂(lè)老師吵了一架，班主任高老師聽(tīng)說(shuō)后批評(píng)了我們一通，我們一開(kāi)始還無(wú)所謂，但老師越說(shuō)越激動(dòng)，到后來(lái)，竟雙手顫抖地指著我們：“俗話說(shuō)，退一步，海闊天空。做一個(gè)斤斤計(jì)較的人，不如做一個(gè)寬宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中，你會(huì)快樂(lè)嗎?”
忽然，時(shí)光回轉(zhuǎn)，我想起了前些日子下雨，她冒著雨跑賴為我們上課，到教室時(shí)，她全身都濕透了，臉上，早已分不清哪個(gè)是汗水，哪個(gè)是雨水，即使面對(duì)我們的冷嘲熱諷，也堅(jiān)持為我們上課。而下了課，想讓我們對(duì)她說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”都很難。想到這兒，我沉默了。
與此同時(shí)，高老師停頓了一下，又接著說(shuō)：“即使你們不喜歡她，她也是你們的老師啊!“老師?老師?這個(gè)詞觸動(dòng)了我心靈最柔軟的地方，沒(méi)錯(cuò)，她是我們的老師啊!“請(qǐng)你們，寬容她一下吧!”班主任的'眼淚涌了出來(lái)，落到了地上，我們也一樣。那一瞬間，我最后一道防線——崩塌了!感謝您，高老師，讓我知道了什么是寬容，也使我懂得了怎樣寬容被人。
理解寬容，學(xué)會(huì)寬容，寬容是瀟灑處事的精髓是你永保魅力的一道永恒的風(fēng)景。老師，感謝您教會(huì)了我寬容。
老師教會(huì)我作文 3
老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，是您教給我們?cè)S多知識(shí)，我有一些話想對(duì)您說(shuō)。如果在同學(xué)們面前說(shuō)，我可能會(huì)被某個(gè)同學(xué)討厭，得罪同學(xué)，所以只好趁著寫作文的時(shí)候給您講講。
您還記得前兩個(gè)星期，教室里發(fā)生了一起案件，一位同學(xué)的七十五元丟了，他立刻懷疑了他右邊的同學(xué)，右邊的同學(xué)正好有七十五元，他去詢問(wèn)那位同學(xué)，但是那位同學(xué)說(shuō)是他放假時(shí)回老家，他的爺爺奶奶給了他一百元讓他留著買一些吃的，到了星期一一共花了二十五元，還剩七十五元，正好和那位丟錢的同學(xué)的錢數(shù)對(duì)上了！那個(gè)丟錢的同學(xué)把丟錢的過(guò)程詳細(xì)的說(shuō)了一遍，而那個(gè)被懷疑的同學(xué)哭了，我安慰他說(shuō)：“我相信你這些錢是你爺爺奶奶給你的，并不是像他們所說(shuō)是你拿別人的'�！崩蠋熌阉牧慊ㄥX拿走了放在了講臺(tái)上面，緊接著您又打電話給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，那個(gè)同學(xué)的媽媽說(shuō)那一百元確實(shí)是他爺爺奶奶給他的零花錢！老師打完電話后，拿起錢還給了他，拍了拍他的肩膀并大聲對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們要記住，事情沒(méi)有證據(jù)就不可以隨隨便便就去懷疑別人，下次如果同學(xué)們遇到這樣的事情時(shí)，一定要理智一些，不要胡亂猜測(cè)，我們一定要以事實(shí)說(shuō)話！”
通過(guò)這件事情老師又教會(huì)了我們做事一定要理智、公平、公正、公開(kāi)，不能瞎猜或者輕易相信別人的話。
老師教會(huì)我作文 4
趙老師是現(xiàn)在我們班的班主任，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈。有時(shí)會(huì)戴一副眼鏡，顯得文雅莊重，一張白白的臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛。她平時(shí)對(duì)人非常溫柔，面帶微笑，但對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面卻非常嚴(yán)厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個(gè)同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。 記得那一段時(shí)間我學(xué)習(xí)不積極，整天無(wú)精打采，就連晚上回家作業(yè)也拖拖拉拉。
每天一點(diǎn)作業(yè)都寫到八九點(diǎn)鐘，有一次我九點(diǎn)半 還沒(méi)有寫完，媽媽忍無(wú)可忍向老師告了我的狀。第二天早上，我提心吊膽地來(lái)到學(xué)校，上課時(shí) ，我一點(diǎn)內(nèi)容也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我偷偷地看著趙老師的臉色，一臉平和，沒(méi)有暴風(fēng)雨來(lái)臨的預(yù)兆，已經(jīng)過(guò)了4結(jié)課，我懷著僥幸的心理把心放在肚子里。
