我的左手右手作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的左手右手作文，歡迎閱讀與收藏。
我的左手右手作文1
我和音樂(lè)有著不解之緣。六歲時(shí)，爸爸媽媽便讓我坐上了琴凳，按上了黑白琴鍵，在這幾年學(xué)琴生涯中，我獲得了許多榮譽(yù)。這一切，都要?dú)w功于我的左手右手。
那一次，我很榮幸地參加了浙江杭州珠江三毛琴行舉辦的珠江三毛杯分級(jí)大賽，時(shí)間由抽簽決定，我抽到了第二天早上7：40。時(shí)間過(guò)得真快，仿佛一眨眼就到了第二天一大早。我和爸爸媽媽在大廳等候了一會(huì)，便跟隨指導(dǎo)員來(lái)到比賽場(chǎng)地。我仔細(xì)地聽(tīng)著前10號(hào)選手的演奏，心里有點(diǎn)兒發(fā)虛：“他們都彈得不錯(cuò)，萬(wàn)一我彈不好……不，我一定要彈好，不然，枉費(fèi)了父母和老師的一片心啊！
終于，輪到我了，首先，向評(píng)委們鞠躬，然后坐到了琴凳上，不自然地將手放到了琴鍵上，開(kāi)始演奏。
在彈練習(xí)曲時(shí)，心里只有，也只能想著老師的指點(diǎn)：要彈清晰，手指高高抬起，該強(qiáng)就強(qiáng)，要弱便弱……想著想著，我仿佛忘記了自已，忘記了所有，只有那十個(gè)手指靈活地在鋼琴上操縱著，且非常投入地演奏完了練習(xí)曲�！独C金匾》我總是不怎么放心，因?yàn)檫@是一首贊頌毛主席和周總理的樂(lè)曲，老師讓我想刺繡的女工在繡金匾的情景。算了，管他三七二十一呢！彈奏時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我可以將女工那種興奮，激動(dòng)，親切的心情通過(guò)鋼琴表達(dá)。我的眼睛微微閉著，不停地點(diǎn)著頭，最后，又用漸弱，漸弱的方式回到了主題�！巴�！“我的情緒瞬間打斷了，回過(guò)頭去望了望評(píng)委，看他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我那懸著的心才落了下來(lái)。
在杭州玩了幾天，又回到了家鄉(xiāng)嵊州，幾天不見(jiàn)，頗有一種親切的感覺(jué)。不過(guò)，第一件事，就是到琴行問(wèn)個(gè)究競(jìng)，“佟老師，我女兒得了幾等獎(jiǎng)？”“你女兒么……讓我看看……喲！得了八級(jí)組三等獎(jiǎng)哩！“真的嗎？哦！天哪！太高興了！”此時(shí)此刻，我比誰(shuí)都要激動(dòng)，心快要從嘴里蹦出來(lái)了！
我感謝我的左手右手，我愛(ài)我的左手右手，是它！是它讓我在每次演出，每次考級(jí)，每次比賽中……取得了榮譽(yù)；雖然，有時(shí)因?yàn)閺椙偈棺笥沂质軅�，但我仍然�?ài)你們——我的左手右手！
我的左手右手作文2
當(dāng)全班同學(xué)因?yàn)樾的朗誦而哄堂大笑的時(shí)候，我正埋頭研究一道探討題。前面的女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)推了推我，叫我聽(tīng)那個(gè)傻女孩的朗誦。直到我被煩到思路全無(wú)，放下筆，不耐煩的看向我那正在朗誦的同桌。
這是四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，新來(lái)的語(yǔ)文老師不清楚小Y的情況，竟叫她朗誦一篇美文。我的'同桌，那個(gè)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾辮的女孩，是個(gè)結(jié)巴。
那個(gè)語(yǔ)文老師顯得有些尷尬，只好讓她停下來(lái)。但笑聲并沒(méi)有因此而停止。我清楚的瞧見(jiàn)，她的眼角，掛著一滴豆大的淚珠，我一下子愣住了。
自從那次以后，小Y變得沉默寡言，老師在課上也小心翼翼地避開(kāi)她，不去點(diǎn)她的名字。我開(kāi)始有些注意她了，也為以前我曾經(jīng)嘲笑過(guò)她而內(nèi)疚不已。我試圖和她講話，幾次開(kāi)口后，她回答的都十分簡(jiǎn)潔，有時(shí)候甚至愛(ài)理不理的。我不免有些尷尬。不過(guò)，經(jīng)過(guò)努力，她變得活潑了不少，至少在我看來(lái)是這樣的。
徹底改變她的，是一次英語(yǔ)對(duì)話朗誦，老師讓我選了搭檔。我掃視全班一遍，選擇了小Y。她顯得不安又緊張。老師和同學(xué)們?yōu)榇硕汲泽@不已，擺出一副看好戲的姿態(tài)。
讀完我的對(duì)白后，我為小Y捏了把汗，靜靜的站在那兒了許久，才聽(tīng)到她顫抖的聲音。這已經(jīng)比以前好了很多。剛坐下，以老師為首的教室里立刻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我興奮的看向小Y，她的眼眶里，含著一顆淚珠，那是我第一次從他的眼里讀到11歲女生應(yīng)有的自信。
后來(lái)，小Y變得開(kāi)朗了，開(kāi)始敢于和別人交談了。
各奔東西后的不久，我收到了一封來(lái)自小Y的E-mai。簡(jiǎn)短的一句話：“我的左手旁邊一不是你的右手，但你一直會(huì)在我的左右。”唯美的畫面配上略帶憂傷的背景音樂(lè)，讓我想起了那個(gè)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾辮的同桌。
忽然明白，我們的每一次真誠(chéng)相待，對(duì)于那些社會(huì)群體中的弱者，都是一縷可驅(qū)散心中陰霾的陽(yáng)光。
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