以為逃過(guò)了一劫，可就在我才剛把心放下去的時(shí)候就聽(tīng)到趙老師喊我的名字，我頓時(shí)嚇的魂不附體 ，我懷著忐忑的.心情來(lái)到辦公室，沒(méi)有想到，趙老師沒(méi)有罵我， 也沒(méi)有大發(fā)雷霆，他苦口婆心地叫我做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性，曉之以情，動(dòng)之以理，一席話讓我頓時(shí)感到羞愧無(wú)比，乖乖地寫了一份保證，交給了老師 。
經(jīng)過(guò)趙老師的那次談話，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很積極。主動(dòng)，比以前 有明顯進(jìn)步。在這里，我想說(shuō)；謝謝您，趙老師。因?yàn)槟拖裎覌寢屢粯樱瑡寢尳o了我生命，而你卻交給我做人的道理和豐富的知識(shí)。
老師教會(huì)我作文 5
一雙水汪汪的大眼睛，一張伶俐的嘴巴，身穿藍(lán)色連衣裙，有著微胖的身材，這就是我的新語(yǔ)文老師童老師。
雖與童老師相識(shí)不久，但是她教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，更教會(huì)我們?cè)S多做人的道理，讓我感觸最深的，就是做人要誠(chéng)實(shí)。
這件事就發(fā)生在開(kāi)學(xué)的第二天。還記得9月1日的晚上，童老師給我們布置了預(yù)習(xí)的任務(wù)，還教會(huì)了我們預(yù)習(xí)的步驟，可是我卻因?yàn)樨澩�，將這件事忘記得一干二凈。第二天一大早，老師開(kāi)始檢查預(yù)習(xí)任務(wù)，看著自己干干凈凈的書(shū)本，那時(shí)的我真的像羞愧難當(dāng)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“沒(méi)有預(yù)習(xí)的同學(xué)自己站起來(lái)。”童老師的話音剛落，全班瞬間安靜下來(lái)。
“老師喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，既然沒(méi)有完成作業(yè)，就要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改，善莫大焉，下次記住預(yù)習(xí)就好了。不誠(chéng)實(shí)的孩子是老師最不喜歡的`……“
童老師的話句句像針扎進(jìn)我的心，是啊，敢做就要敢當(dāng)，罰就罰吧!拖著千斤重的身體，我緩緩站了起來(lái)，羞愧地低著頭。
“老師這里要表?yè)P(yáng)張同學(xué)，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，下次請(qǐng)記住……”
什么?老師沒(méi)罰我?什么?老師還表?yè)P(yáng)我了?原來(lái)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，是那么好……
老師，謝謝您，讓我懂得了誠(chéng)實(shí)。我也一定會(huì)將這顆誠(chéng)實(shí)的心保持下去，不辜負(fù)您的教育!
老師教會(huì)我作文 6
打鼓老師教會(huì)不僅是打鼓的技巧，更多的是，做人的品質(zhì)——努力。
記得剛開(kāi)始上打鼓課時(shí)，老師先敲了一首曲子給我聽(tīng)，那鼓聲，是那么明快， 充滿活力。于是我便下定決心好好練鼓。
可是，隨著時(shí)間的流逝，節(jié)奏的難度越來(lái)越大，再加上功課越來(lái)越多，我漸漸地想放棄它了，當(dāng)初的決心也漸漸淡忘了。
那一天我和往常一樣，我去上打鼓課。上課前老師問(wèn)我：“這個(gè)禮拜，你練鼓了沒(méi)有？”我要了搖了搖頭。老師皺了皺眉頭，我以為老師要批評(píng)我，但是，老師對(duì)我說(shuō)：“我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。怎么樣？”說(shuō)罷，老師放了一首歌，這首歌里有鼓的伴奏，這伴奏，很難。當(dāng)這首歌結(jié)束時(shí)。老師拿起鼓棒，敲了起來(lái)，居然和剛才歌里的伴奏一模一樣。我驚訝地望著老師，只見(jiàn)他揮動(dòng)鼓棒地動(dòng)作是那么輕巧、熟練。當(dāng)老師敲完時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“xx，我能把這首歌敲得這么熟練，并非三天兩頭練出來(lái)的。記住，做好一件事，必須要堅(jiān)持。懂嗎？”是啊，老師說(shuō)的對(duì)。我怎么能放棄呢？于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭他笑了笑，說(shuō)：“下一次敲給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽掖饝�(yīng)了。之后的'一個(gè)禮拜，我一有空就練習(xí)。把前半段練得很熟了。
等到下節(jié)課時(shí)，我把前半段打給老師聽(tīng)。他對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)我說(shuō)的話，你已經(jīng)真的懂了�！�
老師，謝謝你是你交會(huì)了我堅(jiān)持。
老師教會(huì)我作文 7
她，我的班主任，叫俞老師。善良，美麗。更有一個(gè)高尚的品格：寬容。那一次她教會(huì)我這兩個(gè)字，也讓我永生難忘。
有一次，上完課剛下課。教室里不少同學(xué)你追我趕，跑來(lái)跑去。我匆忙地跑去衛(wèi)生間解小便，想不到幾分鐘之后，我再回到教室，我的鉛筆盒竟然掉了，還摔破了，我問(wèn)是誰(shuí)干的，沒(méi)有人回答，我大聲地又問(wèn)了一遍，終于有人站出來(lái)了，是一個(gè)矮小的'同學(xué)，我馬上開(kāi)始罵她：你怎么那么不小心那！課間都說(shuō)過(guò)不要奔跑呀！反正你要賠我一個(gè)鉛筆盒。想不到，我才罵了沒(méi)幾句，她竟然哭了，還告訴了老師。
老師知道這件事后，馬上叫我來(lái)辦公室，在去辦公室的路上，我一直想，明明我沒(méi)錯(cuò)，為什么要被老師叫去辦公室。到了辦公室，老師說(shuō)：“一平啊，你和同學(xué)吵架能不能寬容一下別人呀！你為什么不寬容一下別人呢！”聽(tīng)了老師這番話，我還是不懂什么叫寬容。直到有一次我看到老師的一個(gè)舉動(dòng)，我才知道什么叫寬容。
周末，早上我在早餐點(diǎn)吃早飯，正巧碰到了俞老師，那一場(chǎng)景我記的清清楚楚，俞老師那時(shí)剛買好菜要回家了，在路過(guò)一家烤鴨店時(shí)，俞老師去買烤鴨，菜剛好放在旁邊，一位叔叔好像拿錯(cuò)了菜，走了，幸好，那位叔叔好像意識(shí)到了，把菜還給了老師，然后連連道歉，俞老師居然沒(méi)罵他，而是原諒了他。
是俞老師教會(huì)我這兩個(gè)字“寬容”，讓我永生難忘。
老師教會(huì)我作文 8
老師是我們成長(zhǎng)路上的一個(gè)指路燈，是我們?nèi)松械囊啡�。在我的印象中，教過(guò)我的老師有慈祥的，嚴(yán)厲的，但我知道他們都是為我們學(xué)生好。
記憶中有這么一件事令我印象極其深刻，我在一次數(shù)學(xué)考試中考了滿分。我當(dāng)時(shí)是那么的高興，同時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：要繼續(xù)保持不能驕傲。但是我當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，可以說(shuō)是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
自那以后，我發(fā)現(xiàn)我在慢慢的'改變。我上課經(jīng)常走神，心里一直覺(jué)著老師講的東西自己已經(jīng)全部都會(huì)了，一下課，我就飛一般的跑了出去。老師每一次看到我這個(gè)樣子都會(huì)不自覺(jué)的搖一搖頭，可是當(dāng)時(shí)我根本不在乎。
直到有一天，我們又考了一次試。成績(jī)出來(lái)前我還信心滿滿，可出來(lái)后我卻垂頭喪氣打不起一點(diǎn)精神，"Because"我這次考試只考了79分并且老師讓我去他辦公室。當(dāng)我來(lái)到辦公室，老師讓我到他身邊。老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“你自從上次考試后便開(kāi)始不思進(jìn)取，上課不好好聽(tīng)講。一下課就算老師還在上面講課，你在下面坐著，但你的心都不知道飛到哪里去了�！蓖蝗�，老師轉(zhuǎn)用了溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你擁有了一些成就，有一點(diǎn)驕傲心理是正常的，但絕對(duì)不能一直驕傲下去，希望這次的教訓(xùn)能夠?qū)δ阌兴鶐椭��！崩蠋煹倪@些話深深地印刻在了我的心里。
我現(xiàn)在雖然不知道那位老師的名字，但他的話會(huì)使我受益終生。
老師教會(huì)我作文 9
“聽(tīng)別人說(shuō)話要認(rèn)真，做任何事情要仔細(xì)，與人交友要誠(chéng)信……”
這話是我剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)候，徐老師就教我們的，那時(shí)我剛滿七歲，老師就在我幼小的心靈里播下了高如山深似海的人生哲理，使我終身受益匪淺。
現(xiàn)在我已上六年級(jí)了，老師您的話仍然時(shí)常浮現(xiàn)在我的'腦海中。記得上學(xué)期期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我先把監(jiān)考老師發(fā)下的試卷從頭到尾瀏覽一遍，感覺(jué)試卷內(nèi)容較簡(jiǎn)單，就提筆快速又順利地做完試卷，然后認(rèn)真地檢查起試卷，竟然發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題中的3983，我列式時(shí)誤寫成了3938，算出的結(jié)果肯定錯(cuò)了。是徐老師教我找回了這道題的分?jǐn)?shù)，使我考出優(yōu)異的成績(jī)。
還記得今年暑假媽媽的店里賣出去一臺(tái)hp電腦，當(dāng)時(shí)爸爸不在，媽媽無(wú)法開(kāi)出納稅發(fā)票給那位阿姨，只好答應(yīng)阿姨過(guò)五天會(huì)把發(fā)票寄給她的。誰(shuí)知第二天上午那位阿姨不知為啥 重返我媽媽的店里大喊大鬧，媽媽無(wú)奈時(shí)只讓他退貨，她又不肯，吵了一頓后離開(kāi)了。事后媽媽萬(wàn)分生氣，打算不開(kāi)納稅發(fā)票寄給她了，反正市場(chǎng)收據(jù)憑證和其他應(yīng)給的都給她了。見(jiàn)此狀我當(dāng)機(jī)立斷，指責(zé)媽媽的想法是不守信用的，媽媽聽(tīng)后不得不承認(rèn)自己的想法是錯(cuò)誤的。只好給那位“冤家”阿姨寄去納稅發(fā)票。阿姨收到發(fā)票后感激萬(wàn)分，隨即打來(lái)了電話夸我媽媽是個(gè)守信的老板娘，還說(shuō)以后會(huì)幫我媽媽介紹生意。
老師，是您教會(huì)了我，教我“認(rèn)真”，能使我各科成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅；教我蔡守信，能使我得到別人的認(rèn)可。
老師我愛(ài)你。
老師教會(huì)我作文 10
老師——一個(gè)崇高、偉大的職業(yè)。您教會(huì)了我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的王國(guó)！您教書(shū)育人，培養(yǎng)出了一代又一代祖國(guó)的棟梁之才。老師，您教會(huì)了我很多很多……
開(kāi)學(xué)第一天，老師，您就對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，不僅僅是學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)大家提高各方面的能力�！�
老師您教會(huì)了我怎樣做人：在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，講文明、有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處；在家里要做個(gè)好孩子，孝順父母，做一些力所能及的事。
老師，您教我怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課前要把書(shū)、本子、筆盒放在課桌的`左上角或右上角；上課鈴響了，要迅速坐到自己的座位上，保持安靜，左手在上、右手在下；上課時(shí)，舉手要直，不能搖晃或東倒西歪；回答問(wèn)題、誦讀時(shí)聲音要洪亮，咬字要清楚；下課時(shí)要把下一節(jié)課的書(shū)準(zhǔn)備好。
老師，您還教我們做操排隊(duì)時(shí)要做到三個(gè)字：快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時(shí)動(dòng)作要整齊、到位，跟上音樂(lè)的節(jié)拍，不講話、不嬉戲、不打鬧……
啊，老師，您教會(huì)了我，教我如何做筆記，怎樣批注，怎么改作文。老師，您教會(huì)了我許多學(xué)習(xí)的方法。老師，您教我們開(kāi)啟知識(shí)的百寶箱。
老師，您教會(huì)了我很多很多，您為我們付出了辛勤的汗水、無(wú)私的愛(ài)，我真心地感謝您——高尚的老師。
老師教會(huì)我作文 11
有一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還教會(huì)了我做人要有一顆寬容的心，她就是我們的薛老師。
記得有一次，下課了，我和同學(xué)們正在做游戲。突然，有人狠狠地撞了我一下，我被撞在了墻上，兩眼直冒金星。當(dāng)我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是我們班的呂成昊。我二話沒(méi)說(shuō)，一拳頭打上去，被他用兩臂組成的“X”字形擋住了。因?yàn)闆](méi)有打到他，我像一頭被激怒的小獅子，頓時(shí)火冒三丈，又來(lái)了一拳，這次打了個(gè)正著。瞬間，他的鼻子流血了。當(dāng)時(shí)，我也傻眼了，不知道怎么辦才好。有同學(xué)告訴了薛老師。
薛老師立即趕來(lái)，帶呂成昊去醫(yī)務(wù)室處理了一下。老師叫我過(guò)去，我想：這下老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我了，說(shuō)不定還要我?guī)Ъ议L(zhǎng)，我害怕極了！
我耷拉著腦袋走到老師面前，頭也不敢抬，心想：這次死定了！薛老師嚴(yán)厲地看著我問(wèn)道：“你怎么搞的`？把同學(xué)鼻子打流血了呢？”我跟老師講了整件事的來(lái)龍去脈。沒(méi)想到薛老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是拉著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然這件事的主要責(zé)任不在你，但我們應(yīng)該用寬廣的心胸面對(duì)世事。生活中同學(xué)、朋友出現(xiàn)摩擦、不快、委屈是常有的，我們不能針尖對(duì)麥芒，因?yàn)樵购奕缫恢粴馇�，越吹越大，最后�?huì)發(fā)展到無(wú)法控制的地步。面對(duì)怨恨，我們要學(xué)會(huì)寬容。最后老師送你一句話：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心胸。老師希望你有一顆美好、寬闊的心�！�
老師的話深深地刻在我的腦海里，老師教會(huì)了我用一顆寬容的心平等待人。
老師教會(huì)我作文 12
晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)像個(gè)大火球升到了天空，陽(yáng)光落在了花、草、樹(shù)木和孩子們的笑臉等，燕子無(wú)悠無(wú)慮地飛翔，像個(gè)快活的小孩子。燕子悄悄的飛過(guò)了學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)直直地坐在座位上，像一棵棵直溜雀的大樹(shù)一樣。在等劉老師給我們上作文課。
劉老師輕輕地推開(kāi)門，又輕輕地關(guān)上了門，走到到了講課桌前，露出了笑臉，笑的像一個(gè)天真的小孩子，拿出了眼鏡盒，從眼鏡盒掏出了眼鏡，戴到了眼睛上，劉老師說(shuō)：“今天，這一節(jié)我們上作文課�！闭f(shuō)完，劉老師伸出了手指給同學(xué)們講著作文六要素，同學(xué)們都討論著：“老師講得太好了，作文一定會(huì)提上去�！薄安焕⑹谴髱煟v得就是好�！蔽視裢低档仡┝艘谎蹌⒗蠋煟兄鵀鹾诘男∑筋^，烏黑發(fā)亮的一雙眼眼睛，高高的鼻梁一對(duì)機(jī)靈的耳光朵，櫻桃紅的小嘴，上衣穿著雪白雪白的短袖，下身穿著烏黑烏黑的褲子，一對(duì)烏黑發(fā)亮的'皮鞋，長(zhǎng)得不胖不瘦，身高一米七五。
聽(tīng)了老師講的寫作文的計(jì)巧，我想：“真不不愧是作文大師�！倍贾v的好有道理，每一個(gè)字，一句話都講得很清楚，聽(tīng)別人說(shuō)劉老師指導(dǎo)的學(xué)生已經(jīng)在國(guó)家級(jí)的報(bào)刊上發(fā)表了500篇多，如然名不慮傳，一定要向他學(xué)習(xí)，我以前的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，從沒(méi)有發(fā)過(guò)表，語(yǔ)文老師也都講得很好。
這節(jié)讓我懂得寫作文其實(shí)并不難。一定要先找到計(jì)巧。
老師教會(huì)我作文 13
我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來(lái)總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識(shí)。雙手因長(zhǎng)期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，是值得同學(xué)們愛(ài)戴的好老師。
在教學(xué)中，何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們?cè)絹?lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)。如果哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話，不按時(shí)完成作業(yè)，她會(huì)耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的'地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。何老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題總是能給予耐心的輔導(dǎo)，詳細(xì)講解，使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
記得有一次，我有一道題目不會(huì)做，便去詢問(wèn)老師。何老師用鼓勵(lì)的目光看著我，細(xì)心地給我講解題目。可我還是不太明白題目的意思，而何老師卻沒(méi)有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。在學(xué)校，何老師對(duì)同學(xué)們既有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進(jìn)來(lái)。老師嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“出去說(shuō)‘報(bào)告’后再進(jìn)來(lái)！”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室，認(rèn)真地說(shuō)“報(bào)告”后，老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)，對(duì)別人要有禮貌，這樣別人才會(huì)尊重你。在學(xué)習(xí)中，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，何老師就會(huì)加以肯定，表?yè)P(yáng)我們；有做得不對(duì)的地方，何老師會(huì)及時(shí)地指出來(lái)，并說(shuō)明以后該怎樣做才能做得更好。
這樣一位偉大的、無(wú)私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？
老師教會(huì)我作文 14
有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育著花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師是陽(yáng)光，每個(gè)清晨喚醒大地。而我說(shuō)，老師是媽媽，用愛(ài)澆灌著萬(wàn)千兒女……
我的父母都在外面打工，平時(shí)我和外婆在一起，父母要每年春節(jié)才回家與我團(tuán)聚。我每天在家數(shù)著日歷，盼著父母的歸來(lái)。漫漫長(zhǎng)夜，不知流下了多少思念的淚水。因?yàn)楦改傅脑颍以瓉?lái)還不錯(cuò)的成績(jī)一落千丈。五年級(jí)，我們班來(lái)了一位新老師，大約40歲左右，個(gè)子很高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很好看，聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)：新老師很嚴(yán)厲。果然，老師在上課時(shí)很嚴(yán)肅。有一次，在課堂上，老師看到我注意力不集中，馬上提問(wèn)我：“這位同學(xué)，請(qǐng)你把我剛才說(shuō)的內(nèi)容復(fù)述一遍�！蔽艺酒饋�(lái)，支支吾吾說(shuō)不出，老師過(guò)來(lái)輕輕拍了一下我的`肩膀：“在想什么呢？上課要專心聽(tīng)講��！”
放學(xué)以后，老師把我叫住，問(wèn)清情況后，老師和我一起回家。路上，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“父母給了我們生命，我們應(yīng)該用好的成績(jī)來(lái)感恩他們。如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來(lái)就會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)。當(dāng)他們白發(fā)蒼蒼時(shí)，你就沒(méi)有能力讓他們安享晚年。你認(rèn)為，那樣就是對(duì)父母、對(duì)自己負(fù)責(zé)嗎？”我恍然大悟：是啊！父母打工都是為了我，如果我不努力，那么將來(lái)父母的辛苦不都白白浪費(fèi)了嗎？所以，我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！老師的話如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗。
從那以后，我加倍地勤奮，在老師的幫助下，不但把之前落下的課補(bǔ)上，半期考試還獲得全年級(jí)第三名！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”老師，是您如清泉一般甘甜的愛(ài)，在我徘徊孤獨(dú)時(shí)，給了我前進(jìn)的方向和勇氣，讓我懂得了感恩的意義。它將會(huì)一直伴隨著我，并溫暖我一生。
老師教會(huì)我作文 15
小時(shí)候，閱讀是童話書(shū)中白雪公主故事的快樂(lè);
長(zhǎng)大后，閱讀是每次作文互批時(shí)的共享體驗(yàn);
再大點(diǎn)，閱讀是閱讀老師課上品讀美文的享受。
那時(shí)閱讀課是一周繁忙學(xué)習(xí)的解脫，是一節(jié)對(duì)快樂(lè)閱讀的渴望。
從前的我，對(duì)閱讀和寫作并沒(méi)有多少興趣。只是每一次按照老師的要求，寫出一次次的看圖寫話。也不明白閱讀考題中真正暗藏的答題技巧。
燃起我閱讀的興趣的是王莉老師。她帶我們做短文閱讀《我的父親》，那是一篇我讀過(guò)的文章，雖讀過(guò)，卻不能領(lǐng)悟其中的深意，但在王莉老師的指導(dǎo)下，輕松地明白了。即使父母再有過(guò)錯(cuò)，也都是為了我們。但文中的父親要兒子大學(xué)畢業(yè)回村子里接他班教學(xué)。這是他在用兒子的未來(lái)，去換別人孩子人生的精彩。那時(shí)讀，我只認(rèn)為他是一個(gè)不愛(ài)兒子，而狠心的父親。
現(xiàn)在我讀懂了。這位父親是有大愛(ài)的人，這位父親很偉大!
不正如教導(dǎo)我們的王莉老師一樣嗎?奉獻(xiàn)了自己的青春，在教我們這一批一批的.學(xué)生。如同她在黑板上緊握的粉筆，葬送著自己，書(shū)寫出精彩，成全了他人。
也許正是因?yàn)槟瞧实奈恼�，引領(lǐng)我走向文學(xué)的大門。王莉老師是真正幫我打開(kāi)大門的鑰匙，我在寫作的道路上，越戰(zhàn)越勇，提筆便能寫出美好的文章。這真要感謝我的老師，是她打開(kāi)了我文學(xué)的大門。
感謝王莉老師，教會(huì)我閱讀文章，教會(huì)我閱讀是一生受益的良方。不僅要閱讀文章的表面，還要懂得文章深層的涵義，感謝我的老師讓我明白文章的道理，以及每篇文章暗藏的作者的內(nèi)心世界。
老師教會(huì)我作文 16
十二月的冬天很冷，雪像天使一樣飄落到地上。但是當(dāng)我倒在地上的時(shí)候，我又消失了。我抱怨上帝，那么美好的東西就這樣消失了，讓我心疼。
冬天真的很冷。那天早上，我又起晚了。我沒(méi)有洗臉?biāo)⒀�，拿起�?shū)包跑出了家門，但還是遲到了。理所當(dāng)然地，我被老師邀請(qǐng)去辦公室“喝茶”。
老師說(shuō)了幾句責(zé)備的話，問(wèn)我為什么遲到。我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“鬧鐘壞了，我媽沒(méi)及時(shí)給我打電話。都是他們�！崩蠋煱櫰鹈碱^。當(dāng)我以為老師要大發(fā)雷霆的時(shí)候，我看到她輕聲說(shuō)：“孩子，老師暫時(shí)不會(huì)追究你遲到的責(zé)任。”她停下來(lái)，呷了口茶，繼續(xù)說(shuō)：“天上的雪美嗎？”“當(dāng)然。”我不假思索地回答。"但是當(dāng)美麗的雪花消失的時(shí)候，誰(shuí)應(yīng)該責(zé)備呢？"想了一會(huì)，我說(shuō)：“云？”她搖搖頭，笑了�！安唬傧胂��！薄斑�不夠冷嗎？”她又搖了搖頭。那會(huì)是什么呢？我陷入了沉思。老師又說(shuō)：“你想明白了嗎？”我搖搖頭。“是雪本身�！蔽冶贿@個(gè)答案震驚了。為什么？我滿腹疑問(wèn)。為什么？為什么要怪雪？受害者就是它！老師好像看到了我的問(wèn)題，淡淡一笑說(shuō)：“因?yàn)閷W(xué)會(huì)墮落是他自己的.選擇！”"雪是由云和冷空氣流結(jié)晶而成的嗎？"“但是，你有沒(méi)有想過(guò)，云是由水蒸氣形成的，水蒸氣也會(huì)消耗水分，地面的水分也會(huì)減少，影響農(nóng)作物的收成。這一切都是雪造成的。它現(xiàn)在融化并落入土壤中，土壤可以給莊稼增加水分，莊稼可以被視為雪。”突然明白了一些事。雪是有責(zé)任的，但我一再推卸責(zé)任。我不禁濕了眼眶，對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了。”
還在下雪，飄動(dòng)的雪花急速飄落，仿佛要速戰(zhàn)速?zèng)Q。謝謝老師！你教會(huì)了我責(zé)任。
老師教會(huì)我作文 17
老師像園丁，老師像蠟燭，老師像一把大傘，時(shí)時(shí)刻刻為我們著想，為我們擔(dān)心，為我們出現(xiàn)了絲絲銀發(fā)。而我每當(dāng)想起那次爬山，就渾身都充滿了力量。
那是去年的一個(gè)秋天，我隨媽媽去登山，來(lái)到山腳下，望著那巍峨的高山，我大聲喊道：“我一定要征服你，一定要爬到山頂�！比缓�，就興沖沖的往山上跑。剛開(kāi)始，我精力充沛，一路上興奮的欣賞著大山的壯麗，神秘。聽(tīng)導(dǎo)游姐姐說(shuō)，爬上山頂除了能體會(huì)到“一覽眾山小”的壯觀，還能找到那清澈泉水的源頭。我的興質(zhì)更濃了，一邊摘采路邊的小花，時(shí)而撩起清涼的泉水，時(shí)而模仿小鳥(niǎo)的鳴叫，好不逍遙自在。
然而好景不長(zhǎng)，山路越來(lái)越難走，泥路越來(lái)越多，有的地方濕，有的地方還有手腳一塊兒才能爬上去，我有些體力不支了，覺(jué)得氣喘吁吁，頭暈眼花。在似乎沒(méi)有盡頭的山路面前，我好像屈服了。這時(shí)，媽媽告訴我說(shuō)：“你不是要征服大山嗎？怎么了，怎么了？”
而這些話，似乎并沒(méi)有激勵(lì)我，我沒(méi)有邁大步向前走，大汗淋漓，滿身疲憊的我，心里早已放棄了。忽然，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，在一棵大樹(shù)的旁邊有一朵剛剛開(kāi)放的黃色的'小菊花，我心想：在這深山老林里，要有怎樣的毅力，才能在這里生存啊，每天風(fēng)吹雨打，有時(shí)烈日炎炎，甚至還會(huì)被大風(fēng)連根拔起，在路過(guò)的人腳下踩扁�？墒�，我從他那挺立的身軀上好像沒(méi)有看見(jiàn)一丁點(diǎn)兒屈服。那已綻放的花瓣，迎接著艱苦的生活，忍受著秋天風(fēng)霜，我心想：難道我連一朵小菊花的毅力都沒(méi)有嗎？難道我連山頂都爬不上去嗎？
我邁著大步，向山頂沖去，還剩十米，五米，一米我終于登上山頂了！那無(wú)比歡喜的心情在我的心中流淌著。成功在于那堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣，我的“老師”告訴了我堅(jiān)持的意義和重要。
老師教會(huì)我作文 18
我時(shí)常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝傻男撵`里播下美好的種子。
教會(huì)做人的啟蒙老師，是教我小學(xué)六年紀(jì)的陳老師。
陳老師教會(huì)了我們無(wú)數(shù)的道理，還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們首先做到的是《弟子規(guī)》中“入則孝”的內(nèi)容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。
前些天，陳老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋放入干凈的塑料袋內(nèi)，我們要舉行一個(gè)“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，這一次活動(dòng)，我失敗了，因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)真對(duì)待，只是把它當(dāng)成了普通的工具，沒(méi)有把它當(dāng)成我的寶貝。其實(shí)哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺(jué)得很奇怪，不知道怎么就破了一個(gè)小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒(méi)有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經(jīng)碎了。
下午快放學(xué)的時(shí)候，陳老師告訴我們這次活動(dòng)的用意：其實(shí)是想讓我們感受父母懷我們的.時(shí)候的不方便。陳老師說(shuō)在母親懷上我們?nèi)膫�(gè)月的時(shí)候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過(guò)了二百八十天，但我們出生以后，父母就開(kāi)始為我們擔(dān)憂為我們選擇學(xué)校，父母已經(jīng)為我擔(dān)心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發(fā)了一條信息說(shuō)“我已經(jīng)11歲了，不要老想著玩，”使我想到了父親一直都在為我擔(dān)憂，那母親又何嘗不是呢？
陳老師這位開(kāi)導(dǎo)我人生的老師。她教會(huì)了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學(xué)習(xí)我們國(guó)家古代的圣人，要求我們一點(diǎn)一點(diǎn)地去做到，這就是教導(dǎo)我的陳老師。
老師教會(huì)我作文 19
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。老師，你平常教育我們言必行，行必果的道理，也曾教育我們“理直氣壯做人，不要繞圈子”。可是，您做到了嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說(shuō)前幾天，您已經(jīng)十次被大家大家抗議，您那金手，不知寫了幾行作文了？老師，“君子一言，駟馬難追”，女人也是君子，武則天就是個(gè)例子。老師，抓點(diǎn)緊吧!這都快到殘燈末廟了，可不要讓我們失望啦！您那金手該活動(dòng)活動(dòng)！要不然，以后我們就會(huì)寢食難安，入夜難眠，抱憾終生呀！老師，做人不要太‘壞’
今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我們蒙在鼓里。先是讓我們閉目養(yǎng)神，修身養(yǎng)性。老師，這里是教師，不是養(yǎng)生講座，再說(shuō)我們還是年輕的小伙子呢？現(xiàn)在，我明白了，您是有心計(jì)的，這是讓我們清清腦子，想題材罷了。老師，做人，不要太‘壞’。您如果想讓我們寫作文，明說(shuō)不就行了，我們又不是不想寫作文，您這樣繞圈子，實(shí)在讓再讓我們無(wú)法接受，來(lái)得有點(diǎn)突然。老師，做人不要‘壞’。
老師，您看一看，想一想，您比諸葛亮還狡猾呢？老師，我們都是祖國(guó)的兒女，為什么要為難對(duì)方呢？曹植說(shuō)得好“本自同根生，相煎何太急”。老師，我們同樣是由猿猴進(jìn)化而成的，為什么不能團(tuán)結(jié)一點(diǎn)呢？老師，您老是刁難我們，您不狡猾嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說(shuō)上星期吧！您一天給我們布置一篇作文，您要累死我們嗎？讓我們寫的心煩，這不是為難我們嗎?您想，一個(gè)人天天寫作文，不出一個(gè)月，一定會(huì)變成神精病的.。老師做人不要太‘壞’。
老師，不是我說(shuō)您不好，是您和您教的教材形成鮮明的對(duì)比。老師，以后不要再做反面教材了。我堅(jiān)信個(gè)，明天的老師，就是天使。
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